诗词三首《行路难(其一)》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》优秀课件 实用PPT
他是“唐宋八大家”之一。其诗 题材广阔、清新豪健，善用夸张比喻 ，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄” ；其词开豪放一派，和辛弃疾并称“ 苏辛”；其散文造诣亦与欧阳修并称 “欧苏”。著有《苏东坡全集》和《 东坡乐府》等。
背景简介
这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者 在密州时所作。词前的小序交代了写词的过程：“丙辰 中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因 为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗 转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为 官，以求兄弟多多聚会。
诗词赏析 诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？
把酒问月，引出思念。 “转朱阁，低绮户，照无眠”中的 “无眠”——因思念而难以成眠。 “何事长向别时圆”——从月圆想到 人圆，再想到分别。 “但愿人长久”——渴望团圆。
诗词赏析
写作特色
本词通篇咏月，月是词的中心形象， 却处处关合人事，表现出自然与社会契 合的特点。上阕借明月自喻清高，下阕 用圆月衬托离别。把“天”“月”人格 化，亲切动人，朴实无华的语言如行云 流水，既有情趣，又有理趣，想象奇特， 境界旷远，极富浪漫主义色彩，给读者 以健康的美学享受。
只希望两人岁岁平安、健康长寿， 虽远隔千里，也能共赏这高悬的明月。
婵娟，嫦娥，这里指代明月。 这两句表达了对亲人的思念和美好 的祝福之情。
诗词赏析
主题句？ 但愿人长久，
千里共婵娟。
只要人能平安幸福，生命长 久，虽分隔千里，但共赏这一轮 明月，并互致慰藉不也是一种团 聚吗？这是词人自我安慰，也是 对亲人的劝导，同时也是对自己 政治遭遇的抚慰，表现出词人豁 达的胸襟与豪迈的情怀。
醉赠刘二十八使君 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多
读音停顿
chóu
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。
fù
kē
怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。
pàn 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。
诗词赏析 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒”表现词人的什么思想？ 表明他有“出世”与“入世”的思想矛盾。
出世：超脱人世，摆脱世事的束缚。 入世：投身社会，积极参与社会政治。
诗词赏析 “出世”与“入世”的思想，最终哪 一种占了上风？证据是什么？ “入世”思想占了上风。
“起舞弄清影，何似在人间”一句可证。
世称刘宾客。和柳宗元交谊 甚深，人称“刘柳”；与白居易 多所唱和，并称“刘白”。其诗 通俗清新，善用比兴手法寄托政 治内容。有《刘梦得文集》。
写作背景
刘禹锡参加政治改革失败后，一再遭贬。曾写《 游玄都观》诗讽刺朝中新贵。后被罢去和州刺史，北 归京师，途经扬州，遇到白居易。两位神交以久的诗 友初次相见，相同的经历遭遇，使两人有了共同的语 言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首《醉赠刘二十八 使君》,对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡回忆往事 ，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。
想象奇特
诗词赏析
你是怎样理解诗句“高处不胜寒”的?你 能联系生活实际举这样的一个事例吗?
高处不胜寒”现在比喻一些位高权重的 人，没有知心的朋友，经常感觉被别人从高 高的位置上推下来．简单的说就是，站在高 高的地方承受不住那里的风寒。又比喻一个 人在技艺或修为上所达到的极高境界。境界 越高，能够做伴的人就越少，越会感到孤独 与寒冷。
缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希
望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里， 也都能共赏这美好的月光了。
诗词赏析 分别概括词的上阕和下阕的内容。
上阕：对月饮酒，在天上与人间之间徘徊。 下阕：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。
诗词赏析 “明月几时有”是什么意思？ 苏轼为什么会问这个问题？
“行路难”是乐府（能够配乐的歌诗）古题，多咏叹 世路艰难及贫困孤苦的处境。本诗是李白《行路难》组 诗的第一首，悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望
读音停顿
zūn
行路难 李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
zhù
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
sè
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
公元1074年（熙宁七年）苏轼差知密州。到密州后 ，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空 ，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团 聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴 正酣，挥笔写下了这首名篇。前人胡仔《苕溪渔隐丛话 》评价中秋词：自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
反复 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 现实悲愤痛苦
典故 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 乐观进取
诗歌赏析
主旨 这首诗以行路难来描写人生道路的 坎坷，反映了诗人面对黑暗污浊社会的苦 闷、忧郁和不平，抒发了怀才不遇的愤懑， 也表达了诗人乐观进取的人生态度和对理 想的不懈追求。
拓展延伸
回忆在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。
尾联 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。感激共勉 点题
诗歌欣赏
主旨
这首七言律诗抒发了诗人二十多年 转徙巴山楚水间的坎坷遭遇和无限感 慨，流露出对已故友人的怀念，表现 出旷达的胸怀和积极进取的精神。
苏轼
背景简介
古往今来，不知有多少文人骚客 以中秋月亮为题材来吟诗赋词，从小 学到现在我们学过了许多有关月亮的 诗歌，现在请大家回忆一下，你想起 了哪些有关月亮的诗句?
