排球正面屈体扣球教案
排球正面屈体扣球教案设计
排球正面屈体扣球教案设计教案标题：排球正面屈体扣球教案设计教学目标：1. 学生能够正确理解和描述排球正面屈体扣球的动作要领。
2. 学生能够通过实践掌握排球正面屈体扣球的技术要点。
3. 学生能够在比赛或训练中灵活运用正面屈体扣球技术。
教学重点：1. 正确理解和描述排球正面屈体扣球的动作要领。
2. 掌握排球正面屈体扣球的技术要点。
教学难点：1. 在实践中灵活运用正面屈体扣球技术。
教学准备：1. 排球场地和球。
2. 视频或图片展示排球正面屈体扣球的示范动作。
3. 扣球动作分解图或文字说明。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课所学的扣球基本动作。
2. 提问：你们还记得扣球的不同技术吗？今天我们要学习的是哪一种扣球技术？二、呈现（10分钟）1. 展示排球正面屈体扣球的示范动作，可以通过视频或图片进行展示。
2. 分析示范动作的关键要点，如腿部的屈体、手臂的摆动和扣球的力量控制等。
三、讲解（15分钟）1. 通过文字说明或分解图，详细讲解正面屈体扣球的动作要领。
2. 强调学生在屈体过程中需要保持平衡和稳定，同时注意手臂的摆动和力量的控制。
四、练习（20分钟）1. 分组进行练习，每组由两名学生组成，互相进行正面屈体扣球的练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的动作错误，并鼓励他们在练习中尝试更高难度的动作。
五、总结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课所学的正面屈体扣球的动作要领。
2. 提问：你们觉得正面屈体扣球和其他扣球技术有什么区别和优势？六、拓展（5分钟）1. 鼓励学生在课余时间继续练习正面屈体扣球技术，提高自己的技术水平。
2. 提供相关的参考资料和视频资源，供学生进一步学习和了解。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确理解和描述排球正面屈体扣球的动作要领，并能够通过实践掌握排球正面屈体扣球的技术要点。
在练习中，学生积极参与，表现出了良好的学习态度。
然而，部分学生在屈体过程中仍存在平衡和力量控制的问题，需要在后续的教学中进行更加细致的指导和训练。
正面屈体扣球-人教版高中全一册教案
正面屈体扣球-人教版高中全一册教案一、教学目标1.了解正面屈体扣球技术动作的基本要求和注意事项；2.掌握正面屈体扣球技术动作的基本技术要领；3.提高学生的技术能力，增强学生的自信心。
二、教学重难点1.掌握正面屈体扣球技术动作的基本技术要领；2.加强对技术的理解和动作的准确性。
三、教学内容1.正面屈体扣球技术动作基本要求和注意事项；2.正面屈体扣球技术动作基本技术要领。
四、教学过程1.预习交流老师可以展示一些正面屈体扣球比赛的视频，让学生通过讨论可以了解到正面屈体扣球是如何操作的。
2.新知讲解1.正面屈体扣球技术动作基本要求和注意事项：•球员需要站在扣球线的边缘，面向对面的球队，弯曲手臂，掌心朝下。
•准备跳起，然后屈体向前，同时抬起臂弯，将拇指和食指用力弯曲后，其余三指保持紧握。
•脚要么是一起跳起，要么是运动员首先膝盖弯曲后，再跳起。
•这时运动员需要利用大腿的力量，向前跳起，身体呈45度倾斜，而臂弯是从后往前甩动的。
•臂弯向前甩动过程中，运动员要注意身体的重心移向前方，同时需要担心并防止自己倒在草地或其他表面。
2.正面屈体扣球技术动作基本技术要领：•球在运动员头顶的位置。
•球运动员平凡呼吸时，应该是静止的，也就是说，球员停顿的时间长。
•一个很重要的因素是，运动员需要利用头的运动去节制球的位置。
•所以球员需要放松，利用上臂向后甩动，同时正面屈体，使得球从上方掠过，并通过居中高度位置。
•而根据球运动员的反应，需要在后降落点接球并完成击球。
3.练习巩固1.小组内练习要求学生分为两组进行练习，每组6名学生，由其中一名学生站在扣球线的边缘，由另一名学生接发球并进行正面屈体扣球的动作。
2.整体练习要求学生之间进行练习，排成两排，由两名学生站在扣球线的边缘，分别进行接发球和正面屈体扣球的动作，以此模拟正式比赛中的情形。
