高一记叙文训练——选材
弱水三千,只取一瓢——高中记叙文写作选材指导[5篇范文]
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弱水三千,只取一瓢——高中记叙文写作选材指导[5篇范文]第一篇：弱水三千,只取一瓢——高中记叙文写作选材指导弱水三千，只取一瓢饮——记叙文的选材一、三维目标：1、知识和能力：明确“内容充实”“切合题意”“中心突出”“见解新颖，材料新鲜、构思精巧”的写作要求，培养实际运用的能力。
2、过程和方法：掌握“以小见大”的方法，提高学生作文选材能力。
3、情感态度和价值观：端正学生准确、鲜明、生动运用祖国语言的态度。
二、教学重点：掌握“熟悉、有意义、新颖”选材的方法。
三、教学难点：发散思维立意方法的运用。
四、教学方法：讲练结合五、教学时数：1课时一、导入请大家先听一个故事：古代一位秀才在临考前愁眉苦脸，坐立不安，夫人问他：“写一篇文章能比我们生孩子还要难？你愁什么呀？”秀才拍拍夫人的满腹，又指指自己的肚子，叹道：“你肚子里有货儿，我肚中无货，当然要比你难了。
”（可以先让学生谈感觉，可能有学生会有同感）这个秀才虽然有点迂腐，但他的话确实说出了不少写作者的心声。
二、回顾上次作文题请以“与往事干杯”为题写一篇不少于600字的记叙文。
三、同学心声（学生留言）其一：初看题目，真的不知道该写些什么，当时脑子里就一片空白，记叙文？该怎么写？想想想想想了好久，还是觉得写不好，所以这篇作文是显而易见不怎么样了。
其二：想写一篇深沉而又寓意深刻的文章，奈何总找不到令自己满意的材料，在虚度了一节课后，咬着牙写了这篇。
天马行空，乱七八糟，实属无奈！写作真有这么难吗？四、作文选材方面存在的问题：假：虚假的、没有经历过的材料；大：刻意选取所谓重大、深刻的材料；空：没有真情实感、感情虚假；俗：选取的材料陈旧。
五、记叙文该如何选材。
（一）选择真实、可信的材料1、自己亲身经历的。
2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。
3、作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工，要合情合理。
只有用真实材料写出来的作文才会有感染力。
真实、本色是作文的最高境界。
高一作文记叙文选材
只有叙写真实的事情，才能自然 流露真实的感情，而真挚的感情才最 能打动人。因此， 我们写作文就应选 真事抒真情。
现实生活中，多的是小事，而有 时事虽小，却因其中的一句话、一 个动作、一个眼神打动了我们。因 此，选材时应从小处入手，选取令 你感动的小事，并对其中细节作细 致描写，这样才能打动别人。
阿婆总是拈上一朵栀子花，与袋子一起递给顾客。
青色的苞，绽放着清雅的美丽。“这花有水就能活，
能香好几天。”阿婆认真地叮咛着。
品味时尚
我，一个花季少女，追求着时尚，紧跟着潮流，经常说：“大
家请叫我潮人。”爷爷却总是说：“你呀，就是没长大，有那么多
奇怪的想法。” 我和爷爷的关系很好，我没事的时候就会往爷爷家跑，可是
选择生活中的小事，对一句话、一个 动作、一个眼神做细致描写。
“物以稀为贵”。选材应以独特的视 角，选取与众不同的材料：或是别人未 关注的 时事热点、或是别人未留心的特 色材料、或是转换视角创新切入角度， 将常用材料翻出新意的„„选择新颖的 材料会让作文折射出耀眼的光彩！
薄暮依旧炒米香
走上前去，三五人群团着的，不须再辨，正是我幼时 那位炒米匠。他端坐在不知谁家砌房留下的水泥墩上，正 心无二顾地边旋转边望着抓在手上、早已炭黑的葫芦形炉 膛。阳光静静地覆在他的额头上。黝黑的额头上沟壑纵横 ，沁出的细密汗珠簇拥着，反射出迷人的金光，似一抔泥 土中散落的金粉。
我们的意见总是不统一。
夏天餐巾纸是必备的，女孩子对这个是有要求的，要质量好 ，有香味，否则用的不舒服，每次用完就扔也方便。可是爷爷跟
我不一样，有一天我跑去爷爷家吃饭的时候，他在厨房忙得满头
大汗，我想去给他擦擦，谁知他从裤兜里拿出一块手帕，擦干净 了脸上所有汗珠。我跑上去说："爷爷，都什么年代了，你怎么还 用这个！"爷爷一歪头说："这个舒服，又不浪费纸，多好，你用 不？我给你买块去？"我赶紧摇头摆手说："不用，不用，不用， 我是„潮人‟怎么能用这个？"
