2020年不能返校学生在线教学辅导计划

2020年不能返校学生在线教学辅导计划

为贯彻落实新型肺炎疫情防控工作的部署和要求,2020年春季开学,由于特殊原因,有学生不能返校学习,结合我校实际,特制定不能返校学生在线辅导计划。

一、总体要求

认真贯彻落实习近平总书记重要指示精神,严格执行延时返校的各项要求,在持续抓好疫情防控工作的同时,按照“一县区一方案、一校一策”原则,全面实施线上教学活动,改线下上课为线上上课,改在校学习为居家学习,做到“离校不离教、停课不停学”;按照新学期原定教学计划安排,充分使用优质教育资源和信息化手段,强化家校互动,注重教学实效,统筹做好线上教学的各项工作。

二、线上教育教学安排

1.教学形式:线上教学采用电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。通过安广网络数字电视、省基础教育资源平台,移动、电信和联通网络电视直播或点播,并安排电视重播和网络点播。

2.教学内容:本次线上教学开设的课程有:语文、数学、道德与法治、科学、音乐、体育与健康、美术、心理健康、英语(3-6年级)、综合实践(3-6年级)。课程资源以教育厅统一录制的各学科教学视频为主,教学内容与我校使用的教材版本同步。

3.教学时间:附学生课表。

4.教学辅导平台:云校家。

5.课程收看平台:国家教育资源公共服务平台。

6.辅导教师:班级任课教师

三、线上教育教学要求

1.按课表安排,提前推送进教学资源,切实保证线上教学质量。线上教学采取“双师课堂”的形式,即采用播放教师授课视频与我校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时,班级任课教师要同步听课,课后根据班级学生学情,对需要补充的内容及时通过云校家、微信、QQ群等通讯手段对学生进行辅导,并做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。

2.严格控制线上教学时间。每天线上学习时间不超过80分钟,每次连续学习时间不超过20分钟。增加课间休息次数,延长课间休息时间,注意用眼健康。严格教学进度,严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。

3.严格控制作业量。教师要根据线上学习的实际,科学设计作业的形式和内容,布置弹性作业和分层作业。要统筹学生作业量,不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。五、六年级作业时间每天不超过半个小时。不得向家长布置作业。

4.关注特殊群体学生的线上学习。**确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习,班主任和任课教师要共同研究制定“一人一案”教学方案,精准施策,确保教育教学全覆盖。

四、线上教育教学保障

1.提前做好线上教育教学的准备工作

(1)提前准备电子教材。班主任负责将电子教材下载至云空间,其他任课教师要提前将电子教材传送至班级微信群,指导学生、家长下载使用。

(2)提前发布在线教育教学计划。班主任根据学校教育教学计划,提前将每天的线上教学时间、每周课程安排表(附件1)传送给张佳荣及家长,确保学生每天按时观看教学视频。

(3)本次线上教学辅导可采用电视、电脑、手机收看,确保如期顺利使用。

2.加强督促检查,确保教学实效。班级成立线上教育教学小组,加强对学生及家长在线学习方法的使用指导,并认真做好各学习时段教师对学生进行在线辅导答疑和学习情况的管理督促,及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题,切实提高网络环境下的教育教学实效。每天随机电话访问每班张佳荣,了解在线学习情况、教师在线辅导答疑情况、作业布置批改情况和对学生的回访关爱。

3推进家校协同。班级小组要加强与家长的沟通,指导学生、家长熟悉掌握线上学习方法,帮助张佳荣顺利进入课程学习,孩子学习时,要有家长陪伴,亲子共学,给予指导督促。要求家长切实履行家庭教育职责,帮助孩子结合学校教育教学的安排制定并落实个人学习与生活计划,要督促孩子科学规范使用电子产品,严控电子游戏和上网时间,保护视力健康。

个性化辅导方案和教学计划三

XXXX个性化辅导方案 姓名:XXXX 学校:广园中学年纪:初三姓别:男 一、学生的基本情况 该生很聪明,但注意力不集中、没有上进心、不刻苦,初一初二的时候不想学习,现在初三了,想最后努力冲刺一下,考上重点高中。但是由于基础太差,学习困难比较大,特别是物理、化学,XXXX的基础比较薄弱,因为从一开始就觉得比较难又烦,不想学。 学生有提高学习成绩的决心,学习态度不错。但学习的目标不明确,也没有很好的学习方法和学习计划。对于学习没有太强的主动性,学习的压力和动力不足,但学生有很多自己的想法没有真实的表露出来。因为没有明确而坚定目标,没有动力,学习起来就不可能全身心的去投入。但学生内心也迫切的希望自己的成绩可以在短时间内能够提上来。他需要有适合自己的方法,需要有成功感来激励,使其自信起来。学习态度不太坚定的原因在于学习的目标不明确,学习动力不足,因此明确目标、增强动力是学生学习的决定因素。 同时他的自尊心又很强,觉得自己远远没有达到亲友的要求,也担心别人觉得自己的成绩不好,想好好的学习,提高成绩,但由于自己没有切实可行的学习计划,在向目标靠近的过程中遇到难题的时侯容易气馁。 咨询师建议:学生的学习动力、学习态度与学生的理想、学习生活的经历、教育机构的引导以及家庭教育都有很大的关系。学生是有上进心的。首先,咨询师和心理老师以及班主任要定期和学生进行沟通,从另一个角度了解学生内心的想法,激发他的斗志,让他有奋斗目标,找到自己学习的动力,自主进行学习,从学习中找到乐趣和成就。一定要先让学生意识到学习的重要程度和时间上的紧迫性。让学生马上行动,按照我们的教学计划进行全方位的学习,并给学生足够的信心,只要在这段时间内努力学习,拼了这一段时间就能够靠近自己的目标,在这段时间内努力学习不让自己后悔自己的选择。并且能够在最短的时间内发挥自己最大的潜力。只要坚定学生的学习态度,让他有动力,自主学习,按照计划,有坚持,有自信,有自制力,那么学生一定会考试时有非常大的飞跃。其次,通过XX教育的授课老师传授好的学习方法和培养好的思考能力,使学生的学科成绩能够有较大的提高,培养学生的自信心,认识到我也是优秀的,从而达到自主学习、自我激励的目的。 初三将是学生人生中最重要的阶段,也将成为其人生的转折点,但是环境对学生的影响也不容易忽视,所以我们要在初三这半年,紧密跟踪学生的学习及情绪变化,做好相应的疏导工作,让孩子能够平稳的度过这个关键时期,希望能积极的改进学生的学习状态和面貌,让学生变得自信,乐观,爱上学习,让学习进入一个新的高度。

