社会与生活教案 换牙卫生和保健
幼儿园大班健康教案《换牙卫生》身心保健小常识活动
幼儿园大班健康教案《换牙卫生》身心保健小常识活动活动概述本次活动旨在让幼儿了解换牙的过程以及如何保持良好的牙齿卫生习惯，以提高幼儿的健康意识和自我保健能力。
通过讲解、互动游戏和实践操作，帮助幼儿建立正确的换牙卫生观念，并培养良好的口腔卫生习惯。
活动目标1.了解换牙的过程和原因；2.理解保持口腔卫生的重要性；3.学会正确的刷牙方法和注意事项；4.培养良好的口腔卫生习惯。
活动准备1.PPT或大幅图片，展示换牙的过程和注意事项；2.学生助手，负责辅助活动的实施；3.具有健康教育背景的老师或医生，进行专业讲解。
活动过程第一步：引入活动（10分钟）在幼儿园大班的日常集会上，向幼儿介绍本次活动的主题和目标。
通过图片或PPT展示换牙的过程，激发幼儿的兴趣和好奇心。
第二步：讲解换牙的过程和原因（10分钟）由专业的医生或老师进行讲解，向幼儿讲解牙齿的生长和换牙的过程，以及换牙的原因和影响。
通过简单易懂的语言和生动的图片，让幼儿对换牙有一个初步的了解。
第三步：口腔卫生小知识问答（15分钟）通过问题与回答的形式，测试幼儿对口腔卫生知识的掌握程度。
可以提出以下问题： - 每天应刷几次牙？ - 刷牙的正确方法是什么？ - 刷牙应该注意什么？ - 什么食物对牙齿有害？为什么？第四步：实践操作（15分钟）让幼儿亲自动手进行刷牙演示。
分发牙刷和牙膏，要求幼儿按照正确的刷牙方法进行演示操作。
同时，老师或学生助手可以示范正确的刷牙方法，给予幼儿指导和帮助。
第五步：小组互动游戏（20分钟）将幼儿分为小组，进行互动游戏。
游戏可以包括以下内容： - 分组比赛刷牙：设置比赛规则和奖励机制，让幼儿在规定时间内进行集体刷牙，比较刷牙质量和速度。
- 牙齿健康拼图：给幼儿分发牙齿健康相关的拼图卡片，要求幼儿根据拼图完成正确序列，加深对口腔卫生知识的理解。
- 健康小贴纸游戏：将牙齿健康小贴纸分发给每个小组，要求幼儿设计和制作健康小贴纸，奖励最具创意和质量的小组。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》
幼儿园大班健康教案《我换牙了》一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是成长过程中的自然现象。
2. 帮助幼儿正确对待换牙期间可能出现的生理和心理问题。
3. 培养幼儿保持口腔卫生的好习惯。
二、教学重点：1. 让幼儿知道换牙是正常的生理现象。
2. 引导幼儿正确对待换牙期间的问题。
三、教学难点：1. 帮助幼儿克服换牙期间的恐惧心理。
2. 教育幼儿保持口腔卫生，预防口腔疾病。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括换牙的知识和换牙期间可能遇到的问题。
2. 准备牙齿模型，以便进行实物教学。
3. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT介绍换牙的知识，引导幼儿认识到换牙是成长的正常现象。
2. 讲解：教师讲解换牙期间可能遇到的问题，如牙齿松动、疼痛等，并告诉幼儿如何正确对待这些问题。
3. 实物教学：教师展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构和换牙的过程。
4. 实践操作：教师指导幼儿如何正确刷牙，培养幼儿保持口腔卫生的好习惯。
5. 总结：教师强调换牙期间保持口腔卫生的重要性，提醒幼儿每天按时刷牙、漱口。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起学习正确的刷牙方法，并坚持每天刷牙。
六、教学延伸：1. 开展“我爱刷牙”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达自己对牙齿健康的认识。
2. 组织家长座谈会，向家长宣传幼儿牙齿健康的重要性，共同关注幼儿的换牙期。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中的口腔卫生习惯及换牙期间的表现。
八、教学反馈：1. 根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 根据家长反馈，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的牙齿健康。
九、教学拓展：1. 邀请牙医来园为幼儿讲解换牙期的注意事项，让幼儿更直观地了解换牙过程。
2. 组织幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作内容，增强幼儿对牙齿健康的认识。