4.作业布置要求学生单独完成练习，并拍摄视频进行上传。
五、教学反思正面屈体扣球是排球比赛中非常重要的技术动作之一，教学过程比较复杂，需要学生在理解和实践中深入理解和掌握。
排球正面扣球教案
排球正面扣球教案【篇一：排球正面扣球教案】《体育与健康》排球选修课教学课时计划课题：排球正面屈体扣球学校：同安一中教师：张鸿显高二排球选修课教学设计同安一中张鸿显一、指导思想根据中学体育与健康课程标准的精神，坚持健康第一的指导思想，体现《课标》的思想和理念。
在发挥教师指导作用的同时，更加重视以学生为主体，面向全体学生，一切活动为了学生的发展。
挖掘潜能，启发思维、自主创新、实践体验贯穿于整个课堂教学。
课中启用语言激励、导优扶差，关注差异的发展。
在教学活动中发展运动技能和体能，培养集体精神、合作创新意识及自我保护意识。
激发学生的学习兴趣，促使学生成为学习的主人，完成教学目标。
二、教材分析根据《课程标准》要求精神，高中阶段学生必须掌握一至二种球类运动和技能。
排球正面扣球是教材中的一项基本且重要的内容之一。
以体育与健康教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教会学习的方法，正面扣球技术对提高学生排球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生必须掌握的技术动作。
三、学情分析本课的教学对象高二年的学生，该年级的学生已经具有一定的排球基本技术和排球意识。
男女生差别很大，只能分成两个场地，网高不一样进行练习这样效果就会比较好。
四、教学目标 1、认知目标：通过教学使学生初步了解正面扣球在排球运动中的重要性及应用。
2、技能目标：通过练习使学生初步掌握排球正面扣球技术，增强学生身体协调性和灵活性。
3、情感目标：激发学生的对排球运动的兴趣，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。
五、教学重点与难点教学重点：扣球的助跑与起跳结合技术。
教学难点：助跑起跳与挥臂结合技术。
六、教法与学法教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体学练法、分解练习、分组练习法。
学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用师生互动、学生互动、激发学生主观能动性，积极参与练习当中。
七、课的构思与教学程序本课的教学突出一个思想，两个体现。
《排球正面屈体扣球》教案
正面屈体扣球一、设计思想本课针对高一年级学生的身心特点，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，在“做中学，做中教”培养学生的运动兴趣，树立“健康第一”思想，为“终身体育”奠定基础。
二、教材分析扣球是排球比赛进攻和得分技术，在排球运动中具有重要的地位。
正面屈体扣球市扣球的主要技术之一，扣球过程中需要处理好人与球的位置，掌握正确的击球手型和击球点，以及身体各部位的协调用力方法。
对于培养学生空间感知能力，发展腿部力量、速度、协调性、灵敏性等身体素质具有明显作用。
同时，可以培养学生的团队合作精神和勇于挑战困难的意志品质。
三、学情分析本次授课班级是高二年级学的学生，共43人。
90%的学生初中阶段没有系统学习过正面屈体扣球技术，部分学生身体协调能力不足。
四、教学目标根据教材分析和学情分析，确定本课的教学目标为：1、认知目标：了解排球正面屈体扣球的技术动作的排球基本知识，提高学生学习排球的兴趣。
2、技能目标：85%的学生基本掌握正面屈体扣球技术动作，20%的学生熟练掌握扣球技术，同时发展腿部力量、速度、灵敏性、协调性等身体素质。
3、情感目标：培养并发挥学生的自主学习能力、团队合作能力、创新能力，以及克服困难、拼搏进取的优良品质。
五、教学重、难点，关键点：根据教材分析、学情分析，确定本课的教学重难点为：重点：一步上步、二步上步扣球的步伐。
难点：上步扣球的串联。
教学关键：现场演示手段帮助学生掌握扣球动作要领。
六、教法与学法针对上述情况，本课强调学习者的主动性，坚持以学生为本位，在充分调动学生学习兴趣的基础上，激发学生的自主学习能力和创新能力，主要采用了情境教学法、任务驱动教学法、分层教学法。