qí 行路难，行路难，多歧路，今安在？
jì 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
诗歌赏析 乐府诗 行路难 李白
想象浪漫而奇特 情感一波三折
夸张 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。隆重豪华丰盛
反衬
动作 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。郁闷悲愤
象征 欲渡黄河冰塞川比，喻将登太行雪满山。人生之路艰险
典故 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。希望得到重用
拓展延伸
如果中秋节你给朋友写信表示祝 贺，可引用： 但愿人长久， 千里共婵娟。
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总结
诗词的本质是抒情言志。作者的情感 是心声的流露，决定了作品的格调。李白 的《行路难》（其一）为乐府诗，表现出 诗人的狂傲不羁；刘禹锡的《酬乐天扬州 初逢席上见赠》是七言律诗，表现出诗人 的豪迈刚健；苏轼的《水调歌头》（明月 几时有）是比较典型的双调词，表现出词 人的乐观旷达。
诗词赏析
下阕富有哲理且自我安慰的句子是：
人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。
这几句话从个人的悲欢离合引出月 亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，有如 人的悲欢离合，是必然的规律。既如此， 就不必感叹和悲伤了，表达了词人心胸 开阔旷达的一面。
这几句蕴涵着人生哲理，最能体现 出作者的人生感悟。
诗词赏析 “但愿人长久，千里共婵娟” 是什么意思？
表达词人对人间生活的热爱。
诗词赏析
转朱阁，低绮户，照无眠。这三个短 句的主语是什么？“无眠”的人指谁？ 为什么“无眠”？
主语是明月。 “无眠” 特指作者自己。
因为怀念，因为月圆人不圆。
诗词赏析 不应有恨，何事长向别时圆？
运用了拟人、反问。这一问似乎是 对月亮的埋怨，责怪月亮故意作弄人， 给人增添离愁，其实是写不能与亲人团 聚的惆怅，抒发了词人对亲人的怀恋之 情，含蓄地表达了对不幸的分离者的同 情。
疏通文意 朱红色的楼阁
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，
为什么
偏偏在
只
月亮
圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
译文：月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗 户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该 没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才 又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆
明月从什么时候就有了？ 表达对宇宙和人生的疑惑，也显露出词 人对明月的赞美和向往。 此句源于李白《把酒问月》：青天有月 来几时？我今停杯一问之。
诗词赏析 苏轼为什么说“我欲乘风归去”？
因为对现实社会不满。那美好皎洁的月亮， 才是自己的精神家园。
“归去”表明词人设想自己生前是月中仙人。 （古人认为有才学的人是天上的星宿贬谪下凡， 例如称李白、苏轼为“两谪仙”）
“露从今夜白，月是故乡明。” —杜甫
思 乡
(·
唐
“ 海
祝
上 张生
福
九明 龄月
)
，
天
涯
共
此
时
”
“举杯邀明月, 对饮成三人。” (李白)
孤
寂
明月松间照，清泉石上流。 ——唐（王维）
安 闲
作者简介
苏轼（1037-1101）,字子瞻，号 东坡居士，四川眉山人。北宋文学家 、书法家、画家。嘉佑二年（1057年 ）进士及第；元丰三年（1080年）， 他因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州。
què
qióng
阙，今夕/是何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/
玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。
qǐ
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，
何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴
chán juān
圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。
疏通文意
到天亮 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉， 作此篇，兼怀子由。 苏轼的弟弟，字子由
zhǎng 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。
诗歌欣赏
酬乐天扬州初逢席上见赠 七律
刘禹锡
首联 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。心酸悲凉
怀念故友
恍若隔世
典故 颔联 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。悲痛怅惘
哲理句 颈联 沉舟侧畔乐千观进帆取过、，积病极树向前上头万木春。慷慨激昂
哲理：新事物必将取代旧事物
背景简介
这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者 在密州时所作。词前的小序交代了写词的过程：“丙辰 中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼因 为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗 转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为 官，以求兄弟多多聚会。
