以科学发展观统领高校形势政策报告会
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==形势政策与国情教育篇一：形势政策与国情教育计划石嘴山市第五中学形势政策国情教育工作计划201X年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，也是喜迎党的十八大胜利召开的关键一年。
为学习宣传党的十八大精神，有效开展形势政策和国情教育活动，引导师生认清形势、掌握政策，进一步凝聚共识，形成合力制定了学校的形势与政策教育工作计划。
一、重要意义坚持开展形势政策与国情教育工作，对帮助师生正确深入理解重大方针政策，使师生明确自身的任务和责任，增强责任感、事业心和使命感，具有不可替代的作用。
对师生全面把握当前我国面临的国际形势和党的政策方针，为石嘴山的发展提供有力的思想保证和支持，具有十分重大的意义。
二、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习宣传贯彻落实党的十八大精神，围绕全校中心工作，多侧面、多角度地展现贯彻落实科学发展观、构建和谐美丽校园。
三、具体措施（一）建立形势政策报告会制度，积极建立和完善形势政策宣传教育长效机制及时建立形势政策报告会制度，把形势政策教育纳入年度宣传思想文化工作要点之中，努力使形势报告会制度化、规范化。
并针对一个时期群众关注的热点问题，定期组织开展专题讲座和宣传活动。
（二）加强队伍建设和阵地建设不断扩充宣讲员队伍。
从各基层党组织、教育局选择理论素质较高的人员，充实到宣讲员队伍中来，充分发挥领导干部的带头作用。
不断拓展教育阵地，根据不同群体特点，结合实际，不断加强形势政策和国情教育阵地建设，扩大教育覆盖面。
在教师党员干部群众中，充分利用党员活动室等阵地，通过举办专题讲座、专场文艺演出等多种形式和载体，加强干部群众教育。
在青少年学生中，通过爱国主义教育基地等多种阵地，开展宣传教育活动。
（三）开展多种形式的形势政策教育、国情（包括中国革命史）教育、国防和国家安全教育将形势政策、国情教育与爱祖国、爱人民、爱社会主义教育相结合，与各种节庆活动和科普宣传周活动结合，抓住重大纪念日的有利时机，组织学生到烈士陵园、博物馆、爱国主义教育基地等场所，接受中国革命史教育。
大学形势政策演讲稿(3篇)
第1篇尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同探讨我国大学的发展形势与政策。
作为新时代的大学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，因此，了解并把握当前的大学形势和政策，对于我们今后的发展具有重要意义。
一、我国大学发展形势1. 国家政策支持近年来，我国政府高度重视高等教育事业，出台了一系列政策支持大学发展。
如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出，到2020年，我国高等教育毛入学率要达到40%，基本实现高等教育大众化。
此外，国家还加大了对高等教育的投入，提高了高校的办学条件。
2. 高校数量与质量提升随着我国高等教育事业的快速发展，高校数量逐年增加，办学规模不断扩大。
据统计，截至2021年，我国普通高校数量已超过2800所，在校生总数超过4000万人。
在数量提升的同时，高校质量也在不断提高，一批高水平大学和研究型大学涌现出来。
3. 人才培养模式改革为适应社会发展和市场需求，我国大学在人才培养模式上进行了积极探索。
一方面，高校加强实践教学，提高学生的动手能力；另一方面，注重培养学生的创新精神和创业意识，为社会输送更多高素质人才。
二、我国大学政策解读1. “双一流”建设“双一流”建设是我国高等教育事业的重要战略部署，旨在建设世界一流大学和一流学科。
这一政策旨在推动我国高等教育迈向世界一流水平，提高国家综合实力。
对于高校而言，要抓住这一机遇，加强学科建设，提升科研水平，培养高素质人才。
2. 高校去行政化改革为解决高校行政化问题，我国政府提出高校去行政化改革。
