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师范类实习生教育调查报告
标题：师范类实习生教育调查报告摘要：本报告旨在分析师范类实习生在教育实习过程中的体验、收获以及面临的挑战，以期为提高实习质量提供参考。
通过对实习生的问卷调查和访谈，了解了他们在教学技能、班级管理、心理素质等方面的情况，并提出了相应的建议。
一、背景随着教育行业的发展，师范类实习生在教育实习过程中的体验和收获受到了广泛关注。
为了更好地了解实习生的实际情况，我们进行了一次调查，旨在分析实习生的教学技能、班级管理、心理素质等方面的情况。
二、调查方法本次调查采用问卷法和访谈法，问卷共发放100份，回收有效问卷95份。
访谈对象包括实习生、指导老师和学校领导，共访谈30人。
三、调查结果与分析1. 教学技能大部分实习生表示，在实习过程中，教学技能得到了一定程度的提高。
实习生在备课、上课、辅导学生等方面表现较好，但在课堂管理、教学评价等方面仍需加强。
此外，实习生普遍认为，实践操作是提高教学技能的关键。
2. 班级管理实习生在班级管理方面表现出一定的能力，如组织纪律、开展活动等。
但部分实习生表示，在面对学生问题时，有时感到束手无策。
此外，实习生在处理与学生、家长的关系方面，还需加强沟通技巧。
3. 心理素质调查结果显示，实习生的心理素质总体较好。
在面对挫折和压力时，大部分实习生能保持积极心态，寻求合适的解决方法。
然而，部分实习生在面临毕业就业问题时，表现出一定的焦虑情绪。
四、建议1. 加强教学技能培训学校和教育部门应加大对实习生的教学技能培训力度，通过举办各类讲座、研讨会等活动，提高实习生的教学能力。
同时，鼓励实习生参加教育实践，锻炼实际操作能力。
2. 提高班级管理能力实习生在实习期间，应注重学习班级管理知识，了解学生心理，提高自身班级管理能力。
学校方面，可以为实习生提供更多实践机会，如担任副班主任等职务，使其在实际工作中成长。
3. 加强心理素质培养学校和教育部门应关注实习生的心理健康，定期开展心理辅导，帮助实习生树立正确的人生观、价值观。
师范生教育实习调查报告
师范生教育实习调查报告教育实习是师范生培养过程中的重要环节，对于提高师范生的教育教学能力、增强职业认同感具有重要意义。
为了深入了解师范生教育实习的现状，发现存在的问题并提出改进建议，本调查对_____师范大学_____名师范生的教育实习情况进行了调查。
一、调查对象与方法（一）调查对象本次调查选取了_____师范大学_____个师范专业的_____名大四师范生作为调查对象，涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等主要学科。
（二）调查方法本次调查采用了问卷调查和访谈相结合的方法。
共发放问卷_____份，回收有效问卷_____份，有效回收率为_____%。
同时，对_____名师范生进行了访谈，以进一步了解他们在教育实习中的感受和体验。
二、调查结果与分析（一）实习学校的选择调查结果显示，师范生实习学校的选择主要有以下几种途径：学校统一安排（＿____%）、自主联系（＿____%）和其他方式（＿____%）。
其中，学校统一安排仍然是师范生实习学校选择的主要方式，但自主联系的比例也在逐渐增加。
（二）实习时间安排大部分师范生的实习时间为_____个月，少数为_____个月或_____个月。
实习时间的安排是否合理直接影响到实习的效果。
调查发现，约_____%的师范生认为实习时间较短，难以充分锻炼自己的教学能力。
（三）实习指导教师实习指导教师对师范生的成长起着至关重要的作用。
调查显示，实习指导教师的来源主要包括实习学校的教师（＿____%）和高校的指导教师（＿____%）。
然而，约_____%的师范生认为实习指导教师的指导不够及时和深入，不能满足他们的需求。
（四）实习任务与内容师范生在实习期间的主要任务包括教学工作（＿____%）、班主任工作（＿____%）和教育调研（＿____%）。
其中，教学工作是师范生实习的重点，但在班主任工作和教育调研方面，部分师范生表示参与度不够，缺乏相关的锻炼和指导。
师范生教育实习调查报告
03
教育实习的收获与问题
实习生的收获
增强教学实践能力
通过实习，实习生在实际教学环境中 锻炼了自己的教学技能，提高了教学 实践能力。
了解教育行业
实习使实习生更深入地了解了教育行 业的运作机制和教师的工作内容，为 未来的职业规划提供了参考。
提高职业竞争力
教育实习能够提升师范生的教学能力和综合素质，使他们在未来的 求职过程中更具竞争力。
教育实习对师范生综合素质的影响
1 2
增强沟通能力 在教育实习过程中，师范生需要与学校领导、同 事、学生及家长进行沟通交流，从而提高自己的 沟通能力。
培养团队合作精神 教育实习往往需要师范生与其他教师合作完成教 学任务，这有助于培养他们的团队合作精神。
加强实习过程中的指导与反 馈
建议学校和实习基地加强对师范生实习过程的指导 与反馈，帮助他们更好地成长。
建立有效的评价机制
为了更好地评估教育实习的效果，建议建立 有效的评价机制，对实习过程和成果进行全 面评价。
THANKS
