19.1变量与函数
19.1.1《变量与函数》教案设计

19.1.1《变量与函数》教案设计19.1.1变量与函数第⼀课时教学⽬标:1、知识技能:运⽤丰富的实例,使学⽣在具体情境中领悟函数概念的意义,了解常量与变量的含义,能分清实例中的常量与变量。
2、过程与⽅法:通过动⼿实践与探索,让学⽣参与变量和变量的形成过程,以提⾼分析问题和解决问题的能⼒;让学⽣体会“变化与对应”的数学思想3、情感态度:引导学⽣探索实际问题中的数量关系,培养对学习数学的兴趣和积极参与数学活动的热情,在解决问题的过程中体会数学的应⽤价值,并感受成功的喜悦,建⽴⾃信⼼。
教学重、难点:重点:了解常量和变量之间的关系难点:在复杂问题中常量和变量的识别课时安排:⼀课时教法与学法:教法:教师主导,学⽣主体,使学⽣从具体到抽象,感性到理性的认知。
学法:观察、分析、抽象、概括,注重过程的经历和体验。
教学过程:⼀.课前学习⼀辆汽车以60千⽶/⼩时的速度匀速⾏驶,⾏驶⾥程为s千⽶.⾏驶时间为t⼩时.1、根据题意填写下表:t⼩时 1 2 3 4 5S千⽶2、在以上这个过程中,变化的量是____ ____.不变的量是_____3、试⽤含t的式⼦表⽰s 。
⼆、创设情境,引⼊新课1多媒体展⽰现实⽣活中事物变化的图⽚,让学⽣初步感受事物运动变化中的数量关系。
2教师强调指出:完美⽣活在⼀个运动的世界⾥,⾏星在宇宙中的位置随时间⽽变化;⼈体细胞的个数随年龄⽽变化;⽓温⽓压随海拔⽽变化;........这种⼀个量随另⼀个量的变化⽽变化的现象⼤量存在,我们来回顾⼀下上节课所研究的每个问题中是否各有两个变化?同⼀问题中的变量之间有什么联系?也就是说当其中⼀个变量确定⼀个值时,另⼀个变量是否随之确定⼀个值呢?这将是我们这节研究的内容.3.板书课题:变量与函数。
三.⼩组合作,探索新知(⼀)提出问题,创设情境1、⼩明到商店买练习簿,每本单价2元,购买的总数x(本)与总⾦额y(元)的关系式,可以表⽰为________;2、圆的周长C与半径r的关系式________________;3、n边形的内⾓和S与边数n的关系式______________4、等腰三⾓形的顶⾓为x度,那么底⾓y的度数⽤含x的式⼦表⽰为 ______________.教学⼩结:通过上述活动,我们清楚地认识到,要想寻求事物变化过程的规律,⾸先需确定在这个过程中哪些量是变化的,⽽哪些量⼜是不变的.在⼀个变化过程中,我们称数值发⽣变化的量为变量,那么数值始终不变的量称之为常量.如上述两个过程中,售出票数x、票房收⼊y;重物质量m,?弹簧长度L都是变量.⽽票价10元,弹簧原长10 cm……都是常量.(⼆)上述⼏个问题有共同之处吗?请同学们思考下列问题,分组讨论交流⼀下。
《19.1 变量与函数》课件(含习题)

讲授新课
一 函数的相关概念
情景一
想一想,如果你坐 在摩天轮上,随着 时间的变化,你离 开地面的高度是如 何变化的?
下图反映了摩天轮上的一点的高度h (m)与旋转时间t(min) 之间的关系.
(1)根据左图填表:
t/分 0 1 2 3 4 5 … h/米 3 10 37 45 37 11 … (2)对于给定的时间t ,相 应的高度h能确定吗?
方法 区分常量与变量,就是看在某个变化过程中,该 量的值是否可以改变,即是否可以取不同的值.
