2015高考语文专题复习 字形2-1-5
高考复习语文专题复习二字形PPT[优秀课件资料]
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练习：随声附合\渲泄\戌边\气慨\裨官野史
（2）形辨法
在我国汉字中，形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义 辨析字形提供了有利条件。
如“燥”、“躁”、“澡”、“噪”
形旁为“火”，就有“干燥”、“燥热” 形旁为“足”，就有“烦躁”、“急躁” 形旁为“水”，就有“洗澡”、“澡盆” 形旁为“口”，就有“噪音”、“鼓噪”。
解析:B.桥礅 ---桥墩 C.犯而不较 --犯而不校
D.暗剑难防----暗箭难防
C 3.(江西卷)下列词语中，没有错别字的一组是
A.诀巧
磨砺 赝品 浅尝辄止
B.赦免
落寞 蓬蒿 好高鹜远
C.哂笑
自诩 告罄 倍道兼程
D.辍学
倩影 消弭 功亏一匮
A“诀巧”应为“诀窍” B“好高鹜远”应为“好高骛远” D“功亏一匮”应为“功亏一篑”
从对近年来高考题目的分析统计来看，我们发现： 高考字形题考查的重点集中在同音字、形近字两种类 型上。为此，我们在复习时要勤查字（词）典，勤记 诵，要注意使用权威的、新版的工具书（高考命题一 般以商务印书馆的辞书为依据）。要把平常性记忆和 突击性记忆结合起来。
具体来说，复习中要提高汉字识记能力，应注意：
C 6. （湖北卷）下列各组词语中没有错别字的一组是
A.鸿鹄之志 如愿以偿 以偏概全 归纳演译
B.冥思苦想 自行其事 风姿潇洒 烟波浩荡
C.气喘吁吁 相辅相成 匪夷所思 安分守己
D.蛊惑人心 一愁莫展 鼎力相助 面容安详
解析：A.归纳演译----归纳演绎
B.自行其事----自行其是 D.一愁莫展 ----一筹莫展
D.在维也纳金色大厅里听到带有浓郁山野情调的中国民歌， 感到别有风味。
解析： “集掖成裘”应为“集腋成
2015年高考语文二轮复习语基专题卷之字形篇(一、二)答案
二轮复习语基专题卷之字形篇（一）答案1．B【解析】A“迷团”应为“谜团”；C“璀灿”应为“璀璨”；“面授机意”应为“面授机宜”；D“苦思暝想”应为“苦思冥想”。
2．C【解析】A“变换莫测”应为“变幻莫测”； B“陷井”应为“陷阱”；D“简炼”应为“简练”。
3．B【解析】A全对；B“饥肠漉漉”应为“饥肠辘辘”，“卫戌”应为“卫戍”；C“裨官野史”为“稗官野史”；D“功亏一匮”应为“功亏一篑”。
4.C【解析】A“绿树成荫”应为“绿树成阴”；B“精萃”应为“精粹”，“事必恭亲”应为“事必躬亲”；D“萤屏”应为“荧屏”，“防范未然”应为“防患未然”。
5．D【解析】A“消赃”应为“销赃”；B.“大才小用”应为“大材小用”； C “闲情逸志”应为“闲情逸致”。
6.D 【解析】 A “描摩”应为“描摹”，“浮燥”应为“浮躁”，“无计于事”应为“无济于事”；B “羁靡”应为“羁縻”，“合盘托出”应为“和盘托出”； C “砥励”应为“砥砺”，“相辅相承”应为“相辅相成”，“一愁莫展”应为“一筹莫展”； D “焕散”应为“涣散”。
7.D【解析】A “久负胜名”应为“久负盛名”； B“攻城掠地”应为“攻城略地”； C“唇枪舌箭”应为“唇枪舌剑”。
8．С【解析】A “黄梁梦”应为“黄粱梦”；B “振撼”应为“震撼”；D“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”，“惊滔骇浪”应为“惊涛骇浪”。
9.B【解析】A“食不裹腹”应为“食不果腹”，“安祥”应为“安详”；B“精萃”应为“精粹”，“委屈求全”应为“委曲求全”，“急待解决”应为“亟待解决”；C“行迹可疑”应为“形迹可疑”；D“出奇致胜”应为“出奇制胜”，“不循私情”应为“不徇私情”。
10． A 【解析】B “编缉”应为“编辑”；C“敲榨勒索”应为“敲诈勒索”；D项中“若及若离”应为“若即若离”。
11.B【解析】B“全力已赴”应为“全力以赴”，“无精打彩”应为“无精打采”；A“一如继往”应为“一如既往”，“掩旗息鼓”应为“偃旗息鼓”，“好高鹜远”应为“好高骛远”； C“不径而走”应为“不胫而走”，“老生长谈”应为“老生常谈”，“原形必露”应为“原形毕露”；D“除恶勿尽”应为“除恶务尽”，“别出新裁”应为“别出心裁”，“利行节约”应为“厉行节约”。
高考备考资料精编_2015年高考语文专项复习资料---字形
