我是热情的小主人
我是热情的小主人《切盘水果待客人》教案
我是热情的小主人《切盘水果待客人》教案
教学目标：
1.引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。
2.培养幼儿做小主人的能力。
教学重点：
引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪
教学过程：
一、出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么?讲了一件什么事情?
(幼儿自由讲述)
教师小结：
图片上的小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论：
平时你家来了客人，你是怎么来招待她的?
(幼儿自由讲述)
三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”：
家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
当好小主人喜迎亚运会作文500字_小学五年级作文_
当好小主人喜迎亚运会作文500字
20xx年亚运会将在杭州举办，这是杭州的光荣和骄傲，我和同学们翘首以盼，期待着全亚洲的大朋友、小朋友齐聚杭州，期待着在家门口亲眼目睹全亚洲最优秀运动员的精彩比赛。
我和同学们都会做一名热情好客的小主人，迎接客人们的到来。
我们会变得更美。
我们要从现在做起，争当美丽小园丁，呵护身边花草树木；争当环保小卫士，爱护杭州绿水青山；争当西湖小天使，守护最美人间天堂。
我们要携手努力把杭州变得更美，给全亚洲呈现“山美水美人更美”“最忆是杭州”的美丽新杭州。
我们会变得更好。
我们要从现在开始，更加刻苦学习，更加努力拼博，争取优异成绩，争当优秀少先队员。
充分展示杭城小学生博雅尚美的优良品德，多才多艺的兴趣特长，刻苦钻研的学习精神，树立“德智体美劳”全面发展的最美“小主人”形象，为杭州争光添彩。
我们会变得更甜。
我们要从现在积累，学习亚运知识，学习礼仪文化，做一名合格的亚运小志愿者。
有朋自远方来，热情好客的我们一定会献上一个甜甜的微笑，端上一杯香香的龙井，送上一件美美的丝绸，一定会让你们对杭州流连忘返，对我们记忆犹新，在心中留下一段甜美的回忆。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
相信习爷爷亲自倡导举办的杭州亚运会一定会是一届精彩绝伦、无与伦比的亚洲体育盛会。
谁是热情小主人教案
谁是热情小主人教案教案标题：谁是热情小主人教案教学目标：1. 培养学生的热情和积极性，激发他们参与课堂活动的兴趣。
2. 培养学生的合作能力和团队精神。
3. 培养学生的自信心和表达能力。
教学内容：1. 热情小主人的定义和特征。
2. 热情小主人在日常生活中的表现。
3. 如何成为热情小主人的方法和技巧。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 创设一个充满热情和活力的课堂氛围，可以播放一段欢快的音乐或展示一些积极向上的图片。
- 引导学生思考并分享他们对于热情小主人的理解和认识。
2. 探究（15分钟）- 让学生小组合作，根据自己的理解和经验，讨论并总结出热情小主人的定义和特征。
- 学生代表可以向全班汇报他们的讨论结果，并进行讨论和补充。
3. 分析（15分钟）- 引导学生思考和讨论热情小主人在日常生活中的表现，例如：积极参与课堂讨论、乐于助人、热心帮助他人等。
- 学生可以以小组为单位，选择一个热情小主人的典型案例进行分享和讨论。
4. 实践（20分钟）- 学生分成小组，每个小组选择一个场景，例如：学校、家庭、社区等，讨论并列举出在该场景中如何成为热情小主人的方法和技巧。
- 每个小组派出一名代表，向全班展示他们的讨论结果，并进行讨论和交流。
5. 总结（10分钟）- 教师总结学生的讨论和分享，强调成为热情小主人的重要性和好处。
- 鼓励学生在日常生活中积极运用所学的方法和技巧，成为热情小主人。
评估方式：1. 教师观察学生在小组讨论和分享中的积极参与程度。
2. 学生小组展示的内容是否准确、完整，并能够引发全班的讨论和交流。
3. 学生在讨论和分享中的表达能力和团队合作能力。
拓展活动：1. 学生可以选择一个自己喜欢的领域，例如音乐、体育等，进行深入研究，并分享如何在该领域中成为热情小主人的经验和方法。
2. 学生可以通过制作海报、写作等方式，将热情小主人的概念和方法传达给更多的人。
教学资源：1. 音乐或视频资源，用于导入环节的氛围创设。
做个热情的小主人小班教案
做个热情的小主人小班教案
一、活动目标:
1、知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。
2、知道故事的名称,了解故事的情节,掌握简单的接待客人的礼貌用语。
二、活动准备:
1、图片
2、挂图
活动过程:
一、出事猴子的图片
提问:这是什么动物?(猴子),猴子会带来什么事情呢?
