如今家乡山连山 课件
范唱 伴奏
•我们还可以把歌曲唱的更好
听，现在我们把歌词加入一 些感叹词，你会发现歌曲更 加俏皮了！
•妈妈告诉我，家乡没有山。（唉） •我呀摇摇头，拉着妈妈看！（咦） •家家谷垛堆得高，（嘿） •如今家乡山连山。（是 吗？） •哈哈哈哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈 •妈妈笑弯了腰呀 •亲我小脸蛋，（叭）哟用打
击乐器伴奏，四组画画，大家现在 分组练习一下吧！
谁不说俺家乡好
从现在开始好好学习，将来为 建设自己的家乡贡献自己的力量， 把家乡建设的更加美丽，更加漂亮， 更加富裕！！！
新安街道关王小学
欢迎来到音乐课堂！！
•韩 百 荣
带以下问题欣赏：
• 听了音乐，你感受到了什么？ • 你觉得歌曲描写的是一幅什么
样的图画？
那你觉得这首歌曲的情绪是怎 么样的呢？ 欢快的还是忧郁 的呢？
范唱
• 欢乐、活泼、幸福、自豪……
分声部练习
▼记号：这是顿音记号，我们在唱的时候要 使声音跳跃一点，听起来声音短促、有力！
合集下载
三年级上册音乐课件-如今家乡山连山
家家谷堆堆得高（ ）
如今家乡山连山（ ）
填词创作
家家谷堆堆得高 ( 噢？) 如今家乡山连山 ( 是 吗？) 家家谷堆堆得高 ( 咦! ) 如今家乡山连山 (真 的! ) 家家谷堆堆得高 ( 哇! ) 如今家乡山连山 ( 太 棒 了!)
小组合作进行歌曲的创编，专家小 组进行指点.
1、家乡除了歌中唱的“家家谷垛堆得高”好 像一座座山，同学们想想，还有哪些像一 座座的山，把它编到歌曲中来唱唱。
2、用一些打击乐器为歌曲伴奏，更好的表现 我们对家乡的热爱。
3、对歌曲进行表演唱。
再 见！
听一听
• 歌曲是用什么情绪演唱的C
2
4
66 66 63 30 55 55 52 20
哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
想一想
• 这个符号有什么作用呢？
顿音记号:标记在音符的上面,表
示这个音要唱(奏)得短促、跳跃。 黑三角,小又小，唱得轻巧短又跳.
填词创作
如今家乡山连山（ ）
填词创作
家家谷堆堆得高 ( 噢？) 如今家乡山连山 ( 是 吗？) 家家谷堆堆得高 ( 咦! ) 如今家乡山连山 (真 的! ) 家家谷堆堆得高 ( 哇! ) 如今家乡山连山 ( 太 棒 了!)
小组合作进行歌曲的创编，专家小 组进行指点.
1、家乡除了歌中唱的“家家谷垛堆得高”好 像一座座山，同学们想想，还有哪些像一 座座的山，把它编到歌曲中来唱唱。
2、用一些打击乐器为歌曲伴奏，更好的表现 我们对家乡的热爱。
3、对歌曲进行表演唱。
再 见！
听一听
• 歌曲是用什么情绪演唱的C
2
4
66 66 63 30 55 55 52 20
哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
想一想
• 这个符号有什么作用呢？
顿音记号:标记在音符的上面,表
示这个音要唱(奏)得短促、跳跃。 黑三角,小又小，唱得轻巧短又跳.
填词创作
《如今家乡山连山》PPT课件
怎样才能唱出妈妈亲吻 孩子脸蛋时的亲切和甜 蜜呢？
表现歌曲，体验快乐
我们还可以把歌 曲唱的更好听，现在 我们把歌曲加入一些 感叹词，你会发现歌 曲更加俏皮了！
填词创作
家家谷垛堆得高（
如今家乡山连山（
）
）
填词创作 1.家家谷垛堆得高（ 噢？） 如今家乡山连山（ 是吗？）
2.家家谷垛堆得高（ 咦？）
A. 6 ||
哈 B. 5 || 哈 C. 3 || 哈
6
哈 5 哈 3 哈
6
哈 5 哈 3 哈
6 | 6
哈 哈
3
哈 2 哈 1 哈 哈 哈 哈
3
0
5 | 5 哈 哈
2
0
3 | 3
1
0
. .
