大学生就业难对人力资本投资行为的影响论文
社会资本视阈下的大学生就业研究_积累
社会资本视阈下的大学生就业研究_积累论文导读:：但我们也不可忽视作为外部因素的社会资本。
分析社会资本对大学生就业的影响作用。
积累一定社会资本的家庭更有能力为其子女创业提供稳定的经济支柱。
0引言一般认为，大学生的人力资本（即知识、能力、素质)是在激烈的人才竞争中击败其他竞争者的主要手段之一，是大学生择业成功的内部因素。
但我们也不可忽视作为外部因素的社会资本，它和人力资本一样，可以使其拥有者获益。
尤其是在中国劳动力市场存在分割和社会大转型时期不断变化的社会保障制度大背景下，有必要对大学生加强就业方面的指导，以便更好地掌握和利用社会资本，实现充分就业。
因此，本文就是从这个视角出发，分析社会资本对大学生就业的影响作用。
文章中所界定的社会资本，认为它是一种个人通过其拥有的社会网络关系而获得的资源，对这些网络关系的投资可以带来预期收益，实现个人目的。
1社会资本对大学生就业的作用在我国特定的制度和文化环境中，当个人人力资本的差别不是很大时，拥有较广泛、实效的社会关系网络和需求信息的大学生，在求职择业中则具有明显的优势。
这表明，转型期劳动力市场的特殊性给了社会资本更大的发挥空间积累，社会资本对大学生求职择业起着重要的桥梁作用。
1.1弥补就业信息的不对称缺陷1.2有利于获取就业机会1.3降低大学生的就业成本现代经济学的一个重大发展是对传统经济学中零信息成本假设的否定，信息的获取、传递都是要花费成本的。
社会资本正因为是一种能够节省信息成本的资源而具有了特殊的价值免费论文。
[1]在大学生就业过程中，无论是获取就业信息还是获得就业机会，都是需要花费成本，即指在获取就业信息和就业机会过程中付出的时间、精力和财力。
而拥有社会资本的大学生就可以直接从用人单位获取就业信息，这样就可以减少就业环节，缩短求职期限，以较低的成本获得某些有助于求职成功的资源。
另外，就校方而言，良好的社会关系网络，可以减少校方在就业工作方面的投入积累，从而间接减少毕业生在就业过程中的成本。
人力资本水平与大学生就业难问题的实证检验与分析
自变量
Ｃ
１ ｎ Ｂ Ｌ Ｒ２
模型 Ｉ （ １ ｎ Ｊ Ｙ）
模型 Ｉ Ｉ （ １ ｎ Ｇ Ｚ ）
６ ． ５ ９ ６ （ １ ０ ． ９ １ ０ ） ５ － ４ ７ ５ ｝ ￥ （ １ ６ ． １ ８ ６ ）
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Ｄ ｕ ｒ ｂ ｉ ｎ — Ｗａ ｔ ｓ ｏ ｎ
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Hale Waihona Puke ０ ． ２ ４ ５ （ Ｄ Ｗ 统计值 ）
９ ４ ４ ０ ８ ｌ
１ ． ３ ４ ０ Ｏ ． ０ ３ １
四种测 度方法 ： 成本法 、 未来收入现值法 、 当前价 值法 、 受教育年限法。 为 了全面测度人力资本存量 水平 ， 本文用两种方法来计算人力 资本存量 ， 即：
联性与演化规律 ， 进而发现问题 ， 提出相关对策。 二、 建 立 回归模型 与 分析 （ 一） 建立 回 归模 型
自２ ０世 纪 ５ ０年 代 起 ，人 力 资本 存 量 问题 一 直 困扰 着经 济学 家 。由于人 力 资本衡 量 的复 杂性 ，
教育部有关负责人讲话材料等， 并且参考人力资源 与社会保障部 、 统计局等公布数据整理 、 计算而得。
我国劳动者的受教育程度（ Ｊ Ｙ） 和劳动者 的人均工 资（ Ｇ Ｚ ） ， 其 中人 均 工 资 可 从 各 年 的 统计 年 鉴 上 获 得 ，而各 地 区受 教 育程 度 则根 据 劳动 者 受 教育 程
度 的 比例 计算 而 得 ， 即Ｊ Ｙｉ ｔ ＝ 接受 小 学 教 育 的劳 动
人力资本投资与大学生就业现状悖论分析
