第五课(2)弘扬和培育民族精神
《弘扬和培育民族精神》教学设计(精选6篇)

《弘扬和培育民族精神》教学设计(精选6篇)《弘扬和培育民族精神》教学设计篇1一、教学目标1、学问目标(1)使同学理解民族精神的内涵以及意义(2)党在不同的历史时期对民族精神的丰富与进展(3)明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神2、力量目标(1)能够从古典史籍、历史史实和现实生活中,体会中华民族精神的深刻内涵及其宏大作用。
体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育。
(2)在新的时代条件下,我们用自己的实际行动弘扬和培育民族精神的力量。
使同学明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。
培育同学擅长思索和勇于提问解答问题的力量。
3、情感态度与价值观教育同学懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神,并在新的时代条件下,要结合时代和社会进展的要求,不断为之增加新的富有生命力的内容,使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌,努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
二、教学设计思想1、教育理念:体验性学习是新课程的重要教学理念,《学校思想品德课程标准》指出:“思想品德的形成与进展需要同学的独立思索和生活体验;社会实践也只有通过自身的实践才能内化。
” 让同学在体验中学习,在体验中陶冶性情,升华人格,进展力量,提高觉悟是学校思品课新课程标准反复强调的基本理念。
这也是本课的教育理念。
2、教学原则:敏捷运用教材,因时因地制宜3、教学方法:运用自主、合作、探究的教学方法、案例分析法和体验法,情境教学法等三、教学过程设计(一)、导入新课:多媒体播放歌曲《中华民族》。
老师设疑:你认为“中华民族风吹雨打中,屹立五千年……中华民族千秋万世直到永久……” 最重要的缘由是什么?中华民族在面临种种巨大的困难,从不退缩,而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要缘由就是我们的宏大的民族精神。
(同学们对我们的民族精神又了解多少呢?这节课我们一起来探讨学习其次节——弘扬和培育民族精神。
)(二)、讲授新课:一、小组协作,自主学习(10分钟)把同学分成8小组,每组必需在规定时间内完成对课文内容的自主学习,时间10分钟,依据问题提示,边学习边争论,问题提示如下:1、民族文化的精髓是什么?2、我国的民族精神是什么?3、当代中国,爱国主义有着什么样的时代特点?4、中华民族从来没有在困难困苦面前退缩过的主要缘由是什么?5、新中国成立以来,我国的民族精神又有哪些新的体现?6、如何弘扬和培育民族精神?青少年又该怎么做?二、课堂争论,解答疑问(5分钟)宣布小组进入竞赛状态,以抢答形式回答提示中的问题,检查同学的自学效果。
《弘扬和培育民族精神》说课稿

《弘扬和培育民族精神》说课稿尊敬的各位考官大家好,我是政治组的1号考生,我说课的篇目是《弘扬和培育民族精神》,接下来我想与各位考官一起分享我的教学设计理念。
分析教材教材是教师授课的依据,如何分析和处理教材更多的考验着教师的智慧,下面我来谈谈对教材的理解。
《弘扬和培育民族精神》是人教版初中思想品德九年级第二单元第五课的教学内容,本节主要围绕着民族精神的继承和发展进行展开,内容比较集中,情感性较强。
通过这节课的学习,学生培养以爱国主义为核心的民族自豪感和责任感。
在此之前学习了文化的多样性和传播和中国的传统文化,本课则是对情感升华的一次质的飞跃。
可以说本课无论是内容本身还是在教材中的位置都是十分重要的。
分析学情要上好一堂数学课,不仅要分析教材还要对学生的状况有所了解,学生已有的知识水平和状况将制约这我们的教学实施,所以我会对我的学生进行了解。
九年级的已经有了一学生定的生活经验和知识储备,在此之前学生已经学习了文化的多样性和传播,为本节课的学习提供了方便。
但是,他们的生活过于安逸,对于爱国这样的字眼比较陌生,所以在教学过程中我会结合实际生活以及历史上名人事迹更好的帮助学生更好的掌握本堂课的内容。
