2020安徽中考高分分项突破议论文阅读考点8句段和引号的作用PPT课件
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议论文阅读复习一+段落作用+++课件(共19张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册
①引用名言、事例、故事，或以某种社会现象引出中心论点或论题； ②作为/充当事实或道理论据，证明中心论点；
内容上： ③摆出错误的论点和相应论据，为下文批驳树立靶子；
④用……的方法，论证了……的论点； ⑤通过……（引用诗句，增加文学色彩）激发读者的阅读兴趣。
3、议论文中间段落作用
①（结合全文）引出……下文；
4、吸引读者，激 (2)运用修辞方法/或化用词语（成语、诗句、俗语）——让我们都做太空的清洁工，“太空清洁工”
起读者阅读兴趣 是干什么的，我们急于了解。
，引发读者思考
(3)逆向思维、另类思维类的和奇异现象。 “理直”也不能“气壮”——逆向思维；
另类思维：公鸡生蛋——奇异现象，让人感到不正常。
补充：拟写标题
“耳朵阅读”已经成为一种广受欢迎的读书“姿态”，不仅解放了人的双手、双眼，而且优质的声音和表达，也有助于听众对内容
的认知。
⑦智能化沉浸式阅读正在逐步实现。元宇宙概念、人工智能、VR/AR等技术的快速发展，让阅读体验变得更加立体，使得人机
互动性更强、沉浸感更足，虚拟现实相结合的场景阅读成为可能。书本内容可以在虚拟现实中展现：书中的人物动起来，演绎精彩
小试牛刀
也说颜值 ①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个热词：颜值。在价值多元化的 今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？ ②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、 他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。 ③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相 貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不 高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是，很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！ ④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。 ⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”， 但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成 了一个笑话。 ⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩 有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出， 曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。 ⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论是一个人如何风华绝代， 最后沉淀下来值得祢道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。
内容上： ③摆出错误的论点和相应论据，为下文批驳树立靶子；
④用……的方法，论证了……的论点； ⑤通过……（引用诗句，增加文学色彩）激发读者的阅读兴趣。
3、议论文中间段落作用
①（结合全文）引出……下文；
4、吸引读者，激 (2)运用修辞方法/或化用词语（成语、诗句、俗语）——让我们都做太空的清洁工，“太空清洁工”
起读者阅读兴趣 是干什么的，我们急于了解。
，引发读者思考
(3)逆向思维、另类思维类的和奇异现象。 “理直”也不能“气壮”——逆向思维；
另类思维：公鸡生蛋——奇异现象，让人感到不正常。
补充：拟写标题
“耳朵阅读”已经成为一种广受欢迎的读书“姿态”，不仅解放了人的双手、双眼，而且优质的声音和表达，也有助于听众对内容
的认知。
⑦智能化沉浸式阅读正在逐步实现。元宇宙概念、人工智能、VR/AR等技术的快速发展，让阅读体验变得更加立体，使得人机
互动性更强、沉浸感更足，虚拟现实相结合的场景阅读成为可能。书本内容可以在虚拟现实中展现：书中的人物动起来，演绎精彩
小试牛刀
也说颜值 ①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个热词：颜值。在价值多元化的 今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？ ②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、 他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。 ③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相 貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不 高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是，很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！ ④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。 ⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”， 但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成 了一个笑话。 ⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩 有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出， 曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。 ⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论是一个人如何风华绝代， 最后沉淀下来值得祢道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。