诗词赏析 诗人思念亲人的情感是如何表达出来的？
把酒问月，引出思念。 “转朱阁，低绮户，照无眠”中的 “无眠”——因思念而难以成眠。 “何事长向别时圆”——从月圆想到 人圆，再想到分别。 “但愿人长久”——渴望团圆。
诗词赏析
写作特色
本词通篇咏月，月是词的中心形象， 却处处关合人事，表现出自然与社会契 合的特点。上阕借明月自喻清高，下阕 用圆月衬托离别。把“天”“月”人格 化，亲切动人，朴实无华的语言如行云 流水，既有情趣，又有理趣，想象奇特， 境界旷远，极富浪漫主义色彩，给读者 以健康的美学享受。
只希望两人岁岁平安、健康长寿， 虽远隔千里，也能共赏这高悬的明月。
婵娟，嫦娥，这里指代明月。 这两句表达了对亲人的思念和美好 的祝福之情。
诗词赏析
主题句？ 但愿人长久，
千里共婵娟。
只要人能平安幸福，生命长 久，虽分隔千里，但共赏这一轮 明月，并互致慰藉不也是一种团 聚吗？这是词人自我安慰，也是 对亲人的劝导，同时也是对自己 政治遭遇的抚慰，表现出词人豁 达的胸襟与豪迈的情怀。
醉赠刘二十八使君 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多
读音停顿
chóu
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。
fù
kē
怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。
pàn 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。
诗词赏析 “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒”表现词人的什么思想？ 表明他有“出世”与“入世”的思想矛盾。
出世：超脱人世，摆脱世事的束缚。 入世：投身社会，积极参与社会政治。
诗词赏析 “出世”与“入世”的思想，最终哪 一种占了上风？证据是什么？ “入世”思想占了上风。
“起舞弄清影，何似在人间”一句可证。
世称刘宾客。和柳宗元交谊 甚深，人称“刘柳”；与白居易 多所唱和，并称“刘白”。其诗 通俗清新，善用比兴手法寄托政 治内容。有《刘梦得文集》。
写作背景
刘禹锡参加政治改革失败后，一再遭贬。曾写《 游玄都观》诗讽刺朝中新贵。后被罢去和州刺史，北 归京师，途经扬州，遇到白居易。两位神交以久的诗 友初次相见，相同的经历遭遇，使两人有了共同的语 言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首《醉赠刘二十八 使君》,对刘长期遭受贬谪表示同情。刘禹锡回忆往事 ，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。
想象奇特
诗词赏析
你是怎样理解诗句“高处不胜寒”的?你 能联系生活实际举这样的一个事例吗?
高处不胜寒”现在比喻一些位高权重的 人，没有知心的朋友，经常感觉被别人从高 高的位置上推下来．简单的说就是，站在高 高的地方承受不住那里的风寒。又比喻一个 人在技艺或修为上所达到的极高境界。境界 越高，能够做伴的人就越少，越会感到孤独 与寒冷。
缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希
望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里， 也都能共赏这美好的月光了。
诗词赏析 分别概括词的上阕和下阕的内容。
上阕：对月饮酒，在天上与人间之间徘徊。 下阕：对月怀人，抒发对离别之人的祝愿。
诗词赏析 “明月几时有”是什么意思？ 苏轼为什么会问这个问题？
“行路难”是乐府（能够配乐的歌诗）古题，多咏叹 世路艰难及贫困孤苦的处境。本诗是李白《行路难》组 诗的第一首，悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望
读音停顿
zūn
行路难 李白
金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。
zhù
停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。
sè
欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。
闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。
公元1074年（熙宁七年）苏轼差知密州。到密州后 ，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空 ，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团 聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴 正酣，挥笔写下了这首名篇。前人胡仔《苕溪渔隐丛话 》评价中秋词：自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。
反复 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 现实悲愤痛苦
典故 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 乐观进取
诗歌赏析
主旨 这首诗以行路难来描写人生道路的 坎坷，反映了诗人面对黑暗污浊社会的苦 闷、忧郁和不平，抒发了怀才不遇的愤懑， 也表达了诗人乐观进取的人生态度和对理 想的不懈追求。
拓展延伸
回忆在你积累的诗句中关于理想抱负的诗句。
尾联 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。感激共勉 点题
诗歌欣赏
主旨
这首七言律诗抒发了诗人二十多年 转徙巴山楚水间的坎坷遭遇和无限感 慨，流露出对已故友人的怀念，表现 出旷达的胸怀和积极进取的精神。
苏轼
背景简介
古往今来，不知有多少文人骚客 以中秋月亮为题材来吟诗赋词，从小 学到现在我们学过了许多有关月亮的 诗歌，现在请大家回忆一下，你想起 了哪些有关月亮的诗句?
