第1章 数字媒体与数字媒体技术_ok
数字媒体与新媒体技术
VS
优势
数字媒体的优势在于其高效性、便捷性和 互动性。通过数字媒体，人们可以快速地 获取和传递信息，提高了信息传播的效率 ；同时，数字媒体还提供了便捷的信息存 储和检索方式，方便用户随时随地获取信 息；此外，数字媒体的互动性也增强了用 户的参与感和体验感。
应用领域及现状
应用领域
数字媒体的应用领域非常广泛，包括数字娱乐、数字出版、数字广告、数字教育、数字艺术等。在各 个领域中，数字媒体都发挥着重要的作用。
内容创作
AI技术可以辅助内容创作者进行创作，如智能写作、智能剪辑等，提 高内容生产的效率和质量。
全球化拓展：跨文化交流与传播
跨文化传播
数字媒体产业具有全球化的特点，可以跨越地域和文化的限制， 实现信息的全球传播和交流。
多元文化融合
数字媒体产业可以促进不同文化之间的交流和融合，推动文化的 多样性和包容性发展。
数字媒体与新媒体技术
汇报人：XX 2024-01-18
• 数字媒体概述 • 新媒体技术基础 • 数字媒体内容制作 • 新媒体传播策略与技巧 • 数字媒体产业发展趋势 • 新媒体技术挑战与机遇
01
数字媒体概述
定义与发展历程
定义
数字媒体是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体，这些载体包括数字化的文字、图形、 图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体（编码）等，通称为逻辑媒体，以及 存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体。
共赢发展
数字媒体产业的跨界合作不仅有助于拓展市场，还能够实 现资源共享和优势互补，促进产业间的共赢发展。
智能化升级：AI赋能数字媒体产业
个性化推荐
AI技术可以根据用户的兴趣和行为，实现个性化的内容推荐，提升 用户体验和满意度。
第一章 数字媒体技术概论
五、数字媒体技术
数字媒体技术是微电子技术、计算机技术、通信技术相结合的产 物
20世纪90年代，微电子技术的发展，促成高清电视、高保真音响、 高性能录像机和光盘播放机等的出现；
数字化通信技术将传统的通信技术与计算机技术紧密地结合，形 成高速通信网络，使得信息的传输与交互能力得到了很大的提高；
计算机系统集成电路大幅度增加，且运算速度和处理能力越来越 强，特别是个人计算机的发展更加迅猛。
描仪、摄像机和话筒等； 输出类；用来帮助人们进行信息的再现，如
显示器、扬声器、打印机和绘图仪等。
（4）存储媒体
指用于存储表示媒体的物理介质
（5）传输媒体
传输媒体是通信网络中发送方和接收方之间 的物理通路。 计算机网络中采用的传输媒体可分为有线和 无线两大类。双绞线、 同轴电缆和光纤是常 用的三种传输媒体。卫星通信、无线通信、 红外通信、激光通信以及微波通信的信息载 体都属于无线传输媒体。
（2）交互性
交互性是指通过各种方式，有效地控制 和使用信息，让使用者完成交互性沟通。
区别于传统的信息交流方法，（看电视、 听广播）
通过数据库检索我们需要的文字、图片等 资料；通过触摸屏进行信息内容的选择和使 用等。
（3）实时性
由于声音、视频图像等是和时间密切相关 的连续媒体，所以数字媒体技术在处理的过 程中必须支持实时性处理，即当用户给出操 作命令时，相应的数字媒体信息都能够得到 实时控制。
一、媒体的定义
媒体：承载信息的载体（Medium） 表示媒体有数字、文字、声音、图形、图像、
动画、视频等。信息是通过媒体进行表示和存 储的，它们之间存在密不可分的关系。 研究的主要是各种各样的媒体表示和表现技术。
一、媒体的定义
《数字媒体技术》教案
《数字媒体技术》教案一、第一章：数字媒体技术概述1. 教学目标让学生了解数字媒体技术的概念、发展历程和应用领域。
2. 教学内容数字媒体技术的定义、发展阶段、关键技术、应用领域。
3. 教学方法讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤（1）介绍数字媒体技术的定义和发展历程。
（2）讲解数字媒体技术的关键技术和应用领域。
（3）分析典型案例，让学生了解数字媒体技术在实际中的应用。
二、第二章：数字媒体基本元素1. 教学目标让学生掌握数字媒体的基本元素，包括文本、图像、音频、视频等。
2. 教学内容文本、图像、音频、视频等基本元素的特点和应用。
3. 教学方法讲授法、实践操作法。
4. 教学步骤（1）讲解文本、图像、音频、视频等基本元素的概念和特点。
（2）通过实践操作，让学生了解基本元素的应用方法。
三、第三章：数字媒体创作工具1. 教学目标让学生熟悉常见的数字媒体创作工具，如Photoshop、Premiere、Flash等。
2. 教学内容Photoshop、Premiere、Flash等创作工具的基本功能和操作。
3. 教学方法讲授法、实践操作法。
4. 教学步骤（1）介绍Photoshop、Premiere、Flash等创作工具的基本功能。