感谢观看
明确职业规划
教育实习使师范生有机会了解教育 行业的实际情况，从而更好地规划 自己的职业发展。
教育实习对师范生职业规划的影响
了解职业环境
通过教育实习，师范生可以深入了解教师职业的工作环境、工作 内容、职业发展等情况，为自己的职业规划提供依据。
明确职业目标
在教育实习过程中，师范生可以发现自己擅长的领域和感兴趣的方 面，从而明确自己的职业目标。
实习生的班主任工作情况
班级管理
实习生在班级管理方面主要负责日常纪律维护、学生心理辅导以及家长沟通等工作。他们表示，在实际工作中需要更 加灵活地运用所学知识，以应对各种突发情况。
师范生教育实习调查报告
师范生教育实习调查报告
本次实习调查旨在了解师范生在教育实习过程中的教学情况以及遇到的困难和挑战。
调查共有30名师范生参与，他们来自
不同的学校和专业，实习的学校覆盖了城市和农村地区。
调查结果显示，大部分师范生在实习过程中能够独立完成教学任务，与学生和家长的沟通也较为顺利。
然而，在教学内容的设计和课堂管理方面，一些师范生表示遇到了困难，特别是对于学生行为的处理和课堂秩序的维持。
此外，一些师范生也反映出实习学校的资源条件有限，教学设备和教材不足，给他们的教学带来一定的困难。
针对这些问题，建议实习学校和指导教师加强对师范生的指导和培训，帮助他们更好地适应教学实习的环境和任务。
同时，学校也应该加大对教学资源的投入，为师范生提供更好的教学条件。
总的来说，本次调查师范生在教育实习中存在一些问题和困难，但也有一些积极的方面。
希望学校和师范生能够共同努力，为教育实习的顺利进行做出更多的努力。
师范类教育实习调查报告(4篇)
师范类教育实习调查报告（4篇）【导语】师范类教育实习调查报告怎么写出亮点？整理了4篇优秀的《师范类教育实习调查报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
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【第1篇】师范类教育实习调查报告通过教育实习，可以使同学把学问综合运用于教育和教学实践，以培育和熬炼同学从事教育和教学工作的力量，并加深和巩固同学的专业思想。
下面是师范类教育实习调查报告，欢迎阅读借鉴。
首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的预备。
这种预备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人;既要备大事提前，又要备大事滞后;既要备突发大事，又要备平平淡淡。
只有做好充分的预备，才有可能走向胜利。
机遇总是垂青于那些有预备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的力量，我自认为上升了一个台阶。
第一堂课前，我的心嘭嘭直跳。
但一旦走上了讲台，恐惊心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺当地讲课。
还有,就是当间或讲错时，我会拿太紧急当借口，这样会缓和尴尬的气氛。
另外，我发觉与中学老师沟通的也很顺当，这除了仔细、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的胆识密不行分。
再次，实习期间，我组织了高一十班与本班同学的足球联赛。
这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。
球赛结束后，我们负责球员的后勤工作(打开水、卖水)，虽然花钱不多，却让我们感到很欢乐。
最终，同学离开时，一句留意平安出自我的口中，我的确感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己同学的呵护和关爱。
还有，那就是在高一三班、四班与十班的沟通会。
通过师生沟通会，师生感到毫无距离和代沟可言。
我们几位实习老师毫无保留的传授了自己的学习阅历，乐观鼓舞他们学习的态度，使同学感到考上高校并不难，只要通过努力，肯定会顺当过关。
当然，我们还为同学上演了一人一首歌，这更是师生亲热无间。
最终，唯一感到圆满的事，我们的实习时间太短，自己的教学风格还没能进一步完善，教学力量没能进一步提高。
师范生教育实习调查报告(集合8篇)
师范生教育实习调查报告(集合8篇)师范生教育实习调查报告2经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。
回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。
学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。
因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。
下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
一、奖惩适当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。
