部编版四年级下语文第23课 ”诺曼底号“遇难记课后练习题含答案
二、百字练笔。 运用语言、动作等描写写一段话，表现爸爸对自己的
关爱。 示例：爸爸慢慢地走到我的床边，用手轻轻地触了一下我的前 额，自言自语地小声嘀咕着：“还好还好，体温正常，没有发 烧。”然后他又轻轻地把我露在外面的脚放进被窝，把我的被子 掖好，熄了灯，蹑手蹑脚地走出我的房间，轻轻地带上房门。
窟窿
gǎng wèi
岗位
wéi chí zhì xù bēi wēi diào qiǎn
维持 秩序 卑微 调遣
三、把下面的四字词语补充完整。
惊( 恐 )万状 ( 势 )不可挡 ( 简 )短有力 巍然( 屹 )立 ( 镇 )定自若 相( 提 )并论
小心( 翼 )( 翼 ) 失( 魂 )落魄 井然有( 序 ) 惊慌失( 措 ) ( 纹 )丝不动 忠于( 职 )守
课后练习
一、用“√”给加点的字选择正确的读音。
薄雾(bó báo)
· √ 剖开(pōu pāo) ·· √ √ 混乱(hún hùn)
山脉(mò mài)
· √ 负载(zǎi zài) ·· √ √ 机械(jiè xiè)
二、看拼音，写词语。
yú fù
鱼腹
zhǔ zǎi
主宰
shí jiàn
实践
kū long
3．听了孩子天真的回答，“同学们不说话了，校长的心颤动了” 的原因是什么？ ___大__家__被__小__女__孩__那__颗__纯__洁__、__善__良__、__美__好__的__心__打__动__了__。________
4．读了短文，你一定有很多想法。你想对文中的小女孩或校长 说些什么呢？ _示__例__：__我__想__对__小__女__孩__说__，__你__真__是__个__善__良__的___好__孩__子__。__(或__我__想___ _对__校__长__说__，__谢__谢__您__用__爱__心__和__耐__心__来__教__育__每___个__孩__子__。__) _______
·· 同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止
那个小女孩。正在旁边散步的校长看到了，很想知道这个小 女孩为什么要摘花。他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子， 你摘这朵花是送给谁的，能告诉我吗？”
②“奶奶病得很重。我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰
花，她有点儿不相信。我把花摘下来送给奶奶看看，看完之 后我再把花送回来。”小女孩害羞地说。
4．面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是 给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
(D ) 从这句话可以看出众人的反应是__惊__慌__失__措__，哈尔威
船长的表现是_镇__定__自__若___。这两种表现形成了鲜明的 __对__比__，更突出了哈尔威船长__忠__于__职__守__、__临__危__不__惧__、__舍__ _己__为__人_____________的英雄品质。
听了孩子天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动 了。是啊，纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的 玫瑰吗？
1．文中“惊讶”共出现了两次，同学们第一次“惊讶”是因 为__学__校பைடு நூலகம்_的__花__房__里__开__出__了__一__朵__从__没__见__过__的__最__大__的__玫__瑰__花__；
四、按要求写句子。
1．沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座 山峰。(仿写比喻句)
_示__例__：__圆___圆__的__月__亮__挂___在__空__中__，__它___好__似__一__个__玉___盘__，__又____ _仿__佛__一__面___镜__子__。_____________________________________
一、延伸阅读。
永不凋谢的玫瑰
校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开
得最大。娇艳欲滴的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你
肯定从来都没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非
·· 常惊讶，每天都有许多同学来观看。 这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，
一边赞不绝口。①这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她 径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向 外走去。
