诗歌鉴赏之虚实结合 ppt课件

虚实结合就是把抽象的述说与具 体的描写结合起来，或者是把眼 前现实生活的描写与回忆、想象 结合起来。
2020/4/16
虚实结合在古诗词中的重要作用？
关于虚实的重要作用，清朝唐彪在《 读书作文谱》中说得很精辟：“文章非实 不足以阐发义理，非虚不足以摇曳神情 ，故虚实常宜相济也。”
鉴于诗词篇幅十分短小，容量有限， 诗人谋求虚实结合，虚实相生，趣味、 诗韵俱存，使其内涵丰富，外延无边。
2020/4/16
• 这种曲折有致、出乎常情的写法， 更能表达诗人对故乡亲人的思念 之情。所以说两首诗有异曲同工 之妙。
➢有评语说：“公本思家，偏想家人思己。 ”
2020/4/16
再次是借助修辞化虚为实
• 诗词中当一些抽象的内容难以表 达的时候，诗人常常不是空洞地 抒情，而是借助修辞，特别是比 喻手法化虚为实，使表达的情感 易于捕捉。
诗歌鉴赏5
虚实结合
2020/4/16
有者为实，无者为虚；
虚
有据为实，假托为虚； 客观为实，主观为虚；
实
具体为实，抽象为虚；
相
显者为实，隐者为虚；
对
有行为实，徒言为虚； 当前为实，未来为虚；
已知为实，未知为虚。
2020/4/16
什么是古诗词的虚与实？
1. 实，指诗人描写刻画的实体形象； 1. 虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。
问：有人说诗的三四句有着震撼人心的 力量，请赏析。
2020/4/16
• “无定河边骨”和“春闺梦里人”，一 边是现实，一边是梦境；一边是悲哀 凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士 ，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的 艺术效果。一个“可怜”，一个“犹 是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚 了诗人对战死者及其家人的无限同情 。
2020/4/16
• 词中的“雕栏玉砌”、“朱颜”是 词人对故国的追思，“雕栏玉砌” 也许还在，红颜也已迟暮。但这些 都不是眼前的实景，所以是虚写。 “只是”二字以惋惜的口吻传达出 国亡家破、物是人非的无限悔恨与 怅惘。
2020/4/16
• 6置议论的虚实。
写诗强调形象思维，但也不排斥抽象思 维，即诗中的议论。这议论不是泛泛而 谈，它要求有哲理性，有形象性，有强 烈的感情色彩。换句话说，就是要善于 运用虚笔。
在一些抒情诗中，作者常常突 破时空的限制，通过想像将对 方的言行摄入诗中，增强诗词 的情趣，扩大诗词的意境，将 所抒发的情感加以深化。
2020/4/16
月 夜 杜甫
•
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
2020/4/16
九月九日忆山东兄弟
2020/4/16
诗词中虚实结合常见的几种形式
1. 首先是借助想像虚拟意境 2. 其次是从对方起笔生情 3. 再次是借助修辞化虚为实 4. 借助梦境的描写化虚为实 5. 当前之景为实，已逝之景为虚 6. 置议论的虚实 7. 不置议论的虚实
2020/4/16
首先是借助想像虚拟意境。
想像是虚写的常用方法之一，它 有一定的现实依据，却又可以突 破时空的限制，能扩大诗词的容 量。
2020/4/16
• 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》： • 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 • 洛阳亲友如相问，一片冰的第一层，点明送别的时间、地点，它 如同用一幅巨大的水墨山水画作背景，衬以高高的 芙蓉楼，奔腾的大江，如织的冷雨，接天连江，友 人、高楼、整个吴地都笼罩在潇潇冷雨中，为即将 的离别平添几分悲凉气氛。“楚山孤”既是写实景 ，也是诗人孤寂心情的写照。
2020/4/16
有人评论：后主李煜将“愁”变成水，秦 观将“愁”变成随水而流去的物，李清照 又进一步把“愁”搬上了船，而写《西厢 记》的董解元却把“愁”从船上卸下，又 驼到马背上去了。至此，也不怪李清 照在《声声慢》词末，绝望地悲鸣， 无助的呻吟，撕心裂肺，催人泪下地 再写“愁”
2020/4/16
2020/4/16
5、当前之景为实，已逝之景为虚
已逝之景，或是作者经历过的，或 是历史上发生过的景象。作者把这 些景物写入诗词中，大多是通过与 当前的实景构成某种关系来表达诗 人内心的情怀。
2020/4/16
• 李煜《虞美人》
春花秋月何时了，往事知多少！小楼 昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌，应犹在，只是朱颜改。问 君能有多少愁？恰似一江春水向东流 。
2. 实，指客观有形的物象； 虚，指主观的无形活动。
3. 实，指具体描绘； 4. 虚，指抽象的议论。 5. 4. 实，指眼底景象； 6. 虚，指意中景物。
2020/4/16
眼见为实，心想为虚； 已然为实，未然为虚； 身临其境，仰观俯察为实， 思接千载，视通万里为虚。
2020/4/16
虚实结合定义
象的感情。然而在古代诗词中诗人 们却把这“愁”化抽象为形象、化 无形为有形，让愁有了数量、有了 重量、有了长度，让我们可感、可 见、可闻。
4借助梦境的描写化虚为实
当诗人的情感在现实生活难以 尽情抒发时，常转变角度，借 助梦境来深化情感，使所抒之 情更进一步。
2020/4/16
陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身， 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨， 犹是春闺梦里人。
2020/4/16
例：阅读刘禹锡的《浪淘沙》回答问题 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
问：诗的后两句作者采用了什么手法 来描写黄河？
2020/4/16
答：诗人以浪漫的想象结 合优美的传说，把黄 河汹涌澎湃写得更具 体、 生动、形象。
2020/4/16
其次是从对方起笔生情
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 -----李 煜
便作春江都是泪，流不尽，许多愁。 -----秦 观
只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 ----- 李清照
“休问离愁轻重，向个马儿上驮也驮不动。” ----- 董解元
遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载 得起 -----王实甫
2020/4/16
• “愁”是一种看不见也摸不着的抽
作者：(唐)王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
2020/4/16
• “香雾云鬟湿，清辉玉臂寒” • 通过想像远在鄜州的妻子思念自
己来增强思乡之情 • “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少
一人”不说自己如何思念山东兄 弟、家乡亲人，而是想像着家乡 的亲人如何思念自己。