2015年高考语文专项复习资料字形字音字形0502 13122015年高考语文专项复习资料字形下列的字词搜集于高考试卷或模拟试卷中按揭擦边球尘埃落定实时报道吧台度假村地缘文化坦承困惑扳平画句号可圈可点彰显名声飙升声讯台启动市场哀兵必败博彩休渔期与时俱进哀鸿遍野采信半中腰爱屋及乌白璧微瑕彩票绊脚石按部就班白驹过隙查控帮倒忙暗度陈仓白云苍狗穿帮抱佛脚百尺竿头百战不殆底线爆冷门纵横捭阖稗官野史跌幅背包袱永葆青春打击报复佳绩背黑锅斑驳陆离五彩斑斓链接辩证法抱恨终天性情暴躁面世不济事杯盘狼藉卑躬屈膝视界不像话关怀备至背道而驰垣陈拆墙脚勇气倍增笨口拙舌网吧颤巍巍变本加厉风云变幻雪藏唱反调遍体鳞伤别出心裁斩获唱主角病入膏肓不寒而栗转型炒冷饭不即不离不计其数资讯成气候不刊之论察言观色资信吃不开不绝如缕承前启后综艺充其量不可名状池鱼之殃作秀抽工夫不可思议尺幅千里巴望触霉头不落窠臼出其不意巴掌穿小鞋不蔓不枝出奇制胜跋扈传家宝不名一文出神入化半晌瓷公鸡不能自已除旧布新帮凑凑热闹不容置疑处心积虑棒槌打埋伏不容置喙传宗接代背诵打圆场不修边幅春风化雨边幅大杂烩餐风露宿从长计议泊船挡箭牌残篇断简粗制滥造博洽到头来沉鱼落雁摧眉折腰彻夜倒栽葱陈陈相因错综复杂沉湎等于零陈词滥调大声疾呼成器二百五不落陈套戴罪立功齿冷二郎腿胆战心惊翻来覆去凑巧犯不着翻天覆地翻云覆雨萃取犯得上反求诸己飞扬跋扈磋商放空炮防微杜渐匪夷所思淡妆风凉话纷至沓来焚膏继晷废弛赶时髦奋不顾身奋发图强服膺灌米汤愤世嫉俗风烛残年辐射国库券浮光掠影幅员广大付型哈密瓜福至心灵抚今追昔富庶和事老俯拾即是俯仰之间干练糊涂账釜底抽薪釜底游鱼乖剌和稀泥附庸风雅赴汤蹈火国粹及时雨改弦更张改弦易辙寒暄吉祥物甘之如饴赶尽杀绝装潢急就章歌功颂德各行其是积弊急先锋感恩戴德刚柔相济即位集大成根深蒂固工力悉敌急躁集散地功亏一篑勾魂摄魄疾驰挤牙膏性情怪僻冠冕堂皇纪实假惺惺光彩照人规行矩步简练经纪人含沙射影含辛茹苦讲座揪辫子含饴弄孙汗流浃背娇柔俱乐部毫无二致和盘托出娇纵扣帽子鸿篇巨制荒无人烟焦躁林阴道回光返照积非成是洁癖捋虎须积羽成舟积重难返捷径满堂彩反唇相稽激浊扬清解颐明信片吉光片羽若即若离金刚磨工夫成功在即负笈从师紧凑磨洋工计日程功疾言厉色晋级抹脖子集思广益集腋成裘精彩抹稀泥既往不咎继往开来陷阱末班车家徒四壁剑拔弩张竞相拍马屁娇生惯养矫揉造作纠葛拍胸脯揭竿而起金碧辉煌诀窍跑龙套进退维谷噤若寒蝉峻峭碰钉子精兵简政精简机构竣工泼冷水井井有条九霄云外抗辩破落户笑容可掬鞠躬尽瘁狂躁破天荒举一反三拒谏饰非刻画起重机开诚布公康庄大道口诀潜台词可操胜券克敌制胜奏效敲门砖克复失地客座教授老到敲竹杠空谷足音口蜜腹剑冷峻桥头堡贻人口实扣人心弦冷僻俏皮话苦思冥想廓清道路连亘全天候老生常谈老态龙钟联赛入场券乐不思蜀雷厉风行临摹听诊器厉行节约立足点留传踢皮球雷霆万钧礼尚往来流弊土包子励精图治连篇累牍流传挖墙脚良辰美景梁上君子履历无所谓两全其美伶牙俐齿绿洲下工夫炉火纯青满打满算落拓压轴戏满坑满谷场场满座落座仰八叉漫不经心茫无头绪贸然一窝蜂没精打采门可罗雀铭感侦察兵门庭若市秘而不宣磨砺水蒸气密云不雨勉为其难蓬勃众生相苗而不秀灭此朝食蓬蒿逐客令明辨是非明察暗访篇幅一炷香明火执仗明目张胆剽窃抓辫子明枪暗箭莫名其妙起码转捩点莫逆之交莫衷一是血泊转折点漠不关心蓦然回首起讫走过场墨守成规木本水源迄今走形式目不暇接目不交睫签署座上客暮鼓晨钟南柯一梦乔装座右铭南辕北辙能屈能伸倾销作法自毙宁缺毋滥排难解纷劝募伸张正义趋之若鹜全神贯注扫描身败名裂殚精竭力惹是生非杀青身体力行热火朝天人情世故煽动神志不清仁至义尽任劳任怨淘神生灵涂炭任人唯贤日不暇给推服尸位素餐日暮途穷融会贯通委屈师心自用如臂使指如出一辙慰藉十室九空如火如荼如雷贯耳忤逆针砭时弊茹毛饮血耳濡目染详悉时过境迁桑榆晚景色厉内荏萧瑟拾金不昧山清水秀赏心悦目萧疏拾人牙慧少安毋躁舌敝唇焦霄汉老于世故世外桃源事必躬亲心仪事过境迁视死如归蜀犬吠日兴会首屈一指熟视无睹手足无措雄辩数典忘祖数米而炊率由旧章续聘水乳交融死有余辜搜查毒品旋律素昧平生探本穷源听而不闻循例听风是雨听天由命铤而走险驯服同气相求突如其来吐故纳新殉国推陈出新推诚相见推襟送抱牙碜无事生非推心置腹囤积居奇哑铃无私有弊唾面自干拾人唾余依违白璧微瑕瓦釜雷鸣颐养天年演绎无懈可击为虎作伥无功受禄屈尊无暇顾及望洋兴叹委曲求全殷鉴物换星移物极必反习非成是引渡席不暇暖闲情逸致涎皮赖脸饮弹相形见绌响彻云霄向壁虚构饮泣心安理得心领神会心心相印饮恨白发萧萧小试锋芒心驰神往饮誉心余力促心悦诚服薪尽火传隐蔽信誓旦旦形格势禁兴高采烈隐避兴致勃勃休戚与共休养生息隐衷谑而不虐循名责实善于驯虎迎候鸦雀无声烟销云散延颈企踵影碟严惩不殆严阵以待言不及义应景言不尽意闻者足戒宴安鸩毒涌现殃及池鱼扬汤止沸阳奉阴违踊跃养痈成患要言不烦一唱一和优游一成不变一筹莫展一得之愚尤物一鼓作气一门心思一仍旧贯由衷一团和气一泻千里驷马难追鱼贯以暴易暴以德报怨义愤填膺渔火神采奕奕引吭高歌饮水思源渔翁莺歌燕舞蝇营狗苟应接不暇圆成优柔寡断愚不可及与日俱增杂凑语无伦次遇事生风原形毕露造孽源源不断怨天尤人芸芸众生斋戒再接再厉责无旁贷啧啧有言战抖沾沾自喜崭露头脚浅尝辄止昭著针锋相对立案侦查真知灼见肇事振聋发聩震古铄今枕戈待旦折冲直截了当扺掌而谈指不胜屈坐镇指手画脚咫尺天涯趾高气扬征候永志不忘栉风沐雨勤劳致富征象不容