考研工学类专业介绍 地质资源与地质工程

考研工学类专业介绍 地质资源与地质工程
考研工学类专业介绍 地质资源与地质工程

考研工学类专业介绍地质资源与地质

工程

0818 地质资源与地质工程

081801矿产普查与勘探

“矿产普查与勘探”是“地质资源与地质工程”一级学科的二级学科。该学科以各类固体矿产和流体矿产为研究对象,以矿产资源预测、勘查、评价及开发利用的理论、技术和方法为研究内容,以地质、资源、环境、技术、经济综合效益最优化为研究目标,为21世纪国家经济建设、科技进步和可持续发展培养高层次的矿产地质技术人才。矿产普查与勘探以地质、数理、技术、经济为基础,并与矿业工程、石油及天然气工程、环境科学与工程、管理科学与工程以及计算机科学与技术有密切联系。

081802地球探测与信息技术

地球探测与信息技术是地质资源与地质工程下的一个二级学科。特点是利用地球物理、地球化学、矿床学、同位素地质学等多学科交叉的研究方法,研究层控金属矿床和有机矿产资源特征,为矿产资源勘察提供理论指导。在矿物成分与化学成分与工程性质关系研究、宏观结构与工程性质关系研究和微结构与工程性质关系研究等放面逐渐形成自己的特色。系统研究合理的开发利用地下水资源、金属矿产资源、正确的探测煤矿水害的分布等方面,尤其是利用地球物理理论和方法研究支持了缺水地区地下水资源的寻找技术、矿井地下水防治探测、矿产资源探测为特色。以工程岩土为背景,研究工程物探,为确保工程建设安全,提供不可缺少的物理力学参数。

081803地质工程

地质工程是地质资源与地质工程一级学科下属的二级学科,以原二级学科水文地质与工程地质和探矿工程为主体,相互交叉渗透发展起来的,本工程领域涉及到数学、物理学、地质学、油气及固体矿产的矿产普查与勘探、水文地质、工程地质、岩土工程、遥感地质、数学地质、应用地球物理和应用地球化学、计算机应用技术等学科。

当然这里还有些好专业没提到,如冶金专业,电器工程自动化等。

1.制定详细周密的学习计划。

这里所说的计划,不仅仅包括总的复习计划,还应该包括月计划、周计划,甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的,但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天,这样才能利用好每一天的时间。当然,总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前,制定未来三个月的学习计划。以此类推,具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么,具体到每一天,可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容,或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且,要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务,时时刻刻督促自己按时完成计划。

方法一:规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表,并把它们贴在最显眼的地方,时刻提醒自己按计划进行。

方法二:互相监督。和身边的同学一起安排计划复习,互相监督,共同进步。

方法三:定期考核。定期对自己复习情况进行考察,灵活运用笔试、背诵等多种形式。

2.分配好各门课程的复习时间。

一天的时间是有限的,同学们应该按照一定的规律安排每天的学习,使时间得到最佳利

用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好,有利于背诵记忆。除去午休时间,下午的时间相对会少一些,并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态,将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明,晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻,演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此,只要掌握了一天当中每个时段的自然规律,再结合个人的生活学习习惯分配好时间,就能让每一分每一秒都得到最佳利用。

方法一:按习惯分配。根据个人生活学习习惯,把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如:把英语复习安排在上午,练习听力、培养语感,做英语试题;把政治安排在下午,政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上,利用最佳时间来理解和记忆。

方法二:按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习,把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜,有计划地重点复习某一课程。

方法三:交叉分配。在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习,因为长时间接受一种知识信息,容易使大脑产生疲劳。另外,也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。

小提示:目前本科生就业市场竞争激烈,就业主体是研究生,在如今考研竞争日渐激烈的情况下,我们想要不在考研大军中变成分母,我们需要:早开始+好计划+正确的复习思路+好的辅导班(如果经济条件允许的情况下)。2017考研开始准备复习啦,早起的鸟儿有虫吃,一分耕耘一分收获。加油!

测绘与地质工程技术专业简介

测绘与地质工程技术专业简介 专业代码520307 专业名称测绘与地质工程技术 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握测绘和地理信息系统基本知识,具备数字测图、地质工程控制测量、施工放样能力,从事国土资源、地质勘查、矿业开发、矿山管理、矿山旅游资源开发规划等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向国土资源、测绘、矿山、地质勘探等企事业单位,在地质探勘、矿业开发、矿山旅游资源开发等技术领域,从事控制测量、工程测量、变形监测、地理信息系统应用等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力; 2.具备变形监测、数据处理、分析,预测地质灾害的能力; 3.具备良好的团队合作精神和独立工作能力; 4.掌握测绘与地质工程有关的专业知识; 5.掌握测绘基础、测量数据处理、数字测图技术、控制测量、矿山测量的理论知识; 6.掌握地理信息系统软件的应用和使用方法; 7.了解地质学、固体矿产勘查、开采的理论知识。

核心课程与实习实训 1.核心课程 测绘基础、误差与数据处理、地形测量、GPS 测量技术、地理信息系统、矿山测量、普通地质学等。 2.实习实训 在校内完成控制测量、GPS 测量、误差与数据处理、数字测图、GIS 原理与应用、摄影测量、数字矿山软件、矿物鉴定、岩石鉴定等实训。 在测绘、矿山、地质勘探企业进行实习。 职业资格证书举例 工程测量员(含矿山测量员)不动产测绘员(含地籍测绘员和房产测绘员)地理信息采集员 衔接中职专业举例 工程测量地质与测量 接续本科专业举例 测绘工程地理信息科学地理国情监测

地质工程专业培养计划

地质工程专业培养计划 地质工程专业培养计划 一、培养目标 本专业主要培养具备能从事各类工程建设的场地评价,岩土体特性分析,特种地基加固处理,地质灾害评价与治理等地质工程领域的各项工作的高级工程技术人才。 二、培养要求 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 具有较扎实的自然科学基础,了解当代科学技术的主要方面和应用前景,熟悉地质工程勘察、设计施工。掌握工程地质、工程力学、岩土力学的基本理论,地下工程、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识,掌握有关电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本知识。具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的能力;具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力。熟悉国家有关工程勘察,建筑工程等方面的政策、规范和法规。具有进行工程勘察、设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。 三、主干学科地质工程 四、主要课程 英语、高等数学、大学物理、普通化学、计算机基础、材料力学、结构力学、岩土力学、建筑材料、钢筋混凝土结构、道路

