司马光,你干吗砸缸？
司马光砸缸的故事简介_司马光砸缸的故事内容
司马光砸缸的故事简介_司马光砸缸的故事内容小朋友们对司马光砸缸的故事都清楚吗?下面是小编为大家整理的司马光砸缸的故事内容，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!司马光砸缸的故事内容有一天，故事中的小朋友们在一起玩儿捉米藏，有一个小朋友爬到假山上，结果不小心摔了下来，正好摔到大水缸中。
水缸又高又大，小孩儿很快就会被淹死。
别的小朋友有的吓哭了，有的吓跑了。
只有一个叫司马光的小朋友很勇敢，他急中生智，抱起地上一块大石头狠劲儿向水缸砸去，水缸破开了，水哗哗的流了出来，缸中的小孩儿得救了。
司马光机智勇敢的举动，受到了大家夸奖。
由于司马光从小勤奋好学，又喜欢读历史书籍，使得他博学多闻，二十岁时考中了进士。
他在朝中做官期间，努力收集历史资料，经过几十年的努力，最后编成了《资治通鉴》，后来还当过宰相。
他也成了我国宋代有名的史学家。
司马光砸缸的故事告诉我们的道理无论我们遇到什么事情都应该沉着冷静思考，遇事不慌不乱，在面对别人发生的危险的时候还能帮助别人，这是一种机智救人的表现。
发生任何问题都应该找问题的原因和办法，慌乱是没有用的，同时我们也应该学习司马光那种勇于打破成规，勇于创新的精神。
司马光简介司马光出生于宋真宗天禧三年(公元1019年11月17日)，当时，他的父亲司马池正担任光州光山县令，于是便给他取名“光”。
司马光家世代官宦，其父司马池后来官至兵部郎中、天章阁待制，一直以清廉仁厚享有盛誉。
司马光字君实，陕川夏县人。
父亲名字叫司马池，任天章阁待制(宋代官名)司马光深受其父影响，自幼便聪敏好学。
据史书记载，司马光非常喜欢读《左传》，常常"手不释书，至不知饥渴寒暑"。
七岁时，他便能够熟练地背诵《左传》，并且能把二百多年的历史梗概讲述得清清楚楚，可见他自幼便对历史怀有十分浓厚的兴趣。
此外，还有一件事使小司马光闻名满九州，这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。
汴京、洛阳的人将这件事用图画记载下来，广为流传。
司马光砸缸的故事50字
司马光砸缸的故事50字
司马光砸缸的故事。
司马光，北宋文学家、历史学家、政治家，他的一生为人们留下了许多传奇和故事。
其中，最为人津津乐道的莫过于他砸缸的故事。
相传，有一天，司马光在家中看到家人们做事不合理，便对他们说，“你们怎么这样做呢？这不是应该这样的。
”家人们却不以为然，认为司马光只是说大话而已。
司马光见状，便走到了厨房，将一口破缸打破了。
家人们惊讶地问司马光，“你为什么要打破这口缸呢？”司马光淡然地回答说，“这口缸破了，你们就要去修理它，这样才能明白我说的话。
”。
这个故事告诉我们，有时候，人们不会听从劝告，只有让他们亲身体验到问题的严重性，才能够真正认识到自己的错误。
司马光砸缸的行为，虽然看似荒唐，但却是出于对家人的爱和责任。
他希望通过这种方式让家人们明白，不合理的行为会带来不良的后果。
这个故事也给我们上了一堂深刻的人生课。
有时候，我们需要以行动来引导他人，让他们认识到自己的错误，而不仅仅是口头上的劝告。
只有通过亲身经历，才能让人们真正明白问题的所在。
司马光砸缸的故事，不仅仅是一则传奇，更是一种人生哲理的体现。
在我们的生活中，或许也需要像司马光一样，用行动来引导他人，让他们认识到自己的错误，从而改正自己的行为。
正如司马光所说，“人生在世，不可不慎重。
慎重，就是要懂得用心去体会，用心去行动，用心去改变。
”司马光砸缸的故事，告诉我们，用心去改变，才能让我们的生活变得更加美好。
司马光砸缸寓言故事