一、了解文章的主要情节 1．这篇小说是按__事__情__发__展__的顺序来写的。给下列事件排序，
把序号写在括号里。 ( 4 )船长殉职 ( 1 )雾海夜航 ( 3 )组织救援 ( 2 )轮船被撞
2．根据课文内容判断对错。
(1)“诺曼底号”轮船因雾大夜深撞到了海中的山峰。 ( × ) (2)文中重点写的是哈尔威船长组织救援的情景。 ( √ )
2．船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂。(缩句)
_________声__音__压__倒__了___呼__号__和__嘈__杂___。____________________
3．事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮 的舍己救人。(用加点的词语写句子)
_示__例__：__美___丽__的__校__园__里___，__哪__里__有__纸___屑__，__哪__里__就___有__朱__老____ _师__的__身__影___。_________________________________________
第二次“惊讶”是因为______________________________ _小__女__孩__竟__然__在__大__家__的__注__视__下__，__摘__下__了__那__朵__最__大__的__玫__瑰__花____。
2．对画线句分析有误的一项是( D ) A．①句是动作描写，透过“径直”一词我们可以感受到孩 子毫不犹豫地摘下了花朵。 B．②句是语言描写，揭示了孩子摘玫瑰花的原因。 C．透过句子①②的描写，我们感受到了孩子天真、善良、 纯洁的心灵。 D．句子①②告诉我们有时候为了爱可以做一些有损别人利 益的事。
(3)哈尔威船长镇定自若地指挥救人，忘记了自我。 ( √ )
(4)“诺曼底号”上所有的人最终都获救了。
( ×)
二、品人物形象
先给下面的句子选择恰当的描写方法，把序号填在括号里，再
结合具体句子填空。
A．语言描写
B．环境描写
C．动作描写
D．神态描写
1．大海上夜色正浓，薄雾弥漫。( B ) 这句话写当时雾___很__大___，为下文___“_诺__曼__底__号__”_遇__难___埋
下了伏笔。
2．“够了，”船长说，“让每个人都下到小艇上去。奥克勒 福大副，你的手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”( A )
这段话表现了哈尔威船长是一个____沉__着__机__智__、__坚__决__果__敢__的人。
3．哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领 导着大家。( C ) “巍然”的意思是 __________________高__大__雄__伟__的__样__子___________________， “屹立”的意思是_____像__山__峰__一__样__高__耸__而__稳__固__地__立__着______。 从这两个词语可以看出这是一个忠__于__职__守__、__临__危__不__惧__的船 长形象。
部编版四年级下册23“诺曼底号”遇难记 同步练习(含答案)
部编版四年级下册 23 “诺曼底号”遇难记一、选择题1．下列句子中“杰作”的意思与其他三项不同的一项是（）A．这件作品独具匠心，构思新颖，堪称杰作。
B．班长对小明说：“看看你的杰作，雪白墙壁上唯一的脚印。
”C．杰作皆出于毫不拘束、有独特创意之手。
D．当雕刻家把大理石变成一个杰作的时候，石头才有了不同凡响的价值。
2．下列句子的意思，概括最正确的是哪一项？（）船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，随着轮船一起沉入了深渊。
A．船长沉入了深渊。
B．船长犹如铁铸。
C．船长一句话也没有说。
D．船长一个手势也没有做。
3．“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
”对于这句话理解正确的是（）A．面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点儿慌，一时忘了船上的确切人数。
B．灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。
C．天黑混乱，哈尔威船长无法清点人数，六十人只是他的估计。
D．由于船上一片混乱，嘈杂，哈尔威船长情急之中真的把自己给忘了。
4．下列句子表达的感情色彩与其他三项不同的一项是（）A．一张张红扑扑的脸就像一朵朵沾满露珠的月季花。
B．敌人那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
C．那歌声就像催眠曲，让那些辛苦一天的人们甜甜蜜蜜地进入梦乡。
D．我像鱼儿一样在知识的海洋里自由自在地遨游。