分析教学目标新课标是我们制定教学目标的重要依据,依据新课标的要求,我制定了如下三个纬度的教学目标:1、培养以爱国主义为核心的民族精神,提升民族自豪感。
2、认识民族精神的内容,谨记革命先辈的事迹及所传达的精神。
3、通过案例分析和小组讨论、情景创设提高自主合作探究能力。
教学重难点基于对教材和学情深入分析的基础上,我确定了如下教学重难点。
重点是理解民族精神的内容,难点则是学生如何继承和发展民族精神。
教学方法为了实现上述的教学目标,突出重点突破难点,我这节课将采用讲授法、朗读法、小组讨论法、情景创设法、多媒体辅助法进行我的教学。
教学过程接下来我想与各位考官说一下我的教学过程,这也是我本次说课的核心环节,此部分我将详细的讲述。
九年级政治全册 第2单元 第5课 第2框 弘扬和培育民族精神配套课件 新人教版

2.高擎民族精神的火炬 【关键词】弘扬(hónɡ yánɡ)民族精神 热爱祖国 党的十八大报告提出要大力弘扬(hónɡ yánɡ)民族精神和时代 精神,并希望广大青年“永远热爱我们伟大的祖国,永远热爱 我们伟大的人民,永远热爱我们伟大的中华民族”。 (1)广大青年“大力弘扬(hónɡ yánɡ)民族精神”为什么要 “永远热爱我们伟大的祖国”? (2)作为中学生,我们应怎样落实十八大要求?
第十二页,共14页。
点拨:(1)爱国主义是我们伟大民族精神的核心。在五千多年的发展 历程中,中华民族形成了以爱国主义为核心的团结(tuánjié)统一、爱 好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (2)从日常生活做起,树立爱国主义思想和远大志向,养成良好的学习 和行为习惯,努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者,谱写民族 精神的新篇章。
创__新___为核心的时代精神等。 (chuàngx
改革 (gǎigé)
īn)
第五页,共14页。
3.我们应怎样把伟大的中华民族精神一代代发扬光大? 青少年是国家和民族的希望和未来(wèilái),要努力民成族为(_mí_n_z_ú_)_精__神_的__ 传__播__者___、__弘__扬__(_hó__nɡ__y_á_n_ɡ_),者共和同建谱设写者民族精神和时代精神的 新篇章。
第三页,共14页。
1.为什么要开展弘扬民族精神活动?
(1)民族精神昂是民扬_族_(_á(_nm_gí_y_ná_zn_gú_))_文__化__。的一精个髓民族要生存和发展,
就要有一种_向__上______的民族精神。一个民族如果没有自己
的__精__神__支__柱_,就等于没有灵魂,就会失去_______凝和聚__力_____,生命力
《弘扬和培育民族精神》说课稿

《弘扬和培育民族精神》说课稿一、说教材1、教材地位《弘扬和培育民族精神》是九年级思想品德第二单元第五课第二框题。
这一课主要讲述民族精神对民族生存和发展的重要性,中华民族精神的基本内涵,它对中华民族起的支撑性作用,党对中华民族精神的丰富与发展,以及怎样弘扬和培育民族精神等问题。
第五课一共包括两个框题,即《灿烂的中华文化》和《弘扬和培育民族精神》。
在此之前,学生们已经学习了第一个框题,而民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂,民族精神是民族文化最本质、最深刻的反应。
因此,本框题在第五课中具有不容忽视的重要地位。
随着世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
学生面对各种文化的激荡,各种思想观念的侵袭,在思想意识上很容易受到影响。
因此,在十分重视青少年思想道德素质的今天,加强青少年的道德修养,提升青少年的思想素质,都需要从民族精神中吸取有益的精华,这样对于培养学生的爱国主义情操,帮助学生正确的人生观和价值观也具有不可替代的作用。
故本课的教学有极大的现实意义。
2、教学目标:根据本教材的结构和内容分析,结合九年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标(1) 知识与能力目标:知道民族精神是民族文化的精髓;理解民族精神对于一个民族生存和发展的重大作用;了解中华民族精神的基本内涵及其重要作用;了解中国[url党在各个历史时期对中华民族精神继承和弘扬;了解民族精神在新的时代条件下的丰富和发展。