（2）通过实践操作，让学生掌握创作工具的基本操作方法。
四、第四章：数字媒体项目管理1. 教学目标让学生了解数字媒体项目管理的流程和方法，提高项目实施效率。
2. 教学内容数字媒体项目策划、实施、监控、评价等环节。
3. 教学方法讲授法、案例分析法。
4. 教学步骤（1）讲解数字媒体项目策划的方法和技巧。
（2）介绍项目实施和监控的关键环节。
（3）分析典型案例，让学生了解项目评价的标准和指标。
五、第五章：数字媒体技术在实践中的应用1. 教学目标让学生了解数字媒体技术在实际中的应用，提高学生的实践能力。
2. 教学内容数字媒体技术在广告、游戏、影视等领域的应用案例。
3. 教学方法讲授法、案例分析法。
第一章-从零开始学数字媒体
第一章-从零开始学数字媒体数字媒体是当今信息时代的主要组成部分，深入了解数字媒体对于个人和企业来说至关重要。
本章将从零开始研究数字媒体，介绍数字媒体的基本概念和关键要素。
1.1 数字媒体的定义数字媒体是通过数字技术进行创作、传播和使用的媒体形式。
它包括数字图像、音频、视频和文本等多种媒体类型，可以在计算机、互联网和其他电子设备上进行展示和交互。
1.2 数字媒体的重要性数字媒体在现代社会中起着重要的作用。
它可以扩大信息的传播范围，提供多样化的内容形式，增加用户参与度和互动性。
数字媒体也为个人和企业提供了新的创作和商业机会。
1.3 数字媒体的基本要素1.3.1 媒体内容数字媒体的核心是媒体内容。
它可以是图像、音频、视频或文本形式的信息，通过数字技术进行创作和传播。
媒体内容需要具有吸引力、独特性和相关性，以吸引用户的注意和兴趣。
1.3.2 技术基础数字媒体的创作和传播需要依赖于各种技术基础。
这包括硬件设备（如计算机、摄像机、麦克风等）、软件工具（如图像编辑软件、音频编辑软件等）和网络基础设施（如互联网、移动网络等）。
1.3.3 用户体验数字媒体的成功与否还取决于用户体验。
良好的用户体验能够提高用户的满意度和忠诚度，促使用户持续使用和参与。
用户体验包括易用性、易导航性、美观性和内容质量等方面的要素。
1.4 小结本章介绍了数字媒体的基本概念和关键要素。
数字媒体在现代社会中具有重要性，它的发展需要结合媒体内容、技术基础和用户体验等方面的因素。
对数字媒体的深入理解将有助于个人和企业在数字化时代中取得成功。
《数字媒体技术》教案
《数字媒体技术》教案一、第一章：数字媒体技术概述1. 教学目标了解数字媒体技术的概念、发展历程和应用领域。
掌握数字媒体技术的基本原理和关键技术。
2. 教学内容a. 数字媒体技术的定义和发展历程b. 数字媒体技术的基本原理c. 数字媒体技术的关键技术d. 数字媒体技术的应用领域3. 教学方法a. 讲授法：讲解数字媒体技术的概念、发展历程和应用领域。
b. 案例分析法：分析具体的数字媒体技术应用案例，帮助学生理解数字媒体技术的基本原理和关键技术。
4. 教学评估通过课堂讨论、案例分析和课后作业等方式，评估学生对数字媒体技术概念、发展历程、基本原理、关键技术以及应用领域的掌握程度。
二、第二章：数字图像处理1. 教学目标了解数字图像处理的概念、目的和基本方法。
掌握数字图像处理的基本技术和算法。
2. 教学内容a. 数字图像处理的概念和目的b. 数字图像处理的基本方法c. 数字图像处理的基本技术和算法3. 教学方法a. 讲授法：讲解数字图像处理的概念、目的和基本方法。
b. 实践操作法：利用图像处理软件，让学生动手实践数字图像处理的基本技术和算法。
4. 教学评估通过课堂讨论、实践操作和课后作业等方式，评估学生对数字图像处理的概念、目的、基本方法、基本技术和算法的掌握程度。
三、第三章：数字音频处理1. 教学目标了解数字音频处理的概念、目的和基本方法。
掌握数字音频处理的基本技术和算法。
2. 教学内容a. 数字音频处理的概念和目的b. 数字音频处理的基本方法c. 数字音频处理的基本技术和算法3. 教学方法a. 讲授法：讲解数字音频处理的概念、目的和基本方法。
b. 实践操作法：利用音频处理软件，让学生动手实践数字音频处理的基本技术和算法。
通过课堂讨论、实践操作和课后作业等方式，评估学生对数字音频处理的概念、目的、基本方法、基本技术和算法的掌握程度。
四、第四章：数字视频处理1. 教学目标了解数字视频处理的概念、目的和基本方法。
[走进数字媒体]数字媒体全文
![[走进数字媒体]数字媒体全文](https://img.taocdn.com/s3/m/94de07b7b9f67c1cfad6195f312b3169a451eac5.png)
可编辑修改精选全文完整版[走进数字媒体]数字媒体一：[数字媒体]数字媒体技术课件教学内容：本节课选取的内容是食品安全，是本章两个最重要的主题之一。
教学对象：本节课的教学对象是初一学生，年龄在13－14岁，已经进入青春期，身体、心理发育快速。
他们对食物的需求量大，兴趣很浓。
但对于食品安全问题的认识不全面，有的甚至是错误的。