这一改革旨在减少高校行政干预，提高办学自主权，激发高校办学活力。
对于高校管理者而言，要转变观念，树立服务意识，提高管理水平。
3. 高校招生政策调整近年来，我国高校招生政策不断调整，如实行平行志愿、增加招生计划等。
这些政策旨在提高招生公平性，让更多优秀学生有机会进入大学。
对于考生而言，要关注政策变化，合理规划自己的人生道路。
2024年开展形势政策教育活动总结（2篇）
2024年开展形势政策教育活动总结____年开展形势政策教育活动总结一、活动背景____年是我国经济社会发展的关键一年，也是我国全面建成小康社会的收官之年。
为了进一步增强全民对形势政策的了解与认同，提高广大干部群众的思想觉悟和工作实践能力，我们组织开展了一系列形势政策教育活动。
二、活动内容1. 形势政策讲座：组织专家学者就国内外形势、党的路线方针政策等方面进行讲解。
通过讲座，广大干部群众对国内外形势的了解更加全面深入，对党的路线方针政策的把握更加准确。
讲座内容涵盖经济、政治、文化等各个领域，内容新颖、深入浅出。
2. 形势政策培训班：面向各级干部开展形势政策培训班，重点培训各级领导干部，提高他们的形势政策水平和业务素质。
培训内容包括国家经济政策的分析与研判、党的路线方针政策的把握与运用等。
3. 形势政策研讨会：组织广大干部群众就形势政策问题展开讨论，鼓励他们提出自己的观点和建议。
通过多角度、多层次的研讨，有效地提高了大家对形势政策的理解水平，推动了思想的碰撞和融合。
4. 形势政策宣传活动：积极利用各种媒体宣传形势政策，开展形势政策知识竞赛、征文比赛等活动，通过多种形式向广大干部群众普及形势政策知识，增强他们的政策宣传意识和能力。
5. 形势政策调研活动：组织干部群众深入到社会基层，了解基层民众的需求和想法，帮助他们解决实际问题。
通过调研，使干部群众更加深入地了解社情民意，更加准确地把握实际情况，为形势政策的制定和执行提供了 valuable 的参考意见。
三、活动效果1. 提高了广大干部群众的形势政策水平：通过广泛开展形势政策教育活动，广大干部群众的形势政策水平得到了显著提高。
他们对国内外形势、党的路线方针政策有了更加全面的认识和深入的理解，能够站在宏观和战略的角度把握形势，为工作决策提供更多有针对性的建议。
2. 加强了党员干部的理论学习和思想建设：形势政策教育活动是党员干部理论学习和思想建设的重要内容。
2024学习科学发展观思想汇报
2024学习科学发展观思想汇报标题：学习科学发展观思想汇报一、引言作为一名学习者，我非常荣幸能够向您提交一份关于学习科学发展观思想的汇报。
科学发展观是中国共产党提出的重要思想，旨在推动经济社会发展，实现全面建设社会主义现代化国家的目标。
本文将从多个方面阐述我对这一思想的理解和认识，并就如何将其运用到实际工作中进行探讨。
二、正文部分科学发展观的背景与内涵科学发展观是在中国经济社会发展进入新阶段、面临新挑战的背景下提出的。
它强调以人为本、全面协调可持续发展、统筹兼顾等理念，旨在推动经济社会发展更加科学、规范、可持续。
对科学发展观的认识和理解在学习过程中，我深刻认识到科学发展观的核心是以人为本。
我们要始终把人民放在心中最高位置，以人民的利益为出发点和落脚点，推动经济发展与社会进步相互促进。
同时，我也意识到全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求之一。
我们要在经济发展的基础上，加强环境保护、文化传承等方面的工作，实现经济效益和社会效益的统一。
此外，统筹兼顾也是科学发展观的重要内容之一。
我们要处理好各种矛盾和问题，做到全面、协调、可持续发展。
如何将科学发展观运用到实际工作中去首先，我要从自身做起，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高自身的素质和能力水平。
其次，我要积极参与各项工作，发挥自己的专业特长和实践经验，为实现经济社会发展贡献力量。
最后，我要注重团队合作，发扬集体主义精神，共同推进经济社会的发展。
三、总结部分通过本次学习科学发展观的思想汇报，我深刻认识到科学发展观的重要性及其对个人和社会发展的影响。