小学师生返校交通安全工作实施方案

师生返校 交 通 安 全 工 作 实 施 方 案

*****关于开展“师生返校交通安全”工作的实施方 案 为切实做好广大师生返校期间道路交通安全工作,确保人身财产安全,根据《关于做好近期师生返校期间道路交 通安全工作的紧急通知》文件的要求,结合我校实际,特 制定本方案。 一、指导思想 以上级领导、部门协作、齐抓共管的总体要求,通过 开展交通安全隐患大排查,加强交通宣传,落实部门责任 强化日常管理,全面做好近期师生返校道路交通安全工 作。为创造构建平安校园、和谐校园贡献力量。 二、工作内容 (一)成立暑假期间安全稳定和返校工作领导小组。 组长:****(校长) 主要职责:监督好学校安全稳定工作及师生返校工作。 成员:*****(教务处主任)、**、***、****、**** 主要职责:具体安排落实好安全稳定工作及师生返校工作,不定期督导检查安全稳定工作。各成员负责学生乘车安全监督管理和信息反馈工作。 (二)放假之前召集教职工开会安排暑假期间安全稳定和师生返校工作。

1、在放假前制定暑假安全责任书,学校与班主任、班主任与学生家长、学生层层签订责任书。安排班主任对学生进行放假前安全教育、法制教育、党的宗教自由政策等宣传教育。 2、在放假前要安排班主任建立师生联系卡,详细填写学生的联系电话、地址、监护人姓名等信息。班主任要不定期与学生家长取得联系,随时掌握学生的去向。 3、师生返校,班主任要安排好学生返校期间的活动,了解学生假期生活情况。开展丰富多彩的班级活动,做到有主题、有记录、有总结、有图片资料。 4、严格执行假期返校制度,学校就假期返校工作,制定了专门的返校制度。返校时,校领导及各班班主任必须到位,学校检查教师到位情况,教师再清查各班学生到校情况,请假的教师必须按照相关规定办理好请假手续,学生没有到校的班主任及时查找未到原因,及时掌握学生情况。 三、工作措施 1、学校每学期要对学生进行交通安全常识及法制法规的教育和宣传。 2、每学期和学生、学生家长签定学生安全家长责任书。 3、学生离校时,值日教师、值周教师、各班主任教师和安全保卫人员必须在校门口维持学生离校秩序,确保学生安全离校、返校。

一对一个性化辅导计划

一对一个性化辅导计划 姓名: 年级:初三科目:数学、物理总课时62 一、学生基本情况 1、优点:头脑聪明伶俐,对基本知识有一定的掌握,基本素质较好,心理素质较稳定,解题步骤规范,书写工整,拥有自信。 2、存在的问题:基础不够牢固,数学在100分左右波动(总分150分)、物理在80分左右波动(总分100分),学习习惯不够好,知识技能掌握不够,解题技巧不够成熟,也缺乏良好的解题习惯,一方面要着重培养其思维能力,另一方面在非智力因素上要大下功夫。 3、总体评价:有较大的上升空间。 二、总体复习思路:夯实基础,培养习惯,加强训练,提高能力。 紧扣广州中考考纲说明全面系统依据考点进行复习,共分三个阶段进行: 第一阶段:对主要知识考点逐一进行复习,努力提高基础知识得分点。计57课时 第二阶段:对主干知识进行专题复习,争取在解答题上有突破,共计5课时 第三阶段:查漏补缺,针对平常复习过程中的疑点漏点错点进行整理计2课时第四阶段:综合训练与讲评及考前指导,4课时。 三、目标:争取物理分数达到90分以上、数学分数达125以上。 四、具体措施 1、在第一阶段的复习过程中引导学生进行知识梳理、小结、归类;重视解小题方法上的积累,对通法通则的熟练掌握。同时培养学生学习的主动性,积极性,培养良好的学习习惯,学会怎样审题,怎样规范解题过程,怎样全面思考问题,怎样提高得分率,争取在非智力因素方面为零失分率。 2、在第二阶段的复习主要针对后面的解答题反复进行训练,重视数学思想与方法的运用,引导学生寻求解题的规律与方法,特别是对创新题,实际应用题引起足够的重视。 3、第三阶段预习初三知识,争取对初三知识框架有整体的认识了解。对基本知识点有初步的掌握。

学生个性化辅导方案(1)

学生个性化辅导方案 在平时的教学中,常会发现部分学生新课教学时掌握得还可以,但是一到复习时,好多平时强调的注意点都忘了,单元考试的成绩也不理想,这是因为这些学生没有复习到位,复习课的效率不高。因此,如何提高物理复习课的效率?是我们每一位物理教师值得探讨的话题。由于学生已学完的了一章的知识,所以复习课更应体现自主学习。下面本人联系自己的教学实践谈谈自己的一些做法。 一、自我总结基本知识,形成本章的知识结构图 在新课的教学中,学生往往感到学到后面的知识,却忘了前面的知识,这就需要老师及时组织复习。通过复习能使一章的知识前后联系起来,形成一定的知识体系,所以复习课对物理教学非常重要。课本上每一章后都有知识结构图,刚上课时,让学生对照书上的知识结构图整理好一章的知识,学生可以看书、看笔记,尽量的把知识结构图扩展完整,同座的同学可以相互检查。当然这种归纳整理能力不是一两天就能培养起来的,学生在刚开始学物理时教师就要引导学生学会归纳,一旦入门后,教师就轻松了。 二、比较概念、规律、实验的异同点,理清这些知识间的关系 每一章都有一些容易混淆的概念、规律、实验,在学生整理好知识结构的基础上,教师把易混淆的概念、规律、实验等列出来让学生辨析。如复习《欧姆定律》这一章时,学生整理好知识后,请学生辨析:“研究电流与电压、电阻关系”实验中滑动变阻器的作用与“伏安法测电阻”实验中滑动变阻器的作用是不是相同?串联电路与并联电路电阻的规律有什么不同?当然也有一些实验用到了相同的实验方法,也让学生进行归纳。比如:哪些实验又用到了相同的实验方法?(研究影响导体电阻的大小因素与研究电流与电压、电阻的关系) 三、选择典型例题,教给学生常见解题方法 复习好基础知识后,教者必须选择典型的例题,题量不能过大,一到两题即可,但所选题目要有一定的代表性,最好是分几步做的综合题,解决该题要用到刚复习的大部分知识,解题的方法也要典型,能起到举一反三的作用。如:在复习《电功与电能》时可出这样一道题:有一盏标有“220V100W”的白炽灯,(1)正常工作时它的电阻是多少?某同学用伏安法测得它的电阻是50.5Ω,这是为什么?(2)正常工作一昼夜要消耗多少电能?(3)如何将它接在380V的电路上?(4)将它与“220V40W”的灯并联在家庭电路中哪只灯亮些?(5)将它与“220V40W”的灯串联在220V的电路上,哪只灯亮些?相同时间内哪只灯产生的热量多?(6)两只灯串联时两端允许加的最大电压是多少?(7)如何测量它正常发光时的电功率?这道题把本章的基本公式、方法都用上了,由此也复习了本章的公式。 四、精选训练题,提高训练的针对性 课堂训练题要根据教学目标,从发展学生的智能的需要出发,严格控制题目的数量和难度,选择能反映重点知识、概念、规律的,在内容和方法上都具有代表性的习题。同时注意到题目难度的渐进性,让学生由易到难,步步深入。不同的学生接受能力是不同的,解题的速度也不同,如果所有学生做同样的题目,就会出现做得快的学生做完后无事可做,做得慢的学生总是做不完,享受不到成功的快乐。因此,教师布置的训练题还要能分层要求,大多数的题目要求所有学生都做,最后一到两题让学有余力的学生做。 五、选择合适的反馈方式,及时矫正错误