本课希望通过师生讨论交流，引起学生对食品安全问题的关注，使学生能够全面、科学地认识到自己在选择食品饮料时应注意的问题。
教学环境：在多媒体教室中进行教学，有投影设备和音箱，计算机上装有音视频播放软件。
教学目标：知识与技能：通过阅读食品包装上的标签信息，指出与食品安全有关的内容；举例说出常见食品安全鉴别标准，辨别绿色食品、有机食品标志。
过程与方法：通过阅读食品标签信息与回忆自己生活经验，尝试合作讨论完成食品安全调查表，进而完成食品安全倡议书。
情感、态度与价值观：关注食品生产、加工、包装、运输、销售环境，以及家庭制作、食品卫生、保质期等信息，关注自己生长发育所需营养的合理搭配问题，正确选择安全食品与饮料。
教学重点、难点：重点：说出常见食品是否安全的鉴别标准。
难点：完成食品安全调查表，并汇报。
教学方法本节课采用教师讲授与小组活动相结合的教学方法，使用到计算机和投影仪等设备，以及ppt课件和一些数字图片和视频教学资源。
教学过程1.数字媒体实现巧妙导入新课本节课以ppt展示一组图片导入，分别是日本地震后核泄露引起食物污染事件和国内瘦肉精事件的新闻图片，提出问题：为什么公众高度关注这两件事借此引发学生聚焦食品安全问题。
生动形象的图片真实地再现了历史事件中让人震惊的一幕，强烈的视觉刺激吸引学生的注意力，引起学生对食品安全的关注，进而激发了学习兴趣。
2.数字媒体帮助突破教学重难点本节课的重难点是由问题“什么样的食品是安全的”引发的。
为解决这一问题，学生需要将每日的食品进行分类并分别分析，最终对“哪些食品是基本安全的”形成初步的判断。
《数字媒体概述》PPT课件
单一
丰富（文本、图像、视频、 动画等）
差
强
传播损耗
损耗大
无损耗
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第二节 数字媒体技术
1.2.1 数字媒体技术的概念 数字媒体技术主要包括研究数字媒体的表示、记录、处理、存储、传输、 显示、管理等各个环节的软硬件技术，融合数字信息处理、计算机技术、 数字通信和网络技术等现代计算和通信手段，综合处理文字、声音、图 形、图像等信息，使抽象的信息变成可感知、管理和交互的信息。
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5.我国 （2）受关注程度越来越高 数字媒体技术及产业同样得到了各级领导部门的高度关注和支持，并 成为目前市场投资和开发的热点方向。”十五”期间国家863网络游戏引擎、 协同式动画制作、三维运动捕捉、人机交互等关键技术研发以及动漫网游公 共服务平台的建设。并分别在北京、上海、湖南长沙和四川成都建设了四个 国家级数字媒体技术产业化基地，对数字媒体产业积聚效应的形成和数字媒 体技术的发展起到了重要的示范和引领作用。
同时，新加坡还在财政上大力资助创意产业。目标是2012年将创意产业的 生产总值翻一番，从2002年占全国GDP约3％ 的经济贡献率提高到6%，从而打 造出一个“新亚洲创意中心”。
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3.美国 数字媒体产业在美国已发展成重要的支柱产业。以电影工业和电脑软件席
卷全球的美国内容产业(包括数字媒体内容)每年营收超过4000亿美元，占GDP 的4％ 。
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回顾
国际电信联盟对媒体的分类 数字媒体的含义 数字媒体的6个特征
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1.1.3 数字媒体的分类
1.时变属性
数字媒体按照时变特征可以分为离散媒体和连续媒体 离散媒体是指以空间为基础的而与时间无关的媒体， 如文本、图形、图像等。 连续媒体是指以时间为基础的、与时间有关的媒体， 如声音、动画、视频影像等。
数字媒体技术基础 第一章数字媒体概述
第四节 我国数字媒体的发展 我国数字媒体于1995年随着互联网出现开始 兴起,目前的中国数字媒体的载体包括: 互联网 手机载体（包括2.5G/3G） IPTV互动电视网(包括广电与电信)ຫໍສະໝຸດ 移动数字广播电视网（备注）
第四节 我国数字媒体的发展
数字媒体技术及产业已成为目前市场投资和开发的 热点方向。“十五”期间，国家863计划率先支持了网络 游戏引擎、协同式动画制作、三维运动捕捉、人机交互 等关键技术研发以及动漫网游公共服务平台的建设，并 分别在北京、上海、湖南长沙和四川成都建设了四个国 家级数字媒体技术产业化基地，对数字媒体产业积聚效 应的形成和数字媒体技术的发展起到了重要的示范和引 领作用。
第一节 数字媒体的基本概念
3、数字媒体分类 （1）感觉媒体（Perception） 是指能够直接作用于人的感觉器官，使人产 生直接感觉(视、听、嗅、味、触 觉)的媒体，如 语言、音乐、各种图像、图形、动画、文本等。
第一节 数字媒体的基本概念