今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。
当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
实习生教育调查报告师范类2篇
实习生教育调查报告师范类实习生教育调查报告师范类精选2篇（一）标题：实习生教育调查报告1. 引言实习生教育是师范类学生在校期间的重要组成部分，对于他们的职业发展和就业准备起着至关重要的作用。
本报告旨在调查师范类学生对于实习生教育的认知、参与和满意度，以及存在的问题和改进方向。
2. 方法（1）样本选择：在XX师范类学校随机选取X名学生作为研究样本。
（2）调查问卷：设计针对实习生教育的调查问卷，包括认知程度、参与程度和满意度等方面的问题。
（3）数据收集：通过在线问卷调查的方式收集数据，共收集到X份有效问卷。
（4）数据分析：利用统计软件对收集到的数据进行分析、整理和图表展示。
3. 结果（1）对实习生教育的认知程度：X%的师范类学生表示对实习生教育的重要性有清晰的认识，X%的学生了解实习生教育的主要内容和目标。
（2）参与实习生教育的程度：X%的学生参与了校内实习机会，X%的学生积极参与了校外实习机会。
（3）对实习生教育的满意度：X%的学生对于校内实习安排感到满意，但只有X%的学生对校外实习安排表示满意。
（4）存在的问题：学生普遍反映校内实习时间较少，校外实习机会较为有限；实习教师指导不够贴心和专业；实习报酬问题待解决等。
（5）改进方向：加强实习生教育的宣传与推广，提供更多校外实习机会；加强实习教师的培训和指导能力；完善实习报酬制度等。
4. 结论师范类学生对实习生教育存在一定的认知和参与程度，但对于实习安排和指导存在一定的不满意。
学校应加强对实习生教育的推广与宣传，并改进实习安排和指导的方式，以提高学生的满意度和就业竞争力。
实习生教育调查报告师范类精选2篇（二）以下是实习生教育调查报告的范文：标题：实习生教育调查报告摘要：实习生教育是有效提高实习生工作表现和发展潜能的重要手段。
本调查报告旨在了解实习生教育的现状以及存在的问题，并提出改进建议。
一、调查目的和方法本次调查旨在了解实习生教育的情况，调查对象是X公司的实习生和相关职员。
师范生实习教育调查报告
师范生实习教育调查报告师范生实习教育调查报告一、引言师范生实习教育是培养优秀教师的关键环节之一。
为了了解师范生实习教育的现状和问题，本报告对师范生实习教育进行了调查研究。
通过此次调查，我们希望能够全面了解师范生实习教育的情况，并提出相应的改进建议，以提高师范生实习教育的质量。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
问卷内容包括实习学校的选择、实习教师的指导、实习任务的完成情况等。
通过问卷调查，我们得到了师范生实习教育的全面数据。
三、实习学校的选择调查结果显示，绝大多数师范生选择了中小学作为实习学校。
他们认为中小学是接触学生最直接的场所，能够更好地锻炼自己的教学能力。
然而，也有少部分师范生选择了大学作为实习学校，他们认为大学实习能够更好地接触到高等教育的教学模式和理念。
四、实习教师的指导实习教师的指导对于师范生的成长至关重要。
调查结果显示，大部分师范生对实习教师的指导表示满意，认为实习教师能够给予他们很好的指导和帮助。
然而，也有一些师范生表示实习教师的指导不够具体和细致，对他们的成长帮助有限。
因此，我们建议加强实习教师的培训，提高他们的指导水平。
五、实习任务的完成情况实习任务的完成情况是评价师范生实习教育质量的重要指标之一。
调查结果显示，大部分师范生能够按时完成实习任务，并且取得了较好的成绩。
然而，也有一部分师范生表示实习任务过于繁重，时间不够充裕，导致他们无法充分发挥自己的能力。
因此，我们建议合理安排实习任务，确保师范生能够有足够的时间和精力去完成任务。
六、实习经验的总结与反思实习经验的总结与反思是师范生实习教育的重要环节。
调查结果显示，大部分师范生在实习结束后能够进行总结和反思，并对自己的不足进行改进。
然而，也有一部分师范生表示缺乏对实习经验的总结和反思，导致他们无法从实习中获得更多的收获。
因此，我们建议加强对师范生实习经验的指导与引导，帮助他们更好地进行总结和反思。
师范生教育实习的调查报告范文
师范生教育实习的调查报告范文师范生教育实习的调查报告范文篇1我于20xx年xx月xx日，被分到x中学进行为期六个星期的教育实习，在这期间我专心地发奋地工作，虚心向有阅历的老师请教，顺当的完成实习工作。
同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对数学这门课而言的。
为了得到老师和同学的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮忙。
一、调查概况为了全面、具体地猎取材料，我不仅仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、班级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也专心地找同学谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。