个性化一对一教学辅导教案

个性化一对一教学辅导教案 学科: 数学 学生姓名 年级 八 任课老师 授课时间 一、教学内容:一次函数的图像与性质 二、教学重、难点:函数值大小的增减性 三、教学过程: 知识梳理 知识点1 一次函数和正比例函数的概念 若两个变量x ,y 间的关系式可以表示成y=kx+b (k ,b 为常数,k ≠0)的形式,则称y 是x 的一次函数(x 为自变量),特别地,当b=0时,称y 是x 的正比例函数.例如:y=2x+3,y=-x+2,y=21x 等都是一次函数,y=2 1 x ,y=-x 都是正比例函数. 知识点2 函数的图象 把一个函数的自变量x 与所对应的y 的值分别作为点的横坐标和纵坐标在直角坐标系内描出它的对应点,所有这些点组成的图形叫做该函数的图象.画函数图象一般分为三步:列表、描点、连线. 知识点 3一次函数的图象 由于一次函数y=kx+b (k ,b 为常数,k ≠0)的图象是一条直线,所以一次函数y=kx+b 的图象也称为直线y=kx+b . 由于两点确定一条直线,因此在今后作一次函数图象时,只要描出适合关系式的两点,再连成直线即可,一般选取两个特殊点:直线与y 轴的交点(0,b ),直线与x 轴的交点(-k b ,0).但也不必一定选取这两个特殊点.画正比例函数y=kx 的图象时,只要描出点(0,0),(1,k )即可. 知识点4 一次函数y=kx+b (k ,b 为常数,k ≠0)的性质 (1)k 的正负决定直线的倾斜方向; ①k >0时,y 的值随x 值的增大而增大; ②k ﹤O 时,y 的值随x 值的增大而减小. (2)|k|大小决定直线的倾斜程度,即|k|越大,直线与x 轴相交的锐角度数越大(直线陡),|k|越小,直线与x 轴相交的锐角度数越小(直线缓); (3)b 的正、负决定直线与y 轴交点的位置; ①当b >0时,直线与y 轴交于正半轴上; ②当b <0时,直线与y 轴交于负半轴上; ③当b=0时,直线经过原点,是正比例函数.

“五一”节假期及学生返校校园安全工作方案

“五一”节假期及学生返校校园安全工作方案 各中心小学、中学及有关单位: “五一”假期临近,随着疫情防控形势转好,师生出行和户外活动增多;4月27日起,学生分期分批返校,学校安全管理工作压力进一步增大;加之入汛后伴随而来的强风、暴雨、雷击、高温、大雾等灾害性天气对道路运输、建筑施工等重点行业领域安全生产带来很大挑战。为认真贯彻落实上级近期关于安全生产文件要求和工作部署,切实做好当前学生返校、“五一”节和汛期学校安全工作,有效防范遏制各类事故发生,结合省教厅下发《学生返校注意事项12条》(粤教防组〔2020〕62号)、市安委办《关于切实加强“五一”假期及汛期安全生产工作的通知》等文件的要求,现就做好学生返校、“五一”假期及汛期学校安全管理有关工作通知如下: 一要认真部署学生返校和节假日期间安全工作。各学校(含幼儿园,下同)要进一步提高政治站位,高度重视学生返校和“五一”节期间的学校安全工作,主要负责同志要亲自研究部署,分管负责同志要亲自督促检查落实情况,并组织力量针对重点问题、重点部位和薄弱环节严密制定防范措施,全力抓好学校安全各项制度的落实,严防各类安全责任事故发生。 二要深入开展学生返校前校园安全工作检查。各学校要在4月26日前集中开展一次校园安全隐患和防疫工作检查,认真查找学校防控疫情工作和校园安全方面存在的漏洞和事故隐患,要把学生宿舍、教职工宿舍、厨房食堂、实验室、教室、图书馆、礼堂等人群集中场所作为检查的重点,特别要查找疫情防控、火灾隐患,检查防疫设施设备、消防设施和消防通道。要对校园防疫设施设备、用电线路、用电器材进行安全隐患排查,凡校园供电线路残旧,电线保护层开裂,电线裸露,用电超负荷等,或存在高压线路横跨校园或变压器设置在校园内的,必须联系供电所做好隐患整改工作,保障校园用电安全。加强围墙、挡土墙、护土坡、校园周边山体的观察检查和整治工作,完善学校防汛防涝防台风应急预案,保障校园师生生活和学习环境安全。 三要加强师生防疫知识宣传教育、安全教育和节日期间安全管理。各学校、幼儿园要结合省教厅关于校园防疫工作指导意见及有关要求,充分运用新媒体和学校宣传阵地平台对师生进行一次全面的安全教育,普及安全常识,提高学生安