司马光砸缸寓言故事《司马光砸缸的故事，还有我的一段小经历》嘿，大家好呀！今天咱来说说那个老有名的司马光砸缸的故事。
那司马光啊，可真是个机灵的小鬼头。
话说有一天，一群小孩在院子里玩儿，玩儿得那叫一个欢实。
其中有个大缸，装满了水。
这时候，有个调皮的小孩，不知咋地就爬到缸沿上去了，结果一个不小心，“扑通”一声就掉进缸里啦！这可把其他小孩吓得够呛，一个个都傻眼了，光知道在那儿哇哇大哭，不知道该咋办。
就在这紧急关头，司马光这小家伙可没慌。
他那小脑袋瓜一转，嘿，有主意了！他抄起一块大石头，“咣”的一下就把缸给砸破了，水“哗啦”一下子流出来，那掉进去的小孩也就得救啦！你说厉不厉害？说到这儿啊，我想起我小时候的一件事儿。
那时候我还在上小学呢，有一天放学，我和几个小伙伴一起在胡同里玩儿。
我们在那儿疯跑啊，追逐啊，玩得可带劲了。
胡同里有个废弃的大铁桶，就放在那儿。
我们跑着跑着，有个小伙伴跑得太快了，一个没注意，“咣”就撞到那铁桶上了，然后就摔倒在地上。
这一摔啊，可把他摔疼了，他就在那儿“哎哟哎哟”地叫唤。
我们其他人呢，一开始也有点懵，不知道该咋办。
不过我突然就想到了司马光砸缸的故事。
我赶紧跑过去，看他没啥大事，就是擦破了点皮。
然后我就对其他小伙伴说：“咱得像司马光一样，赶紧想办法呀！”于是我们几个就开始琢磨，怎么能让他好受点。
有的说要扶他起来走走，有的说给他拍拍身上的土，最后我们决定把他扶到旁边的台阶上坐一会儿。
等他缓过劲来，我们又继续开开心心地玩儿起来了。
你看，司马光砸缸的故事虽然发生在很久很久以前，但是它给我们的启示却一直都在呢。
遇到事情不能慌，得冷静下来想办法。
就像我和小伙伴遇到的这件小事，虽然和司马光砸缸比起来不算啥，但是也让我们学会了要互相帮助，要想办法解决问题。
现在每次想起这件事儿，我都会忍不住笑起来，觉得那时候的我们真是天真可爱。
而司马光砸缸的故事呢，也会一直留在我的心里，提醒我要勇敢、要机智。
好啦，今天就说到这儿吧，希望大家也能像司马光一样，遇到困难不害怕，勇敢地去面对，去解决！拜拜啦！。
司马光砸缸的故事
司马光砸缸的故事中国历史上有许多著名的故事和传说，其中一则备受人们称道的故事就是司马光砸缸的故事。
这个故事发生在北宋时期，讲述了司马光为了追求真理、捍卫正义而勇敢的行动。
下面我将为您详细讲述这个令人敬佩的故事。
北宋时期，司马光是一位富有才华的官员，他对国家大事非常关心，对百姓生活也充满关爱。
当时，朝廷政治腐败严重，官员贪污腐化，而且百姓生活困苦。
司马光无法忍受这种情况，他决定采取行动，为国家民生争取利益。
有一天，司马光听说当地附近的一个地方出产的陶器瓷缸质量极好，但由于价格过高，百姓无法购买。
这让司马光非常愤怒，他决定亲自前往该地区了解情况。
当司马光到达该地时，他先是详细了解了生产情况，然后找到了一个生产最好的陶器瓷缸的工匠。
司马光询问工匠为何将价格提高，工匠解释说是由于政府征税太重，导致他们不得不提高价格以维持生计。
司马光对此深感愤怒，他决定亲自制止这种未经人民同意的征税行为。
司马光找到了地方政府的官员，要求官员立即废止这项不公平的征税措施。
官员们对司马光的要求漠不关心，认为他只是个无威胁的学者，无法改变现状。
然而，司马光并不甘心，他决心用实际行动来改变这种情况。
决心已定的司马光找到了负责征税的官员，并当面质问为什么要对陶器瓷缸征税。
官员却理直气壮地回答说：“这是国家的政策，我们只是执行命令。
”司马光无法接受这种回答，他心生一计。
接着的一天，司马光花了大价钱购买了一辆豪华四马车，并将最好的陶器瓷缸堆满车厢，然后亲自来到官员办公室。
司马光高高在上地指挥馆吏将陶器瓷缸一个个丢向地面，碎片四溅。
