小班幼儿洗手教案7篇
小班《洗手》教案5篇
小班《洗手》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 了解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病。
2. 掌握正确的洗手方法，能独立完成洗手动作。
三、教学难点与重点教学难点：正确掌握洗手方法，养成良好卫生习惯。
教学重点：了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、玩具手偶、图片、视频等。
学具：洗手盆、水、玩具手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演医生，检查幼儿手部卫生，引出洗手的重要性。
（2）讨论：什么时候需要洗手？洗手可以预防哪些疾病？2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过图片、视频等形式，讲解洗手的重要性。
（2）教师示范正确的洗手方法，讲解洗手步骤。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：如何正确洗手？（2）教师边示范边讲解洗手步骤，并邀请幼儿上台演示。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放玩具手偶，让幼儿模拟洗手动作。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的洗手动作。
（1）教师提问：今天我们学习了什么？洗手的重要性是什么？六、板书设计1. 洗手的重要性2. 洗手步骤：湿手→搓肥皂→搓手心手背→冲洗→擦干七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈正确的洗手方法。
2. 答案：正确洗手方法同板书设计中的洗手步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对洗手知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：在家庭中开展“洗手小能手”活动，鼓励幼儿在家中实践正确的洗手方法，提高卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的关键。
对于本节课，难点在于让幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好卫生习惯。
重点在于让幼儿了解洗手的重要性，学会正确的洗手方法。
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》5篇
幼儿园小班社会教案《我爱洗手》幼儿园小班社会教案《我爱洗手》精选5篇（一）教案名称：我爱洗手教学目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过观察、实践等活动，让幼儿了解洗手对保持身体健康的重要性。
3. 培养幼儿的个人卫生意识，提高自我保健能力。
教学内容：1. 正确的洗手方法。
2. 洗手前后的情境认知。
3. 变身洗手乐手指操。
教学准备：1. 洗手液或肥皂。
2. 洗手盆和毛巾。
3. 用于指导幼儿洗手的图片或挂图。
4. 音乐播放器。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 通过问题引导幼儿思考：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 提醒幼儿洗手的重要性，如洗手可以预防传染病，保持身体健康等。
步骤二：讲解正确的洗手方法（10分钟）1. 展示洗手的图片或挂图，让幼儿观察，并带领幼儿说出观察到的动作。
2. 向幼儿讲解正确的洗手方法：用流动的清水润湿双手，取适量洗手液或肥皂，搓揉双手的每个部位包括指缝、指背、手背、手掌、手腕等，搓揉时间约15秒，然后用流动的清水冲洗干净，最后用毛巾擦干手。
步骤三：实践活动（15分钟）1. 让幼儿排队到洗手盆前洗手。
2. 观察引导：老师示范一遍洗手的方法，然后引导幼儿模仿洗手动作。
3. 帮助幼儿洗手时提醒注意每个部位，并鼓励幼儿说出自己正在搓揉的部位名称。
4. 在实践活动中适时提醒幼儿注意洗手前后的情境，如上厕所、打完球、接触脏东西等。
步骤四：变身洗手乐手指操（10分钟）1. 播放儿童洗手歌曲或乐曲。
2. 让幼儿跟着音乐变身成洗手乐，自由舞动双手指，搓揉、转动等，并配合音乐演唱“我爱洗手，洗净手中的细菌，让它们统统消失”。
步骤五：总结（5分钟）1. 让幼儿回答问题：我们今天学习了什么？为什么要洗手？2. 强调幼儿要养成良好的洗手习惯，并鼓励幼儿在家里和学校中自觉洗手。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中自觉洗手，如吃饭前后、接触脏东西后等。
2. 增加洗手的情境认知游戏，如观察图片或挂图，让幼儿辨认哪些情境需要洗手。
小班健康干净的小手教案8篇
小班健康干净的小手教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会教案《学洗手》3篇
幼儿园小班社会教案《学洗手》幼儿园小班社会教案《学洗手》精选3篇（一）教案名称：学洗手教案主题：培养幼儿正确的洗手习惯教案目标：1. 能够正确理解洗手的重要性。
2. 能够独立正确地洗手。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
教学内容：1. 什么是洗手，洗手的重要性。
2. 洗手前和洗手后应注意哪些事项。
3. 正确的洗手方法。
教学准备：1. 洗手液或肥皂。
2. 洗手盆。
3. 毛巾。
教学活动：活动1：引入活动（5分钟）教师与幼儿围坐在一起，引导幼儿一起回顾上一次洗手的场景，并提问：“我们为什么要洗手呢？”听取幼儿的回答，鼓励幼儿说出洗手的重要性。
活动2：探究活动（10分钟）教师带领幼儿观察洗手液或肥皂，并问道：“我们平时是如何洗手的？”鼓励幼儿共同讨论，并引导幼儿思考洗手前和洗手后应注意哪些事项，如去厕所、接触到脏东西后。
活动3：示范活动（10分钟）教师在洗手盆中倒入适量的水，取适量洗手液或肥皂给每位幼儿，亲自示范正确的洗手步骤：先用清水湿润双手，然后取适量洗手液或肥皂搓揉双手，包括手掌、指缝、手背、指尖等，搓揉数次后用清水冲洗干净，最后用毛巾擦干双手。
活动4：实践活动（15分钟）幼儿分成小组，每个小组洗手一个轮次。
教师提醒幼儿注意正确的洗手方法，监督幼儿的操作，帮助他们纠正错误。
每个小组洗手完成后，教师带领整个班级鼓掌表扬。
活动5：总结活动（5分钟）教师与幼儿一起总结学习的内容，并强调正确洗手的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中都能主动洗手，并与家长分享所学的内容。
教学延伸：1. 给幼儿洗手液或肥皂的配方，带领幼儿亲手制作洗手液或肥皂。
2. 来宾邀请：邀请家长或医生来班级讲解洗手的重要性，并进行实际示范。
评估方式：观察幼儿在实践活动中的表现，包括是否能够正确理解洗手的重要性，能否独立正确地洗手等。
教案反思：通过本次教学活动，幼儿们对洗手的重要性有了更深的理解，并学会了正确的洗手方法。
同时，在实践活动中增加了幼儿的参与性和彼此之间的合作意识。
幼儿园小班教案《洗手》含反思六篇
幼儿园小班教案《洗手》含反思六篇小班教案《洗手》含反思六篇适用于主题教学活动当中，让幼儿学习洗手的正确方法，快来看看幼儿园洗手教案吧。
【篇一】活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
4、知道一些保持手整洁卫生的方法。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：洗手步骤图。
活动过程一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。
）手脏了怎么办？（应洗手。
）2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。
袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。
边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。
卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。
教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
教学反思洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。
【篇二】活动目标：1．学念儿歌《洗手》，学习正确的洗手方法。