七、课前准备1、教学环境和资源准备场地准备：排球场三块。
设备准备：排球30个、跳台三个2、课前学习准备上课前一天利用晚自习班会课时间，观看一步上步扣球及二步上步扣球视频教学。
（1）扣球的上步分几种？（2）正面屈体扣球包括哪些环节？（3）正面屈体扣球的动作要领有哪些？学生带着问题看教学视频，在完成任务的过程中建立正面屈体扣球球的基本概念。
排球《正面屈体扣球》教案
要点：挥臂路线、方向正确，动作协调，挥臂迅速有力；步法清晰，助跑有节奏，起跳快速有力，做到一小、二大、三起跳。
教法：教师边讲解边示范，采用集体、独立或分组自由结伴形式组织教学。先做分解示范，再做完整的徒手示范，学生练习时巡回辅导，及时纠错。
3.教师示范扣固定球动作，组织学生进行垫固定球练习。
教法：教师边讲解边示范，采用分组或自由结伴形式组织教学。学生练习时巡回辅导，及时纠错。
4.教师讲解扣抛球的动作方法并示范，组织学生进行扣抛球练习。
要点：准确判断、动作连贯、协调配合。
教法：教师边讲解边示范，采用分组或自由结伴形式组织教
教师：班级：人数：人课次：时间：第周
教学
内容
（一）正面屈体扣球的动作方法和要领。
（二）游戏：“通过封锁区”。
教材
分析
排球运动是世界三大球类运动之一，具有集体性、竞争性、趣味性等特点，是一项适合中学生的年龄、生理和心理特点的运动。排球技术由发球、垫球、传球、扣球、拦网等动作组成，扣球是排球比赛中最积极，攻击性最强，最有效的得分手段。正面扣球是比赛中运用最多的一项进攻技术，这种技术便于观察对方拦网和防守情况，进攻效果好，适合于近网和远网扣球。正面扣球技术在扣球技术动作中，助跑、起跳、空中击球是关键，对提高学生排球运动能力具有十分积极的意义，因此它是每位学生必须掌握的技术动作。本课以《体育与健康》教学大纲的基本精神为指导思想，遵循教育规律，以传授基本技术为切入点，教授排球扣球的方法。
5.教师讲解网前扣球方法并示范，组织学生进行网前扣球练习。做好巡回辅导，及时纠错。
要点：正确判断、准确取位、快速起跳，最高点用全掌击准球，动作协调连贯。
排球正面屈体扣球教案
● ● ● ● ●
☆
教法：呈体操队形散开，教师带领学生一起抖动全身关节，拍打身
体肌肉，达到全身放松效果。
心率
变化曲线图
练习密度预计
35± 5%
运动强度
平均心率
35± 5%
场地器材
排球场2两个，排球48个。
教学反思
2、示范讲解
正面屈体扣球是：成稍蹲准备姿势，两臂自然下垂，观察并判断来球的落点。助跑时，左脚先向前迈出一小步，接着右脚再迅速跨出一大步，左脚及时并上，落在右脚侧前方，两脚尖稍内收准备起跳。两臂由后向前用力上摆，起跳后，挺胸展腹，身体成反弓形。挥臂时，转体收腹，依次带动肩、肘、腕各关节成鞭甩在最高点击球，落地时要屈膝缓冲，双脚同时落地。
学习
目标
内容主题
排球正面屈体扣球
教学重点难点
重点：助跑起跳和击球部位
难点：击球时机和击球点的掌握。
课的
顺序
教 学 内 容
教法、组织及要求
时
间
强
度
准
备
部
分
一、课堂常规
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布内容
4、安排见习
二、热身
1、慢跑四圈
2、徒手操
一、集合队形
○○○○○○○
○○○○○○○
●●●●●●●
●●●●●●●
教法：呈体操队形散开，两人一组练习。
要求：正确取位，助跑有节奏，起跳用力，助跑起跳衔接流畅，腰腹用力带动手臂快速挥向前上方，压腕鞭打动作快，落地缓冲稍屈膝。
三、组织
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ●
教师面试：高中体育《正面屈体扣球》教案及答辩问题
高中体育《正面屈体扣球》教案及答辩问题一、教学目标1. 让学生掌握正面屈体扣球的基本技术要领。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的自信心和勇敢面对挑战的能力。
二、教学内容1. 正面屈体扣球技术动作讲解与示范。
2. 正面屈体扣球分组练习。
