精选2019-2020年人教版小学语文三年级下册11 画杨桃课后练习第十八篇

蔡医生考华佗的问题是______。
找出写华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个______的孩子。
①听老师话②善于观察，善于思考
华佗的聪明表现在哪儿？
【答案】：无
（座坐）______位和______（huò hé）颜悦色
教______（悔诲）
从文段中“______”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。
“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？
你在生活中遇到过类似的事情吗？请举例说一说。
【答案】：无
【解析】：
阅读下文，回答问题。
聪明的华佗
华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里做学徒。
【答案】：
【解析】：
连词成句，并加上标点
①了老师严肃神情的变得
②是杨桃吗样子这个的
【答案】：
课外阅读。
剪枝的学问
每次我去乡下看望姑姑，都要到园艺师王大伯的桃园里去玩。王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那么大，那么甜。
这天，我走进桃园，看见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。“咔嚓，咔嚓”，随着剪刀的挥舞，一根根枝条被剪了下来。
B、错误
【答案】：无
【解析】：
一字组两词
图：______、______
摆：______、______
哈：______、______
抢：______、______
【答案】：
给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
丁______ ______每____________兑____________
【答案】：
【解析】：
精选2019-2020年人教版小学语文三年级下册11画杨桃课后练习第十八篇
根据课文内容判断下列说法的正误。
“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子。
A、正确
B、错误
看到“我”画的杨桃，老师和同学们的做法相同。
A、正确
B、错误
从这篇课文中我们知道同一个事物从不同角度看，会有不同的结果。
A、正确
蔡医生想考考小华佗。他叫华佗把两只打架的羊分开。
两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为了“增加”，这里面还真有学问哩！
给文中的加点字注音。
徒长______枝结______果枝
联系上下文说说下列词语的意思。
远近闻名：______
能手：______
写出什么叫“徒长枝”。
写出如果不剪掉“徒长枝”会有什么后果。
用自己的话说说最后一句话的含义。
坐座
______位______下
【答案】：
比一比，组词语。
响______伸______悔______说______
晌______审______诲______悦______
【答案】：
【解析】：
填一填。
肃用音序查字法应先查音序______，再查音节______，笔顺为：______。
【答案】：
【解析】：
写出近义词。
准确—______教诲—______审视—______
【答案】：
【解析】：
给下列划线的字选择正确的读音
半晌______（xiǎng shǎng）教诲______（huǐ huì）
严肃______（sù shù）审视______（sì shì）
【答案】：
按课文内容填空。
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，______不同，______也就不一样，有时候看起来真像个______。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要______，要______。我们应该相信自己的眼睛，看到是______就______。”
词语积累。
______山峻岭数以______遮天____________而至
______无恙和睦____________划一喜气______
【答案】：
【解析】：
照样子，写词语。
认认真真老老实实______ ______ ______ ______
【答案】：
【解析】：
选字填空。
枪抢
手______ ______走
“王大伯，您怎么啦？为什么要把这些枝条剪掉呢？”
王大伯拿着一根被剪掉的枝条对我说：“你别看这根枝条很粗壮，其实它光吸收营养，不结果实，我们把它叫做‘徒长_____枝’。这些‘徒长枝’长得可快啦。不剪掉它，到了夏天它就会疯长起来，把许多养分夺走；还会影响通风，使‘结_____果枝’见不到阳光。”王大伯指着那些留下的枝条说：“来年就靠它们结桃子呢！只有把‘徒长枝’剪掉，才能保证桃子结得多，结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”
【答案】：
【解析】：
阅读下文，回答问题。
老师让这几个同学回到自己的（座坐）位上，然后和（huò hé）颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教（悔诲）让我终生难忘。
选择文段中括号内恰当的字或字的读音。

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11、《画杨桃》课后练习

《画杨桃》课后练习姓名：班级:成绩：一、瞧拼音写词语。

zｈǔn quèlún liúｂàn shǎnɡ() ( ) ( )ｄīnɡzhǔｋàoｂiān ｓhěn shì( ) ( ) ( )ｓhúxījiào huìhéyán yuèsè（) ( ) ( )二、写出下面词语得近义词。

教诲（) 叮嘱( ) 审视( ) 受用( ）严肃( ）相似( ）准确( )神情( ）三、比一比,再组词。

熟（) 幅() 响( ) 靠( ）悉（)热( )福( )晌( ) 告(）菜（)悦( ) 悔( ）审（)订() 徘( )说( )诲（)宙() 叮( ) 排( )四、选择合适得词语填空。