置疑置之不理难以置信蒸气互诉衷肠踵事增华踵武前贤蒸汽众口铄金众志成城肘腑之患志哀诛心之论珠光宝气煮鹤焚琴炙热驻足观看专诚拜访专程看望掷还专心致志卓尔不群自顾不暇诸侯自始至终自我作古自行其是逐鹿自圆其说自怨自艾字斟句酌伫候总揽大权纵横捭阖左支右绌注销走漏风声走投无路罪不容诛装潢判若鸿沟旁观者清总览全局曲突徙薪屈打成招旁征博引蓬头垢面穷源溯流求全责备披肝沥胆披星戴月穷乡僻壤穷形尽相平心而论迫不及待罄竹难书穷兵黩武迫在眉睫破釜沉舟轻歌曼舞轻于鸿毛剖腹藏珠铺张扬厉强弩之末青云直上璞玉浑金企足而待千钧一发互相掣肘起承转合见财起意气壮山河千锤百炼气冲霄汉气贯长虹芳草萋萋前车之鉴潜移默化旗开得胜名缰利锁名列前茅形式剧变聚精会神。
2015年高考语文字音字形知识汇总
2015年高考语文字音字形知识汇总高考在即，为了方便大家复习总结语文知识，小编为大家精心准备了2015年高考语文字音字形知识汇总，供大家参考，希望可以对大家有所帮助!一：要点梳理。
1、同音字、近音字。
指字形、字义不同而读音相同的字。
如“彻、坼、掣、撤、澈”等。
同音字可分为两类：(1)读音相同或相近，字形也相似。
如“撤、澈”，“据、踞、倨”，“具备、万事俱备”等。
(2)读音相同或相近，字形不同。
如“国事、国是”，“事故、世故”，“成功、计日程功”等。
2、形似字。
指一些字形整体相似，细微处略有差别的字。
如“籍、藉”，“肓、盲”。
形似字的差别主要表现在：(1)笔画相同而形状不同。
如“天、夭”，“干、千”等。
(2)笔画相同而结构安排不同。
如“未、末”，“土、士”;“子、孑”;“戊、戌、戍”等。
(3)笔画数目不同。
如“戈、弋”，“候、侯”，“贪、贫”，等。
(4)部首、偏旁不同。
如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、啤、睥、裨”等。
3、义近字。
主要是指那些音同或音近而意义有关联的字。
如“擅长(善)”，“珠联璧合(连)”，“随声附和(合)”，“长年累月(常)”等。
4、音形义皆近的字。
如“风采”不能写成“风彩”，“摩擦”不能写成“磨擦”，“甜言蜜语”不能写成“密”等。
5、配对字。
如：“缥缈(飘渺)”不能写成“缥渺”，“朦胧”不能写作“曚胧”等。
[练习]完成全国Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形题。
二、字形辨别的技巧。
1、以音辨形。
对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。
例如①“戌边” (戌读wū，戍读shù，此处应为“戍”),②“气慨”( 慨读kǎi，概读gài，此处应为“概”),[练习](1)“惦量”(惦读diàn，掂读diān，此处应为“掂”)。
(2)“裨官野史”(“裨”读bì，稗读bài, 此处应为“稗”)。
2、以形辨形。
对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。
2015年高考字形
高考真题（2013年湖北卷）
• 下列各组词语中，没有错别字的一组 是 • A．彷徨 愁怨 寂寥静默 凄婉惆伥 B．顾盼 精捍 步履稳健 风神潇洒 • C．睿智 禀赋 崇高品质 趋善避恶 • D．辩难 商榷 典藉满架 旁稽博采
【解析】本题考查识记并正确书写现代常用 规范汉字 答案：C A项凄婉惆怅 B项精悍 D项典籍 满架
哄堂大笑 推心至腹 浑然一体 估名钓誉
• 【解析】C （A.分庭抗理-分庭抗礼，B.推心至腹-推 心置腹，D.估名钓誉-沽名钓誉）
明确<<考纲>>要求
高考语文《考试说明》对字形考查的要求是： “识记并正确书写现代常用规范汉字”，能力层 级为A(识记)。“现代常用规范汉字的字形”是指现 代汉语目前通行汉字的规范的书写形式。 考查重点为词语 (包括熟语 )中的同音字 ，音近 字 和形近字 。字形和语音结合起来考查也是一种趋 势。 考查范围： 3 500 个常用字 ( 国家语委规定的 2 500个常用字和1 000个次常用字)。 另外，在作文评卷、默写名句等考查中，也有 对书写正确、规范的要求，并且配以一定的分值。 所以，本考点辐射面极广。
“融会贯通”容易写成“融汇贯通” ，“融会贯通”的基 本词义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到全面 透彻的领悟”，这里需要“体会”的含义，因而必须用 “会”而不能用“汇”。
• 集思广（）(益：好主意) （）打(厮：互相) • 轻歌（）舞（曼：柔美） • （）气用事(意气：偏激的情绪) 水（）不通 (泄：排出) （）心而论(平心：平心静气) 贪 （）枉法(赃：赃款) • （）露头角(崭：露出) 开门（）盗(揖：作揖) • 兵（）马乱(荒：灾荒) 不容（）疑(置疑：放置疑 问，有疑问) • （）不两立(势：敌对的事物) 功亏一（）(篑，土 筐子) • 寥若（）星（晨：早晨）（）流不息 （川：河流） • 滥（）充数（竽：簧管乐器） • （）门弄斧（班：鲁班） • （）守成规（墨：墨子善守） 一（）莫展（筹：计 策、办法）