勘测与设计、地下结构、施工技术与施工组织、地质工程经济与企业管理。 五、主要实践性教学环节(内容、要求) 设计1——钢筋混凝土课程设计 时间:1周 内容:钢筋混凝土结构 目的与要求 通过本课程设计,使学生进一步掌握钢筋混凝土结构设计的基本原理、方法和步骤。受到钢筋混凝土结构设计的初步训练。设计分两部分进行,一部分为钢筋混凝土楼盖设计,一部分为单层厂房结构设计。要求学生完成相应的计算说明书及结构设计图纸。 设计2——岩土体工程课程设计 时间:1周 内容:岩土体稳定性评价、岩土体工程设计 目的与要求 通过本课程设计,使学生进一步掌握岩土体稳定性评价及岩土体工程设计的原理、方法和步骤,受到岩土体工程设计的初步训练。要求学生在教师的指导下,完成相应的计算说明书和设计图纸。 设计3——基础工程设计 时间:1周

岩土工程与工程地质的区别

岩土工程和工程地质的区别 引子:注册岩土工程师一时成为时髦,大家都争先恐后去报名;在大学校园,更是很多学生对工程地质和岩土工程这两个专业的定义区别含含糊糊。由于国国外专业划分不同,地质和岩土地位、分工、职务范围都有差别,有必要深入讨论。 (1)工程地质 在国内,工程地质专业是个传统的大专业,涉及并渗透于水利、能源、交通、建筑、海洋港岸、农业灌溉、生态保护等一系列行业。可以说专业发展和技术水平都与国民经济发展密切相关。三峡大坝就是个试验场地,估计因此工程而涌现出一批国内外屈手可指的勘察专家、滑坡专家、构造专家、水文地质专家、环境地质专家、地震专家等等。可以说大的设计、勘察、施工单位工程地质人员是与单位长久依存的。解决所有与土、地下水水、岩石及相互作用,对工程建筑物及工程区附近环境的影响。可谓重担在肩。 (2) 岩土工程 岩土工程是最近10几年才新兴起来的独立专业。以前是工程地质专业的一个小分支,一部分工程地质人员改成专门搞城市建筑基础勘察,与物探配合搞桩基监测、试验等,勘察内容和工作范围比较单一。可以说优秀的工程地质人员完全可以成为一个很称职的岩土工程勘察 技术人员。 但在近几年的专业发展过程中,特别是土木工程专业的成立,对岩土工程成为单独大专业奠定了坚实的基础。现在又有很流行的注册岩土工程师等。要求除了基本的土力学、岩石力学、试验知识外,还要将弹性力学、结构力学、材料力学和基本工程设计引进学科,显然以前的工程地质专业难以容纳的。尽管有的工程地质专业也学三大力学,但不是重点,更没有结合工程设计,只是皮毛。岩土工程师相比工程地质师应该具有更多的设计知识,能进行简单结 构设计。 国内的现状还是,岩土主要集中在建筑行业,工程地质则占据除了建筑之外的大多数其它行业。还没有形成对工程地质专业的直接威胁,但构成了强大的冲击。特别是注册岩土师资格 考试制度。 (3)岩土和地质的区别 ***国内区别: 行业分工:岩土主要集中在建筑行业或软基方面,扎根城市;地质则是范围很广,涉及基本所有的行业,水利、铁路公路、港岸、环境治理、地下水、建筑、电力、农业、林业等等 行业。目前两个专业相互渗透。 人数差别:搞工程地质的人数是搞岩土的数十倍、上百倍。。。很多岩土工程师是地质工程 师转过去的。 职称地位:地位相当,和各单位具体专业设置有关。 ***国外区别 国外就比较简单,没有地质工程师一说,搞地质,就叫GEOLOGIST[地质人员],当然测量也是,就叫SURVEYOR[测量人员],没有职称,地位很低。比如一个勘察公司有地质人员

2011中国石油大学地质资源与地质工程考研真题和答案

2011地震勘探原理研究生入学考试 一.名词解释: ★地震子波:炮点激发后,发生弹性形变后,传播过程中震动图像稳定的地震波,一般具有2-3个极值相位,延续时间60~100ms。 ★同向轴:各接收点的地震波属于同一相位震动的连线。 ★虚震源:反射波反向延长与震源向分界面作垂线的交点叫做虚震源。 射线:认为波的能量是沿着一条路径从波源传到一点,又沿另一条路径传到别处,这种假象的路径,叫做通过某点的射线。 ★VSP:垂直地震剖面,在井中观测地震波场,将井下检波器置于井中不同深度来记录震源所产生的地震信号。 ★临界角:使透射波在下层介质沿界面滑行,并开始产生全反射现象的入射角叫做临界角。★倾角时差:炮点两侧等偏移距的两个接收点接收到的地下同一倾斜界面的反射波旅行时差。 虚反射:震源产生地震波首先到达地面产生反射,然后向下传播,再从地下界面反射回来的波叫做虚反射。 全程多次波:在某一深层界面发生反射的波在地面又发生反射,向下在同一界面再次发生反射,来回多次。又称简单多次波。 鸣震:当海底比较平坦,反射系数比较稳定时,进入水层的能量产生多次反射造成水层共振的现象,叫做鸣震。 交混回响:海底起伏不平,由于地震波的散射和水层内多次波相互干涉,造成严重的干扰。★时距曲线:地震波到达各观测点的旅行时t与地表炮检距x的关系曲线。 动态范围:地震波振幅能量的变化范围。 ★动校正:水平界面情况下,从观测到的反射波旅行时中减去正常时差,得到的X/2处的t0时间,这个过程叫做动校正。 ★静校正:水平层状介质中的反射波时距曲线不总是双曲线,常使反射波时距关系偏离双曲规律的一个原因就是地表起伏和近地表速度的变化所造成的静态时移。对这种时移所做的校正称为静校正。 剩余静校正:对于某些陆上或浅水地区资料,常因地表速度的不规则性,产生静校正和动校正畸变,剩余静校正就是消除这种畸变,将所估计的剩余静校正量加到未经动校正的原始CMP道集上,在重新做速度分析,以改进速度分析,再做动校正。 ★物理地震学:地震波的波动理论,认为绕射是基本的,反射波是反射界面上所有小面积元产生的绕射波的总和。 ★几何地震学:研究地震波波前的空间位置及其传播时间的关系,与几何光学相似,采用波前,射线等几何图形来描述的波的运动过程和规律,也叫地震波运动学。 ★时间场:地震波在介质中传播,到达任一点的时间可以表示成位置的函数,因而就可以确定一个标量场,这个标量场就叫做时间场。 ★折射波:当界面下部介质波速大于上部介质,而且波的入射角等于临界角,透射波会引起滑行波,在上部介质中会产生新的波动,这种波叫做折射波。