中考语文专题基础复习《常考标点符号之冒号、引号、省略号和破折号的作用》课件(共30张PPT)
• 表示作者欲言又止，都不知道该怎么说了， 这就给读者或听众留下无限遐想的空间了。
5、重复词语的省略
• 相同的词语重复出现时，用省略号代替。
6、引文的省略
• 在引用别人的话、文章的语句，根据作者 的需要，保留必要的，省略不必要的。
下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是( ) 马兰头、马齿苋等,叶多茎嫩,可凉拌食用,不过事前需焯水,以
性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后， 表示提示下文。
• ①纺线有几种姿势：可以坐着矮凳纺，也可以把 纺车垫得高高的站着纺。
• ②北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华 门和西华门。
③表总结前文
• 总结上文=分+总 • 用在总括前面表总结
• ①张华上了大学，李萍进了技校， 我当了工人：我们都有美好的前 途。
赵七爷站在七斤的后面说。
4、下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( ) 唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承
揽的技艺,增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌 刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能, 成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的 升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄 的井冈山人的革命精神。
“敝帚自珍”，舍不得丢弃。 • （表示强调论述，突出人物的节俭。）
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：
5、重复词语的省略
• 相同的词语重复出现时，用省略号代替。
6、引文的省略
• 在引用别人的话、文章的语句，根据作者 的需要，保留必要的，省略不必要的。
下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是( ) 马兰头、马齿苋等,叶多茎嫩,可凉拌食用,不过事前需焯水,以
性词语（如“说”“例如”“证明”等）之后， 表示提示下文。
• ①纺线有几种姿势：可以坐着矮凳纺，也可以把 纺车垫得高高的站着纺。
• ②北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华 门和西华门。
③表总结前文
• 总结上文=分+总 • 用在总括前面表总结
• ①张华上了大学，李萍进了技校， 我当了工人：我们都有美好的前 途。
赵七爷站在七斤的后面说。
4、下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是( ) 唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承
揽的技艺,增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌 刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能, 成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的 升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。 A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。 C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。 D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄 的井冈山人的革命精神。
“敝帚自珍”，舍不得丢弃。 • （表示强调论述，突出人物的节俭。）
4、特定称谓
• 指具有某些特点的名称、简称、专用术语 以及纪念日等，一般为名词：
标点符号的使用--引号PPT课件
潜能、坚韧……等去面对，【丁】或忍受不幸，无奈滑行；
或抓住机遇，加速拐弯。
• 下列语段中划线的甲、乙、丙、丁句，标点使用正确的一项是（
• A．甲
B．乙
C．丙
） D．丁
选D A项问号改为逗号，B项“三位一体”要用单引号，C项“等” 与省略号重复。
最新课件
13
4.(2017杭州高级中学模拟,3)阅读下面的文字,回答问题。 春秋时期,一个重要的现象,就是知识分子——“士”阶层的出现和活跃。“士”阶
③如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人
的话，它后面要用逗号。“妈呀，”林小姐哭丧着脸说，
“全是东洋货！明儿叫我穿什么衣服？”
④如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”
话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。女朋友去看了
回来报告说，最喜欢那套紧身的花色皮衣，很孩子气的。
位置禁则：引号的前一半不出现在一行之末，后一半不 出现在一行之首。
文段中画横线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是 ( )
A.甲
B.乙
C.丙
答案 C “‘束俯(一串腊肉)’”,应为“‘束俯’(一串腊肉)”
。
最新课件
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15