qí 行路难，行路难，多歧路，今安在？
jì 长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
诗歌赏析 乐府诗 行路难 李白
想象浪漫而奇特 情感一波三折
夸张 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。隆重豪华丰盛
反衬
动作 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。郁闷悲愤
象征 欲渡黄河冰塞川比，喻将登太行雪满山。人生之路艰险
典故 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。希望得到重用
拓展延伸
如果中秋节你给朋友写信表示祝 贺，可引用： 但愿人长久， 千里共婵娟。
欣赏MTV
总结
诗词的本质是抒情言志。作者的情感 是心声的流露，决定了作品的格调。李白 的《行路难》（其一）为乐府诗，表现出 诗人的狂傲不羁；刘禹锡的《酬乐天扬州 初逢席上见赠》是七言律诗，表现出诗人 的豪迈刚健；苏轼的《水调歌头》（明月 几时有）是比较典型的双调词，表现出词 人的乐观旷达。
诗词赏析
下阕富有哲理且自我安慰的句子是：
人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。
这几句话从个人的悲欢离合引出月 亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，有如 人的悲欢离合，是必然的规律。既如此， 就不必感叹和悲伤了，表达了词人心胸 开阔旷达的一面。
这几句蕴涵着人生哲理，最能体现 出作者的人生感悟。
诗词赏析 “但愿人长久，千里共婵娟” 是什么意思？
表达词人对人间生活的热爱。
诗词赏析
转朱阁，低绮户，照无眠。这三个短 句的主语是什么？“无眠”的人指谁？ 为什么“无眠”？
主语是明月。 “无眠” 特指作者自己。
因为怀念，因为月圆人不圆。
诗词赏析 不应有恨，何事长向别时圆？
运用了拟人、反问。这一问似乎是 对月亮的埋怨，责怪月亮故意作弄人， 给人增添离愁，其实是写不能与亲人团 聚的惆怅，抒发了词人对亲人的怀恋之 情，含蓄地表达了对不幸的分离者的同 情。
疏通文意 朱红色的楼阁
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，
为什么
偏偏在
只
月亮
圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
译文：月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗 户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们该 没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时候才 又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆
明月从什么时候就有了？ 表达对宇宙和人生的疑惑，也显露出词 人对明月的赞美和向往。 此句源于李白《把酒问月》：青天有月 来几时？我今停杯一问之。
诗词赏析 苏轼为什么说“我欲乘风归去”？
因为对现实社会不满。那美好皎洁的月亮， 才是自己的精神家园。
“归去”表明词人设想自己生前是月中仙人。 （古人认为有才学的人是天上的星宿贬谪下凡， 例如称李白、苏轼为“两谪仙”）
“露从今夜白，月是故乡明。” —杜甫
思 乡
(·
唐
“ 海
祝
上 张生
福
九明 龄月
)
，
天
涯
共
此
时
”
“举杯邀明月, 对饮成三人。” (李白)
孤
寂
明月松间照，清泉石上流。 ——唐（王维）
安 闲
作者简介
苏轼（1037-1101）,字子瞻，号 东坡居士，四川眉山人。北宋文学家 、书法家、画家。嘉佑二年（1057年 ）进士及第；元丰三年（1080年）， 他因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州。
què
qióng
阙，今夕/是何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/
玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。
qǐ
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，
何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴
chán juān
圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。
疏通文意
到天亮 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉， 作此篇，兼怀子由。 苏轼的弟弟，字子由
zhǎng 今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。
诗歌欣赏
酬乐天扬州初逢席上见赠 七律
刘禹锡
首联 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。心酸悲凉
怀念故友
恍若隔世
典故 颔联 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。悲痛怅惘
哲理句 颈联 沉舟侧畔乐千观进帆取过、，积病极树向前上头万木春。慷慨激昂
哲理：新事物必将取代旧事物
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《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》优秀课件
课堂检测
1、以下对诗歌的理解有误的一项是（ A ）