5．下列句子是比喻句的一项（）A．奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序，但是人们都像疯了似的，乱得不可开交。
B．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。
C．他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也在听从他的调遣。
D．突然，沉沉夜幕中冒出一枚黑点，好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
二、填空题6．写出下列词语的反义词1．没有一个人敢违抗．．他的命令。
( )2．哪里有可悲的利己主义者，哪里就有悲壮．．的舍己救人。
( )3．他用尽全身的力量，更加顽强．．地向前爬。
部编版四年级语文下册 23.“诺曼底号”遇难记 课后同步练习题 含答案
23.“诺曼底号”遇难记一、读句子 ,看拼音写词语。
1.解放军战士冒着生命危险救出了落入冰kū long( )的小学生。
2.救援工作进行得jǐng rán yǒu xù()!3.为了wéi chí()家里的生活,爸爸一天到晚地奔波忙碌着。
二、选择合适的词语填空。
混乱混杂1.市场上有些名牌产品( )着一些假货,有时使人真假难分。
2.这段内河航运管理( ),最近连续发生了几起事故。
派遣调遣3.白求恩同志受加拿大共产党的( ),不远万里,来到中国。
4.这次的查缉行动,警方共( )了五十名干员,务必将走私集团一网打尽。
三、根据句子的含义选择词语填空。
葬身鱼腹小心翼翼隐约可辨犹如铁铸猝然而至相提并论1.形容事情突然、出乎意料地来到。
( )2.指淹死于水中。
( )3.把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
( )4.形容举动十分谨慎小心,不敢疏忽。
( )四、课内阅读。
选段一哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上,指挥着,主宰着,领导着大家。
他把每件事和每个人都考虑到了,面对惊慌失措的众人,他镇定自若,仿佛他不是给人而是给灾难下达命令,就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
选段二哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。
人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
1.如果将文中的“屹立”改为“站立”,可以吗?为什么?2.想一想,船长“指挥着”什么?3.“人们透过阴惨惨的薄雾”,写“阴惨惨”的目的是什么?4.“这尊黑色的雕像”是指。
全文体现了哈尔威船长。
23.“诺曼底号”遇难记一、1窟窿 2.井然有序 3.维持二、1.混杂 2.混乱 3.派遣 4.调遣三、1.猝然而至 2.葬身鱼腹 3.相提并论4.小心翼翼四、1.不可以。
“屹立”表示像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇,这里用来形容船长更恰当。
2.“指挥着”救援工作井然有序地进行。
部编四年级下册语文 23.“诺曼底号”遇难记一课一练(含答案)
23.“诺曼底号”遇难记1．下列加粗字的读音完全正确的一项是( )。
A．主宰（zǎi）剖开(pāo)B．半裸(guǒ) 维持(wéi)C．机械（jiè）岗位(gǎng)D．措施(cuò) 践行(jiàn)2．认真拼读，规范书写。
xíng shǐ líng chén kū long zhì xù diào qiǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )3．字词练习。
(1)辨字组词。
伦( ) 轮( )腹( ) 复( )嘶( ) 斯( )剖( ) 部( )(2)在括号里填上合适的词语。
( )的邮船( )的势头( )的灵魂( )的雾气( )的雕像( )的壮举(3)补充本课中的四字词语，并选词填空（填序号），补全句子。
①小心( )( ) ②( )( )失措③相( )并( )④猝然( )( ) ⑤( )( )开交⑥失魂( )( )⑦( )( )有序⑧镇定( )( ) ⑨( )( )不动☆人群因为( )的变故而( )，只有他( )，指挥大家( )地撤退。
4．句子练习。
(1)下列句子中，运用了比喻的修辞手法的一项是( )。
A．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
B．一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。
C．整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
D．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。