• （4）句为独立引用，句号在引号里；（5）（6） 句为非独立引用，句号在引号外。
最新课件
9
4.特殊称谓或特殊含义的词未加引号。
• （7）旧记载有细长如指形的龙牙，有圆小如珠的珍 珠，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。
• （8）但段政府就有令，说她们是暴徒！ • （9）沈先生当面和背后都称他为老金。 • （7)句“龙牙”“珍珠”加引号，（8)句“暴徒”
-中考语文专题：标点符号的运用-ppt课件(29页)全文
D项中引用之语独立成句，引用之语能独立，末尾 标点引号里，所以感叹号应在引号里面。
2. 选出标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他，一个十三、四岁的孩子。 B. 像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。 C. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
A．引文里面有引文，外面双引里单引； 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” B.引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里。 ·写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 ·徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。 ·我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
顿号使用注意
（三）分号：
1.用于复句内部并列分句之间。 有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。 2.有时用于非并列关系多重复句的第一层分句之间。 我国年满18周岁的公民，不管种族、性别、财产，都有选举权和被选举权；但依法被剥夺政治权利者除外。 3.用于分项列举的各项之间。 特聘教授的岗位职责为： 一、讲授本学科的主干基础课程； 二、主持本学科的重大科研项目； 三、领导本学科的学术队伍建设。
“十三”和“四”不是并列的，表概数，概数之间不用顿
书名里面有书名，外面用双里用单，应写为“《〈论语〉十则》”
引用之语不独立， 标点放在引号外
3. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。”
2. 选出标点符号使用正确的一项是（ ） A. 他，一个十三、四岁的孩子。 B. 像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要能够背诵。 C. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” D. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
A．引文里面有引文，外面双引里单引； 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” B.引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里。 ·写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 ·徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。 ·我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
顿号使用注意
（三）分号：
1.用于复句内部并列分句之间。 有的初心，走着走着丢失了；有的初心，走得再远，我们依然会坚定地靠近它。 2.有时用于非并列关系多重复句的第一层分句之间。 我国年满18周岁的公民，不管种族、性别、财产，都有选举权和被选举权；但依法被剥夺政治权利者除外。 3.用于分项列举的各项之间。 特聘教授的岗位职责为： 一、讲授本学科的主干基础课程； 二、主持本学科的重大科研项目； 三、领导本学科的学术队伍建设。
“十三”和“四”不是并列的，表概数，概数之间不用顿
书名里面有书名，外面用双里用单，应写为“《〈论语〉十则》”
引用之语不独立， 标点放在引号外
3. 下列标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？ B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。 C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力的水乡小镇——南浔镇。 D. “我喜欢孩子们，”月亮说，“特别是那些非常有趣的小不点们。”
考点08 标点符号的使用和效果分析-高考语文一轮复习语言文字运用课件
微
观
2020·新高考全
国Ⅰ卷
下列各句中的破折号,和文中破折号作用相
客观题
同的一项是
2020·全国卷Ⅰ
下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引 2019·全国卷Ⅱ
号,作用相同的一项是
考点八
（续表）
①考查指向明确,全国卷这几年多次考查了标点用法辨析,2023年出现 了通过标点分析文学效果的题目。 命题 ②题型不固定。2023年以主观题的形式考查通过标点符号分析文学效 特点 果,打破了以往通过客观题形式来考查标点用法的常规。 ③考查紧扣语境。设题情境化、综合化
是人们的社会存在决定人们的意识
较长的主语之后
苏州园林建筑各种门窗的精美设计 和雕镂功夫,都令人叹为观止
用于 句首的状语之后
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云
各种 语法 较长的宾语之前
有的考古工作者认为,南方古猿生存 于上新世至更新世的初期和中期
位置 带句内语气词的主语(或其他成分) 他呢,倒是很乐意地、全神贯注地干
1.顿号
用法
示例
用于并列词语之间
这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛 和野骆驼
用于需要停顿的重复词语之间 他几次三番、几次三番地辩解着
