上海科技大学通识选修课开课申报表【模板】

****大学通识选修课开课申报表1

1每门新课需填写一张表格。

注：*为必填项

2申报人如果是公司或团体，请填写负责人或联系人的联系方式

广州大学生上选修课情况及其原因

关于广大学生上选修课情况及原因的调查同学，您好。很感激您的填写！我们是广大商学院工程管理系的学生，为了完成作业，我们做此调查。 1.你的性别是（）A男生B女生 2.你所在的年级是（）A大一B大二C大三D大四 3.选择选修课的时候，你怎样选的？（） A找出对自己有用的科目，郑重地选B找出容易通过的科目，就选了 4.上选修课的情况，你（） A几乎每节课都去B大部分课时都去 C上了差不多一半的课D极少去，或没去过 5.在选修课的课堂上，你一般是（） A很认真地听老师讲课B积极性一般般地听课 C在做自己的其他事情D玩手机、谈话、睡觉、呆坐等 6.若选修课有作业，你（） A通过图书馆、网络等途径找资源，认真写B借同学的作业参考，改变一下模仿地写 C在网络找到相关作业，复制、粘贴而成D叫同学帮忙做作业，或不做作业7.已经有专业上的课程了，选修课的作用（） A很有用，可以学到其他方面的知识B有点作用，可以简单了解其他方面的知识C知识有用，但对于我是没多大用处D没有用，完全是没有用的 8.你选修课的课，来上课目的是（） A主要为了学知识B为了认识几个人，并知道点那些知识 C无聊时去上课，不缺那么多课D纯粹为了拿学分，才能毕业嘛 9.在选修课的课堂上，我可能认真听课的情况（） A老师有很强专业知识，讲得很幽默B同学交流课，互相发言，很有趣 C学生做ＰＰＴ，并讲课，还不错的Ｄ选修课，我不可能认真听的 10.将来的发展，学校应怎样处理选修课？（） A更加重视，办得更好B维持现状，不出问题就行了 C逐渐削弱选修课，但不取消D立即采取方法取消选修课 11.你会改变自己，为了更好地学好选修课吗？（） A会的，适当全面调整地B会的，但只是简单的改变 C不会，能学多少就多少D不会，拿得到学分就行了

本科公共选修课

教务通字[2014 ] 59号 2014-2015学年第二学期全校本科公共选修课学生网上选课通知 2014-2015学年第二学期全校本科公共选修课学生网上选课工作即将开始。本次选课流程较以往有所不同，请各有关单位做好学生网上选课的宣传工作，督促学生按时上网选课，现将相关事项说明如下：一、选课时间安排选课阶段说明：第一阶段进行课程的初选，请以学生身份登陆湖南工业大学教学管理信息系统进行网上选课。第一阶段初选结束后，没有达到开班要求的课程将停开（选课人数少于40人的课程，体育类、外语类课程少于20人的课程），停开课程的选课名单将清零。

第二阶段进行课程改选、补选。本阶段可选课程为初选结束后，达到开班要求且有名额剩余的课程。选报了停开课程的同学可以重新选课，在初选阶段没有选课的同学可以进行补选。二、选课注意事项 1、本次选课对象为所有全日制本科学生。 2、本次选课在第一阶段采用分年级逐步开放选课的方案，请同学们按教务处安排的选课时间进行选课，不要提前刷课。选课系统在上班时间才有工作人员维护，夜间因其它原因导致服务器当机，无法打开选课页面时，需在第二天工作人员上班后才能修复，不建议同学们通宵选课。 3、本次选课课程分为教室授课课程和“尔雅通识教育网络课”课程（网络课程）两类。每位同学每类只能选修一门，可同时选修这两类课程，其中网络课程需自备网络学习条件。第一阶段的网络课程只对10、11级的同学开放，第二阶段再对其余年级开放。尔雅通识教育网络课程是尔雅通识教育重点打造的国内一流通识课程。课程邀请国内外著名学者专家、各学科领域名师亲自授业解惑，精加工成“百家讲坛”形式的讲课视频，学生通过在线选修、学习、考核，获得公共选修课课程学分。为进一步丰富学校公共选修课教育课程体系，共享校外优质课程资源，学校引进了其中的11门课程做为我校公共选修课的网络课程。课程简介参见附件1。 4、请同学们在第一阶段初选结束后关注自己所选课程的开课情况，如被清零，请根据需要在规定时间内，在第二阶段进行课程的改选、补选。选课结束后不再办理补选。选课期间请同学们保管好自己的密码，如有遗失，请持有效证件到所属学院教务办申请密码清零； 5、全校公共选修课的课表会根据学生选课情况做适当调整，正式课表请在下学期上课前再登录湖南工业大学教学管理信息系统查阅个人课表。

公共选修课选课须知【模板】

公共选修课选课须知一、关于公共选修课开设的规定按培养方案，关于公选课的学分要求及选修时间规二、公共选修课上课时间为每周三下午。三、学校公共选修课的类型简介：学校公共任选课分为素质课程群和专业课程群两类。（一）素质课程群素质课程群由以下五类性质课程组成：（1）人文素质类（2）科学素质类（3）社会素质类（4）身心素质类（5）艺术素质类。素质课程群由校内素质课程和网络素质课程组成。校内素质课程（附件1）的开设方式是由学校各院系开课，固定周三下午上课，由校内老师授课并考核。网络素质课程的开设方式是由学校引进网络课程资源，选定课程的学生在规定的时间段自主学习，完成网上课程学习并考核。（二）专业课程群专业课程群由各专业核心课程组成，每个专业五门，

