创意绘画 蝉
蝉的100副名家国画，画法详解~（太全了）
蝉的100副名家国画，画法详解~（太全了）如需更多交流学习内容，商务合作，请加微信guo6214hua蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
——唐·虞世南蝉，俗称知了每到夏季，蝉蛹蜕去僵壳爬上树梢，鸣噪响亮蝉朝饮甘露，暮吟高枝，夏生秋亡它的这一生命特征博得了古来众多人的喜爱有着独特的审美情趣蝉在古代是永生和高洁的象征当蝉和国画相遇时又会发生如何奇妙的碰撞呢？下面为大家从局部到整体循序渐进地讲解与示范用国画画蝉希望便于大家掌握基础的笔墨与造型技巧蝉的基本画法蝉体黑色，四翅透明，翅膀纹路清晰，不动时前翅叠压后翅，飞行时四翅展开。
在翅膀的表现上，主要运用墨色的变化表现其薄透的质感。
胸、足、翅根等部位有赭色。
绘制时，对蝉的描绘虽不必层层渲染，但要做到细致入微，注重突出特征形态。
1 . 蘸取浓墨，以侧锋点缀蝉的背部。
2 . 选取羊毫笔，用浓墨点画出蝉头部、眼部。
3 . 以淡墨虚笔勾画蝉的翅膀，体现蝉翅薄而透明的特点。
4 . 以淡墨虚笔勾画蝉的翅膀，体现蝉翅薄而透明的特点。
5 . 蘸取重墨，用破墨法点画蝉腹部。
6 . 选用狼毫笔蘸取浓墨，中6锋用笔画出蝉的足。
7 . 选用小号羊毫笔蘸取赭石，加水调和，点画在蝉头部、胸部及腹部留白处。
蝉的不同形态秋声·柳墨《蝉》虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
蝉因其居高处、饮清露、宁孤鸣，不与世俗同流合污，自古以来皆是文人画者喜欢入诗入画的小精灵！今天我们来解析一下蝉的画法：首先准备工具：1、笔：勾线笔1支、叶筋笔1支、羊毫2支、狼毫1支；2、颜料：墨、赭石、朱砂；3、纸：熟宣一张；步骤：1、用叶筋笔蘸中墨勾出二只蝉的轮廓，注意：翅基部起笔要重，翅梢收笔要轻，表现出薄如蝉翼的透明感。
2、前翅翅基用墨线加重，后翅（小翅）用墨要淡，用笔要轻，然后后用焦墨皴擦颈背，亮处留白，画出高光，要皴出质感。
3 、翅膀遮住部分的身体，用较干的淡墨擦出身体的形状，然后用干的淡墨从翅根，轻轻擦出若有若无的淡墨色，表现出翅膀的透明质感；4、蝉画好后，再根据蝉的位置勾画出树干、树叶的线条，注意树干线条要重、有苍劲感；5、树干先用淡赭墨（赭石+淡墨）平涂，再用浓赭墨、中墨和浓墨皴擦出质感，最后点苔；树叶先用淡朱砂平涂，再用浓朱砂+淡墨分染，注意：树叶破洞的地方，不要染满，染色要离破洞有一定距离，然后用水笔分染过去；6、最后题款、盖章，作品完成；简单吧，有兴趣的朋友都可以试试哦！：）蝉是品种繁多的最早，在我国南北各地均有，已知有百种以上。
大班美术教案《二方连续》反思
大班美术教案《二方连续》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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7. 可爱的水墨昆虫-岭南2011版三年级美术上册教案
可爱的水墨昆虫-岭南2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解水墨画的基本概念和特点；2.能够通过观察昆虫图案，识别和掌握简单的水墨画技法；3.学生能够通过素描、上色的方式初步呈现出昆虫形象；4.激发学生对昆虫的兴趣，培养学生观察和表现的能力。
二、教学重难点1.水墨画的特点和技法；2.如何观察昆虫的特征，如线条、形状、色彩等；3.如何将观察到的特征呈现在画面上。
三、教学内容及安排课时主要内容学时第一课时课程介绍，水墨画概述 1第二课时观察昆虫图案，素描基础 2第三-四课时学习细节呈现，上色技法 3第五课时完成个人作品，展示与分享 2第一课时主要内容：课程介绍，水墨画概述教学目标：了解课程内容和重点，初步了解水墨画的基本概念和特点。
教学重点：介绍水墨画的基本概念和特点，激发学生对水墨画的兴趣。
教学难点：通过简单的语言介绍抽象的水墨画概念。
教学方法：授课+讨论+学生互动第二课时主要内容：观察昆虫图案，素描基础教学目标：通过观察昆虫图案，初步掌握素描的方法和技巧。
教学重点：观察昆虫图案，掌握素描的线条和形状。
教学难点：让学生通过观察昆虫图案初步掌握素描的技巧。
