英语人教版三年级上册how many 的用法
最新人教PEP版英语三年级下册《how many》的用法精品课件
总结收获
通过这节课的学习，你有什么收获？
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希 望同学们能遇事独立，积极探索钻研， 解决更多的难题。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
Thank you！
பைடு நூலகம்
当我们用how many来提问的时候，物品要用复数来表示。
How many dogs can you see?
I can see five dogs.
How many cats can you see?
I can see six cats.
课堂小结
1.当我们想知道某个物品的数量时，就可以用how many这个句型来提问，回答的时候就可以这样回 答： I can see+数字+物品。 2.当我们用how many来提问的时候，物品要用 复数来表示。
聚焦
Focus
how many….can you see?
How many books can you see? I can see two books
How many pens can you see? I can see three pens
How many windows can you see? I can see four windows
人教版三年级下册
What’s this? TFohwuroerebwopinoedknso.ws
How many windows can you see?
I can see four windows.
当我们想知道某个物品的数量时，就可以用how many这个句型来 提问，回答的时候就可以这样回答： I can see+数字+物品。
人教版PEP小学三年级英语上册知识点归纳
人教版PEP小学三年级英语上册知识点归纳PEP小学三年级英语上册知识点归纳There are five vowels: Aa。
Oo。
Ee。
Ii。
Uu。
When a noun starts with a vowel。
use "an" before it。
The words that require "an" in this semester are: ant。
apple。
egg。
arm。
elephant。
eraser。
ice cream。
orange。
and umbrella。
Nouns are divided into countable and uncountable nouns。
Countable nouns need to add "s" in the plural form。
such as cakes。
eggs。
apples。
and oranges。
Uncountable nouns include beverages。
meat。
rice。
and bread。
such as water。
milk。
juice。
Coke。
fish。
rice。
and bread。
These nouns do not have a plural form。
There are 26 letters in both uppercase and lowercase。
Remember to "look at your neighbors。
write uppercase。
and arrange them in order." Some common names include Mike。
Chen Jie。
Wu Yifan。
Sarah。
Zip。
John。
Miss Green。
Mr。
Jones。
and Zoom (Ms。
and Mr。
are used to address women and men。
how many句型讲解
how many句型讲解
"how many"是一个用于询问数量的短语，通常用于询问可数名词的数量。
下面是几种常见的用法和句型：
1. How many + 可数名词复数形式 + do/does + 主语 + 动词原形？
这种句型用于询问某个人或事物拥有多少个或有多少数量的某种东西。
例如：How many books do you have?（你有多少本书？）
2. How many + 可数名词复数形式 + are there？
这种句型用于询问某个地方或场所有多少数量的某种东西。
例如：How many students are there in the class?（班上有多少学生？）
3. How many + 可数名词复数形式 + 主语 + 动词（be动词）？
这种句型用于询问某个人或事物在数量上有多少。
例如：How many apples are left?（还剩下多少个苹果？）
4. How many + 可数名词复数形式 + 主语 + 动词（其他动词）？
这种句型用于询问某个人或事物在数量上经历了多少。
例如：How many hours did you spend on studying?（你花了多少小时学习？）
需要注意的是，使用"how many"时，主语和动词的形式需要根据具体情况进行调整，同时需要使用可数名词的复数形式。
此外，也可以使用"how much"来询问不可数名词的数量。
how many用法
How many 与How much的用法区别通过第二模块的学习，同学们都知道了how many与how much是“多少”的意思，都可以用来提问。
那how many和how much表示“多少”有什么区别呢？它们还有什么常见用法？让我们来一块总结一下吧！1、表示“多少”时，how many后接可数名词复数（因为是可数名词，所以有复数），how much 后接不可数名词。