2015届高考字形复习
另外：有些成语的组成部分恰好与现代汉语中
我们在识记字形时，一定要走出同音当同形同
义的误区。这样的词，往往读音相同或相近， 可字形不同，出现的语境不同，词义也不一样。 我们可以采取“意义辨形”的方法，通过比较， 记住词义，这样就可以准确地识记字形。
如：提名——金榜题名：“提名”的意 思是“在评选或选举前提出有当选可能的人 或事物的名称”，例如：“获得百花奖提名 的影片有三部”。“题名”的意思是“写上 名字”，“金榜”乃科举时代称殿试揭晓的 榜，“金榜题名”即“殿试录取”之意。 如：桃园 —— 世外桃源：“桃园”的意思是 “栽种桃树的园子”。“世外桃源”语出晋 代陶潜《桃花源记》，陶潜在此文中描写了 一个与世隔绝、不受战祸影响的安乐而美好 的地方，后借指不受外界影响的地方或幻想 中的美好世界。所以“园”和“源”在这两 个语境中不能混淆。
2．形近音同字 这类字和上面所提到的音同形似字情况 相似，与其他几种情况相比，区分难度较大。 例 如 ： “ 蔽 ” “ 弊 ” “ 敝 ” ， “馈”“溃”“篑”“聩”，这两组字声旁 相同，字形相近，容易误记。此外，像“绽” 与“锭”、“毖”与“毙”、“恻”与“侧” 等等也是如此。 另外诸如： “岐 山 ”和 “ 歧路 ” ，“ 钟 磬 (qìnɡ)” 与“告罄 (qìnɡ)” ，“大拇指”与 “保姆”。
“和盘托出”：指连同盘子也端出来了。 (不是合子与盘子一起托出) “ 绵里藏针”：比喻表面柔和而内里坚定，也 指外柔内刚、柔中有刚。(是软物中藏硬物，不 是棉花中藏硬物) “ 针砭时弊”的“砭”是古代治病的石头针， 明白此义，就不会误写成“贬”。
“再接再厉”的“厉”，本是指两鸡相斗，嘴
4．以来源辨形。成语都有一定的来源， 所以结合最初的来源和典故，自然也能辨析 错别字。例如：“子虚乌有”，成语里“乌 有”指一个人，不能写成“子虚无有”； “墨守成规”中的“墨”指“墨子”，不能 写成“默守成规”。 5．识记通用词。汉字中，有些词语是通 用并存的，因而不能判定为错别字，例如： “缥缈”可写成“飘渺”、“斑驳”可写成 “班驳”、“飞短流长”可写成“蜚短流长” 等。
2015年高考语文真题分类汇编(02)字形题(含答案解析)
2015年高考语文试卷分类字形题汇编1.(安徽)下列词语中，没有错别字的一组是(3分)( )A 真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐B 甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观C 宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田D 韬略谙熟飒爽英姿风弛电掣答案：A(B 积—集，C 宵(夜)—霄(云霄)。
D 弛—驰)2.(湖北)下列各组词语中，没有错别字的一组是(3分)( )A 商埠绰约扣人心弦扶老携幼B 博奕翘楚以逸待劳固若金汤C 笃信聪慧日臻成熟灸手可热D 溃乏矫情所向披靡汗流浃背答案：A(B项中，“博奕”错误，本意是下棋的意思。
所以应为“博弈”。
C项中，“灸手可热”错误，应为“炙手可热”。
D项中，“溃乏”错误，应该是“匮乏”)3.(山东)阅读小面一段文字，下面的题。
(3分)浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模(洪大/宏大)，气势雄伟，但却玲珑．．山中梯田，好似面对着一座宽大．．．．，阳光扑面而来，俯瞰．．纤巧，别有特色。
群山逶迤的露天体育馆。
无论冬夏，太阳每天都(沿/攀)着湿淋淋(银闪闪/亮堂堂)、绿油油或金灿灿．．．的梯子，从山间的水田里爬出来，正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如______。
每块田池的边缘．．都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层里。
_____，一畦畦平展展，好似神灵于半夜在山上放置的无数面镜子。
天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会．．．——弧形椭圆．．．．地铺展开去。
