北师大通识教育公共选修课目录及课程教学大纲
附件：
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲（2013-2014学年第二学期）
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲（人文科学与艺术模块）
序号 课程名称 学分 授课教师 开课单位 考核方式 大纲
1 身体语言在生活中的应用 2 白雪静 艺术与传媒学院 考查 中文大纲
2 中外经典绘画鉴赏* 1 王鹏 艺术与传媒学院 作业 中文大纲
3 艺术与创造力* 2 王懿颖 教育学部 论文 中文大纲
4 自然摄影 2 赵欣如
魏章纪 公共资源服务中心 考查 中文大纲
5 20世纪德国哲学与文化 2 罗松涛 哲学与社会学学院 考试 中文大纲
6 运动与瘦身* 2 张靓 体育与运动学院 考察 中文大纲
7 传统道德哲学* 2 贾新奇 哲学与社会学学院 考试 中文大纲
8 自我健康维护* 2 任园春 体育与运动学院 考察 中文大纲
9 儒家伦理与现代性 2 王楷 哲学与社会学学院 考试 中文大纲
10 马克思《1844年经济学哲学手稿》研读 2 鲁克俭 哲学与社会学学院 考试 中文大纲
11 影视俱乐部* 1 史可扬 艺术与传媒学院 考查 中文大纲
12 基础法语 2 孙平 法学院 考试 英文大纲
13 德语入门(2) 2 Stefan Olaf
Komar 瀚德学院 考试 中文大纲
14 法语入门((2) 2 Bertrand
lon 瀚德学院 考试 中文大纲
15 环境与遗产解说 2 蔚东英 地理学与遥感科学学院 考查 英文大纲
16 葡萄牙语入门（2) 2 Eugenio
Carlos De
Verdier Graf 瀚德学院 考试 中文大纲
17 神学美学 2 黄文杰 哲学与社会学学院 考试 中文大纲
18 视觉文化研究导论 2 唐宏峰 艺术与传媒学院 论文考核 英文大纲
19 西班牙语入门（2) 2 Maria Del
Rosario Soler
Guisado 瀚德学院 考试 中文大纲
20 现代汉语普通话概论 2 马燕华 公共资源服务中心 考试 中文大纲
21 哲学治疗 2 刘孝廷 哲学与社会学学院 考试 中文大纲
22 敦煌学 2 赵贞 历史学院 考察 中文大纲
23 大学生安全教育 2 郑恒山 保卫处 考试 中文大纲
24 人文科学教授讲坛* 2 郝海燕 哲学与社会学学院 考试 中文大纲
25 素质拓展与生存教育 2 孙璞 体育与运动学院 考察 中文大纲
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲
（人文科学与艺术模块——文学院和历史学院开放专业课程）
序号 课程中英文名称 开放人数 学分 姓名 开课单位 考核方式 大纲
1 儿童文学专题 15 2 吴岩 文学院 考试
2 影视文学研究 15 2 梁振华 文学院 考试
3 语言学名著导读 10 2 宋作艳 文学院 考试
4 中国传统语文学与文言文教学专题 10 2 孟琢 文学院 考试
5 中国当代作家作品专题 15 2 熊修雨 文学院 考试
6 中国古代作家作品专题 10 3 刘全志 文学院 考试
7 中国文化概论 15 2 李真瑜 文学院 考试
8 新媒体研究 15 2 秦艳华 文学院 考试
9 先秦两汉魏晋南北朝散文研究 15 2 尚学峰 文学院 考试
10 先秦两汉魏晋南北朝诗歌研究 15 2 李山 文学院 考试
11 中国现代小说研究 15 2 钱振纲 文学院 考试
12 中国文化概论 15 2 李山 文学院 考试
13 新闻写作 15 2 姜申 文学院 考试
14 中国古典文学作品选读 15 2 谢琰 文学院 考试
15 世界现当代史 10 4 安然 历史学院 考试 中文大纲
16 中国现当代史 10 4 张皓
李小尉 历史学院 考试 中文大纲
