部编版五年级语文上册第2课《落花生》课时测评卷含答案
2落花生
课时测评方案
字词模块
一、看拼音，写词语。
bōzhǒnɡjiāo shuǐmáo tínɡ
fēn fùǎi xiǎoài mù
二、在加点字的正确读音上打“√”。
网上购物给人们带来极大的方便．(pián biàn)，而且使人们可以买到便．(pián biàn)宜的物品。
三、选择正确的词语填空。
开辟开垦开创开展
( )道路( )伟业
( )荒地( )活动
四、选择词语的正确解释，将序号填在括号里。
收获：A.取得成熟的农作物。
B．取得的成熟的农作物，比喻心得、战果等。
1．同学们一起畅谈学习收获
．．。
( )
2．秋天是收获
．．的季节。
( )
句子模块
五、按要求完成句子练习。
1．用关联词语把下面两句话合并成一句话。
花生的外表不好看。
花生的用处很多。
_________________________________________________________________
2．父亲说：“这是我对你们的希望。
”(改成转述句)
_________________________________________________________________ 3．品读句子，完成练习。
人要．做有用的人，不要
．．做只讲体面，而对别人没有好处的人。
(1)“有用的人”指_______________________________________________。
“讲体面”指____________________________________________________。
(2)用加点的词语写句子。
_________________________________________________________________ 读写模块
六、(一)课内阅读。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”
父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”
1．联系全文：一家人在议花生时，姐姐、哥哥和“我”分别从花生的__________、__________、__________这三方面出发，发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的__________。
2．对父亲的话理解正确的一项是( )
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们比不上花生好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是表面好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品质可贵。
3．文中父亲借谈花生的好处，来教导“我们”如何做人。
这是一种____________的写法。
(二)课外阅读。
我爱昙花
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。
我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。
我有点儿心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。
这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。
时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。
我心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多。
农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。
我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。
大约到晚上九时，她便开始悄然开放。
原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。
随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。
啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。
以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。
今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。
皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。
”此乃真理名言。
她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。
世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。
昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。
1．在横线上填写表明作者心情随昙花的生长而变化的词语。
_______________—有点儿心急—________________—________________ 2．“时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。
”这句话中，“心情也就淡然了”的原因是什么？