．．形拱形牛角形簸箕形——无数面镜子顺着山坡层层叠叠中文加点的词语，有错别字的一项是( )A 玲珑群山逶迤B 俯瞰金灿灿C 边缘层层叠叠D 椭圆博览会答案：C(应为“层层迭迭”)4.(四川)下列词语中，没有错别字的一项是( )A 妨碍功夫片钟灵毓秀管中窥豹，可见一斑B 梳妆吊胃口瞠目结舌文武之道，一张一驰C 辐射入场券循章摘句风声鹤唳，草木皆兵D 蜚然直辖市秘而不宣城门失火，殃及池鱼答案：A(B 一张一弛中的“驰”应为“弛”，C 循章摘句中的“循”应为“寻”，D 蜚然中的“蜚”应为“斐”，故答案为A)5.(天津)下列词语中没有错别字的一组是( )A 透彻频律攻坚战振聋发聩B 通谍竞聘节骨眼锋芒毕露C 精悍杂糅识时务礼尚往来D 坐标博取辨证法大相径庭答案：C(A 频率．；B 通牒．；D 辩．证法)6.(浙江)下列各句中，没有错别字的一项是( )A 风电属于绿色清洁能源，行业主管部门和相关企业不能墨守成规，应该把握机遇，发挥我们幅原辽阔、风能资源丰富的优势，大力发展风电。
2011-2015年高考语文字形汇编 答案
2011-2015高考语文字形汇编答案2011年高考语文字形汇编（共8道题）1.（2011北京卷）答案A 【试题分析】B项协奏曲，怙恶不悛应为quān；C项瑕不掩瑜，唾手可得应为tuò；D项笑眯眯，荒谬应为miù2.（2011重庆卷）答案：C解析：“班”是“调回”的意思，胜利回朝。
3.2011山东卷答案：B。
A发帖子 C眼花缭乱 D 沿袭不屈不挠4.（2011江苏卷）答案A修改：B“卷”改为“券”，C“拙”改为“绌”，D“咳”改为“刻”。
5.（2011浙江卷）答案D解析：A项应为娴熟，B项定金应改为订金，定金具有法律保护作用，而订金则没有，C项应为化了妆6.（2011四川卷）答案：A解析：B．代－待；C．雀－鹊；D．吓－下。
7.（2011湖北卷）【参考答案】AB【试题分析】C项远见卓识，D项熏陶8.（2011江西卷）【解题透析】B[A．侯——候；C．萃——粹；D．亲——青]2012年高考语文字形汇编（共9道题）1.（2012安徽卷）【答案】D【解析】A.项，轻歌慢舞→轻歌曼舞；B项，影牒→影碟；C项，结骨眼→节骨眼。
2.（2012湖北卷）【答案】C A渺茫 B 寥廓 D萧索92（2012湖南卷）【答案】B【解析】A项烂－滥，C项赎－渎，D项垄－陇3.（2012江西卷）【答案】 A【解析】B项“更叠”应为“更迭”；C项“旁证博引”应为“旁征博引”；D、“九洲”应为“九州”。
）4.（2012山东卷）【答案】C 【解析】A．萃—粹 B．理—礼 C．萃—粹D．霄—宵5.（2012四川卷）【答案】C【解析】A.具—俱；B.磬—罄；D.必—毕。
6.（2012天津卷）【答案】C/D【解析】A 陶冶 B宣泄C神采=彩【最新版字典认可通用】7.（2012浙江卷）【答案】C 【解析】A项“倍”应为“备” B 项“轰”应为“哄”D 项“急”应为“疾言厉色”8.（2012重庆卷）【答案】D【解析】D项中“块”应为“快”。
2015高考语文：识记汉字字形分析
巩固
专题 对点练
句”“没有错别字的一组” 有错别字的一组”为主要设题角度。
典题 训练
2．本考点考查重点为同音字、形近字、音形皆近字。
提素能
3．试题所用词语主要是双音节词、三字词语、四字成语.
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高考总复习 语文（SD）
体验 真题 析考情
透析 考点 提知能
补足 短板 求完善
同音字
巩固
专题
对点练
水蒸气”极易误为“水蒸汽”。
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高考总复习 语文（SD）
体验 真题 析考情
透析
考点
提知能
1．结构推形法
补足
短板
求完善
就是利用文字在结构上或并列或对照或对比的对称关
巩固
专题 对点练
系来确定字形的一种方法模式。例如：“山清水秀”，“山”
典题
训练 提素能
与“水”相对，“清”与“秀”相对，组成近义的“清秀”
高考总复习 语文（SD）
体验 真题 析考情
透析 考点 提知能
补足 短板 求完善
巩固
专题 对点练
解析：本题考查识记并正确书写现代常
典题
训练
提素能 用规范汉字的能力。A.“胜地”改为“圣
地”；B.“故有领土”改为“固有领土”；
D．“箭拔弩张”改为“剑拔弩张”。
答案：C
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高考总复习 语文（SD）
后来正方二辩出其不意地抛出三个有力论据，令
专题
对点练 典题
反方措手不及，只好甘拜下风。
训练
提素能
⑧每次登陆电子邮箱、微博或使用银行卡、会
员卡时都须输入密码，而不同的密码容易混淆，
这给人们平添了许多烦恼。
2015高考语文真题分类汇编考点2 字形含解析答案