A．诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢 乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B．诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪 满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。
C．诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望 得到朝廷重用的心理。
D．诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱 负必能实现的豪迈气概。
课堂检测
2、理解性默写： （1）李白《行路难（其一）》中表达诗人终将冲出 苦闷，坚信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀 的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（2）《行路难》中用动作描写表现诗人内心的激荡
愤懑的诗句是：
，
。
停杯投箸不能 拔剑四顾心茫然
课堂检测
3、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 ”运用的艺术手法是什么？简要分析。
合作探究
说说第四句中的两个历史故事。
垂钓碧溪：据《史记·齐太公世家》 载，姜尚(姜太公)曾在渭水边垂钓，后来 遇到周文王，被重用。
乘舟梦日：传说伊尹在受成汤重用前， 曾梦见自己乘船经过日月旁边。
合作探究
作者借用这两个历史典故有什么作用？
诗人借姜尚“垂钓碧溪”、伊尹“ 乘舟梦日”的典故，寄寓了自己有朝一 日也能像古人那样被统治者重用、建立 伟业的愿望。
合作探究
李白是个积极用世的人，他才高志大，很 想像管仲、张良、诸葛亮等历史上杰出人物一 样，干一番宏大的事业，可是受诏入京后，皇 帝却没有重用，而且受到权臣的谗毁排挤，被 “赐金放还”，变相撵出了长安，这不正像遇 到冰塞黄河，雪拥太行吗？但是李白并不是那 种软弱性格的人，从“拔剑四顾”开始，他就 表示不甘消沉，而要继续追求自己的理想。
②投箸：丢下筷子。箸：筷子。不能食：咽不下。 茫然：无所适从。
九年级语文上册《诗词三首》》PPT课件(行路难(其一)、酬乐天扬州初逢席上见赠、水调歌头)
第十三课 诗词三首
一 情景导入 生成问题
诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界 的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学 习的五首诗词都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样 的内涵呢？
三维目标
1、知识与技能目标 ： 了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。 2、过程与方法目标： 体会诗歌所描绘的意境。 3、情感态度与价值观目标： 体会诗歌表达的思想感情，培养学生对我国古代文化的兴趣。
（三）品析《水调歌头》
1、读课文,小组交流,这首词的上、下阙各写了什么内容?请 分别用两个字来概括。
望月
思乡
2、望月乃写景,思圆乃抒情。齐吟上阙:写了哪些景物?
明确：明月、青天、酒、“我”、风、清影(实 写);宫阙、琼楼玉宇(虚写)。
3、月圆中秋之时,作者把酒临风,形单影只,想到月亮上 嫦娥居住的宫阙、琼楼玉宇,虽高虽豪华,却同样是孤身 一人,独怆然而涕下,此情此景与作者“我”是何等相似 啊!这里可以看出作者当时怎样的心情?
七、论证方法的作用
3、公式： 例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。 引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。 正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。 比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了…
（3）《水调歌头·明月几时有》作者简介及背景链接
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书 画家，四川眉山人。他在诗、词、文、画等方面均 有很深的造诣。他既是豪放词派的代表作家，又是 “唐宋八大家”之一。他与他的父亲苏洵、弟弟苏 辙并称“三苏”。
这首词是公元1076年中秋作者在密州时所作。 公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与 胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人 面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔 写下了这首名篇。
一 情景导入 生成问题
诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界 的万千气象，形象而含蓄地抒发复杂的思想感情。今天我们要来学 习的五首诗词都是名家作品，这些作品通过精练的语言要表达怎样 的内涵呢？
三维目标
1、知识与技能目标 ： 了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。 2、过程与方法目标： 体会诗歌所描绘的意境。 3、情感态度与价值观目标： 体会诗歌表达的思想感情，培养学生对我国古代文化的兴趣。
（三）品析《水调歌头》
1、读课文,小组交流,这首词的上、下阙各写了什么内容?请 分别用两个字来概括。
望月
思乡
2、望月乃写景,思圆乃抒情。齐吟上阙:写了哪些景物?
明确：明月、青天、酒、“我”、风、清影(实 写);宫阙、琼楼玉宇(虚写)。
3、月圆中秋之时,作者把酒临风,形单影只,想到月亮上 嫦娥居住的宫阙、琼楼玉宇,虽高虽豪华,却同样是孤身 一人,独怆然而涕下,此情此景与作者“我”是何等相似 啊!这里可以看出作者当时怎样的心情?