如何制作一对一个性化辅导方案培训讲学

如何制作一对一个性化辅导方案 学生的学习问题已经成为教育界普遍关注的问题之一,国内外教育学、心理学、神经生物学、社会学等许多领域的研究者,从不同角度对学习困难学生进行了研究,也取得了一定的成果。本文的研究是综合目前对于学习问题的研究,并根据多年教育和心理咨询的经验,依据学生的实际情况提出有针对性的学习问题个性化解决方法,尊重学生身心发展的规律以及每一位学生的现实,解决学生的学习问题,将心理健康教育和素质教育真正的落到了实处。 1 学习问题研究概况 学习是人和动物在生活中获得个体行为经验的过程。我们通常所说的“学习”是指人类的学习。学生的学习是人类学习的一种特殊形式,是在教师的组织帮助下,有目的、有计划、有组织的进行的。 当在学习过程中发生困难以及成绩出现问题时,统称为学习问题,其原因包括学习方法、兴趣、动力、情绪、环境条件、智力等等。 关于学习问题的实验研究和理论探讨一直十分活跃,产生了许多关于学习本质的见解,形成了众多的学习理论。与其相似的概念有学习障碍、学习不良、学习困难、学习成绩不佳等。 2 学习问题个性化解决方法的提出 综合目前对于学生学习问题的研究,并根据多年教育和心理咨询的经验,我们认为: (1)没有一个学生是学不好的。每一个都能学好,除非他有天生的智能障碍。 (2)学习是一种本能,每一个学生都是天生的成功学习者。学生从来不缺乏学习能力。 (3)学习是快乐而有趣的。是后天的不良环境和不适当的教育方式压抑了学习乐趣。 (4)之所以学不好,是因为:第一、没有发现他的学习模式,没有利用他特有的学习模式去学习,没有找到适合他的学习策略;第二、存在阻碍他学习的心理、生理、环境等因素。 (5)多种因素共同影响学生的学习,必须有一种方法对此做出全方位的评价和诊断。 (6)学习问题主要是心理的问题,从心理层面上的解决才是最彻底的解决。 (7)每一个学生都是与众不同的,都有自己独特的天赋特性、偏好和天生优势,也有不同于别人的弱点。解决学生的学习问题,应该用个性化的手段去寻找适合学生本身的个性化的学习模式和学习策略,明确所存在的问题,用个性化的方法去适应学习上的要求。 (8)学生是学习和训练的主体。只有充分调动学生认知的、情感的、行为的、生理的等诸多因素参与,才能发挥学生的主观能动性,促进主动探索与发展,形成积极的自我效能感,达到最佳学习和训练效果。

个性化辅导方案和教学计划一

XXX的个性化辅导初案 ◆学员基本情况: 姓名:XXX 性别:女年级:初二辅导科目:物理、语文学校:省实附中 ◆学科情况: 该生各科成绩一般,现在学习动机很强,学习自觉性一般。该生学习很勤奋、努力、基础比较扎实,但是学科知识网络尚未建立,同时在科学的学习方法上还需要进一步指导与提高。比如说学习计划、读书计划、学习笔记等。 数学,基础比较好,但是知识点的掌握不是很牢固,知识点之间的联系还有欠缺,表现在做题时不能够灵活运用,举一反三,解题只是凭以往的经验,熟能生巧,缺乏数学方法和数学思想的指导。 物理,知识点的学习, 英语,平时考试能考80多分,但是不是很稳定,英语学习不是很主动,有点懒惰,不善于记忆单词,语法上仍有欠缺,不是很系统。大的知识点都知道,但是掌握的不是很细致,相似知识点之间的区别与联系掌握的不好,因为做题时容易出错。 ◆辅导初案 各科任课老师在前期的教学中首先对孩子在各科的知识掌握和应试能力上做一个全面的摸底。根据结果作出这个学科的详细的辅导计划。也就是黄金计划法。老师会在各个教案中做出具体到每一个知识点到公式、概念的详细的学习方案,按照每一块进行归纳总结。教师大体的授课大体是重点难点梳理,提供同步作业、巩固作业试题,典型例题讲解等(不同老师不同的教学方法),整个教学过程在前期对学生的初中知识进行补漏,在此基础上帮助学生建立其知识网络图,建构学习。同时,由于学生即将进入初三,辅导内容也要紧贴中考,某些重难点进行有针对性的辅导。同时,良好的学习方法的指导和应试技巧的指导也很有必要。 数学首先是夯实基础,其实是提高高。老师应该注意指导孩子建立数学知识网络,让学生对整个中学阶段的数学知识有个清晰的了解与掌握。还要注意数学方法和数学思想的指导,可根据学生的具体情况安排专题训练等。同时,要提升学生的数学视野,可以辅以相关的中考题讲解,让学生对中考有一个清晰的认识,以期站在一个新的层次上,高屋建瓴的学习。 英语首先要根据学生的摸底情况,对相应的掌握欠缺的知识点应及时的补上,并且针对家长的要求和学生的需求,更要开阔其视野,扩大其阅读面和知识面,教师应注意培养学生良好的阅读习惯,提高其英语阅读能力和写作能力,并且指导学生制定阅读计划。英语的辅导要在基础辅导上提高其能力。 在此期间,学习管理师和咨询师将会全程跟踪孩子的学习生活情况,心理老师将会全程的跟踪孩子的学习心态等,学生课后巩固复习时,及时解答疑难问题,全面提高学习效率。 该生有点小粗心,教师在辅导过程中要着重帮助其改正这个缺点,并且有点内向,不爱与人交流,老师在辅导过程中应注意引导,肯定孩子的进步,慢慢的养成勤学好问的好习惯。 ◆辅导计划 英语每周1次、数学每周1次(周六和周日全天学生都有时间) 辅导时间:XXXX.5.2-XXXX.5.1,陪读巩固时间根据学生要求再具体安排。

2020年“五一”节假期及学生返校校园安全工作方案

各中心小学、中学及有关单位: “五一”假期临近,随着疫情防控形势转好,师生出行和户外活动增多;4月27日起,学生分期分批返校,学校安全管理工作压力进一步增大;加之入汛后伴随而来的强风、暴雨、雷击、高温、大雾等灾害性天气对道路运输、建筑施工等重点行业领域安全生产带来很大挑战。为认真贯彻落实上级近期关于安全生产文件要求和工作部署,切实做好当前学生返校、“五一”节和汛期学校安全工作,有效防范遏制各类事故发生,结合省教厅下发《学生返校注意事项12条》(粤教防组〔2020〕62号)、市安委办《关于切实加强“五一”假期及汛期安全生产工作的通知》(台安委办〔2020〕35号)等文件的要求,现就做好学生返校、“五一”假期及汛期学校安全管理有关工作通知如下: 一要认真部署学生返校和节假日期间安全工作。各学校(含幼儿园,下同)要进一步提高政治站位,高度重视学生返校和“五一”节期间的学校安全工作,主要负责同志要亲自研究部署,分管负责同志要亲自督促检查落实情况,并组织力量针对重点问题、重点部位和薄弱环节严密制定防范措施,全力抓好学校安全各项制度的落实,严防各类安全责任事故发生。 二要深入开展学生返校前校园安全工作检查。各学校要在4月26日

