第2课 鼠标下的彩色世界
2019-2020年三年级信息技术上册 第2课 可爱的鼠标 1教案 浙江摄影版
2019-2020年三年级信息技术上册第2课可爱的鼠标 1教案浙江摄影版教材分析：本课通过一些计算机的基础应用来熟练掌握鼠标的单击，双击，及拖动。
在认识鼠标时，教材中放了一些有代表性的插图，教师在实际的教学中，还可以结合本地实际情况，和学生一起再收集一些图片或者实物鼠标。
并且让学生移动鼠标观察显示器上的变化，从而让学生知道鼠标的移动会使屏幕上的鼠标指针随之移动。
通过“试一试”的指向操作让学生体会到计算机处处有奥秘。
接着教材用移动图标这个实例教学“拖动”操作，把枯燥的鼠标练习变得生动并有一定的意义。
教材最后安排的“日期与时间”教学内容，不但能让学生习得鼠标的双击操作，有一定的训练量，并让学生通过一节课的学习，利用信息技术解决一些简单的问题。
从一开始就培养学生把计算机作为一种工具的意识。
教学目标：1.认识鼠标，知道鼠标左右两键。
2.激发同学们用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使同学们意识到计算机的工具性。
3.学会鼠标的指向、单击、双击拖动操作，能用“关闭”按钮。
课前准备：1．检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。
2．桌面上的图标排列方法不能设为“自动排列”。
3．有关鼠标的演示课件。
4．导学卡、升级卡。
教学过程一、情境激发、定向引导1．教师：“今天，老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！”2．出示演示课件3．“大家观察一下鼠标的构造是怎样的，并亲自摸一摸、动一动桌面上的鼠标”4．鼓励学生提出疑问二、尝试学习，初步感知。
1．“鼠标的结构是怎样的？”2．引导学生根据“导学卡”上机操作（任务一）。
3．教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导；三、任务一1．教师点评“尝试学习“过程中的情况；2．视学生操作进度进行简单讲解与分析任务内容；3．教师提示学生根据导学卡进行操作（任务二）。
4．教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导；四、任务二1．请学生演示排座位的过程和方法。
2．师生点评学生演示过程中的一些情况。
《第8课涂鸦王国——鼠标控制》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12九年级上册自编模拟
《涂鸦王国——鼠标控制》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计旨在培养学生基本的鼠标操作能力，提高其鼠标操作的灵活度和准确性，熟悉鼠标在信息创作领域中的应用。
同时，通过操作“涂鸦王国”软件，加深学生对鼠标使用在图像编辑与创作的理解。
二、作业内容本课作业内容主要围绕“涂鸦王国”软件中的鼠标控制功能展开。
1. 掌握鼠标的基本操作：学生需熟练掌握鼠标的左键、右键及滚轮的基本操作方法，包括点击、拖拽、选择等。
2. 探索软件界面：学生需熟悉“涂鸦王国”软件的基本界面，包括菜单栏、工具栏、画布等，并学会利用鼠标在界面中进行导航和操作。
3. 鼠标控制绘画：学生需利用鼠标进行简单的绘画操作，如线条绘制、颜色填充等，体验鼠标在图像创作中的重要性。
4. 任务实践：设计一幅简单的涂鸦作品，通过鼠标操作完成涂色、添加线条等任务，并在作品中体现出自己的创意和想象力。
三、作业要求学生需按照以下要求完成本次作业：1. 保证画面清晰、整洁，颜色搭配合理；2. 充分利用鼠标的各项功能进行创作，体现出创新性；3. 注重实践操作，独立完成作业，不抄袭他人作品；4. 按时提交作业，附上简要的创作说明或作品描述。
四、作业评价本课作业评价将依据以下标准进行：1. 作品创新性：作品是否体现了学生的创新思维和想象力；2. 操作熟练度：学生使用鼠标进行操作的熟练程度；3. 画面效果：画面的整体效果，包括色彩搭配、线条流畅度等；4. 作业完成度：学生是否按时完成作业，并按照要求提交了完整的作品。