全国名校教育技术学考研真题及详解-四川师范大学【圣才出品】

第五部分四川师范大学计算机科学学院833教育技术学基础考研真题 2013年四川师范大学计算机科学学院833教育技术学基础考研真题 一、名称解释(每题5分,共4小题,共20分) 1.程序教学法 2.形成性评价 3.教学设计 4.E-learning 二、简述题(每题10分,共5小题,共50分) 1.简述教育技术与信息技术的区别和联系。 2.结合信息时代教师工作的特点,简述教师应该具备哪些教育技术知识和能力。 3.简述多媒体创业工具的类型和特点。 4.简述行为目标描述法,并利用该方法编写一个具体的教学目标实例。 5.简述教学设计中教学分析应包含哪些内容。 (1)教材分析:对每节课的教学内容进行全面的分析。 (2)学生分析:分析学习者的特征,对每节课的知识,分析学生原有基础和认识能力完成本节知识是否有困难,能达到什么样的学习效果。 (3)教学目标分析:包括教的目标和学的目标。依据《课程标准》,从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度去进行教学目标的设计。 (4)教学方法分析:根据教学内容,分析采用什么样的教学方法学生更容易接受。 三、论述题(每题20分,共4小题,共80分)

1.试结合现代教育技术的发展历程论述教育技术学的发展趋势。 2.结合电子白板的媒体特性,谈谈电子白板对学校教学的影响。 3.结合教学软件的开发流程,谈谈设计制作一个优秀的教学软件应考虑哪些因素? 4.传统的教学模式司老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家联系。在翻转课堂教学模式(Flipped Class Model)下,学生在加完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所,包括答疑解惑,知识的运用等,从而大大更好额教育效果,请从教育技术的视角谈谈你对翻转课堂的认识。

地质工程专业就业前景及方向

地质工程专业就业前景及方向 地质工程专业就业前景及方向具体是怎样的?了解到,由于地质工程专业涉及国民经济建设的领域很广,因此本专业就业前景很好。毕业生从事资源勘察、岩土钻凿工程施工、油气钻井、海洋钻井工程、极地钻探等工作。 1地质工程专业介绍 业务培养目标:本专业培养具备地质学基本理论、基本知识、基本技能和相关学科基础知识,具有较好的科学素养及初步的研究、 教学和管理能力,能在科研机构、学校从事地质科学研究或教学工作,在地矿、冶金、建材、石油、煤炭、材料、环境、基础工程、 旅游开发从事技术开发与技术管理工作以及在行政部门从事管理工 作的高级专门人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习地质学方面的基本理论和基本知识.受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实践训练,掌握地质调查、科学研究、资源开发和管理的基本技能。 开设课程: 基础地质学、矿产地质学、水文地质学、工程地质学、地球物理勘探、地球化学勘探、钻掘工程学、基础工程施工、环境地质学、 地质工程学。 2专业解读 主要实践教学环节 实习、毕业论文或设计等。 培养目标 本专业培养能在资源勘查、工程勘察、设计、施工、管理等领域从事资源勘查与评价、管理、各类工程建设地质等方面工作的高级 工程技术人才。

专业培养要求 本专业学生主要学习基础地质学、地球物理学、地球化学、水地质学、工程地质学地质工程等方面的基本理论知识,从而具有从事 资源地质勘查的初步能力和解决常见地质工程问题的基本能力。 毕业生具备的专业知识与能力 掌握宽广的综合性知识及扎实的计算机语言基础,具有扎实的专业技术基础知识和基本技能;2.掌握地质工程专业有关的基本理论, 系统学习地质学、力学的基本理论,掌握工程力学、结构力学、岩 土力学、地质学、水文地质学、工程地质分析、岩土工程施工技术 等方面的基本理论和基本知识;3.具有进行工程地质综合分析、勘察 设计、施工设计、岩土工程施工、岩土改良的专业知识和能力,能 对地质现象进行客观的分析和判断;4.具有工程地质勘察、设计、工 程施工、规划和管理的基本技能和能力,受到工程师的系统训练;5. 熟悉勘察技术工程的有关规范和熟悉国土资源法和环境地质保护法 等法规,具有工程管理方面的基本知识和能力;6.利用现代化知识传 播手段进行文献检索、资料查询、信息交换,掌握信息分析、信息 处理的基本方法,具有一定的科学研究能力和知识更新能力。 由于地质工程专业涉及国民经济建设的领域很广,因此本专业就业前景很好。毕业生从事资源勘察、岩土钻凿工程施工、油气钻井、海洋钻井工程、极地钻探等工作。 就业前景分析(按地质工程专业相关职位统计)据统计,地质工程专业就业前景最好的地区是:北京。在"地矿类"中排名第3 4专业排名 1.中国矿业大学(北京)A++ 2.吉林大学A++ 3.同济大学A++ 4.中南大学A++ 5.中国石油大学(北京)A++