人力资本投资与大学生就业现状悖论分析摘要：随着XX年世界经济危机的加剧，我国大学毕业生就业问题日趋严峻。
教育是人力资本投资的重要方面，并且应该是高本钱高收益。
但目前大学生的就业现状却与之相悖。
文章通过对这种悖论现象进展分析，从而讨论当前大学生就业困难的深层次原因，并对大学生就业提出相应的建议。
关键词：人力资本投资；大学生就业；悖论XX年的国际经济衰退，对我国经济和就业影响日渐明显，我国高校毕业生就业遇到了前所未有的压力。
从人力资本投资理论的角度来看，教育投资会带来人力资本的提升，而人力资本的提升又会对整个社会的经济开展有着重要的作用。
但恰恰相反的是目前大学生就业现状与人力资本投资呈现相悖现象。
一、大学生就业现状及人力资本投资简述1999年开场实行的高校扩招政策使得毕业生人数迅速增长。
1998年普通高等学校招生人数为108万人，而高校扩招政策实行的第一年即1999年，这个数字增加到了149万，增幅到达47％。
XX年，高等教育招生人数到达611万。
XX 年全国高校毕业生规模将达630万余人。
但与之相对应的就业率却不乐观。
从表1中可以计算得到，XX-XX年每年高校毕业生人数都在不断攀升，待就业人数也在大幅度的增长。
与这两组增长数字相反确实是就业率持续下降。
这样的数字非常直观地告诉我们，当前大学生就业形势非常严峻，且在一段时间内将会持续严峻。
如此高的待就业率显然有悖于人力资本投资理论。
所谓人力资本，是指凝聚在劳动者身上的知识，技能及所表现出来的才能。
而教育人力资本是人力资本的重要方面，人力资本是决定就业时机和收入程度的重要因素。
人力资本投资是投资回报率最高的投资，然而目前大学生就业难却是对这种回报的一种阻抑和折扣。
由于人力资本投资收益只能在将来一定时期内实现，所以，决定人力资本投资决策的是预期收益。
大学生教育预期收益计算公式如下：S=W·R-C0其中，S表示大学生教育预期收益，W代表实际起薪，R 表示大学生就业率，C0表示教育本钱。
大学生就业难对人力资本投资行为的影响
大学生就业难对人力资本投资行为的影响背景介绍在当今社会，由于各种原因，越来越多的大学生遭遇就业难问题。
根据国家统计局发布的数据，2019年我国高校毕业生就业率为91.6%，以及一些调研数据显示，大学生面临的就业难题不容忽视。
就业难问题不仅直接影响大学生的生计和未来发展，也会对社会和经济造成影响。
下面将探讨大学生就业难对人力资本投资行为的影响。
人力资本投资定义在分析大学生就业难对人力资本投资行为的影响之前，需要了解一下人力资本投资的概念。
人力资本投资是指投资于人力资本的行为，包括企业教育培训、职业技能提升和终身学习等活动。
通过人力资本投资，公司可以提高员工的技能和素质，增加员工的价值，提高生产效率和竞争力，从而实现企业的可持续发展。
大学生就业难对人力资本投资的影响1. 企业减少人力资本投资由于大学生就业难，企业认为雇佣大学生简单且成本低廉。
然而，由于人力资本投资需要时间和金钱，企业通常不愿意为暂时的员工而投资。
企业减少投资人力资本，使得企业缺乏长期发展规划和应对未来挑战的准备。
2. 学生主动减少人力资本投资在就业难的情况下，大学生感到失落和沮丧，往往会降低自己的投资意愿，即停止学习或进修。
如果缺乏足够的人力资本投资，大学生进入工作市场后很难找到高收入工作或获得更好的职业发展机会。
3. 人力资本投资倾向于有经验的工作人员企业往往愿意招聘具有工作经验的人资人才。
这些工作人员已经接受了职业培训和教育，具有更丰富的工作经验和技能，可以迅速适应工作环境。
在经济困难时期，企业需要适应环境，因此会选择那些可以迅速适应工作的人，而不是准备在未来获得高回报的大学生。
这就导致大学生的人力资本投资较少，影响其就业前景。
如何加强人力资本投资1. 改变企业观念企业应该意识到，长期投资人力资本是提高生产效率和竞争力的关键。
人力资本投资比短期成本控制更重要，并且应该从长远规划的角度考虑。