在此，我说一下自我的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于咱们实习生来说，是一次真正好处上的体验和感受，而不仅仅仅是以前从理论上的熟悉。
期望我的熟悉能对自我以后的工作有些效果。
二、调查的详细目标和方法1、学校生的学习心理现状2、当前学校生的学习心理特点3、当前学校生的学习心理成因及对策同学问卷，内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习目的四个。
共发问卷80份，回收问卷70份，接近抱负的高效样本数。
三、调查结果1、从语文老师的自身、教学等方面探究现今学校语文教学的现状。
首先，从学校语文老师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过一个多月的相处，我发觉三班级的语文老师的文化水平都是大专。
经过从教育处了解的信息，在这所学校中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数老师拥有本科文凭。
这证明学校语文老师普遍文凭不高。
另外，有些人的一般话不算很标准。
这些状况比较让人忧心。
其次，从现今学校语文老师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方法方面，三班级的语文老师基本都采纳问答法、讲授法，少数有阅历的老老师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
在采纳教学设备方面，经调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲同学听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。
师范生教育实习调查报告
对师范生教育实习的建议与改进措施
加强实习学校与师范生所在大学的合作
双方应加强沟通和合作，共同制定实习计划和培训内容，确保实习生能够更好地融入学校和班级，获得必要的支持和指导。
加强教学技能和专业知识培训
师范生所在大学应加强教学技能和专业知识培训，提高实习生的教学水平和专业素养，使他们能够更好地应对教学任务和课堂管理。
班级管理与实践
班级管理
师范生需要协助班主任进行班级管理，包括学生考勤、纪律维护、学生思想工作 等。
组织活动
师范生需要组织学生参加各种活动，如运动会、文艺汇演等，培养学生的集体荣 誉感和团队合作精神。
与学生、同事和家长的沟通与交流
与学生沟通
师范生需要与学生建立良 好的师生关系，了解学生 的需求和问题，教学实践经验，多数学生认为实习对未 来的职业发展具有积极的影响。
实习中遇到的问题与挑战
部分师范生在实习初期感到紧张和不安，存在教学技能不足、时间 管理困难等问题。
对未来师范生教育实习的建议与展望
加强实习前的培训与指导
增加实践机会与时间
为提高师范生的实习效果，应加强实习前 的培训与指导，包括教学理论、教学方法 、课堂管理等方面的培训。
实习期间的课程与教学安排
课程设置
实习期间，师范生需要参与学校 正常的教学活动，包括听课、备 课、上课、作业批改、考试评价
等环节。
教学安排
学校根据实际情况为师范生安排 教学任务，通常以小组为单位进 行备课和教学，以确保教学质量
。
指导教师
实习期间的教学活动通常由经验 丰富的教师担任指导教师，对师
范生的教学进行指导和评估。
02
实习准备与安排
实习前的培训与指导
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最新师范类实习生教育调查报告
20xx年10月9日我被分到xxxx中学进行为期六个星期的教育实习，实习内容包括两个方面，一是语文教学的教育实习，二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。
同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。
为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。
在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我所在的学校是一所村镇高中，学校规模较小，，全校共22个班。
该校在xx地区高考成绩排行第四，但近年来生源减少，主要原因是就读技校的学生增多，附近的济平中学增设了高中。
由于经济的影响，梅州地区对教育的投资有限，学校的经济状况较差，设备落后，教室没有电脑、幻灯机等的现代教育设备。
近几年，该校学生的成绩较差，基础薄弱，班里学生水平参差，两极分化严重。
我调查发现，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际情况。