五、作业反馈教师将对每位学生的作业进行批改，并给予详细的反馈意见。
反馈将包括以下内容：1. 操作中的优点与不足：指出学生在操作中的亮点和需要改进的地方；2. 作品改进建议：针对学生作品中的不足，提出具体的改进建议；3. 鼓励与肯定：对学生在作业完成过程中的努力和进步给予肯定和鼓励；4. 下一步学习指导：根据学生本次作业的表现，为其提供下一步学习的建议和方向。
《鼠标的世界》
一、教材分析：《鼠标的认识》是《信息技术（三年级）》第一单元“初步接触计算机”中的第二课的内容，本单元的内容主要是围绕着了解计算机、学会计算机的基本操作来展开。
本节课是通过教师的实际操作及多媒体课件的演示，让学生更直观地认识到电脑的丰富多彩，从而也引出鼠标在电脑在所扮演的重要角色，激发学生对鼠标的兴趣。
让学生实际去抓取鼠标、移动鼠标，使学生感受到学习电脑是非常有趣的事情。
在学习的自由练习过程中，让他们自己去发现鼠标在电脑中还能做出很多“好玩”的事情，从而使学生认识到鼠标在电脑操作中起着“总指挥”的作用。
二、教学对象分析与教学设计开课前我们调查了每一个学生对电脑的认识和使用情况以及学生的家庭环境因素。
学生家庭拥有电脑率为15%左右，家庭上网率为5%左右，曾经使用过电脑的学生占全体学生的25%左右。
由此可见，大部分学生并不熟悉鼠标。
虽然鼠标的操作很简单，但对于低年级学生，尤其是从来没有使用过电脑的学生，并不是一件容易的事。
绝大多数学生对上机实际操作有着浓厚的兴趣，他们抱有一种童真的“好玩”心理。
讲授时应该让学生们感觉到他们是在“玩”，让他们在“玩”中领会“玩”的规则。
要达到这一目的，就可以用简单动画来吸引学生，增强“玩”趣。
同时，在“玩”的过程中，教师要注意引导学生掌握知识方法。
对于较少部分对鼠标操作很熟悉的学生讲，教师先确定他们的操作正确的情况下，可以让他们在自由练习的时候充当教师的小助手，而不使学生失去学习的兴趣。
三、设计理念以讲授法为中心，使学生掌握内容比较深奥、靠学生自学一时不易理解的内容，让学生学习到系统的基础知识，为后继的学习做铺垫。
并且有利于师生间、同学间学习上的相互切磋与观摩，有利于提高教学质量。
二、教学过程1.情境激发，定向引导。
教师：“今天，老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？请听听它的自我介绍吧！”（出示课件）伴随着音乐，电脑屏幕上出现一只卡通鼠标，并自我介绍：“小朋友，你们好！我叫‘鼠标’。
2020浙摄版小学信息技术三年级上册第2课《玩转鼠标》PPT课件
点击更改日期和时间设置
合作探究 试一试修改日期
左键单击更改日期和时间
合作探究 试一试修改日期
点击日期① ； 修改年份点击②或③ ； 然后选择月份、日期， 最后确定。
课堂练习
双击
分别用“指向”“单击”“双击”等方法操
作桌面上的“回收站”图标
，看看有有什
么变化。
指向和单击
新知讲解
新知讲解
了解光标状态
标准选择 帮助选择 后台操作 忙 精度选择 文字选择 手写
不可用
调整垂直大小 调整水平大小 对角线调整1 对角线调整2 移动 其他选择 连接选择
合作探究 试一试查找日期
把鼠标指针指向电脑右下角
单击左键，就可以查找日期
我的生日是3月19日，在今年是星期五
合作探究 试一试修改日期
玩转鼠标
游戏方法：
玩游戏时， 单击颜料瓶就能 选择一种颜色， 将鼠标指向要涂 色的区域后，再 次单击，就能将 该区域涂上刚才 所选择的颜色。
新知讲解
学生作品展
课堂总结
这节课我们又认识了计算机中的一位新 朋友，这位新朋友有哪些基本操作呢？
作业布置
1课余时间继续练习鼠标操作。 2玩涂色游戏，创作一幅漂亮的涂色画。
白色指针指向的图标出现阴影。
2 把鼠标指针指向屏幕右下角图标，看计算机会有什么提示？
计算机会显示图标的提示信息。
新知讲解
操作鼠标
握鼠标 的姿势
新知讲解
鼠标基本操作方法
合作探究
知识拓展：
指向和单击
大多数任务都可以通过在屏幕上将鼠标指针指在对象上，然后再 单击鼠标按钮的方式来执行。将鼠标指针的尖端移到需要的项目 和区域上方，就是“指向了对象”。
鼠标变魔术!小学二年级电脑美术教案大放送!