企业可以为员工提供职业发展和教育机会，加强内部培训计划，以帮助员工提高技能和素质。
人力资本投资对于高校毕业生就业能力的影响
一
我 国 高 校 毕 业 生 就 业 难 主 要 原 因 是 其 就 业 能 力 较 弱 。 人 的
就 业 能力 的 形 成 和提 升 ，一 方 面 在于 自身 的 先天 因素 影 响 ， 如身 ２ ０ １ ０年 ， 我 国 高 校 在 校 学 生 为 ６ ３ １万 人 ， 比 ２ ０ ０ ３年 的 体 健康 状 况 等 ，更为 关 键 的 因 素是 后 天 的 人 力资 本 投 资 。如 果 人 ２ １ ２ 万 在 校 学生 多 了 ２ 倍 多 。从 我 国高 等 教 育 的 发 展 趋 势 来 看 ， 力 资本 投 资 的积 累越 高 的 话 ，其 在 激 烈 竞 争 的人 才 市场 中就 会 有 我 国高 等 院 校 在 校 学 生人 数 将 会 只增 不 减 ，其 就 业 能 力 却 呈现 更 大 的就 业 优 势 ，为 其 顺 利 就 业提 供 保 障 。人 力 资 本 投 资可 以有 出不 断下 降 的 趋 势 ，就 业 竞 争 压 力 将 会 增 大 。 随 着 高 校 学 生就 效提 升 人 的 劳动 生产 率 ，为社 会 创 造 出更 多社 会 价 值 ，因此 ，加 业难 问题 的凸显，该问题已经引起社会广泛关注 。２ ０ ０ ３午 ，我 大 人 力 资 本 投 资 可 以获 取 更 多 回报 。 我 国 高校 、个 人 、家 庭 、用 国高校 学生毕业生就 业率为 ７ ０ ％，但 是 近 年 来 ， 特 别 是 受 到 金 人 单 位 、政 府在 高 校 学 生 身上 投 入 了 大量 的资 本 ，就 是要 增 强 其 融 危 机 的影 响 ， 我 国 高 校 毕 业 生就 业 率 不 断 下 降 ，政 府 不 断 加 就 业 能 力 ，为 顺 利 就业 、有 效 实现 人 力 资本 价 值 奠 定基 础 。因 此 ， 大 大 学 生 就 业 政 策 资 金 扶 持 力 度 ，２ ０ １ ０年 ，大 学 生 就 业 率 达 到 为 了有 效 改变 我 国高 校 毕 业 生就 业 难 问题 ，政 府 和 高校 及 个 人 都 ８ ６ ％。 虽 然 数 字 是 在 上 升 ， 但 是 总体 来 看 ，我 国 仍 然 有数 百 万 要不断加大人力资本投资 ，有效提升其就业能力。 学 生处 于 待 业 状 态 。 许 多 学 者 在 对 高 校 毕 业 生 就 业 难 问题 成 因 进 行 分 析 ，结 论
大学生就业难对人力资本投资行为的影响分析
大学生就业难对人力资本投资行为的影响分析作者：杨启雯来源：《西部论丛》2018年第08期摘要：通过目前对大学生就业现状和形势的分析，了解大学生就业问题与人力资本的投资行为是怎样相互影响的？本文就从人力资本的投资行为方式角度出发，研究大学生就业困难与人力资本投资之间的联系，希望仅此可以为缓解大学生就业难问题起参考指导作用。
关键词：大学生就业难人力资本投资一、引言就业乃民生之本，关乎社会的稳定发展。
从1999年开始，我国高校进行扩招，高等教育逐渐常态化，大学生数量的剧增打破了原本“物以稀为贵”的局面，大学生就业难的问题日益凸显，近几年更是成为社会的焦点问题。
二、就业难的现状及原因就业的含义是指在法定年龄内的有劳动能力和劳动愿望的所从事的为获取报酬或经营收入进行的活动。
就业问题是关系国家发展的重要问题。
（一）大学生就业的现状。
现今，我国正处在经济改革的关键时期，社会各个行业的迅速发展，电子化信息化等高科技技术的快速发展对人才的要求也越来越高，高校毕业生数量剧增，学生的学历也随之提高。
结合表1可以看出，2012年-2017年大学毕业生逐年攀升，虽然每年就业率都有小幅的增长，就业人数也逐年递增，但就业率增长速度低于毕业生就业人数增长速度，由此可得出结论大学毕业生未就业人数从2012年起至今也在逐年递增。