考点2 字形1.(2015·安徽卷)下列词语中,没有错误字的一组是(3分) ( )A.真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐B.甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观C.宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田D.韬略谙熟飒爽英姿风弛电掣【解析】选A。
本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
B项,“积腋成裘”应为“集腋成裘”;C项,“宵汉”应为“霄汉”;D项,“风弛电掣”应为“风驰电掣”。
2.(2015·浙江卷)下列各句中,没有错别字的一项是( )A.风电属于绿色清洁能源,行业主管部门和相关企业不能墨守成规,应该把握机遇,发挥我国幅原辽阔、风能资源丰富的优势,大力发展风电。
B.许多造诣远不能与他媲美的人早已声名雀起,他却仍然不急不躁,保持着艺术家应有的淡泊与执着,相信自己终究会跻身真正的大师行列。
C.为了抑制城市机动车数量的快速膨胀,某市实施限牌新政,规定参与摇号竞价的申请人必须持有驾照,这一门槛绊住了7万多人。
D.活根吸水与花茎泡水养出来的花,乍看似无二致,但一段时间后命运迥异:一个让你忍不住精心浇灌,另一个新鲜过后被弃若蔽屣。
【解析】选C。
A项“幅原辽阔”应为“幅员辽阔”;B项“声名雀起”应为“声名鹊起”;D项“弃若蔽屣”应为“弃若敝屣”。
3.(2015·天津卷)下列词语中没有错别字的一组是(3分) ( )A.透彻频律攻坚战振聋发聩B.通谍竞聘节骨眼锋芒毕露C.精悍杂糅识时务礼尚往来D.坐标博取辨证法大相径庭【解析】选C。
A项,频律—频率;B项,通谍—通牒;D项,辨证法—辩证法。
4.(2015·湖北卷)下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A.商埠绰约扣人心弦扶老携幼B.博奕翘楚以逸待劳固若金汤C.笃信聪慧日臻成熟灸手可热D.溃乏矫情所向披靡汗流浃背【解析】选A。
本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
B项“博奕”中的“奕”应为“弈”;C项“灸手可热”中的“灸”应为“炙”;D项“溃乏”中的“溃”应为“匮”。
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紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。
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考点分解训练
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常用虚词是标志，更有规律供参看。
习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性、词义要精研，语法结构帮助判。 排比、对偶与反复，修辞提供好条件。 相同词语紧相连，一般中间要点断。
题目做完回头看，根据要求细检验。
打牢基础看课本，培养语感读经典。
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思维建模
通读全文，把握内容要点与行文层次，加强诵读，增强
语感，是正确断句的基础。同时，要掌握断句的基本规律。
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1．通读全篇，领会大意，循序渐进，先易后难
首先应判别文体，传记文须掌握情节、事件与人物，
议论文则须明确议论中心、论据及逻辑关系。其次，要 先易后难，缩小范围，将难以确定者留待最后推敲斟酌。
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5．总分断句 文言文中有总分、分总的表述形式，据此可以断句。
如：“孔子曰/益者三乐/损者三乐/乐节礼乐/乐道人之善/
乐多贤友/益矣/乐骄乐/乐佚游/乐宴乐/损矣。”(《论语》) 句中提到的“益者三乐”“损者三乐”是总说句，后面 分别阐述各是哪三乐。
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长史/毓与参佐射戏/舒常为坐画筹。
【参考译文】 魏舒，身高八尺二寸，不学习平常人当前的事。年少的
时候就擅长射箭，进入山林沼泽中，每次打猎都会有很大的
收获。做了后大将军钟毓的长史，钟毓与参佐们射戏。魏舒 替他们画筹计数。后来遇到参与射戏的人数不足，就让魏舒 来充数，魏舒投射没有不中的，再加上他举止娴雅，几乎能 把射戏的妙处都显现出来。
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(《战国策· 中山》)可利用“与不期众少”与“怨不期深浅”、
