人教版四年级的上册的语文巨人的花园说课稿.doc
人教版四年级上册语文巨人的花园说课稿
人教版四年级上册语文巨人的花园说课稿学习目标 1．认识 8 个生字，会写 12 个生字。
能正确读写鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、增添、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等词语。
2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
3．读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流
阅读的感受。
教学重点想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
教学难点体会这篇童话在表达上的突出特点。
课前准备 1．多媒体课件。
2．学生搜集和阅读童话故事。
3．配乐曲《神秘花园》和歌曲《分享》。
第一课时一、激发兴趣，引入新课。
1、教师：童话那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好
的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。
同学们，你们读过哪些童话？哪个童话给你的印象最深？（学生
回答） 2、教师：原来同学们读过这么多的童话呢，今天我们来学习英
国作家王尔德写的一则童话——《巨人的花园》。
（贴板书课题） 3、介绍王尔德。
《巨人的花园》说课稿
《巨人的花园》说课稿一、说教材1. 教材分析《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事。
文章通过讲述巨人的花园从美丽到变得寒冷荒凉，再到恢复生机的过程，揭示了能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐的道理。
2. 教学目标（1）知识与技能目标①认识“溢、允”等 8 个生字，会写“硕、允”等 11 个字，正确读写“洋溢、允许”等 15 个词语。
②有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
③体会这篇童话在表达上的突出特点。
（2）过程与方法目标①通过朗读感悟、小组讨论等方式，理解课文内容，体会巨人的转变。
②学习作者运用对比的手法来突出主题的写作方法。
（3）情感态度与价值观目标明白快乐应当和大家分享的道理，培养学生热爱生活、分享快乐的情感。
3. 教学重难点（1）教学重点①理解课文内容，体会巨人在行动上和心理上的变化。
②体会这篇童话在表达上的突出特点。
（2）教学难点体会童话所揭示的道理，懂得快乐应当和大家分享。
二、说教法1. 朗读感悟法通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟巨人的花园的变化以及巨人的转变，体会文章所表达的情感。
2. 情境教学法创设情境，让学生仿佛置身于巨人的花园中，更好地理解课文内容。
3. 讨论交流法组织学生进行小组讨论，交流自己的阅读感受和体会，培养学生的合作意识和思维能力。
三、说学法1. 自主学习法让学生自主阅读课文，圈画生字词，提出问题，培养学生的自主学习能力。
2. 朗读体会法通过朗读课文，体会巨人的情感变化和花园的不同景象，感受童话的魅力。
3. 合作探究法小组合作探究问题，共同分享学习成果，提高学生的合作能力和探究能力。
四、说教学过程1. 导入新课（3 分钟）（1）播放一段美丽花园的视频或图片，引出课题《巨人的花园》。
（2）提问：看到这个题目，你想知道什么？激发学生的学习兴趣。
2. 初读课文，整体感知（10 分钟）（1）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书或联系上下文理解词语意思。
巨人的花园说课稿(优秀9篇)
巨人的花园说课稿（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, work plans, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!巨人的花园说课稿（优秀9篇）巨人的花园说课稿篇1现在巨人的花园成了孩子们的天堂，孩子们一年到头都在笑。
《巨人的花园》说课稿12篇
《巨人的花园》说课稿12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《巨人的花园》说课稿12篇下面是本店铺整理的《巨人的花园》说课稿12篇巨人的花园说课，供大家赏析。
巨人的花园说课稿
巨人的花园说课稿一、课程背景《巨人的花园》是一部著名的童话故事，它讲述了一个孩子与巨人之间的故事。
这个故事充满了想象力和情感，对于培养孩子的想象力、情绪表达和道德感等方面具有重要的意义。
本次说课将以这部童话故事为基础，通过故事赏析、讨论和创作等多种教学手段，促进学生的综合素养提升。
二、教学目标1. 能够理解并识别童话故事中的核心信息；2. 能够描述巨人的花园的特点和意象；3. 能够通过讨论表达个人对巨人的花园的理解和感受；4. 能够运用所学知识参与到创作活动中。