那么什么是可数名词，什么是不可数名词呢？很简单，顾名思义，可数名词是可以用来计数的名词，可数名词有单数和复数形式，比如书book，桌子desk，小汽车car等。
不可数名词是不可以直接用来计数的名词，不可数名词没有复数形式，只有单数形式，比如钱money，水water，墨水ink等。
看下面几个例子：How much money do you have on you? 你带了多少钱？How many balls do you have? 你有多少个球？How much do you want? 你想要多少水？不可数名词因为不能一个一个地数，所以都有自己的计量单位。
比如钱的单位yuan, dollar, cent, pound等。
重量单位kilogram, gram, ton等。
所以，通常情况是有计量单位的用much，没有计量单位的用many。
我们可以这样记：How many在句首，名词复数跟着走。
2、how much除了表示“多少”外，还有一些用法：（1）用来询问食物的重量。
例如：—How much does the pig weight? 这头猪多重？—Eight kilos. 八十千克。
（2）how much可单独使用，意为“多少钱”，也可构成词组how much money, 但英语中常省略money，用来询问某物的价钱、价格。
注意：how much询问价格时，它的回答若是中国的货币单位应采用汉语拼音yuan, fen来表示，几角常采用几十分来表示，字母用小写，且不用复数。
人教版小学英语三年级上册各单元知识点
人教版小学英语三年级上册各单元知识点一、Unit 1 Hello!1、重点词汇文具类：ruler（尺子）、pencil（铅笔）、eraser（橡皮）、crayon （蜡笔）、bag（书包）、pen（钢笔）、pencil box（铅笔盒）问候语：Hello/Hi（你好）2、重点句型I'm （我是）例如：I'm Wu YifanWhat's your name? （你叫什么名字？）回答：My name's （我的名字是）3、字母学习学习字母 Aa Bb Cc 的大小写及书写规范，了解它们在单词中的发音。
二、Unit 2 Colours1、重点词汇颜色类：red（红色）、yellow（黄色）、green（绿色）、blue（蓝色）、black（黑色）、brown（棕色）、white（白色）、orange（橙色）其他：OK（好；行）2、重点句型Good morning （早上好。
）This is （这是）例如：This is Miss GreenShow me （给我看看）例如：Show me red3、字母学习学习字母 Dd Ee Ff 的大小写及书写规范，掌握它们的发音。
三、Unit 3 Look at me!1、重点词汇身体部位：face（脸）、ear（耳朵）、eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴）、arm（胳膊）、hand（手）、head（头）、body （身体）、leg（腿）、foot（脚）动作：close（闭上；合上）、open（打开）2、重点句型Look at me! （看我！）How are you? （你好吗？）回答：I'm fine, thank you ／ Very well, thanksLet's （让我们）例如：Let's go to school3、字母学习学习字母 Gg Hh Ii 的大小写及书写，熟悉它们在单词中的读音。
人教版三年级英语重点单词和句子完整版
人教版三年级英语重点单词和句子HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】三年级上册英语重点单词和句子Unit1重点词汇ruler尺子pencil 铅笔盒eraser橡皮crayon蜡笔bag 书包pen钢笔pencil-box文具盒 book书重点句子1.Hello， I’m Wu Yifan. 你好，我是吴一凡。
2.Hi, I’m Sarah. 你好，我是萨拉。
3.I have a ruler/an eraser. 我有一把尺子/一块橡皮。
4.What’s your name 你叫什么名字5.My name’s John. 我叫约翰。
!再见!Bye, Miss White.再见，怀特小姐。
Unit2重点词汇red 红色；红色的 green 绿色，绿色的 yellow黄色，黄色的 blue 蓝色，蓝色的 black 黑色，黑色的 brown 棕色，棕色的 white 白色，白色的orange 橙色，橙色的重点句子1.Mr. Jones, this is Miss Green. 琼斯先生，这是格林小姐。
2.Good morning，Miss Green.早上好，格林小姐。
3.I see red. 我看见红色。
4.Good afternoon，Wu Yifan。
下午好，吴一凡。
5.Nice to meet you! 见到你很高兴。
6.Nice to meet you, too. 见到你也很高兴。
Unit3重点词汇face脸 ear耳朵 eye眼睛nose 鼻子mouth 嘴 arm胳膊 hand手head?头 body 身体 leg腿 foot脚重点句子1.How are you?你好吗？2.I’m fine, thank you.我很好，谢谢你。
3.Let’s go to school! 我们一起去上学吧!4.Look at me! 看我!well, thanks.很好，谢谢。
how many 的用法
how many 的用法一、引言how many 是一个常见的英语短语，用于询问数量或数量上限。
在日常生活和学术交流中都经常使用这个短语。
