统编版部编版三年级上册道德与法治《做学习的主人》第二课时教学设计
最新部编版道德与法治三年级上册《做学习的主人》优质教学设计
《做学习的主人》教学设计以下是部编版三年级上册道德与法治《做学习的主人》7分钟真人出镜讲解的教学设计方案，包括教学目标、教学策略、教学过程和教学评估等方面。
一、教学目标：1、能读好句读，理解意思2、能结合插图，疏通文意。
3、能根据课文内容想象画面，复述故事。
4、能懂得中心思想，明白学习的方法。
二、教学策略1. 教学内容：结合注释、插图、想象理解文章内容。
2. 教学重点：理解学习找对学习方法的重要性。
3. 教学难点：能够体会理解不是所有学习天赋都在课堂上，学习天赋的多样性。
4. 教学手段：采用举出故事、图文展示、互动环节等多种教学方法，帮助学生更好地理解和掌握教育内容。
5.教学准备：多媒体课件三、教学过程活动一：“人人都能学得好”让我们来看看同学们都能学好哪些知识吧。
小明说他喜欢动手做东西，小丽说她喜欢听音乐，新歌听两遍，她就会唱了；小红说她她画画学得好；小李说他特别喜欢看天文；小美说别人要是，她总能想办法让心情不好的同学开心！同学们，这些同学说的喜欢都是他们的长处；每个人都有每个人的长处，可能是在课堂上特别厉害，也有可能是跟这些同学一样在别的领域有自己擅长和喜欢的事情，而这些都是学习的潜力；那么请同学们说说，你在哪些方面做得比较好呢？那么让我们来分分小组交流交流，说说各自在学习上还有哪些不足，或者你们发现其他同学还有哪些学习潜力吧？学习潜力是什么呢？同学们可以用词语形容自己和其他同学的学习潜力，比如老师知道有些同学的思路特别清晰，那么她看待一件事情一定十分清楚，有的同学每次都能想到一些新奇的想法，创新思路一定十分优秀，还有的同学十分的努力刻苦，那么这样不怕苦不怕累的同学不论学什么都是很厉害的，还有的同学对生活观察的十分仔细，那么他一定能注意到许多许多别人注意不到的细节，不耻下问，这也是学习的优点哦，当你学习到不懂的地方时，有的同学会大胆的询问他人，有的同学不敢请教自己一个劲琢磨，反而会耽误很多时间；回顾反思也是学习的一大潜力优点，俗话说的好好记性不如烂笔头，记笔记要复习，对于新学的知识要不断的回顾学到的知识才会更熟悉。
部编版小学道德与法治做学习的主人 第二课时 教案
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部编版道德与法治三年级 做学习的主人 第二课时 教学设计 课题 做学习的主人 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣，养成善于发现、勤于思考的良好习惯。
2、能力目标：能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。
3、知识目标：通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑，善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。
重点
常问为什么。
难点 懂得找答案。
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人教部编版道德与法治3.做学习的主人 教学设计
我的学习潜力（利用调查表，学生讨论，知道了人人都能学得激趣导入，奠定基调1.今天老师给大家带来了一个谜语：何物无声?何物无色?何物无情?何物无价? 请猜一猜，这是什么？时间宝贵但却容易流逝，那怎样让时间发挥最大的作用呢？今天就让我们和时间交朋友，让时间告诉我们吧。
（板书：我和时间交朋友）学生猜谜语用学生感兴趣的猜谜语导入新课，将学生注意力一下子聚焦于本课学习重点“时间”。
活动一：你说我说1.课件依次出示教材20页左上、左下、右下三幅图片，同时出示配音：图一配音：妈妈：明明，你已经看了1小时电视了，出去玩一会吧。
明明：这集马上就结束了，别急嘛！图二配音：妈妈：红红，你怎么还没睡觉？已经10点了，该睡觉了，不然影响明天上课了。
红红：妈妈，就让我再看会嘛！图三配音：爸爸：小虎，你说在家做作业的呢？怎么打一上午游戏了？2.请同学们判断一下他们是否能和时间交上朋友，并说一说理由。
3.师生交流。
在交流过程中，教师根据图例情况适时对学生进行合理安排时间的引导，并将一些法治观念和规则意识渗透给小学生。
结语：这三名同学都没有和时间交上朋友，因为他们都没有合理安排时间，看来只有合理安排、利用时间，我们才能和时间交上朋友啊！（板书：合理安排）1.学生看图听配音。