三、教学重点和难点1. 教学重点：理解并识别童话故事中的核心信息，表达个人对巨人的花园的理解和感受；2. 教学难点：培养学生的想象力和情感表达能力，促使他们通过讨论和创作活动深入理解巨人的花园。
四、教学过程1. 创设情境：通过展示一幅描绘巨人的花园的图片来激发学生的兴趣，引导他们预测故事内容。
2. 故事赏析：播放《巨人的花园》的动画片段，让学生观看并听故事，引导学生理解故事中的核心信息。
3. 讨论活动：学生分小组进行讨论，分享自己对巨人的花园的理解和感受。
教师引导学生从植物、动物、颜色等方面展开讨论，鼓励他们描述出巨人的花园的特点和意象。
4. 创作活动：学生根据自己的想象和对巨人花园的理解，自由创作一段描述巨人的花园的文字。
鼓励学生发挥自己的创造力，富有想象力地描述巨人的花园，同时结合自己的情感表达对巨人的花园的喜爱或不喜爱的态度。
5. 展示与分享：学生互相交流和展示自己的创作，同时接受同学的评价和建议。
教师对每个学生的作品给予认真评价和指导，鼓励他们积极参与讨论和创作。
五、教学评估1. 参与度评估：观察学生在讨论和创作活动中的积极程度和参与度；2. 写作评估：对学生的创作进行评估，主要评价他们是否能够准确地表达自己对巨人的花园的理解和感受；3. 同伴评价：鼓励学生互相评价和分享，帮助他们提升自我认知和评估能力。
六、教学延伸1. 阅读更多童话故事：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，拓宽他们的阅读面，培养对文学的兴趣和欣赏能力；2. 创作其他作品：引导学生创作其他与巨人的花园相关的作品，如画画、写诗等，进一步培养他们的艺术和创造力。
巨人的花园说课稿
巨人的花园说课稿【示例范文仅供参考】---------------------------------------------------------------------- 主题:《巨人的花园》说课稿一、说教材《巨人的花园》是一本经典的儿童文学作品，由英国作家奥斯卡·王尔德创作。
本书讲述了巨人通过自己的转变，从一个自私的巨人逐渐变成了一位善良和慷慨的巨人，展现了友情、成长和人性之美。
本课将主要以故事的情节展开，通过阅读、讨论和角色扮演等多种形式，引导学生深入理解作品的主题和中心思想，并通过分析人物形象以及情节的转折，培养学生的情感态度和思维能力。
二、说教学目标1、知识目标：通过阅读《巨人的花园》，了解并理解故事背后的情感深度和中心思想。
2、能力目标：培养学生的阅读理解能力、观察力和分析思考能力，提高学生的想象力和创造力。
3、情感态度目标：通过故事中角色的转变以及主题的展示，培养学生的友情、责任和善良等价值观。
三、说教学重难点1、教学重点：通过故事背后的情感和思想展示，让学生理解友情、成长和人性之美，并能把握故事的情节和主线。
2、教学难点：引导学生理解并分析作家使用的象征和隐喻的手法，培养学生的批判性思维和文学观察力。
四、说教学过程1、导入(5分钟)引入故事背景，引发学生对于友情、成长和人性之美等主题的思考，激发学生的学习兴趣。
2、阅读与理解(15分钟)通过集体与个别的阅读，指导学生深入理解故事的情节和人物形象，并通过一些问题的引导，帮助学生分析和理解故事的中心思想。
3、分组讨论和角色扮演(20分钟)将学生分成小组，让他们讨论巨人的性格特点、行为转变以及作品传递的积极信息。
每个小组选出一名学生扮演巨人或其他关键角色，通过角色扮演的方式，生动展示故事中的情节和情感。
4、分析和思考(15分钟)引导学生分析作家使用的象征和隐喻的手法，解读故事中的寓意和象征意义，培养学生的批判性思维和文学观察力。
四年级语文《巨人的花园》说课稿
四年级语文《巨人的花园》说课稿人教版四年级语文《巨人的花园》说课稿导语：《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，它的说课稿怎么写? 以下是小编带来的说课稿，希望对您有所帮助。
一、说教材1.教材地位和作用《巨人的花园》是人教版语文四年级上册第三组的第一篇文章，和《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》一起构成童话单元，作为单元起始篇目，学好本课是学习本单元的基础。
2.教材内容《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，文章通过巨人和花园诸多变化，揭示“能和大家一起分享的.快乐才是真正的快乐“的道理。
3.教学目标：(1)知识目标：有感情地朗读课文，能根据课文内容想像画面。
(2)能力目标：学生自读自悟，合作探究，读懂课文内容。
(3)情感目标：明白快乐应当与大家共同分享的道理。
4.教学重难点教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
教学难点：明白快乐应当与大家共同分享的道理。
体会这篇童话在表达上的突出特点，感受童话魅力。
二、说教法《新课标》指出，学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为，语文教学中要引导学生自读、自悟，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受。