也称为专业核心课程群。专业课程群分为本科层次核心课程群（附件2）和专科层次核心课程群（附件3）。四、公共选修课的选课要求：公共任选课开设的主要目的是提高学生综合素质，给予学生更多个性化学习和跨专业学习的选择自由，选课充分体现自主性。 1.学生可任选上述三类课程群中的课程，但须注意以下要求： ①理工类专业至少选修文科类课程2学分、艺术素质类课程2学分； ②文科类专业至少选修理科课程2学分、艺术类课程2学分； ③艺术类专业至少选修理科、文科课程各2学分。 2.核心课程群为学生选课参考，选课同学可选修其中一门或几门感兴趣的课程，提升相应的素养，也可以系统修完某一专业的所有核心课程，掌握该专业的核心专业知识。学生选课时应尽量避免本专业开设课程，也不能重复选同一门课程。五、附件部分：附件1.豫章师范学院公共选修课（素质课程群）

教学进程安排.doc

九、教学进程安排

注：（1）选修课44学分，其中素质教育类课程14学分，专业课30学分。（2）√为开课学期，*为限选课程。十、创新与素质拓展学分

十一、成立财务管理专业协会(一)会计信息化协会

为了加强学生对企业信息化管理软件的认识，使学生模拟接触企业实际财务业务，锻炼学生对管理信息化软件的应用能力和对企业实际业务流程的分析能力，达到学以致用。经济管理学院成立了会计信息化协会，由专业教师进行指导，协会成员模拟企业实际财务业务进行会计信息化管理软件的操作。协会从事内容：财务软件的应用、会计知识竞赛、用友信息化工程师考试、全国大学生会计信息化技能比赛。（二）财务决策协会本协会通过网中网财务决策平台，组建团队，虚拟运营一家工业企业，结合企业的内外部环境，引导学生从CFO的角度去审视企业的运营、财务、管理、决策、涉税等多项企业活动，从而在企业实操中锻炼学生的决策能力、风险管控能力、税收筹划能力、团队协作能力。十二、必要说明 1.学生所学课程的成绩考核实行学分制，每16学时为1学分。学生所学课程的考核方式有考试与考查两种，1代表考试，2代表考查。 2.必修课和限选课是每个学生必须要学习的课程，学生一次通不过者，需要重修。 3.自选课一次通不过者，可以重修或选修其它自选课。 4.创新与素质拓展学分根据学生实际情况可参照创新与素质拓展表中的项目落实，并达到规定的要求。 5.教学实习共8周，计8学分，主要在校内由实习教师负责指导完成。 6.学生需要参加职业技能考试，每个学生可以有选择地进行参加考试，最低不得少于2分。 7.科研训练在校内分散进行，计1学分，但不计教学周数。实行导师负责制，结合教师科研项目或学生撰写学术论文等，由导师根据学生科研项目的完成情况进行成绩考核。成绩不合格者，进行重修。 8.毕业生产实习及论文设计共17周，在第8学期进行，学生要结合生产实习情况撰写毕业论文。 9.专业综合实训与培训是对财务管理专业学生所作的岗前培训，该项综合实验共15周，在第7学期进行。

武汉大学通识选修课选课攻略

程名称学分类别领域上课地点点名情况课堂作业情况教师授课评价结课考核方式给分情况备注科学技术史 2 数自三区无无较好开卷考试较容易 90+ 可能要买书，人较多急救医学 1 数自三区不点名无老师讲的不错，各有所专中间有操作测试，期末闭卷较高地下空间开发与利用 1 数自一区变相点名有课堂作业三次死板不过老师好人开卷考试还要加一篇论文较高就是讲地下的地铁啊,地下停车场啊一些基本介绍, 比较无趣数字影视特效技术基础 1 数自三区从不点名实验报告+作品（可不做） 1老师一般 2还好 3放教学视频，老师几乎不讲 1论文 2交作品和报告 1、一般 2、高比较专业，枯燥数字媒体技术基础 1 数自三区签到两次 1次当堂作业 1老师一般2还好自选内容，论文手写较高 1不难 2枯燥数字图像处理技巧 1 数自三区 1经常点名 2两次 1没有作业 2作业有点多 1还不错，课时不多，大多数讲PS 2有点专业，很认真 1没有考试，最后自己在课程中心下载作业，提交给老师就行，都是PS 作业 2有很多平时作业和最后的大作业较高很好过图形图像软件应用 2 数自 3区一般报告很好软件开发理论与实践 2 数自一区无无很好论文较高信息安全概论 1 数自三区点名3次吧有作业，需要有一定基老师很好开卷，带电脑较高如果想学这方面的东西的话

础推荐一下，老师是会讲很多很实用的东西（不过能不能学会又要另当别论了），如果只是想混学分不推荐网络信息检索1 数自三区不点名无讲的挺好试卷带回，两个礼拜后交较高特别好过网络信息资源检索与利用2 2 数自二区图书馆偶尔签到大概有三次还好开卷考试可带电脑一般，结合平时成绩给分是一门很有实际用途的课，当初是听学长推荐去上的信息检索 2 数自三区不点名有一次作业挺好开卷考试，平时听听应该不难一般挺有用的，但是要认真听恶意病毒分析与防范1 数自三区连点两次，一次到可有一个论文老师很好开卷，带电脑较高课程与我们学习的计算机基础与C语言紧密相连，难度适中。老师讲课过程注重实践，以具体实例与操作向大家演示如何防范病毒，从中获益良多。老师比较风趣幽默，通

