师德演讲稿德高为师身正为范
德高为师，身正为范尊敬的各位领导和全体教师：
大家好！
今天，我演讲的题目是《德高为师，身正为范》。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。
无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在“严”和“慈”上。
常言道：“严师出高徒。
”又说：“严是爱，宽是害”。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
“自古雄才多磨
难，从来纨绔少伟男”。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。
教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。
因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。
”真正优秀的教师。
一定是以身作则、率先垂范的人。
他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。
这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。
还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。
我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。
以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
师德师风的演讲稿（精选45篇）
师德师风的演讲稿师德师风的演讲稿一、演讲稿的含义演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。
但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
二、什么是师德师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。
教师道德是一种职业道德。
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
教师职业道德，是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。
三、师德师风的演讲稿（精选45篇）使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。
在发展不断提速的社会中，演讲稿与我们的生活息息相关，那么一般演讲稿是怎么写的呢？下面是小编精心整理的师德师风的演讲稿（精选45篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
师德师风的演讲稿1各位老师：大家好！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。
教育师范演讲稿—德高为导,身正为模范
教育师范演讲稿—德高为导，身正为模范尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们：大家好！我感到非常荣幸能够站在这个讲台上，为大家分享我对教育师范的理解和思考。
首先，我想表达我对教育事业的热爱和对这个伟大职业的敬意。
教育师范是培养未来一代人的教育工作者的学科，它在社会发展中起着至关重要的作用。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要育人为先。
教育的基石是德育，只有德高为导，我们才能为学生树立正确的价值观和行为准则。
德育不仅仅是在课堂上进行的，更是教师自身的修养和表率。
身正为模范，是我们作为教师应当具备的品质。
我们要注重自身的素质提升，坚持从内而外进行德育的塑造。
只有通过自己的榜样力量，我们才能感染和影响学生，激发他们的积极向上和向善的心灵。
教育师范还需要在教学方法和教育理念上保持创新。
随着时代的进步，教育方式也在不断地变革。
我们需要不断研究和更学知识，应用新的教育技术和方法，以适应学生日益多样化的需求和特点。
同时，我们也要时刻关注学生的成长和发展，关心和理解他们的个性和困惑，给予他们适当的帮助和引导。
教育师范是一项光荣而艰巨的事业，需要我们付出更多的努力和奉献。
在这个过程中，我们要保持激情和耐心，坚守初心和使命。
我们要相信每一个学生的潜力和成长，用爱和智慧去引导他们，让他们成为社会的栋梁和有责任感的公民。
最后，我想引用一句话来结束我的演讲：“教育的种子播下去了，未来的花朵将会绽放。
”让我们携起手来，共同努力，为教育事业做出更大的贡献！谢谢大家！。
身正为范小学教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能以一名小学教师的身份，与大家分享我的教育理念和从教感悟。
在此，我将以“身正为范，为人师表”为主题，谈谈我对教师职业的认识和理解。
首先，让我们共同回顾一下我国古代教育家孔子的名言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这句话深刻地揭示了教师在学生心中的地位。