培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力,表达交流能力及合作探究能力。
培养学生具有感受中华文化特别是民族精神巨大力量的能力,以及以在新的时代条件下,具有以自己的实际行动弘扬和培育民族精神的能力。
(2) 过程与方法目标:利用多媒体教学,设置情境,鼓励学生进行讨论、交流、探究,注重师生、生生之间的互动,运用辩证思维、归纳思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决问题。
九年级第五课第二框弘扬和培育民族精神

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我用残损的手掌 摸索这广大的土地: 这一角已变成灰烬, 那一角只是血和泥; 这一片湖该是我的家乡, (春天,堤上繁花如锦障, 嫩柳枝折断有奇异的芬芳,) 我触到荇藻和水的微凉; 这长白山的雪峰冷到彻骨, 这黄河的水夹泥沙在指间滑出; 江南的水田,你当年新生的禾草 是那么细,那么软……现在只有蓬蒿; 岭南的荔枝花寂寞地憔悴, 尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无限的江山, 手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗, 只有那辽远的一角依然完整, 温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
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井冈山精神
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1934年10月至1936年10月,中国工农红军以 百折不挠的革命精神和所向无敌的英雄气概,赢得 了两万五千里长征的胜利。 从此,长征精神犹如一座丰碑,树立在我们民 族复兴的史册中,它成为中华民族意志与品格的注 脚和前赴后继追求光明与理想的象征。
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三、民族精神我传承
——我的理想我的选择
小组讨论:
作为青年学生,你们准备如何传承民族精神?
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有一则新闻说:当亚运会在日本广岛结束的时候,六 万人的会场上竟没有一张废纸,全世界的报纸都登文 惊叹:‚可怕的日本民族!‛就因为没有一张废纸。
一、培养良好的道德素质与行为 由此可见,一个民族的崛起、兴盛与国民素质有着密 切的联系。‚天下兴亡,匹夫有责‛的含义就在此。
三、愿意为国家为人民奉献出自己的一切
那些为国家为民族奉献的人,他们在为国家人民无私奉献的同 时,个人也达到了人生事业的颠峰,实现了个人的光辉前途。
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青少年是国家和民族的希 望和未来,让我们一起努力, 成为民族精神的传播者、弘扬 者和建设者,共同谱写民族精 神的新篇章。
九年级政治全册中华文化与民族精神第2框弘扬和培育民族精神课件新人教版

民族精神我传承 4.如何对民族精神进行传承? (1)我们每一个中华儿女都有 责任 、有 义务 弘扬和培育 民族精神。 (2)青少年要成为民族精神的 传播者 、 弘扬者和 建设者 , 共同谱写民族精神和时代精神的新篇章。 核心笔记 弘扬和培育民族精神
拓展延伸 “中小学弘扬和培育民族精神月” 为让广大中小学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得 的伟大成就,理解中国共产党领导中国人民走社会主义道路是历史 的必然选择,增强对伟大祖国、党和人民的热爱,进一步把爱国情 感化为具体行动,立志为实现中华民族伟大复兴作出贡献,中宣部、 教育部决定,从2004年开始,每年9月为“中小学弘扬和培育民族精 神月”。 2016年是红军长征胜利80周年,2016年9月也是第13个“中 小学弘扬和培育民族精神月”。为大力弘扬伟大的长征精神,进一 步激发广大中小学生的爱国热情,提振全民族精气神,根据《中共 中央宣传部、国家教育部等七部门关于组织开展红军长征胜利80 周年群众性纪念教育活动的通知》精神,我国开展了纪念红军长征 胜利80周年主题教育活动暨2016年“中小学弘扬和培育民族精神 月”教育活动。