2.学生讨论交流三个同学是否能和时间交上朋友。
在交流中明白一些法治观念和规则意识：看电视图：专家建议，小学生持续看电视的时间最好不超过40分钟；不按时睡觉图：“根据《中小学生卫生工作暂行规定》的规定，小学生每日睡眠时间应保证10小时，每晚最佳入睡时间为9点。
长时间打游戏图：未成年人应学会辨别和拒绝暴力、低俗等不良网络游戏，《未成年人网络保护条例（送审稿）》明确提出限制未成年人连续使用游戏的时间和单日累计使用游戏的时间，禁止未成年人在每日的0：00至8：00期间使用网络游戏服务。
将教材中静态的图片和简洁的文字，配以情景感强的生活场景录音，活用教材，让学生视觉、听觉充分参与学习，可以提高学习的效率。
部编版三年级道德与法治上册《做学习的主人》优秀备课教案(共2课时)
3 做学习的主人【教学目标】1.知道每个人都蕴含着巨大的学习潜力，树立学习的自信心。
2.学习上应做到多观察、多思考、多提问、主动学习。
3.学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法。
4.学习并掌握适合自己的学习方法。
【教学重难点】教学重点：学会主动学习、合理安排和利用时间学习。
掌握提高学习效率的方法。
教学难点：知道每个人都蕴含着巨大的学习潜力，树立学习的自信心。
学习并掌握适合自己的学习方法。
【教学准备】教师：课件、好书推荐表。
学生：制定每天学习时间安排表。
【教学课时】2【教学过程】第一课时人人都能学得好活动一视频导入，初步体会要做学习的主人1.播放视频《龟兔赛跑》。
观看并思考：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？教师小结：学习不仅仅局限于书本知识的学习，还包括很多技能和道德品质的学习。
在学习方面每个人都有自己的长处，我们不能因为某一方面学习效果不佳就受到打击，我们都要发现自己的学习潜能，做学习的主人。
2.看教材第14页：优长展示，树立信心。
（1）学习优长范例展示：教师点评学生，以照片或者短视频的形式进行范例展示，对学生给予充分认可，给学生以鼓舞。
（此处重点偏向平时较为不自信或者不主动举手发言的同学）（2）学习优长现场展示：请2—4名同学们上台介绍（有条件可展示）自己在学习上某个方面的优势。
（3）组内交流自己的学习优长。
（4）播放动画视频，学生观看。
教师小结：其实通过同学之间的交流，我们会发现每个人都有自己的学习优长，总会有某一个方面，我们做得很棒！人人都能学到的好！3.看教材第15页：剖析原因，深化信心。
（1）既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？（2）师生交流，进一步分析原因。
（课件出示原因）教师小结：每个人在学习上都有潜力，关键是我们自己要能发现并发挥出这种潜力，如果自己还没找到，也可以请老师、家长和同学们帮忙找找我们的潜力哦！【设计意图】本环节利用多媒体播放视频，使学生发现自己的学习潜能，做学习的主人。
《道德与法治》三年级 《做学习的主人》第二课时 教案 教学设计 优质
《做学习的主人》第二课时教学目标1.知道学习和做事都应当讲效率，掌握提高学习效率的具体方法。
2.能感受到时间的宝贵，学会合理安排时间。
教学过程：一、游戏导入，感受时间宝贵1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩一个时间游戏。
玩游戏前请听一下游戏规则：1认真倾听老师说的话；2在游戏的过程中只许动手和动脑，不可以动嘴。
明白了吗？我们每个人的一天都只有24个小时，请大家拿起桌子上的长纸条，先撕下一天在学校呆的7小时，接着再撕去一天睡觉的10小时，然后撕去你一天三餐和午休的时间。
孩子们，你的一天24小时，撕着撕着你有什么感受？2.是啊，时间特别的宝贵，却也容易流逝，时间在我们每天洗手、吃饭、睡觉的时候都悄悄的溜走了，怎么样才能让时间发挥出最大的作用呢？今天，就让我们一起和时间交朋友，让时间来告诉我们吧！板书课题：和时间交朋友二、我是小法官1.同学们，上课之前老师想采访一下大家，平时你们在家或者在学校都会做些什么呢？生：运动、看书、做家务、画画、看电视……2.你晚上看电视用多长时间？还有比他看的时间长的同学吗？如果你是时间，你愿意和这样的自己交朋友吗？为什么呢？3.是呀！我们相关专家指出了，小学生持续看电视的时间不能超过40分钟。