网络通识教育选修课课程目录及简介

附件：网络通识教育选修课课程目录及简介一目录 A中华文化与历史传承课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100315 明史十讲樊树志复旦大学教授、博导 1 14 316100301 近代中日关系史研究王晓秋北京大学教授、博导 1 17 316100302 中华民族精神杜志章华中科技大学副教授 2 30 李太平华中科技大学教授，博导黄长义华中科技大学教授欧阳康华中科技大学教授，博导栗志刚华中科技大学副教授 316100303 国学智慧曹胜高东北师范大学教授 2 30 B自然、科学与科技课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100304 从爱因斯坦到霍金的宇宙赵峥北京师范大学教授、博导 2 31 316100305 现代自然地理学王建南京师范大学教授、博导、副校长 2 27 316000306 从“愚昧”到“科学”- 科学技术简史雷毅清华大学副教授 2 3 杨舰教授、副所长 9

冯立升教授、博导 2 戴吾三教授 5 蒋劲松副教授 2 鲍鸥副教授8 刘兵教授 6 316100307 化学与人类刘旦初复旦大学教授 1 25 316000308 微生物与人类健康钟江复旦大学教授 1 20 C社会与文化课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100309 中西文化与文学专题比较高旭东北京语言大学教授、博导 1 22 D自我与人生课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100310 西方哲学智慧张志伟中国人民大学教授、博导 2 28 学术基本要素-专业论文 316100311 李砚祖清华大学教授 1 14 写作 2 30 316100312口才艺术与社交礼仪艾跃进南开大学教授 2 27 31610031 3 创新创业领导力陆向谦清华大学教授 E.经济与管理思维课程代码课程名称主讲人主讲人单位主讲人职称学分课时316100314 用经济学智慧解读中国石磊复旦大学教授 2 36

公共选修课管理办法

公共选修课管理办法公共选修课的开设旨在拓宽学生的知识面，提高学生的文化素质。为规范公共选修课的管理，加强公共选修课的建设, 保证公共选修课的教学质量和良好的教学秩序，根据我院的实际情况，制定本管理办法。一、开课条件和授课对象： 1、开课教师原则上应具有中级以上专业技术职称或硕士研究生以上学历； 2、系统地上过一门以上（含—门）课程并有二年以上教学经历； 3、对该课程有较深的研究，或在相关领域有一定的学术成果； 4、拟开设公共选修课程能容纳30 人以上； 5、有教学大纲和授课计划，有教材或参考书。 6、公共选修课现阶段只针对高职三年级学生开设。二、申请开课程序 1、由本人填写“公共选修课开课申请表”，向公共课教学部提出开课申请； 2、公共课教学部同意后，由教务处根据培养目标、教学计划和开课条件，进行审批。三、选课办法

1、每年6月上旬由公共课教学部公布下一个学期公共选修课的开课情况，包括课程简介、考核方式、上课时间、上课地点、限选人数等内容。 2、每年6月下旬由学生选报2门课程。 3、每年6月底由公共课教学部打印公共选修课学生考勤表和班级选修课情况表，并发至各有关班级及任课教师。 4、每门课程的选修人数不足30人的，原则上不开课，已选报的学生可以重选。四、公共选修课教材原则上由各任课教师负责选购。五、教学管理公共选修课教学管理等一切事宜与必修课相同。六、考勤及考核 1、修读学生应按规定的时间、地点准时上课。凡无故缺勤超过该课程学时1/3者，取消本课程考核资格。 2、任课教师须认真进行考勤，课程结束时，统计学生缺勤情况，对缺勤超过该课程总学时1/3者，取消其考核资格。并在学期第十五周将取消考核资格的学生名单报送教务处。 3、学生未经选课也可旁听其他选修课（在教师能容纳的情况下），但不能参加考核，即使已通过考核其所得成绩无效 4、每个选修班由任课教师指定1—2名学生为临时负责人，协助搞好教学管理工作，并密切师生间联系。 5、公共选修课的考核要求与必修课相同