3. 正面屈体扣球比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面屈体扣球技术的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育场地一座。
2. 排球若干。
3. 标志杆两根。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾上节课所学内容，检查学生对排球技术的掌握情况。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解正面屈体扣球的动作要领，包括站位、准备姿势、跳跃、扣球等环节。
并进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行正面屈体扣球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（10分钟）学生进行分组比赛，检验所学成果。
教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生分享自己的感受。
教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
6. 答辩问题准备1. 正面屈体扣球技术的动作要领是什么？2. 如何指导学生正确地完成正面屈体扣球动作？3. 正面屈体扣球在比赛中的应用有哪些？4. 如何评价学生在正面屈体扣球练习中的表现？5. 针对不同水平的学生，如何调整教学策略？六、教学评价1. 学生技术掌握情况：观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们是否掌握了正面屈体扣球的基本技术。
2. 团队协作能力：评价学生在小组练习和比赛中的配合程度，了解他们是否能够有效地与队友协作。
3. 学生的自信心和应对挑战的能力：通过学生在练习和比赛中的表现，了解他们的心理素质和勇气。
七、教学反思1. 教学方法的有效性：反思所采用的教学方法是否有助于学生掌握正面屈体扣球技术。
八年级《正面屈体扣球》优秀教学案例
1.分组练习：将学生分成若干小组，进行正面屈体扣球练习，互相观摩、指导，共同提高。
2.角色扮演：在小组内部分工合作，模拟比赛场景，培养学生的团队协作意识。
3.互助互评：小组内成员相互评价，提出改进意见，共同促进技能提升。
4.竞赛活动：组织小组间比赛，激发学生的竞争意识和团队荣誉感。
4.培养学生独立思考、解决问题的能力，使他们能够在比赛中灵活运用所学技能。
（二）过程与方法
本节课的过程与方法目标是通过多种教学手段，让学生在实践中掌握正面屈体扣球的技巧，培养他们的运动兴趣和团队协作能力。
1.采用讲解、示范、分组练习等方法，引导学生了解和掌握正面屈体扣球的动作要领。
2.设置不同难度的练习任务，使学生在循序渐进中提高正面屈体扣球的技能水平。
2.发力技巧：讲解如何运用腰腹力量、手臂力量和手腕力量，将球快速准确地击打至对方场地。
3.安全注意事项：提醒学生在练习过程中要注意安全，避免受伤。
4.示范演示：进行现场示范，让学生更加直观地了解正面屈体扣球的动作过程。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将引导学生进行以下活动：
1.分组讨论：让学生分组讨论正面屈体扣球的动作பைடு நூலகம்领和发力技巧，分享各自的心得体会。
4.成长记录：建立学生的成长档案，记录他们的学习过程和成绩，关注个体差异，激发学生的学习动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课时，我将通过以下方式激发学生的兴趣和好奇心：
1.提问：向学生提问：“同学们，你们在观看排球比赛时，有没有注意过运动员们精彩的扣球瞬间？今天我们要学习的正面屈体扣球就是其中的一种。”
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1、挥臂练习
2、完整动作练习
3、两人一组原地练习
4、扣固定球练习
5、4号位扣球练习
一、组织
○○○○○○○
○○○○○○○
☆
●●●●●●●
●●●●●●●
教法：教师站在学生中间讲解示范扣球的完整动作