4.看来长时间看电视不能与时间交朋友啊，那这个看书的小女孩应该和时间交上朋友了吧？出示图：很晚在读书的女孩，不按时睡觉生：能，她在读书。
生：不能，如果不按时睡觉的话，明天就没有精力上学了。
根据大家所说，这样安排时间也不太合理，第二天要打瞌睡了。
看看有规定说了，小学生应该保证10个小时入睡时间，每晚最佳睡觉的时间不能超过9点。
板书：合理安排5.要想和时间交朋友，我们先来听听时间是怎么说的“同学们，只有真正合理安排时间，我们才能成为真正的朋友喔！”（原来和你们说的一样啊！）6.原来和你们说的一样啊！你们有没有和时间成为朋友的时候？生：帮妈妈干活、出去运动……在学校期间，你有没有和时间交上过朋友呢？（谁再来说说你和时间交上朋友了吗？你还做其他的事情了吗？那你的作业写完了吗？哦，原来是写完作业才做这些事啊，真会合理安排时间。
部编版小学道德与法治三年级上册 《3 做学习的主人》教案
部编版小学道德与法治三年级上册《３做学习的主人》教案一、学习目标1. 知识目标：让学生了解主动学习的重要性，学会如何更好地管理自己的学习。
2. 能力目标：培养学生自主学习的能力，提高他们的自我管理能力。
3. 情感态度价值观目标：引导学生树立正确的学习观念，培养他们对学习的兴趣和热情。
二、教材分析本课是部编版小学道德与法治三年级上册中的一课，主要内容是让学生了解做学习的主人，学会更好地管理自己的学习。
通过学习，可以帮助学生树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，提高学习成绩。
三、学情分析三年级学生正处于知识积累和思维发展的关键时期，他们对学习充满了好奇和渴望。
但是，由于年龄较小，他们的学习方法和学习习惯还需要进一步培养。
因此，在教学过程中，需要注重引导和启发，帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
四、重难点1. 重点：让学生了解主动学习的重要性，学会如何更好地管理自己的学习。
2. 难点：帮助学生掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯。
五、教学过程（一）、导入新课1. 同学们，我们每天都要学习，你们觉得学习有趣吗？2. 有的同学觉得学习很有趣，因为我们可以学到很多知识，了解世界。
但是，也有同学觉得学习很枯燥，因为有些知识很难理解，或者是因为其他原因。
那么，我们应该如何做学习的主人呢？3. 今天，我们就来学习《做学习的主人》。
（二）、新课学习了解学习的意义1. 同学们，你们知道为什么要学习吗？2. 学习可以帮助我们增长知识，提高我们的能力和素质，为未来的生活和工作打下基础。
3. 除了这些，学习还有什么意义呢？4. 学习还可以让我们更好地了解自己和他人，更好地适应社会。
掌握学习的方法1. 同学们，你们平时是怎么学习的呢？2. 有的同学通过听课、做笔记、阅读等方式学习，有的同学通过实践、交流等方式学习。
3. 这些方法都有其优点和适用范围，我们需要根据自己的实际情况选择合适的方法。
4. 同时，我们也要注意保持良好的学习态度和学习习惯。
第3课.学习有方法 第二课时(教学设计)-三年级道德与法治上册(统编版2024)
统编版《道德与法治》三年级上册教案第一单元做学习的主人第3课学习有方法第2课时【教学目标】●通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑，●细心观察生活,善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。
●让学生体验时间的珍贵，掌握合理规划时间的方法，掌握更多的学习经验，做学习的主人。
【教学重点】●善于发现问题，提出问题。
掌握合理规划时间的方法。
【教学难点】●能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。
【教学过程】【新课导入】师：我们常常会听到小朋友们不停地在问“为什么”，问题是最好的老师，有了问题就会去思考，就会去学习。
你心中有小问号吗？现在进入今天的学习。
展示课题：第3课学习有方法第2课时【新课教学】（一）凡事多问为什么➢阅读教材P16页内容，观看图片，想一想我会提这些问题吗？●每当夜晚，我仰望天空，就会想为什么夜空中会有那么多的星星呢？流星飞过后会到哪里去呢？●看着被堵的这么多车辆，我问爷爷，城市里为什么经常堵车？●为什么人睡觉会做梦？●上课不敢举手回答问题，怎么才能变勇敢呢？●天冷的时候为什么总是感到饥饿？➢请同学们齐读教材《问号之歌》。