二 确定两个变量之间的关系
例3 弹簧的长度与所挂重物有关.如果弹簧原长为10cm, 每1千克重物使弹簧伸长0.5cm,试填下表:
重物的质量 1 2 3 4 5 (kg)
弹簧长度 (cm)
10.5 11
11.5 12 12.5
4x 8 0 x 2
(3) y x 3
x 3 0 x 3
(4) y x 1 1 1 x
x 1且 x 1
x 1 0
1 x 0
即 xx
1 1
... -1 0 1
5.我市白天乘坐出租车收费标准如下:乘坐里程不超过3公 里,一律收费8元;超过3公里时,超过3公里的部分,每公里 加收1.8元;设乘坐出租车的里程为x(公里)(x为整数), 相对应的收费为y(元).
4.收音机上的刻度盘的波长和频率分别是用米(m)和 千赫兹(kHz)为单位标刻的.下面是一些对应的数:
波长l(m) 300 500 600 1000 1500 频率 1000 600 500 300 200 f(khz)
你能发现每一组l,f 的值之间的关系吗?并指出变量与 常量.
人教初中数学八下 19.1 变量与函数课件 【经典初中数学课件汇编】

t(秒)
12
3
4
s(米)
60
120 180
240
当 时间t 确定一个值时, 路程S 就
随之确定一个值。
4
问题2
票房收入y元与售票数量x张的关系式:
y=10x X=150时 y=1500; X=205时 y=2050;
当_售__票_数__量_x_确定一个值时,票__房_收__入_y_就随之 确定一个值。
如图,DC∥ EF ∥ AB, DA∥ GH∥ CB,图中的平行四 边形有__个,9它们是__A_HO_ __B_HO_F _D_EO___CF_OG__EA_BFE_ __C_DE_F _ADG_HG___BCH_G __AB_CD_
____________
探究
A1
A
A2
B
C
A3
大声回答
在 ABCD 中, 已知一个内角的 度数是60°,则其余三个内角的 度数分别为:120°、60°、120°
如图,小明用一根36m长的绳子围成了一个平行 四边形的场地,其中一条边AB长为8m,其他三 条边各长多少?
解:
A
D
四边形ABCD是平行四边形
A BC;D A DBC
解:
A
B
∵四边形ABCD是平行四边形(已知)
∴ AB=CD,BC=AD(平行四边形的对边相等)
C 即AB+BC= 1
ABCD =10cm
2
又∵ AC=7 cm(已知)
∴ C△ ABC=AB+BC+AC=10+7=17(cm)
在平行四边形ABCD中,若AE平分
∠DAB,AB=5cm,AD=9cm,则EC= 4cm .
19.1.1 变量与函数(第2课时)课件

(1)汽车以60 km/h 的速度匀速行驶,行驶的时 间为 t(单位:h),行驶的路程为 s(单位:km);
(2)多边形的边数为 n,内角和的度数为 y.
问题(1)中,t 取-2 有实际意义吗? 问题(2)中,n 取2 有意义吗?
根据刚才问题的思考,你认为函数的自变量可 以取任意值吗?
在实际问题中,函数的自变量取值范围往往是 有限制的,在限制的范围内,函数才有实际意义; 超出这个范围,函数没有实际意义,我们把这种自 变量可以取的数值范围叫函数的自变量取值范围.
例3:下列函数中自变量x的取值范围是什么?
(1)y 3x 1
(2)y 1 x2
x取全体实数
x 2x0-2
使函数解析式有意 义的自变量的全体.
(3)y x 5
x 5x05
(4) y x 2 x 1
x 2且x 1
x 1 0
x20
即 xx
1 2
... -2 -1 0
自变量的取值范围的求法
3.油箱中有油30L,油从管道中匀速流出,1h流完,则
油箱中剩余油量Q(L)与流出时间t(min)之间的
函数关系式是
Q
30
1 2
t
,自变量t的取值范围
是 0 t 60 .