很多人都很惊奇于电脑的魔力，对于小学二年级的孩子来说，就更是如此了。
他们或许还不太了解计算机的常见应用，但是一旦接触了电脑美术，手中的鼠标将变成一种幸福的魔杖。
今天，我们将针对小学二年级的电脑美术课程进行介绍。
鼠标将变魔术，让孩子们体会到计算机艺术的奇妙之处，激发他们的想象力和创造力。
一、课程简介电脑美术是一门结合计算机技术和美术技巧的艺术课程。
与传统美术课程不同，电脑美术强调的不仅是技术的掌握，还有创意和设计思维的培养。
通过电脑美术课程的学习，孩子们可以学会使用各种绘图软件和工具，将自己的创意呈现在画面上，进而提高他们的艺术修养和审美水平。
二、教学目标1. 了解电脑美术的概念以及常见的绘图软件和工具。
2. 学会使用鼠标和基本的绘图工具，体验到电脑美术的奇妙之处。
3. 培养孩子们的创意和设计思维，并提高他们的美术修养和审美水平。
三、教学内容与步骤1. 熟悉电脑美术软件和工具在课堂上，老师可以给孩子们演示使用电脑绘图软件的过程，让他们了解到各种常见的绘图软件和工具。
老师可以让孩子们轮流试用软件和工具，让孩子们充分了解和熟悉常用的绘图软件和工具。
2. 了解颜色和线条的表现力线条和颜色是绘图的两个基本元素，对于孩子们来说，理解和运用颜色和线条的表现力是非常重要的。
老师可以通过一些练习让孩子们了解线条的表现力以及颜色的使用方法。
例如，孩子们可以用不同粗细的笔画直线和曲线，同时通过颜色和层次的叠加，让他们深入体验和了解线条和颜色的表现力。
3. 绘制简单的图形了解常用的绘图软件和工具后，老师可以让孩子们开始绘制简单的图形，如立方体，球体等。
过程中，老师可以指导孩子们如何使用绘图软件和工具，让孩子们逐渐熟练掌握这些绘图工具。
4. 创意绘画在完成上述简单绘图后，孩子们已经对电脑美术技术有了基本的认识和掌握，进行创意绘画就成为了下一个重要的环节。
这时可以先给他们一些简单的主题或题材，让他们想象出自己的创意和构思，将这些构思用绘图软件绘制出来。
2023最新-《彩色世界》小班科学教案【优秀8篇】
《彩色世界》小班科学教案【优秀8篇】在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？为大家精心整理了《彩色世界》小班科学教案【优秀8篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
《彩色世界》教案篇一一、活动设计：颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。
因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。
在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。
蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。
在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。
为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。
因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。
选择了这节音乐活动----《彩色世界真奇妙》。
让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。
同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。
二、教学目标：1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。
2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。
3、能大胆表现自己的情感和体验。
三、活动准备1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花2、画纸一张，彩笔3、录音带、歌曲、录音机四、教学重点：根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。