七、论证方法的作用
3、公式： 例证法：采用了举例的方法，以……来说明……的观点，列举详实，说服力强。 引证法：采用了引证法，以……的名言来说理，增强说服的权威性，极具力度和信度。 正反对比论证法：采用了正反对比论证法，以……来论述，深刻。 比喻论证法：采用了比喻论证法，以……的比喻形象地阐明了…
（3）《水调歌头·明月几时有》作者简介及背景链接
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书 画家，四川眉山人。他在诗、词、文、画等方面均 有很深的造诣。他既是豪放词派的代表作家，又是 “唐宋八大家”之一。他与他的父亲苏洵、弟弟苏 辙并称“三苏”。
这首词是公元1076年中秋作者在密州时所作。 公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与 胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人 面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔 写下了这首名篇。
第14课《诗词三首》课件-部编版语文九年级上册
中考考场
【2019年黑龙江省龙东地区】 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句 诗，使用了哪种表现手法？表现了作者怎样 的心理？
答：用典（或运用典故），表现了作者 渴望得到朝廷重用的心理。
酬乐天扬州初逢 席上见赠
选自《刘禹锡集》 （唐）刘禹锡 （七言律诗）
作者名片
刘禹锡（772-824），字梦得，河 南洛阳人，有中唐“诗豪”之称，唐代 文学家、哲学家。和柳宗元交谊很深， 并称“刘柳”，后与白居易唱和甚多， 又并称“刘白”。其诗通俗清新，擅用 比兴手法，寄托政治内容。有《刘梦得 文集》。
运用典故，表达了诗人自强不息的 奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的 人生态度。
诗歌赏析
6.分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 中的“破”“挂”妙在何处。
“破”“挂”富有动感、充满气势， 充分表达了作者的乐观、自信和对理想 的执著追求。
诗歌赏析
7.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为 流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？ 为什么？
朗读诗歌
行路难（其一）
zūn
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投z箸hù不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
理解诗意
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
樽：盛酒的器具。 斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形 容酒美价贵。 珍羞：珍贵的菜肴。羞，同“馐”，美 味的食物。 直：同“值”，价值。
人们往往在身处逆境、苦闷时自我 安慰、自我鼓励时引用它。因为这两句 诗抒写了诗人在长安历经仕途险恶时的 深切体验，表现了诗人摆脱苦闷、相信 理想终会实现的自信与乐观。
九年级上语文14课《 诗词三首》优秀PPT课件
学习引导
酬乐天扬州初逢席上见赠
被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度Leabharlann 刘禹锡过了二十三年沦落的光阴。
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀念故去旧友吟诵闻笛小赋，久谪归来
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 感到已非旧时光景。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；
枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。
月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在窗户上，照着没有睡意的自己。明月不 该有什么怨恨吧，为什么偏偏在人们不能团聚时圆呢？人有悲欢离合的变迁，月 有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。希望人们可以长长久久地在一 起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。
重点探究
探究一：理解诗歌的内容，探究作者的思想情感
重点探究
2.这三首诗词都是作者在不如意时写下的，结合具体语句，依次分析三位作者 是如何表现自己的思想情感的。
《行路难》：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句运用夸张手法 描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬诗人悲愤、失望的情绪。“停杯投箸不能 食，拔剑四顾心茫然”中“停”“投”“拔”“顾”四个前后连续的动作，揭 示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘 舟梦日边”引用姜太公垂钓碧溪，伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日 能像古人一样，表达了自己渴望遇到明君的愿望，渴望为统治者信任重用，建 立一番伟大的功业。
重点探究
所以这首诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的 思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和对生活的乐观态度与进取精神。
《水调歌头》这首词反映了词人仕途失意，幻想超然物外，但积极的处世 态度终于战胜了消极遁世的念头，表现出旷达的胸怀和乐观的情致。在词的下 阕，词人虽然怅恨久别，埋怨月亮，“何事长向别时圆”中的“何事”表达不 能和亲人团聚的惆怅，但还是很快领悟到“此事古难全”的人生哲理，进而用 “但愿人长久，千里共婵娟”来表达自己美好的祝愿，由此，词人积极乐观的 格调也体现出来了。
《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》课件实用
朗读白诗——感受大意
醉赠刘二十八使君 白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。
诗歌大意
你为我举起酒杯斟满酒，咱们同饮共 醉，我为你拿起筷子敲击碗碟吟唱诗歌。
可惜你写诗才华堪称国手也是徒然无 用，命运不由人，出不了头谁都无可奈何。 追求
面对佳肴，食不下咽 心事重重，四顾茫然 世事艰难，怀才不遇 缅怀古圣，光明在前 长风破浪，自有其时 展望未来，信心益坚
积极乐观 自信坚强
课堂检测
1、填空题。 （1）诗中采用“ 垂钓碧溪”和“ 乘舟梦日” （限填四字）两个典故表达诗人对自己从政有 所期待。
（2）诗中名句“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海”表现出诗人 自信 的性格。
放眼望去处处风光你却长守寂寞，满 朝文武个个升官你却独自蹉跎。
我也深知你才高名重，遭遇点不幸不 算什么，但是二十三年的不幸损失实在是 太多太多。
读音停顿
chóu
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡 巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。
fù
kē
怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。
pàn 沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。