二、讲述故事
1、老师来讲一次故事,小朋友仔细听。
2、集体进行听故事。
3、提问
(1)故事的名字叫什么?(小猴请客)故事中有谁?(小猴、大象、熊猫、小白兔)
(2)今天小猴为什么那么高兴?哪些朋友到小猴家来做客了?小猴怎样接待客人的?
4、出示挂图
小朋友和老师一起来讲一遍故事
提问
(1) 客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿学说“又红又大”)
(2) 自己为什么最后才吃桃子?
三、故事表演：
(1)老师请小朋友来当大象、熊猫、小白兔,老师当小猴,谁愿意来?(请个别幼儿)
(2)请幼儿来当小猴(小主人),再请个别幼儿当客人(大象、熊猫、小白兔)
总结:小猴是一个有礼貌的主人,其他小动物是有礼貌的小客人,你们怎样做小客人、小主人呢?(让幼儿知道小主人怎么接待小客人)。
我是班级小主人4篇
第一篇我是班级小主人:小学五年级下册第三单元作文演讲稿/发言稿作文要求：演讲稿/发言稿班里要改选班干部，你打算竞选生活委员：“六一”联欢会上，要你代表全班同学作个简短的发言：你得了社区围棋比赛的冠军，请你在颁奖的时候谈谈感想;到敬老院问老人，请你代表少先队员讲讲话……遇到这些场合，需要事先做点儿准备，写份发言稿。
发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定。
如，为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务;在联欢会上的发言，则要热情洋溢，表达出欢乐的心情和向上的情绪。
修改。
根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿。
内容要具体，感情要真实，语句要通顺。
写好以后，要听取别人的意见认真改一改，还可以当众练一练。
范文竞选生活委员发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：你们好！很荣幸我能站在讲台上竞选生活委员。
在班级组织中，生活委员对卫生和学习环境有着很大的作用。
我相信我有一定的实力去竞选生活委员。
我从小就独立生活。
一年级时，我在奶奶的教育下开始自己洗袜子；二年级时能自己打扫房间，整理书本等学习用品；现在已经能洗自己的衣服了。
由于自己的事情自己做，使我养成了爱劳动、爱学习的好习惯。
我在生活中爱帮助同学，热心助人让我赢得了很好的人际关系。
这一切都有助我对班级组织和学习生活的管理。
如果我能竞选成功，我将协助老师和同学搞成良好的室内环境。
在打扫卫生中，我一定带头领大家一起打扫，保持好良好的学习环境。
因为保持好良好的环境是生活委员的责任。
如果我能竞选成功，我一定会做好本职工作，用行动影响大家、带动大家。
如果我能竞选成功，我一定会做一个好榜样！竞选生活委员发言稿敬爱的老师,亲爱的同学们:你们好!今天,我走上讲台的唯一目的就是参与生活委员的竞选.我相信自己是够条件的.首先,我有能力处理好班级的各种事务.其次,我具有较高的应变能力,所谓”处变不惊,临乱不慌”“.第三,我能够处理好各种偶发事件.我相信自己能够胜任生活委员的职位,能为同学们和老师服务.星星也会陆续到达我班的!假如竞选成功,我会把全班同学的卫生处理的干干净净,在老师不在时把纪律尽量搞好并让同学们认真做作业;我还要把不听话的同学劝说一下并让他们改正,我还要传授同学们卫生常识,让大家都在安静漂亮的环境下学习.假如不成功,我也不会泄气,我会按照生活委员的标准严格要求自己的!同学们请相信我,投我一票,给我一次锻炼的机会吧!我会经的住考验的,相信在我们的共同努力下,我们班肯定会成为最佳班级的!谢谢大家!班干部竞选发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是余雯斓，我今天想竞选科学学习委员。
第一单元我是热情的小主人——《学泡香茶迎客人》(教案)二年级下册劳动人民版
第一单元我是热情的小主人——《学泡香茶迎客人》教学设计一、教学分析“有客从远方来，酌我一杯茗”，为客人泡上一杯香茶,是我们待客的传统。