教师是学生成长道路上的引路人，是塑造学生灵魂的工程师。
一个优秀的教师，不仅要有丰富的知识，更要有高尚的师德，以身作则，为学生树立榜样。
一、身正为范，做学生的楷模“身正为范”，意味着教师要时刻注意自己的言行举止，做到言行一致。
以下是我认为教师应具备的几个方面：1. 严于律己，树立良好的师德形象。
教师要以高尚的师德感染学生，用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。
2. 爱岗敬业，关注学生的全面发展。
教师应关心学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 严谨治学，不断提高自身素质。
教师要有扎实的专业知识，不断提升教育教学能力，以适应时代发展的需要。
4. 拓宽视野，关注国内外教育动态。
教师应关注国内外教育改革和发展趋势，不断学习先进的教育理念和教学方法，为学生的成长提供有益的指导。
二、为人师表，做学生的良师益友“为人师表”，意味着教师要关心学生的成长，尊重学生的人格，做学生的良师益友。
以下是我认为教师应具备的几个方面：1. 关爱学生，关注学生的心理健康。
教师要学会倾听学生的心声，关注学生的心理变化，帮助学生解决成长过程中的困惑。
2. 尊重学生，平等对待每一位学生。
教师要尊重学生的个性差异，关注学生的需求，做到因材施教，让每个学生都能在校园里找到自己的位置。
3. 营造良好的班级氛围，培养学生的团队精神。
教师要以身作则，引导学生学会合作、学会分享，共同进步。
4. 传承优秀文化，弘扬民族精神。
教师要以中华优秀传统文化为底蕴，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
歌颂师德的演讲稿(14篇)
歌颂师德的演讲稿（14篇）歌颂师德的演讲稿（精选14篇）歌颂师德的演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：你们好!我是一名新进的小学数学教师，第一次走进小学生的课堂，第一次接手小学数学的教学，也是第一次走上如此正式而隆重的舞台诸多的第一次让我的内心充满着巨大的压力。
然而，我并不畏惧，因为我的内心常驻热爱学生的师魂!教师职业道德规范指出，热爱学生是每个教师最基本的职业道德。
作为教师，你是否有这样的感觉：爱品学兼优的尖子学生容易，这种爱常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓学困生就不那么容易爱得起来了。
你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们无缘。
殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至自卑。
他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的学困生，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。
但这种爱更有价值，更为人称道。
或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。
尽管我才教一个星期，却有着深刻的体会!五一班的同学，第一次交上作业，他是班级唯一的只得一颗星的同学，一颗星意味着他的作业非常糟糕，仅仅是为了鼓励他按时交了作业才送给他的。
而其他同学多数是三颗星以上，甚至五颗星。
而课堂上，我发现他很少举手，总是一个人默默地坐着。
下课后，我走到他的旁边，翻看了他的作业，我并没有直接指出他错在哪里，而是引导他自己发现自己的错误。
经过一番指点后，他释然地点点头。
我想这些问题他应该弄明白了，但是他的学习习惯和能力上还需要改进和提升，于是，我及时鼓励他做题要细心，上课要认真听，老师期待他第二天更好的表现。
他点了点头。
我不知道同学过去成绩如何，但我清楚地看到他第二天的作业步入了班级五颗星的行列。
这让我明白：只要有爱，有关怀，每个学生都会被你感化，如果学生愿意听你的话，还怕他不能进步吗?学生是发展的人，是有个性的人。
崇高的师德演讲稿（三篇）
崇高的师德演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是《崇高的师德》。
师德，是指教师应具备的一种高尚的师范职业道德规范和职业道德观念。
作为一名教师，师德是我们最基本的底线，也是我们最高的追求。
崇高的师德不仅关乎个体教师的个人修养，更关系到整个教育事业的发展和社会的进步。
今天，我要谈的就是如何塑造崇高的师德，以做出对学生、对社会负责的教育工作者。
首先，崇高的师德来源于教师对教育事业的热爱和责任心。
教师是知识的传播者和引导者，他们肩负着培养人才的使命。
而这种使命感源于教师内心对教育的热爱和对学生的关心。
只有真正热爱教育事业，才能将教书育人的工作当作自己的事业事业来做，才能真正对学生负责。
教师要时刻保持对教育事业的热忱，不断学习和更新自己的知识，使自己能够适应时代的发展和学生的需求。
其次，崇高的师德体现在教师对学生的关爱和尊重。
教师是学生的引路人和领路人，在学生的成长道路上，教师既是指导者，又是朋友。
教师应当尊重学生的个人差异，关心他们的成长发展，为他们提供必要的帮助和支持。
每一个学生都是独一无二的，教师要学会倾听他们的声音、了解他们的需求，注重培养他们的创造力和个性。
同时，教师还要帮助学生树立正确的人生观、价值观，引导他们积极向上、健康成长。