4.某市乘坐出租车收费标准如下:乘坐里程不超 过3千米,收费8元;超过3千米时,超过3千米的 部分,每千米加收1.8元.设乘坐出租车的里程为x(公 里)(x为整数),相对应的收费为y(元). (1)请分别写出当0<x ≤3和x>3时,表示y与x 的关系式,并直接写出当x=2和x=6时对应的y值;
解:当0<x ≤3时,y=8; 当x>3时,y=8+1.8(x-3)=1.8x+2.6. 当x=2时,y=8;x=6时,y=1.8×6+2.6=13.4.
八年级数学下册第19章一次函数19.1变量与函数19.1.1变量与函数课件(新版)新人教版

例2 下列变量间的关系是函数关系的是
.
①长方形的长与面积;②圆的面积与半径;
③y=± x ;④S= 1 ah中的S与h.
2
解析 ①因为长方形的长、宽、面积都不确定,有三个变量,所以长方
形的长与面积不是函数关系.②因为圆的面积公式为S=πr2,当半径r取一
个确定的值时,面积S就唯一确定,所以圆的面积与半径是函数关系.③当
解析 (1)根据函数的定义可知,对于底面半径的每个值,都有一个确定 的体积的值按照一定的法则与之相对应,所以自变量是底面半径,因变 量是体积. (2)体积增加了(π×102-π×12)×3=297π cm3.
2.(2018湖北咸宁咸安模拟)若函数y=
x
2
2(
x
2),
则当函数值y=8时,自
答案 B 把h=2代入T=21-6h,得T=21-6×2=9.故选B.
5.在函数y=3x+4中,当x=1时,函数值为 为10.
,当x=
时,函数值
答案 7;2
解析 当x=1时,y=3x+4=3×1+4=7.当函数值为10时,3x+4=10,解得x=2.
知识点三 自变量的取值范围
6.(2018江苏宿迁中考)函数y= 1 中,自变量x的取值范围是( )
知识点一 常量与变量 1.(2017河北唐山乐亭期中)一辆汽车以50 km/h的速度行驶,行驶的路程 s(km)与行驶的时间t(h)之间的关系式为s=50t,其中变量是 ( ) A.速度与路程 B.速度与时间 C.路程与时间 D.三者均为变量
答案 C 在s=50t中路程随时间的变化而变化,所以行驶时间是自变 量,行驶路程是因变量,速度为50 km/h,是常量.故选C.
人教八年级数学下册-变量与函数(附习题)

C.p和t是变量
D.数100和t都是常量
2.分别指出下列式子中的变量和常量:
(1)圆的变周量长l=2π常r(其量中l为周长,r为半径);
(2)式变子量m=(n-常2)量×18变0°量(m为多边形的内角
和,n为边数);
变量
常量
变量 常量 (3)若矩形的宽为x,面积为36,则这个矩形的
长为y= 36 . 变量
2.能列出函数解析式表示两个变量之间 的关系.
3.能根据函数解析式求函数自变量的取 值范围.
4.能根据问题的实际意义求函数自变量 的取值范围.
推进新课
知识点 1 函数的概念及函数值
思考下面两个问题, 你学到了什么?
1.下图是体检时的心电图,图上点的横坐标x 表示时间,纵坐标y表示心脏部位的生物电流,它 们是两个变量.在心电图中,对于x的每一个确定 的值,y都有唯一确定的值与其对应吗?
小圆半径 小圆面积 圆环面积
课堂小结
变量
数值发生变化的量
常量
数值始终不变的量
拓展延伸 心理学家发现,学生对概念的接受能力y
与提出概念所用的时间x(单位:分)之间有如 下关系(其中0≤x≤30):
提出概念所用的时间(x) 2 5 7 10 12 13 14 17 20 对概念的接受能力(y) 47.8 53.5 56.3 59 59.8 59.9 59.8 58.3 55
13分钟
第2课时 函数
新课导入
上节课我们学习了变量与常量, 这节课我们进一步学习函数及函数自 变量的取值范围问题.
试判断下面所给的两个例子中两 个变量是否也存在一一对应的关系.
1.下图是体检时的心电图,图上点的横坐标x 表示时间,纵坐标y表示心脏部位的生物电流,它 们是两个变量.在心电图中,对于x的每一个确定 的值,y都有唯一确定的值与其对应吗?