五、活动过程：（一）、导入课题，激发兴趣：1、出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹（评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球、）2、并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙3、揭示课题“彩色世界真奇妙”，老师发现大自然的色彩太奇妙了，我把它编成了一首“彩色世界真奇妙”的歌，请小朋友们来学一学，念一念好吗？（二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义1、出示白纸一张、2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。
彩色世界-最新公开课
第13课彩色世界(1)学会置换前景色、背景色。
(2)掌握对图形进行彩色处理的方法。
[课时安排]建议2课时。
[教学重点与难点]掌握对封闭图形进行涂色的方法。
[教材分析与教法建议]本课首先以几张彩色图形为例引入课文，以激发学生的学习兴趣。
教师教学时，也可以再收集一些以往学生创作的比较优秀的彩色图形展示给学生，让学生初步了解Windows 98“画图”窗口中的彩色世界。
接着，课文介绍了颜料盒，重点介绍置换前景色、背景色的方法，其目的是要让学生知道通过改变前景色和背景色，可以画出不同颜色的图形。
这部分内容比较简单，在教学过程中教师只要稍作讲解或演示，学生就能掌握，可以多花一点时间，让学生完成“试一试”。
“试一试”中的题(1)，主要巩固前景色、背景色设置的练习；题(2)是让学生变换不同的前景色、背景色，画出前面的图形。
本课的重点部分是以彩色房子为例介绍“涂色”工具。
教学中，教师可以首先强调“涂色”工具只能对封闭图形进行喷涂，单击用前景色喷涂，右击则用背景色喷涂；然后让学生在上机中去体会这个工具的使用方法。
这部分内容对学生来说应该不难，而且学生也是非常感兴趣的，因此可以多安排一些学生上机操作的时间，让他们画几个图形，然后不断改变前景色或背景色，尽情喷涂各种颜色。
在学生上机练习过程中，教师可以进行适当的个别指导。
课文的最后还提到：“有时，还可以用‘喷枪’工具、‘刷子’工具和‘取色’工具来处理图形的颜色。
”由于这三个工具的使用方法比较简单，教师可以简单介绍这三个画图工具的作用，并演示一下这三个画图工具的使用方法，让学生有一个了解，以便于他们在以后的学习中运用。
课本中的“练一练”安排了多个图形，这些图形的设计既是为了提高学生进行颜色处理的操作能力，又是对前面所学知识技能的综合练习，因此应安排足够的时间让学生上机。
[参考教案][课题] 第13课彩色世界[教学目的与要求](1)学会置换前景色和背景色。
(2)掌握对图形进行彩色处理的方法。
2023年《彩色世界》教案
2023年《彩色世界》教案2023年《彩色世界》教案1教材简解：《纲要》指出“教育活动内容的选择既要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
”美术活动《彩色的世界》通过幼儿常玩的吹泡泡的游戏切入，并在此基础上鼓励幼儿利用多元材料进行玩色创作，充分体现了选材源于生活，又高于生活的原则。
设计理念：一方面，小班幼儿刚开始接触美术工具和材料，由于小肌肉控制能力不强，且进行创作时手眼也难于同步，因此，我引导幼儿通过吹、印等多种形式进行玩色创作。
另一方面，小班幼儿的.思维方式具有具体形象性的特点，易于对情景化的活动内容产生兴趣，因此，我的玩色创意美术活动应富于情景化和情趣性，引导幼儿围绕吹泡泡的情景进行创意活动。
设计思路：充分贯彻《指南》的指导思想，就是选择好合适的材料，根据幼儿现有发展水平有目的地创设活动环境，让幼儿按照个人意愿根据个人能力操作、摆弄，进行自主学习、探究。
活动设计首先从幼儿操作开始，鼓励幼儿探索吹泡泡的大小和多少。
《指南》还指导并要求我们教育者要引导幼儿欣赏多种多样的艺术形式和作品，努力丰富他们的情感体验和感性经验。
幼儿在欣赏喜爱的艺术形式和作品时，会有强烈的模仿和参与的愿望。
同时，欣赏又是一种带有个人情感的创造性活动。
于是在活动中设计“欣赏抽象作品”这一环节，指导幼儿用艺术的眼光观察生活，对作品的形式、色彩、形状的特点有很好的感知、感受，提高幼儿艺术欣赏的能力，以激发幼儿表现美、创造美的情趣。
目标预设：1、通过欣赏抽象画，感受抽象艺术的风格特点。
2、运用多元材料以及吹、印等技能变化创造出泡泡的彩色的世界，并初步感知泡泡疏密的变化。
3、大胆想象、自由创作，体验美术创作活动带来的愉悦和成就感。
重点：幼儿能利用吹气的多少和连续性控制吹出泡泡的大小和多少，从而进行印画的创作。
难点：对画面中泡泡大小、疏密关系以及色彩搭配的把控。
活动准备：1、吹泡泡的图片、抽象画家康定斯基的《几个圆圈》；2、水粉纸、不同颜色的颜料若干；3、各种颜色的泡泡液、吸管、纱网、吹泡泡杆。