“其于当厄”与“其于伤心”、“一杯羊羹亡国”与“以一 壶飧得士二人”三组对称句来断句。《邹忌讽齐王纳谏》中 “我孰与城北徐公美”“吾孰与徐公美”“我与徐公孰美” 三句在文中间隔出现，抓住这一反复特点，有助于断句。
等)不能断开。如：“于是余有叹焉/古人之观于天地山川草 木虫鱼鸟兽 / 往往有得 / 以其求思之深而无不在也 /夫夷以近 / 则游者众 /险以远 / 则至者少 / 而世之奇伟瑰怪非常之观 / 常在 于险远/而人之所罕至焉/故非有志者不能至也。”
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(《游褒禅山记》)反复诵读可知，本语段有两个句末语气词 “焉、也”，一个句首语气词“夫”，四个句首关联词“以、 则、而、故”。本语段可根据虚词来完成断句。
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6．引文断句 文言文中对话、引语常用“曰、谓、云、言于„„”
为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，后
面只用“曰”而省略主语。遇到对话时，应根据上下文 判断出问者、答者，从而正确断句。
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文言断句的解题口诀
古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是关键。 章法内容全理解，始可动手把句断。 联系全文前后看，先易后难细分辨。
追求满分做一做：
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答案问题找一找：第一、二处的断句不恰当，这里谈的是射 箭内心与外在的表现，所以要“内志正/外体直”，这样断句才 对。得2分 追求满分做一做：君子之于射也，内志正/外体直/持弓矢审
固/而后可以言中/故古者射以观德/德也者/得之于其心也。
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猎大获为后将军钟毓长史毓与参佐射戏舒常为坐 画 筹。后值朋人少，以舒充数，于是发无不中，加举措闲雅， 殆尽其妙。 (选自《世说新语》刘孝标注，有删改)
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解析
本题考查文言文断句的能力。断句要揣摩句意，找出
动词及施事者。“不”是副词，那么“修”就是动词，“修” 是“学习”的意思，要带宾语，因此“常人近事”后要断开。 “工”有擅长的意思，后面要有宾语，因此到“射”要断开。
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[即学 1．请用“/”给下面的句子断句。
即练]
齐大饥黔敖为食于路以待饥者而食之有饥
者蒙袂辑屦贸贸然来黔敖左奉食右执饮曰嗟来 食扬其目而视之曰予唯不食嗟来之食以至于斯 也从而谢焉终不食而死
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答案
齐大饥/黔敖为食于路/以待饥者而食之/有饥者蒙袂辑
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4．句式断句
文言句式，特别是文言固定结构可帮助断句。如： “„„者„„也”是典型的判断句式，“不亦„„乎”“孰 与„„乎”“其„„乎”“安„„哉”“何„„为”等反问 句式，“为„„所„„”“受„„于„„”“见„„于„„”
等被动句式，“如„„何”“况„„乎”“何 ( 以 )„„为”
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考史官曰/交友之道难矣/人当意气相得时/以身相许/若无
难事/至事变势穷/不能蹈其所言而背去者多矣/况既死而能养
其亲乎/吾观杜环事/虽古所称义烈之士何以过/而世俗恒谓今
人不逮古人/不亦诬天下士也哉。
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考场问题聚焦：不懂原文，随意点断
/诸相以居忧无例/欲极力起公。
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【参考译文】 廉希宪的母亲去世，廉希宪率领族内的亲人举行古代的
丧礼，廉希宪(悲痛得)三天没有吃饭，恸哭得呕出血来，被
人扶着才能起身。葬了以后，就在坟墓旁建草棚居住，各位 宰相以守丧超出先例(为借口)想尽力起用他，一起来到墓庐， 听到廉希宪恸哭，最终不忍心劝说。
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3．修辞断句