官员们惊讶地望着这壮观的景象，不禁问：“你这么做是为了什么？”司马光理直气壮地回答：“根据国家政策，你征税对于百姓而言是合理的。
既然如此，请解释为什么我的陶器瓷缸在你们的面前没有征税？”官员们瞠目结舌，意识到了他们的错误。
这个故事告诉我们，司马光用实际行动捍卫了百姓的权益。
他不仅损失了自己的财产，还冒着流言蜚语和遭受打击的风险，但他坚信自己的行动是正确的，是为了捍卫正义和为民造福。
司马光砸缸课文全文
宋史·司马光传司马光砸缸原文片段：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
译文：一群小朋友在庭院里玩耍，一个小孩爬到了水缸上，却一不小心失足落入缸中，淹没在水里。
别的孩子都吓跑了，只有司马光镇静地拿起一块石头，猛地击破水缸。
水从破了的水缸中流了出来，小孩得救了。
司马光，字君实，陕州夏县人也。
父池，天章阁待制。
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
其后京、洛间画以为图。
仁宗宝元初，中进士甲科。
年甫冠，性不喜华靡，闻喜宴独不戴花，同列语之曰：“君赐不可违。
”乃簪一枝。
从庞籍辟，通判并州。
麟州屈野河西多良田，夏人蚕食其地，为河东患。
籍命光按视，光建：“筑二堡以制夏人，募民耕之，耕者众则籴贱，亦可渐纾河东贵籴远输之忧。
”籍从其策；而麟将郭恩勇且狂，引兵夜渡河，不设备，没于敌，籍得罪去。
光三上书自引咎，不报。
籍没，光升堂拜其妻如母，抚其子如昆弟，时人贤之。
改直秘阁、开封府推官。
交趾贡异兽，谓之麟，光言：“真伪不可知，使其真，非自至不足为瑞，愿还其献。
”又奏赋以风。
修起居注，判礼部。
有司奏日当食，故事食不满分，或京师不见，皆表贺。
光言：“四方见、京师不见，此人君为阴邪所蔽；天下皆知而朝廷独不知，其为灾当益甚，不当贺。
”从之。
仁宗始不豫，国嗣未立，天下寒心而莫敢言。
谏官范镇首发其议，光在并州闻而继之，且贻书劝镇以死争。
至是，复面言：“臣昔通判并州，所上三章，愿陛下果断力行。
”帝沉思久之，曰：“得非欲选宗室为继嗣者乎？此忠臣之言，但人不敢及耳。
”光曰：“臣言此，自谓必死，不意陛下开纳。
”帝曰：“此何害，古今皆有之。
”光退未闻命，复上疏曰：“臣向者进说，意谓即行，今寂无所闻，此必有小人言陛下春秋鼎盛，何遽为不祥之事。
小人无远虑，特欲仓卒之际，援立其所厚善者耳。
司马缸凿光的故事
司马缸凿光的故事司马光砸缸的故事在中国家喻户晓，它不仅展示了司马光的聪明才智，还传递了一种面对困境的勇敢和果断。
这个故事发生在北宋时期，当时司马光还是一个年幼的孩子。
有一天，司马光和一群小伙伴们在庭院里玩耍。
庭院里有一个大水缸，里面装满了水。
一个小伙伴爬上了缸沿，一不小心滑入了缸中。
他在水中挣扎着，呼喊着救命，但其他的小朋友都惊慌失措，不知所措。
在这个危急的时刻，司马光展现出了超乎年龄的冷静和智慧。
他迅速观察了一下周围的环境，发现了一块大石头。
他没有犹豫，跑过去抱起石头，然后用力向水缸砸去。
随着“砰”的一声巨响，水缸瞬间破裂，水流四溢。
在缸中的小伙伴被救了出来，他虽然受到了一些惊吓，但所幸并无大碍。
这一事件震惊了周围的邻居和大人，他们纷纷称赞司马光的机智和勇敢。
这个故事也因此流传了下来，成为了一个激励人们面对困境要勇敢果断的经典故事。
司马光砸缸的故事不仅仅是一个简单的儿童故事，它还蕴含着丰富的哲理。
首先，这个故事告诉我们，在面对突发状况时，保持冷静是非常重要的。
只有冷静思考，才能找到解决问题的最佳方法。
其次，这个故事强调了勇气和果断的重要性。