_________________________________________________________________ 3．“种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然”，这里的“自然”是指：____________________________________________________________________。
4．请谈谈你对文中画“____”的句子的理解。
_________________________________________________________________ 5．文章开头和结尾都写了“我爱昙花”。
这种写法叫____________，作用是_________________________________________________________________。
6．结合“我”从昙花三年才怒放中悟出的道理，谈谈你对成功的看法。
_________________________________________________________________
七、小练笔。
生活中的事物常因为自身具有的特点，让人们想到与之相似的人。
下面的事物具有什么特点？这让你想到了身边的什么人？选择一种事物来写一段话。
石头梅花蜜蜂蜡烛粉笔
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________
参考答案
一、播种浇水茅亭吩咐矮小爱慕
二、biàn pián
三、开辟开创开垦开展
四、1.B 2.A
五、1.虽然花生的外表不好看，但是它的用处很多。
2.父亲说，那是他对我们的希望。
3.(1)有益于社会和他人的人讲究外表(2)人要谦虚，不要骄傲。
六、(一)1.味道作用价钱品质 2.C 3.借物喻人
(二)1.高兴极了欢喜欲狂 2.因为“我”认为昙花只要是生长着就可以了。
3.昙花开与不开都是理所当然的事情 4.运用比喻的修辞方法，不仅写出了昙花花瓣展开时的动态美，而且交代了昙花的香气袭人。
5.首尾呼应使文章结构严谨 6.要想成功，就要像昙花一样，坚持不懈，锲而不舍。
七、示例：粉笔虽小，却有着无私奉献、舍己为人的精神。
这种精神正像那些消防员战士。
每当发生火灾，冲在最前面的总是消防员。
他们竭尽全力地去救人、灭火，不顾个人安危，把生的希望带给别人，把死的危险留给自己。
当火被扑灭，危险解除的时候，他们却默默地离开。
他们是多么伟大，多么值得赞颂啊！。
部编人教版五年级上册《2落花生》课后题参考答案
部编人教版小学语文五年级上册
2 落花生
落花生课后题
1.分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些 内容。
答：课文围绕落花生写了种花生、收花生、吃花 生、议花生四部分内容。
落花生课后题
2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点 ？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
答：从课文中的对话可以看出花生虽然没有美丽的 外表，但却很有用，比如味道美、可以榨油、价钱 便宜等，更重要的是有让人称赞的内在品质：朴实 无华、默默无闻、不计名利的特点。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
落花生课后题
每到春天，鸟语花香，百花齐放，如果你凑近 花丛中，总能看到花里围着三两只蜜蜂，他们从不 间断，总是那么忙忙碌碌地采集着花蜜，为的就是 酿造出香甜的蜂蜜。由蜜蜂我想到了每天都忙碌在 大街小巷的清洁工。天还没亮，他们已经开始工作 了。不管是烈日炎炎还是寒风刺骨，他们总是挥着 手中的扫把，把地上的落叶、垃圾统统扫走。他们 用辛勤的汗水换来了城市的整洁。清洁工们辛勤工 作，默默奉献，不就像一只只勤劳、奉献的蜜蜂吗
落花生课后题
2.从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点 ？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？
答：父亲想借花生告诉“我们”的道理是：人要做 有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的 人。
落花生课后题
小练笔
花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。 看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个 ，试着写一段话。
有答案-人教部编版五年级语文上册第02课《落花生》精品配套练习基础+阅读部编版五年级上册
2一、积累与运用1．看拼音写词语。
kāi pì shōu huò ài mù xī wàngtǐ miàn hǎo chù pián yi fēn fù2．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．长喙（huì） 石榴（liù）杭州（háng）B．黛色（dài）待会儿（dāi） 矮小（ăi）C．嗜好（shì）匣子（jiá）一亩（mŭ）D．便宜（pián）方便（biàn）便利（pián）3．下列词语中没有错别字的一项是（）。
A．不动生色千篇一律一如既往B．囫囵吞枣倾盆大雨万马齐喑C．别出心栽呕心沥血与众不同D．天长日久浮想连翩心安理得4．“ 你们要像花生，它不好看，很有用。
”横线上应填的关联词语最恰当的一组是（）A．所以……不但……而且 B．所以……虽然……可是C．所以……尽管……但是 D．所以……虽然……但是5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。
A．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地、播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