17 《史记》研读 10 2 王培华 历史学院 考查 中文大纲
18 美国史 10 3 安然 历史学院 考试
19 中国现代社会史 10 2 李小尉 历史学院 考查
20 法国史 10 2 庞冠群 历史学院 考试 中文大纲
21 英国史 10 3 郭家宏 历史学院 考察 中文大纲
22 美国军事史 10 2 贾珺 历史学院 考察
23 敦煌与丝绸之路 10 2 赵贞 历史学院 考查
24 先秦史 10 2 罗新慧
黄国辉 历史学院 考查
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲（社会科学模块）
序号 课程名称 学分 授课教师 开课单位 考核方式 大纲
1 环境保护法 2 严厚福 法学院 考试 中文大纲
2 环境伦理学* 2 黄宇 地理学与遥感科学学院 考试 中文大纲
3 新中国经济政策* 2 张跃 经济与工商管理学院 考查 中文大纲
4 社会化媒体入门与应用* 2 何威 艺术与传媒学院 考察 中文大纲
5 中西文化经典导读* 2 朱志敏 马克思主义学院 考查 中文大纲
6 当代世界经济与政治* 2 卢晨阳 政府管理学院 考察 中文大纲 7 转型时期的中国教育与社会 2 陈彬莉 社会发展与公共政策学院 平时成绩+课程论文 中文大纲
8 哲学与人生* 2 徐斌 马克思主义学院 考查 中文大纲
9 股票与期货教程 2 沈友军 政府管理学院 考察 中文大纲
10 城市发展与城镇化 2 田明 社会发展与公共政策学院 中文大纲
11 国际社会与法 2 赵英军 法学院 考试 中文大纲
12 纠纷解决学 2 刘荣军 法学院 考查 中文大纲
13 全球化与全球问题研究* 2 吕晓莉 马克思主义学院 考查 中文大纲
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲（数学与自然科学模块）
序号 课程名称 学分 授课教师 开课单位 考核方式 大纲
1 从爱因斯坦到霍金的宇宙 2 赵峥 物理学系 考查 中文大纲
2 生活化学实验及原理* 2 卢忠林 化学学院 考查 中文大纲
3 近代物理学家传记 2 杜树成 核科学与技术学院 考察 中文大纲
4 昆虫世界* 2 成新跃 生命科学学院 考试 中文大纲
5 环境社会学* 1 董世魁
石建斌 环境学院 考查 中文大纲
6 动态网站设计与开发()* 2 马秀麟 教育学部 作业 中文大纲
7 鸟类环志与保护* 2 赵欣如
杜春光 公共资源服务中心 考查 中文大纲
8 恒星世界* 2 李庆康 天文系 考查 中文大纲
9 宇宙学—宇宙的诞生、演化和结局* 2 张同杰 天文系 考查 中文大纲
10 天文科幻电影赏析* 2 李庆康 天文系 考查 中文大纲
11 宇宙探秘 2 余恒 天文系 考查 中文大纲
12 微软办公软件国际认证专修课 2 何珺 信息科学与技术学院 考察 中文大纲
13 星空探秘* 2 吴江华 天文系 考查 中文大纲
14 数学建模与软件* 3 黄海洋 数学科学学院 论文 中文大纲
15 遨游太阳系* 2 高健 天文系 考查 中文大纲
16 中国古陶瓷传统工艺及鉴赏* 2 程琳 核科学与技术学院 考察 中文大纲
17 生命科学教授讲坛* 2 牟溥 生命科学学院 考查 中文大纲
18 自然科学教授讲坛* 2 徐琳瑜 环境学院 中文大纲
19 化学与生活 2 郑积敏等 化学学院 考试 中文大纲
20 科技论文写作与发表 2 孙天希 核科学与技术学院 考察 中文大纲
21 科学技术及其日常应用* 2 张涛 核科学与技术学院 考察 中文大纲
22 生命与化学* 2 龚兵等 化学学院 考试 中文大纲
23 WEB2.0网络与资料获取方法 2 庄秀丽 教育学部 论文 中文大纲
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲（教育与心理学模块）