(3)要正确面对外来思想文化的影响。面对经济全球化趋势,我们 既不能因为它带来机遇而丧失警惕,更不能因为它带来挑战而畏缩 不前。任何时候的民族精神都不是从温室里培养出来的,而是在风 雨中经受磨炼而不断发展的。只有大胆地吸收其他民族的优良文 化成果,吸取其他民族的长处,中华民族精神才能不断发扬光大。
6.请你结合其中的一点,谈谈自己的体会和感悟。 参考答案: (1)要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。只有 立足于中国特色社会主义实践,才能明确传统文化中哪些应该抛弃, 哪些应该继承,该从哪些方面丰富和发展民族精神。弘扬和培育民 族精神的目的在于服务中国特色社会主义建设。 (2)要继承和发扬中华民族的优良传统。经过五千多年的发展,中 华民族创造了令世人惊叹的灿烂文明,形成了博大精深的思想文化 宝库,孕育了极富有生命力的优良传统。只有从中国传统文化,特 别是优良传统文化中吸取营养,才能陶冶情操,塑造民族性格,使民 族精神得以代代相传。
弘扬和培育民族精神教案

二、高擎民族精神的火炬内容标准三4. 6 了解中华民族的传统美德,以自己的实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。
教学目标(一)情感、态度、价值观:树立民族自尊心、自豪感,把个人的人生理想,远大报负同时代和人民的需求结合起来,以实际行动弘扬和培育民族精神,促进社会主义精神文明建设。
(二)能力方面:学会弘扬民族精神的途径和方法,准确地认识和把握时代精神,为中华民族精神增添新内容。
(三)知识方面:掌握在文化建设中弘扬和培育民族精神。
教学内容分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生理解在文化建设中弘扬和培育民族精神的道理,高擎民族精神的火炬,从而把弘扬和培育民族精神自觉落实到实践中去。
现实生活中,不少中学生对民族精神的缺乏认识,认识不到民族精神的作用,不知道如何去发扬民族精神。
只有大力弘扬和培育民族精神,才能培育“四有”新人,才能抵御西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”的战略图谋。
江泽民同志在党的十六大报告中指出:文化是综合国力的重要组成部分,坚持和培育民族精神与思想道德建设是文化建设的主要任务,明确了在全球化时代弘扬民族精神的深远意义。
帮助学生认识在文化建设中弘扬和培育民族精神是本课教学内容展开的生活基础和动力。
支撑本课时问题解决的内容是我国文化建设的主要内容和主要途径的相关知识,学生参加文化建设活动的内心体验和感受是在民族精神内涵作用理解的基础上的自然延伸。
帮助学生认识如何在文化建设中弘扬和培育民族精神,把弘扬和培育民族精神落到实处。
帮助学生学会掌握弘扬民族精神的途径和方法,首先使学生认识到弘扬民族精神必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为重要指导思想,这是我们进行文化建设、发扬民族精神的主心骨,继承中华民族的优秀传统文化是我们弘扬和培育民族精神的基础,汲取外来民族优秀文化的营养是我们弘扬和培育民族精神的条件,更重要的是把民族精神与时代精神结合起来,与时俱进,不断创新,这是本课的重点和难点。
人教版九年级思想品德第五课第二框《弘扬和培育民族精神》课件(共57张PPT)

你知道体现民族 精神的名言吗?
民族精神 团结统一 爱好和平
名言、警句 定于一、尚统一、一天下 和为贵、与人为善 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦 寒来; 天行健,君子以自强不息
勤劳勇敢 自强不息
在历史上,中华民族曾历经无数考验, 面临种种巨大的灾难,包括自然灾害和外 敌入侵。
一个国家, 没有先进的科技, 一打就垮; 没有民族精神, 不打就垮。
这一伟大的民族精神,是中华民族 生命肌体中不可分割的重要组成部分。
一、民族精神 生生不息
什么是民族精神?