高一记叙文材料作文范文训练五篇
高一记叙文材料作文范文训练五篇不知你发现了吗大千世界，我们几乎随时随地都可以感受到那种真诚、善良和美好。
可为什么亲爱的蝴蝶，你对我们避而不见呢清晨，清风荡过枫树枝头上的点点绿色，发出沙沙的声音。
它和墙上的夹竹桃一起，似乎正在唱着生命中最欢快、最动人的生命乐章，那就是真诚。
这是一种来自自然，不虚伪的，质朴真是的美。
拥挤的街道上，经常会听到这样的话：“对不起，碰着你了!”“没关系，没关系!”被踩着的面带笑容，没有丝毫责备的神色，有时还挺疼的，不过没关系——那一句“对不起”比红霉素药水还奏效。
正是这一句很轻松的话语，让人感受到了一种发自内心的真诚，将对方心里仅存的怨气化作云烟散去。
这就是真诚的力量，它就像人的灵魂独白，清除了遮挡心灵的纯洁的污垢，让人与人之间像水晶一样剔透。
亲爱的蝴蝶，我们之间也许久缺少这种真诚。
人与人之间的真诚尚且好说难做，更何况我们同属两个不同物种的世界你朋友相处久了，一个眼神，一个微笑，甚至一个细微的眉头，都能让人感受到一种真诚的力量。
在这一点上，我们还需要继续努力啊!那天我们的闯入时候真的有点突兀，但真的事出有因。
作为探险者，我们的本质是探险美丽，面对一个充满神奇魅力的洞穴，我们又岂能轻言放弃呢至于点燃那支蜡烛则更是无奈之举也!在漆黑的山洞里，我们需要足够的勇气和信心来支撑;倘若没有光的指引，我们都不知道如何迈开脚步了。
我们还得感谢光，也正因为有它，我们发现了你，才得以目睹你的美。
亲爱的蝴蝶，你真的误解我们了，我们没有恶意。
人和自然是好朋友，好朋友自然就需要真诚。
我们以一颗真诚的心对你说声“对不起”，可是你却已经悄然离开了。
现在很多人之间的关系都结成厚厚的冰凌，除了冷漠还是冷漠，那一份真诚都已经不复存在了。
为什么呢就因为缺乏真正灵魂上的交流与信任。
面对你们，我们希望用真诚打开这扇窗，希望博得你们的理解。
这份发自内心的真诚，可以打开我们彼此的心锁，它是那么耀眼高贵，更让我们体验其中的那份美好。
语文高一叙事作文素材
语文高一叙事作文素材语文高一叙事作文素材8篇语文高一叙事作文素材1一天晚上，从教室里传来了一阵阵争吵声。
到底是谁在吵架呢?噢，原来是粉笔和粉笔刷在争吵啊!它们正在讨论自己给人们带来什么用处，分辨谁才是最棒的。
粉笔刷先开始发话了，说：“我可以帮助老师擦掉错别字，所以我是最棒的。
”粉笔听了很不服气，说：“老师们用我才能写字，我才是人们的好帮手!”粉笔刷火冒三丈地说：“我是最棒的，如果人类没有了我，就擦不掉错别字了。
”粉笔又反驳说：“如果世界上的人们没有了我，就会写不了字，所以我才是最棒的。
“黑板大哥被它们争吵的声音给吵醒了，它们吵得面红耳赤。
黑板大哥一下子就弄清楚事情的原因，对它们说：“你们来个比赛吧!那就能分清谁的本领大。
比赛的内容是：谁如果能在一分钟之内，从1写到20，不写一个错别字，而且又快，那这个人就是胜利者。
比赛开始了，首先出场的是粉笔，它本来从1写到12都没有一个错别字，可是13就写错了，它把13写成b，它输了。
紧接着的就是粉笔刷了，它一上场就愁眉苦脸的，因为它不会写字，只会擦黑板……一分钟很快就过去了，粉笔刷在比赛过程中没有写过一个字，所以它也输了。
黑板大哥又说话了：“团结就是力量。
只要你们同心协力、团结合作，就会写出好的字。
”粉笔刷和粉笔明白了，又合作起来了，它们还没写到一分钟，20个数字就一个个工工整整地写了出来。
粉笔和粉笔刷的故事让我明白了：团结就是力量，就好像粉笔和粉笔刷一样，缺一不可。
只有团结才会写出更好、更漂亮、更工整的字。
语文高一叙事作文素材2温暖是黑夜中的一盏明灯，让迷失方向的人走向光明;温暖是雪堆里的一个火堆，让寒冷的人感到一丝丝温暖;温暖是沙漠里中稀有的一滴甘甜的水让口干舌燥的人感到甘甜。
敞开心扉，回忆着那一件件让人刻骨铭心的事。
记得那是一个寒风刺骨的冬天，同时也是一个阳光般的冬天。
那时，在寒冬里下了一场雨，使原本的北风中夹着刺骨的力量，那是一场无情的冬雨，残忍地吹着人们，让人直打颤。
记叙文选材训练