这就形成了大学生就业难的格局。
（二）大学生就业难的原因。
从外部因素看：第一，我国目前高经济增长、低就业增长的模式。
我国在经济增长中过多的强调大企业、高新技术的发展，而忽视中小企业的发展。
第二，我国教育的自身局限，我国的经济、技术迅猛发展，但教育模式并没有太大的改变，导致培养出的高校毕业生不适应社会发展的需求。
第三，我们传统的就业观念的限制，高校毕业后，更愿意留在大城市、大企业。
从大学生自身素质与所受教育来看：第一，高校毕业生缺乏自身职业规划。
第二，职业能力的欠缺，高校设置的课程与市场需求方面存在较大差距。
第三，大学就业指导亟待创新，高校毕业生对就业要形成一种新的观念。
人力资源管理毕业论文 人力资本投资的问题分析及对策研究
人力资源管理毕业论文人力资本投资的问题分析及对策研究人力资源管理毕业论文人力资本投资的问题分析及对策研究摘要：本文主要针对人力资本投资的问题进行深入分析，并提出相关对策。
首先介绍了人力资本的概念及重要性；其次，分析了人力资本投资中存在的问题，包括投资回报率不高、员工流失率高等；然后，提出了解决这些问题的对策，包括培训与发展、员工激励、绩效管理等方面的对策；最后，给出了人力资本投资的重要性和前景展望。
关键词：人力资源管理；人力资本投资；问题分析；对策研究第一章引言背景与研究意义人力资本是一个企业最重要的财富，它是企业竞争力的核心。
人力资源管理的目标之一就是最大限度地发挥人力资本的作用，使之成为企业发展的关键支撑。
然而，在实际操作中，人力资本投资存在一系列问题，如投资回报率不高、员工流失率高等，这些问题对企业的发展产生了负面影响。
因此，对人力资本投资的问题进行深入分析并提出对策，对于改善企业的人力资源管理，提升企业的核心竞争力具有重要意义。
研究目标与内容本论文旨在通过对人力资本投资的问题进行分析，探讨对策，提升企业的人力资源管理水平。
具体来说，本文的研究目标和内容包括：1. 分析人力资本投资存在的问题，如投资回报率不高、员工流失率高等；2. 提出解决这些问题的对策，包括培训与发展、员工激励、绩效管理等方面的对策；3. 探讨人力资本投资的重要性和前景展望。
第二章人力资本的概念及重要性2.1 人力资本的概念人力资本是指个人具备的、通过教育、经验和培训等方式获得的知识、技能和能力。
它是一个企业最重要的财富，是企业竞争力的核心。
2.2 人力资本的重要性人力资本对企业的重要性体现在以下几个方面：1. 人力资本是企业的核心竞争力，它决定着企业在市场上的地位和竞争优势。
2. 人力资本的高效利用可以提高企业的创新能力和生产效率，从而带来更大的经济效益。
3. 人力资本的合理配置和培养可以帮助企业适应市场环境的变化，提升企业的适应性和竞争力。
改进人力资本投资方式提升大学生就业能力
FINANCE&ECONOMY金融经济摘要：随着普通高等院校的扩招，我国的高等教育逐步从精英式教育转向大众教育。
越来越多的高中学子可以通过自己的努力步入理想的学府，走向向往中的象牙塔。
但是，大学生数量增加的同时，质量却未同步增长，大学生就业难已成为社会普遍关注的话题。
本文通过对大学生就业现状的了解，找出影响大学生就业的关键原因在于大学生就业能力的缺乏，而造成就业能力缺乏的原因又在于人力资本投资方式不合理，因此，本文的重点在于改进人力资本投资方式，实现大学生就业的最终顺利实现。
关键词：就业能力人力资本投资高等院校政府一、大学生就业现状2003年全国大学生毕业人数为212万人，2004年毕业生人数为280万人，较上年增加68万，增幅达32%。
而2010年我国大学生人数为631万，相比2003年增长了两倍多。
从我国高等教育当前的发展来看，大学生的招生规模是不会减少的，也就意味着往后每年的大学毕业生仍是逐年增加的。
据报告，在未来的几年里，大学毕业生每年将在往年的基础上再增加30万人。