通识选修课目录全

B0280010 0 商务礼仪32 2 杨波15 2 1-16 周 B0480010 0 宗教文化导论32 2 李艳华15 2 1-16 周 B0480020 0 劳动者权益及其保护32 2 韩桂君24 2 1-16 周 B0480030 0 电影中的法律32 2 陈敬刚51 2 1-16 周 B0480030 1 电影中的法律32 2 何鹏51 2 1-16 周 B0480050 0 以案说法32 2 陈军35 2 1-16 周 B0480050 1 以案说法32 2 陈军34 2 1-16 周 B0480050 2 以案说法32 2 罗鑫25 2 1-16 周 B0480050 3 以案说法32 2 龚春霞45 2 1-16 周 B0480050 4 以案说法32 2 石晓波15 2 1-16 周 B0480050 5 以案说法32 2 石晓波25 2 1-16 周可选通识选修 B0480060 0 西方法律思想与流派32 2 陈会林51 2 1-16 周可选通识选修B0480060 1 西方法律思想与流派32 2 罗鑫53 2 1-16 周可选通识选修B0480070 0 中西法律文化比较32 2 陈会林15 2 1-16 周可选通识选修B0480070 1 中西法律文化比较32 2 孙丽娟25 2 1-16 周可选通识选修B0480080 0 就业与法律32 2 陈会林25 2 1-16 周可选通识选修 B0480080 1 就业与法律32 2 陈会林35 2 1-16 周可选通识选修 B0480080 2 就业与法律32 2 张国文35 2 1-16 周可选通识选修 B0480080 3 就业与法律32 2 张国文25 2 1-16 周可选通识选修 B0480090 0 商法与企业经营管理32 2 黄勇35 2 1-16 周可选通识选修B0480090 1 商法与企业经营管理32 2 向前15 2 1-16 周可选通识选修B0480100 0 环境与法律保护32 2 高利红35 2 1-16 周可选通识选修 B0480100 1 环境与法律保护32 2 高利红15 2 1-16 周可选通识选修 B0580020 0 大学生心理卫生32 2 吴江皓15 2 1-16 周可选通识选修 B0580020 1 大学生心理卫生32 2 吴江皓22 2 1-16 周可选通识选修 B0580030 0 人际关系学32 2 吴江皓42 2 1-16 周可选通识选修 B0580030 1 人际关系学32 2 吴江皓53 2 1-16 周可选通识选修 B0580040 0 创伤与急救32 2 舒玲华35 2 1-16 周可选通识选修 B0580040 1 创伤与急救32 2 舒玲华45 2 1-16 周可选通识选修 B0680010 0 食品安全与营养健康32 2 陈玉萍42 2 1-8周可选通识选修B0680010 0 食品安全与营养健康32 2 陈玉萍53 2 1-8周可选通识选修B0680020 0 商务沟通32 2 黄漫宇15 2 1-8周可选通识选修 B0680020 0 商务沟通32 2 黄漫宇35 2 1-8周可选通识选修 B0680030 0 生态学32 2 杜长乐42 2 1-8周可选通识选修 B0680030 0 生态学32 2 杜长乐53 2 1-8周可选通识选修 B0680030 1 生态学32 2 杜长乐25 2 1-8周可选通识选修 B0680030 1 生态学32 2 杜长乐35 2 1-8周可选通识选修 B0680050 0 饮食与文化32 2 邹蓉15 2 1-8周可选通识选修 B0680050 0 饮食与文化32 2 邹蓉45 2 1-8周可选通识选修 B0680050 1 饮食与文化32 2 邹蓉25 2 1-8周可选通识选修 B0680050 1 饮食与文化32 2 邹蓉35 2 1-8周可选通识选修 B0680070 0 世界遗产与旅游32 2 邓爱民42 2 1-8周可选通识选修 B0680070 0 世界遗产与旅游32 2 邓爱民51 2 1-8周可选通识选修 B0680070 1 世界遗产与旅游32 2 邓爱民15 2 1-8周可选通识选修

广州大学通识类选修课管理规定

广州大学通识类选修课管理规定（2006年3月修订）开设通识类选修课是深化教学改革，拓宽学生的知识面和视野，优化学生的知识结构，加强大学生文化素质教育，培养全面发展的高素质人才的一项重要举措。为规范我校的通识类选修课管理，提高通识类选修课的质量，特制定本规定。一、课程设置的目标和原则开设通识类选修课的目的是向学生展示不同学科领域的知识及在这些领域内探索的形式，引导学生获得多种不同的分析方法，了解这些方法是如何运用，以及他们的价值所在，强调的是能力、方法和性情的培养。学校鼓励教师开设高层次、高水平、高质量的通识类选修课，在最基本的知识领域为学生提供多学科交叉综合的精品课程。开设通识类选修课应力求达到以下原则： (一) 基本性：课程的内容应有利于学生了解人类文明中最基本的知识领域和思维方法。 (二) 综合性：课程应对不同学科领域的内容进行融合贯通，提供学生分析问题的多种视角，能够启发学生的心智。 (三) 深刻性：课程不仅要让学生获取广泛的知识，更重要的是通过知识的学习，发展完备理性，培养优美情感，陶冶健康人格，从而达成人的和谐而自由的发展。 (四) 时代性：课程应具有时代特征，尽可能地反映学科新成果、新信息、新趋势。 (五) 普适性：课程所探讨的问题应适合全体学生学习，以不须预先修习系统性专业知识为前提。二、课程领域规划与设计根据我校的实际情况，通识类选修课分为五大类别： (一) 文史哲类：涵盖文学、历史、哲学、宗教、新闻传播、语言等学科类别； (二) 社会科学类：涵盖法学、政治学、社会学、经济学、管理学等学科类别； (三) 理工科技类：涵盖数学、物理学、化学、海洋科学、生物学、材料科学、环境工程、建筑学、土木学工程、机械工程、电子信息工程、计算机科学与技术等学科类别； (四) 艺术体育类：涵盖美术、音乐、舞蹈、体育等学科类别； (五) 教育与心理类（含教师教育类）：涵盖教育学、心理学等学科类别以及教师教育系列课程。学校采取逐步建设和不断更新的方法，通过精选已开设课程并加强建设，结合学生知识结构要求和本校特色，设计新的课程并面向全校招标等途径，建设一批高水平的通识课程。三、开课资格、申报程序和方式 (一) 开课教师应具备主讲教师资格，特殊情况须报教务处审批。跨学科开课的教师，近三年必须有与所开课程相关的学术研究成果。每位教师每学期申报课程不得超过2门。 33

公共选修课分类

北京林业大学2011版人才培养方案全校公共选修课设置课程代码课程名称类别学时讲课实验研讨学分开课学期承担单位备注 s06c2 051t1 社会学人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春经管学院 s01c2 110t1 森林文化与美学人文科学 2 4 2 0 4 1 . 5 秋林学院 d07c2 024t1 大学生成功学人文科学 2 4 2 2 0 2 1 . 5 春、秋人文学院 d07c2 025t1 大学生创业学人文科学 2 4 2 2 0 2 1 . 5 春、秋人文学院 d07c2 054t1 大学生心理健康教育人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 秋人文学院

d07c2 045t1 大学语文人文科学 2 4 2 0 4 1 . 5 春、秋人文学院 g07c2 027t1 公共关系概论人文科学 2 4 1 8 0 6 1 . 5 春、秋人文学院 g07c2 044t1 古典文学欣赏人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春、秋人文学院 g07c2 063t1 古代汉语人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春人文学院 j07c2 028t1 近现代历史人物评介人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春、秋人文学院 k07c2 020t1 科学方法论人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春人文学院 l07c2 029t1 两性关系与两性文化人文科学 2 4 2 4 0 0 1 . 5 春人文学院

