国家级药学特色专业建设的探讨(教改——实践)

４ 改 革 教 学 方 法 及 考 核 方 式 ４．１ 在 教 学 方 法 上 突 出 对 学 生 实 践 能 力 的 培 养 第一，引 入 研 究 性 学 习，形 成 互 动 方 式 的 多 边 性。 将研究性学习中“３Ｄ 教学法”（对话、讨论及辩论）用于 理论课程与实验课 程，产 生 师 生、生 生、师 师 之 间 的 三 者互动，以此提高学 习 效 果，促 进 教 与 学 的 良 性 互 动。 第二，采用多种形 式 进 行 实 验 课 教 学。 特 别 是 专 业 课 实验尽量减 少 或 摒 弃 验 证 性 实 验，利 用 ＧＭＰ 模 拟 车 间 ，模 拟 药 房 ，增 加 药 学 综 合 性 、设 计 性 实 验 ，以 此 着 力 培 养 学 生 的 动 手 能 力 。 第 三 ，采 用 病 例 分 析 教 学 法 ，在 临 床 药 理 学 课 程 中 ，聘 请 临 床 医 师 进 行 授 课 ，在 各 论 部 分 提 供 可 行 性 病 例 ，引 导 学 生 进 入 “医 疗 现 场 ”，深 入 了 解 患 者 病 情 ，主 动 发 现 问 题 、提 出 问 题 、分 析 问 题 ，提 供 合理的临床用药。 ４．２ 课 程 考 核 方 式 的 改 革 考核方法是学生 学 习 质 量 的 指 挥 棒，科 学 合 理 的 考评办法 能 起 到 很 好 的 引 导 作 用。 对 于 理 论 教 学 考 核，在药学主干课程 中 将 客 观 题 减 少，增 加 主 观 题 量， 比例增 至 ５０％ 以 上。 部 分 课 程 考 试 方 式 改 成 “计 时 跑”方式，按时间 做 题。 以 时 间 来 衡 量 学 生 学 习 质 量。 对 于 实 验 考 核 ，不 断 改 进 规 范 学 生 实 验 评 价 体 系 ，各 门 实验课程都建立了适 合 本 门 课 程 特 色、操 作 性 强 的 多 元化实验考核方法和 评 价 体 系，激 发 了 学 生 的 实 验 兴 趣 ，全 面 提 高 了 实 验 教 学 质 量 。 如 ：药 用 植 物 学 与 生 药 学实 验———不 仅 考 核 实 验 室 的 动 手 操 作 能 力，实 验 绘 图 ，检 索 表 的 使 用 等 ，同 时 还 要 结 合 学 生 参 观 药 用 植 物 园 、药 用 植 物 野 外 实 习 、实 验 技 能 考 核 等 多 方 面 综 合 起 来 评 价 学 生 实 验 成 绩 。 药 理 学 实 验 ——— 在 考 核 操 作 技 能的同时，如动物 捉 持、给 药、手 术 操 作、仪 器 装 置 等， 还将同组学生配合默契与否等也作为考核内容。实验 记 录 和 报 告 要 求 运 用 药 理 学 专 业 语 言 描 述 ，语 言 精 确 、 简 练 、严 谨 。 不 仅 培 养 了 学 生 实 践 操 作 能 力 、查 阅 药 理 学 专 业 文 献 的 能 力 ，也 培 养 了 团 结 协 作 和 科 研 精 神 。 增设药学毕业前 综 合 考 试，加 强 对 药 学 本 科 生 的 引导、检查与督促。 考 试 科 目 包 括 药 物 化 学、药 理 学、 药 物 分 析 、药 事 管 理 及 药 学 综 合 知 识 等 内 容 。 ５ 强化实践教 学，构 建 新 实 践 教 学 模 式，实 现 零 适应期人才培养 特色专业建设重 点 是 强 化 实 验 实 践 教 学，不 断 改
DOI:10.13555/ki.c.m.e（ｈｔｔｐ：／／ｘｂｙｘ．ｃｂｐｔ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ）２０１３年２月 第２１卷 第１期 ＮＯＲＴＨＷＥＳＴ ＭＥＤ．ＥＤＵ．Ｆｅｂ．２０１３Ｖｏｌ．２１Ｎｏ．１
国家级药学特色专业建设的探讨
——— 以 桂 林 医 学 院 为 例
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就业信心起到积极的促进作用。 建立新型药学学科的课程体系。如将分析化学、