因此，本课教学采用多媒体辅助教学法、朗读教学法、情境教学法等。
三、说学法《新课标》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
本文人物形象鲜明，语言简洁优美，情节夸张有致，契合四年级学生的阅读兴趣。
可以指导学生学生采用诵读感悟、想象、小组合作等学习方法。
书读百遍，其义自见，通过形式多样的诵读，让学生明白反复诵读，不断揣摩，才可以领略文章内涵;运用想象、小组合作学习方法，可以实现文本、学生以及学生之间的多元互动，从而提升学习的效果。
四、说教学程序(一)板书课题，复习导入。
1、学生与老师一起板题，提高学生学习兴趣，参与其中。
齐读课题，加深印象，为学习打下基础。
2、复习上节课学习的词语，既是对上节课学习内容的复习，也为本节课学习课文奠定基础。
人教版四年级语文上册《巨人的花园》说课稿
人教版四年级语文上册《巨人的花园》说课稿说课稿，是说课取得成功的前提，下面小编为你整理了人教版四年级语文上册《巨人的花园》说课稿，供大家参考，希望对大家有所帮助!一、说教材《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，讲了这样一个故事：一个巨人拥有一座美丽的花园，但当他看见孩子们在里面玩时很生气，把孩子们都赶了出去，他的自私换来了花园的寒冬，后来经一个男孩的提醒，巨人知道了自己的冷酷后，他把花园送给了孩子们。
从此，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
从这篇童话中我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
这样一个生动有趣的童话故事，对四年级的学生有相当大的吸引力。
结合教材特点及四年级学生的认识规律，我拟订了以下教学目标。
二、说教学目标：1、知识目标：(1)认识8个生字，会写12个生字，正确读写“鲜花盛开，绿树成荫，洋溢”等词语。
(2)有感情地朗读课文，能根据课文内容想像画面。
(3)了解童话的写作特点。
2、能力目标：学生自读自悟，合作探究，读懂课文内容。
3、情感目标：读懂课文内容，懂得快乐应当与大家共同分享的道理。
4、教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
5、教学难点：边读边想，通过朗读，体会这篇童话在表达上的突出特点。
三、设计理念《新课标》指出，学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为。
语文教学中要引导学生自读、自悟，大力提倡自主、合作、探究的方式，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，培养学生对事物正确的情感态度。
使朗读成为学生探究的重要方式，让学生在自主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话，让每一位学生的心灵都为之一颤，为他们点燃心中的明灯，使他们学有所获。
四、教学策略教无定法，妙在学法，贵在授法。
本课内容生动、意蕴深刻、情节引人入胜。
因此，在教学中我充分利用教材的特征，以学生的发展为核心，培养学生的创新意识，我采取了如下教学策略。
《巨人的花园》优秀说课稿（精选5篇）
《巨人的花园》优秀说课稿《巨人的花园》优秀说课稿（精选5篇）作为一名教职工，常常需要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编精心整理的《巨人的花园》优秀说课稿，希望能够帮助到大家。
《巨人的花园》优秀说课稿篇1一、说教材《巨人的花园》是小学语文第七册第三单元的一篇讲读课文，本单元围绕中外童话这一专题编排了中外作家的4篇作品。
英国作家王尔德写的《巨人的花园》是本单元的第一篇课文，在本单元中处于核心地位。
课文主要讲的是巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，就在花园周围筑起了围墙，将孩子们拒于墙外。
从此花园里一片荒凉。
只有冬天永远留在这里。
一天孩子们从墙洞爬进来，春天也跟着来了，园里立刻变得生机勃勃。
当他再次把孩子们赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。
后来在小男孩的启发下，巨人醒悟了，拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
这篇童话告诉我们能与大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
选编这篇课文的目的，一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择方面的特点。
二是明白快乐应当和大家分享的道理。
四年级的学生已经接触了不少的童话，童话以其生动有趣深深吸引着这些爱幻想的孩子们。
孩子们对童话的浓厚兴趣使这篇课文有着莫大的磁性。
但磁性到底能吸引住多少孩子，主要靠教师的引导，因为孩子们毕竟没有真正掌握阅读童话的技巧。
所以我根据教材内容的特点，学生的实际情况和编者意图将本课时的教学目标定为：1、有感情的朗读课文，能根据课文内容想象画面。