二、组织
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ●
（3）预防与纠正错误法：纠正扣球过程中容易产生的对来球判断不准确、人和球的关系不正确、挥臂动作变形等错误，做出相应的预防与纠正。
学法分析:
（1）观察法：通过观看老师的动作示范，了解动作结构
（2）模仿法：通过模仿老师动作的练习，初步弄清4号位扣球的动作路线、方向
（3）练习法：在老师的指导下，开展4号位扣球的各种练习，掌握技术动作
☆
教法：
1、绕排球场慢跑四圈
2、两人一组练习
要求：队伍整齐，不嬉戏打闹，注
意安全。
基
本
部
分
一、排球正面屈体扣球
1、三个问题启发学生
（1）用哪扣球？（2）在哪扣球？ （3）怎么扣球？
2、示范讲解
正面屈体扣球是：成稍蹲准备姿势，两臂自然下垂，观察并判断来球的落点。助跑时，左脚先向前迈出一小步，接着右脚再迅速跨出一大步，左脚及时并上，落在右脚侧前方，两脚尖稍内收准备起跳。两臂由后向前用力上摆，起跳后，挺胸展腹，身体成反弓形。挥臂时，转体收腹，依次带动肩、肘、腕各关节成鞭甩在最高点击球，落地时要屈膝缓冲，双脚同时落地。
3.情感目标：通过同伴的协同配合，培养学生团结互助的集体主义精神，提高学生学习的热情和积极性。
教学重点、难点：
重点：助跑起跳和击球部位
难点：击球时机和击球点的掌握。
教学方法：
（1）讲解示范教学法：通过讲解示范，使学生更直观了解正确动作。
（2）分解法：把扣球的动作分解进行让学生从易到难的学习，使学生更容易掌握正面屈体扣球的技术动作。
学 号
姓 名
专 业
体育教育
任教学科
体育课
上课时间
教材内容
排球正面屈体扣球
课的类型
新授课
试讲地点
排球场
试讲班级
高一（6）班
学生人数
48
教学目标：
1.认知目标：通过教学使学生建立正面屈体扣球动作概念，认知动作特点和作用。
2.技能目标：通过本次课的学习，学生能够在教师配合的情况下，有80%的同学在4号位能够较好的运用三步助跑起跳击中从2、3号位抛来的球。
四、组织
教法：学生在4号位后面呈一路纵队站开，由第一位同学进行扣球练习。
要求：助跑、起跳、击球、落地动作连贯，练习过程中注意安全。
结
束
部
分
1、整队集合
2、放松练习
3、课堂小结
4、宣布下课
组织：
○○○○○○○
○○○○○○○
●●●●●●●
●●●●●●●
☆
要求：学生快速集合
组织：
○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○
教法、组织及要求
时
间
强
度
准
备
部
分
一、课堂常规
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布内容
4、安排见习
二、热身
1、慢跑四圈
2、徒手操
一、集合队形
○○○○○○○
○○○○○○○
●●●●●●●
●●●●●●●
☆
教法：口令指挥
要求：快、静、齐
二、组织：
○○ ○○ ○○ ○○
○○ ○○ ○○ ○○
●● ●● ●● ●●
●● ●● ●● ●●
（4）合作学习法：通过原地对扣和扣球的合作练习，促进同学的协同合作，互相学习，达到取长补短，共同进步成效
师生互动设计：
课后小结：
实训指导教师评语：
签名：
年级：人数：任课教师：指导老师：
学习
目标
内容主题
排球正面屈体扣球
教学重点难点
重点：助跑起跳和击球部位
难点：击球时机和击球点的掌握。
课的
顺序
教 学 内 容
● ● ● ● ●
● ● ● ● ●
☆
教法：呈体操队形散开，教师带领学生一起抖动全身关节，拍打身
体肌肉，达到全身放松效果。
心率
变化曲线图
练密度预计
35± 5%
运动强度
平均心率
35± 5%
场地器材
排球场2两个，排球48个。
教学反思
教法：呈体操队形散开，两人一组练习。
要求：正确取位，助跑有节奏，起跳用力，助跑起跳衔接流畅，腰腹用力带动手臂快速挥向前上方，压腕鞭打动作快，落地缓冲稍屈膝。
三、组织
○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ●
教法：两人一组练习
要求：动作连贯、协调，强调选择好人与球的合适距离，在最高点扣击，挥臂速度与方向要快而正。