（2）表示媒体（Presentation） 是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒 体，借助这一媒体可以更加有效地存储感觉媒体， 或者是将感觉媒体从一个地方传送到远处另外一 个地方的媒体，如语言编码、电报码、条形码、 语言编码，静止和活动图象编码以及文本编码等。
第一节 数字媒体的基本概念
（3）显示媒体（Display） 是显示感觉媒体的设备。显示媒体又分为两 类， 一类是输入显示媒体，如话筒，摄象机、光 笔以及键盘等，另一种为输出显示媒体，如扬声 器、显示器以及打印机等，指用于通信中，使电 信号和感觉媒体间产生转换用的媒体。
第一节 数字媒体的基本概念
（4）存储媒体（Storage） 用于存储表示媒体，也即存放感觉媒体数字 化后的代码的媒体称为存储媒体。例如磁盘、光 盘、磁带、纸张等。简而言之，是指用于存放某 种媒体的载体。
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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课程内容及相关说明(续)
课程内容(续)
第7章 数字媒体数据库、信息检索及安全 7.1 数字媒体数据库 7.2 数字媒体信息检索 7.3 数字媒体信息安全 7.4 数字水印技术
第8章 计算机动画 第9章 虚拟现实技术 第10章 数字影视 第11章 数字游戏 第12章 数字广播 第13章 数字出版与数字广告
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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数字媒体内容
数字媒体技术
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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课程内容及相关说明
2，先修课程
后修课程
➢高等数学 ➢解析几何 ➢线性代数 ➢数据结构 ➢数字信号处理 ➢C程序设计
➢数字图像处理 ➢计算机图形学 ➢游戏 ➢动漫 ➢多媒体 ➢数字传媒 ➢数字影视 ➢等等
➢ 其他还包括在这些关键技术基础上综合的技术。比
如，基于数字传输技术和数字压缩处理技术的广泛应用于数字媒体网 络传输的流媒体技术，基于计算机图形技术的广泛应用于数字娱乐产 业的计算机动画技术，以及基于人机交互、计算机图形和显示等技术 的且广泛应用于娱乐、广播、展示与教育等领域的虚拟现实技术等。
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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课程内容及相关说明(续)
5，实验安排(共20学时)
用相关软件包和C或C++语言(VC)编写上机实 验题目，实验内容的安排如下 ➢ 音频 ➢ 视频 ➢ 图形 ➢ 图像 ➢ 综合
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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课程内容及相关说明(续)
实验课时间地点安排
1.3 数字媒体技术的应用
第2章 数字音频处理技术
2.1 数字音频基础
2.2 数字音频压缩技术
2.3 计算机音乐
2.4 数字语音处理技术
第3章 数字图像处理技术
3.1 数字图像基础
3.2 数字图像压缩技术
3.3 数字视频处理
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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课程内容及相关说明(续)
课程内容(续)
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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视频信息
信息分类
信息
音频信息 超视音频信息 其他信息
静态 文本
动态 图
数字 文本
图形 图像
语音 音乐 音效
等
超音频 超视频
亚声 超声
红外 紫外
触觉 嗅觉 味觉
等
人类从外部世界获取信息的70%~80%是。从视觉获得， 10%从听觉获得，其余的10%从触觉、嗅觉和味觉获得
指传输数据的物理媒介，如双绞线、同轴电缆、光缆、无 线电链路等传输媒体。
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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数字媒体与数字媒体技术