B．按照传统习俗，建造竹楼要先选好地方、打好地基、再立柱架梁。
C．一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着。
D．燕子去了，有再来的时候。
杨柳枯了，有再青的时候。
桃花谢了，有再开的时候。
6．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
B．或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。
C．但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ —不，歌未免太铿锵了。
D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
部编版语文 五年级上册 落花生练习卷 (含答案)
【答案】茅亭吩咐播种浇水羡慕矮
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要注意“茅、咐、播、浇、羡、慕、矮”容易写错，注意这些字的笔画、结构。
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，然后选择正确的汉字进行填空。
4．连一连。
开辟 味道 价钱 鲜美
品尝 花生 味道 饱满
播种 荒地 品质 便宜
分辨 真假 果实 可贵
【答案】
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对词语搭配的掌握。本题中的这些词语搭配都出自课文中，这就要求学生要熟练掌握课文内容，而且对于课文中词语搭配要注意识记和积累。
阅读理解
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把___________的果实高高地挂在枝上，使人一见就生___________之心。你们看它矮矮地长在地上，等到___________了，也不能立刻出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
8．按原文填空，并完成练习。
【答案】因为花生的价钱便宜，所以谁都可以买来吃。父亲说，对，那是他对我们的希望。
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题考查对关联词的理解与运用。“花生的价钱便宜”是原因，“谁都可以买来吃”是结果，所以可以用表示因果的关联词“因为……所以……”将两句话连成一句话。
部编版五年级上册语文《落花生》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文《落花生》课后作业(含答案)一、看拼音写词语。
播种。
浇水。
吩咐。
榨油。
体面。
目的面二、选择题。
1.下列各组词语中书写有误的是哪一项？（）答案：C．2.下列各组词语中书写完全正确的是哪一项？（）答案：C．3.这篇课文的写作方法是（）。
答案：B．4.你认为花生有着怎样的品质？（）（多选）答案：ABC．三、根据提示写句子。
1．你们也要像花生一样，不追求外表美，要有实用。
(使用加点的词语写一个句子)答案：你们要研究花生的品质，不要只追求外表，而要注重实用。
2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
(照样子，用加点词语写一句话)答案：我们应该做有用的人，不要只注重体面，而要对别人有好处。
3．父亲说：“这是我对你们的希望。
”(改为转述句)答案：父亲表示这是他对我们的希望。
四、课文回顾。
1.《落花生》的作者是XXX。
本文中你最喜欢的一句话是：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。
其中的道理是：注重实用比注重外表更重要。
2.同学甲：我读了课文，了解到课文是按时间的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生。
同学XXX：在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用了借物喻人的写法，在组织材料上有详略有致，重点写了花生的品质：默默奉献。
同学丙：是呀，我们在以后的作中要围绕文章的中心思想来组织材料，才能使文章主次分明。
五、阅读课文片段，回答问题。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”1、这个文段选自《落花生》，作者是许地山。
2、写出下面词语的近义词。
可贵（珍贵）立刻（马上）爱慕（喜爱）3、花生最可贵的是：它的果实虽然不显眼，但埋在地里，默默无闻，却能给人们带来实实在在的好处。
最新部编版五年级语文上册《落花生》课课练课后习题(附答案)
部编版五年级语文上册课课练课后习题2、落花生基础积累大巩固一、读拼音，写词语。
1.一到春天，农民伯伯就开始耕地、bō zhǒng（）、jiāo shuǐ（），期待秋天有更好的收获。
2.妈妈fēn fu（）我去那座tíng zi（）里等着她，不要乱跑。
二、用斜线划去加点字的错误读音。
1.花生不但味道很美，而且价格便．（pián biàn）宜。
2.我家楼下是超市，买东西很方便．（pián biàn）。
3.我们家的后院有半亩空．（kōng kòng）地。
4.山里的空．（kōng kòng ）气真好。
三、写出下列加点词语的近义词。
1.你们那么爱吃花生，就开辟．．出来种花生吧。
（）2.没过几个月，居然．．收获了。
（）3.使人一见就生爱慕．．之心。
（）四、按要求完成句子练习。
1.花生味道很美。
花生可以榨油。
