小语简报(第三期)

教育部财政部“国培计划（2014）”

——湖北省农村小学语文骨干教师置换培训国培简报主办：小语班 2014年11月6日（第3期）

本期内容

●基地介绍 (1)

●情系基地 (2)

●读书心得 (4)

●学习感悟 (6)

●学员心声 (11)

●活动剪影 (12)

—————————————————————————————承办：荆楚理工学院

报送：省教育厅、市教育局、校领导

发送：县区教育局、各培训学员所属学校—————————————————————————————策划：袁清波编辑：罗俊袁达锋

武汉市育才第二小学，创建于1989年8月，占地面积22353平方米，拥有育才二小本部、育二汉口小学（国际部）两个校区，近百个教学班。学校始终

坚持?让校园充满生命活力，圆师生快乐成长的梦?的办学理念，坚持?以德立

校、依法治校、民主理校、科研强校?的办学宗旨，开拓创新，锐意进取。多年

来，学校坚持贯彻以改革促发展、

以质量树品牌、以创新写未来的

工作思路，关注教师和学生成长，

强化课堂教学的有效性、研究

性、适应性和规范性；注重学生个

性、思维、能力、品格的培养，逐步

形成了?文明、勤学、诚信、创新?

的校风，?为师、为范、求实、求精?

的教风，?好学、乐读、善思、求异?