教学方法：观察昆虫图案，生动形象地演示素描技法，让学生跟着老师练习。
第三-四课时主要内容：学习细节呈现，上色技法教学目标：通过学习细节呈现和上色技法，初步了解水墨画的技法。
教学重点：学习细节呈现，掌握上色技法。
教学难点：让学生在呈现细节的同时，掌握上色技法。
教学方法：老师讲解和演示，学生实践和模仿，互相学习。
第五课时主要内容：完成个人作品，展示与分享教学目标：让学生通过完成个人作品，初步呈现出昆虫的形象，并能够分享和欣赏学生们的作品。
教学重点：完成个人作品，展示和分享。
教学难点：激发学生的创造力和想象力。
教学方法：让学生自由创作，老师提供指导并策划展览，学生们展示和分享自己的作品。
四、教学评估1.教师对学生作品进行评选，评选标准包括创意、线条、形状和色彩等方面；2.学生对自己的作品进行评估，评估标准包括技巧、创意、表现等方面；3.回顾课程内容和学习效果，让学生自主总结。
幼儿园大班美术教案《折纸蝉》及教学反思[5篇]
![幼儿园大班美术教案《折纸蝉》及教学反思[5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/fc6e942bbb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28bb2.png)
幼儿园大班美术教案《折纸蝉》及教学反思[5篇]第一篇：幼儿园大班美术教案《折纸蝉》及教学反思大班美术教案《折纸蝉》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐，在观察和讨论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园大班美术《折纸蝉》含反思教案吧。
活动目标1.在观察和讨论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。
2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
活动准备折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。
活动过程一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性(一)谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。
(二)生活习性介绍。
二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。
(一)出示蝉的折纸步骤图，(教案出自：banzhuren)引导幼儿自主观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。
(二)根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，教师总结。
(三)教师再次示范并讲解折纸过程中的难点。
(四)幼儿再次尝试，教师总结。
(五)发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。
三、作品欣赏与评价分析(一)幼儿自评、互评。
(二)教师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。
教学反思我的教学设计以复习通分和同分母分数相加减为导入，教授新课分为三个活动：活动一，折纸。
让学生通过折纸活动进一步巩固用分数表示阴影部分所占总面积的几分之几，更好地培养学生的动手操作能力。
在学生展示折纸的情况之后，引导学生对折纸情况的进一步思考“如果要计算两张纸的阴影部分加起来是多少，可以列出哪些算式？”从而引出第二个活动：列算式。
在这个活动中引导学生培养独立思考和交流讨论的能力。
2023年《蝉》教案(15篇)
2023年《蝉》教案(15篇)《蝉》教案1教材分析：《蝉》是一篇事物说明文。
在《昆虫记》第5卷中，《蝉》原文共有5章，__节选自第14章和第17章。
本篇安排在第五单元第三课，本单元主要是“把握说明对象的特征”。
《蝉》的实质是科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴。