八年级数学下册 第19章 一次函数 19.1 变量与函数 19.1.1 变量与函数教案
售出票数x
100
120
140
160
180
……
票房收入y
①找一名学生填表,让学生一起分析y与x是不是单值对应关系;
②描述y与x的单值对应关系.
【设计意图】通过模仿训练,尝试初步理解单值对应的含义.
3、圆形水波慢慢地扩大,在这一过程中,圆的半径r 厘米 ,圆的面积为S 平方厘米,圆周率(圆周长与直径之比)为π.
(4)思考问题4中,矩形的宽y为自变量,矩形的长x是y的函数是否正确
①强调辨别函数的关键是:是否有两个变量,并且变量是否是单值对应关系;
②补充说明:一般地,主动变化的量是自变量,随之变化的量是函数。
【设计意图】借此例,将自变量与函数互换,说明只要满足单值对应,就可以用函数来表示这种关系,灵活理解函数的定义。
【设计意图】通过这三道例题,使学生学会根据定义判断函数关系,经过反复训练,突破难点.
4、P是数轴上的一个动点,它到原点的距离记为 x,它的坐标记为 y,y 是 x 的函数吗?为什么?
【设计意图】通过这道题,说明点的坐标y与绝对值x不是单值对应关系,所以不是函数;但反过来,x却是y的函数,采用小组讨论的方式,升华对函数定义的理解.
练习1:指出下列变化过程中的变量和常量:
1、某市的自来水价为4元/吨,现要抽取若干户居民调查水费支出情况,记某户月用水量为 x 吨,月应交水费为 y 元;
2、某地手机通话费为0.2元/分,李明在手机话费卡中存入30元,记此后他的手机通话时间为t 分,话费卡中的余额为w 元;
3、水中涟漪(圆形水波)不断扩大,记它的半径为r,圆周长为C,圆周率(圆周长与直径之比)为π;
人教初中数学八下 19.1.1 变量与函数课件4 【经典初中数学课件汇编】
汽车行驶里程随行驶时间而变化
问题一
汽车以60千米/时的速度匀速行驶,行驶里程 为 s 千米,行驶时间为 t 小时,填下面的表:
60 120 180 240 300 说说你是如何得到的:路程 = 速度×时间
S = 60t 试用含t的 式子表示 s
问题二
每张电影票的售价为10元,如果早场售出票150张, 日场售出205张,晚场售出310张,三场电影票的票房 收入各多少元?
A HE B
O DF
C
说一说
•这节课我的收获是……
1、用一个变量表示另一个变量。 2、变量、常量和函数的概念。 3、自变量的取值范围和函数值。
教学反思:
• 用一个变量表示另一个变量。 自变量的取值范围和函数值。
19.1.1 变量与函数
人教实验版
行星在宇宙中的位置随时间而变化
气温随海拔而变化
例如x和y,对于x的每一个值,y都有惟一的值与 之对应,我们就说x是自变量,y是因变量,此时 也称y是x的函数.
300000
(1) 解析法 如问题3中的f = ,
问题4中的S=πr2,这些表达式称为函数的
关系式.
(2) 列表法
波长l(m) 300 500 600 1000 1500
频率 1000 600 500 300 200 f(khz)
时,重叠部分的面积是多少?
解 :设重叠部分面积为
y cm2,MA长为x cm
y与x之间的函数关系式为
当x=y1=时12,yx=21 12 1
2
2
1 答:MA=1cm时,重叠部分的面积是2 cm2
1.分别写出下列各问题中的函数关系式及自变量的取 值范围: (1).某市民用电费标准为每度0.50元,求电费
19.1.1 变量与函数 课件(共16张PPT) 人教版初中数学八年级下册
当堂检测
指出下列问题中的变量和常量: (1)购买一些铅笔,单价为0.2元/支,记某同学购买铅笔 的数量为x支,应付的总价为y元;关系式为 y=0.2x 。 其中的变量是 x、y ,常量是 0.2 。
例3、根据销售记录,某型号的服装每天的售价x(元/件 )与当日的销售量y(件)的变化关系如下表:
每天的销售价 x(元/件) 200 190 180 170 160 150 140 …
每天的销售量 y(件) 80 90 100 110 120 130 140 …
(1)在这个变化过程中,有哪些变量?是哪一个量随 哪一个量的变化而变化?并指出其中的常量. 变量有:服装每天的售价x(元/件)和当日的销售量y(件), 当日的销售量y随服装每天的售价x的变化而变化.