审视注视１、老师()了一下讲桌上得杨桃。

2、她久久地( )着窗外。

精确得确准确3、小明得回答很( ),评委给了她满分。

４、经过( ）计算，工人们便开始改装这台机器。

5、这件好事( ）不就是我做得。

五、按要求写句子。

1、我把杨桃画成了五角星。

(改成被字句)２、瞧到我花得杨桃像五角星。

同学们哈哈大笑起来。

（用合适得关联词语连成一句)3、您怎么能这样做？(改为陈述句)4、您不能这样对待同学(改为反问句)5、这一片沉默给了我多大得享受啊！(改为陈述句)六、给加点字注音。

（) ( ) ( ) ( ) ( ) （）审．视半晌．严肃．教诲．熟．悉一幅．画七、写近、反义词。

ﻫ近义词:准确( ) 教诲( ）审视（）ﻫ反义词：熟悉( ) 相信( ) 开始( ）ﻫ八、选词填空并用带点词造句。

ﻫ①就是……就……②不像……而像……③不要……要……1．同学们要记住:放学后（）在外面玩,( )及时回家。

ﻫ2.人们常说“十月有个小阳春”,这时候得天气有时( )秋天,（ )就是回到了春天。

ﻫ3.妈妈常说，犯了错误,要勇于承认。

( )怎么做得,( ）怎么说。

三年级下册语文同步练习第11课画杨桃_人教新课标-经典教学教辅文档

人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习1、按拼音写汉字dīng zhǔ shěn shì yán sù hé yán yuè sè shú xī bàn shǎng jiào huì答案：叮嘱审视严肃和颜悦色熟习半晌教诲解析：分析：叮嘱：吩咐的意思，大多是尊长对晚辈才用叮嘱，表示尊长的特别吩咐。

表示他所说的内容是必须留意的。

审视：指仔细地看,反复分析,斟酌。

严肃：令人敬畏认真使严厉神态、气氛严肃，令人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。

指风格态度认真：严肃处理｜严肃地批评。

和颜悦色：颜:面容；悦:愉快；色:脸色。

脸色和蔼喜悦。

描述和善可亲。

熟习：了解得清楚,清楚地知道。

半晌：普通指一天的一段工夫。

教诲：教训；教导。

点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。

2、辨一辨，填空册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有答案：侧面测量练习册幸福一幅画富有解析：分析：册：古代称编串好的竹简，如今指装璜好的纸本子：纪念～。

花名～。

侧：旁：～面。

～影。

～门。

～室。

～翼。

～记。

测：利用仪器来度量：～绘。

～量。

～控。

～算。

观～。

幅：布的宽度：～面。

双～。

宽～。

;泛指事物的宽度：～度。

～员。

福：一切顺利，荣幸，与“祸”绝对：～气。

享～。

造～。

祝～。

～利。

富：财产、财物多：～有。

～足。

～饶。

～庶。

～裕。

～强。

～豪。

点评：次要测试先生的对字的理解3、给加横线的字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )审视半晌严肃教诲熟悉一幅画答案：shěn shǎng sù huì shúfú解析：分析：审：详细，周到：～慎。

～视。

;仔细考虑，反复分析、推究：～查。

晌：一天内的一段工夫，一会儿：工作了半～。

;正午或正午前后：～午。

严肃：令人敬畏认真使严厉神态、气氛严肃，令人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。

课后作业B-《画杨桃》

课后作业B-《画杨桃》一、填空题。

1.用“√”给加点字选择正确的读音。

半晌．（xiǎng shǎng）教诲．（huǐ huì）倒．下（dǎo dào）严肃．（sù shù）依靠．（kào gào）倒．立（dǎo dào）2.拼一拼，写一写。

（1）上kè（）我们要在zuò wèi（）上听讲，不能xī xī hā hā( )。

（2）我刚画完tú（）的那一yè（）画纸被弟弟qiǎng（）走，jiāo（）给了妈妈。

3.选词填空。

审视注视（1）在全场观众的（）下，他完成了高难度的动作。

（2）他（）了一下现场，发现了一些蛛丝马迹。

严肃严格（3）爸爸（）地对我说：“要珍惜时间，认真学习。

”（4）在爸爸的（）要求下，我的成绩逐渐提高了。

4.根据课文内容完成练习。

（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为_____________________________。

（2）刚看到“我”画的杨桃时，同学（），老师（）。

A.坐到“我”的座位，重新审视杨桃B.笑“我”画的杨桃像五角星（3）课文告诉我们（）。

（多选）A.将杨桃画生动的方法B.看问题的角度不同，会有不同的结果C.别人看到的结果和自己看到的不一样，不要忙着嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的二、同步阅读。

想别人没想到的①从前，有位画师收了三个徒弟。

②有一天，画师把三个徒弟召（zhào）集在一起，要考考他们。

他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多③徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。

④大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。

画完以后，他很得意，以为自己画的最多。

⑤二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头，他画的果然比大徒弟多。

⑥画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。

人教新课标三年级下册《第11课_画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

人教新课标三年级下册《第11课画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、1. 按拼音写汉字2. 辨一辨，填空3. 给加横线的字注音。