我将继续努力学习相关知识并将其应用到实际工作中去为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！。
用科学发展观统领高等教育研究工作
一
术报告 ， 以此为 中心进行 了研讨交 流。２ ０ 并 ０ ５年 ５月 ３ １日，
又请他作了 《 坚持科学发展观 ， 提升 高教科研服务能力 》 的
所长 、博士生 导师孟 宪 忠作 了 《 加入 ＷＴＯ与 中 国高等 教 育 》的学术报告 ； 在此前后 ， 还组 织编写了 （ Ｏ 与教 育学 （ ＷＴ
习读 本 》 ２ ０ 。 ０ ３年 ４月 １ ６日 ， 省 社 科 院 院长 邴正 教授 作 了 请
《 全面建设小康 社会 与高等教育改革发展 》 的学术报告 ． 围 并
全党要 以科学发展观统 领全局 ，以人 为本 ，全面建设和谐 的 小康社会以后 ，大家的学习积极性更高。有的理 事说 ，十六
验交流 。 ０ ４年 ４月 ２ ２０ ０日。 请教 育厅 副长刘勇兵作 了 《 加强
高校科研工作 ， 动高校为振兴吉林老工业基 地服务》的学 推
大以后的 中共中央 。 视野 更为开阔 ， 方向正确 ， 工作务实 ， 措 施得力 ，政绩卓著 ．深得党内外同志的一致拥护 Ｉ认 为科学
维普资讯
高 教 研 究
现 代 教 育 科 学 ＭＯ Ｅ Ｎ Ｅ Ｕ Ａ ＩＮ Ｓ ＩＮ Ｅ Ｄ Ｒ Ｄ Ｃ Ｔ Ｏ ＣＥ Ｃ
２０ 年第 ２ ０６ 期
用科 学发 展 观 统领 高等 教 育研 究 工作
徐 毅 鹏
［ 摘
要］ 本文 回顾 了吉林省 高教学套第五届 理事会 的工作 ， 并对下届 理事会的工作提 出 了希望和建议。
有 重 要 指 导 意 义 。 ０ １ ７月 ３ ２０ 年 ０日 ， 们 与 省 教 育 学 会 、 我 省
析高校学生形势报告会制度
于进 一 步 加强 高 等 学校 学生 形 势 与 政 策教 育 的通 知 》 该 ，
文 件 明 确 提 出 “ 建 立 高 等 学 校 学 生 形 势 报 告 会 制 度 。 各 要 地 要 建 立 相 应 的 报 告 会 制 度 ， 请 省 级 党 政 主 要 负 责 同 志 邀
责 、 高 校 具 体 落 实 的 工作 机 制 。该 机 制 的组 织 措 施 有 ， 各 省委 组 织 部 负 责组 织 协 调 ， 委 教 育 工委 （ 省 高校 工 委 ） 省 、 教育 厅 负 责 具 体指 导 ， 高 校 负 责 报 告会 组 织 接 待 、 全 各 安 保卫 、 信息 调 研及 报 告会 精 神 的学 习 贯彻 。该 机 制具 体 实 施 步 骤是 ， 先 ， 级 领导 在 报告 会前 ， 首 省 主动 深入 高校 调 查
结 合 本地 区发 展 的 实 际 ， 每年 为 高 等 学 校作 形 势 报 告 ， 使
学 生更 直接 地 了解 改 革开 放 和经 济社 会 发展 的新成 就 、 新 变 化 。 目前 ， 国 部 分 省 （ 辖 市 、 ” 全 直 自治 区 ） 后 建 立 了 省 先
级 领 导 为 大 学 生 作 形 势 报 告 会 制 度 ， 在 实 施 过 程 中 不 断 并 加 以 加 强 和 完 善 ， 著 增 强 了 大 学 生 形 势 政 策 教 育 的 针 对 显
对 中 国 特 色 社 会 主 义 的信 念 ， 胡 锦 涛 同 志 为 总 书 记 的 党 对 中 央 的 信 任 ， 全 面 建 设 小 康 社 会 和 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 对
闭 路 电 视 ， 立 多 媒 体 分 会 场 ， 全 校师 生 同步 收 听 收看 设 使 报告 会 实况 ， 大 了教 育覆 盖 面 。第 三 ， 告 会后 ， 高校 扩 报 各
形势与政策学习心得
形势与政策学习心得——学习“科学发展观”有感摘要：全面、协调、持续的发展观，不仅体现了“以人为本”的人文理性，而且体现了对生态伦理的终极关怀，科学发展观突出了生态和谐与可持续发展的思想。
经过形势与政策课的学习，对科学发展观有了更深的理解，本文以学习心得的形式简述科学发展观的生态文化内涵。