记叙文选材训练学习目标1．学习选材一定要围绕文章中心。
2．学习从身边平凡的小事入手选材。
3．学习用真情实感来表情达意。
一、实例导向1.阅读教材朱自清的《背影》2.阅读美文美文一《父爱如锤》静夜，电话铃骤然响起，是父亲从千里之外的故乡打来的。
依然是那种嗡声嗡气、冷峻威严的大嗓门：“你妈妈寄去了一坛腌肉收到了吗？不要嫌黑、嫌脏，住在城里不一定能吃得上哩，浪费了小心我……对了，再给我捎两瓶胃药来，不准买什么贵的，咱消受不起！”放下听筒，妻在一旁撇撇嘴，小声嘟嚷：“你爸爸说话不能和蔼点吗？那口气像要打人似的！”不错，父亲刚才出于礼貌而省略了的词儿正是他20多年来对我频频使用的口头禅——小心我捶你！记得小学毕业时，要填家庭情况表了，在父亲职业一栏上我停下笔，尽管他自始至终都是一个二级锅炉工人，我仍然恶作剧地写上“铁匠”二字，算是一次开心的小报复。
家门东近100米，有一条无名河谷，每逢夏日两岸芳草萋萋，中间小波湛蓝，水底下还能捞上许多莫名其妙的铁器与陶皿，也许曾经是一个折戟沉沙的历史留风之地，从小我就被父亲要求游过这条河，不借助于任何工具，只许用双手双脚，无论狗刨还是蛙泳，到达彼岸即好。
我一直在水里瞎扑通，仿佛掉进了下无底洞，总呛得眼睛发红、喉咙发痛，他则在岸边望着我，自己从不下水示范一下，只是腰上拴着一根长长的麻绳，一旦发现我要溜上岸，立即冲下来大吼一声：“上来我捶你！”，为了不挨打，我只好努力逃到远远的对岸，渐渐地由惧水变为喜水，终于在半个时辰内可以将这条河来回征服两次。
我开始暗暗讥笑父亲自己旱鸭一个，却培养出一个“翻江鼠的儿子来”。
谁知妈妈偷偷告诉我，他曾经厉害着呢，涉过长江，因为年轻进太爱玩水，落下个腰间风湿的毛病。
我能游泳了，再不用父亲压迫监督，不料还是有随时被捶的危险：“不怕万一就怕一万，带上个气圈去，不然就捶你！”父亲的教育方式总是“捶”来“捶”去，却一直是嘴上功夫，自己洞悉了其中的奥妙，胆子日益膨胀，在一次也是惟一的一次“顶风作案”中结果真的让父亲结结实实地捶了一顿。
高一记叙文训练——选材
如何围绕中心选材
如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是这篇文章的血肉躯 体。中心思想是由具体材料来表现的，中心思想蕴含渗透在材料之中。 因此，我们要表现一个特定的中心思想，而需要进行认真的选择，必须 紧紧围绕中心选择材料。 那么，如何围绕中心选材呢？
记叙文的选材
• • • • 1、材料来自生活 2、选材富有真情 3、选材富有生活气息 4、选材来自历史
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例文一 路是月的痕
母亲在电话里告诉我，我走后，父亲整日像掉了魂似的，茶饭不思，只知去河边吹笛 子。最终，我应母亲的请求回到了家。到家里已是夜晚，月刚升起，当我怀着无尽的思 绪在小路上行走时，遇到了等我的父亲。我忽地一下子哭出来，紧紧抱住了父亲。我请 求父亲给我吹笛，父亲答应了。哽咽的笛声又在耳畔响起，响在洒满月光的小路上，勾 起我的回忆。我感觉到父亲眷眷的爱子之情，感到愧对父亲的笛声，父亲爱我，爱着自 己的儿子。他为我吹了十八年的笛子，而我此刻才发现它和我的心竟产生如此强烈的共 鸣。 路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂！
4、选材来自历史
历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型 的形象，选取它们，换一个角度，用今天的眼光去审
视它，把它们加上自己的感情倾向表述出来， 只要合乎情理，一定能打动很多的读者。选取 这样的材料会大大提高你的文章的品位。
如何围绕中心选材
1、材料来自生活 2、选材富有真情 3、选材富有生活气息 4、选材来自历史