（用合适的关联词连成一句话）______________________________________________________________2.它虽然．．很有用。
（用加点的词语连成一句话）．．不好看，但是______________________________________________________________3.父亲说：“这是我对你们的希望。
”（改为转述句）_____________________________________________________________________阅读能力大提升五、课文整体梳理。
这篇文章运用___________的手法，通过描写花生的_________、_________的特点，点明要做_________，不要做只讲_______而对别人没有好处的人。
统编版五年级语文第2课《落花生》同步练习题(含答案)
统编版五年级语文第2课《落花生》同步练习题（含答案）一、基础练习1．读拼音写词语zhà yóu fēn fùmáo tínɡshíliukě ɡuìshípǐn xiān hónɡnèn lǜ2．下列形近字组词全部正确的一项是（）A．浇（浇水）绕（围绕）B．访（访问）仿（摇仿）C．嘱（嘱咐）瞩（瞩托）D．哀（哀求）衰（衰求）3．下面前后两部分意思不相同的一项是（）A．鼻子都气歪了——气急败坏B．一个巴掌拍不响——孤掌难鸣C．打开天窗说亮话——直言不讳D．吃水不忘挖井人——忆苦思甜4．对课文《落花生》写作特色说法有误的是（）A．详略得当B．借物喻人C．语言朴实无华D．“总分总”结构，首尾呼应5．下面句子中的标点符号运用正确的一项是()A．“都从老家?”将军纳闷:”就近的岛上有土，不也行吗?”B．夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
C．花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
6．下面名言中，与《落花生》一课说明的道理“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”意思相同的一项是（）A．人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
B．生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
C．一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
D．生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更加伟大而高贵。
7．辨字组词。
辟( )偿( )亭( )宜( )僻( ) 尝( ) 停( ) 谊( )8．选词填空。
一旦……就……只有……才……不管……都……任凭……也不……（1）( )受了多大的委屈，钱姥姥( )按捺住自己的脾气，顾全大局。
（2）( )发现敌人溜进村子，( )赶紧向总部通报，千万不要轻举妄动。
部编版五年级语文上册标准试题2落花生(含答案)
2.落花生标准化试题：（提醒：第1～5题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容.）1．读拼音,写词语：bàn mǔfēn fùzhàyóu ài mù( ) ( ) ( ) ( )ǎi gèbōzhòng jiāo shuǐmáo tíng( ) ( ) ( ) ( )2．赞美老师像花生默默无闻、无私奉献的古诗： , .3、是本文议论的中心事物,因此以落花生为题.全文写了、、、,都是围绕题目来写的.4．这篇课文借写花生,告诉我们一个深刻的道理： .这种写法就叫 .在我们的周围也有许多事物能给我们以启迪,让我们懂得深刻的道理.如：； .5．下列词语中加点字的字音或字形有错误的一项是（）A．半亩．（mǔ）吩．（fēn）咐B．榨．（zhà）油便．（pián ）宜．(yí)C．石榴．（liǔ）爱慕(mù) D．茅亭．(tíng)空．（kòng）地6．下列句子中加点的词语运用正确的一项是（）A．花生的价钱便宜．．,谁都可以买来吃,都喜欢吃.B．母亲把花生做成了好几样食品,还叮嘱．．就在后园的茅亭里过这个节.C．我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,果然．．收获了.D. 花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地记．在我的心上.7．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（）A．你们那么爱吃花生,就开辟．．(开拓发展)出来种花生吧.B．让它荒着怪可惜．．(可怜)的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧..C．它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨．．(分辨：辨别.)出来它有没有果实,必须挖起来才知道.”D．人要做有用的人,不要做只讲体面．．(好看；美丽.),而对别人没有好处的人.8．下列句子没有语病的一项是（）A、去年我国的石油输出量是世界上石油输出最多的国家之一.B、我们搞四化建设,需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统.C、下半夜,突然雷声隆隆,接着电光闪闪.D、浙江、江苏两省是稻米的重要产区.9．下列句子中,标点符号使用正确的一项是（）A．那晚上天色不大好.可是父亲也来了,实在很难得.B．母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧.”C．我们姐弟几个都很高兴,买种、翻地、播种、浇水,没过几个月,居然收获了.D．