关键词：科学发展观；生态文化；和谐；心得；一、“以人为本”的生态文化自古以来就存在着把人与自然对立起来的观点，特别是到了近代社会，人们改造自然的能力迅速增强，往往把自己摆在自然的对立面，宣称要战胜和征服自然。
针对这种观点，恩格斯明确指出：“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。
……我们越来越有可能学会认识并因而控制那些至少是由我们的最常见的生产行为所引起的较远的自然后果。
但是这种事情发生得越多，人们就越是不仅再次感觉到，而且也认识到自身和自然界的一体性，而那种关于精神和物质、人类和自然、灵魂和肉体之间的对立的荒谬的、反自然的观点，也就越不可能成立了……”。
在恩格斯看来，人不是处于自然的外部，而是自然的产物和组成部分。
他讲的人与自然的一体性，就是指人本身具有作为自然的产物并始终归属于、依存于自然的属性。
科学发展观坚持“以人为本”，突出了人本主义的理性思考。
现在，绝大多数人们已经认识到，人作为自然界的产物（部分）要“战胜自然”（整体）是根本不可能的,在承认不可能战胜自然的同时，坚持认为人应该有意识的改造自然，让自然界向着更加适合人类生存的方向发展。
二、科学发展观之“和谐”“和谐”由“和”和“谐”两字组成。
“和”者，和睦也，有和衷共济之意；“谐”者，相合也，有顺和、协调、无抵触、无冲突之意。
“和谐”一词最早出现在《左传》中：“八年之中，九合诸侯，如乐之和，无所不谐。
”《晋书·挚虞传》中则提出“施之金石，则音韵和谐”；《后汉书》中也出现过“夫任一人则政专，任数人则相倚，政专则和谐，相倚则违戾”。
2024年《形势与政策》心得体会模版(2篇)
2024年《形势与政策》心得体会模版推荐《国家中长期教育改革和发展规划纲要(____年)》征求意见稿公布后，引起了全社会的广泛____。
通过学习《规划纲要》，我感到这份广集众智以凝聚共识，力求完善的纲要处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，充分体现了国家建设人才强国的坚定决心，现谈一下自己的一些体会：一、领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵。
通过学习，我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络清晰、目标明确、规划周密。
感触最深的地方就是《纲要》中提及的育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的工作方针。
国家把教育摆在了优先发展的战略地位。
这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。
把育人为本作为教育工作的根本要求。
是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。
把改革创新作为教育发展的强大动力。
教育要发展，根本靠改革。
知识社会，信息时代，人们对于创新意识，创新能力前所未有的重视，教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。
把促进公平作为国家基本教育政策。
教育公平是社会公平的重要基矗促进公平更是我们义不容辞的职责。
对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。
把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。
二、创新人才培养模式，改革人才评价制度，提高人才培养质量。
《教育规划纲要》提出要更新人才培养观念树立多样化人才观念尊重个人选择鼓励个性发展不拘一格培养人才。
为了创新人才培养模式，《教育规划纲要》指出：注重学思结合。
倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学帮助学生学会学习;注重知行统一。
坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合;注重因材施教。