前集中开展一次校园安全隐患和防疫工作检查,认真查找学校防控疫情工作和校园安全方面存在的漏洞和事故隐患,要把学生宿舍、教职工宿舍、厨房食堂、实验室、教室、图书馆、礼堂等人群集中场所作为检查的重点,特别要查找疫情防控、火灾隐患,检查防疫设施设备、消防设施和消防通道。要对校园防疫设施设备、用电线路、用电器材进行安全隐患排查,凡校园供电线路残旧,电线保护层开裂,电线裸露,用电超负荷等,或存在高压线路横跨校园或变压器设置在校园内的,必须联系供电所做好隐患整改工作,保障校园用电安全。加强围墙、挡土墙、护土坡、校园周边山体的观察检查和整治工作,完善学校防汛防涝防台风应急预案,保障校园师生生活和学习环境安全。 三要加强师生防疫知识宣传教育、安全教育和节日期间安全管理。各学校、幼儿园要结合省教厅关于校园防疫工作指导意见及有关要求,充分运用新媒体和学校宣传阵地平台对师生进行一次全面的安全教育,普及安全常识,提高学生安全意识,着重对学生进行防疫知识、交通安全、防溺水、防火安全、饮食卫生安全以及治安安全等方面的教育,强调校园疫情防控要求和师生返校时不乘坐无证无牌、超载或车况不好的车辆和农用车等;教育学生“五一”假期间不参加可能危及自身人身和财产安全的活动,明确要求中小学生出游必须有家长陪同。针对我市水库江河池塘众多,气候炎热的特点,要特别注意对学生加强预防溺水的安全教育,要反复告诫学生不得私自到江河游泳。针对暴雨洪涝等极端天气,地处危险地带的学校要预防因暴雨引发的

初一英语一对一个性化辅导计划初中篇

教学辅导计划 学习现状 李同学是合肥六十七中初一学生,2009年12月份开始与之接触,此时初一第一学期期中考试已经过去,在此之前每次测验停留在35分左右,平时的家庭作业(启东作业本)虽然能做完,但正确率相当低,甚至有的练习题老师讲解过了,他作业本上还是错的答案,有的是单词拼写错误,有的是完全不知所以然。简单的英语对话经过提醒之后才能做出回应。 优劣势分析 通过与李及其父母沟通,了解到李同学学习的各方面: 1、从小学进入到初中,随着科目、课程的增加,李同学一时没适应过来,主次科目学习的 时间、精力分配不合理。 2、就英语而言,学习方法上很有欠缺。据李妈妈反应,平时李在英语学习上也花了一定的 时间,但就是没效果。这是为什么呢? 通过一段时间的观察与了解,发现学习方法不当是阻碍其英语进步的最大障碍。 比如单词记忆纯粹靠中文谐音,这突出表现在李同学拼写单词时,很多时候会把单词间的顺序颠倒。 而单词的含义仅仅只是单词表里孤立的记忆,这样,就算花了大量时间把单词背下来,也不太会运用,写出来的简单的句子都很汉语化。 其次是语法,在某些某块,李的语法笔记还是有抄下来的,但我发现他并没有切实理解,如学到send ,give街双宾语这一用法时,在send / give sb sth 结构中,他并不能理解sb, sth所代表的含义,所以碰到相关习题时,就无法顺利、准确地解出来了。 3、学习习惯方面:我们知道,语言的学习很多首先是一种“模仿”,因此准确、大量的朗 读时学好英语的基础和前提,而良好的习惯又是模仿、记忆的基础和前提。平时朗读时,李同学阅读习惯性地指读、回读、译读等,这些都不利于他很快地习得新的单词、短语和句子,消耗时间又没有效果。 4、学习主动性方面:学习主动性虽然不是很好,但如果父母加以监督的话,基本能完成相 关作业,然父母忙于工作,很多时候无暇顾及。 虽存在以上种种问题,但李同学学习英语的积极性还不错,小学英语虽然没做太高的要求,但也有一定的基础,最重要的是敢于开口说,有自信。且纵观李翔其他科目,以及其父母的反应,李语言组织能力不错,在文科类科目问题上,接受力及理解力不错,还曾在小学阶段获过相关奖项。 辅导策略 学习态度上,基本没多大问题,只需要加以鼓励以激发、保持其学习兴趣与热情。平时会利用一些简短历史故事及身边熟悉的人物去引导、鼓励他。 思维条理性的培养,首先要做的是和他一起制定每日作息时间,让其学会合理安排学习和娱乐时间,同时增强他的自觉性。 学习习惯上,主要是朗读、拼写习惯的改进。我采取的是言传身教方式,自己做一遍、做多遍给他看,而不是指责、批评。当然,当同样的问题出现多次时,会适当的批评。

小学暑假前及假期活动安排

假前及假期活动安排 一、学生结业前的成绩评定工作 1、各班主任老师要认真组织填写好期末总结回顾、安全手册(家长签字)、电子档案及评价手册的各项内容,学校要逐项组织验收。 2、以校为单位填写2011—2012学年春学期期末教学质量检测成绩统计表,9日上交支部。 3、组织教师填写六年级(毕业班)学生入学通知书,毕业生登记表、成绩一览表。9日连同电子学籍、安全手册一并上交到支部。 4、整理本校“文竹之星”的录取名单,按年级算:(3—6)年,中心校各10名,分校一班1名。(超过30人的班,一班2名)9日把录取名单交于支部。 5、各校考前认真电脑上填写好学生检测成绩一览表(按实有人数填)。7月1日前传到支部。邮箱:a5120982@https://www.360docs.net/doc/7a4806095.html, 二、学生结业时的工作 1、以班为单位,按“三好学生”的标准,评出校级三好学生的比例为15%。 2、下发期末总结回顾(讲清管理要求,开学后回收)。 3、公布“文竹之星”评选结果。 4、发作业,讲清完成作业的要求,假后进行优秀作业展评。 5、布置假期实践性作业。本暑假时间较长,鼓励学生休息好,还要适当安排学习实践活动,利用假期时间,广泛开展多读书、多观赏、强技能的读写练笔活动。在低年级开展通过读书、观赏、积累好词佳句的练笔活动。在中年级开展通过读书、观赏,写读书日记、观察日记和小品文等练笔活动。在高年级开展通过读书、观赏、谈感想、谈体会或写见闻的习作练笔活动。上述引导学生多读、多看和亲身体验,写出真实的作品。以此提升学生读写能力、培养读写兴趣。从新学期开始,中心校少先队、语文组联合创办“文竹习作集锦”,新学期开学各校出版第一期。各校要通过这一契机,切实在全校掀起大练读、写基本功高潮。 对中、高年级学生假期仍提倡每人创作一件特长成果作品,或一幅画、软硬笔书法、手抄报、科作、摄影、剪贴等,假后进行课外优秀作品展评。 6、搞好学生安全教育,从以下方面: ①交通:要求学生外出一定在大人陪同下。骑车出行遵守交通规则,不快速。

