学前儿童音乐欣赏

节奏篇《小小鸡》中班

教学要求：在熟悉歌曲小小鸡的基础上，引导幼儿学习看图形谱和节奏谱，并用二种乐器进行分奏和齐奏。培养幼儿用小乐器演唱的兴趣。

该堂课开头先由老师引出小猫在草地上玩和小鸭子在草地上玩，带领幼儿跟着节奏一步一步的踏着重音，跟着节奏跳动，接着又引出小狗在草地上玩和小鸡在草地上玩，老师带领幼儿拍手，找准音乐的重音和节奏，培养幼儿的音乐节奏能力。节奏是音乐的入门，再接着老师带领幼儿当做小鸡玩游戏，老师扮作鸡妈妈，找自己的小小鸡。

游戏完成后，老师把小小鸡歌曲的乐谱贴在小黑板上，让小朋友上来找八分音符，第一个小孩很聪明，找对了所有的八分音符，然后老师提问小朋友，看有没有人知道为什么小朋友能准备的找出八分音符，大家都回答的很踊跃，然后老师接着请小朋友上来找四分音符，还有小朋友知道剩下二分音符没有找，找完之后，让小朋友看着乐谱，跟着音乐一起拍手，拍出每个音符的节奏。

课堂最后老师让小朋友讨论如果为小小鸡这首歌伴奏应该选择什么乐器，小朋友们回答很踊跃，有的小朋友说用两种乐器，一种乐器代表小小鸡，一种代表鸡妈妈，让小朋友们跟着音乐打节拍，节奏掌握的很好。最后让小朋友拿着乐器跟着音乐打节拍。以便熟练的掌握节奏。

节奏篇《小星星》中班

教学要求：初步学习按乐曲中的音乐形象选择乐器和节奏型，巩固对乐器音乐的进一步了解。继续学习看节奏谱和图形进行简单的合奏。

老师引导晚上的天空明亮又宽阔，大星星和小星星都出来玩了，老师扮演大星星，小朋友扮演小星星。然后老师唱《一闪一闪亮晶晶》的歌曲，小朋友跟着唱，让小朋友们感觉有很多颗星星挂着天空中，星星柔软的发着光，给人很抒情的感觉，老师问小朋友们有什么感觉，接着老师让小朋友们按着两个声部唱歌，一个大星星一个小星星，通过两个声部的合唱，培养小朋友们对音乐的节奏感，然后再让他们选择小乐器来伴奏，用两种不同的乐器来伴奏这个歌曲，培养小朋友们根据音乐形象选择乐器的能力和掌握不同乐器代表声部的节奏。让小朋友认识乐谱中的各种音符。最后用乐器来合奏这首歌曲。培养他们识谱掌握节拍的能力，和拍打强弱拍的能力。

歌舞篇《谁饿了》小班

教学要求：创设音乐活动环境，让幼儿扮演多种小动物的形象，用歌声演唱出不同动物吃不同食物的有趣情景。

老师先讲故事，美丽的春天到了，所有的小动物都出来玩了，先是小狗出来玩了，老师带领小朋友们唱唱歌，然后是小猫出来玩了，让小朋友们扮演小猫在花园里玩，跟着音乐跳动，接着是小白兔出来玩了，然后老师在带领大家扮演小兔子跟着音乐跳动。老师说这么多小动物来花园里玩，老师将头贴在小动物的肚子上听到咕噜噜的声音，原来小动物们都饿了，是想吃东西了。老师引导小朋友们猜想小狗饿了想吃肉骨头，跟着音乐让小朋友们扮演小狗吃肉骨头的场景，边跳边唱。学着小狗的样子一起来吃肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。接着让小朋友猜想小猫喜欢吃什么，小猫喜欢吃小老鼠，也是啊呜啊呜吃掉了，让小朋友扮演小猫吃小老鼠的场景。边吃边唱歌边跟着音乐跳动。最后让小朋友猜想小兔子喜欢吃什么，小兔子喜欢吃胡萝卜，让小朋友扮演小兔子来吃胡萝卜，跟着音乐节奏边吃边跳。最后小动物们吃饱了。最后小动物吃饱了之后看到树林里的小朋友在玩游戏，让小朋友们扮演小动物们吃完后玩游戏的场景，跟着音乐掌握节拍，边跳边玩。培养他们听音乐扮演角色的能力和听音乐节奏的能力。

歌舞篇《我的皮鞋踏踏响》大班

教学要求：幼儿在节奏活动中，感受节奏的快慢强弱的变化。以节奏活动引入歌唱活动。充分享受音乐活动带来的快乐。

老师先讲故事，今天天气晴朗，一群小乌龟来爬山游玩，老师让小朋友们试试看乌龟是怎么爬的，然后每个幼儿试试用自己的脚步来学学小乌龟爬行快跑的样子。然后跟着音乐，让小朋友们都扮演小乌龟来一步一步地爬山，终于到达了山顶，小乌龟都坐在山顶上面休息，听到山脚下有人在唱歌。原来呀是小皮鞋在山底下唱歌，接着小朋友们用自己的小皮鞋来唱唱歌，跟着节奏哒哒哒哒哒来唱歌，然后跟着老师变换不同的节奏，让小朋友们模仿这种节奏的音乐，小皮鞋累了先休息一会，接着老师给幼儿讲故事，先是小猪穿着小皮鞋出现了，随着音乐节奏，小猪穿着小皮鞋跳起了舞蹈，然后小猪边唱歌边找回家的路，在小路上留下了一串新皮鞋的脚印，通过小猪回家，老师让幼儿学会识谱学会几种皮鞋跳舞的节奏，最后让小朋友们跟着音乐扮演小猪穿着新皮鞋，在回家的小路上高兴地伴着音乐节奏跳着舞，该堂课培养了幼儿听辨音乐掌握几种不同的节奏感，并能识别强弱之分，且由自己跟着音乐能掌握这几种节奏的不同脚步，培养了幼儿的乐感。

音乐欣赏篇《黑森林里的故事》中班教学要求：引导幼儿充分感受和理解乐曲，并能听懂其中乐句中的强音（老狼走路时的停顿），让幼儿享受音乐听赏活动的乐趣。

老师先讲故事引出今天又是一个好天气，太阳公公露出了笑脸，小鸟在树梢上唱着欢快的歌曲，引导幼儿跟着音乐一起唱《很高兴的事》快乐的一天开始了，老师带领幼儿玩耍，正当大家玩的开心的时候，老师讲起了黑森林的故事，从前有一个黑森林，小动物们都想到黑森林里面去玩，可是里面太黑了，并且住着一只可怕的老狼，老狼对黑森林的路很熟悉，小动物们想去玩，就想出了一个好办法跟着老狼的后面，不出声音，老狼太老了也听不见声音不会发现，谁知道被这只老狼知道了，老狼很生气，它不喜欢小动物们打扰它的生活，小动物们就悄悄地跟在老狼的后面，但是老狼也很聪明，走几步就回过头看一下，于是就有了这首黑森林的音乐，音乐讲述了故事的全过程，里面交代了老狼的所有脚步动作，整首音乐非常紧迫，环环紧扣人心，音乐节奏充分描绘了老狼走路回头的情景，然后老师放音乐，让小朋友们扮演老狼模仿它的脚步回头动作，掌握音乐节奏的重音即是老狼回头的停顿，最后再设计游戏扮演活动让小朋友选自己的角色，该堂课培养了幼儿听懂音乐中所表达的故事情境能力，以及听重音强弱的能力，学会欣赏音乐中的故事情趣。