排比、对偶、对称、顶真、反复是文言文中常见的修 辞手法。文言文四六句多，常运用排比、对偶、对称等 修辞手法，句式比较整齐。如“六法者何一气韵生动是 也二骨法用笔是也三应物象形是也四随类赋彩是也五经
营位置是也六传移模写是也”一句，可利用排比修辞来
断句。“中山君喟然而抑叹曰：‘与不期众少/其于当厄/ 怨不期深浅 / 其于伤心 / 吾心一杯羊羹亡国 / 以一壶飧得士 二人。’”
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教你思维 文言断句要注意 1．诵读一下，注意语感。
2．注意词性，尤其是发语词、语气词、动词。
3．注意固定结构及句式。
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[先做
后讲]
(2012·湖北卷)请用斜线“/”给下面短文中画线的部分断句。 (断句不超过6处)
魏舒身长八尺二寸，不 修 常 人 近 事 少 工 射 入 山 泽 每
/右军欣然写毕/笼鹅以归。
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【参考译文】 山阴有一位道士养了一群很好的鹅，王
羲之前往观看，心里非常喜欢，于是恳求道士，要买他的鹅。
道士说：“你若替我抄一遍《道德经》，我就把鹅送给你。” 王羲之高兴地替他抄写了，写好后把鹅装在笼子里回去了。 有人问他：“鹅并不是什么多好的东西，而您却非常喜爱， 为什么呢？”王羲之说：“我喜欢鹅的叫声清美长厚。”
3．根据语感，进行检查 语感对解答文言文断句题有很大的帮助。断句前断句
后，都要反复读几遍．特别是答题后，还要看看语气、
语流、语意等是否通畅明白。如有问题，则要思考断句 是否正确以便修正。
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断句方法 1．语法断句 同现代汉语语法一样，古文中的主语、宾语一般是名
词(代词)，谓语多是动词，主语、谓语与宾语是句子的主
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2．虚词断句
句首语气词 (“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等 ) 前面可断句，句末语气词(“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、 耳、而已”等)后面可断句，句首关联词(“苟、纵、是故、 于是、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然
则”等)前面多可断句，句中虚词(“于、为、则、而、以”
屦/贸贸然来/黔敖左奉食/右执饮/曰/嗟/来食/扬其目而视之/曰
/予唯不食嗟来之食/以至于斯也/从而谢焉/终不食而死。
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2．请用“/”给下面的句子断句。
史官曰交友之道难矣人当意气相得时以身 相许若无难事至事变势穷不能蹈其所言而背去 者多矣况既死而能养其亲乎吾观杜环事虽古所 称义烈之士何以过而世俗恒谓今人不逮古人不 亦诬天下士也哉
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2．精研词性、词义及语法结构，准确断句 同现代汉语一样，文言文中主语和宾语一般由名词或 代词充当，谓语大多数由动词充当，而谓语又是构成句
子的核心，只要抓住谓语动词，根据动词位置及其和前
后词语的关系进行推断，就能提高断句的准确率。
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第五节 文言断句
王右军爱鹅 山阴一道士养好鹅，右军往观，意 甚 喜 因求市之道士云为我写道德经当 举鹅相赠耳右军欣然写毕笼鹅以
归。我问曰：“鹅非佳品，而公爱之，何
也？”右军曰：“吾爱其鸣唤清长。” (节选自明张岱《夜航船》)
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用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限6处) 答案 意甚喜/因求市之/道士云/为我写道德经/当举鹅相赠耳
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[矫正 用斜线“/”给下面短文断句。
训练]
熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意莫非使之 讲明义理以修其身然后推以及人非徒欲其务记览
为词章以钓声名取利禄而已也今人之为学者既反