的学风。迄今为止，在国际、国内

数学竞赛中学校共获得了20金

5银的骄人成绩。在刚刚结束的2010年第11届IMC 国际中小学数学竞赛中，学

校四名学生代表中国参赛，从42个国家和地区的700余名选手中脱颖而出，获

得团体赛冠军，并取得三金一银的辉煌战绩。二小机器人兴趣队在全国及省级竞

赛中共获金牌14枚、银牌12板、铜牌26枚，并在葡萄牙举行的?青少年机器

人世界杯比赛?中夺得殿军。

荆门市东宝区象山小学创建于2004年9月，地处?武汉－中国光谷?之

腹地。地处风景秀丽的象山东麓，浏河湾旁，座落在金虾路与象山四路交汇处。

1971年由象山村投资兴建，1996年前隶属龙泉街道办事处，1996年后成为东宝

区区直学校。学校现有40个教学

班，1889名学生，132名教职工。 其

中，中学高级教师6名，小学高级

教师78名。学校占地面积16488

平方米，总建筑面积15698平方

米，有?花园式学校?之美誉。学

校建有图书室、阅览室、实验室、

乐器室、少先队室、音乐、舞蹈训

练室，开通了校内闭路电视和计

算机校园网，2002年又接通高速宽带网，实现与世界信息高速公路全面对接。

基地介绍

近几年来，学校先后被湖北省委省政府和有关部门授予?最佳文明单位?、?普

通小学示范学校?、?教育科研50强学校?、?优秀家长学校?、?劳动教育

先进单位?、?少先队工作示范学校?、?群众体育先进单位?，?绿化先进学

校?、?教改名校?、?教育科研实验学校?、?课题实验先进单位?、?安全

文明校园?等荣誉称号。

学校倡导?团结勤奋、活泼进取?校风和?严谨扎实、探索进取?的教风，

注重以教师发展引领学生发展，贯彻以科研促发展的思想。

钟祥市实验小学位于郢中城区石城大道中路29号，创立于1905年。学

校现有38个教学班，在校学生2630人，教职工205人，湖北省骨干教师3人，

荆门市骨干教师5人，钟祥市骨干教师23人，小学高级教师155人。校园占地

17000多平方米。学校先后被评为?中央教科所重点课题《整体构建学校德育体

系》实验先进单位?、?湖北省合格实验

小学?、?湖北省教师继续教育校本培训

示范学校?、?湖北省楹联学校?、?湖北

省教科研实验学校?、?湖北省少先队示

范学校?、?湖北省家长示范学校?、?湖

北省足球传统项目学校?、?荆门市示范

学校?、?荆门市平安校园?、?荆门市小

公民道德建设先进学校?、?荆门市科研

型名校?、?荆门市关心下一代先进单

位?、?荆门市活动课教学先进单位?、?荆门市中小学德育工作先进学校?、

?钟祥市教育先进单位?，学校小足球队在湖北省青少年足球赛中两次获得冠军。

外小的女人

孝昌县周巷中学袁清波

武汉外小是年轻女老师的聚居之地，是年轻女老师体现价值展现才华的好去

处。

没有姣好的面容，没有火辣的身材，少着时装，不施粉黛，她们永远那么魅

力四射。嘴角挂着笑容，脸上写满快乐，身上散发着书香。没有闲聊，没有漫步，

她们总是行色匆匆，总是精神饱满神采飞扬。她们喜欢自称?外小女人?，习惯

说?做外小女人真幸福！?遇上她们，你会驻足欣赏，潜心思考?外小女人现象?。

腹有诗书气自华，爱读书的女人最美丽。每周两小时以上的课外阅读，每月

千字以上的读书笔记，大量精神阅读让她们储存了能量，内力增强外化出来的是

能力，是魅力。沙龙里，她们侃侃而谈，出语不凡，谈工作感受，快乐里有几分

情系基地

苦涩，谈生活体悟，甜蜜里是几多辛酸，工作业绩斐然，生活幸福指数提升，倾听着，分享着你会泪水涟涟！

潜心教学，领跑教研，她们给自己留下零度空间，全部的精力满腔的热情投注到工作中，价值在成绩里闪光，生命在工作中增值。年纪轻轻，光环闪耀，名师，学带，骨干……优秀论文，典型案例，优质课走出湖北冲入全国。

事业达人，工作狂人，完美的呈现背后是辛勤的劳作。一天连续听课三节评课一节上课三节，满负荷运行，你会咋舌，你会心疼。讲台上是她们激扬文字的精彩绽放，办公桌前是她们聚精会神的伏案，走道里是她们疾走如风的忙碌。课堂上，她们妙语连珠给学生的是营养大餐，课堂外，她们激情满怀给学生的是母亲情怀。

外小的女人是一部读不透的书，她们用智慧创造了一个个辉煌，演绎了一个个传说。她们用青春托起了一批批小太阳，托起了年轻外小在国里的声名鹊起。

爱，无处不在

沙洋国培学员马慧琴

为期一个月的?影子?实习不知不觉就要结束了，我还真有点儿留念。武汉东湖的美赋予了育才二小人热情好客的性格，在实习的一个月当中我与育才二小的师生结下了深厚的友谊。这里的老师爱岗敬业，积极向上。学生活泼可爱，文明谦让。到处都有爱的影子：

门卫刘为彤老大哥是一位身穿整齐警服的五十左右的中年人。记得报到时，他首先笑呵呵的给我一袋装好的生活用品，然后拎起我的大包包说笑着把我送到宾馆，找服务员开门，直到我进去安顿好。他每次见到我们都笑咪咪的，不论你来自哪里，什么职业，一天几趟，他都耐心的开门，看到他我就想起了病去的堂兄。于是我们每次吃饭碰到都会攀谈，有时也一起帮师傅们推推饭车，他也把我们当小妹一样，遇到下雨没带伞，他都给我们一把，有东西带着麻烦他都让我们就放他的门房，总是不厌其烦的为我们服务着，身处异地受到这样的待遇，心里暖融融的，人与人之间只有将心比心，世界才会更美好。

食堂的彭大姐是一个勤劳善良的人，脸上总是挂着灿烂的微笑，在她的带领下，食堂人员把食堂工作做的井井有条，他们团结友好，从不为名利上的事争吵，争先恐后的做事，体现着大家庭的温暖。