花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.10．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用.B．或许有人会感到美中不足,鹭鸶不会唱歌.C．但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗?—不,歌未免太铿锵了.D．它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道.11．下列关联词语运用有误的一项是（）A．花生虽然不好看,可是很有用.B．花生的味道美、可以榨油,而且价钱便宜.C．人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.D．花生虽然好处很多,但是有一样最可贵.12.本文是按照（）的顺序写的.A.议花生、种花生、收花生、吃花生B.种花生、收花生、议花生、吃花生C.种花生、收花生、吃花生、议花生13、本文写作特色说法有误的是( )A.详略得当B.借物喻人C.语言朴实无华D.“总分总”结构,首尾呼应14．下列表述正确的一项是( )A. 这篇课文的重点是过收获节,议花生是主要的,父亲的议论是着重写的,这样可以突出文章的中心.其它内容略写,但它为文章的主要内容起说明交待的作用,不能不写.B. 我们在写作时也要确定重点,做到重点突出,主次分明. .C. 这篇课文借写花生,告诉我们一个深刻的道理,这种写法就叫“借物喻理”. 我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法.D.以上说法都正确.十四、课文片段阅读理解：片段一：①我们家的后园有半亩空地.母亲说□让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟(pì bì)出来种花生吧□我们姐弟几个都很高兴,买种□翻地□播种□浇水□没过几个月,居然收获了.……②父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵□它的果实埋在地里,不像桃子□石榴□苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕（mùmò）之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道.”③我们都说是,母亲也点点头.④父亲接下去说:“（）你们要像花生,它（）不好看,（）很有用.”⑤我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.”⑥父亲说:“对.这是我对你们的希望.”⑦我们谈到深夜才散.花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上.1.划去括号里加点字错误的音节.2.在文中“□”处依次填入恰当的标点.3.在文中“（）”处依次填入恰当的关联词语.4.在文段①用横线划出描写花生生长过程的词语.这些词语能颠倒吗？为什么？5．从文段①“居然”一词你感受到 .. .6．文段②运用了______________的手法,突出了花生_______________的可贵品质.7.父亲对花生作了次议论,不同之处是 .8. 文段⑦父亲的话却深深地印在我的心上.把“印”换成“记”,你觉得好吗?为什么? .9. 在我们生活中,也有很多像落花生一样的人,如：、 .参考答案标准化试题1.半亩吩咐榨油爱慕矮个播种浇水茅亭2.随风潜入夜,润物细无声.3.落花生种花生、收花生、尝花生、议花生4.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人. 借物喻理.如：粉笔这个平平常常、普普通通的小东西,为了让同学们获得知识,不惜牺牲自己；蜡烛,照亮了别人而毁灭了自己5.C6.A7.B 8 D 9 D 10 A 11D 12C 13 D 14 D课文片段阅读理解：1. pìmù2.略3.所以虽然可是4. 买种翻地播种浇水这些词语是按种花生的顺序排列的,不能颠倒.5. “居然”写出了种花生的结果,也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心清.因为大家没有种花生的经验,又是在荒地上种的,对能否收获没有把握.没过几个月收获了,真是喜出望外.用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情.6. 对比朴实无华,默默无闻,不计较名利7. 两次.第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理.8. 不好,“印”的意思是牢牢地记住使终生不忘,“记”虽然也是把事物保持在头脑里,但是与“印”相比,程度较弱.“印”更能体现出父亲的话对我一生难以磨灭的影响.9、在起早贪黑的清洁工人风雨中的送报人。
2.落花生第2课时 人教部编版五年级上册语文试题(含答案)
《落花生》练习第二课时一、读句子，看拼音，写词语。
(1)妈妈在后园的半mǔ( )空地上种了花生，并fēn fù( )我们兄妹要好好照看。
(2)我很爱吃shí liu( )。
(3)我家新买了一个zhà( )汁机，让阿姨来品cháng( )苹果汁。
二、给多音字选择正确的读音，画“√”。
(1)得知要去首都(dū dōu)北京参加夏令营，我们都(dū dōu)开心地跳了起来。
(2)这个便(biàn pián)利店的东西很便(biàn pián)宜。
(3)我对这个好(hǎo hào)心人很好(hǎo hào)奇。
三、选词填空。
虽然既然居然竟然 1.这样的宏伟建筑，（）只用了十个月的时间就完成了。
2.我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（）收获了。