t/h s/km
1 2345 60 120 180 240 300
在这个变化的过程中,行驶的 速度 60km/h 是固
定不变的,行驶的 路程s和时间t
是不断变化的.
路程s 着 时间t 的变化而变化.
试用含t的式子表示s 是__s_=6_0_t____
探究 (2)电影票售价为10元/张,第一场售出150张票,第二场售出205 张票,第三场售出310张票,三场电影的票房收入各多少元?设一场 电影售出x张票,票房收入y元. y的值随x的值的变化而变化吗?
x
a
图1
图2
瓶子或罐头盒等物体常如下图那样堆放,试确定瓶子总数 y与层数x之间的关系式.
x1 2 3 …
x
y 1 1+2 1+2+3 … 1+2+3+ …+x
人教版八年级下册数学第十九章《 19.1变量与函数》优课件(共28张PPT)
在问题三中,是否各有两个变量?同一 个问题中的变量之 间有什么联系?
问题三
在一根弹簧的下端挂重物,改变并记录重物的质量, 观察并记录弹簧长度的变化,探索它们的变化规律。如 果弹簧长原长为10cm,每1千克重物使弹簧伸长0.5cm,
怎样用含重物质量x(单位:kg)的式子表示受力后的
弹簧长度 L(单位:cm)?
八年级 数学
第十九章 一次函数
19.1.1变量与函数
解:∵花盆图案形如三角形,每边花有n个,总共有3n个, 其中重复了算3个。
∴ s 与 n 的函数关系式为: s = 3n-3
八年级 数学
第十九章 一次函数
19.1.1变量与函数 课堂练习(备用)
4、节约资源是当前最热门的话题,我市居民每月用电 不超过100度时,按0.57元/度计算;超过100度电时,其中不 超过100度部分按0.57元/度计算,超过部分按0.8元/度计算.
常量:在一个变化过程中,数值始终不变的量为常量。
请指出上面各个变化过程中的常量、变量。
八年级 数学
第十九章 一次函数
19.1 .1 变量与函数
探究:指出下列关系式中的变量与常量:
(1) y = 5x -6
6
(2) y= x
(3) y= 4x2+5x-7 (4) S = Лr2
巩固练习
• 填空:
• 1、计划购买50元的乒乓球,所能购买的总数
2.圆的周长公式C2r,这里的变量是 r和C ,常量
是 2 。
3.下列表格是王辉从4岁到10岁的体重情况
年龄(岁) 4 5 6 7 8 9
10 …
体重(千克)15.4 16.7 18.0 19.6 21.5 23.2 25.2 …
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y是x的函数.
(1)两个变量; (2)两个变量之间有对应关系.
(3)取定x的每一个值,y都有唯一的值与x对应. 对于函数y = 2 x ,取定x=3, y 有唯一的值 6 与x=3对 应,此时我们把 6 叫做当自变量的值为 3 时的函数值.
一般地, 如果当x=a时,y=b,则b叫做当自变量为a时的函数值。
y=2x+15 X≥1且为整数
A
解:∵花盆图案形如三角形,每边花有n个,总共有3n个, 其中重复了算3个。 ∴ s 与 n 的函数关系式为: s = 3n-3 (n>1的整数)
等腰三角形ABC的周长为10, 底边BC长 为 y , 腰AB长为 (1) y 关于
x, 求:
x 的函数解析式;
(2) 腰长AB=3时,底边的长.
