尊重他人导学案
《尊重他人》教案（通用11篇）
《尊重他人》教案《尊重他人》教案（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的《尊重他人》教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《尊重他人》教案篇1教学分析【教学目标】知识目标知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。
尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人能力目标培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人情感态度与价值观目标培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念【重点难点】教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
教学过程一、导入新课(展示图片)思考：面对上述两种场景，你的感受有何不同？学生发言。
教师总结：随地吐痰是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对方的尊重。
不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。
下面我们来学习《尊重他人》。
二、新课讲授目标导学一：尊重是交往的起点(一)尊重他人的原因及含义活动一：讨论课——尊重(学生阅读教材P33的“探究与分享”)1．思考：你赞同哪位学生的观点？举例说明你支持的观点。
2．有人说：“尊重比帮助更重要。
”你认同这个观点吗？说说你的理由。
教师讲述：1.我赞同第三位学生的观点。
例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。
只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。
2.我认同这个观点。
理由：一般来说，所谓“帮助”，是指以出钱、出力或出主意的方式相助别人，即替别人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的困难；所谓“尊重”，则是指敬重、重视。
如果说，帮助别人是出于怜悯或爱心，那么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。
人教版七年级道德与法规上册导学案全册
人教版七年级道德与法规上册导学案全册第一单元：尊重他人研究目标- 理解尊重他人的重要性- 掌握尊重他人的具体表现方式- 培养良好的人际关系研究内容1. 尊重他人是什么意思？- 当我们尊重他人时，我们展现了对他们的关注、尊重和欣赏。
这有助于建立良好的人际关系、增强团队合作能力。
2. 尊重他人的具体表现方式：- 不侮辱、不歧视、不嘲笑他人。
- 注意礼貌用语，例如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
- 不插队、不抢夺他人的物品。
- 尊重他人的个人隐私。
- 懂得关心、帮助他人。
研究活动1. 小组讨论：在生活中遇到哪些不尊重他人的行为？如何改正这些行为？2. 角色扮演：分组进行场景模拟，演示尊重他人的具体表现方式。
3. 案例分析：阅读一些案例，讨论案例中的尊重他人问题，并提出解决方案。
总结反思在研究本单元的过程中，我们明白了尊重他人是建立良好人际关系的基础。
通过小组讨论、角色扮演和案例分析等活动，我们学会了尊重他人的具体表现方式，并掌握了解决尊重他人问题的方法。
今后在生活中，我们应该始终尊重他人，与他人和睦相处，促进社会的和谐发展。
第二单元：守望相助研究目标- 理解守望相助的意义- 掌握守望相助的具体行为- 激励大家积极参与社会公益活动研究内容1. 守望相助的意义：- 守望相助是指在他人困难时伸出援手，给予帮助和支持。
守望相助体现了人与人之间的互助精神，使我们的社会变得更加美好。
2. 守望相助的具体行为：- 主动帮助别人，例如在公共场所帮助老人、孩子或其他需要帮助的人。
- 参加社会公益活动，如义务植树、志愿服务等。
- 尊重他人的权益，不侵犯别人的财产和隐私。
- 鼓励身边的人也参与守望相助活动，共同传递正能量。
研究活动1. 讨论与分享：分享身边的守望相助的事例，并谈谈自己的感受。
2. 社区参观：组织学生参观社区，了解社区公益活动的开展情况，发现守望相助的身影。
3. 社会实践：鼓励学生参与社会公益活动，记录并分享自己的参与体验与感想。
道德与法治教学设计四年级道德与法治课尊重他人的导学案
道德与法治教学设计四年级道德与法治课尊重他人的导学案道德与法治教学设计尊重他人的导学案一、导学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解尊重他人的重要性；2. 掌握尊重他人的方法和技巧；3. 能够在生活中积极表现尊重他人的行为。
二、导入（5分钟）1. 讲解导学案的目标，并告诉学生今天将学习如何尊重他人；2. 小组活动：请学生讨论一下，什么是尊重他人？为什么我们要尊重他人？三、新课展示（15分钟）1. 显示一张图片，图片上有两个孩子正在互相帮助，让学生观察图片，谈谈他们对这种行为的看法；2. 引导学生思考，为什么我们要尊重他人？鼓励学生积极参与讨论。
四、知识讲解（20分钟）1. 讲解尊重他人的含义和重要性；2. 引导学生思考尊重他人的方法和技巧，例如：倾听别人的意见，不随意批评他人等；3. 分角色扮演，让学生模拟尊重他人的场景，通过实践感受尊重他人的重要性。
五、讨论与总结（10分钟）1. 引导学生讨论尊重他人的话题，鼓励学生积极发表自己的看法；2. 整理学生的共识，总结尊重他人的重要性和方法。
六、巩固练习（20分钟）1. 阅读短文《小明的故事》，要求学生找出小明尊重他人的行为；2. 分小组讨论并展示小明的尊重之处。
七、拓展延伸（15分钟）1. 以小组为单位，学生编写尊重他人的小剧本或故事，通过表演方式展现尊重他人的重要性；2. 自由发挥，鼓励学生创造性地表达尊重他人的思想。
八、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家和家人一起分享今天学习的内容，并记录他们在生活中尊重他人的行为；2. 撰写一篇关于尊重他人的短文章。
九、课堂总结（5分钟）1. 设立时间，让学生进行自我总结，谈谈本节课所学到的关于尊重他人的知识和体会；2. 班级讨论，学生分享自己的总结。