在危急时刻，只有勇敢果断的人才能迅速采取行动，化解危机。
此外，这个故事还传达了一种互助的精神。
当看到同伴处于危险之中时，司马光没有选择袖手旁观，而是果断采取行动。
他的行为不仅救了自己的同伴，也向其他人展示了互助和关爱的重要性。
在当今社会，我们仍然可以从司马光砸缸的故事中汲取智慧和力量。
无论是在工作、学习还是生活中，我们都会遇到各种挑战和困境。
面对这些困境时，我们可以借鉴司马光的智慧和勇气，保持冷静、果断行动，同时关心他人、互相帮助。
总之，司马光砸缸的故事是一个富有哲理和智慧的故事。
它不仅展示了司马光的聪明才智和勇敢果断的精神，还教会了我们如何面对困境、保持冷静、关心他人和互助合作的重要性。
希望我们每个人都能从中学到一些有益的启示，并在自己的生活和工作中践行这些价值观。
三年级24课司马光砸缸的意思
三年级24课司马光砸缸的意思
意思是司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
这句话出自元代脱脱和阿鲁图编撰的《宋史》，原文：司马光字君实，陕州夏县人也。
光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
译文：司马光字君实，陕州夏县人。
司马光7岁时，已经像成年一样（古代成年指弱冠，16岁，并非如今的18岁）特别喜欢听人讲《左氏春秋》，了解其大意后回来讲给家人听。
从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。
一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
扩展资料
司马光为人孝顺父母、友爱兄弟、忠于君王、取信于人，又恭敬、节俭、正直，温良谦恭、刚正不阿，是杰出的思想家和教育家。
在历史上，司马光曾被奉为儒家三圣之一（其余两人是孔子、孟子）。
他做的每一件事都有法度，每一言行每一举动都符合礼节。
在洛阳时，他每次到夏县去扫墓，一定要经过他的兄长司马旦的家。
司马旦年近八十，司马光侍奉他仍像严父一样，保护他像抚育婴儿一样。
从小到大到老，他说话从来没有随便说过一句，他自己说：“我没有什么超过别人的地方，只是我一生的所作所为，从来没有不可告人的。
”
他的诚心是出自天性，天下的人都敬重他，相信他，陕西、洛阳一带的人们都以他为榜样，与他对照，学习他的好品德。
如果人们做了不好的事，就说：“司马君实莫非不知道吗？。
司马光砸缸古诗词
司马光砸缸古诗词
嘿，你知道司马光砸缸的故事吧？那简直就是古代版的超级英雄大
片呀！司马光这小子，那可真是机灵得很呐！就像一只聪明的小猴子，在关键时刻总能想出奇妙的办法。
想当年，一群小孩在院子里玩得正欢呢，就跟咱现在小伙伴们一块
儿撒欢似的。
突然，一个小孩不小心掉进了大缸里！哎呀呀，那场面，可把其他小孩都吓坏了，一个个惊慌失措，不知道该咋办才好，这要
是换了咱，说不定也得懵圈呢！
可司马光呢，他一点儿也不慌，脑子一转，嘿！有主意啦！抄起一
块大石头就朝缸砸去，“哐”的一声，缸破了，水哗啦啦地流出来，小
孩得救啦！这司马光简直就是个小勇士呀，他的举动就好比是黑暗中
的一束光，照亮了大家的心。
你说这司马光咋就这么聪明呢？他咋就能想到砸缸这个办法呢？这
要是换了别人，说不定就只会在那干着急，或者吓得哇哇大哭呢！他
就像是一颗闪闪发光的星星，在历史的天空中格外耀眼。
你再想想，要是没有司马光，那小孩可咋办呀？后果简直不堪设想！司马光的这个举动，不仅救了一个小孩的命，更是成为了千古流传的
佳话呀！
所以说呀，司马光砸缸这个故事，那可真是太了不起啦！它告诉我们，遇到困难不要怕，要像司马光一样冷静思考，勇敢地去面对，说