药物分析合并为 药 物 分 析 科 学，将 有 机 化 学、药 物 化 学、天然药物化 学 合 并 为 药 物 化 学 科 学，将 物 理 化 学 和药剂学合并为药物 制 剂 科 学，同 时 充 分 利 用 广 西 天 然 药 物 资 源 丰 富 的 特 点 ，增 开 了 药 用 资 源 开 发 等 课 程 。
２ 完 善 和 修 订 特 色 鲜 明 的 人 才 培 养 方 案 该校培养目标是 以 社 会 需 求 为 导 向，紧 扣 药 学 学 科发展与药学实践模 式 的 转 变 进 程，结 合 我 们 国 家 深 化医药卫生体制改革推进和当前医药经济结构特点， 建设与区域社会经济紧密结合的应用型药学人才。不 断 完 善 和 修 订 人 才 培 养 方 案，形 成 了 ２０１０ 年 版 与 ２０１２版药学人才培养方案。总体 思 路 为 突 出 特 色，采 用 “前 期 趋 同 ，后 期 分 流 ”方 式 ，按 照 不 同 类 型 人 才 的 培 养 要 求 ，后 期 分 流 中 ，药 师 型 人 才 在 必 修 课 课 程 中 加 入 生物、医学方面课程，突 出 医 学、生 物 学 科 方 面 知 识 的 应用；对于管理型药 学 人 才 的 培 养 则 加 大 市 场 营 销 和 管 理 学 等 专 业 课 程 课 时 。 此 外 ，为 强 化 实 践 动 手 能 力 ， 培 养 学 生 创 新 能 力 ，将 理 论 课 课 时 减 少 ，增 加 实 验 课 课 时数。我院从２００７年 开 始 招 生 市 场 营 销 （医 药 方 向） 专业本科生，２００８ 年 开 始 招 生 药 物 制 剂 专 业 本 科 生， ２００９ 年 开 始 招 生 临 床 药 学 方 向 本 科 生 。 ３ 改 革 教 学 内 容 与 课 程 体 系 结合当前 医 药 发 展 的 情 况 及 广 西 经 济 发 展 的 特 点 ，药 学 专 业 的 课 程 体 系 作 如 下 调 整 。 创建一体化化学实验的课程体系。由于实验课教 学在本科教学中 占 有 很 大 的 比 重［４］，对 学 生 实 践 能 力 提升具有举足轻重的作用。所以应以创新为切入点， 不断促进实验课教学内容的改革。打破学科间壁垒， 把 无 机 化 学 、有 机 化 学 、分 析 化 学 及 物 理 化 学 的 四 大 化 学实验融为一体，既可 以 避 免 内 容 上 的 重 复 性，也 利 于 实 验 内 容 的 调 整 、更 新 和 过 渡 。 增设药学综 合 一 体 化 实 验 课 程。 我 院 从 ２００８ 级 药学、药物制剂专业 本 科 生 课 程 中 增 开 综 合 一 体 化 实 验 课 程 ，将 其 课 程 设 置 为 选 修 课 ，从 合 成 原 料 药 → 原 料 药分析→制成相应剂型→制剂成品检测→药动学研究 →药理学研究→实验 数 据 的 统 计、分 析 → 撰 写 实 验 论 文，通过８个流程 完 成 本 门 课 程。 通 过 开 展 综 合 一 体 化 实 验 课 程 ，涵 盖 药 品 研 究 、生 产 、加 工 、检 验 的 全 部 过 程 ，让 学 生 真 正 接 触 实 践 ，了 解 实 际 工 作 过 程 。 对 于 强 化 学 生 动 手 能 力 ，增 强 理 论 知 识 的 系 统 性 ，为 提 高 学 生
胡 锦 涛 总 书 记 指 出 ：“培 养 什 么 人 、如 何 培 养 人 ，是 我国社会主 义 教 育 事 业 发 展 中 必 须 解 决 好 的 根 本 问 题”［１］。高校担负着 培 养 现 代 化 合 格 建 设 者 和 接 班 人 的重任 。 ［２］ 作为培 养 高 等 医 药 人 才 的 地 方 医 药 院 校 ， 必须高度重视人才培 养 工 作，应 充 分 利 用 和 发 挥 特 色 专 业 优 势 ，促 进 地 方 医 药 院 校 人 才 培 养 质 量 的 提 高 。
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西北医学教育（ｈｔｔｐ：／／ｘｂｙｘ．ｃｂｐｔ．ｃｎｋｉ．ｎｅｔ）２０１３年２月 第２１卷 第１期 ＮＯＲＴＨＷＥＳＴ ＭＥＤ．ＥＤＵ．Ｆｅｂ．２０１３Ｖｏｌ．２１Ｎｏ．１