• • • 铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父 亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？ 父亲爱好吹笛。小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的 小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢 用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑 每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己 便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。我就靠在父亲腿上， 看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。我爱父亲，父亲的笛声最美。 随着年龄的增长，我开始讨厌起父亲，讨厌他满嘴烟味，讨厌他的黄牙；讨厌他背个 草篓到学校找我，还从窗外傻傻地盯着我看，我还讨厌他没有本事，只知侍弄几亩薄 地，连我的学费也没能赚回。我和父亲逐渐隔膜了。在被我吼了几次后，父亲不再打 着赤脚去学校看我，不再唠叨着让我好好学习。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式 就是吹笛，如怨如慕，而在我看来，这又成了不务正业的标志。 我到外地上学去了。离去的前一天晚上，我走上那条熟悉的小路，感觉到一丝眷 恋与不舍。路像是月光在地上划过的痕，也划过我的心。几年时间里，我未回过一次 家。
高一记叙文训练——选材
四十五岁时 “妈，我在这边儿好着呢，嗯，不用担心。哦，对 了，上次给您带去的水果啊，你和爸要想着吃。还有那 盒西洋人参，不要舍不得吃，反正是花了钱的东西，不 能退。对，不能退，搁的时间长了会坏的……”电话这 头你焦虑地叮咛，电话那头母亲安静地听着。 五十五岁时 丁零零…… “哎呀，妈，不是让你不要忙着接电话嘛，你和爸 都这把年纪了，要是摔着了可不是闹着玩儿的。我下次 拨两遍，第一遍您慢慢走，第二遍您再接。还有，让我 爸不要忘记下星期的高血糖的复查；那药要按时吃，不 要心疼钱，您身体不好，儿子我心疼呐！” 爱就像一件破大衣，担忧就是大衣上的补丁。虽然 它样式旧了，也褪了色，但它却越穿越舒适，越穿越暖 和。
（二）家庭的声音
1.父母的叹息声鞭笞着我永不 停息。 2.父母的脚步声散发着浓浓的 亲情。 3.父母的叮嘱声绵延着厚重如 山的关怀。
（三）与自己兴趣爱好有关的声音
1.听《好大一棵树》的感受。我希望自己能像树一 样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在 蓝天，深情藏沃土的人。 2.当自பைடு நூலகம்失败不自信时，从《阳光总在风雨后》、 《相信自己》等音乐声中，找回了前进的勇气。
3.赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血 沸腾并激励着自己勇往直前。 4.从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧 迫并警醒自己时不我与。
（四）自然界的声音
• 1.雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨 润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等 美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思 想。 • 2.黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人 感受到拼搏的壮美。 • 3.冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、 小草的萌动等春的声音告示着人们：一年之计在 于春，莫负大好时光。
（一）校园的声音
高一记叙文训练——选材篇
高一记叙文训练——选材篇曾读过一首小诗：感动无处不在仿佛泉水滋养着生命但是我们却匆匆而过忍受着干渴我以为这里说的不只是人生，也是在谈作文。