二年级孩子以形象思维为主，注意力集中时间不长。
同时，这个年龄段的动手能力也明显不足，特别是力气还比较小。
泡茶是生活中常见的一种待客礼仪。
对于泡茶，学生虽然熟悉，但是缺少必要的实践经验。
二、教学目标1.劳动观念：通过“茶文化”的了解，懂得尊重茶叶制作的艰辛；通过“茶艺师”的训练体验劳动创造美好生活的成就感。
2.劳动能力：学会安全、正确、规范地冲泡茶叶，有礼貌地敬茶3.劳动习惯和品质：具有安全泡茶、礼貌待客的习惯，并养成团结合作、珍惜劳动成果的品质，4.劳动精神:领会“劳动是一切幸福的源泉”，并继承中华民族热情待客的传统美德三、教学重难点重点：学会安全、正确、规范地冲泡茶叶，有礼貌地敬茶。
难点：泡茶中“凤凰三点头”的技巧掌握。
四、教学过程（一）激趣导入师：同学们，你们知道我国的茶仙是谁吗？生：陆羽师：一生为墨客，几世做茶仙。
说的就是陆羽。
《茶经》,唐代陆羽所著，中国乃至世界上现存最早、最完整、最全面的茶学专著，被誉为“茶叶百科全书工这是一部关于茶叶生产的历史、源流、现状、生产技术以及饮茶技艺，茶道原理的综合性专著。
喝茶，以茶待客是我们的传统。
如果客人来我们家做客，我们会泡茶吗？（二）教学过程1.展示茶叶师：”请同学们来闻一闻是什么味道？”生：“淡淡的清香。
”师：。
请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶,黄色袋子里的茶叶为铁观音。
2.方法步骤用热水将茶杯烫热。
用一只手的大拇指、食指、中指共同捏取适量茶叶。
投茶顺序与季节有关，夏天应该先倒水，再放茶叶，冬季则先放茶叶，再倒水，春秋两季则宜先倒半杯水再放茶叶,再倒满水。
冲沏茶叶时，宜将壶嘴从低处向高处慢慢移动来沏茶，水降落的力度可影响冲泡茶的质量。
我是班级小主人作文
我是班级小主人作文我是班级小主人作文(4篇)在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺为大家收集的我是班级小主人作文，希望能够帮助到大家。
我是班级小主人作文1“我来拖地”“我来擦窗户”“我来擦黑板”……教室里，扫地的同学、擦窗的同学都井然有序地忙碌着，一片繁忙的景象。
看着同学们热火朝天的干劲儿，我不由想起了上一回的值日经历。
不知不觉，轮到我当值周班长，值日的重任有传到了我的手里。
“你，快擦桌子１“你把地拖一下１我尽职尽责地监督着。
忽然，吴丹萍跑来报告：“班长，陈超凡几个人不打扫卫生，在楼道上玩。
”我一听，怒发冲冠，气势汹汹地跑到楼道找到他们。
可他们对我的到来，理也不理，照玩不误。
我上前说了几句，没想到他们竟恶人先告状：“你不就是小小的班长吗？凭什么管我们，我们才不扫地呢１说着还玩得更起劲了。
可是，最近班里开展了“优秀班级小主人”的评比，大家都跃跃欲试，争当班级小主人，都希望在自己的名字前加上一颗红星。
你看，吃了中饭，大扫除开始了，同学们就像一位位小清洁工，守在自己的岗位上，辛勤地工作着。
有的挥着笤帚清扫地面，有的拿着黑板擦擦黑板，有的把桌椅排得整整齐齐。
“刷刷”的扫地声和朗朗的欢声笑语汇成一支劳动的交响曲，洋溢着整个班级，整个校园。
瞧，那不是陈超凡吗，他正在专心地擦玻璃？他眼睛注视着玻璃，一手把住玻璃框，另一只手拿着抹布，仔细地擦着。
有时窗户上有些顽固的污垢，他就歪着头，哈口气，摁着擦。
他多么专注啊！不久，班主任张老师来了，她看着亮堂堂的玻璃和干净的地面，满意地点点头。
保护环境，人人有责；保护环境，从我做起，从身边做起。
人人争当班级小主人，校园小主人，让校园更美好！我是班级小主人作文2“叮”，上课铃响后，王老师挺直身子走进了教室。
刚走到讲台前，弯腰低下头，望了望地面，顿时皱起了眉头，目光从温柔变成了严肃。
四年级写人作文：我当一名小主人_400字
我当一名小主人_400字
今天下午，我做完作业，和江海娜在楼下玩。
她妈妈有事，要到9点才能来接她。
我妈妈看我们玩得高兴，就出了个主意，
对她说：“你去我家玩吧。
”我和她都同意，我
妈妈又征求了她妈妈的意见，就把她领回了我家。