4. 写出近义词准确﹣________教诲﹣________审视﹣________。

5. 写出反义词熟悉﹣________相信﹣________开始﹣________。

6. 形近字组词7. 写出带有下面部首的字。

8. 选词填空。

严肃严厉严格（1）整个假期我都________地按作息制度办事。

（2）这个人破坏绿化，受到群众________的批评。

（3）爸爸神情________地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。

”9. 给下面的字加偏旁组成新字，再组词。

丁________ 每________ 兑________。

10. 再加点字的正确读音上画“√”（1）老师看了看这________（fú fù）________画，到我的座位上坐下来。

（2）提起杨桃，大家都很熟________（xī xí）________。

（3）老师同父亲的教________（huì huǐ）________使我一生受用。

11. 猜猜我是谁。

（根据意思写词语）（1）仔细地看。

________（2）凭主观推断，认为事情大概是这样或应该是这样。

________（3）形容态度和蔼可亲。

________（4）半天或好大一阵子功夫。

________。

12. 照样子，用加点的词语造句。

（1）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

________（2）当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。

________。

13. 根据课文内容填空父亲和老师的教诲，使我一生受用。

这句话的意思：________A．父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。

B．父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。

14. 选词填空。

是……就……不像……而像……不要……要……（1）同学们要记住：放学后________在外面玩，________及时回家。

人教版三年级语文下册课课练(含答案)

人教版三年级语文下册课课练（含答案）目录1.燕子------------------------------------------------------------------------2.古诗两首------------------------------------------------------------------3.荷花------------------------------------------------------------------------4.珍珠泉---------------------------------------------------------------------5.翠鸟------------------------------------------------------------------------6.燕子专列------------------------------------------------------------------7.一个小村庄的故事------------------------------------------------------8.路旁的橡树---------------------------------------------------------------9.亡羊补牢------------------------------------------------------------------10.惊弓之鸟------------------------------------------------------------------11.画杨桃---------------------------------------------------------------------12.想别人没想到的---------------------------------------------------------13.和时间赛跑---------------------------------------------------------------14.检阅------------------------------------------------------------------------15.争吵------------------------------------------------------------------------16.绝招------------------------------------------------------------------------17.可贵的沉默---------------------------------------------------------------18.她是我的朋友------------------------------------------------------------19.七颗钻石------------------------------------------------------------------20.妈妈的帐单---------------------------------------------------------------21.太阳------------------------------------------------------------------------22.月球之谜------------------------------------------------------------------23.我家跨上了“信息高速路”------------------------------------------24.果园机器人---------------------------------------------------------------25.太阳是大家的------------------------------------------------------------26.一面五星红旗------------------------------------------------------------27.卖木雕的少年------------------------------------------------------------28.中国国际求援队，真棒！---------------------------------------------29.古诗两首------------------------------------------------------------------30.西门豹---------------------------------------------------------------------31.女娲补天------------------------------------------------------------------32.夸父追日------------------------------------------------------------------一.燕子知识积累一.拼一拼，写一写。

部编版语文二年级下册第十三课《画杨桃》精选习题+详细解析(完美版)

部编版语文二年级下册第十三课《画杨桃》精选习题+详细解析(完美版)（完美版）画杨桃精选习题+详细解析杨桃是一种常见的水果，形状如星星般，味道酸甜可口。

而《画杨桃》是部编版语文二年级下册的第十三课，讲述了一个小女孩画画的故事。

在这篇文章中，我们将为大家提供精选的习题以及详细的解析，帮助大家更好地理解和掌握这篇课文。

【第一部分：阅读理解】1. 根据课文内容，回答下列问题：a) 小女孩画的是什么水果？b) 画水果的过程中，小女孩遇到了什么困难？c) 最后小女孩如何解决了困难？解析：a) 小女孩画的是杨桃。