(2)他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
这两句话高度赞颂了哈尔威船长的高贵品质。
面对死亡，哈尔威船长____________，________，壮烈献身，完成了英雄的壮举。
(3)人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
“黑色的雕像”指的是____________，把他比作黑色的雕像的最主要原因是( )（填序号）。
最新部编版小学语文四年级下册 23《诺曼底号遇难记》同步练习题(附答案)
23“诺曼底号”遇难记课时测评方案字词模块一、读拼音，写字词。
大海上烟雾弥漫，全速前进的一艘船在“诺曼底号”的船身上pōu()开一个大kū lonɡ()。
顿时，船上一片hùn luàn()，奥克勒福大副和三名工头想要wéi chí()zhì xù()，但人们因为猝然而至的变故而乱得不可开交。
二、选一选。
1．没有错别字的一项是( )。
A．冈位B．撕哑C．实饯D．鱼腹2．选择加点字的字义：主宰．( )A．主管，主持。
B．杀牲畜。
C．古代官名。
3．不是“须臾”的近义词的是( )。
A．刹那B．霎时C．少顷D．久远三、补充词语，并完成练习。
惊慌( )( ) ( )魂( )魄( )( )自若( )( )不动( )提( )论忠于( )( )1．用“____”画出上面第一个词语的反义词。
2．哈尔威船长一生都要求自己( )，没有任何一个海员能与他( )。
句子模块四、词句赏析。
1．他镇定自若，仿佛他( )给人( )给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
(1)在括号里填上恰当的关联词语。
(2)这句话运用________的修辞方法，写出灾难在哈尔威船长面前无法再肆虐，衬托出他____________的杰出才能。
2．哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。
(1)这句话应用________(平稳稍快)的语速、________(沉痛庄重)的语调来朗读。
(2)这句话突出了哈尔威船长________________的高大形象，表达了作者对__________________________________的赞美之情。
读写模块五、课内阅读。
震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
部编版四年级语文下册第23课《“诺曼底号”遇难记》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第23课《“诺曼底号”遇难记》课后练习题（附答案）参考答案：一、读拼音，写词语。
维护秩序岗位腹部解剖措施派遣实践弥漫哭泣二、比一比，再组词。
难（困难）混（混乱）秩（秩序）卑（卑微）宰（屠宰）维（维度）昆（昆明）轶（轶事）脾（脾气）辛（辛苦）三、多音字组词。
bó单薄mài 山脉báo 薄片mò脉脉含情四、近义词。
弥漫—（充满）估计—（大概）杂乱—（混乱）势不可当—（势如破竹）维护—（维持）喧哗—（嘈杂）悲壮—（壮烈）井然有序—（有条不紊）五、反义词。
违抗—（服从）镇定—（惊慌）须臾—（良久）纹丝不动—（闻风而动）六、用合适的词语填空。
（漂亮）的邮船（简短）的对话（伟大）的灵魂（黑色）的雕像（英雄）的壮举（小心翼翼）地驾驶七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
嘈杂杂乱1.商品排列得井然有序，不见得生意就好，反倒是（杂乱）无章的小店，常有顾客登门。
2.在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而（嘈杂）的鸣声。
秩序序列3.这里有20项技术（序列），然而您将发现可以很快地通过这个阶段，但始终还是要以您自己的步伐进行。
4.上体育课时，同学们（秩序）井然地排好队。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.水势急。
（湍急）2.极短的时间；片刻。
（须臾）3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
（相提并论）4.有条理、有秩序的样子。
（秩序井然）5.比喻像高山一样稳固地耸立着，不可动摇。
（巍然屹立）6.形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（小心翼翼）九、根据课文内容回答问题。
1.这段节选自法国作家雨果的《“诺曼底”号遇难记》，这篇文章属于文学作品中的小说（体裁）。
2.文段第一段从哪几方面描写情况的危急？从乘客、海水、轮机火炉三个方面描写。
3.文中画横线的句子属于人物描写中的语言描写，从这些句子中可以初步看出哈尔威船长的什么品质？临危不惧、舍己为人的品质。
部编版四年级下册第23课《“诺曼底号”遇难记》同步练习附答案
参考答案：一、读拼音，写词语。
维护秩序岗位腹部解剖措施派遣实践弥漫哭泣二、比一比，再组词。