①我准备讲两个问题:一、逻辑学是什么? 用于某些序次语(不带括号的汉
二、怎样学好逻辑学? 字数字或“天干地支”类序次
②风格的具体内容主要有以下四点:甲、 语)之后
题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩
通常不用顿号。若有其他成 ③《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒
分插在并列的引号之间或并 传》,是我国长篇小说的四大名著。
列的书名号之间(如引语或 ④李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝
引号的用法PPT课件
• 在行文时，有的词语加上了 引号，就不再表示它原来的 意思了，而是具有新的含义。
• 判断这种用法的标准是看它是否具 有了不用于原来意思的新的含义。
15
表示特殊含义
1.海伦学会了用手指“说话”。 2.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上 了，都是“瞎子”呀。
16
1.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不 失时机地摘下它。 （表示特殊含义） 2.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修 课”。（表示特殊含义） 3.哒哒哒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟 桥桥面上。 (表示直接引用) 4.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只 克隆羊取名为“多利”。(表示直接引用) 5.荷兰的三月到九月，鲜花盛开，它也因此 获得了“花卉王国”的美称。(表示特定称谓) 6.粉笔每天的工作就是那片黑色的土地上 “耕耘”，是多么枯燥乏（味表呀示！特殊含义） 7.说“认识”，其实我并不了解他，只是碰 到过几次罢了。（表示着重指出）
17
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的”和平之花“（。表特定的称谓） 2、说他”特别“，因为他爱鱼爱到了忘我的境（界表。示着重指出）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为” 辩论家“。（表特定的称谓） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮”呢（？表特定的称谓） 5、你看她蓬头散发，衣装不整，脸上还沾 着灰尘，真“漂亮”！（表讽刺和否定）
曲名、电视电影名、报刊杂志名和法规 文件等题名。例如：《中学生》 《语文报》《涛声依旧》 《 国歌》
《题西林壁》《红楼梦》 《残疾人保障法》
6
“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
7
注意： ①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书 名号。 例如：《读<石钟山记>有感》 ②书名号连用，中间不用顿号。
• 判断这种用法的标准是看它是否具 有了不用于原来意思的新的含义。
15
表示特殊含义
1.海伦学会了用手指“说话”。 2.那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上 了，都是“瞎子”呀。
16
1.有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不 失时机地摘下它。 （表示特殊含义） 2.中午15分钟的写字，是我们每天的“必修 课”。（表示特殊含义） 3.哒哒哒……”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟 桥桥面上。 (表示直接引用) 4.科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只 克隆羊取名为“多利”。(表示直接引用) 5.荷兰的三月到九月，鲜花盛开，它也因此 获得了“花卉王国”的美称。(表示特定称谓) 6.粉笔每天的工作就是那片黑色的土地上 “耕耘”，是多么枯燥乏（味表呀示！特殊含义） 7.说“认识”，其实我并不了解他，只是碰 到过几次罢了。（表示着重指出）
17
1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的”和平之花“（。表特定的称谓） 2、说他”特别“，因为他爱鱼爱到了忘我的境（界表。示着重指出）
3、他在学校念书的时候，同学们就称他为” 辩论家“。（表特定的称谓） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成 为中华民族的“摇篮”呢（？表特定的称谓） 5、你看她蓬头散发，衣装不整，脸上还沾 着灰尘，真“漂亮”！（表讽刺和否定）
曲名、电视电影名、报刊杂志名和法规 文件等题名。例如：《中学生》 《语文报》《涛声依旧》 《 国歌》
《题西林壁》《红楼梦》 《残疾人保障法》
6
“小试牛刀” ⑷ 爸 爸 给 我 买 了《 格 林 童 话 》、《上下五千年 》、《十万个 为什么》，我都喜欢看。
7
注意： ①书名内还有书名时，外用双书名号，内用单书 名号。 例如：《读<石钟山记>有感》 ②书名号连用，中间不用顿号。
中考语文复习：标点符号的使用 PPT课件
标点符号的使用
课前一开心
段子一：下雨天留客天留我不留 下雨天，留客天。留我不？留。 下雨，天留客；天留，我不留！
段子二：麻子没有头发黑脸大脚不大漂亮。 麻子没有，头发黑，脸大，脚不大，漂亮。 麻子，没有头发，黑脸，大脚，不大漂亮。
标点符号的分类
点号：主要表示说话时的停顿和语气 句中点号 、 ， ； ： 停顿时间由短到长
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑
破折号与“即”“就是”等词语在语句中不能
并用。
七、省略号
1、学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡 查、分报递信、清除杂草……等内容。
省略号和“等”不能同时使用。 2、他？……他境况也很不如意…… 省略号前面的逗号、句号可用可不用，问号、叹
号必须保留。省略号后面不加任何点号。 3、私家车猛增，道路设施落伍……种种现状阻碍