随着每年大学毕业生人数的增加，就业问题已成为社会各界普遍关注的一个焦点。
从官方公布的数据来看，2003年普通高校就业率为70%，2004年就业率与2003年持平，仍为70%，但由于毕业生人数是增加的，2004年大学生就业率是呈下降趋势的。
2005年，就业率略有提升，增至了87.7%。
但2006、2007年大学生的就业率仍未能一路走高，就业率下降至70%。
但是，2006年大学毕业生就业人口为413万，2007年大学毕业生就业人口为495万，增幅达82万，而就业率在此却是持平的。
2008年受金融危机的影响，大学生就业受到了较为严重的影响，但在各级政府、企业、社会的高度支持下，大学毕业生就业率仅比2007年降了2个百分点。
2010年就业率达86.%。
观察这些数据，表面来看我国的就业率还是相对不错的，但从总量上来看，我国现在仍有上百万人处在待业的状态。
解析大学生就业难问题——基于人力资本投资的调查
Ｖｏ ． ３ Ｎｏ． １２ ２
重 庆 工 孛 院 学 报（ 社会科学）
Ｊｕ ａ ｆＣ ｏ ｇ ｉｇ Ｉｓｉ ｔ ｏ ｅ ｈ ｏｏ ｙ Ｓ ｃａ ｃｅｃ ） ｏ ｒ ｌｏ ｈ ｎ ｑｎ ｎｔｕｅ ｆＴ ｃ ｎ ｌ （ ｏ ｉ Ｓ ｉｎ ｅ ｎ ｔ ｇ ｌ
２０ ０ ９年 ２月
一
是 人 力 资 本 总 量 问题 。汪 丁 丁 、 东 平 等 人 认 为 大 杨
学 生 就业 难 是 属 于 “ 总量 问 题 ”７。项 英 、 永 莲 根 据 奥 肯 ＿ ｊ 王
定律 及 相 关 数 据 ， 出 当受 过 高 等 教 育 的 劳 动 力 供 给 增 加 指 超过 经 济 发 展 速 度 时 ， 知 识 失 业 ” “ 就会 发 生 字 舸 认 为 ， 等 教 育 有 效 供 给 不 足 ， ７ Ｊ 高 大 学 生 内 在 质 量下 降 ， 是 大 学 生 就业 难 的根 本 原 因 才 。 综上所述 ， 已有 研 究 明 确 当今 人 力 资 本 短 缺 是 导 致 中 国大 学 生 失业 问题 的 最 主 要 成 因 ， 是 解 决 失 业 问题 的 最 也 主 要 障 碍 ， 现 有 的 研 究 缺 乏 对 大 学 生 人 力 资 本 内 涵 的 准 而 确 界 定 ， 有 考 虑 大 学 生 人 力 资本 投 资 程 度 的 差 异 对 其 就 没 业 的 影 响 。正 是 基 于 此 ， 文 试 着 以 客 观 数 据 ， 不 同 的 本 从 人 力 资 本 投 资 和 相 同 的 人 力 资 本 投 资 两 个 角 度 ， 讨 大 学 探 生 人 力 资 本 投 资 对 其 就 业 问 题 的影 响 ， 提 出 有 效 的 解 决 以
是 ， 业 率 连年 持 续 下 滑 。这 一增 一 减 两 组 数 字 非 常 直 观 就
大学生就业过程中社会资本研究论文
关于大学生就业过程中社会资本研究论文摘要：社会资本在大学生就业过程中起着很大的作用，不仅能帮助大学生获取更多的就业信息和机会，提高企业与个人之间的信任度，还能在一定程度上降低就业的成本，但是，大学生对社会资本的开发利用程度比较低，在本文中，笔者具体分析了社会资本对大学生就业的影响，并结合大学生对社会资本开发利用的现状，提出了相应的对策。
论文关键词：社会资本；大学生；就业近年来由于大学毕业生数量增加速度较快，社会对毕业生的需求速度不能同步增加，再加上经济危机的影响，大学生就业问题已经成为了一个很突出的社会问题，社会各界从不同角度分析问题的原因和寻求问题解决的方案，现有研究中，从宏观体制和大学生人力资本角度研究的比较多，但是从大学生利用非正式的求职渠道——社会资本求职角度研究的比较少。
“社会资本”最早属于经济学的概念范畴，其基本含义是指个人或组织从社会获取的资金，从社会角度来看，社会资本，物质资本和人力资本，三者是相对应的。