不是写实。 这两句诗是承上句而来的。当时作者的 心情非常苦闷抑郁，自己受诏入京，仕途渐 现生机之时，却被“赐金还山”，遭受打击 之大，无以复加。他感到这处境犹如想渡黄 河却冰雪封川，无法渡过；想登太行山却大 雪封山，无路可登。因而“冰塞川”“雪满 山”有其象征意义：象征人生道路上的艰难 险阻，象征前途渺茫，令作者痛苦万分。
合作探究
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边” 是什么表现手法？有什么作用？
《行路难》公开课优秀课件(经典、值得收藏)
• 登鹳雀楼 • (唐)王之涣 • 白日依山尽，黄河入海流。 • 欲穷千里目，更上一层楼。
酬乐天扬州初逢席上见赠 [ 唐 ] 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
译文 • 金杯里装的名酒，每斗要价十千；
—唐—朝《文寻宗李御白封》李白的诗歌、裴旻的剑舞、张旭的草 书为“三绝”。
知识链接：
•
《行路难》为组诗，共三篇，内容多
写世路艰难和离别悲伤之意。此为第一篇，
体裁为乐府诗）。
学习目标：
• 1、通过多种朗读方式，掌握朗读技巧，能 深情地朗诵古诗；
• 2、在朗读中鉴赏诗歌重点词语，提升品味 语言能力；
李白
• 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 • 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 • 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 • 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 • 行路难，行路难，多歧路，今安在？ • 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
• 1、 本首诗的诗眼是“行路难”， 面对人生的巨大挫折，李白的心情如 何？请你以下列格式，写一句话；要 求要有自己的评论。
板书设计：
运用典故
增加信心
运用典故积极ຫໍສະໝຸດ 观运用典型动作、象征迷茫失落
彷徨苦闷
运用反复修辞、空问
浪漫主义
六、布置作业： 1、吟诵并背诵《行路难》； 2、课后整理收集三首含有警句的诗 歌，体会警句的意思。
1、 在这首诗中，流传最广的警句是哪句？ 这句诗为什么能成为经典？
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”， 因为这句话表达了李白不屈服于困难挫折 的积极乐观精神。
2、请找出下列诗句中的警句。
14 诗词三首 课件(共43张PPT).ppt
以下对诗歌的理解有误的一项是（ A ）
A.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛， 体现了诗人愉悦的心情。 B.诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生 道路中的艰难险阻。 C.诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的 心理。 D.诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪 迈气概。
李白
zūn dǒu 樽斗
金樽/清酒/斗十千，玉盘/珍羞/直万钱。 停杯/投箸/不能食，拔剑/四顾/心茫然。
zhù 箸
欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。
sè 闲来/垂钓/碧溪上，忽复/乘舟/梦日边。 塞 行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风/破浪/会有时，直挂/云帆/济沧海。
qí 歧
公元742李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是 个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸 葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他 却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后 被“赐金放还”，变相撵出了长安。朋友们都来为他饯 行，出仕无望的他深感仕途的艰辛，满怀愤慨地写下 了三首《行路难》。课本中选取的是其中的第一首。
行路难啊，行路难，岔路多啊，如今身处何方？
反复咏叹“行路难”，节奏短促，声调低沉， 表达了诗人内心的忧虑、焦灼不安和迷惘， 理想抱负不能实现的苦闷之情。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
长风破浪会有时：比喻终将实现远大理想。《宋书·宗悫què传》载，南 朝时宗悫用“乘工风破万里浪”来形容自己的抱负。会，一定，必然。 云帆：高高的帆。 济：渡。
写出了诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
塞：堵塞。川：河流。太行：太行山，在现在山西、河南、河北三省交界处。
九年级语文上册《诗词三首》PPT课件(行路难、酬乐天扬州初逢席上见赠、水调歌头)
原文: 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
注释： 塞：塞满、堵塞。 川：河道。 垂钓碧溪上：传说姜尚（姜子牙）在磻溪垂钓，遇到 西伯姬昌（即周文王），后被重用。 乘舟梦日边：传说伊尹在受到成汤的重用之前，曾经 梦见自己乘船经过日、月旁边。
译文： 想渡过黄河，坚冰堵塞了河面，想要登上太行，
大雪却铺满了山岭。闲时我学姜太公在碧溪上垂钓， 忽又梦见自己像伊尹一样乘船经过日、月的旁边。
原文: 行路难！行路难！多歧路，今安在 ？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
注释： 歧路：岔路。 安在：在哪里。 济：渡过。
译文： 行路艰难，行路艰难，岔路这么多，现在要走的
路在哪里？总会有乘风破浪的那一天，径直挂上白色 的船帆横渡沧海。
行路难(其一)
天宝元年，42岁的诗人经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安， 供奉翰林。诗人以为可以施展自己的经国济世的宏愿，建立一番功 业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞 把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近 宦权臣。因此，李白逗留宫中将近两年，一直没有得到正式官职， 最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影， 李白在政治道路上遭到第一次失败。这首诗是《行路难》三首的第 一首，是诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。
乐观向上
导思1.《行路难》一 诗体现了李白怎样的 风格？从全诗来看， 其感 情基调应该是 怎样的？
关键词: 理想
情感
导思2.本文表达了 作者怎样的感情？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《行路难（其一）》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
初中语文《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》课件
1、意境美——通过丰富的联想和想象，体会
诗歌创造的意境和饱含的情感。
2、音乐美——通过有感情的诵读，体会诗歌
鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音
调。
3、语言美——通过仔细的品味，体会诗歌凝 烁集中而形象的语言。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