探索研究 1、小明到商店买练习簿,每本单价2元,购买的总数x(本) y=2x ; 与总金额y(元)的关系式,可以表示为________ 填写下表 x(本)
1
2
4
3
6
4
8
5
10
y(元) 2
c 2 r ; 2、圆的周长C与半径r的关系式________________
填写下表
半径 r 圆周长c
2 4 6 8 10
1
2
3
4
5
探索研究 s=(n-2) ×1800 3、n边形的内角和S与边数n的关系式______________; 填写下表 边数n 内角和s
3
1800
4
3600
5
5400
6
7200
﹍
4、等腰三角形的顶角为x度,那么底角y的度数用含x的式子表 180 x y 示为 ______________. 2 填写下表 300 400 500 600 顶角x ﹍ 底角y 750 700 650 600
说一说
上述变化过程中出现的数量,你认为可以 怎样分类? 数值不断 变化的量 变量
数值固定 不变的量
常量
辨一辨
指出下列变化过程中的变量和常量: (1)汽油的价格是7.4元/升,加油 x L,车主加油 付油费 y 元; (2)小明看一本200 页的小说,看完这本小说需要 t 天,平均每天所看的页数为 n; (3)用长为40 cm 的绳子围矩形,围成的矩形一边 2 长为 x cm,其面积为 S cm .
x 1 y x 3
y x 4 5 x
2x 1 y x4
5 2x y x 3 x 2
求下列各函数的自变量x的取值范围。 (1)
y 6x 2x
2
(4)y
2 x
(2)
4 y 2x 3
x2
x 5 y (5) 3x 1
3 (3) y
1 (1)分母不等于0;【 (a≠ 0】 a
∴自变量 n 的取值范围: n≥1
解: 由n-1≥0得n≥1
( 3) y
解:由x+2 ≠ 0得 x≠-2
∴自变量 n 的取值范围: x≠-2
( 4) h
1 k k 1
k≤1且k ≠-1
解:自变量的取值范围是:
• 2.梯形的上底长 2cm,高 3cm,下底 长 xcm大于上底长但不超过 5cm。 写出梯形面积S关于 x 的函数解析式 及自变量 x 的取值范围。
× 2 + 5 =
显示y(计算结果)
填表
x y
1 7
3 11
-4 -3
0 5
101 207
显示的数 y 是 x 的函数吗? 为什么?
问题 :在平整的公路上,汽车紧急刹车后仍 v2 将滑行s米,一般有经验公式 s ,其 中v表示刹车前汽车的速度(单位:千米/时) 计算当v分别为60,100时,相应的滑行距离s是多少?
(4 ) y = x 2 .
(1) y=3x-1;
(3 ) y =
1 ; x2
(1)(2)中x取任意实数,原式都有意义 解: (3)x≠-2时,原式有意义. (4)x≥2时,原式有意义.
练一练
求下列函数中自变量x的取值范围:
(1) y=3x-1 (3) y 4 x 8
(2) y 2 x 1
∴自变量的取值范围是: 0 ≤ x ≤ 500
(3)当 x = 200时,函数 y 的值为:y=50-0.1×200=30
因此,当汽车行驶200 km时,油箱中还有油30L
1.求出下列函数中自变量的取值范围
(1)y=2x
解: 自变量 x 的取值范围: x为任何实数 (2) m
3 x2
n 1
(x≥0)
y 4x 5
(x为一切实数)
y x2
(x≥2)
y 2x 3
3
(x为一切实数)
求下面的函数自变量的取值范围:
y 3x 5
2 y x 1
y x6
5
y x 1
想想下面这几道题——
y x 2 x 5
y x 1 x 2
y 1 x3
自我挑战
判断下列问题中的变量 y 是不是 x 的函数?