幼儿安全教育课换牙教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除对换牙的恐惧和焦虑。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，预防龋齿。
3. 教育幼儿注意口腔卫生，保持牙齿健康。
教学重点：1. 了解换牙的基本知识。
2. 学习正确的刷牙方法。
教学难点：1. 消除幼儿对换牙的恐惧和焦虑。
2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. PPT课件《换牙的故事》2. 牙刷、牙膏、牙线等口腔护理用品3. 小动物换牙图片、牙齿模型4. 儿歌《爱护牙齿》教学过程：一、导入1. 教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状和排列。
2. 提问：小朋友们，你们知道我们的牙齿是什么样的吗？它们有什么作用？二、主题活动一：换牙的故事1. 教师播放PPT课件《换牙的故事》，讲述小动物换牙的经历。
2. 引导幼儿观察图片，提问：小动物们换牙时发生了什么？他们是怎么做的？3. 幼儿分享自己的换牙经历，教师给予肯定和鼓励。
三、主题活动二：换牙的常识1. 教师讲解换牙的基本知识，包括换牙的顺序、时间、注意事项等。
2. 引导幼儿了解换牙是正常的生理现象，消除对换牙的恐惧和焦虑。
四、主题活动三：爱护牙齿1. 教师带领幼儿学习儿歌《爱护牙齿》，通过儿歌的形式加深对爱护牙齿的认识。
2. 分组讨论：如何爱护牙齿？3. 幼儿分享自己的爱护牙齿的方法，教师总结并给予评价。
五、实践活动1. 教师演示正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度等。
2. 幼儿分组练习刷牙，教师巡回指导。
3. 教师讲解使用牙线和漱口水的正确方法，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
六、总结1. 教师对本次安全教育课进行总结，强调换牙是正常的生理现象，要正确对待。
2. 呼吁幼儿爱护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
教学反思：本次幼儿安全教育课——换牙，通过讲述换牙的故事、讲解换牙的常识、学习正确的刷牙方法等环节，让幼儿了解了换牙的基本知识，消除了对换牙的恐惧和焦虑。
在实践活动中，幼儿学会了正确的刷牙方法，为今后的口腔健康打下了基础。
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》(精选
2024年幼儿园大班健康教案《我换牙了》(精选一、教学内容二、教学目标1. 知道换牙的过程，了解换牙期的注意事项。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。
3. 增强自信心，勇敢面对换牙期的生理变化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
2. 教学重点：培养幼儿正确的口腔卫生习惯，掌握刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT、故事书《小熊换牙》。
2. 学具：每人一把牙刷、一管牙膏、一份刷牙记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事书《小熊换牙》引入话题，让幼儿关注换牙现象，讨论小熊在换牙期间的心情变化。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示换牙的过程，讲解换牙期的注意事项，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
3. 互动环节（10分钟）邀请幼儿上台演示正确的刷牙方法，其他幼儿在下面跟着练习，教师进行点评和指导。
4. 随堂练习（5分钟）发给每个幼儿一把牙刷和一管牙膏，让他们现场练习刷牙，教师观察并给予指导。
5. 口腔卫生知识问答（5分钟）教师提问关于口腔卫生的知识，鼓励幼儿积极回答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《我换牙了》2. 内容：换牙过程注意事项正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍换牙期的注意事项，并演示正确的刷牙方法。