久郁诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪 水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大 声疾呼：“多歧路”——那四通八达的青天大道， 而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转 为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应诗 情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。
பைடு நூலகம்
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
+ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
◆诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派艰险可怖的
景象。开元十八年，诗人抱着“何王公大人之门，不可以 弹长剑乎”的自信，“西入秦海，一观国风”，可是得到 的却是“冷落金张馆，苦雨终南山”、“大道如青天，我 独不得出”。
★鲍照《舞鹤赋》中“冰塞长川，雪满群山”正是李白这两
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。——美酒佳肴的铺陈 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——停杯拔剑的苦闷 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——黄河泰山的设想 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。——吕尚伊尹的比况 行路难！行路难！多歧路，今安在？——行路艰难的感叹 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——云帆沧海的憧憬
句诗点化脱胎的所在。
+ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
两大典故： ☆商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之 滨垂钓。 ☆伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。 吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦寐以求的就是象 两位先贤那样，受命辅弼圣明之君，做一番济世拯 物的事业。
诗歌创造的意境和饱含的情感。
2、音乐美——通过有感情的诵读，体会诗歌
鲜明的节奏和韵律，感受诗歌和谐动听的音
调。
3、语言美——通过仔细的品味，体会诗歌凝 烁集中而形象的语言。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
久郁诗人胸中的不平，再也压抑不住了，突如洪 水出闸，一发而为“行路难”的连声浩叹。诗人大 声疾呼：“多歧路”——那四通八达的青天大道， 而今在哪里啊？写到紧要之处，诗句突然由七言转 为三言，一语重出，反复咏叹，节奏急切，适应诗 情的迅速激化，把思路推向一个豁然开朗的视野。
பைடு நூலகம்
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
+ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
◆诗人回首往事，展望前程，眼前浮现的是一派艰险可怖的
景象。开元十八年，诗人抱着“何王公大人之门，不可以 弹长剑乎”的自信，“西入秦海，一观国风”，可是得到 的却是“冷落金张馆，苦雨终南山”、“大道如青天，我 独不得出”。
★鲍照《舞鹤赋》中“冰塞长川，雪满群山”正是李白这两
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。——美酒佳肴的铺陈 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。——停杯拔剑的苦闷 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——黄河泰山的设想 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。——吕尚伊尹的比况 行路难！行路难！多歧路，今安在？——行路艰难的感叹 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——云帆沧海的憧憬
句诗点化脱胎的所在。
+ 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
两大典故： ☆商朝末年的吕尚，未遇周文王时，曾在渭水之 滨垂钓。 ☆伊尹受命于商汤之前，梦见乘舟过日月旁边。 吕尚和伊尹都是诗人的自况。诗人梦寐以求的就是象 两位先贤那样，受命辅弼圣明之君，做一番济世拯 物的事业。
行路难、酬乐天扬州初逢席上见赠实用课件
这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心 理矛盾。 一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕 途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、 茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！” 另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历 史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满 怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的 执著追求和对前途的充分自信。 全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复 杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋进之志。 这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪 放不羁、自强不息的个性。
理 解
金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值 万钱的佳肴 。但是我停杯扔筷不想饮， 拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡 黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但 风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪 垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。 行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路， 今日在何处？总会有一天，我要乘长风， 破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。
赏析：李白离别京城，亲朋好友为他设宴
饯行。宴席十分豪华：“金樽”、“玉
盘”，极言饮食器具之精美；“清酒”、
“珍馐”极言酒肴之珍奇；“斗十千”、
“直万钱”极言酒、菜之珍贵。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
箸：筷子：四顾：环看四周。 面对美酒佳肴，作者却放下酒杯，撂下 筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾， 心绪茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
析：写出了四顾的原因，用“欲渡黄 河”、“将登太行”象征对某种理想的 追求 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人 生道路上的艰难险阻，仕途的艰难。比 喻自己的仕途道路受到阻塞，济世安民 的理想无法实现。