b) 画水果的过程中，小女孩遇到了不知道如何画一个立体、真实的杨桃的困难。

c) 最后小女孩通过观察杨桃，仔细思考，最终完成了一幅画得栩栩如生的杨桃。

2. 根据课文理解下列句子的意思：a) “我踌躇了一下。

”b) “突然，我像想起了什么似的。

”c) “我这才像一个真正的画家。

”解析：a) “我踌躇了一下。

”意思是小女孩在画画之前犹豫了一下，不确定如何下手。

b) “突然，我像想起了什么似的。

”表示小女孩突然得到了灵感或者想到了解决困难的方法。

c) “我这才像一个真正的画家。

”意为小女孩在成功完成画作后感到像一位真正的画家一样骄傲和自豪。

【第二部分：写作拓展】3. 用一两句话概括课文中小女孩画杨桃的过程。

解析：小女孩在观察和思考杨桃后，通过画圆、画五角星、加上酸酸的颜色，最终完成了一幅栩栩如生的杨桃画作。

4. 假如你是小女孩的朋友，写一篇短文，描述小女孩画杨桃的经历，并谈谈你对她的画作的感受。

解析：作文略。

【第三部分：词语运用】5. 请写出下列句子中黑体词的近义词或者同义词：a) 小女孩很认真地**观察**了杨桃的形状。

b) 她先用铅笔**描**了一个圆圆的桃子。

c) 小女孩觉得自己的画作很**酷**。

解析：a) 小女孩很认真地“看”了杨桃的形状。

b) 她先用铅笔“画”了一个圆圆的桃子。

c) 小女孩觉得自己的画作很“棒”。

2020人教版部编本三年级下册语文书课后习题参考答案

2020人教版部编本三年级下册语文书课后习题参考答案第一单元课后习题参考答案第1课古诗三首1.有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《绝句》。

有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。

”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵朗读味。

如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”，时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。

如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。

背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。

2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。

《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。

春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。

冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。

《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。

迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。

转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。

一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。

江水转暖了,河豚上市的时节也到了!《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。

回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。

第2课燕子1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。

背诵第1~3自然段。

(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。

朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。

(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。

语文人教版三年级下册课后练习

《画杨桃》课后练习姓名：班级：成绩：一、看拼音写词语。

zhǔn quèlún liúbàn shǎnɡ( ) ( ) ( )dīnɡzhǔkào biān shěn shì( ) ( ) ( )shúxījiào huìhéyán yuèsè( ) ( ) ( )二、写出下面词语的近义词。

教诲（）叮嘱（）审视（）受用（）严肃（）相似（）准确（）神情（）三、比一比，再组词。

熟（）幅（）响（）靠（）悉（）热（）福（）晌（）告（）菜（）悦（）悔（）审（）订（）徘（）说（）诲（）宙（）叮（）排（）四、选择合适的词语填空。

审视注视1、老师（）了一下讲桌上的杨桃。

2、他久久地（）着窗外。

精确的确准确3、小明的回答很（），评委给了他满分。

4、经过（）计算，工人们便开始改装这台机器。

5、这件好事（）不是我做的。

五、按要求写句子。

1、我把杨桃画成了五角星。

（改成被字句）2、看到我花的杨桃像五角星。

同学们哈哈大笑起来。

（用合适的关联词语连成一句）3、你怎么能这样做？（改为陈述句）4、你不能这样对待同学（改为反问句）5、这一片沉默给了我多大的享受啊！（改为陈述句）六、给加点字注音。

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 审．视半晌．严肃．教诲．熟．悉一幅．画七、写近、反义词。

近义词：准确（）教诲（）审视（）反义词：熟悉（）相信（）开始（）八、选词填空并用带点词造句。

①是……就……②不像……而像……③不要……要……1．同学们要记住：放学后( )在外面玩，( )及时回家。

2．人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时( )秋天，( )是回到了春天。

3．妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。

( )怎么做的，( )怎么说。

九、读句子，想想带点词的意思再选择。

1．老师审视了一下讲桌上的杨桃。

在句中应选第( )种意思。

部编人教版三年级下册语文精品资料：第11课画杨桃课后作业(B组)

2019/5/26
1
一、拼一拼，写一写。
dīng zhǔ
shú xi
叮嘱
b半晌严肃
shěn shì
审视
jiào huì
教诲
2019/5/26
2
二、加偏旁组成新字，再组词。
叮（叮咛）丁盯（盯着）
响（响声）向
晌（晌午）
悦（喜悦）兑
5．你从小男孩切苹果的方法中想到了什么？示__例__：__无__论__做__什__么__事__情__或__看__什__么__问__题__，__都__要__从__多_____ 个__角__度__去__思__考__，__不__要__被__固__有__的__思__维__模__式__限__制__住__了__。___
同学们( 吞吞吐吐 )地说。
2019/5/26
6
一、“我”画杨桃我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的
一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
2019/5/26
7
一、“我”画杨桃 1．“我”的座位在__前__排__靠__边__的__地__方____，看到的杨桃像
4
四、选词填空。严肃严格严厉
1．老师对我们要求很( 严格 )。 2．老师( 严肃 )地对我说：“要珍惜时间，认真学习。” 3．老师( 严厉 )地批评了我一顿。
审视重视注视 4．他( 审视 )了一下现场，就发现了一些蛛丝马迹。 5．对于这次考试，大家非常( 重视 )。 6．他久久地( 注视 )着窗外。
1．按原文填空。
2019/5/26
11
2．当我们看见别人把杨桃画成五角星时，应该怎么做？

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