岩土工程、地质工程、工程地质的区别与联系

岩土工程:地上、地下和水中的各类工程统称土木工程。土木工程中涉及岩石、土、地下、水中的部分称岩土工程。岩土工程专业是土木工程的分支,是运用工程地质学、土力学、岩石力学解决各类工程中关于岩石、土的工程技术问题的科学。按照工程建设阶段划分,工作内容可以分为:岩土工程勘察、岩土工程设计、岩土工程治理、岩土工程监测、岩土工程检测。岩土工程研究对象是求解岩体与土体工程问题,包括地基与基础、边坡与基坑和城市地下空间与地下工程等问题。 地质工程:地质工程领域是以自然科学和地球科学为理论基础,以地质调查、矿产资源的普查与勘探、重大工程的地质结构与地质背景涉及的工程问题为主要对象,以地质学、地球物理和地球化学技术、数学地质方法、遥感技术、测试技术、计算机技术等为手段,为国民经济建设服务的先导性工程领域。国民经济建设中的重大地质问题、所需各类矿产资源、水资源与环境问题等是社会稳定持续发展的条件和基础。地质工程领域正是为此目的而进行科学研究、工程实施和人才培养。地质工程领域服务范围广泛,技术手段多样化,从空中、地面、地下、陆地到海洋,各种方法技术相互配合,交叉渗透,已形成科学合理的、立体交叉的现代化综合技术和方法。 工程地质:工程地质学是一门应用地质学的原理为工程应用服务的学科,主要研究内容涉及地质灾害,岩石与第四纪沉积物,岩体稳定性,地震等。工程地质学广泛应用于工程规划,勘察,设计,施工与维护等各个阶段。工程地质的目的是为了查明各类工程场区的地质条件,对场区及其有关的各种地质问题进行综合评价,分析、预测在工程建筑作用下,地质条件可能出现的变化和作用,选择最优场地,并提出解决不良地质问题的工程措施,为保证工程的合理设计、顺利施工及正常使用提供可靠的科学依据。 区别与联系: 工程地质是地质学的一个分支,其本质是一门应用科学;岩土工程是土木工程的一个分支,其本质是一种工程技术。从事工程地质工作的是地质专家(地质师),侧重于地质现象、地质成因和演化、地质规律、地质与工程相互作用的研究;从事岩土工程的是工程师,关心的是如何根据工程目标和地质条件,建造满足使用要求和安全要求的工程或工程的一部分,解决工程建设中的岩土技术问题。

2021北京大学教育技术学考研真题经验参考书

这篇文章主要是给大家介绍一下考研公共课的复习经验,及一些关键参考书的推荐,希望对你有所帮助。 英语一是身边很多学弟学妹来问我时非常担心的一科,我英语没怎么花太多时间,因为大学里一直在学英语,自己也很喜欢,复习起来没有特别大的困难。暑假开始做真题,背单词。单词到考前看了三遍,看的是《一本单词》。到考前近十年的真题刷了三遍,这个方法是从网上看来的经验。但是我自己总结下来发现这个经验并不那么可靠,做到第二遍时有很多答案都了然于胸了,检验不出什么。于是第二遍耐着性子做完,第三遍开始啃真题中出现的单词短语,每一年的都总结下来,再背一遍,真题第二遍做的时候可以把时间拉开的长一些,建议配合使用《木糖英语真题手译版》。另外闲暇时间大家可以浏览蛋核英语微信公众号和木糖英语微信公众号上面推送的内容。 英语做题,每一种题型都有不同的技巧,有时技巧比扎实的知识点更重要。关于作文,“天下文章一大抄”,只有在积累够多的时候才能写出自己的东西,于是我背了各种话题的范文,再进行默写,总结出自己的写作模板。英语考试时正常发挥,成绩在可接受范围,76分。英语需要一步一个脚印扎扎实实地学,英语底子好固然好,但是英语不太好的也没必要过于担心,大家的水平相差不多,要比地就是耐得住性子以及合适的方法。 政治的复习,主要参考李凡老师的书《政治新时器》,注意重要知识点的反复理解和背诵,关于历年真题,我主要是刷选择题,这部分特别重要,一定反复过几次,把错题记录好,错的知识点标记出来,方便后期回顾。冲刺阶段一般都是在12月份,李凡老师后期的大题认真的背熟悉,可以灵活的运用知识点,考试一定没问题的。 专业课: 对于专业课的学习,我没报班,有学姐给我的资料,而且个人比较喜欢背自己的笔记。所以看了一遍书以后从一个学姐那买了笔记,对着她的笔记对着书自己又做了一份自己的笔记,这个过程结束已经是10月中旬了。自己整理一下大框就可以,所以专业课的学习我当时分为两个部分,一是整理笔记,二是按照书背。专业课还是有点难背的,需要二十多天,整理笔记的时侯过一遍,然后开始重新背,每天背一章第二天复习前一章后再背下一章。一定要及时复习。

地质资源与地质工程学科

地质资源与地质工程学科 攻读计算机技术与资源信息工程博士学位研究生培养方案(学科代码:0818Z2 授予工学博士学位) 一、学科(领域)简介 计算机技术与资源信息工程是设置于地质资源与地质工程一级学科下的二级学科。学科以地质资源与地质工程领域的多维度信息组织与管理、数据分析与利用以及计算机处理技术为核心内涵,以发展面向地质资源与地质工程领域先进的计算机处理理论、方法和技术为目标,从计算机科学与技术的知识组织结构出发,以科学的认识论和方法论作为学科研究的切入点,把握学科发展的现状、趋势、特点和内在规律,结合社会、石油石化行业生产实际,按照学科知识组织的层次结构开展科学研究和高级人才培养。 自设置本学科专业以来,逐渐形成以人工智能与信息处理技术、资源信息集成与分布式计算技术以及仿真与可视化建模技术为特色的研究方向,并取得了显著成果。同时在数据挖掘与数据分析、计算机软件体系结构等方面发展迅速。 二、培养目标 培养具有科学精神和较强的创新能力,以及扎实的基础科学和地质科学的理论知识,系统掌握计算机技术与资源信息工程相关研究方向坚实而宽广的专业基础知识,依托计算机科学与技术的最新研究成果,深化地质资源与地质工程的科学研究,并与矿产普查与勘探、地球探测、地质工程等学科领域相结合,深层次研究信息资源获取、表示、存储、处理和利用等方面的理论、方法和技术,能创新地运用本学科理论和方法探索前沿科学问题和解决重大技术难题,能独立从事本学科相关领域的科学研究、技术研发、管理及教学的创新型科技人才及高层次工程技术人才。 三、培养年限 学制为3年。具备提前毕业资格研究生,修学年限可在2~3年弹性变化,博士生在校年限最长不超过6年。 四、主要研究方向 1、人工智能与地质资源信息处理技术 人工智能与信息处理是本学科重要的理论研究与工程实践方向之一,主要面向地质资源与地质工程领域,研究智能信息处理理论与方法、多维度智能数据建模、系统仿真与过程模拟、智能数据分析以及智能技术在地学领域中的应用。