不定就能找到解决问题的办法呢！这就像是我们在生活中遇到难题一样，只要我们不放弃，总能找到出路的，你说是不是？。
司马光砸缸儿童故事
司马光砸缸儿童故事
很久很久以前，有一个叫司马光的人，他是一位非常聪明的学者。
有一天，司马光在家里做实验，不小心打破了一个水缸。
他的儿子看到了，赶紧跑来告诉他的爸爸。
“爸爸，你砸坏了水缸！”儿子大声说道。
司马光听了，没有生气，反而笑了起来。
“没关系，这是个好机会！”他说。
司马光让儿子帮忙把碎片收拾起来，然后他们一起去找匠人修理水缸。
匠人看到水缸被砸破了，摇摇头说，“这个水缸修不好了，得重新做一个。
”。
司马光点点头，让匠人重新做一个水缸。
不久，新的水缸就做好了。
司马光把水缸放在原来的地方，然后对儿子说，“我们来看看这个水缸有什么不同。
”。
儿子仔细观察了一会儿，忽然恍然大悟，“爸爸，这个新的水缸比原来的还要漂亮！”。
司马光笑着点点头，“是的，有时候，破碎并不是坏事。
砸破了旧的水缸，我们才有机会做一个更好的新水缸。
”。
儿子听了，眼睛里闪烁着明亮的光芒，“爸爸，我明白了！就像水缸一样，有时候失败和挫折并不可怕，它们给我们重新开始的机会！”。
司马光笑着抱起儿子，“你懂得很多，以后遇到困难，不要气馁，要学会从失败中吸取经验，重新振作起来。
”。
从此以后，司马光的儿子变得更加坚强和勇敢，他知道，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，因为每一次挫折都是一次成长的机会。
这个故事告诉我们，失败并不可怕，关键是要从失败中吸取教训，勇敢面对困难，不断努力，才能走向成功。
就像司马光砸缸后重新做出了更漂亮的水缸一样，我们也可以在失败后重新站起来，创造更美好的未来。
砸缸的司马光的故事
砸缸的司马光的故事司马光是北宋时期的一位著名政治家、军事家和文学家，他在历史上留下了许多令人敬佩的事迹。
其中，他砸缸的故事更是广为人知，成为后人传颂的佳话。
相传，有一天，司马光在家中看到一个家仆正在打破一个破旧的缸。
他问家仆为什么要打破这个缸，家仆回答说，“这个缸有一个小裂缝，所以要打破。
”司马光听后沉思片刻，便拿起了一个小锤子，修补起了那个小裂缝。
家仆见状，十分惊讶，不禁问司马光为什么不直接换一个新的缸。
司马光笑着回答说，“这个缸虽然有一个小裂缝，但其他地方都还很完好，为什么要把它打破呢？修补一下就可以继续使用了。
”家仆听后深受启发，对司马光的智慧和处事态度十分佩服。
这个故事告诉我们，司马光修补缸的行为不仅仅是为了节约资源，更是一种对事物的珍惜和对生活的态度。
在他看来，一个小小的裂缝并不足以让一个物品失去使用价值，只要用心去修补，就能延长它的寿命，实现物尽其用的目的。
这种精神在当今社会依然具有深刻的启示意义。
司马光的这种态度也可以在我们的日常生活中得到体现。
在家庭生活中，我们也可以学习司马光的做法，对待家中的物品要爱惜、维护，不要因为一点小问题就轻易抛弃，而是要学会修补和保养，让它们焕发新的生命力。
在工作学习中，也要学会发现问题所在，及时采取措施加以修补，而不是一味地抱怨和放弃。
司马光的这个故事还可以引申到社会和国家层面。
一个国家或者一个组织，也需要像司马光一样，对待自己的问题和困难，以一种积极的态度，寻求解决的办法，而不是盲目地否定一切、放弃一切。
只有这样，才能真正实现资源的节约和社会的可持续发展。
总之，司马光砸缸的故事告诉我们，修补和保养是一种美德，是一种对生活、对事物的珍惜态度。
在现代社会，我们也应该学习司马光的精神，对待生活中的各种问题和困难，都要有一种不轻言放弃的态度，努力寻求解决的办法，让我们的生活更加充实，让我们的社会更加和谐。