难（困难）混（混乱）秩（秩序）卑（卑微）宰（屠宰）维（维度）昆（昆明）轶（轶事）脾（脾气）辛（辛苦）三、多音字组词。
bó 单薄mài 山脉báo 薄片mò 脉脉含情四、近义词。
弥漫—（充满）估计—（大概）杂乱—（混乱）势不可当—（势如破竹）维护—（维持）喧哗—（嘈杂）悲壮—（壮烈）井然有序—（有条不紊）五、反义词。
违抗—（服从）镇定—（惊慌）须臾—（良久）纹丝不动—（闻风而动）六、用合适的词语填空。
（漂亮）的邮船（简短）的对话（伟大）的灵魂（黑色）的雕像（英雄）的壮举（小心翼翼）地驾驶七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
嘈杂杂乱1.商品排列得井然有序，不见得生意就好，反倒是（杂乱）无章的小店，常有顾客登门。
2.在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而（嘈杂）的鸣声。
秩序序列3.这里有20项技术（序列），然而您将发现可以很快地通过这个阶段，但始终还是要以您自己的步伐进行。
4.上体育课时，同学们（秩序）井然地排好队。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.水势急。
（湍急）2.极短的时间；片刻。
（须臾）3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。
（相提并论）4.有条理、有秩序的样子。
（秩序井然）5.比喻像高山一样稳固地耸立着，不可动摇。
（巍然屹立）6.形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
（小心翼翼）九、根据课文内容回答问题。
1.这段节选自法国作家雨果的《“诺曼底”号遇难记》，这篇文章属于文学作品中的小说（体裁）。
2.文段第一段从哪几方面描写情况的危急？从乘客、海水、轮机火炉三个方面描写。
3.文中画横线的句子属于人物描写中的语言描写，从这些句子中可以初步看出哈尔威船长的什么品质？临危不惧、舍己为人的品质。
4.“轮机火炉被海水呛得嘶嘶地直喘粗气”使用了什么修辞，在文中有什么作用？运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出了轮船火炉被海水浸得快熄灭的状态，表现了当时情况的紧急。
四年级下册语文部编版 “诺曼底号”遇难记 练习(含答案)(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！23.“诺曼底号”遇难记一、用“√”选出下列加点字的正确读音。
山脉．(mài mò)船桅．(wēi wéi)弥．漫(mímǐ)湍．急(chuān tuān)蓦．地(mùmò)机械．(xièjiè)二、读拼音，写字词。
大海上烟雾弥漫，全速前进的一艘船在“诺曼底号”的船身上pōu（）开一个大k ūlonɡ（）。
顿时，船上一片hùn luàn（），奥克勒福大副和三名工头想要wéi chí（）zhìxù（），但人们因为猝然而至的变故而乱得不可开交。
部编版四年级语文下册第七单元第23课《“诺曼底号”遇难记》课后作业及答案(含两套题)
部编版四年级语文下册第七单元第23课《“诺曼底号”遇难记》课后作业及答案一、下列加点字读音不正确的一项是（）A.山脉．（mài）酣．睡（hān）B.汹．涌（xiǒng）机械．（xiè）C.岗．位（gǎng）调遣．（qiǎn）D.混．乱（hùn）主宰．（zǎi）二、根据拼音写词语1.他是在jiě pōu（）动物fù bù（）的时候，发现这个秘密的。
2.小明衣服上的kū long（）让他觉得有些zì bēi （）。
3.wéi chí（）社会zhì xù（）是每个警察的责任和义务。
三、选词填空。
威严庄严1.活动现场，老师为新团员颁发了团章、团员证，并为他们佩戴团徽，团员们在团旗下（）宣誓。
2.大院整体给人大气、典雅的感觉，比起（）的紫禁城也不输多少。
悲壮悲惨壮烈3.世上有可鄙的利己主义，也有（）的舍己救人。
4.在那场刻骨铭心的战斗中，狼牙山五壮士（）牺牲了。
5.小白是一只身世非常（）的狗。
四、补全词语，并选词填空。
小心（）（）势不可（）（）然而至不可开（）（）然有（）失魂落（）（）丝不动相（）并论1.土地改革运动在全国农村普遍展开，如暴风骤雨，（）。
2.三国时期唯一可以和七进七出曹军包围的赵云（）的就是单骑喝退众多魏将的张飞。
3.场外有条不紊，场内热情高涨，喧嚣和风雨声被挡在室外，阅读推广、图书展销等各项活动（）。
五、读句子，完成题目。
1.震荡可怕极了。
一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。
这句话写出了人们在发生撞船事故后_______________________的表现，从_________（A.正面 B.侧面）烘托出了哈尔威船长的品格。
2.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。
妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。