法国社会学家布迪厄认为，社会资本是“个人和团体有意识投资的”“实际的或潜在的资源的集合体”，一个人拥有的社会资本量既取决于他可以有效调动的关系网络的规模，也取决于网络中各个成员所拥有的资本容量。
”本文中说到的社会资本，是指一种社会联系，这种社会联系包括有助于大学生就业的各种信息和机会。
一、社会资本对大学生就业的影响（一）社会资本可以提升用人单位和大学生之间的信任度从用人单位方面说，用人单位并不了解毕业生的真实素质、专业水平、个人能力等个人信息以及真实的求职期望，在非法办证猖狂的'今天，更是难以分清毕业生各种证书的真假优劣。
而对求职者来说，求职者不了解用人单位的真实情况和承诺的可信程度。
在这种情况下，双方很难建立起良好的信任和合作关系，能否就业最有力的决定因素也并不完全是大学毕业生个体本身，他们所拥有的“人力资本”在没有“非正式渠道”的安排下也往往得不到表现的机会。
拥有社会资本越多，那么在人际关系网络中向其提供就业资源的人也就越多，因而获得职业的几率也较平常人多。
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大学生就业难对人力资本投资行为的影响论文大学生就业难对人力资本投资行为的影响全文如下：摘要：当下，大学生的教育投资是否有价值可言，职业教育是否胜过大学教育，家庭教育投资又当何去何从?本文在大学生就业难的社会现状下，以家长投资主体为主要研究对象，将资助孩子上大学看成是主要的人力资本投资行为，通过问卷设计，以实证分析来清楚的展示家长投资意愿的影响因素，研究就业难是否影响了家庭的人力资本投资决策。
0 引言高校扩招政策实施后，高校毕业生逐年增长，大学生数量的剧增打破了原有的“物以稀为贵”局面，就业难成为时代焦点，“脑体倒挂”现象随处可见，教育人力资本投资与收益不对等，于此同时，职业教育迅速崛起，白领不如蓝领，上大学不如当技工的报道更是层出不穷。
人力资本投资行为主要表现在家长资助孩子上大学，从行为经济学的角度来看，只有当家长认为教育投资会带来预期收益的时候，家长才会资助孩子上大学。
而大学生就业难会影响家庭的人力资本投资决策。
自从美国经济学家舒尔茨第一次提出了人力资本学说起，教育问题成了众多专家学者探讨的话题。
教育投资作为人力资本投资中的主要形式和内容，不但影响着大学生的就业质量，更关系着国家人力资源的整体发展。
而大学生就业形势与人力资本投资收益是不可分割的。
对于个体投资者而言，人力资本投资的收益主要以就业为表现依据。
现今，就业问题得不到解决，就意味着损失了投资收益。
因而，要将我国国情下的就业环境和人力资本教育投资收益两者合二为一，透过就业困境研究个体人力资本投资行为，以此对大环境下的人力资本投资提供切实可行的政策建议。
1 实证研究设计1.1 研究假设家庭投资意愿取决于家长对教育的预期收益，本文从家长对教育的投资情况出发，通过家长对不同阶段孩子上学的支持程度来作为家长人力资本投资行为的衡量指标。
家庭在“就业难”责任应由谁承担的问题中，由于信念影响行为，家庭责任和社会责任的不同影响了投资意愿。
由此，我们假设以下几点：假设1：个人责任意识越高，投资意愿越强。
假设2：社会责任意识越高，投资意愿越弱。
假设3：学费与人力资本投资呈负相关。
假设4：专业认可程度与人力资本投资呈正相关。
假设5：学校认可程度与人力资本投资呈正相关。
1.2 检验研究假设为了检验研究假设，本文构建了如下模型：S13=a+a1S6+a2S7+a3S8+a4S9+a5S10+a6S11+a7S12+a8S14+a9S15本文的因变量是家庭的投资意愿，即家庭在对投资收益进行预估后，资助孩子上大学的投资行为。
自变量是家庭承担“大学生就业难”责任的意识S9、S10、S11、S12和客观条件变量S14、S15、S7、S6。
对于家庭承担“大学生就业难”责任的意识这个自变量我们又从家庭责任S11和社会责任S9、S10、S12两个维度进行衡量。
社会责任是指在大学生就业难的环境之下，责任主要有政府、学校还是大学生个人来承担。