通识教育选修课教材

通识教育选修课教材洪水与防洪熊治平武汉大学水利水电学院 2012.2

目录前言第一讲认识洪水第一节洪水的类型第二节洪水基本特性第三节我国江河洪水的特点第二讲认识洪水灾害第一节洪水灾害的分类第二节洪水灾害的基本特性第三节洪水灾害的成因第四节洪水灾害的对策第五节洪水灾害的影响第六节洪水灾害的损失第三讲我国江河洪灾情况第四讲工程防洪措施第一节工程防洪措施的基本内容第二节江河防洪的几个概念第五讲非工程防洪措施第一节防洪区科学管理第二节依法治水与普“水”教育第三节洪水预报、警报和与防汛通信第四节防洪减灾信息技术第五节洪水保险第六节防洪基金第七节善后救灾与灾后重建第六讲江河防汛抢险第一节江河防汛工作第二节堤防抢险技术第七讲关于长江三峡水库的防洪问题第一节水库的基本知识第二节长江三峡水库的防洪问题

前言我国江河众多，洪水灾害频繁。在各类自然灾害中，洪水灾害损失位列首位。全国每年的洪灾直接经济损失，少则几百亿元，多则几千亿元。1998年长江大水，触目惊心、国人难忘。在党中央、国务院的直接领导下，数百万军民与洪水搏斗了60多个日夜，才最终取得抗洪抢险的全面胜利。是年全国洪灾直接经济损失2551亿元。洪水一直是中华民族的心腹大患，不仅严重威胁着人民的生命财产安全，而且影响到社会安定和经济社会的可持续发展。长期以来，我国人民为了求生存谋发展，与洪水进行了艰苦卓绝的斗争，取得了可歌可泣的成就。建国以来，在党和政府的领导下，通过对各主要江河大规模的防洪工程建设，现已在全国范围内初步形成了科学合理的防洪工程布局和较完整的防洪减灾体系，有效地减少了洪水的酿灾机会及其致灾损失。但是，我们应当清醒地看到，洪水是一种不以人的意志为转移的自然现象，彻底根除洪水和期望洪灾不再发生的想法都是不现实的。因此，经济社会愈是发展与进步，防洪治水工作愈是要加强，防洪减灾将是一项长期而艰巨的任务。防洪的目的在于减灾。防洪减灾是一项社会公益性事业，不仅是水利部门的事，而且需要全社会的参与和支持。防汛抗洪是每个公民包括在校大学生的法定义务。为此，我们开设了《洪水与防洪》这门通识教育选修课。本课程意欲引导学生科学认识洪水与洪水灾害，了解我国江河洪水灾害的严重性及江河防洪工作的重要性，知晓江河防洪的基本知识与措施方法，以帮助学生拓宽知识面，增强水患意识，明白防洪责任与义务，掌握防洪减灾技能，把自己培养成为新时期具有创新性、复合型、高素质的有用人才。课程主要介绍我国江河的防洪形势，洪水与洪灾的基本知识，我国江河洪水灾害情况，江河防洪措施，防汛抢险技术，以及防洪治水的新思想、新技术、新方法等内容。课程主要特点是，运用多媒体课堂教学，在讲授基本知识的同时，配合大量精彩诱人、明晰直观的图片和影像资料，让学生坐在教室、足不出校，就有身临其境的感觉。学生们在课堂上即可饱睹洪水的自然现象与洪水灾害的危害性，并与河流工程和防汛抗洪、抢险救灾现场零距离接触，从而在有限的课时内，快速获取江河洪水与防洪的基本知识和大量相关信息。这份《教材》内容源自本人编著的《江河防洪概论》(武汉大学出版社出版)，以供学生在修课期间阅读。该书内容注重科普性、实用性、时新性和可读性，着力于基本概念、基本知识和基本技术的介绍，避免了专业理论的刻意阐述、数学公式的推演和严格意义的工程设计技术内容。因受课时限制和从节省学生费用考虑，只节选其中的有关章节并做了一些相应处理，以作为课堂教学和学生学习的基本内容。凡有心了解更多有关江河防洪专业知识的同学，建议课外参阅原著。熊治平 2012.2

公共选修课评价一览表

09年全校性本科专业公共选修课一览表课程类别课程名称学时学分面向专业年级评价推荐度人文社科类大学语文27 1.5 全校所有年级课堂前20分钟讲授人生思考，从不点名，考试 2000字论文(颜琳老师上的话每节课点名，考试是当堂考试的。) A 庄子与中国艺术精神18 1 全校1年级中国文学名著选读18 1 全校所有年级颜琳老师上的话就会每节课点名文学鉴赏27 1.5 全校1年级不怎么点名期末写论文平时当堂有作业即时交当平时成绩 A 中国现代名诗选读18 1 全校所有年级几乎每节课都点名期末写500 字的名著读后感分数均为良好 B 中国现代散文名篇选读18 1 全校所有年级中国古典诗词欣赏27 1.5 全校所有年级老师讲课质量好，喜欢文学的都可以选，3次点名没到的话，连考试也不用了，肯定过不了；提前一周给考试题目，最后一周交 A 中国文化概论27 1.5 全校所有年级廖仲恺何香凝传略27 1.5 全校2年级全部课不用点名，期末当堂写论文 A 美学讲座27 1.5 全校1-3年级老师基本不点名。即使人很少。上课也还比较好。考试也容易过。 A 岭南民间文化18 1 全校所有年级第一次上课老师叫要求你分组，然后接下来每次上课都要你小组派一个人上去讲他给的主题，平时不点名，最后考核是课堂考试+交论文（任课老师：非谭慧施） B 女性学18 1 全校所有年级