哈 哈
合唱游戏：“对对碰”
6 6 6 6 ︱6 3 3 0 ︱5 5 5 5︱5 2 2 0 || 哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
如今家乡山连山
无音高练习
要求：
嘴巴张大张圆，嘴角提起 ，面带微笑，唱前先吸气，要 感觉到腰腹部的用力。
同音高练习
A. 6 哈 6 哈 6 哈 6 | 6 哈 哈 6 哈 6 哈 0 ||
B. 5
哈
5
哈
5
哈
5 | 5
哈 哈
5
哈
5
哈
0 ||
C. 3
哈
3
哈
3
哈
3 | 3
哈 哈
3
哈
3
哈
0 ||
非同音练唱
3 3 3 3 ︱3 1 1 0 ︱2 2 2 2︱2 6 6 0 || 哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 . 哈
(完整)三级上册音乐课件《如今家乡山连山》人音版精品PPT资料精品PPT资料
找一找歌曲中的它们，体会它对歌曲
的作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整 体 感 知 、 演 唱 歌 曲
范唱
伴奏
家家户户堆着的稻谷、粮食，从歌曲
中我们看到祖国人人丰衣足食的景象，这
让我们的家乡变得更加的美丽，老师希望
同学们以后可以更加爱护我们的家乡，爱
护我们的祖国……
退出
同学们都爬过山吗？互相说一说你 的感受。
有些同学说山是秀丽神奇的，有些同学说 山是雄伟、浩翰的，还有些同学说山顶上云浓 雾密，像在仙境一样……今天，老师给同学们 带来了一首歌曲，它也是描写山的，一起去听 一听，看看歌曲中的山是怎样的吧！
如今家乡山连山
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
“哈哈哈哈 哈哈哈 哈哈哈哈 ……” 歌曲中描绘了丰收的场面，大家的心情都是开心的、高兴的，所以本首歌曲的情绪也是欢快的、喜悦的……
歌曲中的山真的是我们所理解的山吗？ “X ·”—— 附点四分音符； 66 66 63 30 55 55 52 20
歌 整曲体的感情 知绪 ，是 掌怎 握样 歌的 曲这呢 的？演句唱 歌词最能体现出快乐的心情。同学们
哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
我是顿音记号，我标在哪 个音符的上方，哪个音就 要唱的短而促，唱的有弹 性、有跳跃感。试着再来
唱一唱吧！
除了刚才的顿音记号，其实同学们在
““0X”—X—X”休—止—符切；分演音节唱奏。 歌曲的时候还有许多地方要注意。
我是顿音记号，我标在哪个音符的上方，哪个音就要唱的短而促，唱的有弹性、有跳跃感。 哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
范唱
伴奏
的作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整 体 感 知 、 演 唱 歌 曲
范唱
伴奏
家家户户堆着的稻谷、粮食，从歌曲
中我们看到祖国人人丰衣足食的景象，这
让我们的家乡变得更加的美丽，老师希望
同学们以后可以更加爱护我们的家乡，爱
护我们的祖国……
退出
同学们都爬过山吗？互相说一说你 的感受。
有些同学说山是秀丽神奇的，有些同学说 山是雄伟、浩翰的，还有些同学说山顶上云浓 雾密，像在仙境一样……今天，老师给同学们 带来了一首歌曲，它也是描写山的，一起去听 一听，看看歌曲中的山是怎样的吧！
如今家乡山连山
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
“哈哈哈哈 哈哈哈 哈哈哈哈 ……” 歌曲中描绘了丰收的场面，大家的心情都是开心的、高兴的，所以本首歌曲的情绪也是欢快的、喜悦的……
歌曲中的山真的是我们所理解的山吗？ “X ·”—— 附点四分音符； 66 66 63 30 55 55 52 20
歌 整曲体的感情 知绪 ，是 掌怎 握样 歌的 曲这呢 的？演句唱 歌词最能体现出快乐的心情。同学们
哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
我是顿音记号，我标在哪 个音符的上方，哪个音就 要唱的短而促，唱的有弹 性、有跳跃感。试着再来
唱一唱吧！
除了刚才的顿音记号，其实同学们在
““0X”—X—X”休—止—符切；分演音节唱奏。 歌曲的时候还有许多地方要注意。
我是顿音记号，我标在哪个音符的上方，哪个音就要唱的短而促，唱的有弹性、有跳跃感。 哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
范唱
伴奏
人音版三年级音乐《如今家乡山连山》课件
填词创作：
家家谷堆堆得高 ( 噢？) 如今家乡山连山 ( 是吗？ ) 家家谷堆堆得高 ( 咦! ) 如今家乡山连山 (真的! ) 家家谷堆堆得高 ( 哇! ) 如今家乡山连山 ( 太棒了!)