序号 课程名称 学分 授课教师 开课单位 考核方式 大纲
1 影像中的生死学 2 陆晓娅 学生心理咨询与服务中心 考察 中文大纲
2 积极心理学* 2 刘翔平 心理学院 考查 中文大纲
3 中学生心理辅导 2 伍新春 心理学院 考查
4 心理学与生活* 2 张晓辉 心理学院 考查 中文大纲
5 人际关系心理学* 2 金盛华 心理学院 考查
6 学校素质拓展课程* 2 陈飞星 学生心理咨询与服务中心 考察 中文大纲
7 大学生压力管理 1 熊汉忠 学生心理咨询与服务中心 考察 中文大纲
8 大学生健康生活教育：收获成功人生 2 李琼 教育学部 论文 中文大纲
9 教育社会学名著选读* 2 杜亮 教育学部 论文 中文大纲
10 英特尔未来教育核心课程 2 刘英健 教育学部 教学设计 中文大纲
11 大学心理* 2 胡志峰等 学生心理咨询与服务中心 考察 中文大纲
12 东亚文化与东亚教育问题 2 姜英敏 教育学部 撰写论文 中文大纲
13 师范生心理素质训练* 2 聂振伟 学生心理咨询与服务中心 考察 中文大纲
14 世界著名大学赏析 2 姚云 教育学部 论文 中文大纲
15 教育与社会 2 姜星海 教育学部 论文 中文大纲
16 北师大女性讲坛* 1 郑新蓉 教育学部 撰写论文 中文大纲
17 人际沟通分析学 2 杨眉 学生心理咨询与服务中心 考察 中文大纲
18 大学生人生教练课程 1 陈清文 学生心理咨询与服务中心 考察 中文大纲
19 俄罗斯文化 2 吴萍 外国语言文学学院 考察 中文大纲
20 基于儿童学习与发展的理论与实践探析 2 高潇怡 教育学部 论文 中文大纲
21 教学评价实务 2 李亦菲 教育学部 开卷 中文大纲
22 教育人类学导论 2 桑国元 教育学部 考查 中文大纲
23 思维技能训练 2 温孝东 教育学部 论文 中文大纲
24 现代大学制度与文化* 2 林杰 教育学部 论文 中文大纲
25 思维训练与学习力提升（视频直播课程） 2 赵国庆 教育学部 反馈论文
通识教育公共选修课目录及课程教学大纲（其他模块）
序号 课程名称 学分 授课教师 开课单位 考核方式 大纲
1 国际象棋提高 2 谢军 教务处 考核 中文大纲
2 国际象棋 2 吴少彬 教务处 考试 中文大纲
3 大学生职业生涯发展与规划 2 学生就业与创业指导中心 考查 中文大纲
4 信息资源检索与利用* 2 茹海涛
张玲 图书馆 考查 中文大纲
5 论文撰写中的软件应用与实践* 2 谈国太 物理学系 考查 中文大纲
税收学_课程大纲
《税收学》教学大纲
课程编号：090662A
课程类型：□通识教育必修课 □通识教育选修课
□√专业必修课 □专业选修课
□学科基础课
总学时： 讲课学时：32 实验（上机）学时：0
学 分：2
适用对象：（税收学）
先修课程：宏观经济学、微观经济学
一、教学目标（黑体，小四号字）
《税收学》是我校税收学专业的核心课程，在学科体系中起着衔接一般经济理论课和税收业务课的中介作用。通过讲授税收相关理论，为学生今后相关课程的学习奠定良好的理论基础。课程的教学目标是通过本课程的学习，使学生全面了解税基本理论，提高学生理论素养与分析实际问题的能力。
目标1：掌握税收基本理论、基本概念。
目标2：全面了解税收学专业。
目标3：运用所学理论分析实践中的税收问题。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）
1.掌握税收基本理论与基本概念，并能将所学知识用于解释税收领域及相关领域的现象和问题，了解税收学科发展前沿，具有国际视野；2能够应用税收基本理论、方法对税收领域的问题进行判断、分析和研究，提出相应对策和建议，并形成解决方案；3.能够使用书面和口头表达方式与国内外业界同行、社会公众就税收专业领域现象和问题进行有效沟通与交流；4.具有团队协作意识，能够在税收学科及多学科团队活动中发挥个人能力，并能与其他成员进行协调合作；5.具有自主学习和终身学习意识，有创业创新能力及不断学习与适应发展的能力；6.具有人文素养、科学精神和社会责任感，能够在税收实践活动中理解并遵守职业道德和职业规范。