(完整版)何克抗《教育技术学》考研知识点

一、名词解释 1、教育技术:是人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体。 2、行为主义学习理论:行为主义学习理论可以用刺激—反应—强化来概括,认为学习的起因在于外部刺激的反应,而不关心刺激引起的内部心理过程,认为学习与内部心理过程无关,根据这种观点,人类的学习过程归结为被动地接受外界刺激的过程,教师的任务是向学习者传授知识,而学习者的任务则是接受和消化。 3、Blending Learning:Blending Learning,就是要把传统学习方式的优势和E-Learning (即数字化或网络化学习)的优势结合起来;也就是说,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。目前国际教育界的共识是,只有将这二者结合起来,使二者优势互补,才能获取最佳的学习效果。 4、教学媒体:当某一媒体被用于传递教学信息时,就被称为教学媒体或学习媒体,而媒体泛指能够承载并传递信息的任何载体或工具。也可以被看作是实现信息从信源传递到受信者的一切手段。 5、电子书包:电子书包是对学生用轻型学习终端的形象化描述,采用了传统书包的隐喻;功能上则远远超越了书包,如配以电子课本作为学习载体,辅以信息处理能力和无线通讯功能,可成为支持各种有效学习方式的个人交互式学习工具。 6、信息技术与课程整合:信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。 7、教学系统设计:教学系统设计就是运用系统方法,将学习理论、教学理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法、教学评价等教学环节进行具体计划的系统化过程。

地质工程学科专业

地质工程学科(专业) 攻读硕士学位研究生培养方案 一、培养目标 地质工程学科是地球科学领域中应用为主的学科,培养的硕士研究生应在德、智、体等方面全面发展,具有创业精神和创新能力,从事科学研究、工程技术及管理的高级专门人才,以适应社会主义现代化建设的需要。具体要求如下: 1 、努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,拥护中国共产党,拥护社会主义,具有高度的精神 文明和较高的综合素质,遵纪守法,品行端正,作风正派,服从组织分配,愿为社会主义经济建设服务。 2、在本门学科内掌握坚实的地质学、数学、力学基础理论和系统的专业知识;具有较强的计算机应用或计算机辅助设计能力;必要的实验技能和较熟练运用计算机的能力;能运用所学知识在地质工程领域的某个方向上解决具有一定难度的工程实际问题;能独立组织地质工程项目的施工或工程评价。对本学科的国内外现状和发展趋势、前沿领域具得较深入的了解;较为熟练地掌握一门外国语,能熟练地进行专业阅读并能撰写论文摘要;具有从事本学科领域内科学研究、大学教学或独立担负专门技术工作的能力,具有较强的综合能力,包括创新能力、分析问题与解决问题的能力、语言表达能力及写作能力,具有实事求是、科学严谨的学风。 3、坚持体育锻炼,具有健康的体魄。 二、学习年限 硕士研究生的学习年限为2-3年,课程学习和学位论文的时间各占一半。 硕士生应在规定学习期限内完成培养计划要求的课程学习和学位论文工作。若提前完成培养计划,经院校学位委员会审查,学校批准,可进行论文答辩毕业,通过者获得工学硕士学位。 三、研究方向 根据新的形势和要求,结合本学科专业当前发展的方向,可设置出学科、专业的研究方向。地质工程学科共设置下列4个研究方向。 1、油气地质工程 2、地质工程信息化 3、水文地质与环境工程 4、地质灾害防治 四、课程设置 课程设置包括学位课、选修课和实践课,课程总学分为35或以上。学位课为必修课,含公共课、专业 基础课,学分不低于21学分;选修课不低于12学分;实践课为必修课,含学术活动、专业实践、社会实践和教学实践,学分为3学分。 理科硕士生选修数学课程的总学分不少于5学分,其中学位课中数学课等于或大于2学分;外语课总学 分为6学分,提倡加强更多的外语课,通过考试取得相应学分,但不计入35学分内。 (一)学位课10门(共21学分) (1)公共学位课5门,10学分 包括自然辩证法、科学社会主义理论与实践、英语读写、英语听说、英语选修课程(第1、2学期各开2门,每生必修1门)。 (2)专业学位课5门,11学分 本学科点的专业学位课包括地质统计学、面向对象程序设计、数理统计与随机过程、数值分析、工程地质学。 (二)选修课19门(37学分) 选修课由指导教师和研究生根据专业培养方案的要求,根据研究方向的需要,以及研究生原有的基础和 特长,爱好共同确定,给研究生留有充分的自学时间和选修的灵活性,鼓励研究生跨学科、跨专业选修课程,以拓宽研究生知识面,培养他们的适应能力,但所选课程学分不低于12学分。 在导师指导下研究生应阅读60篇以上的中、外文文献资料,且外文资料比例应占三分之一以上,并做到有检查,有考核。