希腊罗马神话18 1 全校所有年级一半以上会点名，考试成就好像女的就会高点。然后，请假的待遇和没来差不多 C 世界宗教27 1.5 全校所有年级圣经文化赏析18 1 全校所有年级点名频率高，3 次没去有请假条也拿不到学分，作业简单，上这课老师送圣经。 B 英语国家社会与文化入门18 1 除英语类专业外所有年级教学质量高点名几率100% 要学生做PPT 交论文老师很恶心 C 插图的文化史18 1 除艺术类专业外1-3年级课程有趣上课随机点名考试要当堂写论文 A 大学生心理学27 1.5 全校1-3年级管理心理学27 1.5 全校1-3年级教学质量高，点名几率100%，及每节课必抽点名，考试交论文并要求颇多 C 教育学27 1.5 全校所有年级老师讲得很好，基本每次课都点名，一开始全点，后来跳着点，中途分组做ppt上去讲，最后的作业是一篇论文 A 普通心理学18 1 全校1-3年级老师曾经说不来上课也OK（应该是因为志愿者的原因），考试去考就 OK（这次是看电影写感受），考试时间不定 A 社会心理学18 1 全校所有年级姓曹的那个，千万不要选，超变态的。上课除了听他讲课，其他的事情都不准做。大概点四到六次名。写调查报告或写论文，不能上网抄，有人被退回来过。现在我能不能过都是一个问题 C 国际高等教育概述18 1 全校所有年级点名考试：交论文 C 大学生学习学27 1.5 全校所有年级西方大学发展史概论18 1 全校所有年级朋辈心理咨询理论与技术18 1 全校所有年级点名次数少，不过老师基本上每两节换一次，最后要考试，还要交论文 B

选修课类别

通识教育选修课程由社会科学、人文科学、自然科学和艺术领域构成的综合性课程。课程内容要体现课程的基础性、多元性、广博性，从社会科学、人文科学、自然科学与艺术诸领域中精选课程内容，优化组合供学生选修的相关课程。学校要求学生在本专业以外的四大学科领域（社会、人文、自然、艺术）课程中选修至少10 个学分的课程，其中，在每一学科至少要选修2 个学分的课程。社会科学（社会学、政治学、经济学、管理学、法学）课程主要是让学生熟悉社会科学的一些核心概念和方法，认识社会行动规律与社会发展规律，熟悉科学探究人类个体行为的方法。人文科学（语言学、文学、历史学、哲学）课程主要是让学生掌握历史、文学等学科知识，使学生能够体会历史的博大精深，了解人类社会的历史与现在，体会哲学的深邃，探究人生的理想与意义，使学生具有继承人类优秀文化与交流思想的能力。自然科学课程是培养学生了解科学的基本概念、理论以及方法，养成科学思维的习惯以及追求真理的科学精神。艺术课程要使学生具备基本的艺术鉴赏能力，培养学生的审美素养。东北师范大学通识教育选修课程目录社会科学（课程类别） TXK001 教育经济学2 （从左到右依次为课程编码、课程名称、学分） TXK002 教育社会学2 TXK003 教育政策与法规2 TXK004 学校管理学2 TXK005 行政管理学3 TXK006 管理学3 TXK007 人力资源管理3 TXK008 市场营销管理3 TXK009 法理学3 TXK010 民法总论3 TXK011 刑法学3 TXK012 诉讼法学3 TXK013 非诉讼法律程序2 TXK014 人权法2 TXK015 科学发展史2 TXK016 公共关系学3 TXK017 政治学概论3

华工通选课选课必备

课程名称：西方舞蹈艺术欣赏老师：霍蕾课程学分：2 课程教材：可有可无名频率：从不点名学到的真东西：西方舞蹈知识，有兴趣的话会觉得课讲的挺好的，也挺认真老师，考试开卷，基本上都可以高分通过，至少我认识的都是90以上的。推荐程度：★★★★☆ 课程名称：西方政治思想史老师：王欧课程学分：2 课程教材：名频率：从不点名学到的真东西：西方哲学思想，老师讲的挺好的，考试开卷，基本上都可以过推荐程度：课程名称：外国文学概观老师：施军课程学分：2 课程教材：老师自订书一本，5元名频率：基本每节都点学到的真东西：了解几部外国作品，还能看大概三部古典小说改编的电影推荐程度：想逃点名的就别选了。。。课程名称：传统文化与现代人生课程学分：2 课程教材：弟子规一本点名频率：从无学到的真东西：老师想得开，从不点名，能背诵几条弟子规就没问题推荐程度：***** 课程名称：俄語授课老师：曲志文（女）课程学分：4.0 课程教材：俄語（華中科技大學出版社）点名频率：自己簽名学到的真东西：曲志文老師是我大學裏面最喜歡的老師，很有韻味的一個女人，極為負責。俄語裏邊最難的發音我至今不會，但是跟著老師一個個字母練習發音，讓我想起了最真的童年。PS:發短信問她問題她會在適當的時候給你回電話。期末成績全班第五，很開心！推荐程度：课程名称：社会科学研究方法