本文将介绍 how many 的不同用法以及相关的语法规则，并提供一些例子来帮助读者更好地理解和运用这个表达方式。
二、how many 后接可数名词的复数形式1. 基本用法how many 可以用于询问可数名词的数量。
它通常位于句子开头或者与 be 动词连用，后面跟着一个复数名词。
例如：- How many books are on the shelf?（书架上有多少本书？）- How many dogs do you have?（你有几只狗？）2. 表示询问过去发生的事情时how many 也可以用来询问过去发生的事件中的具体数量。
例如：- How many goals did she score in the last match?（她在上场比赛中进了几个球?）- How many students attended yesterday's lecture?（昨天有多少学生参加了讲座?）三、how many 后接不可数名词1. 选择合适的量词当 how many 后面接不可数名词时，需要选择合适的量词来修饰该名词。
例如：- How much water is in the bottle?（瓶子里有多少水？）- How much sugar do you put in your coffee?（你的咖啡里放了多少糖？）2. 表示询问数量上限how many 也可以用于询问不可数名词的数量上限。
例如：- How many time can I use this printer per day?（我每天能使用这台打印机多少次？）- How many money should I bring for the trip?（我应该为这次旅行带多少钱？）四、how many 与名词连用时的语法规则1. 多数名词和不可数名词在句子中，how many 后面通常需要与一个复数名词或不可数名词连用。
英语人教版三年级上册Unit 6 How many B Let's learn
Unit 6 How many? PartB Let's learn教学目标与要求1.学习数词：seventeen, eighteen, nineteen, twenty.2.能听懂、会说句子：How many cars do you have? I have twenty.3.能听懂、会说chant.重点学习数词seventeen, eighteen, nineteen, twenty。
难点16－20英文数字的认读。
教具录音带、单词卡片教法、学法及教学环节师生活动Preparation准备活动221.Let's chantHello, my friend. Please tell me.How many cars do you see?One, two, three...I see eleven.学生边做动作边说。
2.活动：你问我答。
活动方式：学生两人一组，用自己铅笔盒和书包里的物品，进行对话练习。
如：S1: How many…do you see?S2: I see... How many…do you see？S1: I see...又如：S1: How many…do you have?S2: I have... How many…do you have?S1: I have..教学环节师生活动Presentation1.教师将1－15的数字卡贴在黑板上，用其中的两张组成一个算式，在两张数字卡的中间写上“＋”号，其和为15以内，让学生去计算，如Ten and five is fifteen.2.让学生两人一组，一个学生摆算式，另一个学生用英文说出结果。
3.教师出示一些算式与学生展开对话，如：T:What’s eight an d eight?S:16T:Yes,sixteen.教师板书并教读单词sixteen，用红色粉笔标出后缀-teen，让学生分组进行数数比赛，如:从9数到16，从11数到16，从13数到16，从7数到16等。
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微课属性：PEP三年级英语下册Unit 6 Pa rt A Let’s talk
微课名称：How many对话
设计目的：学生通过本节微课学会How many加可数名词的对话
设计思路：数字与生活紧密相连，学生对此较感兴趣，为提高学生在英文条件下对数字的运用，特设计此微课。
主要操练句型：How many …do you see? I see….
过程：
1.片头：出示微课名称、制作人名称及头像
声音：同学好，本节微课来学习一个重要问答句：当你想知道对方看到了多少个同类物体时，该怎么问，对方又该怎么回答。
首先来看这组课本对话。
2.播放Flash. 播放完成后，画面停在课本原图片上。
3.放大本课重点句：How many kites do you see? 1, 2 …I see 12.
电子教鞭划过此句，并重点圈出How many ，画面显示：How many—可数名词复数。
I see…. 整体显示课本中这两句话。
声音：接着来看本课重点句子（读出来），什么含义呢，意思是：你看到了多少个风筝，你理解对了么？注意：How many 意思是多少个
后接可数名词复数。
其答语是I see…. 我们再来读一下本句，注意把省略号中的数字补充完整。
4. 根据刚才所讲来做几道练习题
PPT: (1)画面中有10个梨，补全对话：How many ______ do you see?
I see _____.
(2) 画面中有11个小汽车，补全对话：______________? I see 11. 答案：How many cars do you see? I see 11.
(3)改正句子（2个）
(4)我说你听。
（2个）
(5)连词成句（1个）
本节微课到此结束，谢谢收看！。