常常会感到，好的作文是要有真性情的。
真情就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。
巴金先生曾说：“我们写作，只是因为我们有话要说，有感情要倾吐，我们用文字表述我们的喜怒哀乐。
”所以啊，真性情是作文的灵魂。
无情的文章只能如烟花，空有其形而无芬芳。
唯有说真话、抒真情才能展示出生命的温度。
可真情从哪里来？我始终相信有生活，才会有内容。
请关注温馨家庭、校园生活、社会广角……写父母、写身边的事。
记住，自己的，才是有个性的。
用心用灵魂去感受天地之间最有份量的至情至性。
当你在热天吃西瓜、喝冷饮的时候，是否想到要感激脚下的土地？当你坐在明亮的教室里学习的时候，是否想到感激爱迪生？当你看到让你怦然心动的文章时，可曾想到要感激那些发明纸张、写下文字的人？瞬间的感动、刹那的灵感、零星的哲思、倏忽的喜悦、莫名的惆怅……时时感悟，时时积淀，你的心灵世界才能不断充实，你写出的文字才能打动读者，也就是所谓的真情出至文。
经典回顾路是月的痕2003年湖北考生依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。
小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。
路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。
父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？父亲爱好吹笛。
小的时候，父亲的笛声载满了我童年的乐趣，像那条丝带一样的小河，牵引着我的童心在父亲爱的港湾里晃悠。
父亲很疼我这个惟一的儿子，老喜欢用粗糙的双手捏我的脸蛋，不顾我疼得哭起来，还兀自傻呵呵地笑。
每天日暮，父亲带我到河边的草地上放牛。
父亲常常放开牛绳让牛自己吃草，自己便从背后的草篓里摸出笛子，鼓起腮，吹出世间最美妙的音乐。
我就靠在父亲腿上，看着天边的夕阳将父亲的头发染上点点金色。
我爱父亲，父亲的笛声最美。
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（二）家庭的声音
1.父母的叹息声鞭笞着我永不 停息。 2.父母的脚步声散发着浓浓的 亲情。 3.父母的叮嘱声绵延着厚重如 山的关怀。
（三）与自己兴趣爱好有关的声音
1.听《好大一棵树》的感受。我希望自己能像树一 样，做一个在风雨中昂起头，冰雪压不服，胸怀在 蓝天，深情藏沃土的人。 2.当自己失败不自信时，从《阳光总在风雨后》、 《相信自己》等音乐声中，找回了前进的勇气。
（二）比较
• 1．符合题意，自己熟悉，有切身感受。 • 2．有积极意义，值得一写。 • 3．比较新颖。
（三）确定
• 在比较的基础上，择优选定。
有一颗会感动的心，有一双 会发现的眼睛，有一个善于积累 和感悟的习惯，学会在平淡生活 中提炼素材，就一定能筛选出合 乎要求、可堪写作的“下锅米”！
四十五岁时 “妈，我在这边儿好着呢，嗯，不用担心。哦，对 了，上次给您带去的水果啊，你和爸要想着吃。还有那 盒西洋人参，不要舍不得吃，反正是花了钱的东西，不 能退。对，不能退，搁的时间长了会坏的……”电话这 头你焦虑地叮咛，电话那头母亲安静地听着。 五十五岁时 丁零零…… “哎呀，妈，不是让你不要忙着接电话嘛，你和爸 都这把年纪了，要是摔着了可不是闹着玩儿的。我下次 拨两遍，第一遍您慢慢走，第二遍您再接。还有，让我 爸不要忘记下星期的高血糖的复查；那药要按时吃，不 要心疼钱，您身体不好，儿子我心疼呐！” 爱就像一件破大衣，担忧就是大衣上的补丁。虽然 它样式旧了，也褪了色，但它却越穿越舒适，越穿越暖 和。
十三岁时 漆黑的夜空，泛白的灯光下，书桌旁，你埋 头于一道很难攻克的习题，一只手抓挠着头发， 一只手握着笔在草稿纸上涂、画。心里像那看不 懂的函数一样，烦、乱。这时，母亲轻轻地推开 了身后的门，“吱呀”一声，声音虽小，却也让 你更烦。怒气冲冲地回头，吼道：“你烦不烦， 不见我在写作业么？！”看到母亲手中冒着热气 的牛奶，“我不喝！你拿走！真烦！”母亲无视 你的怒吼，将那杯牛奶放在你书桌上，又安静地 退出。“吱呀”一声……