以 社 会 需 求 为 导 向 ，从 找 准 人 才 定 位 入 手 ，把 应 用 型药学人才具体地划 分 为 药 师 型、技 术 型 和 管 理 型 三 种规格，构建以理为 主，药 学、医 学 结 合，文、管 渗 透 的 药师型人才培养体 系，培 养 面 向 社 会 药 房、医 院、医 药 批发企业、质 量 控 制 部 门 的 药 师 型 人 才；构 建 以 工 为 主，工、理结 合，文、管 渗 透 的 制 药 工 程 型 人 才 培 养 体 系 ，培 养 面 向 医 药 工 业 企 业 制 药 工 程 型 技 术 人 才 ；构 建 以 强 化 药 学 特 色 ，突 出 医 药 与 经 济 学 、管 理 学 有 机 融 合 的经济管理型人才培 养 体 系，培 养 面 向 从 事 医 药 流 通 和管理的经济管理型人才。
Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｐｈａｒｍａｃｙ Ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ： Ｔａｋｉｎｇ Ｇｕｉｌｉｎ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ａｓ ａｎ Ｅｘａｍｐｌｅ
ＰＥＮＧ Ｈｕｉ，ＪＩＡＮ Ｊｉｅ，ＤＵＡＮ Ｘｉａｏ－ｑｕｎ
（Ｇｕｉｌｉｎ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｇｕｉｌｉｎ ５４１００４，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｇｕｉｌｉｎ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｐｈａｒｍａｃｙ ｉｓ ａ ｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｇｕａｎｇｘｉ’ｓ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｃｏｌｌｅｇｅｓ ａｎｄ ｕｎｉｖｅｒｓｉ－ ｔｉｅｓ ｆｅａｔｕｒｅｓ，ｔｏ ａｄａｐｔ ｔｈｅ ｌｏｃａｌ ｅｃｏｎｏｍｉｃ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｏｕｔｓｔａｎｄｉｎｇ ｄｉｓｔｒｉｃｔ ａｄｖａｎ－ ｔａｇｅ ｗｈｉｌｅ ｓｅｔｔｉｎｇ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ．Ｌｏｔｓ ｏｆ ｗｏｒｋ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｄｏｎｅ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｔｒａｉｎｉｎｇ，ｆｒｏｍ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｓｃｈｅｍｅ，ｃｏｕｒｓｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ，ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｅａｃｈｅｒｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ，ｔｏ ｃｒｅａｔｅ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ，ａｎｄ ｉｔ ｆｏｒｍｓ ｉｔｓ ｏｗｎ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ａｎｄ ａｄｖａｎｔａｇｅｓ． Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｔａｌｅｎｔ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｍｏｄｅ；ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ；ｐｈａｒｍａｃｙ