民族精神是指民族文化中维系、 协调、指导、推动民族生存和发 展的精粹思想,是一个民族赖以 生存、共同生活、共同发展的核 心和灵魂。
一、民族精神的科学内涵
(一)民族精神的科学内涵
是以爱国主义为核 心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、 自强不息的伟大精神。
北京奥运精神
为国争光的爱国精神 艰苦奋斗的奉献精神 精益求精的敬业精神 勇攀高峰的创新精神 团结协作的团队精神
64字创业精神
解决思想、实事求是, 积极探索、勇于创新, 艰苦奋斗、知难而进, 学习外国、自强不息, 谦虚谨慎、不骄不躁, 同心同德、顾全大局, 勤劳节约、清正廉洁, 励精图治、无私奉献。
爱国主义 团结统一 勤劳勇敢是 指一个民族在改造 爱好和平 勤劳勇敢
客观世界的实践中
表现出来的不惧艰 难的精神。
爱国主义
团结统一 爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
自强不息是指一 个民族所具有的独立 自主、奋发向上、不 断进取的精神。
在民族精神这个统一体中,爱国主义居于 核心地位,它渗 透 在中华民族精神的一切 领 域; 团结统一是爱国主义精神体现在处理国家 内部各兄弟民族之间、各民族成员之间关系 上的要求; 爱好和平是爱国主义精神体现在处理本民 族与世界其他各民族之间关系的要求; 勤劳勇敢、自强不息是实践爱国主义 精神的必要前提。
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青藏铁路精神、抗震救灾精神等(看书70页第一自然段请你画线)
(3)、(看书71页第二自然段。请你画线)
4、怎样弘扬和培育民族精神?
(1)、(看书71页第二自然段。请你画线) (2)、(3)、
(看书71页第二自然段下边活动题。请你画线)
(4)、(先画线,再请你动笔写一写) (5)、(参考书71页第三自然段。请你动笔写一写)
( 中华传统美德,它们具有时代性)
3、中华民族精神的体现 (1)新民主主义革命时期:
井 冈 山 精 神
主要内涵是:坚定的革命信念,自 力更生,英勇奋战,百折不挠,艰 苦奋斗。其中坚定的革命信念是这 一精神的主题。
长 征 精 神
主要内涵是:乐于吃苦,不惧艰难的革命 乐观主义;勇于战斗,无坚不摧的革命英 雄主义;重于求实,独立自主的创新胆略; 善于团结,顾全大局的集体主义。其主题 是“一不怕苦,二不怕死”;其最显著的 特点就是革命英雄主义精神。
4、怎样弘扬和培养(培育)民族精神?
温故知新
灿 烂 的 中 华 文 化
第五课
第一框
中华文化 博大精深
1灿烂的中华文化 2中华文化的发展与 影响
传统美德 薪火相传
1中华民族的传统美德 2中华民族的传统美德 的继承与发展
第五课
第二框
弘扬和培育民族精神
课件制作: 江大附中 周锡强
新课预习
宏 扬 民族精神 和 生生不息 培 育 民 族 精 民族精神 神 我传承
载 人 航 天
主要内涵是: “特别能吃苦、特别 能战斗、特别能攻关、特别能奉献” 的载人航天精神。(掌握)
最近几年,什么精 神也是新时代条件 下民族精神的集中 体现?
抗震救灾精神
1、民族、民族文化、民族精神的关系?
民族文化是民族的根,民族精神是民族 的魂。民族精神是民族文化的精髓。(如果理 解?)
2、怎样来弘扬和培育民族精神?
———我们有责任、有义务弘扬和培育民族 精神。
培育民族精神,最重要的是要结 合时代和社会发展要求,不断为之 增添新的富有生命力的内容。
结 束 语
青少年是国家和民族的希 望和未来,让我们一起努力, 要成为民族精神的传播者、弘 扬者和建设者,谱写民族精神 的新篇章。
小结与练习
中华民族从来没有在艰难困苦面前 退缩过、屈服过、沉沦过。(为什么?)