教学内容讲授上的要求：税收职能、税收原则、税收负担、税收制度应该精讲、细讲；逃税经济模型可以粗讲。其中，税收负担的一般均衡分析既是重点，也是难点，应该讲细讲透。
对拟实现的教学目标所采取的教学方法、教学手段：课堂讲授与课堂讨论、小组合作完成作业相结合。
对实践教学环节的要求；给出题目，学生分组完成并做PPT展示。
《大学体育(三)》课程教学大纲
第 1 页/ 共 5 页 《大学体育（三）》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名 大学体育（三）
课程英文名 College Physical Education (3)
课程代码 040TT3A 课程学分 1 总学时数 34
课程类别 通识核心必修
□通识核心选修
□学科基础课程 课程形态 □线上 □线下
线上线下混合 □其他
考核方式 □闭卷 □开卷 □一页开卷 □面试 □口试 □答辩
□论文 □报告 □大型作业 □课程作品 其他
开课学院 体育学院 开课基层
教学组织 公共体育部
面向专业 非体育专业 开课学期 1
课程负责人 审核人
先修课程 无
后续课程 无
课程网址 无
所属通识选修课模块（备注：通识必修课不用填，通识核心选修课必填） □1. 中华文明与世界文化模块
□2. 科学探索与技术创新模块
□3. 生命关怀与生态环境模块
□4. 社会科学与公共责任模块
□5. 艺术体验与审美鉴赏模块
课程简介 大学体育课程是寓促进思想品德教育、身心和谐发展、文化科学教育、生活与体育技能于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径；是以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。其内容涵盖篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、形体、瑜伽、体育舞蹈、排舞、武术、太极拳、体适能、健美、体育养生、花样跳绳、轮滑、游泳等项目。通过本课程学习，使学生能较系统地掌握体育锻炼的基本知识、原理和方法，具备自主、科学的运动健身的能力。 第 2 页/ 共 5 页 二、课程目标
表1 课程目标
序号 课程目标
思政目标 具备优良的爱国主义精神和集体荣誉，思想政治教育贯穿人才培养体系，坚定理想信念，爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体，具备政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点人才思想素质，牢记新时代中国特色社会主义和中国梦、社会主义核心价值观、法治、劳动、心理健康、中华优秀传统文化。全面提高缘事析理、明辨是非的能力，成为德才兼备、又红又专、全面发展的人才。
大学通识教育选修课管理办法
大学通识教育选修课管理办法
第一章总则
第一条 通识教育选修课（以下简称“通选课”）是本科教学课程
体系的重要组成部分，是实施素质教育，完善学生知识结构、开拓学
生视野、发展学生综合能力、培育学生健全品格、促进学生全面发展
的重要途径。
第二条为进一步加强我校通选课（本科专业人才培养方案把通
识教育课程分为通识教育必修课和通识教育选修课）的管理，构建符
合我校人才培养目标的通识教育选修课程体系，提高教育教学质量,
特制定本办法。
第二章课程设置
第三条通选课设置原则
1 .有利于培养学生的人文精神、科学素养、创新意识和实践能力,
有利于提升学生的文学涵养和艺术素养，有利于培育学生的健全人格
和健康身心。
2 .有利于在人文社会科学和自然科学等领域培养和拓展学生的
问题意识与国际视野。应当强化学科交叉、专业融合以及课程的综合