到家以后，妈妈热情地问她：“我这有面包、酸奶、巧克力和糖果，你要不要吃？”我
们两个都要了酸奶。
吃完东西，我们就在一起玩。
我觉得，人还不够多，就把楼上的杨牧城
叫下来一起玩。
我们玩了许多游戏，最有意思
的是遥控直升飞机。
先是江海娜发现了飞机，他们两个都要玩。
我说：“这飞机很精致，你们还是不要玩了。
”
她坚持要玩，我想：“如果她老是要玩的话，
会很烦的。
”所以，我同意了。
我先教她怎么开，这时候，她碰到了油门，螺旋桨开始飞速转动，结果打着了她的脚。
她再一次尝试，把油门开
到了最大，飞机撞到了天花板，又垂直落下来。
我担心飞机会被撞坏，赶紧说：“别飞了！”看
来，没有经过训练，不能随便玩精致的玩具。
后来，我妈妈给大家讲故事，讲得可好听了！
我们都听得很专心。
听了十几分钟，杨牧城被
爸爸妈妈叫走了。
又过了十几分钟，江海娜也被妈妈接走了。
我希望，下次还有小朋友来我家玩，我也能再
当一次小主人。
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让学生编成三字口诀
口诀：
客人来，起身迎，引入座 ，
4.齐读三字口诀 茶水敬，不相识 ，做介绍，
带尊称 ，才礼貌，客人走，
说再见，客走远， 门轻关，
大人谈，应安静，若游戏，
动作轻，小客人 ，不怠慢，
热心陪，诚相伴，同游戏，
懂谦让，好玩具，能共享。 调整学生
5.听歌跟唱《东方 4.总结：礼貌待客是中华民 的上课状
五 、 国 际 人”。
作介绍。
待客礼仪
给出三个情景：
A.妈妈的朋友张阿姨来你家
找妈妈谈事情，这时妈妈出
去买菜了，只有你一人在
家……
1. 学 生 看 图 片听 B.姑姑带着 4 岁的表妹来你 让学生了
老师介绍。
家做客，大人们在一边聊 解国际上
天……
的一些待
C.课间玩耍时，你遇见了前 客礼仪特
来我校参观的客人……
1. 学 生 小 组 选择 除。
一个情景进行编
让学生在
演。
2.那你们来说说当校园里来 表演中将
了客人时，我们应该怎样 各种情况
做？根据学生回答归纳总结 下的待客
出：
礼仪进行
礼仪校服要穿好，红领巾可 实 践 内
不能少。
化。
2.小组汇演，全班 客人来了不围观，见到微笑
举手投票，评比出 和问好。
“ 最 热 情 的 小 主 若是客人问起来，热情大方
礼仪》
族的传统美德，看来同学们 态，感受
不仅知道如何礼貌热情地招 中华文明
三、看图
待客人，编口诀也非常能干。 之美。
学做校园
让我们一起来读一读这首自
小主人
己编的儿歌，把它送给小明
吧！
1. 学生看图片判 5.小明：谢谢同学们，现在
断正误。
我知道怎样才是热情的小主
人了。现在我也要送给大家
首儿歌。跟我一起来唱吧（播
同学们，热情好客一直是中
华传统美德的一部分，下次 有客人来到你家时，希望你 依然能得到“热情的小主人” 这个光荣的称号。让我们一 起来把孔夫子的这句话记在 心里吧：有朋自远方来，不 亦乐乎？（课件出示）
作业设计：当一回热情的小主人 教学反思：
午茶的主角； 悠扬的古典音 乐来陪衬，加上轻松自在的 心情与知心好友共度一个优 雅、悠哉的午后。通常是由 女主人着正式服装亲自为客 人服务。非不得以才请女佣 协助以表示对来宾的尊重。
2.听完介绍，你们能体会到 其他国家是怎样对待客人的 吗？
4. 总结：其实不管是中国还 是外国，虽然人们对待客 人的方式不一样，但是都 是本着尊重客人的原则 的，所以以后你在接待不 同的客人时，只要尊重他 们，就能称得上是“热情 的主人”。
确到位。凡此种种都表示对
来宾的尊重，体现“和、敬”
的精神。
美国：美国人性格外向，热
情直爽，不拘礼节，他们待
客的家宴通常是一张长桌子
2.学生回答：都很 上摆着一大盘沙拉、一大盘
尊重客人，为客人Biblioteka 烤鸡或烤肉、各种凉菜、一六、总结 着想。
盘炒饭、一盘面包片以及甜
食、水果、冷饮、酒类等。
宾主围桌而坐，主人说一声"
课题
我是热情的小主人
备课人
1. 学会家庭待客礼仪。 教学目标 2. 学会学校待客礼仪。