因为中华民族精神始终是鼓舞我们 民族迎难而上、团结互助,战胜了强敌 与困难的不竭力量之源。
如今,中华民族精神,在中国共产党 领导我国各族人民进行革命、建设和改革 的各个历史时期得以不断丰富和发展。那 么,民族精神是怎样体现出来的呢?
延安标志:宝 塔山延河大桥
毛泽东在延 安的旧居
王家坪八路 军司令部
(2)新中国成立后:
大 庆 精 神
主要内涵是:为国争光、为民族争气 的爱国主义精神,独立自主、自力更 生的艰苦创业的精神,讲求科学、求 实精神,胸怀全局、为国分忧的奉献 精神。
“两弹一星”指的是原子弹(氢弹 )、导弹、 人造卫星。1956年初至1970年4月,中国科学院 在党中央、国务院的正确领导下,张劲夫、钱三 强、钱学森、郭永怀、赵九章等一批老一辈科学 家在国力不强、科研力量有限、条件异常艰苦、 国际国内形势风云变幻的情况下,发扬崇高革命 精神,白手起家,成功地研制了我国的原子弹、 氢弹、导弹、人造卫星。1964年10月16日,我国 第一颗自行研制的原子弹爆炸成功;1970年4月 24日,我国第一颗人造卫星发射成功。
2、为什么要弘扬和培养民族精神?
(1)、民族精神是民族生命力、创造力和凝聚 力的集中体现,是一个民族赖以生存和发展的精 神支撑 。(请你写一写) (2)、看书68页第一自然段。(请你画线)
2、为什么要弘扬和培养民族精神?
(3)、民族精神是中华民族生命肌体中不可分 割的重要组成部分。(看书69页第一自然段最后一行。请你画线) (4)、民族精神始终是鼓舞我们中华民族迎难 而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之 源。(看书69页第二自然段最后两行。请你画线)
民族精神是一个民族 赖以生存和发展的精神支 撑。一个民族,没有振奋 的精神和高尚的品格,不 可能自立于世界民族之林。
面对世界范围各种思想文化 的相互激荡,必须把弘扬和 培育民族精神作为文化建设 极为重要的任务,纳入国民 教育全过程,纳入精神文明 建设全过程,使全体人民始 终保持昂扬向上的精神状态。
2、为什么要弘扬和培养民族精神?
(5)、民族文化是民族的根,民族精神是民族 的魂。(看书71页第一自然段第一行。请你画线)
(6)、我国正处于并将长期处于社会主义初级 阶段,弘扬民族精神可以为构建和谐社会、全面 建设小康社会提供思想保证和精神动力。(请你写写)
3、民族精神在新时期的表现?
(1)、(看书70页第一自然段。请你画线) (2)、(补充:大庆精神即是铁人精神、抗非典精神、
宏 扬 民族精神 和 生生不息 培 育 民 族 精 民族精神 神 我传承
第五课
第二框
1民族精神的重要性 2中华民族精神的内容 3中华民族精神的体现
1、民族、民族文化、 民族精神的关系? 2怎样弘扬和培育民族 精神。
完成新课预习:六课一框
请完成同步练习
(2009年9月)
在五千多年的发展历程中,中华民 族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化、 传统美德,而且形成了伟大的民族精神。 这一伟大的民族精神,是中华民族 生命肌体中不可分割的重要组成部分。
1、民族精神有什么重要性?
民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的 集中体现。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精 神支撑。 民族精神是民族文化的精髓。一个民族要生存和 发展,就要有一种昂扬向上的民族精神。一个民族只 有具有高尚的民族品格,坚定的民族志向,远大的民 族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能 自立于世界民族之林。
你认为“中国的脊梁”是什么?