性，实现课程模块化，拓宽学生的知识面。
3 .有利于学生在最基本的学科领域掌握认识和改造世界的不同
思路、视角与方法。强调课程内容的价值导向性和思想引领性，将培 育和践行社会主义核心价值观贯穿课程始终。
第四条通选课模块设置
1 .通选课总体设置为三大模块六类课程。
（1）通选（艺术）模块：对应“艺术天地”类别，开设公共艺
术教育课程。
（2）通选（心理）模块：对应“心理健康”类别，开设心理健
康教育课程。
（3）通选模块：包括“人文社会、科技世界、xx文化、创新创
业”四个类别的课程。
以上三大模块六类课程组成了涵盖公共艺术教育、心理健康教育、
中华优秀传统文化、思想政治与法律基础理论、xx特色文化、科学
技术世界、职业生涯规划、创新创业教育、安全教育等人文社会和科
学素养类内容的通选课体系。
2 .学校在线下课程建设的基础上，通过遴选引进通识教育类优秀
在线课程（包括外校和本校教师建设的课程），丰富通选课资源。
第五条通选课学分设置及要求
L原则上所有通选课每门课程为1学分，对应16个学时。
XX大学关于X学年第X学期通识教育选修课申报的通知
1 XX大学
关于20XX-20XX学年第X学期通识教育选修课申报的通知
为推进通识教育改革，加强通识选修课建设与管理，提高通识选修课的教学质量，根据《XX大学关于进一步加强通识教育的实施意见》的文件精神，决定开展全校通识选修课申报及建设工作，现将相关事项通知如下：
一、课程说明
1、通识选修课是通识教育体系的重要组成部分，旨在提高学生思想和道德文明素养、艺术文化和科学素养、学生身体和心理素质，使学生掌握必要的语言交流和获取信息的工具，培养能够积极参与社会的、有社会责任感的、全面发展的社会人和国家公民。因此，通识教育选修课应重点关注人的生活的、道德的、情感的和理智的和谐发展。
2、根据我校20XX版本科人才培养方案要求，我校通识教育选修课程按以下模块进行申报：中华文化与世界文明、社会探究与批判性思维、科学精神与科技进步、艺术体验与审美鉴赏、职业指导与创新创业及身心发展与生命关怀。
二、申报类别
1、课程申报：课程申报范围可以是《XX大学通识教育选修课目录》（附件）中的课程，也可结合自身学科知识背景申报目录外的课程，但须符合我校通识教育课程体系所属模块。
2、线下教师申报：我校具有通识教育理念，符合学校任教资格的教师（含行政管理人员）可根据自身学科特点，选择《XX大学通识教育选修课 2 目录》中的在线开放课程（1学分的课程除外）申报线下教师。
三、申报要求
1、课程申报：课程负责人应为中级及以上职称的教师、教学辅助人员或具有一定教学经验的行政管理人员，课程负责人可组织校内3-5名教师组成课程项目组共同承担教学任务。
2、线下教师申报：课程知识点的教学由线上教师完成，线下教师应以翻转课堂的形式组织学生交流讨论、答疑解惑、指导学生知识运用等。线下教师要根据课程教学目标设计每节课的教学活动，每学期组织不少于2次的互动式研讨课，批阅学生课程学习心得或读书报告、课程论文等不少于2篇/人。
四、申报方式
通识教育选修课通过教务管理系统申报。
《大学生安全教育》课程教学大纲
《大学生安全教育》课程教学大纲
[课程英文名称] Security Education on Campus
[课程类型] 通识教育选修课程
[适用专业] 面向全校学生的通识教育选修课
[选修课程] 面向全校学生的通识教育选修课
[总学时数] 33个学时
[总学分数] 2学分
[教研室] 上海外国语大学保卫武装处
一、课程教学目标
《大学生安全教育》课程是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。
通过安全教育，大学生应当在态度、知识和技能三个层面达到如下目标。
态度层面：通过安全教育，大学生应当树立起安全第一的意识，树立积极正确的安全观，把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。