蝉是大自然中一种极普通的昆虫，作者对蝉做了长期、大量、细致的实地观察，用生动有趣的文笔，向人们科学而又详尽地介绍了蝉的生活习性和生长过程。
在教学中，要注意把握这一问题特点，引导学生注意其把蝉人格化、赋予它人的情感和行为的写法，还有语言表达，把一般不为人知的科学现象表现得具体形象的特点。
教学目标：1、学习__作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。
2、学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。
3、理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。
【教学重难点】1、注意文中的人文主义关怀（对生命的关爱之情，对万物的赞美之心）。
2、掌握科学小品的基本特点，体会运用文艺性手法写作科学小品的用意。
教学时数：1课时教学过程：一、古诗导入：师：今天我给大家带来了一个谜语，不过，这个谜语是一首诗，请同学们自己先来读一读，猜猜这首诗写的是什么？垂穗饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
师：有没有人知道这是谁的诗？（虞世南）让我们一起来有感情地读一读这首诗，生齐读古诗。
世界上有一个的昆虫学家也写了一篇关于《蝉》的__，让我们先来认识一下他。
二、作者简介：法布尔：出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。
由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。
1880年，他终于有了一间实验室——一款荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。
在余生的35年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》这部著作。
绘画-艺术的载体
绘画的含义
• 对于绘画，一些人认为：绘画是一种在二维的 对于绘画，一些人认为：绘画是一种在二维的
平面上以手工方式临摹自然的艺术。而另一些 人则觉得绘画是在艺术层面上，以表面作为支 撑面，再在其之上加上颜色的行为就是绘画。 其实，绘画是一个捕捉、记录及表现不同创意 目的的形式，它及其参与者的数量同样地为数 众多。绘画的本质还是将自己的主观意识融于 客观的或者抽象的事物中，藉此抒发自己的情 感
•
中国画的发展史（2 中国画的发展史（2）（先秦汉代）
• 到了先秦，绘画变的正式了起来。秦代建筑中有「宫墙文
画」现象.秦都咸阳第一宫殿遗址有壁画残迹, 画」现象.秦都咸阳第一宫殿遗址有壁画残迹,其色五彩缤 纷,鲜艳夺目,风格雄健。汉时绘画发展较快,特别是人物画. 鲜艳夺目,风格雄健。汉时绘画 绘画发展较快,特别是人物画. 据文献记载和考古发掘来看, :1.壁画:宫殿,墓葬. 据文献记载和考古发掘来看,有:1.壁画:宫殿,墓葬. .帛画:适应当时的民俗,更适应当时统治阶级墓葬需要而制 帛画:适应当时的民俗, 作的,它的内容可分为三种: 以灵魂升天为题的帛画. 作的,它的内容可分为三种:一,以灵魂升天为题的帛画.二, 以夸耀墓主生前生活为题的帛画. 以夸耀墓主生前生活为题的帛画.三,有关「养生之道」的 帛画.特别是前两种帛画, 帛画.特别是前两种帛画,密切关系到当时的社会生活与社 会风尚. 会风尚.如《西汉长沙马工堆帛画》 .汉代绘画是中国绘画 西汉长沙马工堆帛画》 汉代绘画 绘画是中国绘画 史上重要的发展阶段 商周时青铜刻画,形象精美,战国时, 史上重要的发展阶段.商周时青铜刻画,形象精美,战国时,工 发展阶段. 艺装饰画,帛画都有贡献,对两汉绘画 艺装饰画,帛画都有贡献,对两汉绘画产生直接影响.汉代绘 绘画产生直接影响.汉代绘 是在前代基础上发展. 画是在前代基础上发展. 汉代的画家根据记载,已开始出现几种不同的阶层, 汉代的画家根据记载,已开始出现几种不同的阶层,一,是尚 方画即宫廷的画家, 是民间画工,作画於各州县的厅堂, 方画即宫廷的画家,二,是民间画工,作画於各州县的厅堂,墓 室及其他场所, 是文人画家, 张衡,蔡邕. 室及其他场所,三,是文人画家,如:张衡,蔡邕.