我的指导老师余彩霞虽已有43岁但依然很漂亮。她是个随和而有责任心的人。她每次上课都精心的做好了准备，任何一个细节都不错过，她组织教学的能力真是堪称一绝。记得有一次听课两个班冲突了，临时没调好，等我们快到教室的时候，已经过了好几分钟，我们很不好意思，可她还在那儿等着，她看到我们马上灵机一动，不一会儿就把课堂的气氛调动的非常好，而且只用了二十来分钟就把课堂教学组织的非常好，真不愧是长期在省里讲课得第一的高手。余老师对我这个学员也是细心照顾，每次兄弟学校有听课的活动她都会亲自带我去，听课回来就教我怎样填写研修日志，填完后她会仔细看然后一丝不苟的写上导师小结。她还教我上平时课以及汇报课怎样选怎样上，用她的话说把自己的看家本领都毫无保留的传授给了我这个学生。能遇到这样的恩师真是我一生的荣幸。

在育小的这一段时间，从上到下到处都彰显着人性的美，我们只有在和谐的大家庭里相处，人们的生活才会越来越好。

潜江二小，雅行之地

孝感市桃花驿小学郑晓娟

转眼，2014国培小语班走过20天。这20天，我们行走在新教育的路上，一步步朝着梦想进发，接受着秋雨的滋润，经受着秋阳的洗礼，经历着人生的蜕变。

今天，我们一行13人来到了潜江市实验二小。踏进校园，?和、雅、诚、勇?四个金色大字熠熠生辉；?让生命快乐成长、为孩子奠定终身?的办学理念特别引人注目；?国学经典名著滋养师生心灵，晨诵午读暮省打造时尚生活?的巨幅彩喷字画，无声地召唤着二小的每一位学生，每一位教师，每一位家长都来为此而努力；《一日常规三字歌》里的每一句温馨提示宛若一个个跳动的音符，串编成了一首朗朗上口的歌谣，深入到每一个学生的心中，严格规范一言一行。

学校精心设计，规划建设，将《雅行教育》中的名人事迹、名句哲理制成版面，悬挂墙上；将校园围墙画用《雅行教育》中的故事做成宣传画，制作雅行长廊，将践行雅行的优秀师生照片和事迹随时展示，让校园内每一面墙壁都会说话、每一个角落都是风景、一草一木都是教育资源、一砖一瓦都体现引导和熏陶，形成一道道亮丽的风景。所到之处，领导、老师气质高雅，学生、家长行为文明。真可谓?处处是教育之地，人人是教育之师；人育环境，环境育人?的雅行之地！

又是一个起点，又是一轮朝阳。让我们在这短短的一个月里，受到熏陶，得到启发，继续追求属于我们的幸福完整的教育生活吧！

读书心得

读《飞吧，孩子》有感

孝昌县邹岗镇中心小学李国华

?上课时老爱发出奇怪的声响，制造嗓音，上课注意力不集中，基本不举手发言，也不回答老师的提问，有自闭倾向。??精神恍惚，无法安静下来。?这是小拓刚从日本转入英国夏山小学之前老师对他的评价。

小拓的父母思考再三，抱着对孩子前程负责，不能毁了孩子未来幸福的态度，含辛茹苦的父母将年仅10岁的小拓不辞辛苦送到千里之外的英国夏山小学念四年级，在饱读教育书籍的父母心里，不是年幼的小拓出了问题，而是日本小学教育有问题，或者说，小拓的母校办学理念和教育方式出了问题。母校成了小型军队，这对爱动，活泼，爱发问，不安分的小拓太残酷，孩子也是人，应尊重他的个性，不应该给他太多的负担和压制。

?三年都不用上课，光玩，也没人管，由孩子自己决定是否上课?这里体现着老校长A、S尼尔的办学理念，让我们再看看夏山学校的校园几处情景。情景一：进校园右边是一幢平房，脚下是一条林荫小路，不远处，一幢两层建筑墙上铺满了爬山虎，校园内绿茵遍地，一间间小屋点缀其间，视野尽头一片葱郁的密林……?情景二：有个女孩凑过来跟我搭话，一点也不认生。情景三：教生物的迈克老师，他光着身，下面穿着整条牛仔裤裁剪而成的中裤，于是两人走进树荫，开始一对一授课，低龄儿童的班级也进行了户外授课，十来个孩子围着年轻的女老师席地而坐，听她诵读书本。女老师穿着同样轻松随意，比基尼的上衣配裙子。不远处两个小男孩手里拿着树枝站在一间老旧的小房子的屋顶上玩耍……情景四：报废的大型野营车就是老师们的宿舍，小山坡的草地上孩子们自由自在地生活，表情明朗而纯净，教师们也无所顾忌地挥洒着他们的美好时光。