知识层面：通过安全教育，大学生应当了解安全基本知识，掌握与安全问题相关的法律法规和校纪校规，安全问题所包含的基本内容，安全问题的社会、校园环境；了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。
技能层面：通过安全教育，大学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与安全管理技能。掌握以安全为前提的自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等。
二、选修课的要求
党的十七大报告明确指出要“坚持安全发展”。根据十七大报告关于 “加强社会治安综合治理，深入开展平安创建活动”的要求，在科学发展观的指导下，《大学生安全教育》系列课程结合松江大学园区的实际，对大学生进行安全教育。
大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。本课程激发了大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。
三、教学环节、内容及学时分配
名称 授课教师 学时
第一章 概论 龚凡 3学时
第二章 法律法规、校纪校规 汪丽 3学时
第三章 出行平安、交通安全 杨苗 3学时
2017、2018级通识教育选修课学分要求【模板】
2017、2018级通识教育选修课学分要求
根据2017年本科生培养方案中关于通识教育选修课程的要求，我校原有的通识教育选修课全部实行选课制，具体要求如下：
通识教育选修课分为人文科学类、社会科学类、自然科学与工程技术类、计算机类、英语类、体育类、综合素质类这7大类。
各学院应组织力量开设若干门高水平的课程，向全校其他专业的学生开放，以保证有足够的课程资源供学生选择。通识教育选修课程在各学院修订的人才培养方案中不需体现，仅做学分要求。建议学生文理互选，至少在3个不同类别的通识选修课中完成修读。所有学生在修业年限内应至少取得11个通识教育选修课程学分。
人文科学类课程：以提高学生审美和人格修养为目标，强化美育育人的功能，拓展美育课程教育教学内容和形式，主要包括哲学、历史、文学、艺术类等课程。其中，公共艺术类课程主要是指中华优秀传统文化、艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等选修课程。
社会科学类课程：主要包括政治、经济、管理、法律类等课程。建议非经济、管理类专业学生至少选修1门经济或管理类课程。
自然科学与工程技术类课程：以满足学生个性发展需求为目标，主要包括数学、物理、化学类以及工程技术类等课程。
计算机类课程：建议非计算机类专业学生至少选修1门此类课程。
英语类课程：英语专业、俄语专业、艺术类专业根据需要自行确定最低选修学分。其他专业修完大学英语1和大学英语2且通过国家四级英语考试后方可选修英语拓展课程，应至少选修4个学分，主要包括大学英语3、大学英语4和英语拓展课程；未通过国家四级英语考试者，应继续修读大学英语3和大学英语4。
体育类课程：以增强学生体质为目标，在体育类必修课程的基础上，强化体育课教学和课外体育锻炼，丰富体育活动项目，培养学生强健的体魄，提升学生健康素质和体质健康水平。
综合素质类课程：主要包括考研类课程、公务员类课程、创新创业类课程等。鼓励各教学单位在每个专业中开设创新创业类选修课程，如开设项目研发训练课和专业创业实务课等。建议考研类相关课程安排在大三学年进行。
2018-2019-1通识教育选修课
教函字〔2018〕26号
关于做好2018-2019学年第一学期
通识教育选修课、创新创业选修课网上选课工作的通知
各学院：
2018-2019学年第一学期的通识教育选修课、创新创业选修课网上选课工作即将开始，为确保网上选课的正常进行，现将有关工作安排如下：