数字媒体：数字媒体是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息 载体，这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感 觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体（编码）等，通称为逻辑媒体，以及 存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体。但通常意义下所称的数字媒体常常指 感觉媒体。数字媒体已经成为继语言、文字和电子技术之后的最新的信息载体。
数字媒体技术
Instructor：聂烜 School of Software Northwestern Polytechnical University
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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1，课程概述
数字媒体是一个领域很宽广的新兴学科，也是一类产业， 既是技术、也是艺术。（软件学院）
数字媒体学科是以信息科学和数字技术为主导，以大众传 媒为依据，多学科交叉、高度融合的学科。
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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数字媒体特点
传播特性：
媒介与媒介技术的进步对社会发展起着重要的推动作用。 因此，数字媒体的发展将以传播者为中心转向以受众为 中心，数字媒体将成为集公共传播、信息、服务、文化 娱乐、交流互动于一体的多媒体信息终端。
1.传播者多样化：由于数字方式不像模拟方式需要占用相当大的电 磁频谱空间，传统模拟方式因频道“稀缺”导致的垄断将会被打破。 2.传播内容海量化 3.传播渠道交互化 4.受传者个性化 5.传播效果智能化：比如借助类似于POS（销售数据系统）的计算 机系统，数字媒体能够对观众的收视行为及收视效果进行更为精确 的跟踪和分析。
信息 形式 媒体
什么是数字媒体？
模拟媒体 数字媒体
媒体信息的数字化
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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什么是媒体？
媒体是指承载信息的载体。
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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媒体（media/medium）
信息：以某种形式来表示的知识或消息。 媒体：信息形式的承载体、特定形态或表达方式
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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媒体分类
根据ITU（国际电信联盟）的定义，媒 体有五种类型：
感觉媒体 表示媒体 显示媒体 存储媒体
传输媒体
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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媒体分类
感知媒体（perception medium）：
指人的感觉器官（包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、 味觉等）所能感觉到的信息的自然种类。如声音、图 形、图像、动画、电影和文本等。目前，计算机主要 传递视觉和听觉来信息，触觉作为一种感知方式也慢 慢引入到计算机中。
载体：石头、纸、光盘、无线电、有线网… 感知：视觉、听觉、触觉… 形态：平面、动态、立体… 模式：文字、图像、视频、动画、VR… 产业：报纸、广播、电视、游戏、互联网…
载体本身通常不是关注的重点，重点是载体和信息的内容 (意义)之间的那个部分（更准确地说是“媒介”）
载体本身没有意义：石头、纸、磁盘… 具体信息有具体意义：一个文本、一幅照片… 载体和意义之间的部分是“表达模式和表达方法”
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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媒体分类
表现媒体（presentation medium）：
指进行信息输入和输出的媒体。如显示器、扬声器、打印 机等输出类显现媒体，以及键盘、鼠标器、扫描仪、话筒、