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一对一个性化 辅导方案 学员姓名年级学校 学管师联系方式 科目一任课老师科目二任课老师科目三任课老师科目四任课老师 星火教育个性化教学研究中心

科目辅导方案 第一部分:学员自我分析学员姓名: 高效学习从了解自己开始。你能根据自己的特点合理制订目标吗?你设想过怎样努力才能达到目标吗?让我们先做个自我分析吧! ◆本科目自我学情分析 优势 劣势 ◆解决方案以及目标设定 本阶段我的目标是: 达成目标中我最大的障碍是: 为了克服这些障碍,我将要付出的努力:

科目辅导方案 第二部分:教师辅导方案辅导老师: ◆学情分析 叶慧琳同学仔细、认真、踏实,善于发现问题,提出问题,接受新事物的能力强。随和——完美型性格,若是能够形成系统一些的思维模式,包括具体思维和抽象思维,逻辑思维和空间思维,学习能力及社会能力都会得到提高。 优势: 良好的态度个人品质是一个人成功的决定性因素,叶慧琳同学就是具备这样的品质,她会反反复复地确认自己所做的事情是不是好了,她会很有礼貌地和各个老师打招呼,勤奋也是她与众不同的一个因素。 弱势: 可能是年龄还小的原因,或许是心理年龄偏小,慧琳同学在分析问题上面缺乏宏观思维,还缺少学会一样东西的方法和成就感。 ◆解决方案 针对叶慧琳同学的情况,拟定如下辅导计划: 一、鼓励她学一样自己喜欢的东西,不管是舞蹈、钢琴,还是一段歌曲,学到自己可以独立在舞台面前表演,可以骄傲地在众人面前展示的程度。她首先需要的是学习动机她曾经说过一点也不想学习,没有好好地静下来展望未来,通过钻研自己钟爱的内容,得到那种学到知识的成就感,她将会主动去学习自己需要具备的东西。 二、她的思维方式偏向微观的视角,精细、无微不至、注重细枝末节,而且力求完美,发挥这样的优势可以把知识能力弄个通透,学习“相交线与平行线”、“平方根”、“立方根”,特别注重每个概念的定位,引导她从宏观角度分析事物之间的结构,从“列方程和解方程”、“有理数和无理数”等等知识结构上思考问题。

中学生学校寒假工作安排计划

中学生学校寒假工作安排计划 下面介绍的是中学生学校寒假工作安排计划,希望对您有所帮助! 一、指导思想: 贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神,加强领导,依托社区、因地制宜、精心组织、广泛本文来自小草范文网发动,以安全教育为主线,强化学生的安全意识;以接触社会,了解社会,开展实践体验活动;培养学生孝敬长辈、勤俭节约的优良品质,使广大中小学生度过一个安全、愉快、和谐的寒假。 二、寒假工作领导小组: 组长:夏文辉、童灵窕常务副组长:施伟凤 组员:陈春艳、叶小韵、施惠红、杨杰、陈轶炜、唐如梅、唐福焜 三、放假前的几项准备工作: 1)召开寒假工作领导小组会议,与校关工委小组共同制定计划,落实措施,分工负责,以确保寒假各项计划顺利完成。 2)召开年级组长、班主任会议,布置寒假工作。学期结束前各年级进行一次家长接待,颁发“告家长书”,向每位家长进行寒假生活的宣传和指导,要求家长积极配合学校,督促子女按时按质完成假期作业。按时返校,认真填写反馈表。 3)对全校同学进行寒假生活的指导,对学生进行法制、安全、卫生等方面的教育,特别是远离“黄”、“赌”、“毒”以及使用煤气安全的*教育;提高学生自我保护能力,明确要求学生不进入网吧;开展民俗风情教育,学习文明礼仪;开展孝敬长辈的活动,指导学生在假期里为长辈服务;进行勤俭节约教育,合理使用压岁钱。 4)1月31日上午10:30分别召开困难学生座谈会。地点:二楼会议室。 5)青保老师、年级组长、班主任、党员教师、校关工委成员关心帮困结对的学生及时做好预控对象的预案,以防后患。并对特殊学生进行家访。 四、寒假工作具体要求: 1、寒假对年级组长、班主任的要求: 1)要对本班孤儿、特殊学生、经济特困学生进行家访。做好家访记录。家访比率为30% 2)组织学生参加寒假学校组织的各项活动并落实到位。寒假返校活动各班出席率不得低于90%。(填写寒假返校情况表) 3)寒假中如有突发事件要妥善处理并及时上报。> 4)寒假结束时交一份班级寒假工作小结。 2、寒假中对学生的要求: 1)每个学生寒假一开始都要到所在地居委会去报到,积极参加社区组织的健身、娱乐等活动。活动情况认真填写在社区服务表上。并请所在居委会盖章。开学后学校将要进行评比。 2)进行一次民俗考察活动。以小队为单位进行实地考察或网上观看上海或家乡春节文物景观、民俗风情、民间文艺等活动,在活动中感*受民族文化的博大精深。要求:电脑小报或水彩画(规格a4纸),以图文并茂形式展示。(八年级) 3)参观一个科普基地。围绕七年级《动漫画》探究主题,以自主小队的形式完成一幅科技人物形象动漫画,并介绍其人物特征。(七年级) 4)参观一个博物馆。围绕六年级《摄影》探究主题,以家庭亲子个别化的形式与父母共同拍摄照片。假期结束,每人挑选2张照片参加学校组织的摄影比赛。(六年级) 5)看一本好书活动。要求每位学生利用寒假,静心阅读一本好书,并写出500——800个字的读后感。假期结束,学校进行交流、评选读书积极分子。 6)开展每天锻炼一小时活动。要求每位学生按照“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸

(完整版)学生个性化辅导方案

教育学生个性化辅导方案

班主任签名 初三英语分层辅导的计划 背景: 目前课堂教学的主要形式是传统的班级授课。在班级授课制中,教师的出发点并不是完全针对和

适应每一个具体的学生的,会出现“相同教学目标、教学内容、教学进度、甚至于相同评价标准”等的作法,没有考虑到学生的个体差异,严重妨碍了学生的个性发展,致使优等学生“吃不饱”,;学习基础差的学生“吃不了”,越觉得困难,,导致学习积极性严重受挫,因而感到课堂乏味,进而厌恶课堂、厌恶学习,导致课堂效率差、两极分化。另一方面,教师在课堂教学中,往往只注重学科知识的传授、学习技能的训练,而忽视学习情感和态度的培养。长此以往,对学生的自觉学习、自主学习、终身学习都将十分的不利。 内容及方法: 1.学生分层 初三学生优生:中等生:学困生: 2. 教学目标分层 使优等学生“吃饱”,;学习基础差的学生“吃得了”对英语学习的兴趣有较大提高。 3. 教学内容分层 4. 作业分层 课堂练习分成三个层次:第一层基础题,第二层:—中等题,第三层--拓广题。 满足不同层次学生的需要。提高他们的解题作答能力和正确率。 5. 辅导分层 利用一对一辅导时间,对各种情况的同学进行辅导,因材施教、对症下药,根据学生的素质采取相应的方法辅导.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心、关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况,运用与家长的互动环节,要求家长及时的给予孩子鼓励与支持。 良好的英语学习方法 一、读每天都应坚持读。 1、朗读:一般文章读2~3遍,带着理解去读,而不只是为读而读。 2、背诵:好的文章应背熟,以记住好词好句,同时培养自己的语感。 3、速读:文章第一遍用最快的速度读完,以提高阅读速度和理解能力,并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。 4、精读:文章第二遍应精读,以达到对文章的准确理解,并熟悉语法结构,加深单词记忆。也可选择部分文章速读,对于较好的文章精读。 5、泛读:每天看1小时左右的英文报纸,在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去,从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词,则可查词典,多次查阅记忆便能记住单词。(坚持一两个月就会有明显效果) 二、听 1、从最初级的听力入手,听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。 2、跟读英语,一方面加强听力,一方面训练口语,同时还能培养语感。注意发音的准确性。 三、写 1、每两天写一篇英文日记或作文。 2、用英语写信或E-mail。 3、注意语法的应用和词汇的记忆。 四、语法 1、从基础到高级,掌握每一个语法点,并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的,直到把

中小学生暑假活动计划

中小学生暑假活动计划 局属各中小学,各有关民办学校: 暑假是中小学生调节身心、拓展知识、开阔视野、锻炼能力的良好时机。各学校要坚持以人为本,从贴近学生实际出发,科学安排好假期工作,使广大师生过一个安全、健康、和谐、快乐的假期。现将有关事宜通知如下。 一、统一假期时间安排 (一)暑假起止时间:自XX年7月7日(星期一)开始,XX年8月30日(星期日)结束,共8周。 (二)学生返校和报到时间:返校时间:7月18日(星期五)、8月1日(星期五);报到时间:8月29日(星期五);开学时间:9月1日(星期一)。 二、强化安全教育,力保师生和校园安全 暑假是事故易发期,各学校要高度重视安全工作,坚决杜绝暑期师生安全事故的发生。 1.各学校要认真贯彻执行《教育部办公厅关于做好预防中小学生溺水事故工作的通知》(教基厅[XX]5号)、《山东省人民政府安全生产委员会关于认真做好汛期安全生产工作的通知》(鲁安发[XX]10号)、《青岛市教育局关于做好XX年教育系统防汛工作的通知》(青教通字[XX]60号)文件精神和各级教育系统安全工作会议要求,将安全工作放在假期工作的首位。要进一步建立健全学校假期安全工作机构和各项规章制度,明确责任,狠抓落实。放假前,学校要组织召开干部、教师、学生及家长等不同层次的会议,明确暑假安全工作目标和责任。放假前,各学校要对学生集中进行一次珍爱生命、远离危险的专题安全教育,侧重交通安全、食品安全、防意外伤害、防中暑、防溺水、防火、防震等安全问题,以安全知识武装学生,以典型事迹警示学生,切实提高每一名学生的安全防范意识和自救自护能力,杜绝各类安全事故的发生。假期

活动前,各学校要充分考虑地质、气象等自然因素的灾害影响,制定好预防和应急避险方案,要从5·12汶川大地震事件中,吸取经验教训,制定相应的防震预案,并组织好实地演练。学校假期中组织的各项集体活动,要按照《李沧区教体局办公室关于近期中小学师生活动有关事宜的通知》(青李教办字[XX]41号)通知要求,严格审批程序,做到有专人负责,全程管理,严防发生意外。各学校假期中不得组织参加不明组织、不明内容的夏令营活动。各学校要通过家长会或印发家长信等形式,明确学生家长对学生的安全监护责任。此外,各学校要对学生进行必要的法律知识教育,大力宣传《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,防止学生违法犯罪。 2.加强校园安全保卫与安全管理系统的完善和责任落实。学校要在放假前进行一次安全大排查,认真检查学校的防火、防盗设施,对学校危房及早发现,及时上报,及时处理,消除安全隐患。放假期间,学校活动场所开放前,要认真做好各种设施的安全检查,活动过程要有安全措施,防止发生意外伤害事故。各学校要强化和落实假期值班制度、安全报告制度和活动审批制度,并做好值班记录,建立假期安全通讯联系网络,确保信息畅通。 三、规范假期教育行为 (一)严格假期时间规定。任何学校不得随意调整假期时间。如确有特殊情况需要对假期时间进行调整的,须以学校的名义,校长签字盖学校公章后上报区教体局教育科,并由区教体局上报市教育局基教处审批,同意后方可实施。 (二)严禁假期组织集体上课和统一安排自习。学校不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课补课和统一组织自习,不得收费上课和有偿补课,不得参与、动员、组织学生参加社会上面向在校学生的各类复习班和培训班。禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习班、培训班。 (三)加强干部教师业务培训,不断提高综合能力。学校要支持相关人员积极参与区、市教育行政部门组织的校长和教师培训(具体要求另行通知);