课前一开心
段子一：下雨天留客天留我不留 下雨天，留客天。留我不？留。 下雨，天留客；天留，我不留！
段子二：麻子没有头发黑脸大脚不大漂亮。 麻子没有，头发黑，脸大，脚不大，漂亮。 麻子，没有头发，黑脸，大脚，不大漂亮。
标点符号的分类
点号：主要表示说话时的停顿和语气 句中点号 、 ， ； ： 停顿时间由短到长
12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。
14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑
破折号与“即”“就是”等词语在语句中不能
并用。
七、省略号
1、学校开展的“当一日校工”体验活动，包括巡 查、分报递信、清除杂草……等内容。
省略号和“等”不能同时使用。 2、他？……他境况也很不如意…… 省略号前面的逗号、句号可用可不用，问号、叹
号必须保留。省略号后面不加任何点号。 3、私家车猛增，道路设施落伍……种种现状阻碍
2020安徽中考高分分项突破议论文阅读考点7品析词语及句子PPT课件
(3)生动形象性则结合词语的本义和语境义作答。若使用修辞方法， 则可从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩，并结合文章内 容说明这种修辞的作用。有时词语的语境义即为词语的作用。
答题规范：①词语在句子(文章)中的限制性作用＋总结(加入准确严 密、生动形象等词语)；②解释词语意义(本义、语境义)＋运用的修辞， 生动形象地论证了……观点。
中考链接及方法总结 考向1 词语的指代义(12年4篇2考：2016.10；2012.9)
中考常考设问
1. (2016安徽10题)第①段中加点词语“这样说”具体指代文中哪一句话？ 2. (2012安徽9题)联系第五段内容看，画线句中“额外奖赏”指什么？
方法总结
解题时可按以下步骤(六字诀：明确、辨认、归纳)： (1)明确指代内容的容量。指代词的指代内容可多可少，可以指代一 个词语、短语、句子、句群甚至段落。 (2)辨认指代内容的位置。“这”“这个”“这些”是近指； “那”“那个”“那些”是远指；“某”“某些”“某类”是不定指。 (3)归纳指代内容。找关键词或找关键句(即找中心句)，如果二者都 没有，先通读有关指代内容，理清其内部关系，再简洁、准确地概括。 最后将指代内容代入原文，看是否合理通顺。
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考向1 词语的指代义 (统编九下《不求甚解》“教参改编”)请联系上下文内容，谈谈第⑥段 的“在这一方面”指什么？ 【解题思路】指代内容一般是上文或者下文中的词语、短语、句子等。就 该题而言，“在这一方面”位于第⑥段段首，所指代的内容应该往前寻找。 【参考答案】要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记 住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。
方法总结
标点符号之引号、破折号、省略号++++课件(共27张ppt)++2023年中考语文三轮冲刺
注意：着重强调与特殊含义的区别？？？
【着重强调】
1.古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。“有物” 就是要有内容，“有序”就是要有条理。
【分析】“有物”“有序”，就是强调。“有物”“有序”并没有什 么特殊的深层含意。
【特殊含义】
2.由这“文学”和“词汇”组织而成的这种建筑形式，为广大人民 所接受、所喜爱。
破折号用法难点专项突破
4.表示话题的转换，语意转折、递进； 例： 任务：指出下列句子中破折号所起的语意变化的具体类型。 ①“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？” ②“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。 ③忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门 钉肉饼。 ④到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种 劳作。 解析：句①②表话题转换，句③表语意的递进，句④表语意的转折。
D. 将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
D．表特殊含义。
引号的用法：
①引用
②特殊含义
④特定称谓 ⑤否定讽刺
③突出强调（着重强调）
引号
引号用法难点专项突破
引号的用法：
①引用
②特殊含义
④特定称谓 ⑤否定讽刺
③突出强调（着重强调）
1.引号
• 一、表示特定称谓
• 特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。
例如：中国的古书,一向被称为“浩如烟海”,是一辈子也读不完的。 【分析】“浩如烟海”，这里就是强调，突出古书数量之多。
注意：一般情况下引用成语，成语不标引号；如果加了，那就是强调， 或有其他含义。
例如：如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。 【分析】“未经登记”并没有什么深层含义，字面意义一读就懂。这里 可以不加引号，但加上了，就是起着重强调作用。
2020 中考语文复习：标点符号的用法 课件(50张ppt)
邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。 2、“xx说”之类的提示语在引文前，其后用冒号；在引文 中，其后用逗号；在引文后，其后用句号。 例如：小明说：“他跑了” 。
“他跑了”，小明说，“可你得留下”。 “他跑了”，小明说。
3、冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说， 冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段 话，一般用序次语或引号注明。
歌曲等名称。
《朝花夕拾》 《<文汇报>发刊词》 《歌唱祖国》
7、连接号（—）把意义密切相关的词语连成一个整体。
鲁迅（1881—1936） 北京——上海（地名间占两格）
8、间隔号（·）
表示外国人或某些少数民族人名内部的分界， 或表示月份和日期之间的分界，还表示书名