工程地质野外描述

一、杂填土:杂色,松散,大孔隙,上部为砼地坪,含较多的碎石。 二、淤泥质粉质粘土:灰色~灰黑色,流塑,部分夹有机质;无摇振反应,稍有光滑,干强度低,韧性低,有腐味 三、粘土:灰黄色,可塑,无摇振反应、光滑,干强度高,韧性高,局部分布。 四、粘土:灰黄~褐黄色,硬塑,含少量的铁,锰质结核,可塑,无摇振反应,光滑,干强度高,韧性高。 五、粉质粘土:青灰色,软~可塑状,为后期沉积,摇振反应无,稍有光滑,干强度中等,韧性中等。 六、粉质粘土:灰黄~褐黄色,硬塑,含青灰色粘土团块无摇振反应,稍有光滑,干强度中等,韧性中等。 七、粉质粘土:灰黄~褐黄色,可塑,无摇振反应,稍有光滑,干强度中等,韧性中等。 八、粉质粘土:灰黄色,可塑,稍有光滑,干强度中等,韧性中等。局部含团块状密实粉土。 九、粉质粘土:灰黄~褐黄色,钙质结核,硬塑,无摇振反应,稍有光滑,干强度中等,韧性中等。 十、粉质粘土:灰黄~灰色,软~可塑,粉粒含量高,无摇振反应,稍有光滑,干强中等,韧性中等。 十一、粉质粘土:上部浅灰色,中下部褐黄色,硬塑,含少量铁锰质结核,无摇振反应,切面光滑,干强度高,韧性高。 十二、粉质粘土夹粉土:灰黄~青灰色,可塑,含少量云母片,无摇振反应,稍有光滑,干强度中等,韧性中等。 十三、粉砂:黄色,含云母片,中密。主要由石英等矿物组成,饱和状态。 十四、粉砂:上部灰黄色,底部浅灰色,含云母片,饱和状态,密实。 十五、粉质粘土夹粉土:灰黄色,软~可塑,无摇振反应,稍有光滑,干强度中等,韧性中等。局部夹薄层粉土。 十六、粉土:灰黄,含云母片,很湿,稍密。摇振反应中等,无光泽反应,干强度低,韧性低。 十七、粉砂:灰黄,含云母片,饱和,密实,主要成分由长石、石英、云母等组成,磨园度好、分、选性好。 十八、粉土:浅灰色,含云母片,摇振反应中等,无泽反应,干强度低,韧性低。 十九、粘土夹粉砂:灰黄色,褐黄色,可塑,含少量钙质结核核径为3cm。夹薄层壮中密粉砂,具水平层理,无摇振反应,切面稍光滑,干强度高,韧性高。 二十、粘土:灰黄,褐黄色,含少量铁,锰质结核,无摇振反应,切面光滑,干强度高,韧性高。 二十一、粉质粘土:褐黄色,硬塑,含白色高龄土条带用钙质结核,(核径为0.3~2cm),无摇振反应,切面光滑,干强度高,韧性高。 二十二、粉质粘土夹粉土:浅灰色,可塑,粉粒含量高,无摇振反应,稍有光滑,干强度中等,韧性中等。局部夹30cm厚薄层粉土,湿,中密~密实。 二十三、碎石土:浅黄色,灰黄色,中密~密实,碎石含量50%~70%棱角形,次棱角形,一般直径20~40mm最大粒径120mm 成份以灰岩为主,少量为砂岩,由老黄土、新黄土,中粗砂,砾石充填。 二十四、中风化灰岩:灰~深灰色,隐晶质结构中厚层状构造,岩石结构致密坚硬,裂隙发育大部分闭合,由方解石充填,岩芯多呈短柱状,长柱,少量呈碎石块状,碎粒状,土状,长度20~40cm局部溶蚀现像严重,岩芯表面呈峰窝状,溶径5~20mm,最大50mm. 二十五、全风化粘土岩:褐灰色,黄褐色,棕红色。结构构造完全破坏岩芯呈土状,含风化

地质工程专业常用英文词汇

1 阐述expound(explain), state 引入introduce into 相应的corresponding 概念conception 概论overview 概率probability 概念化conceptualize 宏观的macroscopic 补充complement 规划plan 证明demonstrate, certify, attest 证实confirmation 补偿compensate, make up, imburse 算法algorithm 判别式discriminant 有限元方法finite element method(FEM) 样本单元法sample element method(SEM) 赤平投影法stereographic projection method(SPM) 赤平投影stereographic projection 干扰位移法interference displacement method(IDM) 干扰能量法interference energy method(IEM) 条分法method of slices 极限平衡法limit equilibrium method 界面元法boundary element method 模拟simulate 计算程序computer program 数值分析numerical analysis 计算工作量calculation load 解的唯一性uniqueness of solution 多层结构模型laminated model 非线性nonlinear 横观各向同性lateral isotropy 各向同性isotropy 各向异性anisotropy 非均质性heterogeneity 边界条件boundary condition 本构方程constitutive equation 初始条件initial condition 初始状态rest condition 岩土工程geotechnical engineering, 土木工程civil engineering 基础工程foundation engineering 最不利滑面the most dangerous slip surface 交替alternate 控制论cybernetics 大量现场调查mass field surveys 组合式combined type 相互作用interaction 稳定性评价stability evaluation 均质性homogeneity 介质medium 层layer, stratum 组构fabric 1地形地貌geographic and geomorphic 工程地质条件engineering geological conditions 地形地貌条件geographic and geomorphic conditions 地形land form 地貌geomorphology, relief 微地貌microrelief 地貌单元landform unit, geomorphic unit 坡度grade 地形图relief map 河谷river valley 河道river course 河床river bed(channel) 冲沟gully, gulley, erosion gully, stream(brook) 河漫滩floodplain(valley flat) 阶地terrace 冲积平原alluvial plain 三角洲delta 古河道fossil river course, fossil stream channel 冲积扇alluvial fan 洪积扇diluvial fan 坡积裙talus apron 分水岭divide 盆地basin 岩溶地貌karst land feature, karst landform 溶洞solution cave, karst cave 落水洞sinkhole 土洞Karstic earth cave 2地层岩性 地层geostrome (stratum, strata) 岩性lithologic character, rock property 岩体rock mass 岩层bed stratum 岩层layer, rock stratum 母岩matrix, parent rock 相变facies change 硬质岩strong rock, film 软质岩weak rock 硬质的competent 软质的incompetent 基岩bedrock 岩组petrofabric 覆盖层overburden 交错层理cross bedding 层面bedding plane 片理schistosity 层理bedding 板理(叶理)foliation 波痕ripple-mark 泥痕mud crack 雨痕raindrop imprints 造岩矿物rock-forming minerals 粘土矿物clay mineral 高岭土kaolinite 蒙脱石montmorillonite 伊利石illite 云母mica 白云母muscovite 黑云母biotite 石英quartz 长石feldspar 正长石orthoclase 斜长石plagioclase 辉石pyroxene, picrite 角闪石hornblende 方解石calcite 构造structure 结构texture 组构fabric(tissue) 矿物组成mineral composition 结晶质crystalline 非晶质amorphous 产状attitude 火成岩igneous