忧与爱 生命的蛛网，由担忧与爱这两种紧密缠绕的 丝线织成。它将时光的流沙漏去，却不曾沾染上 一丝灰尘。 五岁时 天好蓝，云好白，你嘴里含着棉花糖，与爸 爸妈妈在草地上奔跑。手中的细线牵制着另一头 高高飞翔的风筝，风 儿擦着耳朵而过，伴随着 的还有爸爸妈妈的“哈哈，慢点儿，脚下……” 的关切声。 八岁时 过马路时，你悄悄松开了小时候一直渴望的 妈妈温柔的大手。不高兴地撅着小嘴。“哎呀， 过马路怎么还牵着我的手，我又不是小孩子了”， “妈，你怎么还叫我的乳名啊，同学都在呢，丢 死人了……”
十八岁时
“妈，我紧张。”你紧锁着眉头。“有什么 好紧张的，没出息。像平时一样，放松。你就是 考了专科也一定不给你复读！”妈妈将一条巧克 力放进你的书包，轻快地说。“自信一些，我在 家中备好你爱吃的橙子！”
三十岁时
“你瞧你那样，还像个三十岁的大男人么？怎么， 这么点小挫折你就受不了了？不就是被炒了，咋 了，再找个工作不就完事了？！你瞧瞧你那样 儿……”父亲坐在对面的沙发，吐着烟圈，为你 干着急。“这算什么呢？”
【简评】 叙事蒙太奇。 传达出的意蕴不只是爱中有忧，忧中 有爱，还有角色的变化会使这种意蕴更 丰富、更绵长。“破大衣”而不是“华 美的袍”，“补丁”而不是“虱子”， 虽比方难免跛脚，但作者的用心可见一 斑。（蔡明）
一、记叙文选材的技巧
• （一）选材要围绕和突出主题 • （二）选材要真实而又典型 • （三）选材要新颖而又生动
二、记叙文选材的过程
•（一）泛想 •（二）比较 •（三）确定
（一）泛想
1．现实材料 2．从书籍中积累的材料
3．整合生活材料，生发出新材料。
（一）泛想
1．现实材料
家庭生活 校园生活 社会求作文。 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难 忘，最是长安课归时”，表现了对放学之后那 欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围 的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是 真正牵动你内心深处的声音呢?是校园的课钟， 还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短 笛?或者…… 请以“牵动我心的声音”为题，写一篇记叙文。
3.赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音，令我热血 沸腾并激励着自己勇往直前。 4.从自己的呼吸声中，感受到“逝者如斯夫”的紧 迫并警醒自己时不我与。
（四）自然界的声音
• 1.雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨 润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的悲壮等 美丽意境中，从而让人洗去心灵的污浊，升华思 想。 • 2.黄河波涛滚滚，撞击两岸的气壮山河之声让人 感受到拼搏的壮美。 • 3.冰雪融化、燕子呢喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、 小草的萌动等春的声音告示着人们：一年之计在 于春，莫负大好时光。
（一）校园的声音
1.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调， 让我终身难忘，更让我体味到老师的那种“春蚕 到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。 2.老师循循善诱的批评教导声，如雨露般滋润着 我茁壮成长。 3.朋友的脚步声。我的特异功能——听声知人。 由走路、说话声判断出声音的主人，可见友情的 融洽与醇美。 4.同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装，军训时，更 是梦语不断。这让我感受到了同窗处处以军人自 律、积极进取的人生态度。