本文选择的社会责任变量为公众责任包括政府、学校、企业、私人责任大学生自己;而客观条件变量主要包括学费、专业认可程度、学校认可程度，表示在大学生就业难的背景下，这些客观因素对家长投资意愿的客观影响状况。
在对模型进行检验后发现模型的Durbin-Walson值为1.957，接近2，说明在此模型中，数据之间是相互独立的，模型完全具有实用价值。
为了避免受学校、专业、年级对研究结果的影响，本文选取南京理工大学泰州科技学院2021界会计专业的学生家长为此次研究的主要对象，主要从社会责任、家庭责任、客观条件三个维度去深入，探究家庭在大学生就业难形势下的人力资本投资意愿。
本次调查共发放问卷200份，收回问卷170份，其中2份问卷无效，有效问卷有168份，问卷有效回收率为84%。
数据处理和估计均采用SPSS20完成。
2 实证结果和分析对于研究假设的检验，我们在运用模型之前，首先要对问卷的代表性进行检验，再对全样本变量进行描述性统计，大致了解我们所获得的数据的分布状况。
接下来要对相关变量做相关分析，检验相关程度，最后运用多元回归模型检验假设，得出结论。
2.1 问卷信效度分析2.1.1 信度分析 Cronbach Alpha系数、校正的项总计相关性以及“项已删除的Cronbach Alpha值”的检验结果表明，问卷的信度良好。
Cronbach Alpha系数为0.931，大于0.7.表明问卷内部一致性极佳。
“校正的项总计相关性”最小为0.583，都高于0.4，而“项已删除的Cronbach's Alpha值”，都不高于0.931。
表明问卷总体信度也符合标准。
2.1.2 效度分析KMO和Bartlett检验结果表明，变量间存在共线性问题。
Sig.为000、KMO数值为0.906，大于0.7。
根据KMO度量标准可知，原有变量适合进行因子分析。
提取公因子和分析。
运用主成分分析法，以特征值大于1为原则进行因子分析，因子分析后抽取出1个特征值大于1的因子，其特征值为6.195，累计方差贡献率为61.948%，表示该因子可解释整体61.948%的信息，达到60%的最低标准。
同时，题项的因子载荷最小为0.651，都大于0.5，说明所提取的因子可以被接受。
可见，本研究的量表具有较好的建构效度。
2.2 描述性统计如表1所示，调查研究对象当中年龄在43-60范围之间，教育水平也分布在初中到硕士以上之间，从调查对象我们可以发现家长的学历基本集中在大专和本科，而这些家庭在孩子上学期间的经济状况相对稳定。
本研究各变量如表2所示，父母在选择孩子深造的问题上深造的问题上，均值为3.45和3.77，主观上普遍认为孩子无论是否考上好学校，都会让孩子继续读书。
就业难到底应该由谁负主要责任，从调查分析显示，政府和高校均值都低于3，政府缺乏相应好的政策，高校没有及时调整专业安排，没能与市场需求相接轨，家长认为孩子难找工作，政府和高校负主要责任。
孩子上大学的必要性，极小值为4，很肯定地表明家长都是很希望孩子上大学的。
在学费问题上，父母都会尽自己所能，尽力送孩子上大学。
即使客观条件受限，也动摇不了大部分家长对孩子美好未来的寄托，希望他们有一个公平的受教育机会。
2.3 相关变量的相关分析由表3研究可知，家庭在“就业难”的责任到底有谁承担的问题中，政府要承担责任和家庭投资意愿之间的Pearson值是负的，这说明两者之间呈现负相关;学校要承担责任和家庭投资意愿之间的Pearson值是负的，这说明两者之间呈现负相关;家长要承担主要责任和家庭投资意愿之间的Pearson值是负的，这说明两者之间呈现负相关。
由此假设2：社会责任意识越高，投资意愿越弱得到验证。
同样，学生自己要承担主要责任和家庭投资意愿之间的Pearson值是正的，这说明两者之间呈现正相关。
由此，我们假设1：个人责任意识越高，投资意愿越强得到验证。