少儿创意美术-夏蝉——PPT
炎热的夏天有什么解暑方式 ？
可以吹风扇、空调
夏天可以玩什么？
夏天会吃什么？
夏天的植物
夏天还有很多昆虫、动物
பைடு நூலகம் 蝉
“蝉”又名“知了”，就是知道了 的意思，寓意聪慧，功课进步，考 试高分，在古代，若是身上有蝉的 佩饰，则表示其人清高、高洁。于 是乎，蝉成为了收藏或随身佩戴的 吉祥之物，深受古，人甚至现代人 们所喜爱，古代蝉也代表第一的意 思，所以我们常说蝉联冠军的"蝉 联"，也就是连续不断，象征位居 榜首、永夺第一呢！
课 题：夏蝉 关键词：色彩搭配、综合创意、动手能力 1.知识目标： ①认知昆虫--蝉，观察并了解蝉的外形特征和生长环境，欣赏、分辨 动听的蝉鸣，感受大自然的生机。 ②欣赏不同造型树的特点，了解大自然中树的各种形态。 2.技能目标： ①复习运用刮板画技法表现树的造型，并进行树叶拓印表现夏季树叶 茂盛的自然形态。 ②掌握蝉的造型特点，进行蝉的线条造型训练，画出蝉的造型并运用 基础线条进行装饰。 ③构图与色彩搭配知识积累，通过拼贴进行画面故事情节的设计。 3.综合目标： ①引导幼儿对大自然的向往和探索，丰富自然科学知识探索，感受大 自然的神秘与美好。 ②创作基础技法的复习与巩固，丰富幼儿创作技法与灵感的积累。
谢谢观看
【浸润·滋养·启发】
《咏鹅》课件完整版
原文呈现及注释
“鹅，鹅，鹅”
模仿鹅的叫声。
“曲项”
弯着脖子。
原文呈现及注释
“向天歌”
01
向着天空鸣叫。
“白毛”
02
白色的羽毛。
“浮绿水”
03
漂浮在碧绿的水面上。
原文呈现及注释
“红掌”
红色的脚掌。
“拨清波”
划动着清澈的水波。
逐句解读与意境描绘
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。”
歌中的场景和意境。
创作连环画
鼓励学生将《咏鹅》的故事情节创 作成连环画，通过多幅画面展现故 事的连续性和完整性。
作品展示
将学生的作品进行展示，让大家互 相欣赏、交流和学习。
角色扮演：分组表演《咏鹅》故事情境
角色分配
将学生分成若干小组，每组分配不同 的角色，如鹅、诗人、旁白等。
表演准备
各小组根据角色分配，进行表演准备 ，包括台词背诵、动作设计、服装道 具准备等。
诗歌内容与主题思想
《咏鹅》是一首描写鹅的形态的诗歌 。
诗歌表达了作者对鹅的喜爱之情，同 时也体现了作者对自然美的欣赏和追 求。
诗中通过“曲项向天歌”、“白毛浮 绿水”、“红掌拨清波”等生动的描 绘，展现了鹅的美丽形态和优雅姿态 。
02
文本解读与赏析
原文呈现及注释
原文呈现 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
《咏鹅》课件完整版
目 录
• 诗歌背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展与相关文化链接 • 课堂活动与互动环节 • 总结回顾与课后作业布置
01
诗歌背景与作者简介
骆宾王生平及成就
骆宾王（约619年—约687年） ，唐代著名诗人，与王勃、杨炯
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《创意绘画-蝉!》
蝉 的 幼 虫 知 了 猴 儿 。
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《创意绘画
《创意绘画-蝉!》
知了猴儿生活在土中， 有一对强壮的大爪子。它 利用又长又尖的嘴巴吸树 根汁液，伤害大树，使它 们枯死，影响树木生长。
当知了猴儿将要变成 蝉时，它会在黄昏及夜间 钻出来，爬到树上，然后 抓紧树皮，蜕皮，进而变 成蝉。
《创意绘画-蝉!》
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《创意绘画-蝉!》
《创意绘画-蝉》
创意美术课程--思源画室
《创意绘画-蝉!》
蝉？它的另一个名字是什么？
《创意绘画-蝉!》
蝉，也叫做知了，我 们霸州把蝉叫做知了 猴儿。
雄性的蝉肚子上有 发音器，能连续不断 发出尖锐的声音。雌 的不发声，但在腹部 有听器。
蝉的幼虫生活在土 里，吸食植物的根， 成虫吃植物的汁，它 们是大自然公认的害 虫。