龙文学生个性化辅导方案

龙文教育学生个性化辅导方案 日期:2011 年 5 月27 日 学生姓名:张一帆年级:初二学校:上课次数:35 总课时数:70 小时辅导科目:数学学科教师:郑佩佩 学生的基本情况 优点不足 1、有一定的数学基础 2、对学习数学有兴趣 3、做事认真、有耐性 4、对人有礼貌,尊敬师长 1、数学基础不够扎实,没有形成一个完整的知识架构 2、数学知识不能活学活用,没有吃透所学的知识 3、性格有些内敛,不能很好地通过他人提高自己 4、粗心马虎、审题不够认真仔细 5、对学好数学缺少一个行之有效的学习方法 非智力因素培养措施 1、端正孩子的学习动机,树立合理的学习目标 2、培养孩子的学习兴趣,激发孩子的学习欲望 3、调动学生的情感,尊重学生,关怀学生,了解学生的学习心理,使学生感到教师的温暖,培养学生与教师的感情 4、培养学生的毅志力和自信心 5、培养良好的学习习惯 学生知识掌握情况调查 序号知识考点学生掌握情况备注 1 解一元一次不等式和一元一次不等式组不扎实1、计算能力有待提升 2、粗心马虎 3、没有检查验证的习惯 2 一元一次不等式与一元一次方程、一次函数的综合应用对知识不能灵活应用1、对知识理解地不够透彻 2、没有熟练掌握各种题型对应的解题方法 3 有关分式的化简求值掌握得比较好因为没有验证的习惯,有时会出现错误 4 图形的相似掌握得不是很好这一章知识是比较难的,在整个初中学习中占据重要地位 5 认识概率掌握得还可以较灵活的题较吃力

通过这一周在作业吧与孩子的交流,我发现孩子需要从以下几个方面提升数学成绩: 一、提高孩子的计算能力,提高运算速度和答对率 二、巩固孩子的基础知识,建立知识架构 三、教会孩子解决问题的方法,让孩子轻松地学习数学 四、引导孩子树立合理的学习目标,培养孩子的毅志力和自信心 五、培养良好的学习习惯 辅导内容及进度安排 序号辅导内容预计课次教学时间(小时)备注 第一个阶段 期末考试前的一个半月(28~30小时) 这一段之间主要是为迎接本学期的期末考试做准备,以复习巩固本学期的知识为主,希望通过本阶段的辅导,让孩子在期末考试中取得理想的成绩,把期末考试当做一个转折点。具体课时安排如下: 1 认识概率第一讲与复习一元一次不等 式(1) 1次2小时 2 认识概率第二讲与复习一元一次不等 式(2) 1次2小时 3 图形的相似第一讲1次2小时 4 图形的形似第二讲1次2小时 5 认识概率,一元一次不等式,相似图 形总复习 1次2小时 6 分式第一讲1次2小时 7 分式第二讲与巩固新知1次2小时 8 反比例函数第一讲与巩固新知1次2小时 9 反比例函数第二讲与巩固新知1次2小时 10 反比例函数第三讲与巩固新知1次2小时 11 专题复习一与综合练习1次2小时 12 专题复习二与综合练习1次2小时 13 专题复习三与综合练习1次2小时 14 专题复习四与综合练习1次2小时 假期阶段 不论孩子期末成绩如何,2011年的这个假期,孩子必须好好利用起来。暑假前的这一段时间,我们的重心都在初二下学期的知识,对于孩子未来的学习,我们要在假期完成。我们要用假期来巩固本学期的知识,在此同时,学习下学期的知识。我不得不说,几乎百分之80的孩子假期都在补习,我们不能让孩子输在起跑线上。而且,一帆需要好好利用这个假期,跑在别人前头,只有这样孩子下学期开学,才能学得轻松,快乐! 假期学习分为两个阶段,安排如下:

五一节假期学生返校校园安全工作方案

五一节假期学生返校校园安全工作方案 各中心小学、中学及有关单位: “五一”假期临近,随着疫情防控形势转好,师生出行和户外活动增多;4月27日起,学生分期分批返校,学校安全管理工作压力进一步增大;加之入汛后伴随而来的强风、暴雨、雷击、高温、大雾等灾害性天气对道路运输、建筑施工等重点行业领域安全生产带来很大挑战。为认真贯彻落实上级近期关于安全生产文件要求和工作部署,切实做好当前学生返校、“五一”节和汛期学校安全工作,有效防范遏制各类事故发生,结合省教厅下发《学生返校注意事项12条》(粤教防组〔2020〕62号)、市安委办《关于切实加强“五一”假期及汛期安全生产工作的通知》(台安委办〔2020〕35号)等文件的要求,现就做好学生返校、“五一”假期及汛期学校安全管理有关工作通知如下:一要认真部署学生返校和节假日期间安全工作。各学校(含幼儿园,下同)要进一步提高政治站位,高度重视学生返校和“五一”节期间的学校安全工作,主要负责同志要亲自研究部署,分管负责同志要亲自督促检查落实情况,并组织力量针对重点问题、重点部位和薄弱环节严密制定防范措施,全力抓好学校安全各项制度的落实,严防各类安全责任事故发生。 二要深入开展学生返校前校园安全工作检查。各学校要

在4月26日前集中开展一次校园安全隐患和防疫工作检查,认真查找学校防控疫情工作和校园安全方面存在的漏洞和事故隐患,要把学生宿舍、教职工宿舍、厨房食堂、实验室、教室、图书馆、礼堂等人群集中场所作为检查的重点,特别要查找疫情防控、火灾隐患,检查防疫设施设备、消防设施和消防通道。要对校园防疫设施设备、用电线路、用电器材进行安全隐患排查,凡校园供电线路残旧,电线保护层开裂,电线裸露,用电超负荷等,或存在高压线路横跨校园或变压器设置在校园内的,必须联系供电所做好隐患整改工作,保障校园用电安全。加强围墙、挡土墙、护土坡、校园周边山体的观察检查和整治工作,完善学校防汛防涝防台风应急预案,保障校园师生生活和学习环境安全。 三要加强师生防疫知识宣传教育、安全教育和节日期间安全管理。各学校、幼儿园要结合省教厅关于校园防疫工作指导意见及有关要求,充分运用新媒体和学校宣传阵地平台对师生进行一次全面的安全教育,普及安全常识,提高学生安全意识,着重对学生进行防疫知识、交通安全、防溺水、防火安全、饮食卫生安全以及治安安全等方面的教育,强调校园疫情防控要求和师生返校时不乘坐无证无牌、超载或车况不好的车辆和农用车等;教育学生“五一”假期间不参加可能危及自身人身和财产安全的活动,明确要求中小学生出游必须有家长陪同。针对我市水库江河池塘众多,气候炎

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