与篇名之间的分界。
诺尔曼·白求恩 一二·九运动 《韩非子·说难》
例如：纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺 车垫得高高的站着纺。（管到句末）
例如：必须重申党的纪律：㈠个人服从集体；㈡少数服 从多数；㈢下级服从上级；㈣全党服从中央。
4、冒号一般不在同一句话中重复使用。
冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
练习：
分号改冒号
1、下列句子中标点符号使用正确的一句是( D )
A.枝叶青黄，人世沧桑，是无休无止的重复，还是 无休无止的进化？
B.秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识 吗？是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自 己的存在吗？那么人呢？
C.在黑色的秋夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是 因为秋虫有强烈的生命意识？抑或是将生命的全部价 值隐含在这微弱却令人感泣的绝响里？
什么意思呢？青年是这样解释的：
一阵子横冲直撞（“——”），落了个伤心自叹 （“！”），到头来只好完蛋（“。”）
“他跑了”，小明说，“可你得留下”。 “他跑了”，小明说。
3、冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说， 冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一段 话，一般用序次语或引号注明。
歌曲等名称。
《朝花夕拾》 《<文汇报>发刊词》 《歌唱祖国》
7、连接号（—）把意义密切相关的词语连成一个整体。
鲁迅（1881—1936） 北京——上海（地名间占两格）
8、间隔号（·）
表示外国人或某些少数民族人名内部的分界， 或表示月份和日期之间的分界，还表示书名
与篇名之间的分界。
诺尔曼·白求恩 一二·九运动 《韩非子·说难》
例如：纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺 车垫得高高的站着纺。（管到句末）
例如：必须重申党的纪律：㈠个人服从集体；㈡少数服 从多数；㈢下级服从上级；㈣全党服从中央。
4、冒号一般不在同一句话中重复使用。
冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
练习：
分号改冒号
1、下列句子中标点符号使用正确的一句是( D )
A.枝叶青黄，人世沧桑，是无休无止的重复，还是 无休无止的进化？
B.秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识 吗？是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自 己的存在吗？那么人呢？
C.在黑色的秋夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是 因为秋虫有强烈的生命意识？抑或是将生命的全部价 值隐含在这微弱却令人感泣的绝响里？
什么意思呢？青年是这样解释的：
一阵子横冲直撞（“——”），落了个伤心自叹 （“！”），到头来只好完蛋（“。”）
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(统编九下《山水画的意境》“教参改编”)文章第①段中“意境”一词为什 么加上引号？ 【解题思路】文章的核心概念是“意境”，是中国古代重要的美学范畴，古人 进行诗文、绘画、音乐创作，都讲求意境的营构。文章开篇第①段将“意境” 加上引号，说明其有特殊含义。
【参考答案】表明“意境”是个很复杂的范畴，是景与情的结合，是作者基 于山水画创作得出的理论认识。
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(统编九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究”)文章开头连续列举的三 个“事实”，有什么作用？ 【解题思路】作答段落作用，一般从内容和结构上入手。内容上，第①段交代 了时代背景；结构上，摆出对方论据——自夸地大物博，信“国联”，求神拜 佛，其目的是为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。
中考链接及方法总结
中考常考设问
(2010安徽8题)第⑥段中“科学”一词为什么加上引号？ 方法总结 引号作用：(1)表示行文中直接引用的话。(2)表示需要着重论述的对象。
(3)表示具有特殊含义。(4)表示突出强调。(5)表示特定称谓。 注：分析引号的作用需要结合具体的内容和语境进行判断，再具体分析。
【参考答案】(1)交代时代背景，表明自己为何而写。(2)先摆出对方的论据， 并且承认这些论据本身的正确性，为后文批驳其论证过程的错误做铺垫。安徽设问】 1. (2016安徽12题)第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。 2. (2012安徽7题)第二段在内容上强调什么？结构上有什么作用？ 【全国设问】 (2019湖南邵阳)文章开篇引用高僧慧能的一首偈子，其作用是什么？
方法总结
(1)明确所分析的段落位于文章的哪一部分(开头、中间、结尾)。 (2)从结构上、内容上、表达效果上三方面考虑。 答题规范：(1)语段位于文章的开头：①结构上：引起下文对中心论点 的阐述；呼应文章标题。②内容上：引用故事、传说、个人经历、日常生活 中的现象、生动的比喻等引出文章的中心论点或者论题，作为事实论据来证 明文章的中心论点；引用名人名言引出文章的中心论点，作为文章的道理论 据证明中心论点。开篇点题，直接提出中心论点。③表达效果上：激发读者 的阅读兴趣；引发读者的思考。
(2)语段位于文章的中间：①结构上：起承上启下的过渡作用；总结上 文……的内容；引出下文内容。②内容上：作为文章的事实论据或者道理论 据来证明中心论点。
(3)语段位于文章的结尾：①结构上：收束(总结)全文；呼应标题或开 头。②内容上：深化文章中心，提出结论；强化(重申、补充论证)中心论点； 在文章的结尾明确(提出)中心论点；发出号召或劝勉人们。③表达效果上： 引发读者的思考(或对某一问题的反思)。