再次，崇高的师德表现在教师对自己的要求和修养。
教师是社会的风向标，是学生的榜样。
作为教师，我们要时刻保持自己的修养，树立端正的道德观念和行为习惯。
我们要以身作则，做到言行一致，在道德、学识和品德上都成为学生的楷模。
只有做到良好的师德才能赢得学生的尊重和家长的信任，才能真正影响学生的成长。
最后，崇高的师德体现在教师对社会的责任和奉献。
教育是神圣的事业，是构建美好社会的基石。
教师要以社会的发展为己任，为社会培养更多的人才，为社会的进步贡献自己的力量。
教师要关注社会问题，关注教育改革，积极参与社会公益活动，为社会提供更多的智慧和力量。
只有教师们共同为社会的进步和发展贡献自己的力量，才能真正实现教育的使命。
2024年德高为师演讲稿范文(三篇)
2024年德高为师演讲稿范文尊敬的领导、亲爱的同事们：大家下午好！很荣幸能在这个场合发表演讲，我选取的主题是“德高为师”。
德高为师，是一种理想的教育状态，体现了教育者的高尚情操和责任担当。
作为一名教师，我们要不断提升自己的德行修养，成为德高为师的楷模。
一、修身德行是教师的基础作为教师，我们的德行是指我们在日常生活和工作中所展示的道德行为和精神品质。
只有我们自身的道德修养和德行水平达到一定程度，才能真正成为德高为师的榜样。
首先，我们要树立正确的价值观念。
教师是社会的栋梁之才，我们要时刻以正确的道德观念引领学生成长，注重培养学生的道德情操，树立正确的人生价值观。
其次，我们要为人师表。
作为教师，我们要时刻保持良好的品行和行为习惯，做到言行一致，举止文明，待人谦和有礼。
最后，我们要遵循职业道德。
教育是一项神圣的事业，我们要时刻牢记自己的职责和使命，严守职业道德底线，展现职业操守和敬业精神。
二、知行合一是教师的境界知行合一是指知识与实践相结合，只有将所掌握的知识运用到实际生活中，才能真正成为德高为师的教育者。
首先，我们要不断学习，增长自己的知识和智慧。
教育事业快速变革，我们要保持对最新教育理论和方法的学习和研究，不断提升自己的专业素养。
其次，我们要将知识运用到实际教学中。
只有将所学的知识与实际教学相结合，才能更好地指导学生，促进他们全面发展。
最后，我们要以身作则，用实际行动引导学生。
通过自己的言谈举止、行为表率和实际行动，引导学生成为有品德、有道德的合格公民。
三、激发学生潜能是教师的责任作为德高为师的教育者，我们的责任不仅在于传授知识，更重要的是激发学生的内在潜能，帮助他们充分发挥自己的才智和创造力。
首先，我们要关注学生的个性特点和兴趣爱好，激发他们的学习动力。
每个人的兴趣爱好都不同，我们要根据学生的差异化需求，设计灵活多样的学习任务，让他们在感兴趣的领域发挥自己的优势。
其次，我们要培养学生的创新思维和实践能力。
2024年德高为师演讲稿精编(三篇)
2024年德高为师演讲稿精编尊敬的校领导、教师和同学们：大家好！德高为师，师者传道授业解惑也。
站在这个讲坛上，我感到无比的荣幸和自豪，能够为大家谈论一个我深感自豪的工作——教师这个职业。
作为一名教师，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是育人。
德高为师，意味着我们要全身心地奉献给学生，为学生的健康成长贡献自己的力量。
首先，作为一名德高为师的教师，我们要以身作则，成为学生的榜样。
我们要用自己高尚的品德和良好的行为影响学生，引导他们树立正确的价值观和道德观。
德高为师，我们要注重自身的修养和提升，不断学习，不断进步。
只有自己先成为一个德高望重的人，我们才能真正做到言传身教，启迪学生如何做一个有道德、有责任感、有爱心的人。
其次，德高为师也意味着我们要关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都是独一无二的，他们有不同的兴趣爱好、不同的学习方式和不同的发展方向。
作为教师，我们要能够在教学中充分了解学生，发现他们的优点和潜力，并根据他们的特点进行差异化教学。
只有这样，我们才能真正发掘学生的潜能，激发他们的学习兴趣和动力。
我想起一句话：“一个好的教师，是一座灯塔。
”德高为师，我们要成为学生人生道路上的指引，帮助他们找到自己的方向，实现自己的梦想。
再次，德高为师也意味着我们要不断创新，探索教学的新方法、新技术。
时代在进步，教育也要与时俱进。
我们不能仅仅停留在传统的教学模式和方法中，要积极拥抱信息化教育，借助科技手段提升教学质量。
比如，利用互联网资源和多媒体技术，打造在线教学平台，让学生可以随时随地进行学习。
另外，我们还可以通过创新教学方式，将理论与实践相结合，让学生更好地理解知识，培养他们的实际操作能力。
只要我们不断创新、不断探索，我们才能跟上时代的步伐，更好地适应学生的需求。
最后，德高为师也意味着我们要与家长保持紧密的联系，形成良好的家校合作机制。
家庭教育是孩子成长中不可或缺的一环，我们要与家长携手合作，共同关心、教育和培养孩子。
2023年师德演讲稿(15篇)
2023年师德演讲稿(15篇)师德演讲稿1尊敬的领导、老师们：大家好！英语组的同仁们一致推荐由我来代表八年级英语组来展现自我风采，为我争光为我组添彩，虽然我的才能不及其他同仁之十一，但既然站在这里了，权当跟大家聊聊心里话。
今天我演讲的题目是《学高为师，德高为范》。
这个题目大家并不陌生。
在座的各位基本都是师范专业科班出身，想必各位同仁求学时徜徉的校园里都会有这样醒目的标语。