很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以
便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。
调查中有的语文老师对我说现在
的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为努力与否考试时
都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努
力了也不一定能取得好成绩。
因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学
生基本上是不看。
因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。
在语文
教学的过程中一定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生交流，另
一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此
方法，成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受
欢迎，重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想，上课时学生
的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法对于
该地区也较难普遍使用，因此，老师们仍然保持使用传统的教学方法。
老师们认为一个班里的学生语文成绩有很大的差别，可以把学生分为几等。
一个老师要想让所有的学生都把语文学好，几乎是不可能的事情，要看学生的
具体情况，视个人的情况不同而对学生有不同的要求。
对于成绩特别差的学生
一些老师就采取了放弃的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大
家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。
老师们也承认他们
在教学的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒
在无形中束缚着他们。
老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同
我讲，确实是难能可贵的。
在语文教学的过程中，老师们对文言文教学工作要认真、仔细的多，因为
考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。
调查中，大部分的教师采用的文言文教学方法是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。
在文
言文的授课中，很少有老师采用学生自主学习的教学手法，多是以讲解为主，
这样更能够让学生很好地记忆。
而现代文的教学则相对薄弱，只注重课堂分析，而对学生的情感态度的把握不太注重。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时，课堂气氛相对和谐。
老师说
本校的学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，
难以克制。
而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花
去了大量的时间，从而影响教学进度。
其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。
在调查中，部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。
他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学，每天说的也都是母语。
许多学
生不明白学习语文的用处，而且不明白为什么要学习课文。
现在的学生是多么
有个性，我想学好语文还是有不少好处的。
毕竟在高考时多得一分，人生道路
不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，语言能力在人生中的运用是少不了的。
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当撩开窗的刹那，当推开门楣的倥偬，当抬头仰望天空时刻，秋阳光芒，总是令你防不胜防，把它光和热，幻化成清晰影子，将你打得，招架难熬，只有默默承受，从早到晚，变为它之囚徒，渴望于之脱逃。
但它还是温情脉脉，一早一晚，总会搅起微凉，让一丝丝风儿，轻轻吹拂，漫过肌肤，沁入骨髓，透进心灵，将凉之感觉和寓趣，成为相伴你欣慰舒朗。
在艳阳的秋高气爽，正以闲情逸致放飞畅想，思绪飘零，以平生芳华，一颦一笑，走出蜗居，到大自然里，旅游行走，穿街过巷，沟过河，感受秋的五彩缤纷，树木，植被，丛林，蒿草，河流，山川，田园，……一切只要人能寻觅处所，均可潇洒而去，而非徒走过场。