那些体现民族精神和气节,为了国家的 利益和民族的进步而奋斗的人们。
在社会中,他们都是民族的脊梁:
当中华民族遭受侵略和欺凌的时候Байду номын сангаас那些 不甘屈服、奋起反抗的人们,是民族的脊梁。 为了保卫祖国的安全,无数远离自己的父 母而守卫在祖国边陲的解放军战士,是民族的 脊梁。 坚守自己的岗位,奋力拼搏的千百万工人, 是民族的脊梁。 千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲 们,是民族的脊梁。
(2)新中国成立后:
两 弹 一 星
主要内涵是:“热爱祖国、无私奉 献、自力更生、艰苦奋斗、大力协 同、勇于登攀”的“两弹一星”精 神。 导弹 原 子 弹
人造卫星
(2)新中国成立后:
抗 洪 精 神
主要内涵是: “万众一心、众志成城, 不怕困难、顽强拼搏,坚韧不拔、敢 于胜利”的伟大抗洪精神。
(2)新中国成立后:
面对世界范围各种思想文化的 相互激荡,面对实现中华民族伟大 复兴的崇高历史使命,我们每一个 中华儿女应该怎么做呢?
2、怎样来弘扬和培育民族精神?
2、怎样来弘扬和培育民族精神? 青少年弘扬和 培育民族精神 应该具有哪些 意识和精神?
要具有:自立意识、竞争意识、 效率意识、民主法制意识、求 知精神、科学精神、服务精神、 开拓创新精神等。
5、民族精神的作用?
(5)、(书69页第二自然段后两行。请你动笔记一记)
民族、民族文化、民族精神的关系? 民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。 民族精神是民族文化的精髓。
民族、民族文化、民族精神的关系? 民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。 民族精神是民族文化的精髓。
民族精神有什么重要性?是2题吗
“在五千多年的发展中, 中华民族形成了以爱国主义 为核心的团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的 民族精神。” ──江泽民十六大报告
1、民族精神的科学内涵(内容)?核心?
(五千多年的发展历程中,中华民族形成了怎样 的民族精神?)
民族精神
是以爱国主义为核心的团结统一、 爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
和为贵、 与人为善
宝剑锋从磨砺出,梅花香 自苦寒来; 大丈夫宁可 玉碎,不能瓦全;鞠躬尽 瘁,死而后已
历史典故 郑成功收复台湾
松赞干布与文成公 主,昭君出塞等和 亲政策;
愚公移山、 精卫填海
卧薪尝胆;屈原放逐 而赋《离骚》;司马 迁忍辱著《史记》等
自强不息
天行健,君子以 自强不息
在历史上,中华民族曾历经无数考验, 面临种种巨大的灾难,包括自然灾害和外 敌入侵。
第五课
第二框
1民族精神的重要性 2中华民族精神的内容 3中华民族精神的体现
1、民族、民族文化、 民族精神的关系? 2怎样弘扬和培育民族 精神。
俯 首 甘 为 孺 子 牛
横 眉 冷 对 千 夫 指
“我们从古以来,就有埋头 苦干的人,有拼命硬干的人, 有为民请命的人,有舍身求 法的人,……虽是等于为帝 王将相作家谱的所谓“正 史”,也往往掩不住他们的 光耀,这就是中国的脊梁。”
第五课 第二框
曾几何时,一位美国旅行家保罗说过:“有昆仑山在, 铁路就永远到不了拉萨。” 曾几何时,有人说中国人的“嫦娥奔月”只是神话。 曾几何时,有人说袁隆平搞“杂交水稻”是枉费心机------
面对这些问题,现在的情况如何呢?
民族精神的科学内涵
(五千多年的发展历程中,中华民 族形成了怎样的民族精神?)
请问:
中华民族的民族精神是怎样的呢?
2中华民族精神的内容
“在五千多年的发展中, 中华民族形成了以爱国主义 为核心的团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的 民族精神。” ──江泽民十六大报告
邓小平的一生“三起三落”,体现了 什么样的精神?
民族精神 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢
名言、警句 定于一、尚统一、 一天下