____学生不同特点和个性差异发展每一个学生的优势潜能。
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以科学发展观统领高校形势政策报告会
［摘要］科学发展观的本质和核心就是以人为本，促进人的全面发展。
要以科学发展观为统领，创新形势政策报告会教育教学模式，从长效机制建设、主题实践、推介手段、规划选题这四个环节着手，努力做到从形式上吸引学生、从内容上引导学生、从知识上丰富学生、从实践上震撼学生，从而全面实现形势政策报告会的育人目标。
［关键词］科学发展观形势政策报告会
形势与政策教育对于大学生认知国际国内形势，认同党和国家的大政方针与政策，认清形势发展的趋势与大局，树立科学的形势政策观，在复杂的形势面前清醒头脑、开阔视野，保持正确的政治方向，起到了至关重要的作用。
2004年11月，中共中央宣传部、教育部下发的《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》强调：“要积极探索新形势下开展形势与政策教育的新方式和新途径。
高校要结合实际，建立学生形势报告会制度。
”广西根据这一文件精神，自2006年始，在全区高校推广实施“广西青年学生形势政策思想教育百场报告会”，着力打造一个针对在校大学生进行形势与政策教育的重要载体和全新平台。
桂林航天工业高等专科学校从2006年春季学期以来，举办各类形势政策报告会150余场，经过近两年的教育教学实践，初步建立起以科学发展观为统领、与大学生形势与政策课相匹配的较为完善的教学管理综合体系，形成了一套行之有效的做法。
一、规范制度化建设，为报告会提供有力支持
形势政策报告会是大学生形势与政策课的重要组成部分，但在管理模式上却截然不同。
形势与政策课采用的是课程教学班级管理模式，而形势政策报告会由于参与学生人数众多、流动性大、不定期举办等特点，采用传统教学班级管理模式显然不合适。
在举办形势政策报告会的过程中，能否做到既覆盖全体学生，又不采取简单的一刀切命令模式，是能否取得实效的关键。
以科学发展观来统领报告会的各项工作，就是要真正体现以人为本的精神，充分尊重学生成长成才的规律。
学校在举办形势政策报告会过程中，逐步探索出一整套以听课卡为抓手、以学分制为根本、以奖励为促进的长效机制。
（1）听课卡考核。
学校专门设计制作了“形势政策报告会学生听课卡”。
听课卡人手一张，
正面由学生本人填写班级、姓名、学号，反面是签印处。
学生凭卡听报告，自由选择专题内容，在每场报告会结束时，给予听课学生注册。
每学年结束之前由本人将听课卡交学校思想政治理论课教学部进行统一登记。
（2）学分制管理。
为把现有的形势与政策教育教学和形势政策报告会进行有效的资源整合，学校形势与政策教育教学分为三大模块：一是形势与政策教育课；二是形势政策报告会；三是暑期社会实践论文。
按要求凡三大模块考核均合格的学生毕业前将获得“形势政策教育”1学分，其中对形势政策报告会作了详尽的学分管理有关规定。
（3）激励机制。
针对部分学生听报告会次数不止两次的情况，为了进一步调动学生参加形势政策报告会的积极性，每学年结束前，单独评比一批形势政策报告会最佳学员，作为学生年度评优评先的重要指标。
二、抓好主题实践，强化报告会专题内涵
形势政策报告会专题内容本身具有现实性和实践性特点，与社会发展实际有密切联系。
社会实践对促进大学生了解社会、感受国情、领悟政策、思想认同、锻炼意志、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。
通过开展与形势政策报告会专题内容相吻合的主题实践活动，既可以强化报告会专题内涵，又引导学生把握形势发展趋势，深刻理解党和国家的方针政策，并内化为自身奋发向上的强大动力。
如学校根据报告会专题内容开展的主题实践活动之一——“我的家乡美不美”摄影大赛获得了较好的教育效果。
这一主题实践活动是根据“社会主义新农村”这一报告会专题内容而设计的。
我们没有采取参观新农村这种使学生比较被动的实践形式，而是以学生为主体，让学生自己去观察农村的变化。