2．了解不洗手的危害，养成勤洗手的好习惯。
3．初步养成良好的卫生习惯。
4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：（1）教学挂图《洗手》；（2）一条脏毛巾。
活动过程：一、帮助脏脏的小毛巾1．出示脏脏的小毛巾，教师配音哭声。
洗洗手健康教案7篇
洗洗手健康教案7篇洗洗手健康教案篇1活动目标：1、知道洗手的紧要性2、把握洗手的正确方法3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯活动重点：学习正确的洗手方法活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备：洗手的课件两个小熊手偶的故事活动过程：（一）游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的喜好，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自身的小手，为下面的活动作铺垫）（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的紧要性：1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的喜好）老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示饰演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演：（老师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的紧要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应当怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3引导幼儿联系自身的实际进行交流（调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的紧要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应当怎么做啊？4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（激励幼儿养成勤洗手的好习惯）（三）设计问题，引导幼儿观看老师的示范，学习洗手的正确方法：1调动幼儿已有的学问阅历进行叙述“我是怎样洗手的？2幼儿学习洗手的动作3师幼共同叙述正确的洗手顺序及方法：卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手4引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法：（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。
小班洗手健康教案7篇
小班洗手健康教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康《我爱洗手》教案(精彩14篇)
幼儿园小班健康《我爱洗手》教案（精彩14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班幼儿洗手教案7篇小班幼儿洗手教案篇1活动目标：1.感受乐曲的强弱，快慢。
尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
2.体验劳动的欢乐，知道本身的事情本身做。
3.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。
活动重点难点：活动重点：能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。
活动难点：能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。
活动准备：1.每人一条手帕。
2.配套磁带，录音机。
3.u盘（已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐）。
活动过程：一、导入课题1.复习律动《好妈妈》。
师：今日小伙伴的父亲妈妈来听我们上课，快乐吗？我们唱首歌，欢迎他们吧!2.师：小伙伴的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小伙伴们能不能帮妈妈分担一点呢？小伙伴要学会本身的事情本身做，从小事做起，做个懂事的孩子。
老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》，小伙伴认真听，认真听，老师会提问的哟!二、学习律动《洗手帕》。
1.赏识乐曲，帮忙幼儿谙习乐曲旋律。
师：音乐的节奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的轻，还有重）。
音乐又慢又重时怎样洗手帕？音乐又快又轻时怎样洗手帕？小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏停止帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
3.激励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
4.练习“晾”手帕的动作。
师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。
在乐曲的最后一句，我们要双手举起来而且要大声的说：“晾起来”!（启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的欢乐心情）。
5.请幼儿给父亲妈妈做律动表演。
小结：小伙伴们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。
三、结束活动。
师：我们大家都有一双快捷的手，请小伙伴们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!活动反思：开始部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。
然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包揽代替，自理本领很差。
韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认得到本身的事情本身做。
通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。
在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的欢乐心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢快，更达到了教育教学的目的。
小班幼儿洗手教案篇2活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。
2、初步了解洗手的紧要性，知道吃东西之前要洗手。
3、乐意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。
活动重点：学习正确的洗手方法。
活动难点：把握正确的洗手方法。
活动准备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活动过程：一、故事导入，引出问题。
幼儿观看故事视频《确定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法。
1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。
2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起依照ppt上的步骤图练习。
3、幼儿本身依据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。
三、创设情境，练习洗手。
1、老师出示水果盘，激发幼儿洗手的自动性。
2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，老师关注幼儿并予以引导，提示幼儿使用正确的方法洗手。
四、活动小结，共享水果。
小结：手上简单沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。
小班幼儿洗手教案篇3活动目标：1、知道饭前便后要洗手。