以上的情景是小拓的父亲坂元良江所看到的，他深知把孩子们从压制中解放出来，让他们去追求自己的目标，体会成功的感觉是何等重要的事情，正如尼尔校长所说?学校不是小型军队。??让孩子幸福吧，幸福会带来一切。?16岁时，小拓变得开朗、自信、找到了自己未来的发展方向。

再回头看看我们自己的校园吧！是?小型军队?？还是民主、开放或人性化的?夏山小学?？当然，假如你为人父母，不妨学学小拓的父亲坂元良江是怎样教育自己的孩子的。

学习感悟

累，并快乐着，收获着

湖北省荆门市沙洋县沈集中心小学李先梅

时间过得真快，一个月的?影子研修?培训结束了，在即将告别我的?影子学校?——武汉市育才第二小学和指导老师们时，我将这个月的收获与反思总结如下：

一、学习实践辛苦，收获颇多倍感幸福。

十月初，我们国培班的六位老师来到了武汉市育才第二小学，在这里我见到了影子学校的何凌老师，看到她亲切的笑脸，所有的畏惧和担心都抛到了九霄云外。在?影子?研修第一阶段，我们正好赶上沈阳路小学语文学科特色展示。于是，大家兴匆匆地赶往沈阳路小学听课，一坐就是五节，虽然有点腰酸背痛，但那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象，使我们受益匪浅，收获颇多。

?影子?研修第二阶段，我们在指导老师的带领下深入?影子学校?课堂，陆续听取了他们的常规课、示范课，还有我们学员自己的常态课。课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动?蹲?下来与孩子们一道探究知识……这无不体现了课堂上?学生为本?的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。我们还积极地参与观课议课，根据教学目标，围绕?教什么??怎么教?来展开讨论。

在?影子?研修第三阶段，我们认真参与了实践体验活动，人人上一堂常态课，感受生本课堂的本质，体验有效课堂的实质，感悟教学策略实施的技巧，并带着自己研修成果来思考，来探索。课堂上我们尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展，把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式，教育探究中，学生的学习兴趣浓厚，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得了发展。教师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围，创设必要的情境，让学生在主动参与学习活动的过程中学知识，长才干，提高能力。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。

为了要完成中年级阅读教学和作文教学两节展示课，我们小组老师集体备

课，再集中讨论设计中的问题，达成共识。经过一次又一次地打磨，由李先梅,李霞两位学员代表展示，大家观课议课，取得了较为满意的结果。最后的赛课，我们组的刘婷婷老师也设计出了一堂比较满意的精品课，为我们大家交了一份满意的答卷。影子研修，大家均有收获，累并快乐着！

二、实践研修繁忙，反思深刻倍感欣慰。

一个月的?影子研修?，每天的学习时间安排得丰富多彩。不管是指导老师的常规课和我们学员的汇报课，还是亲身参与实践的课堂，研修学习后，我都在不断地反思：

教学要定?准?目标，不要?畏?教材，要因地制宜，结合本地实际情况开发教材，开展教学活动；教学设计时多思考教学要求是否适合学生，教学方法是否适合学生；教学中是否给足了孩子探究学习的时间，课后是否帮学生搭设好了学生探究知识的空间；教学中是否关注到了课堂中的每位学生；教学后是否给学生传授了有价值且终身受益的知识。

教学前一定要认真分析学情，了解学生已有的生活经验和知识基础，找准知识生长点；教学时教师一定要带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式；在教学中尽量创设一个合适的教学情境来完成教学过程，努力引领学生喜欢语文，有信心学好语文，让每个学生在语文学习上得到最佳发展。