学生利用五一返家期间，拍出了大量有思想性的照片。
特别是一些来自城市的学生体会更深，过去他们很少去农村，对建设社会主义新农村基本上不知所云，通过此次活动才真正明白建设社会主义新农村的战略意义。
三、创新推介手段，缩短报告会与学生的心理距离
学校在举办形势政策报告会期间，在推介手段上除了常规的校内广播、宣传栏、横幅外，还不断创新，采取了许多学生喜闻乐见的形式，获得了“未成曲调先有情”的效果。
1.QQ渠道。
在校大学生大多都有自己的QQ，爱上网爱Q聊是在校大学生校园文化生活的一个重要特点。
学校利用这一特点创建了“桂航形势政策报告
会”QQ群，获得了学生的认同感，同时也极大地改变了大学生对形势政策教育的传统认识，深受学生喜爱。
2.广告词渠道。
学校在全校学生中开展了“桂航青年学生形势政策报告会”广告词创意大赛活动。
经过网上评选，“小天地，大视野”“百场报告会，天天来相会”“我的报告，我做主”等三条广告词获得绝大多数学生们的支持，成为形势政策报告会专用广告词。
学校把这些广告词制作成书签免费发放，在每场报告会开始和结束前，这些广告词都成为学生齐声高喊的开场白和结束语。
通过这一宣传策划，获得了良好的宣传教育效果。
3.电话渠道。
考虑到仍有一部分学生没有电脑，或一部分学生想得到某个问题的及时咨询，学校专门设立了形势政策报告会热线电话，接受学生们的各种咨询和对报告会的建议。
由于形势政策报告会涵盖了诸多方面的内容，特别是有关大学生就业、心理方面的专题内容，学生听完报告后，感触较多，电话咨询的次数最多。
热线电话的实施，一方面起到了进一步宣传形势政策报告会的作用；同时也让学生们感受到听形势政策报告会的实用性，为报告会的持续开展建立起了深厚的感情载体。
四、精心规划选题，确保报告会的实效性
形势政策报告会内容具有广泛性，合理选题是取得实效的重要因素，应遵循以下原则：
1.稳定性与灵活性相结合。
国际国内形势风云变幻，党和国家的方针、政策也在不断推出和调整，这些都决定了形势与政策教育内容必须始终处于一个不断变化、不断更新的动态过程中。
因此，选题要力求做到稳定性与灵活性相结合，重点选择近期发生的、学生普遍关注和感兴趣的重大政治、经济问题。
2.突出针对性，增强实效性。
要紧密结合学生的思想实际，围绕学生关注的热点、难点问题确定形势政策报告会的选题重点，做到使教育有的放矢。
学校在形势政策报告会专题网页上设置了选题调查系统，根据网上的调查结果及时进行调整，快速推出学生们普遍关注的焦点问题，以学生为本的理念得到了最好的诠释，此项举措深受学生好评。
3.因校制宜，注重差异性。
第一，选题要与本校的实际结合起来。
高职高专院校普遍采取的是理论上够用，强调实践性的教育教学模式，因此，在选题上，不能太深，要着力拓宽选题的广度，增强专题内容的信息量。
第二，选题要体现本校的办学特色。
要创新高校形势与政策教育，教育者必须转变教育观念，全面贯彻科学发
展观。
教育者要把充分发挥学生的积极性和主动性，促进人的全面发展、自由发展作为追求的最终目标。
一切的教育措施和方式都必须服从和服务于充分调动广大学生的积极性和主动性，最大限度地挖掘和发挥学生的潜能，发挥学生的主体性作用。
教育者要努力做到从形式上吸引学生、从内容上引导学生、从知识上丰富学生、从实践上震撼学生，从而不断增强高校学生对当前政治形势的把握能力、对政治事件的认识以及对公共政策的理解能力，同时，逐步加深对党和国家形势、事件、政策处理的认同和理解。
［参考文献］
［1］广西壮族自治区党委办公厅.2006-2010年实施“广西青年学生形势政策思想教育百场报告会”工作规划（厅发［2006］12号）［Z］.2006.
［2］中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发［2004］16号）［Z］.2004-08-26.
［3］中共中央宣传部，教育部.关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知（教社政［2004］13号）［Z］. 2004-11-17.
［4］周仕兴.广西深入开展青年学生形势政策教育［N］.广西日报，2007-05-16.。