2、乐意与大家一起念儿歌。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解防备疾病的方法。
活动准备：布娃娃一个。
活动过程：1、老师接受语言引发孩子学习的喜好。
“咦，是谁在哭呀？”老师幼儿寻声找到一个布娃娃。
让幼儿说说布娃娃为什么会哭。
2、布娃娃哭述肚痛的原因，请幼儿告知布娃娃吃东西前该怎样做。
3、老师介绍洗手的正确方法：卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲干净——摔摔干——擦毛巾4、老师边念儿歌边示范洗手动作。
5、请幼儿一起练习洗手方法。
6、幼儿到水池边洗手，老师发觉问题，进行个别引导。
7、告知幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。
附：洗手搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，摔三下，一、二、三，擦毛巾，擦干净!小班幼儿洗手教案篇4活动要求：1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
活动准备：一条脏毛巾。
活动过程：一：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望老师：今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小伙伴手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。
”提问：1、谁在哭啊？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三、”2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3．组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。
活动反思虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去察看、贴近幼儿的生活，就会发觉孩子的一个小小举动，就是我捉住教育的良好契机。
生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应当给孩子们制造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。
良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
小班幼儿洗手教案篇5活动目的：1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培育幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的紧要性。
活动准备：1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动过程：一、出示“小手娃娃”，引出课题：1、老师问：小伙伴，老师今日请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认得手的基本特征。
二、叙述故事《不爱洗手的娃娃》：提问幼儿：1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2）你要告知妞妞什么？3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）三、引导幼儿学习正确的洗手方法：1、请幼儿依据本身的已有阅历叙述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结：洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦3、老师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、依据图片，创编儿歌。
五、老师引导幼儿到盥洗室洗手。
小班幼儿洗手教案篇6活动目标：1.认真察看画面，按次序叙述画面内容。
2.了解洗手的紧要性，建立维护双手清洁的意识。
3.培育良好的卫生习惯。
4.使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
重点难点：察看画面，按次序叙述画面内容活动准备：挂图《为什么要洗手》，活动前请幼儿了解洗手的原因，小块肥皂若干，洗手盆，清水活动过程：一组织教学，激发幼儿学习喜好1.引导幼儿讨论洗手的原因。
（1）请小伙伴想一想，今日我们的手都做过什么事情，摸过什么东西？（2）今日，我们的小手已经摸过这么多东西，让我们看看本身的手，是不是有点脏了？（有的小伙伴看不见手上有明显的污迹会说不脏，老师要适时做好引导）虽然有事我们的肉眼看不见手脏，但是我们的手上会有许很多多看不见的细菌，假如双手沾上看不见的细菌，会让身体生病。
所以，生活中我们随时洗手，清洁本身的双手很紧要。
二出示挂图，引导幼儿按次序察看画面，了解洗手的原因适时间。
（1）图上的小伙伴怎么了？（2）原来把手洗干净是由于要把病菌冲掉或杀死，不要让它们跑到身体里面，让我们生病。
（3）做哪些事情要记得洗手？（4）除了吃东西以外，病菌也爱好在你揉眼睛、挖鼻子的.时候跑到身体里面，让身体不舒适。
用肥皂洗手，可以把手上的病菌杀光光，让手变得干净。
2.幼儿讨论如何正确洗手。
（1）老师引导幼儿找到正确的洗手方法。
（2）出示洗手图，幼儿体验如何正确洗手。
活动延长给幼儿发放学习单《什么时候要洗手》，请幼儿带回家和父亲妈妈一起讨论，完成。
小班幼儿洗手教案篇7活动目标：1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
2、磨练幼儿自我服务的本领，培育幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、体会集体合作游戏的欢快。
活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、《洗手帕》的音乐活动过程：一、开始部分1、律动《劳动最光荣》进场2、猜谜语：一个东西四方方，每天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
（谜底：手帕）二、进行部分1、了解手帕作用，师提问：（1）小手帕有什么作用？（2）小手帕脏了怎么办呢？（3）谁来洗呢？2、动手洗手帕。
（1）老师：小伙伴们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今日我就请小伙伴四人一组试着洗一洗小手绢。
为了不让我们的袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。
（2）想一想洗的时候你是怎么洗的？（要求：尽量不要把水弄到地上）。
（3）幼儿分组洗手绢。
重点：在幼儿洗手帕的过程中，老师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、老师引导幼儿感知洗手绢的动作。
师："让我们看一看哪个小伙伴洗的最干净？他又是怎么洗的？"老师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
4、老师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的欢快。
三、结束部分师小结：今日小伙伴们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了美丽的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告知老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
教学反思：开始部分，让孩子们学习日常生活中的仿照动作，如洗、搓、漂等动作。
然后，通过老师的示范，依据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包揽代替，自理本领很差。
韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认得到本身的事情本身做。
通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。
在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的欢乐心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的欢快，更达到了教育教学的目的。