2016年中国石油大学地质资源与地质工程考研经验

2016年中国石油大学地质资源与地质工程考研 经验 一.自我介绍 2014年的研究生考试结束了,我很幸运的考入了个中国石油大学(北京)地信学院地质资源与地质工程专业,先介绍一下自己的考研分数,总分428分,政治72,英语一74,数学二150分,专业课132分。回顾2014年的考研历程,充满了许多的感触与体会,2015年的考研炮火更猛烈了,在此写写考研的复习攻略,让未来的研友可以把握自己的方向,让大家重新认识考研,不再为考研所迷茫,也希望自己半年的复习计划对大家有所借鉴,让大家少走弯路。下面我来介绍自己每一科的复习计划及用书选择。 二.我的学习计划 说一下自己的情况,大三下学期课程比较多,七月初有一个课程设计,弄完课设,我回去了十天,给自己放了一个小暑假,七月十三来学校上复习,主要是全书和英语真题。短短一个月的暑期强化很快就过去,我八月十五就回家了,暑假期间,自己刚刚开始复习,心态一直没有调整好,所以开始有些放松,也告诫学弟学妹们,一定要做好打持久战的准备与心态。九月就马上来到学校了,来到学校,翻看暑期强化班的笔记,还是感觉很陌生,所以我就把暑期强化班的内容再看两遍,全书也开始做第二遍了,一本红宝书每天背20页,不断重复,那本厚厚的全书和660慢慢啃,每天都要给自己定一个可实现的计划,用那种便笺,贴在桌子上,保证每天任务的完成,不要给自己定太多的任务,再说,每天提前完成自己定的计划,也给自己一种心理的慰藉。到十二月之前,我都是每天按着自己定的计划走,基本上,手头的书也都吃透了,最后一个月,完全就是政治和专业课的天下了,每天拿着肖秀荣老师的几本小册子,一背就是一上午,刚开始对政治没有感觉,读多了,背熟了,自己也能道出个一二来。下面说下自己的复习时间规划: 7月中旬以前,数学每天1个小时左右(同济第六版课本),英语1个小时

教育技术学考研真题

教育技术学考研真题 华东师大教育技术题80分: 一、概述题(每题5分) 1、教育技术 2、课程开发 3、学习理论 4、教育媒体 5、微格教学 6、个别化教学 二、简答题(每题10分) 1、电视作为教学媒体有哪些优缺点,为了增加它的应有范围你有什么建议? 2、以一传播模式为例,说明传播理论的基本观点,它对教育技术的发展起了什么作用? 3、你对计算机网络教育了解多少,为了它更好的发展你有什么建议? 4、教学设计过程包括哪些环节,每一环节需要做哪些具体工作? 5、集体教学中常用哪些媒体?选择媒体时有哪些原则? 另外的70分为C语言和计算机基础题。 北师大考数学(物理类)和教育心理学+教学理论+数据结构(PASCAL或C语言均可)。数学包括(极限、导数,微积分、空间解析几何、级数、微分方程、线形代数)。(150分) 教育心理学+教学理论的题如下: 一、名词解释(3x10=30分) 1、学习动机 2、学习方式 3、五段教学法 4、范例教学 5、文纳特卡制 6、认知结构 7、元认知(余下的3个实在想不起来了)。 二、简答题(5X12=60分) 1、怎样理解“教师是主导,学生是主体”? 2、影响迁移的因素及如何促进迁移的教学原则。 3、简述建构主义对学习的解释。 4、布卢姆对认知的分类。 5、迈克卡对学习策略的分类 6、浅述行动研究的方法。 7、如何对知识进行分类。 8、课堂中声像呈示行为的功能及形式。 9、发现学习与接受学习的的联系。 10、格拉斯的问题解决模式。 (余下两个想不起来了) 三、教学理论与学习理论的联系(10分) 四、数据结构中(有10个选择、一个画图、一个编程)。(50分) 2003年陕师大研究生入学考试教育技术学专业试题 (一)教育技术学导论(75分) 1、什么是信息技术?什么是教育技术?两者有什么关系?谈谈你的教育技术观? 2、什么是信息素养?信息素养对于当今教育改革有哪些重要意义? 3、请举出教育技术研究的六大热点领域?并就其中一个做详细说明。 4、教育技术在当今教育教学改革中的作用? 5、谈谈建构主义的教学观? (二)教学设计(75分) 一、填空: 1、教学的定义(在教学设计书第一页) 2、布卢姆的认知领域目标