3.（）你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。
四、根据要求改写句子。
1．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
(用加点的词语写一个句子)_______________________________________ _ 2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
(照样子，用加点词语写一句话)____________________________________________________________ 3．父亲说：“这是我对你们的希望。
”(改为转述句)____________________________________________________________五、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（）。
A．借景抒情 B．借物喻人2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。
A．种花生 B．收花生 C. 吃花生 D．议花生3.你认为花生有着怎样的品质？（）A．默默无闻 B．不计名利 C. 朴实无华 D．外表体面六、先根据语境用恰当的词语填空，然后写句子。
人教部编版五年级语文上册第2课《落花生 》同步练习题 含答案
部编版五年级语文上册一课一练2.落花生一、看拼音，写词语。
fēn fù mǔ shù xiàn mù（）（）（）二、给加点字选择正确的读音。
1.我们家的后院有半亩空．（kōng kòng）地。
2.我们争着答．（dā dá）应:“爱”。
3.花生的价钱便．（pián biàn）宜，谁都可以买来吃。
三、比较下面的字，再组词。
吩（）慕（）亭（）份（）暮（）停（）四、辨析字义（给加点字选择字义，填序号）。
可：○1可以○2值得○3适合○4允许○5应该1、他做的菜非常可．口。
（）2、你上课可．要好好听讲。
（）3、不可．随地乱扔垃圾。
（）4、让地荒着怪可．惜的。
（）5、未经许可．不得随意出入。
（）怪：○1奇异○2责备○3非常○4惊异○5妖魔6、你别再怪．她了，她又不是故意的。
（）7、让地亩荒芜着怪．可惜的。
（）8、他这个人的脾气有一点古怪．。
（）9、这没什么大惊小怪．的。
（）10、孙悟空一路上降妖捉怪．。
（）五、按要求完成句子练习。
1.花生味道很美。
花生可以榨油。
（用合适的关联词连成一句话）______________________________________________________2.它虽然．．不好看，但．是很有用。
（用加点的词语连成一句话）______________________________________________________ 3.父亲说：“这是我对你们的希望。
”（改为转述句）______________________________________________________ 六、重点段落品析父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然．．很有．．不好看，可是用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
五年级上册语文第2课落花生阅读专项测试卷 含答案 部编版
五年级语文上册第2课落花生阅读专项测试卷【课文同步】父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵,它的果实在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。
”我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。
”我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。
”父亲说:“对。
这是我对你们的希望。
”1.花生的好处很多,孩子们认为花生、、。
父亲指出花生最可贵的是。
2.桃子等“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”;而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”,这是一种写法。
3.有同学说,父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹只是外表好看,而没有用”。
你觉得对吗?为什么？4.读上面的几个自然段,请你用“一”画出选文的重点句。
5.结合选文,说一说你是怎样理解“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”这一句话的?【拓展阅读】果树米丘林是世界著名的果树专家,他一生为人类培育出了300多个新品种,堪称果树栽培史上的奇迹。
但是,这位谦逊的农业科学院院士却只为自己培育另一棵果树的经历引以为荣。
那时,米丘林培育一个果树新品种的实验进入了美键阶段,恰在此时,他的果园一群不请自到的人前来光顾——一些调皮又馋嘴的孩子不时来偷摘果子。
经过蹲点守候，米丘林出其不意地出现在这群顽童面前,并且抓住了他们的“小头头”。
小伙伴们一哄而散，没能逃脱的“小头头”吓呆了,乖乖地站立在那里,准备接受一顿训斥打骂。
米丘林看着自己的战利品,禁不住笑了。
他把孩子领到屋里,让孩子饱尝了他亲手培育的各种水果,还让他尝遍了自己调制的各式果酱。
末了,米丘林“心疼”地对正在抹嘴的孩子说:“你要知道,这些果树是用来做实验的,你摘去一个果子,也许就把一项重要实验给毁掉了。
”看见孩子面露担心之色,他又安慰道:“不过,目前情况还没有那么,可以补救。