再见！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
山水欣赏：
小问题：
• 可是，这里的山真的是我们所理解的山吗？
小感悟：
听一听：
• 聆听歌曲，感受歌曲的情绪变化。 • 歌曲情绪是欢快地、自豪地。
唱一唱：
• 在老师的指导下用轻快有弹性的声音演唱 歌曲中的“哈哈哈哈……”
妈妈的笑：
1 =G
2
4
33 33 31 10 22 22 26 60
哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
孩子的笑：
1 =C
2
4
66 66 63 30 55 55 52 20
哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
唱一唱：
1
=C
2
4
66 66 63 30 55 55 52 20
《如今家乡山连山》PPT优秀课件
如今家乡山连山（ 真的！） 3.家家谷垛堆得高（ 哇！）
如今家乡山连山（ 太棒了！）
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果
如今家乡山连山
无音高练习
要求：
嘴巴张大张圆，嘴角提起 ，面带微笑，唱前先吸气，要 感觉到腰腹部的用力。
同音高练习
A. 6 哈 6 哈 6 哈 6 | 6 哈 哈 6 哈 6 哈 0 ||
B. 5
哈
5
哈
5
哈
5 | 5
哈 哈
5
哈
5
哈
0 ||
C. 3
哈
3
哈
3
哈
3 | 3
哈 哈
3
哈
3
哈
0 ||
非同音练唱
怎样才能唱出妈妈亲吻 孩子脸蛋时的亲切和甜 蜜呢？
表现歌曲，体验快乐
我们还可以把歌 曲唱的更好听，现在 我们把歌曲加入一些 感叹词，你会发现歌 曲更加俏皮了！
填词创作
家家谷垛堆得高（
如今家乡山连山（
）
）
填词创作 1.家家谷垛堆得高（ 噢？） 如今家乡山连山（ 是吗？）
2.家家谷垛堆得高（ 咦？）
Байду номын сангаас
如今家乡山连山课件演示文稿
范唱 伴奏
•我们还可以把歌曲唱的更好
听，现在我们把歌词加入一
些感叹词，你会发现歌曲更 加俏皮了！
• 妈妈告诉我，家乡没有山。（唉） • 我呀摇摇头，拉着妈妈看！（咦） • 家家谷垛堆得高，（嘿） •如今家乡山连山。（是 吗？） •哈哈哈哈哈哈哈 哈哈哈哈哈哈哈 • 妈妈笑弯了腰呀 • 亲我小脸蛋，（叭）哟喂
分组练习：
• 一、二组用舞蹈来表现，三组用打
击乐器伴奏，四组画画，大家现在 分组练习一下吧！
谁不说俺家乡好
如今家乡山连山课件演示文稿
带以下问题欣赏：
•听了音乐，你感受到了什么？
•你觉得歌曲描写的是一幅什么
样的图画？
那你觉得这首歌曲的情绪是怎 么样的呢？ 欢快的还是忧郁 的呢？
范唱
• 欢乐、活泼、幸福、பைடு நூலகம்豪……
分声部练习
▼记号：这是顿音记号，我们在唱的时候要 使声音跳跃一点，听起来声音短促、有力！
《如今家乡山连山》PPT教学课件
如今家乡山连山
ห้องสมุดไป่ตู้-.
同学们，你们的家乡是怎 么样的呢？一起分享一下。
发声练习
聆听歌曲： 歌曲中的“山”到底是什么“山”？ 歌曲的情绪是怎样的？ 你从哪里感受到了？
如今家乡山连山
如今家乡山连山
如今家乡山连山
注意表现出妈妈和孩子两种 角色的不同语气和神态。
如今家乡山连山
有感情有节奏 地朗读歌词
如今家乡山连山
根据力度记 号进行变化
如今家乡山连山
加入歌词并用欢 乐的情绪演唱。
歌曲通过颇具特色的儿童心理活动，把谷垛 比作山，生动、形象地表现了农村一派大丰 收的欢乐景象。
同学们再见
ห้องสมุดไป่ตู้-.