由表4研究可知，学校的认可程度和家庭投资意愿之间的Pearson值是负的，说明两者之间是负相关，也就是说孩子考不上好学校，家长选择弃读的越多，家长的投资意愿越弱，由此假设5：学校认可程度与人力资本投资呈正相关得到验证。
同样，专业认可程度和家庭投资意愿之间的Pearson值是负的，说明两者之间是负相关，那么孩子进不了好专业，家长选择考研或出国的越多，家长的投资意愿越弱，由此假设4：学校认可程度与人力资本投资呈正相关得到验证。
由表5研究可知，家里能够承担起孩子上学的学费状况和家庭投资意愿之间的Pearson值是正的，说明两者之间是正相关的。
在家长力所能及的范围内，他们是愿意支持孩子上学的，而Pearson值-0.153表明当高等教育的学费提高时，家庭投资意愿却越弱，由此假设3：学费与人力资本投资呈负相关得到了验证。
2.4 多元回归分析结果表6列示了大学生就业难对于人力资本投资行为的影响的回归分析结果。
从表中我们分析可知：①a2、a4、a7的回归系数为正，这表明专业认可程度越强，人力资本投资意愿也越强;政府以及个人责任意识越高，投资意愿也越强。
a1、a3、a5、a6、a8的回归系数为负，说明孩子考不上好学校，家长选择弃读的越多，家长的投资意愿越弱。
社会责任意识越高，投资意愿越弱。
当高等教育的学费提高时，家庭投资意愿降低。
②从标准化系数这一栏中，我们可以发现家庭认为“就业难”责任应由大学生自己来承担这一自变量的作用比其他自变量都要大。
而从Sig来看a6、a8、a10、a12的值都小于0.05，说明对学校及专业的认可程度、大学生就业难责任由学校和个人承担问题的研究是具有很大的统计意义的。
③大学生就业难与人力资本投资行为之间有着相关关系。
家长通过对教育投资收益的预估，来做出是否资助孩子上大学的决策。
在就业难的社会背景下，家长投资意愿也随之发生改变，一般而言，个人责任意识越高，其投资意愿也越强。
而社会责任意识却与之相反。
④在社会责任意识当中，政府责任尤为凸显，政府责任意识越强，家庭的投资意愿越弱，家庭把主观希望都寄托在政府上，政府的支持力度，为家庭教育投资减轻了一定的压力。
⑤家庭经济状况的好坏影响到为了孩子上学而能提供的学费，当学费需要自付，且超过或者与家庭收入状况持平时，家长的投资意愿会减弱。
⑥学校的知名度和专业的热门程度也会影响家长的决策，学校的知名度越高，即使在就业难的状况下，总体就业情况会比一般学校要好，家长对孩子的教育支持热情也会提高，同样，专业的情况也是一样。
3 政策建议首先，教育在人们形成正确投资价值观的过程中具有潜移默化的作用，我们要坚信教育的普及能够促进全民素质的提高。
家庭作为社会的组成单元，在积极倡导学习的社会大环境下，家庭也会在这样的风潮中积极主动的接受教育。
客观做出教育人力资本投资的决策。
因此，政府作为制度改革的指挥者，要始终带领队伍向前沿靠近。
加大教育投资力度，完善教育政策，统筹分配教育资源，促进教育公平。
开展教育进社区，教育进村落的全民教育活动，让全民参与教育，与时惧进，形成正确的教育投资价值观。
其次，家庭经济水平的高低影响着家庭人力资本投资，教育费用的上升，制约了民众扩大投资教育行为。
由此，经济基础决定上层建筑，依旧要坚定不移的发展经济，挺高社会经济的发展速度。
同时要把经济带来的福利回馈给广大民众，提高最低工资标准，促进家庭人均收入的提高，另外，要适当控制学费的上涨幅度，对农村家庭及贫困家庭提供经济补助，鼓励他们投资教育，调动这些人群的投资积极性。
最后，要明确各方社会责任，有计划地为学生提供学习平台。
从学校角度来说，学校要打造自身的教育优势，特定培养优秀的某专业人才，以独特的专业优势来吸引学生。
同时，学校要扩大热门专业的招生人数，根据市场需求按比扩招。
积极寻求企业帮助，联合企业，开展校企培养模式。
从个人角度来说，大学生个人要有足够的自我责任意识，积极寻求职业指导，有合理的职业目标，结合自身优势和学校教育平台，主动学习，培养自身能力。