授课老师：王福涛学分：2 教材：老师的博客上面的课件就是教材点名频率：一个学期3次左右考试形式：开卷，5道题目（都是考课件上的内容，允许带参考资料，拿手提电脑到考室抄都可以，基本上是不用复习的）特别提示：即便是点名没到，可以叫朋友下课的时候帮你在名单上面打勾，这样就算出勤了，因为往往在下课的时候老师会回答其他同学的问题，让大家有机可乘，非常适合团队作战捞学分推介程度：5颗星课程名称：交响乐欣赏授课老师：梁军课程学分：2分课程教材：无点名频率：但凡艺术学院开的课好像都是有考勤卡的，可以让同学带过去签推荐理由：当破旧的钢琴在老师手下熠熠生辉的时候，颇有些感触。不过这个老师有点小个性。。考试形式：论文，但是想拿高分很难推荐程度：3.5 课程名称：理财学授课老师：曹晓丽课程学分：2分课程教材：财务管理原理（可不买，上课基本用不上）点名频率：有两次随机点人回答问题。。推荐理由：课程内容比较无聊，但老师总爱讲自己的炒股、投资经历，听一听挺有趣的。考试形式：一篇财务分析报告，认真做感觉有学到东西。闭卷，复习提纲上都有，易拿高分。推荐程度：三颗星。新闻-梁伟鹏今天01:33 涂健老师的课，偶然听了一点点，一开始以为是上中国文化课，什么道德经之类的，后来才知道，是管理学原理。。。涂大师的课每年都爆满，据说，如果不是几百年前就和他有缘的话，都选不上，哈哈。所以第一节课他会向你先鞠个躬，因为前世大家是他的老师，这样的老师。。。。秘书部-邢婉贤昨天23:40 强烈推荐涂大师的课程。我们学院每年都有一批人在上完涂建的课之后就每学期都去听他的课，直到毕业。。。。课程名称：影视音乐赏析授课老师：刘畅课程学分：2分课程教材：不买书

湘潭大学通识教育选修课

湘潭大学通识教育选修课课程名称：新型电子线路设计及应用论文题目：微电子工艺中的清洗技术姓名：徐东阳学号：20159200210 学院：能源工程学院班级：电子科学与技术2班完成时间：2016年5月15日

论文题目：微电子工艺中的湿法清洗技术摘要:简单介绍了硅片表面污染物的杂质的种类，表明了这些污染物对于电子产品性能的影响，指出清洗技术的重要性，综述了传统湿法的内容，并简单介绍湿法刻蚀技术。一、引言 1974年贝尔实验室发明了第一个晶体管，引器件的成品率、寿命和可靠性具有重要影响，据估计在集成电路的组装中，超过50%的产品报废的原因是由于微污染发了半导体产业，随着硅材料的引入生了。在集成电路的制作中，硅片的清洗对所致。因此在制作过程中，除了要排除外界的污染源外，集成电路的制作步骤，如高温扩散、离子注入之前，均需使用均需使用传统干法，湿法或其他方法的清洗。二、污染物杂质的分类 1.分子型杂质：主要包括合成石蜡和树脂。主要来源于硅片的生长和机械抛光过程中，但也可能来自手指的接触和空气中，以及有机存放容器中的有机物杂质的沉淀，另外在硅片处理过程中残留光阻材料和有机溶剂也可能成为污染杂质，有机杂质可能会导致硅表面的极化，以及由表面有机杂质质子的转移而产生的离子迁移，另外，非水溶性有机杂质可能阻碍表面吸附离子和金属粒子的转移。因此硅片清洗工业中，有机物的消除为首要步骤。 2.离子型杂质：离子型杂质主要来源于HF等刻蚀溶液中，也可能来自离子水的清洗过程中，离子型杂质以化学或物理吸附方式沉积在硅片上，它们可能在电场或温度升高的情况下移动并导致半导体材料空间电荷层的反型，表面的泄漏，以及在器件中的移动。 3.原子型杂质：主要指重金属杂质如金、银、铜等，他们主要来自硅片的酸性刻蚀溶剂中，原子型杂质主要影响器件中少子的寿命、表面的导电性以及其他影响器件稳定性的参数，去除原子型杂质的溶剂要求能溶解金属或者和金属络合，并防止金属的二次沉淀。三、湿法清洗内容

中国地质大学(武汉)通识教育选修课教学管理办法

中国地质大学（武汉）通识教育选修课课程管理办法通识教育选修课（简称通选课）是我校本科教学课程体系的重要组成部分。它是一套旨在拓宽基础、强化素质、培养通识的跨学科基础的教学体系，重在启发学生思想，培养自主学习的能力，为学生跨学科的学习、研究和合作能力的培养奠定良好基础。这一体系，不仅体现了满足学生个性化发展需要的教育取向，也体现了为学生提供长远学习和发展所必需的知识、方法和眼界。为进一步提升我校通选课开课质量，规范其管理，特制订本办法。一、通选课的设置 1．设置原则 ⑴有利于学生对学科的了解，引导学生了解学科发展史、思想史和学科智慧； ⑵有利于学生在最基本的学科领域掌握认识和改造世界的思路和方法，以培养学生具备跨学科的视角探讨和解决问题的能力； ⑶有利于培养学生的思辨力和批判精神； ⑷有利于引导学生了解学科前沿和新成果、新趋势、新信息； ⑸有利于促进不同学科的交叉渗透； ⑹有利于学生对人类社会形成的基本规范和恒久价值的了解，课程内容强调价值导向性，注重对学生进行人文精神、科学素养和学识的培育； ⑺有利于从综合角度掌握经典著作的基本精神，启迪智慧； ⑻有利于提升学生对人类世界面对的挑战的认识，拓展学生的问题意识与国际视野； ⑼有利于学生心智的健康发展。 2．课程类型自然科学、社会科学、哲学与心理学、人文与艺术。 3．课程学分除外语类课程外，通选课学时一般以24学时为宜，1.5学分。二、通选课的开设（一）开设条件 1.符合通选课设置原则，具有较系统的教学内容； 2.课程设置和授课教师稳定，并能够连续开设。