摄像机等输入类表现媒体。
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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媒体分类
表示媒体(representation medium)：
传输感觉媒体的中介媒体，是人为构造出来的一种媒体。 如语音编码、图像编码、文本编码和乐谱等。
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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媒体分类
存储媒体（storage medium）：
指存储数据的物理介质，如纸张、硬盘、光盘等。
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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媒体分类
传输媒体（transimission medium）：
➢ 第二部分则重点介绍和讨论了数字媒体技术的应用 系统与行业领域，主要包括计算机动画、虚拟现实、 数字影视、数字游戏、数字广播、数字出版和数字 广告等。
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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课程内容及相关说明
课程内容(共13部分48学时)
第1章 数字媒体与数字媒体技术
1.1 数字媒体的基本概念
1.2 数字媒体技术的研究内容及关键技术
课程内容及相关说明(续)
7，成绩评定办法
➢ 期末考试（闭卷）：70%
内容主要选自课程讲述的内容，主要考察学生对数字媒体技 术基本概念、理论和方法的掌握程度，内容不超出教学讲稿 的范围
➢ 实验：30% ➢ 考勤：三次旷课取消考试
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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联系人
主讲教师：聂烜 Email: xnie@ 手机：13572032491 Office：毅411
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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数字媒体特点
精确化特性：准确把握目标受众的商业需求。 1.精确化传播是大众传播和分众传播（有效区分 受众人群）极端化的产物。 2.数字媒体的精确化传播
（1）传播内容个性化。 （2）传播者服务个性化。 （3）传播受众个性化。 （4）传播形式个性化。
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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数字媒体技术研究内容
➢ 数字媒体技术主要研究数字媒体信息的获取、处理、 存储、传播、管理、安全、输出等相关的理论、方 法、技术与系统。
➢ 包括计算机技术、通信技术和信息处理技术等各类 IT综合应用技术。其所涉及的关键技术及内容主要包括数字信
息的获取与输出技术、数字信息存储技术、数字信息处理技术、数字 传播技术、数字信息管理与安全等。
➢ 第8，10，12，14，16周周六 ➢ 毅字楼3与数字媒体技术
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课程内容及相关说明(续)
6，教材或参考书
《数字媒体技术基础》，张文俊，上海大学出版 社，2007。
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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扩展阅读：
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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第一章 数字媒体与数字媒体技术
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本课程的关注点
（以图像为例） 本课程不关心：
承载图片的照相纸、磁带或存储器，那是物理系、化学系或电子系 关心的事情
图片的主观意义（是否美、传达什么理念），那是艺术系和传媒系 的任务
本课程关注的是：
用比特表示任意图像的方法（编码问题） (客观上)图像中存在什么对象、什么场景（理解、识别问题） 以及用计算机这个工具处理数字媒体的方法