2. 答案：换牙期注意事项：保持口腔卫生，每天按时刷牙避免吃太硬的食物，以免影响新牙生长换牙期间，不要频繁舔舐牙齿，以免影响新牙位置正确刷牙方法：选用适合儿童的软毛牙刷每天刷牙两次，早晚各一次刷牙时间不少于2分钟刷牙时注意清洁牙齿的各个面，尤其是咬合面和牙缝八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解换牙是正常的生理现象，消除恐惧心理。
2. 教学重点：培养幼儿正确的口腔卫生习惯，掌握刷牙方法。
3. 实践情景引入：通过故事书《小熊换牙》引入话题，让幼儿关注换牙现象。
健康活动换牙卫生 (身心保健)教案及反思
大班健康活动:换牙卫生 (身心保健）【活动目标】1.了解换牙的常识，知道换牙时要注意的问题，懂得保护恒牙的方法。
2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
【活动准备】材料准备：《换牙卫生》ppt图片、儿歌《刷牙》。
【活动过程】一、猜谜语引入，激发兴趣。
1.出示谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。
饭菜全切碎，活儿干得快。
你若猜不出，张口他就来。
2.揭开谜底：牙齿。
二、了解牙齿的特点。
1.出示牙齿形状图片，说说图片中牙齿的特点。
如有大有小、有粗有细、白白的或黑黑的、很整齐或歪歪扭扭、有门牙、尖牙、磨牙。
2.小结：牙齿有大有小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，现在我们一起来看看吧。
三、了解牙齿的作用。
1.说一说牙齿的作用。
2.小结：牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
四、引导幼儿了解换牙的常识。
（一）交流换牙的感受。
1.对比观察：请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2.请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
3. 请幼儿说说爷爷奶奶掉的牙和他们掉的牙是一样吗？（二）讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？（三）小结：随着身体发育，牙床也生长变大，乳牙会显得越来越小，它得功能不能满足生长需要。
小朋友最初换牙时总感到害怕担心。
其实，换牙是很正常的事情，每个孩子都要经历的过程，它标志着我们长大了，我们应该感到高兴，不要害怕。
四、引导幼儿懂得如何保护自己的恒牙。
（一）讨论：我们没有了牙齿会怎么样呢？1.没法咀嚼食物；2.没有牙齿的支撑，我们的面容就会塌陷，会显老；3.牙齿对我们的发音也会有很大的影响，牙齿全部掉光之后发音也会含混不清，跟别人的交流也会出现障碍的。
（二）我们要怎样来保护自己的恒牙？1.不要咬硬东西。
咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。
健康活动换牙卫生 (身心保健)教案及反思
健康活动换牙卫生(身心保健)教案及反思一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙期的基本知识，知道换牙是正常的生理现象。
3. 帮助幼儿克服换牙期的恐惧心理，增强自信心。
二、教学内容：1. 换牙期的基本知识：换牙是正常的生理现象，乳牙逐渐脱落，恒牙逐渐长出。
2. 换牙卫生习惯：饭后漱口，早晚刷牙，使用正确的刷牙方法。
3. 换牙期的心理辅导：克服恐惧，自信面对换牙期的变化。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解换牙期的基本知识，换牙卫生习惯和心理辅导方法。
2. 示范法：教师演示正确的刷牙方法，让幼儿跟随模仿。
3. 互动交流：分组讨论，分享换牙期的经验和感受。
四、教学准备：1. 教案、PPT、教学图片。
2. 牙齿模型、牙刷、牙膏。
3. 换牙期相关的故事书籍。
五、教学步骤：1. 导入：讲解换牙期的基本知识，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
2. 讲解换牙卫生习惯：教育幼儿饭后漱口，早晚刷牙，使用正确的刷牙方法。
3. 心理辅导：引导幼儿克服换牙期的恐惧心理，自信面对换牙期的变化。
4. 实践操作：分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定换牙期的家庭护理计划。
7. 延伸活动：阅读换牙期相关的故事书籍，增强幼儿对换牙期的认识。