它本来的出处是启功先生为北师大所题的校训——“学为人师，行为世范”。
后来又衍生出“学高为师，德高为范”“学高为师，身正为范”等，对于师范生或教师们来说都是意义相当的必修的行为准则。
说起“师范”“师德”，毫无疑问我们更强调的是“德”。
记得湖南相声演员大兵有一个很有趣的相声，讲的是什么内容我已经不记得了，但是那个相声结尾的段子我印象特别深刻，他的搭档说：大兵多一点念犬兵，犬兵缺一点念大兵，大兵你说你是“缺得”呢还是“缺不得”呢？这个段子很巧妙地运用了汉字的谐音来博大家一乐，很是有趣。
大兵是左右为难了，因为他不愿被说“缺德”，可要是缺不得，他又成了“犬兵”，看来这人啊对自己的品德还是很注重的。
即便自己做了亏心事，也要让自己占足了理，显得是别人缺德而不是自己。
或许这就是几千年来我们很多中国人的现实心态。
可见，道德品质是评判我们交往对象的首要标准。
对于我而言，选择教师这个职业的初衷并没有大多数老师更为高尚，仅仅是因为，在我还是小孩子还在求学的时候，我的学校的老师们大多没有让我心悦诚服的，他们仅仅是为了考试成绩，因为我成绩较好而去关注我，不是因为我们所期望的那样，而且在很多中小学生时期特殊问题的处理方法很不恰当，因而给很多同学带来了阴影。
那是我就想，如果我是老师，我一定会如何如何，至少比我的老师强！想必很多老师们都会说，要是当初我上学的时候遇见一位像我这样的老师，那我现在如何如何??可现如今，当我们真正成为了一名人民教师，我们才真正懂得，我们应该做的，还有太多太多??如果非要我在这太多的事情中选择一个切入点，毫无疑问，那一定还是“德”！就我们教师而言，师德可谓是我们的灵魂。
师德师风精选演讲稿3篇
师德师风精选演讲稿3篇师德师风精选演讲稿篇1各位领导、各位老师：大家好！教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我从教多年，深感要做个好教师并非易事。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
教师，必须热爱自己的教育对象—学生。
应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，使学生真正感受到你不仅是他的教师，而且是他的知心挚友，感受到你对他友谊和信任。
好的教师应以自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，使他们愿意以你为榜样，去一步一个脚印地、扎扎实实地去走自己的人生之路。
师德师风精选演讲稿篇2每当披着一身星光走向校园，我总在叩问自己：你热爱教育么？不管寒来还是暑往。
师德师风演讲稿大全7篇
师德师风演讲稿大全7篇师德师风演讲稿大全7篇高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。
关于师德师风演讲稿大全该怎么写的呢？下面小编给大家带来师德师风演讲稿大全，希望大家喜欢！师德师风演讲稿大全篇1很久以前，人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山，飞越大海去追寻心中的梦想。
今天，人类仍无翅膀，但我们每一个人的心中都有翅膀，都在不知疲惫地飞向自己理想的家园，我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。
因为年轻，便有好多好多离奇的思绪，因为年轻，便有好多好多美妙的幻想。
年轻的翅膀好绚丽，年轻的翅膀想飞翔。
我要飞向先进的行列。
在这里，我可以坦诚地对各位说：初进讲坛，我后悔过，我徘徊过，但我一次又一次说服我自己：既来之，则安之。
我一次又一次警醒我自己：不要做时代的淘汰者。
俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。
”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。
永远忘不了实习指导教师给我的评语：你将来一定是一位优秀的语文教师。
可以说这句成了我工作的动力，成了我事业前进的灯塔。
今天，虽然，我离优秀教师还很远，但只要心中的灯亮着，就有希望。
我要飞向课改的前沿。
勤奋好学，学而不厌是教师的美德，特别是要改革有今天，特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师，一日不学，犹如落队之雁。
捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云，无源之水，无光之灯。
我时常担心将来某一天，我会成为一个无源之水的教师，所以我如一只口渴的乌鸦，四处找水喝，我参加远程教育以求专业知识之水，自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。
其实，我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵，只求自己是一位忠实的课改实践者，我只知道我走进教室，站在讲台前，我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁，我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维，所以在我的语文教学中，我是“宁为玉碎，不为瓦全”,宁可学生分数考低点，也不能扼杀学生的创新思维，也要使他们在语文学习中得到快乐。