地质类专业介绍

地质工程专业(综合找矿方向) 地质工程专业(综合找矿方向)(本科--授予工学学士学位) 培养目标:本专业培养掌握基础地质学、矿产地质学、地球物理学、地球化学、工程地质学等方面的基本理论知识和基本技能,具有从事矿产资源综合勘查和运用综合技术手段解决工程建设中各种地质问题的基本能力,能在资源勘查、各类工程建设地质工程勘察、设计、施工、管理等领域从事综合勘查、评价、管理等方面工作的高级工程技术人才。毕业生面向国土资源、油气能源、工程勘察、地质灾害、水利水电、环保、城市规划管理等地质工程相关部门或科研院校。 培养要求:本专业要求学生掌握基础地质、矿产地质、应用地球物理、应用地球化学、工程地质的基本理论和基本知识,掌握运用现代地质学理论和地球物理勘探、地球化学勘探等现代勘查技术方法与手段,进行矿产资源综合勘查和解决工程建设中各种地质问题的基本能力,具有对区域地质、矿床地质、矿产分布规律等进行综合分析及矿产资源评价、管理的初步能力;具有地球物理勘探、地球化学勘探、钻探工程等勘探方法的选择、设计、施工、数据处理以及成果地质解释和综合勘查与运用的初步能力,具有对资源环境做出评价和规划的初步能力。 主要专业课程:基础地质学、矿物学、岩石学、古生物地层学、构造地质学、矿床学、磁法勘探、电法勘探、重力勘探、地震勘探、地球化学勘探、钻掘工程学、综合勘查技术、遥感技术、工程地质学、地质工程学、采矿工程与矿山地质学、环境地质学、灾害地质学等。 地质工程专业(工程地质方向) 地质工程专业(工程地质方向)(本科--授予工学学士学位) 培养目标:本专业培养具有进行地质工程综合分析、勘察设计、施工设计、岩土工程施工、岩土改良的专业知识技能。能对地质现象进行客观的分析和判断,具有从事工程地质勘察、设计、工程施工、规划和管理能力的高级专门人才。 培养要求:本专业要求学生具备较扎实的自然科学基础,掌握地质学、工程力学、岩土力学的基本理论,具备工程地质、土木工程、水利水电工程、水文地质、灾害地质等方面的基础知识,掌握地球物理勘察、工程钻探、岩土体室内和现场测试、地基基础施工和监理等方面的基本技能,具备利用计算机和测试仪器进行勘察、制图、统计和分析的能力。 主要专业课程:普通地质学、矿物学、岩石学、构造地质学、工程力学、结构力学、混凝土基本原理、工程测量、岩石力学、土质学与土力学、工程地质学、水文地质学、地下水动力学、地球物理勘探、地质工程测试技术、岩土工程设计、基础工程、地基处理、灾害地质学、工程概预算与招投标、工程监理等。 资源勘查工程 资源勘查工程专业(本科--授予工学学士学位) 培养目标:本专业培养具备地质学基础理论知识,掌握地质调查的室内、外工作方法,具有对矿床地质、矿床分布规律等综合分析研究的初步能力,能在科研院所、大专院校及资源勘查、开发(开采)与管理等领域从事固体、液体、气体矿产资源勘查、评价和管理等工作的高级应用型专门人才。 培养要求:本专业要求学生掌握基础地质、应用地质和现代资源勘查技术的基本理论知识和进行区域地质调查、矿产资源普查勘探的室内外工作方法;熟悉国家有关矿产资源和环境方面的方针、政策和法规;具有对区域地质、矿床地质、成矿地质条件、矿产分布规律进行综合分析研究的初步能力和对地球物理勘探、地球化学勘探等现代化勘探方法的结果进行地质解释和运用的初步能力;具有对资源环境做出评价和规划的初步能力及对矿产资源经济分析、综合评价和管理的初步能力;熟练掌握一门外语和计算机应用技能。主要专业课程:普通地质学、矿物学、岩石学、古生物地层学、构造地质学、矿床学、能源地质学、资源勘探学、应用地球物理、应用地球化学、水文地质与工程地质、资源管理与评价等。

地质工程专业英语修订版

地质工程专业英语集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

1地形地貌 geographic and geomorphic 工程地质条件 engineering geological conditions 地形地貌条件 geographic and geomorphic conditions 地形 land form 地貌 geomorphology, relief 微地貌 microrelief 地貌单元 landform unit, geomorphic unit 坡度 grade 地形图 relief map 河谷 river valley 河道 river course 河床 river bed(channel) 冲沟 gully, gulley, erosion gully, stream(brook) 河漫滩 floodplain(valley flat) 阶地 terrace 冲积平原 alluvial plain 三角洲 delta 古河道 fossil river course, fossil stream channel 冲积扇 alluvial fan 洪积扇 diluvial fan 坡积裙 talus apron 分水岭 divide 盆地 basin 岩溶地貌 karst land feature, karst landform 溶洞 solution cave, karst cave 落水洞 sinkhole 土洞 Karstic earth cave 2地层岩性 地层 geostrome (stratum, strata) 岩性 lithologic character, rock property 岩体 rock mass 岩层 bed stratum 岩层 layer, rock stratum 母岩 matrix, parent rock 相变 facies change 硬质岩 strong rock, film 软质岩 weak rock 硬质的 competent 软质的 incompetent 基岩 bedrock 岩组 petrofabric 覆盖层 overburden 交错层理 cross bedding 层面 bedding plane 片理 schistosity 层理 bedding 板理(叶理) foliation 波痕 ripple-mark 泥痕 mud crack 雨痕 raindrop imprints 造岩矿物 rock-forming minerals 粘土矿物 clay mineral 高岭土 kaolinite 蒙脱石 montmorillonite 伊利石 illite 云母 mica 白云母 muscovite 黑云母 biotite 石英 quartz 长石 feldspar 正长石 orthoclase 斜长石 plagioclase 辉石 pyroxene, picrite 角闪石 hornblende 方解石 calcite 构造 structure 结构 texture 组构 fabric(tissue) 矿物组成 mineral composition 结晶质 crystalline 非晶质 amorphous 产状 attitude 火成岩 igneous 岩浆岩 magmatic rock 火山岩(熔岩)lava 火山 volcano 侵入岩 intrusive(invade) rock 喷出岩 effusive rock 深成岩 plutonic rock 浅成岩 pypabysal rock 酸性岩 acid rock 中性岩 inter-mediate rock 基性岩 basic rock 超基性岩 ultrabasic rock 岩基 rock base (batholith) 岩脉(墙) dike 岩株 rock stock 岩流 rock flow 岩盖 rock laccolith (laccolite)

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