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司马光，你干吗砸缸？
作者：笑语
来源：《学生天地·小学中高年级》2007年第12期
今天，我讲了《司马光砸缸》，然后，就开始向学生提问。
我的意图是要学生说出赞扬司马光聪明、机智，或者勇敢之类的话，然后因势利导，教育学生学习这种精神。
学生们纷纷举手，积极发言的热情很让我高兴。
第一个学生的问题就差点让我郁闷死。
她问：老师，什么是缸？
我晕!你都上了几年学了，竟不知道什么是缸？唉，也是！现在城市里哪有缸呢，难怪孩子们不知道。
看到大多数学生都用同样迷惑的眼神望着我，我只好在黑板上大致画了个缸。
第二个学生的问题是：多少钱一个？
我说，这个问题不重要。
下一个！
可那个学生还问：很重要的，老师。
如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的东西砸了吧？
我只好慢慢说道：缸不是司马光家的。
下一个同学！
第三个同学问：缸是干什么用的？
唉，又是一个超幼稚的问题。
我只好解释说明：古时候，每家都有一口缸，是专门用来存水的。
第四个学生马上问：那个缸放在哪里？
天哪，竟然问这种问题。
我真是有点不耐烦了，刚才我讲故事时干吗去了，是不是没有认真听讲？我明明已经讲了缸是放在院子里的。
我强压着心中的怒火……
可是他却申辩：老师，我认真听了，我的意思是问，那个缸是放在院子里的哪个地方？是院墙边，还是院门口？是屋檐下，还是院中间？
这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明呀。
再说，不管放在哪儿，小孩不都掉进去了吗？
第五个学生又开始发问：那缸为什么没有盖子？如果有了盖子，小孩就不会掉下去了。
再说，古代的人也应该讲卫生啊，没有盖子的缸，灰尘、昆虫、脏东西什么的都往里掉，人吃了缸里的水会生病的……
我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。
我意识到这样提问下去不是办法，弄不好自己会先昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟力还算比较强的学生。
我先示意体育委员。
体育委员问：那缸有多高？
他竟然也昏头昏脑地随着前面同学的思路走了。
大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸。
可说太矮了，那么司马光也就不用砸缸救人了。
劳动委员又看到我的示意，接着说道：那么高，小孩是怎么上去的？大石头多大，司马光多大？老师，您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去：既然要救人，那必须证明缸里的水足够深或者足够多。
能承受那么多水的压力而缸却没有破，说明缸壁是够厚够坚固的。
司马光既然是小孩子，他又抱不动大石头，那么，他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出“铁杵磨成针”的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以……
Stop！我阻止他继续说下去。
我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么启发？
班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是——这个故事——是假的！
顿时我栽倒在讲台上。
司马光！你干吗砸缸？。