➢【知识窗】凡事多问为什么●“问题”是最好的老师。
●想要学得好，就要多在心中画问号。
➢【活动园】阅读16页“宋濂勤学好问”的故事。
回答问题：宋濂取得了什么成就？这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。
他为了请教一个问题，曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。
老师被他的诚心所感动，耐心地解答了他的问题。
由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。
宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。
提示：宋濂取得了什么成就？（宋濂成为了明朝著名的散文家）这个成就得益于他小时候养成的什么习惯？（宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。
宋濂这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。
）（二）带着问题去学习➢阅读教材P17页，观看图片，有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题。
部编版三年级上册道德与法治【优质】3做学习的主人(第2课时) 教案
课题 3.做学习的主人第2课时课型教学目标1.找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
2.能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重难点教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
教具准备多媒体一、新课导入通过上节课的学习，作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？二、新知讲授活动二：多在心中画问号教师：“问题”是最好的老师。
要想学的好，就要多在心中画问号。
你心中有哪些小问号呢？学生交流：结合教材想一想。
（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。
你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？学生交流：思考并回答。
教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
学生交流：展示课前观察的结果。
教师：评一评活动。
教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三：好经验共分享教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P19），你从中受到了哪些启发？学生交流：观察教材图文，并回答。
教师小结：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。
活动四：我和时间交朋友教师：要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样水乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。
看看下面这此能不能和时间交上朋友？学生交流：观察教材图文，并回答。
你和时间交上朋友了吗？有哪些需要改进的地方？活动五：好经验共分享如何才能做学习的主人，不同的人有不同的方法。
看看下面这些同学的经验，你从中受到了哪些启发？我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。
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统编版部编版三年级上册道德与法治《做学习的主人》第二课时教学设计
第三课做研究的主人
第二课时
教学目标：
1.知识与技能:
研究上应做到多观察、多思考、多提问、主动研究。
2.情感态度价值观:
知道每个人都蕴含着巨大的研究潜力，能认识到自己的研究潜力，树立研究的自信心。
3.行为与惯:
学会合理安排和利用时间。
4.过程与方法:
研究并掌握适合自己的提高研究效率的方法。
教学重点：