(1)在 y = 2x 中的y与x; 是 (2)在 y = x 中的y与x; 是
2
(3)在 y = x 中的y与x; 不是
2
(4).在下面的我国人口统计表中,年份与 人口数可以记作两个变量x与y,对于表 中每一个确定的年份(x),都对应着 一个确定的人口数(y)吗? 是
(2)开偶数次方中的被开方数必须大 于等于0。【
函数自变量取值范围的条件:
a(a≥0)】
(3)使实际有意义
八年级 数学
指出下列关系式中的变量与常量:
(1) y = 5x -6
6 (2) y= x
(3) y= 4X2+5x-7
(4) S = Лr2
解:(1)5和-6是常量,x和y是变量。
(2)6是常量,x、y是变量。
(3)4、5、-7是常量,x、y是变量。 (4)兀是常量,s、r是变量。
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一般地,在一个变化过程中,如果有两个变量, (假定为x和y),对于x的每一个确实的值,y都有 唯一确定的值与其对应,那么我们就说x是自变量,
D
)
x A. y 2
B. y x
2
C. y x D. y x
例1 一辆汽车的油箱中现有汽油50L,如果 不再加油,那么油箱中的余油量y(单位:L) 随行驶里程x(单位:km)的增加而减少,平 均耗油量为0.1L/km。
(1)写出表示y与x的函数关系的式子。 (2)指出自变量x的取值范围 (3)汽车行驶200 km时,油箱中还有多少油? 解:(1) 函数关系式为: y = 50-0.1x (2) 由x≥0及50-0.1x ≥0 得 0 ≤ x ≤ 500
300
当V=60时,S=12
1 当V=100时,S= 33 3
2 v 变式:已知 s 300
求自变量为60,100时的函数值?
考考你 在计算器上按下列程序进行操作: 输入x(任意一个数) 按键 显示y(计算结果) 下表中的x和y是输入的5个数与相应的计算结果
× 2 =
x y
1 3
2 5
3 7
0 1
(3) 自变量的取值范围;
试一试:看谁的眼光准
判断下列变量关系,y不是x的函数?
(1)y=2x;
(2)y=5+x; (5) y=x2-4x+5
判断是不是函数,我们可以看它的数学式子中的变量之 间是否满足函数的定义
(3) y2=10+x
(4) |y|=3x+1
例1
求下列函数中自变量x的取值范围:
(2) y=2x2+7;
X的变化而变化。
Y=0.1x
(3)秀水村的耕地面积是106 m2,这个村人均耕地 6 面积y随着人数x的变化而变化 10
y
(4)水池中有水10L,每小时漏水0.05L,水池中的水量V 随时间T的变化而变化 V=10-0.05t
x
2.下列各曲线中 不表示 y 是 x 的函数的是(
4
)
3.下列关系中,y不是x函数的是(
像y=2x这样,用关于自变量的数学式子 表示函数与自变量之间的关系,是描述函数的 常用方法。
这种式子叫做函数的解析式
• 如何书写呢? 函数的解析式是等式 • 函数解析式的书写要求: 通常等式的 左边 的一个字母表示函数 右边 是含有自变量的代数式
函数一语,起用于公元 1692 年,最早见自德国数 学家莱布尼兹的著作。 他 是德国最重要的自然科学 家、数学家、物理学家、 历史学家和哲学家,一个 举世罕见的科学天才,和 牛顿同为微积分的创建人。 他博览群书,涉猎百科,对丰 富人类的科学知识宝库做出了 不可磨灭的贡献。
-1 -1
所按的第三、四两个键是哪两个键? +,1 y是x的函数吗?如果是,写出它的表达式 (用含x的式子表示y )y是x的函数 y=2x+1
1.写出下列各问题中的关系式,
并指出其中的自变量与函数。 (1)正方形的面积S 随边长 x 的变化 S=x2
(2)每分向一水池注水0.1M3,注水量Y随注水时间
年份 1984 人口数(亿) 10.34
1989 1994
1999
11.06 11.76
12.52
(5)如图,是体检时的心电图,其中横坐 标x表示时间,纵坐标y表示心脏某部位 的生物电流,它们是两个变量,其中y是 x的函数吗? 是
y
x
想一想
在计算器上按下列程序进行操作:
输入x(任意一个数) 按键
2
(4) y 4 x 8
2 2
x5 (5) y x 8