《彩色世界》小学信息技术说课教案范文
《彩色世界》小学信息技术说课教案范文一、教材分析《彩色世界》是小学信息技术课程中的一节内容，旨在让学生了解和掌握计算机的基本操作，以及如何使用彩色打印功能。
本节课的内容主要包括：学习计算机的基本操作、掌握色彩的基本知识、学习使用彩色打印功能。
二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握计算机的基本操作，了解色彩的基本知识，学会使用彩色打印功能。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、实践操作，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生热爱生活、关注色彩的美感。
三、教学重点与难点重点：计算机的基本操作、色彩的基本知识、彩色打印功能的应用。
难点：色彩的搭配、彩色打印功能的具体操作。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，掌握相关知识。
2. 小组合作法：引导学生分组讨论、合作完成任务，培养团队协作能力。
3. 讲解法：教师讲解计算机操作、色彩知识、打印功能等内容。
4. 实践操作法：让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示精美的彩色图片，引导学生关注色彩的美感，激发学习兴趣。
2. 讲解计算机的基本操作：讲解如何打开、关闭软件，如何保存、打开文件等基本操作。
3. 讲解色彩的基本知识：色彩的分类、色彩的搭配原则等。
4. 实践操作：学生分组进行实践，运用所学知识进行彩色打印操作。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后任务，拓展学生知识。
6. 课堂小结：教师点评学生操作情况，强调注意事项。
六、教学评价1. 课堂练习：观察学生在实践操作中的表现，评价他们对于计算机基本操作、色彩知识以及彩色打印功能掌握的程度。
2. 课后作业：布置相关任务，要求学生回家后运用所学知识完成，以此评价他们的学习效果。
3. 小组评价：根据学生在小组合作中的表现，评价他们的团队协作能力和解决问题能力。
七、教学资源1. 教材：《彩色世界》教材。
《第8课涂鸦王国——鼠标控制》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12九年级上册自编模拟
《涂鸦王国——鼠标控制》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《涂鸦王国——鼠标控制》课程的学习，使学生掌握基本的鼠标操作技能，包括点击、拖动等基本操作，同时能将所学知识应用于简单的绘画和创作中，培养学生对信息技术的兴趣和初步的实践能力。
二、作业内容1. 基础知识学习：学生需自学并掌握鼠标的基本操作，包括鼠标的握持方式、单击、双击、拖动等操作要领，以及如何利用鼠标进行绘图软件的基本操作。
2. 实践操作练习：在绘画软件中，学生需使用鼠标完成以下任务：（1）绘制简单的几何图形（如圆形、矩形、三角形等），并学会调整图形的大小和位置。
（2）利用鼠标拖动功能，进行简单的图形变换（如旋转、翻转等）。
（3）通过鼠标操作，完成简单的涂色任务，如为图形填充颜色。
3. 涂鸦创作：学生需运用所学的鼠标操作技能，创作一幅自己的涂鸦作品。
作品应包含至少两个以上内容，如使用鼠标完成一些基础操作、创作简单几何图形等，同时，作品中应体现个人的想象力和创意。
三、作业要求作业要求应具体明确，便于学生理解和操作。
具体要求如下：1. 基础知识学习部分，学生需自行搜索或通过教材学习鼠标的基本操作，并确保熟练掌握。
2. 实践操作练习部分，学生需在绘画软件中完成相关任务，并确保图形绘制准确、颜色搭配合理、操作熟练。
3. 涂鸦创作部分，学生需在规定的时间内完成作品，作品应符合题目要求，主题明确，图形构图合理，颜色搭配有创意。
4. 作品应以图片形式提交，文件名应包含自己的姓名和学号，同时应附带一份简短的创作说明。
四、作业评价作业评价应以客观、公正、全面的原则进行。
具体评价标准如下：1. 基础知识掌握程度。
2. 实践操作技能熟练度。
3. 涂鸦作品创意性及技术水平。
4. 作品提交的完整性及规范性。
五、作业反馈教师应在收到作业后及时进行批改，并给予学生反馈。
反馈内容应包括学生对知识点的掌握情况、实践操作中的优缺点以及作品评价等。
同时，教师还应针对学生的不足之处给出改进建议，以帮助学生更好地掌握信息技术知识。