总而言之，在?影子研修?培训学习阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈的探究精神，那将是我教育生涯中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身。

?武汉市育才第二小学?，我心中永远的?学校?！

?指导教师何凌老师?，我心中永远的?老师?！

随名师前行取教学真经

孝感市孝南区肖港镇中心小学冯映春

我带着一颗渴望而又真诚的心，于2014年10月8日开始至2014年11月8日在荆门市竹园小学，参加了为期一个月的影子教师研修学习。一个月的学习让

我既在理论上获得了提升，又在实践中锻炼了能力，还收获了友谊。萧伯纳说过：你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。有收获就要分享，我会细品所学，总结所得，反思自我，超越自我。

一．教学技能得到全方位提高

我在广泛听课、大量参加教研活动的基础上，认真完成每天的研修任务，做到?三个一?，即每天记录一个半日培训流程，分析一个活动环节，写一篇研修日志详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会；积极参加学校安排的研修活动，做到?五个一，一个三?，即观摩一次班队会活动、与指导教师一起上好一堂研讨课、参加学校一次大型活动、组织观摩一次学校特色活动、上好一堂汇报课；写好三篇教学反思；积极参加指导教师所在的教研组活动，做到?四个参加?，即参加集体备课、参加案例研讨、参加听课评课、参加师徒同课异构活动，加强与指导教师之间的问题交流和案例研讨，体现反思型研修的特点。在上研讨课的过程中，经历了备课—说课—改课—上课—评课—课后反思等一系列过程。我还听其他科目优秀教师的公开课、协助班主任工作、协助批改作业等。可以说，进行了全方位的学习。影子培训是?一种真正与名校名师零距离、全程、如‘影子’般的研修学习方式，苦乐兼备，让我们摆脱了家庭和工作负担，全身心地投入到学习中，有种回到学生时代的感觉，研修取得了很好的效果?。

在指导教师潜移默化的影响下，我的教学理念得到了提升。以前我总是埋怨学生不配合自己，埋怨学生给我出难题。但是现在我感到，备课就是要真正备学生，从学生的角度出发。我们的目的是让学生会，不能只从教师的角度备课。现在我深刻理解了新课程‘以学生为主体，教师为主导’的含义。此外，指导教师的敬业精神、授课风格、教学的方法等都使我吸收了大量营养。

二．教学研究得到加强

集体备课是教学研究的一个重要环节。主要内容有两方面：一是总结上一周教学的得失。二是讨论下周教学的内容，教学重点、难点、目标的定位，教学方式和方法，统一教学进度。竹园小学六个年级有7个班，集体备课能够集思广益，体现集体备课的价值。每次备课活动会针对一个专题展开讨论，如重点语段教学研练备课，主备人负责分析和归纳本单元的重点语段的知识点，全面、具体、精

心地配以习题和注释。当一个教师说到某个重点的时候，其他教师会认真地记录，并不时地提出自己的看法或疑问。大家各抒己见，共享资源：认真讨论，确定教学重点以及解决方式，根据学生的实际考虑教学难点及处理方法，大家共同制定计划，统一进度。教师则根据本班学生的实际情况对集体备课的教案加以调整，形成体现分层、符合本班实际的个性化教案。因此参与竹园小学的集体备课，我感到收获特别大。自己不仅在专业上有很大的收获，能够更深地挖掘教材，开阔视野；而且更被竹园教师在教研活动中敢于探讨、人人参与、资源共享、共同进步的氛围所感染。在我研修期间，竹园小学请市教研室的特级教师、高级教师主持《荆门市市级小学中国优秀传统文化导读课程培训会》，请教研员作《导读课》讲座。我一次不落地认真学习，被专家和名师那精湛的教学艺术、高度的责任心、独有的人格魅力所折服。这样的活动不仅使我开阔了视野，加深了对学科及教学内容本质的理解，而且使我站在一个新的高度、从一个新的视角理解和认识教学研究工作。