部编版四年级语文下册第23课《“诺曼底号”遇难记》类文阅读练习题(附答案)
部编版四年级语文下册第23课《“诺曼底号”遇难记》类文阅读练习题（附答案）鲨鱼（节选）【俄】列夫·托尔斯泰我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。
白天很凉快,海上拂着凉风,但是傍晚的时候突然变得闷（mēn mèn）热起来。
太阳落山之前,舰长走到甲板上,大声喊道:“游泳吧!"于是水兵们马上跳进水里去。
还有两个男孩子跟我们在一起，活像两条蜥蜴在水里伸展四肢,拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。
一个孩子起先追过了他的伙伴,但是后来落后了。
这孩子的父亲是个老炮手,他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。
甲板上突然有人大叫一声:“鲨鱼!”我们马上就看到水里海上魔王的脊（jí jǐ）梁了。
鲨鱼朝孩子们这边游过来。
炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。
水兵们放下小艇,跳了进去,划着桨，拼命朝孩子那边飞也似的划去。
这时候,鲨鱼离孩子至多不过20步了,可是他们距离孩子还远着呢。
炮手忽然离开了甲板,奔到大炮面前。
他翻起炮架尾,弯下身,瞄准了,马上安上引火线。
炮一响,我们就见到炮手倒在炮旁边,双手掩着脸。
当水上的烟消散了的时候,爆发出一片热烈的欢呼声。
年老的炮手放开了掩脸的手,站起身来,往海上望望。
死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。
一会儿,小艇划到那两个孩子身边,把他们带到兵舰上来了。
1.给文中的加点字选择正确的读音画“√”。
2.运用比喻的修辞手法改写句子。
炮手吓得脸发白,一动也不动地瞧着两个孩子。
3.画线句子是对人物的描写，表现了炮手的心情。
4.这篇文章情节起伏，由悠闲快乐到紧张危急是从第自然段开始的。
5.老炮手是怎样救孩子的？体现了他什么样的特点？【参考答案】1.mēn jǐ2.示例：炮手吓得脸像一张白纸，木雕泥塑般一动也不动地瞧着两个孩子。
3.动作非常担心、紧张4.四5.老炮手用大炮打死了鲨鱼，救了两个孩子。
体现了他临危不乱、沉着果断的特点。
“泰坦尼克号”感人一幕（节选）有人劝说67岁的头等舱乘客、全球最大百货公司——梅西公司的创始人斯特劳斯上救生艇，老人毫不犹豫地回答道:只要还有一个妇孺没上救生艇，我都绝不会上!著名银行家古根汉姆，从容换上华丽的晚礼服，对太太写下遗言:这条船将不会有任何一位女性因为我占据了救生艇的位置而留在甲板上。
部编版语文四年级下册 23.“诺曼底号”遇难记课时练习(含答案)
统编版四年级语文下册课时练习23.“诺曼底号”遇难记一、读拼音写词语zhì xù kū lonɡɡǎnɡ wèi sī jiào pōu kāi fù bù（）（）（）（）（）（）二、辨字组词。
铸（）遣（）稍（）措（）筹（）遗（）梢（）借（）踌（）谴（）俏（）鹊（）三、把下列词语补充完整，并完成练习。
( )丝不( ) ( )( )并论 ( )定自( ) ( )( )有序失( )落( ) 势不( )( )1.仿照画线的词语写含有近义词的四字词语。
________________ ________________2.同学们在老师的带领下，( )地进入了会场。
(选词填空)四、判断，在比喻句后面的括号里打“√”。
1.一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影。
( )2.整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。
( )3.突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
( )五、读以下课文片段，回答问题里灌,汹涌湍急,势不可当。
轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
3.在对画线句子理解正确的选项后打“√”(1)这句话通过对人物的动作、神态和语言的描写，展现了当时的混乱场面。
( ) (2)写场面的混乱，更能烘托出哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质。
( )六、课外阅读在河南省南阳市卧龙区西华村，一栋三层民宅正被房东装修、粉刷，然而，大门上漆黑的门框，仍记录着那惊心动魄的一幕。
“咋恁大烟呢？”王锋把妻子潘品推醒，说着就打开了卧室房门，只见一楼公共大厅已浓烟滚滚。
“着火了，快救人！”王锋顾不上穿衣服，打开楼门大喊。
他们的房间离大门最近，王锋把女儿转移到安全地带，随后转身冲进火海，一把拉起吓呆的妻子和儿子往外跑。
“赶紧报警！”王锋冲妻子喊了一句，再次冲入火海。
浓烟太呛，门从里面已经打不开了。
王锋从外面把门踹开，拉着邻居往外跑，他自己连鞋都没有穿。