教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿了解换牙期的基本知识？幼儿是否掌握了正确的刷牙方法？幼儿在心理上是否克服了换牙期的恐惧？家庭护理计划是否得到了家长的认可和支持？六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对换牙期知识的掌握情况。
2. 评估幼儿刷牙实践的操作准确性，纠正错误姿势。
3. 通过家庭作业的完成情况，了解家长对换牙期护理的认知和参与度。
4. 通过课后访谈或问卷调查，收集幼儿对换牙卫生习惯的自我管理情况。
七、家庭作业：1. 与家长共同制定一个家庭换牙卫生计划，包括每天的刷牙时间、使用的工具等。
2. 家长帮助幼儿记录每天的刷牙情况，并在一周后与老师交流反馈。
大班优秀健康教案详案《换牙》
大班优秀健康教案详案《换牙》教案标题：《换牙》教案类型：体育教案教学对象：小学大班学生教案时长：1节课（45分钟）教学目标：1. 了解人类的生长发育过程中，一般情况下会出现的换牙现象。
2. 掌握正确的口腔卫生习惯，了解如何保护牙齿。
3. 培养爱护自己牙齿的观念，关注自己的牙齿健康。
教学步骤：Step 1 导入（5分钟）通过问题导入的形式，引起学生对本堂课主题的兴趣。
问题：你们有没有想过，为什么在我们的小宝宝还是一个婴儿的时候，牙齿都是稀稀拉拉的，但是长大了以后，却变得整齐齐的了呢？通过提问的形式，引导学生思考，然后给出答案。
答案：因为儿童在生长发育过程中，有一次牙齿的更替，也就是换牙。
所以我们才会有健康的带来美丽的牙齿。
Step 2 了解换牙（10分钟）通过图片、视频等多媒体材料，简单介绍什么是换牙，为什么会有换牙的现象。
讲解内容：换牙是指乳牙逐渐被恒牙取代的过程，通常在6-12岁之间发生。
人在这个年龄段，乳牙的根部慢慢吸收，它会松动，脱落，然后被齐整的恒牙取代。
Step 3 了解恒牙（5分钟）通过图片、视频等多媒体材料，简单介绍恒牙的特点和作用。
讲解内容：恒牙是我们一生中长出并一直使用的牙齿，包括磨牙、尖牙和门牙。
恒牙具有更好的咀嚼功能，能更好地研磨食物，帮助我们更好地消化。
Step 4 保护牙齿（15分钟）介绍正确的口腔卫生习惯，如刷牙、使用牙线、定期看牙医等。
讲解内容：1. 刷牙：每天早晚用软毛牙刷和牙膏刷牙，每次刷牙至少两分钟，注意每个牙齿、牙缝和舌苔的清洁。
2. 使用牙线：刷牙不能清理到的细小牙缝里的食物残渣，可以使用牙线进行清洁。
3. 定期看牙医：定期到牙医那里检查牙齿，及时发现和处理牙齿问题。
Step 5 对话练习（10分钟）分小组进行角色扮演，模拟日常生活中和牙医交流的情景，练习如何正确地与牙医沟通。
情景对话：学生A：牙医，我来看牙了。
牙医：你好，怎么了？学生A：我的牙齿有点疼，特别是吃冷热的东西时，更加疼。
一年级思品与生活下册《我换牙了》教案（精选8篇）
一年级思品与生活下册《我换牙了》教案（精选8篇）一年级思品与生活下册《我换牙了》篇1我换牙了教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学：：教学过程设计：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？课件一二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师小结：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？实物投影出示45页图（1）牙齿刚刚松动时……（2）掉牙时……（3）刚长出新牙时……（4）……4、教师小结：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。
2024年我换牙了健康教案8篇
2024年我换牙了健康教案8篇我换牙了健康教案篇11、了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2、巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3、体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、懂得预防和治疗的自我保护意识镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
一、了解牙齿的形状1、猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”2、用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3、展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4、请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5、牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