一、教师网上申请
时间：6月16日8：00—6月20日24：00
流程：凡是开设选修课的教师需从教务系统WEB端提交申请，选择课程、教学班容量、场地要求、上课时间等，由教务处审核批准后转入学生选课阶段，操作详情见附件1。
注意：各任课教师尽量使用本部门多媒体，网上申请进行“场地要求”选择时，确定使用多媒体、机房、实验室的课直接选择场地类型即可，但需事先与场地所在单位教学秘书联系沟通。
二、教务处审核
时间：6月21日8：00—6月22日17：00
三、学生选课
1.选课分为两个阶段，第一阶段于6月25日10：00正式开始，6月29日24：00结束。每门课程的选课人数上限为150人（机房、实验室人数为40人，尔雅课不限人数）。
2.第二阶段于7月2日10：00正式开始，7月6日24：00结束。没有选到课程的学生或选报了不符合开课条件课程的学生，可以在已选课成功的课程中重新选择（即第一阶段选课人数达到40人及以上不足150人的课程，尔雅课选课人数在20人以下不开课）。
四、选课要求
1.根据国务院和山东省人民政府要求，加强和改进高等学校美育工作，注重美育与德育、智育、体育的相互融合，促进学生德智体美全面发展，我校本专科学生应选修2学分公共艺术课程，通过课程的学习，树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。专科学生仅限于选择尔雅通识课中的艺术类课程。
学校通识选修课管理办法
学校通识选修课管理办法
为进一步加强通识选修课的规范管理，提升通识选修课教学质量，促进学生个性化发展，更好地适应我校学分制改革的要求，特制定本办法。
一、通识选修课分类与修读要求
(一)通识选修课分类
通识选修课是我校各教学单位教师开设的供全校学生选择修读的课程，是我校通识教育课程群中的重要组成部分。该课程模块的设置目的是拓展学生知识面，完善学生的知识结构，提高学生的综合素质。为配合2018版学分制人才培养方案的实施，我校的通识选修课分为科学与生命、历史与文化、公民与社会、艺术与审美、经济与管理、艺术与人生、创业与创新七个类别。
(二)通识选修课学分设置及相关要求
1.通识选修课为面向全校学生选修的课程，应贯彻“少而精”的教学原则，每门课程原则上不超过2学分，36学时。
2 .通识选修课一般安排在2-7学期进行，学生每学期选修通识选修课一般不超过2门。
3 .我校四年制本科生至少获得8个通识选修课学分方能毕业。五年制本科生至少选修获得12个通识选修课学分方能毕业。
二、通识选修课的开设与管理
（一）通识选修课开课申请制度 1.为进一步加强通识选修课建设与管理，提高通识课程教学质量，教务处将开展全校通识选修课课程库建设。学校原已开设的通识选修课的负责教师，需填写《美术学院通识选修课课程库入库申请表》，重新审定课程教学目标及内容,确定课程所属模块，报送相关材料进行审核认证。通过认证的通识选修课纳入通识选修课课程库进行管理。不参加认定的通识选修课程今后将不列入学校开课计划。
2 .教务处每学期末组织下学期通识选修课申报与选课工作。已纳入学校通识选修课课程库的课程教师可填写《拟开设通识选修课申报表》申请开设下一学期的通识选修课。教务处汇总后，公布下学期拟开设的通识选修课信息，供学生进行网上选课，学生选课人数达到最低班额要求的即可开课。
3 .申请开课的教师原则上应具有讲师及以上专业技术职务，完整地讲授过一门以上（含一门）课程，教学质量考核优良。
教学大纲_微积分(PM)
《微积分Ⅱ（PM）》教学大纲
课程编号：122204A
课程类型： □√通识教育必修课 □通识教育选修课
□专业必修课 □专业选修课
□学科基础课
总 学 时：72 讲课学时： 72 实验（上机）学时：0
学 分：4
适用对象：公共管理专业
先修课程：微积分Ⅰ
一、课程的教学目标