3. 了解国际其他国家的待客礼仪。 教学内容 待客礼仪是一个人从小就应该培养的基本素养，而作为礼仪
之邦的中国，热情待客也一直是中华民族传统美德。本课将 中国的家庭待客礼仪作为重点内容教学，此外再了解国外待
客礼仪的基础上总结出尊重才是待客礼仪的核心。
2.课件出示小明：同学们，
妈妈后来告诉我说这样的行
为太不礼貌了，你们能给我 培养学生
3. 小 组 汇 报 讨 论 提提意见吗？
总结语言
结果，其他小组做 师：小明如此的诚恳，相信 的能力。
补充。
懂礼貌的你们一定能教会他
如何对待客人，小组内讨论 小明哪些地方做得不对？应 该怎样改正？
3.说到相应情节时，师相机
考
1.表演小品
小品内容：王阿姨带着女儿 培养学生
萌萌到小明家做客，听到门 大胆上台
铃声，正好小明去开门，小 展示的能
明大声问到：“谁呀？”知道 力，培养 是王阿姨后，小明边开门边 学生的观 朝屋内喊：“妈妈，王阿姨来 察能力和 了!”然后自己就跑进屋里去 判 断 能 了。在爸爸、妈妈与王阿姨 力。 交谈时，妈妈把小明的几本 连环画拿给萌萌看，小明看 见萌萌还把自己最心爱的那 本拿走了之后，有点生气了。 小明还时不时地打断爸爸、 妈妈与王阿姨的谈话，当王 2. 学 生 在 小 组内 阿姨要走时，妈妈边送王阿 对 小 品 中 的 行 为 姨边对小明说：“小明，王阿 进行判断与评价 姨要走了。”小明坐在沙发上 说了声：“王阿姨，再见。”
教学准备
小品《小明同学的待客糗事》、头饰、课件
教学步骤 学生活动
教师活动及重点关注
设计意图
一、情 境 1. 学生向小明打 1.师：同学们，今天我们教
导入
招呼。
室里来了一位客人，他就是 激 发 兴
小明。来，我们一起来给客 趣，使学
人打个招呼吧！（课件出示主 生快速进
人公小明：你们好！）
入主题。
2. 学 生 用 自 己 的
语言把小明请进 2.可是我们的小明现在还站
来。
在门外呢，咱们应该怎么
做？那你们赶紧把他请进来
吧！
课件出示小明：你们可真是
热情礼貌的小主人，不愧是
卓雅校园的娃娃！要是早点
到你们这儿做客，就不会发
生那天的傻事了。事情发生
二、小品
在我家里，有一天……
表 演 学 家 1.生表演小品，其
庭待客 他 学 生 观 看 并 思
色，体会
1.小组组内选择一个情景编 待客礼仪
成一个 2 分钟的小品，待会 的核心是
儿我们来比一比谁是最热情 尊重。
的小主人。 2.小组表演小品，全班举手 投票，评比出“最热情的小 主人”。
1. 小朋友们，你们知道世界 上其他国家是怎样接待客人 的吗？ 日本：茶道，即品茶之道, 是日本人接待宾客的一种特 殊礼仪，也是日本的一种古 典艺术。日本的茶道有繁琐 的规程，如茶叶要碾得精细， 茶具要擦得干净，斟茶时， 日本人的礼貌习惯是以斟至 八成满为最恭敬客人。插花 要根据季节和来宾的名望、 地位、辈份、年龄和文化教 养等来选择。主持人的动作 要规范敏捷，既要有舞蹈般 的节奏感和飘逸感，又要准
放音乐）
让学生在
图片营造
的情景下
进行判
2. 学 生 说 一 说应 1.师：学校也是一个大家庭， 断。
该 怎 样 当 好 校 园 当有客人来学校时，我们又
小主人。
应当怎么做呢？请大家来判
四、情景
断一下下面这些行为对不
编演学待
对。（课件播放图片）
客
a.围观客人。
b.向客人问好。
c.在客人来之前先进行大扫
请"，每个人端起一个盘子，
取食自己所喜欢的菜饭，吃
完后随意添加，边吃边谈，
无拘无束。美国人的原则就
是尽量使客人感觉到像在自
生齐读“有朋自远 己家一样。
积累名言
方 来 ， 不 亦 乐 英国：英国会以下午茶的形
乎？”
式来招待朋友，以家中最好
的房间、及最好的瓷器接待
来宾是绝对必要的，而上等
的茶品与精致的点心则是下
学情分析 根据学生的生活实际，他们在日常生活中经常会遇到家里来 客人、校园里遇到客人等情况，因此学会基本的待客礼仪是
非常必要的。另外，学生也有越来越多的机会接触到国际朋 友，让他们了解各国基本的待客礼仪有助于拓宽视野。
教学 1.了解在家庭和学校接待客人的相关礼仪。 重难点 2.学会在各种情况下礼貌地接待客人。