二、交流换牙的感受对比观察：1、请换牙的和没换牙的幼儿张嘴，看看他们的牙齿有什么不一样，引出“换牙”的概念。
2、请换牙或牙齿松动的幼儿说一说换牙的感受。
讨论：为什么要换牙？换牙时该怎么办？小结：小朋友最初换牙时总感到害怕担心。
其实，换牙是我们每个人都要经历的过程。
换牙的特殊经历，让你们真的长大了！三、认识恒牙和乳牙幼儿听故事《乳牙和恒牙的话》，通过故事了解乳牙和恒牙，了解换牙时的正确行为。
四、探究：刷牙1、小实验：老师先请幼儿品尝饼干，然后请幼儿拿出镜子照照：你发现了什么？2、我们只吃了一小块饼干，牙齿上就留下了这么多残渣。
如果不及时清理，这些残渣对牙齿有什么影响呢？3、请幼儿探讨正确的刷牙方法。
教师请一名幼儿示范讲述正确的刷牙过程：用水杯接一杯水，先在牙刷上挤点牙膏，再喝一口清水漱口，然后开始刷牙，将牙膏泡沫吐出来，最后喝水将嘴漱干净。
4、带领幼儿到盥洗室亲历一次刷牙，教师注意指导方法不正确的幼儿。
换牙的卫生教案大班
换牙的卫生教案大班教案标题：换牙的卫生教案（大班）教案目标：1. 帮助学生了解换牙的过程和重要性。
2. 培养学生正确的口腔卫生习惯。
3. 提高学生对牙齿健康的意识。
教学准备：1. 图片或模型展示牙齿的结构。
2. 图片或视频展示换牙的过程。
3. 牙刷、牙膏、牙线等实物。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生展示牙齿的结构，解释牙齿的作用和重要性。
2. 展示换牙的过程的图片或视频，引发学生对换牙的兴趣。
正文（15分钟）：1. 解释换牙的过程：牙齿从乳牙逐渐脱落，新的恒牙长出来。
2. 强调换牙的卫生重要性：保持口腔卫生可以预防蛀牙和其他口腔问题。
3. 指导学生正确刷牙的方法：用正确的手势和适量的牙膏刷牙，刷到每颗牙齿的所有表面。
4. 强调使用牙线的重要性：牙刷无法清洁到牙齿间的细菌和食物残渣，使用牙线可以有效清洁。
5. 演示正确使用牙线的方法，并鼓励学生模仿。
活动（15分钟）：1. 分发牙刷、牙膏、牙线等实物给学生。
2. 让学生模仿正确的刷牙动作，老师逐个指导纠正。
3. 鼓励学生使用牙线清洁牙齿间的区域。
4. 给学生提供牙刷、牙膏和牙线的使用技巧和注意事项的小册子，让家长与学生一起阅读。
总结（5分钟）：1. 强调保持良好的口腔卫生对牙齿健康的重要性。
2. 鼓励学生每天刷牙两次，使用牙线进行清洁。
3. 提醒学生及时告知家长牙齿松动或脱落的情况。
扩展活动：1. 邀请一位牙医或口腔卫生专家来班级进行口腔卫生讲座。
2. 组织学生进行绘画或手工制作，表达对健康牙齿的理解和重要性。
教学评估：1. 观察学生在实际刷牙时的动作和技巧。
2. 检查学生对换牙过程和口腔卫生的理解，可通过问答、绘画或小组讨论等方式进行评估。
注意事项：1. 确保教室环境整洁，提供充足的洗手设施。
2. 确保所有实物清洁卫生，避免交叉感染。
3. 鼓励学生在家与家长一起进行口腔卫生习惯的养成。
希望这个教案能够帮助您进行大班换牙卫生教学，提高学生对口腔卫生的认识和重视程度。
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2、教师：为什么换牙？换牙的时候要注意什么？
教师小结：换牙是正常现象，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的牙是恒牙，恒牙要陪伴我们一生的。在换牙时，不要用手摸、不要用舌头舔，否则长出的牙齿就不整齐了。
三、认识新牙齿。
打开图片，一起认识新的牙齿。数一数，每种牙齿有几颗。
四、说说怎样保护牙齿。
1教师：健康的牙齿对我们身体有什么用？（帮助我们咀嚼食物；帮助我们说话，洁白的牙齿让我们看起来精神）
2、教师：为什么有蛀牙？小实验：将鸡蛋浸没，观察醋腐蚀蛋壳。引导幼儿了解龋齿蛀牙的原因。
3、教师：如果我们的恒牙不小心碰掉了或蛀牙掉了，就再也长不出新牙，所以我们要保护好牙齿。你知道有什么保护牙齿的好方法？
科目：社会与生活
活动名称：换牙卫生和保健
活动目标：了解牙齿的种类和功能；掌握换牙期的基本卫生和保健常识。
活动准备：保护牙齿的图片、实验用品：鸡蛋2个、醋和杯子
活动程序
一、找一找，谁换牙了。
1、请幼儿互相观察，找出换牙的小朋友。
2、表述观察的结果：谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换牙？为什么？
二、交流换牙的感受。
4、教师和幼儿一起总结保护牙齿的好方法。
效果分析：