同学们，你们的家乡是怎 么样的呢？一起分享一下。
发声练习
聆听歌曲： 歌曲中的“山”到底是什么“山”？ 歌曲的情绪是怎样的？ 你从哪里感受到了？
如今家乡山连山
如今家乡山连山
如今家乡山连山
注意表现出妈妈和孩子两种 角色的不同语气和神态。
如今家乡山连山
有感情有节奏 地朗读歌词
如今家乡山连山
根据力度记 号进行变化
如今家乡山连山
加入歌词并用欢 乐的情绪演唱。
歌曲通过颇具特色的儿童心理活动，把谷垛 比作山，生动、形象地表现了农村一派大丰 收的欢乐景象。
同学们再见
《如今家乡山连山》PPT教材课件
歌曲以天真而富有想象力的描述，表达少儿对家乡的赞 美。所以演唱时要把这种欢乐的情绪和天真可爱的形象淋 漓尽致的表现出来。
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有 哪 两 处
比 较 特 殊 的 地 方？
.这首歌曲是什么演唱形式的？ 1. 2
请 同 学 们 找 出 疑 难 部 分
大切 分
装饰 音
课后小作业.
1、自己组小组表演唱 2、有感情的演唱歌曲。
如今家乡山连山
听一听
• 歌曲是用什么情绪演唱的呢？ • 欢快地 悲伤地
• 你从哪里感受到了？
1 =C
2
4
Байду номын сангаас66 66 63 30 55 55 52 20
哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
想一想
• 这个符号有什么作用呢？
顿音记号: 标记在音符的 上面,表示这个音要唱(奏) 得短促、跳跃。
黑三角,小又小，唱 得轻巧短又跳.
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有 哪 两 处
比 较 特 殊 的 地 方？
.这首歌曲是什么演唱形式的？ 1. 2
请 同 学 们 找 出 疑 难 部 分
大切 分
装饰 音
课后小作业.
1、自己组小组表演唱 2、有感情的演唱歌曲。
如今家乡山连山
听一听
• 歌曲是用什么情绪演唱的呢？ • 欢快地 悲伤地
• 你从哪里感受到了？
1 =C
2
4
Байду номын сангаас66 66 63 30 55 55 52 20
哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈
想一想
• 这个符号有什么作用呢？
顿音记号: 标记在音符的 上面,表示这个音要唱(奏) 得短促、跳跃。
黑三角,小又小，唱 得轻巧短又跳.
如今家乡山连山课件
我们的家乡
故乡
•哪位同学能用自己的话阐述一下你对故乡这个词的理解？
•故乡是指：我们出生或从小居住的地方。
•我们的故乡是哪里呢？
•对！沂蒙革命老区——临沂。
•下面我们来听一首歌颂我们家乡的歌曲。
•听完这首歌感觉我们的家乡沂蒙山区好不好？•GOOD！！！
•谁说的沂蒙山好？
•人人都说。
（歌词第一句人人那个都说哎！沂蒙山好！）•有谁知道咱们沂蒙山区——临沂有什么特产呢？
•煎饼，临沂的煎饼卷大葱世界闻名！
•临沂的地形特征是什么样子的？
•多山地、丘陵。
•用一句话来说临沂的地形特征：咱们的家乡山连山。
初听歌曲思考
•歌曲说了一件什么事？歌曲中都有谁？歌曲中的人物分别说了什么观点？
•歌曲中说了家乡有没有山。
歌曲中有妈妈和我。
妈妈说家乡没有山，我说家乡有山。
•歌曲中我说的山指的是什么山？
•歌曲中我说的山指的是谷堆。
复听歌曲
•你们感觉到歌曲中的孩子也就是“我”性格是什么样子的呢？表达了孩子什么样的感情呢？
•天真纯朴、活泼可爱。
孩子对家乡的热爱之情。
•你们觉得我们演唱的时候应该用什么样的感情来唱。
•欢快、活泼。
歌曲中有几种笑声？分别是谁的？我们应该怎么来唱这两种笑声？
课外拓展
•下面我们一起来欣赏一个也是歌唱我们家乡的歌曲《蒙山沂水》。