《微积分Ⅱ》是我校城市学院项目管理专业的一门公共基础课，为一学期课程。通过本课程的学习，使学生掌握微积分学的基本概念、基本理论及基本运算技能，为学习后继课程和进一步获得数学知识奠定必要的数学基础。
在传授知识的同时，要通过各个教学环节逐步培养学生抽象概括问题的能力、逻辑推理能力、空间想象能力和比较熟练的运算能力及自学能力，培养学生综合运用所学知识去分析和解决有关实际问题的能力，逐步提高学生的数学素养。
二、教学基本要求
通过本课程的学习，要求学生掌握定积分、多元函数微积分、无穷级数、微分方程与差分方程的理论、方法和公式，熟练解决与此相关的计算及应用问题。重点讲授定积分的计算与应用、偏导数与全微分的概念、复合函数微分法与隐函数微分法、二元函数求极值的方法、二重积分的计算、级数敛散性的判别、幂级数的收敛域与和函数、微分方程与差分方程的解法等相关内容。对数学实验与应用建模等问题，做简单提示引导学生依据自身兴趣自学。
教学中主要采用讲授法为主，讲练结合的方式。要求学生做到课前预习课后练习，做好每章的课后习题。作业计入平时成绩。
课程考核方式以笔试、闭卷方式进行。课程成绩评定采用综合评定方式，期末卷面成绩占总成绩的60%，期中测验成绩占总成绩的20%，平时成绩占总成绩的20%，平时成绩主要以平时作业、课堂考勤、课堂讨论发言等情况综合评定。
三、各教学环节学时分配
教学课时分配
序号 章节内容 讲课 实验 习题课 合计
1 定积分及其应用 18 2 20
2 多元函数微积分 22 2 24
3 无穷级数 16 2 18
计算机应用-教学大纲
1
《计算机应用》教学大纲
课程编号：071203A
课程类型：通识教育必修课 □通识教育选修课
□专业必修课 □专业选修课
□学科基础课
总学时：48 讲课学时：32 实验（上机）学时：16
学 分：3
适用对象：全校非计算机专业
先修课程：无
一、教学目标
《计算机应用》是高等学校本科各专业开设的一门公共基础课，其重要性不言而喻。本课程主要讲授内容包括计算机基础知识、计算机基本操作，重点是Office软件的应用，特别是综合应用。通过课堂讲授和上机实习，学生应了解计算机的组成原理、计算机软硬件的基础知识，掌握Windows的基本操作，能够熟练应用Office工具完成文档的编辑、排版，数据的计算、管理、分析，以及演示文稿的制作方法等，具备现代社会所需的信息处理基本技能，为将来有关专业课的应用以及论文写作等奠定基础。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系
《计算机基础》是计算机基础教育教学中的第一层次课程，是一门必修的公共基础课，也是计算机的入门课。
非计算机专业的计算机基础教育与计算机专业不同，对于非计算机专业的学生来说，学习使用计算机是为了适应将来本专业工作的需要，因此应更多地从应 2 用的角度出发，学习有关的原理、概念和基本知识，以及工具软件的应用，会熟练地操作使用计算机。
教学内容：
(1) 计算机的基本组成和发展、简单工作原理、主要特点和分类、以及在各领域的主要应用；（粗讲）
(2) 计算机硬件的组成及其功能、软件的概念及其分类；（粗讲）
(3) 计算机操作系统的功能和基本操作方法；（选讲，学生自学）
(4) 常用工具软件（文字处理Word、表格处理Excel、演示文稿制作Powerpoint等）的基本使用方法；（结合案例精讲，先提出问题，然后解决问题）
(5) 计算机网络的基本概念，Internet和WWW的基本知识和主要应用。（细讲）
课堂讲授在多媒体教室中采用电子教案进行授课。授课时要注重基本理论和基本方法的讲解，同时也要注重理论与实践的结合。尽可能改变以往以教师为中心的授课方法，适当采用案例教学，加强课堂讨论、小组讨论。教学中还要注意引入学科新知识、新动态，提高授课质量，加大课堂信息量。注意：授课内容的先后顺序不要受教材章节的限制，教师可根据具体实验环境和环节来安排课程内容的先后顺序。