2、愿意和同学们交流阅读感受，明白快乐应该和大家分享的道理。
这篇童话故事的内容跌宕起伏，其中最显著的特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。
因此我将本课时的教学重点确定为体会巨人在行动上和心理上的变化。
难点是体会这篇童话在表达上的突出特点。
二、教学方法到此为止我的教材分析学完了下面我来说一下教学方法。
人教版小学四年级语文《巨人的花园》优秀说课稿
人教版小学四年级语文《巨人的花园》优秀说课稿第1篇：人教版小学四年级语文优秀说课稿《巨人的花园》一、说教材1.教材地位和作用《巨人的花园》是人教版语文四年级上册第三组的第一篇文章，和《幸福是什么》、《去年的树》《小木偶的故事》一起构成童话单元，作为单元起始篇目，学好本课是学习本单元的基础。
2.教材内容《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事，文章通过巨人和花园诸多变化，揭示“能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐“的道理。
3.教学目标语文课程标准强调，课程目标要根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，基于以上对教材的理解，结合四年级学生特点，设定教学目标如下：①能正确流利地朗读课文，认识、理解课文的生字新词。
②能根据课文内容想象画面，品读感悟文章内涵，③在对比阅读中，初步明白“做人不能自私自利，快乐要与大家分享”的道理。
4.教学重难点童话主要是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育，基于文体特点，确定教学重难点如下：教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
教学难点：体会童话特点，感受童话魅力。
二、说教法《新课标》指出，学生是学习的主人，阅读是学生个*化行为，语文教学中要引导学生自读、自悟，充分调动学生的情感体验，关注学生的内心感受。
因此，本课教学拟采用多媒体辅助教学法、朗读教学法、情境教学法等。
三、说学法新课标积极未完，继续阅读 >第2篇：关于人教版四年级语文优质课《巨人的花园》的说课稿范文巨人的花园这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。
从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。
一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。
当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被*雪覆盖了。
后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。
巨人的花园说课稿
巨人的花园说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《巨人的花园》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇童话故事。
本文主要讲述了巨人拥有一座美丽的花园，但他自私地不准任何人进入，结果花园变得寒冷荒凉。
后来巨人意识到自己的错误，拆除了围墙，花园又恢复了往日的美丽和欢乐。
这篇童话情节生动，语言优美，寓意深刻，旨在引导学生体会快乐应当和大家分享的道理。
二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，能够初步理解课文的内容和情感。
但对于童话故事中所蕴含的深刻道理，还需要教师进一步引导和启发。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢想象和表达，教师可以通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维和语言表达能力。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：正确认读本课生字词，有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标：引导学生体会快乐应当和大家分享的道理，培养学生关爱他人、分享快乐的美好品质。
四、教学重难点教学重点：理解课文内容，感受巨人的变化，体会童话所揭示的道理。
教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点，如对比手法的运用等。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法和学法：教法：1、情境教学法：创设生动的教学情境，让学生在情境中感受课文的情感。
2、问题引导法：通过提出问题，引导学生思考和探究，培养学生的思维能力。
3、朗读指导法：通过有感情地朗读，让学生体会课文的语言美和情感美。
学法：1、自主学习法：让学生自主预习课文，初步了解课文内容。
2、合作学习法：组织学生进行小组合作学习，交流讨论，共同解决问题。