三、转变观念，建立健康师生关系

通过一个月的影子培训，我深深地认识到我的教育教学的观念已跟不上时代的发展。要想跟上教育教学的步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的"唯师是从"的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师独角戏占据课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大的压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的"心理安全"环境和无拘无束的"心理自由"环境，才能创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。

借着国培的机会，付出我的努力，提升我的教育能力，这是我远道而来的目的。经过的一个多月的辛苦培训、反思，收获颇多。但是我不能为此而满足，并在以此为契机回到我学校，播撒上热情洋溢的教育种子。让孩子们在我们深情希望的田野上茁壮成长，让热土上的创新教育开花结果！

在路上

——2014年湖北省农村教师置换培训之感想

孝感市孝南区三汊镇中心小学黎倩

9月丹桂飘香，秋高气爽，学校通知我去湖北荆楚理工学院参加国培学习，看到通知心中有些忐忑，3个月的转换培训，说长不长，说短不短，还真有些舍不得班上的孩子们，但感受更多的还是责任，学习对于我来说就是一次充电，对于孩子们来说也是一次历练，最终我毅然接受了这次培训任务。

半个月的培训时间稍纵即逝，却让我收获颇多，不仅学到了新的教学理念，找到了自身差距和不足，而且在这次置换培训学习中有幸倾听了许多专家和学者的精彩讲解，给我留下最深印象的当属武汉市光谷八小的夏循藻老师。

语速快，滔滔不绝，精彩绝伦，观点新颖是他最大的特点，开课伊始就给了我们五条小建议，让我们明确了上课需要听的是什么，需要记的又是什么，不再是杂乱无章，面对PPT?奋笔疾书?到头来重点的东西却没听到。在他的课堂中始终贯穿着这样的思想：语文课是工具性与人文性的统一，但是工具性更重要，因为?授之以鱼不如授之以渔?通过一篇篇课文的讲解为的就是学生能轻松自如的写作文。同时以三个回归来诠释在课堂教学行为及基本技能该如何定位，首先是回归本体，小学语文姓语名小，全面提高学生的语文素质，准确把握语文教育的特点，积极倡导自主，合作，探究的学习方式，努力建设有活力的语文课堂。其次是回归本位，注重知识与能力的培养，最后是回归本真，这点最值得我欣赏，要创建自己的品牌，比如夏循藻老师就创立了?黑猫警长的故事?首先看到题目就可以吸引学生的注意，他将多音字，形近字，谜语，成语编成一个个的小故事，通过讲故事的方式让学生学习这些枯燥的知识，这样既培养了学生的兴趣，同时也赋予了词语生命。

最值得我学习的是习惯培养策略，习惯对于孩子成长至关重要，好的习惯会让他受益终身，语文学习除了课内学习以外，课外学习也尤为重要，夏老师提倡课前五分钟读讲活动，低年级由老师讲一个故事或者一段精彩的段落，高年级就由学生自己讲可以是自己读过的一段优美的文字，或者是一个寓言，童话故事等，这样既丰富了学生的课外生活同时也锻炼了学生的胆量，更培养了口头表达能力，一举三得的事情仅仅在五分钟内完成何乐而不为了?

通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，丰富了我的理论经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了新的认识，更加热衷于教育事业，在以后的学习中我会更加努力，不断提高自己。为教育事业贡献自己的力量。

学员心声

适当时请想起我

京山学员董芳

如果离别再所难免

那就微笑着，拒绝悲伤

道完

一千个别了，小语班老师

一万个珍重，小语班学员

再请你们，在适当的时候

想起我

当你们从纷繁的工作里抬头

迎面遇上落日无语的斜晖

当我想起你们，而你们也正想起

曾经一起学习、生活的场景

朋友们，请想起我

相逢是美丽的

有多少被想起的日子

我就能感受多少幸福的宁谧

且让彼此适时的想起

温暖我们分离开来的时光

活动剪影

武汉育才二小到武汉市第一聋校献爱心学员拜访名师夏循藻

两基地学校交流刘来宏老师在恳谈会发言

参观西大街小学车模赛场影子教师跟岗实习座谈会