(二)教师应具备的条件教师系列的教师开设通选课必须具备讲师及以上职称，非教师系列的人员应具有副高以上职称。（三）开设申请符合开设条件的通选课，教师按教务处每学期发布的通选课开设申请通知要求，填写《中国地质大学（武汉）通识教育选修课开设申请表》，并附课程讲义、备选教材等书面材料，经学院审核同意后，提交教务处审批。三、通选课的教学 1．开课申报教师按教务处每学期发布的通选课开课申报通知要求，按时提交《中国地质大学（武汉）通识教育选修课开课申报表》。申报材料必须经学院审核同意，学院教学管理部门汇总后一并提交教务处审批。审批通过的通选课，由教务处负责落实教学安排。 2．教学环节与方法教学环节应由课堂讲授、课外阅读、课后作业、课堂讨论等组成。教师应避免灌输式的教学方法，积极开展启发式、研讨式等教学方式，加强教师与学生的互动，培养学生主动学习的能力，使学习成为创造性思维和批判性思维培养的过程，努力在教学过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3．教学时间安排通选课的教学时段一般安排在周一至周五的9-10节，或双休日白天，以避免与其他教学活动发生冲突。 4．通选课的考核与成绩评定依据《中国地质大学（武汉）本科生课程考核管理办法（试行）》进行。四、学生修读管理 1．学生根据专业培养方案要求和个人兴趣有选择地修读通选课课程； 2．通选课实行网上选课，具体要求与时间以教务处每学期发布的选课通知为准； 3．原则上，每门通选课选修学生达到20人即可开课；每一教学班学生数最多不超过200人，超过200人的增开教学班。中国地质大学（武汉）教务处 2010年10月28日

通识选修课选课手册(本科生)

通识选修课选课手册（本科生） 1．2016-2017学年第二学期通识选修课（本科）选课须知 (1) 2．选课清单 (2) 3．课程简介 (4) 3.1人文领域 (4) 3.2社会领域 (29) 3.3自然领域 (47) 3.4交叉领域 (59)

2016-2017学年第二学期通识选修课（本科）选课须知一、通识选修课采取网络选课的形式，由系统随机选取，各年级选课机会均等，即按志愿预选某课程班级时，如预选人数多于班级人数上限，则由系统“随机”抽取。选课时请考虑被选取的概率，以免因志愿过于集中而降低修读课程的机会。二、第一轮正选时间为1月3日8:00—1月4日22:00，在此期间开放的课程均为线下课程；第二轮正选时间为1月7日8:00—1月9日22:00，在此期间会开放尔雅网络课程供大家补选、改选。低年级的学生均能有机会满足每学期至少修读一门通识选修课程。三、自2016-2017学年第二学期起，通识选修课的分类及学分修读要求调整为：课程分类学分（共8学分）人文领域 2学分社会领域 2学分自然领域 2学分交叉领域不可替代以上三个领域剩余2学分可由各领域（人文、自然、社会、交叉）随意搭配每位同学须选修人文、社会、自然领域中各一门课程（2学分），共计6学分，所有通识选修课的学分总计8学分方能满足毕业标准（其余2学分可自行组合，计入总学分内）。

2016-2017第2学期选课清单（60门）序号课程代码课程名称分类学分学时任课教师140Ha001舞台表演基础与技巧人文领域232林捷240Ha002中国茶文化人文领域116周达340Ha003唱享英乐人文领域116张学翎440Ha004创意公仔设计人文领域116余思荟540Ha005创意陶艺手作人文领域232张晓慧640Ha006电影艺术入门人文领域116林若川740Ha007定格动画一刻通人文领域116网络课程840Ha008动画影视欣赏人文领域116李阳940Ha009鸡尾酒品鉴人文领域232孙琳1040Ha010经典电影欣赏人文领域116盛映红1140Ha011乐谱认读与视唱人文领域116刘睿1240Ha012旅游日语人文领域116黄夏1340Ha013美国文化趣谈人文领域116网络课程1440Ha014民间剪纸艺术人文领域116李阳1540Ha015欧美生活英语人文领域232黄燕玲1640Ha016摄影艺术技能人文领域116周文磊1740Ha017台湾原创音乐赏析人文领域116黄晓岩1840Ha018艺术美学探索人文领域116林舜美1940Ha019音乐与心灵修养之合唱人文领域232陈丽萍2040Ha020英汉语言文化比较人文领域232张月婷2140Ha021油画之美——数字油画制作人文领域116林舜美2240Ha022中国民族器乐赏析人文领域232刘睿2340Ha023中国书法艺术欣赏与实践人文领域232黄业峰2440Ha024唐诗宋词赏析人文领域116吴巍澎2540Hb001SAP ERP导论社会领域232汪婷婷2640Hb002心理健康之心灵成长社会领域116连金霞2740Hb003股票投资入门与实战社会领域116王文杰2840Hb004国学在企业管理中的运用社会领域116黄业峰2940Hb005劳动合同与法律纠纷处理社会领域232陈鼎庄3040Hb006期货交易入门社会领域116周美英3140Hb007外汇投资交易社会领域116李鑫然3240Hb008我们身边的经济学社会领域116施雯3340Hb009项目管理社会领域232卢光义3440Hb010项目管理与团队绩效社会领域116朱勇征