学会合理安排和利用时间，掌握适合自己的提高研究效率的方法。
教学难点：
如何珍惜时间和合理安排时间，从而提高研究效率。
教学准备：
1.教师准备：教学资料与课件。
2.学生准备：讲述自己是如何安排时间的。
教学过程：
一、讲授导入：今天我们继续研究第三课《合作研究的主人》，板书课题。
（课件1）
二、新课探究
（一）我和时间交朋友
1.激趣导入：
今天我们班来了一位新朋友，想见见他吗？（课件2）出示小钟表板贴图片。
时间宝贵但却容易流逝，那怎样让时间发挥最大的作用呢？今天就让我们和时间交朋友，让时间告诉我们吧。
（板书：我和时间交朋友）
2.我是小法官
（1）（课件3）依次出示教材20页左上、左下、右下三幅图片，请同学们判断一下他们的做法有什么问题？
（2）师生交流。
在交流过程当中，教师根据图例情况适时对学生进行合理放置工夫的引导，并将一些法治观念和规则意识渗透给小学生。
比如：（课件4、5、6）
小学生持续看电视的时间最好不超过40分钟；
小学生每日睡眠时间应保证10小时，每晚最佳入睡时间为9点。
《未成年人网络保护条例》明确提出限制未成年人连续使用游戏的工夫和单日累计使用游戏的工夫。
3.走进生活，讨论交流
（1）（课件7）反思自己是否也有上述图中类似的问题，说说这些问题对自己有什么影响?(学生交流自己的经历和感受）（2）针对这些现象，大家有什么好的建议吗？学生给图中和班上有类似问题的同学提出合理的建议。
结语：（课件8）看来只有合理安排、利用时间，我们才能和时间交上朋友啊！（板书：合理安排）
4.情景表演，对比感悟（课件9）
（1）让我们看看XXX和XXX大相径庭的两种表现，有请小演员为我们再现一下场景，同学们认真窥察，他们的表现有哪些不同？
（2）教师改编教材20页右上图和21页奥秘在哪里中的故事为两个小情景剧，同学们演一演。
（3）请同学们看完之后说一说为什么两次完成作业的工夫差这么多？（取决于是否合理放置工夫）看来只有合理放置
工夫才能提高做事的效率啊。
（板书：提高效率）思考：具体怎么做便可以提高效率了呢？（做事有打算）
（4）XXX辛辛苦苦两小时才写完，她感觉怎么样？（累）而厥后XXX半小时就写完了，还有大把的时候出去玩出去放松，他感觉怎么样？（开心）
5.（课件10）说说自己平时做作业是否有打算？需要多长工夫？写完后有什么感觉？学生交流。
结语：看来抓紧工夫不浪费，做事有方针,有打算，限定工夫，不仅可以提高效率，也能让我们快乐的研究、尽情的玩耍、充裕的休息。
6.拓展：阅读故事屋（课件11）
学生读故事，老师提问：
(1)为什么XXX要给自己取这个笔名？（告诉自己做事要有速度）
(2)为什么XXX认为节省时间就等于延续生命？（抓紧时间，可以在有限的生命里做更多的事情，就是在延续生命）（二）体验感悟，分享总结
1.课前完成教材中22页图表(课件12）
星期天让学生做以下几件事并统计什么时候做的，花费多长时间？内容“整理房间、看电视、读课外书、和伙伴玩耍、写周记”
2.课上小组内交流整理，查看用时短的同学具体是谁，请同学介绍一下自己是如何安排的。
结语：看来做事之前不仅要定计划，学会统筹安排时间，让时间得到充分利用，也能帮助我们提高效率。
（可根据学生经验板书，例如：巧安排）希望我们吸取他人经验，改进自己不足，合理安排利用时间。
3.好经验共分享
（1）导语：如何才能做研究的主人，不同的人有不同的方法。
（课件13）看看下面这些同学的经验，你从中受到了哪些启发？看23页主题图，总结研究的好方法。
（2）把自己好的研究方法和经验告诉给小伙伴。
（3）我的研究锦囊（课件14）
通过交流，把自己和别人好的经验记录在研究锦囊里，并在研究中随时运用，找到适合自己的好方法。
4.小小辩论赛
（1）出示讨论问题（课件15）
XXX放学回家，感到有些疲惫。
但是，她想起妈妈常说的，回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。
她有两种做法，你同意哪种做法？——如果你是XXX，该怎么办？（出示选项）
A.坚持写下去
B.先休息一会儿再写
——请选择
(2)学生交流辩论
(3)教师总结引导：两种做法都没有错，要根据实际情况灵活把握时间，合理安排时间。
只要适合自己就好。
三、课后延伸：我和工夫交朋友（课件16）
请同学们课下（可请家长协助）制定自己放学后和周末的生活安排时间表，贴在自己的研究桌上，合理安排、规划自己的时间，和时间交朋友，让你们的时间发挥最大的效用吧！
板书设计：
第三课做研究的主人
合理利用
工夫巧放置。