附注：本节课只是尊重他人教学设计的一个大纲，实际教学中可以根据学生的实际情况进行适当调整和优化。
通过本节课的学习，帮助学生树立正确的价值观，培养尊重他人的意识和行为习惯。
《尊重他人》教案设计七篇
《尊重他人》教案设计七篇《尊重他人》教案设计精选篇1一、主题班会背景：在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。
也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。
当有什么矛盾的时候，都是“他??”,错误永远是对方，而有理的永远是自己。
更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。
这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现。
二、主题班会目的：通过此次主题班会，使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质，养成事事处处多为他人着想的行为习惯，真正做到互相尊重。
三、主题班会设想：1、活动前，做问卷调查：我最不喜欢的不尊重他人行为;我最想对他(们)说的话。
2、班会上主要安排了两次表演、品味故事、讨论发言倾诉机会，希望通过这些有趣的活动让同学们学会体谅他人，学会沟通，学会有分寸地与人交往，从而学会尊重他人。
明白自己如果要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。
只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
四、班会过程：(一)、全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场古人云：“我敬人一尺，人敬我一丈。
”孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。
”孟子还说过：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。
”一个人在与别人交往中如果能很好的理解别人、尊重别人，那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。
敬爱的老师，亲爱的同学们，很高兴为大家主持这次活动。
我是主持人??(二)、主持人主持班会开始第一个环节诗朗诵尊重是一种态度，它将影响我们的人生;尊重是一种品格，它将给予他人以温暖;尊重是一种习惯，它让我们的生活更加温馨;尊重是一种信仰，它让我们的世界更加和谐。
当你徘徊在情绪的低谷，朋友真诚的帮助支持着你，那是尊重。
当你遭遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你，那是尊重。
当你捡起马路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是尊重。
当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你，那是尊重。
《学会尊重导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《学会尊重》导学案导学目标：1.了解尊重的定义和重要性。
2.进修如何尊重他人和自己。
3.掌握尊重的具体表现方式。
导学内容：一、什么是尊重？尊重是一种基本的人际干系准则，是指对他人的尊严、权利和感受持尊重态度的行为。
尊重是一种互相尊重、互相理解的心态，是建立良好人际干系的基础。
二、为什么要尊重？尊重是维护人际干系和谐的重要因素，只有互相尊重，人与人之间才能建立起竭诚、和谐的干系。
尊重他人也是尊重自己的表现，只有懂得尊重他人，才能获得他人的尊重。
三、如何尊重他人？1. 尊重他人的观点和想法，不要轻视或嘲笑他人的看法。
2. 尊重他人的隐私，不要窥探他人的私人生活。
3. 尊重他人的时间，不要随意打扰他人的工作或生活。
4. 尊重他人的感受，不要伤害他人的情感或自尊心。
5. 尊重他人的身体，不要侵犯他人的身体权益。
四、如何尊重自己？1. 尊重自己的意愿和选择，不要被他人摆布自己的决定。
2. 尊重自己的身体和健康，不要虐待自己的身体。
3. 尊重自己的情感和情绪，不要压抑自己的情感。
4. 尊重自己的时间和精神，不要过度劳累或浪费时间。
导学活动：1. 通过小组讨论，让学生分享自己对尊重的理解，并讨论尊重在平时生活中的重要性。
2. 观看相关视频或漫画，让学生观察其中的尊重和不尊重的行为，并进行分析和讨论。
3. 组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验尊重和被尊重的感受。
4. 安置作业，让学生写一篇关于尊重的心得体会或制作一份尊重他人的行为守则。
导学延伸：1. 鼓励学生在平时生活中多多体验尊重他人和被尊重的感受，培养尊重他人的认识和习惯。
2. 每周开展一次尊重教育活动，让学生通过小组合作、角色扮演等形式，加深对尊重的理解和认识。
3. 在班级或学校建立尊重文化，鼓励学生互相尊重、理解和支持，共同营建和谐的进修氛围。
通过本次进修，置信学生们能够更加深刻地理解尊重的重要性，学会尊重他人和自己，从而建立起良好的人际干系，培养出更加健康、积极的人格品质。
《尊重他人》教案8篇
《尊重他人》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(完整版)尊重他人导学案
《尊重他人》导学案教学目标：1、了解尊重他人的意义。
2、学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。
教学重点：学会尊重他人。
教学难点：养成尊重他人的良好习惯。
教学方式：创设情境、角色表演、讨论交流教学准备：1.活动前每个小组收集一个关于“尊重”的故事。
2.学生准备写话卡片及关于“怎样尊重他人”的一句话。
教学过程：3.创设情境，引出课题学生观看《尊重自己、尊重他人》的公益广告。
尊重他人是做人的基本原则，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重生活才能快乐，社会才能和谐。
这节课我们就来学习第7课-----《尊重他人》4.分享故事，感受尊重他人的意义5.欣赏小博士的《狮子和小老鼠》的故事6.从这个故事中你能体会到什么？学生围绕故事谈如：遵守诺言、帮助他人、不欺负弱小等都是尊重他人的表现7.小节：让我们尊重身边的每一个人，无论职务高低，身份贵贱，或许在你面临危难的时候，它就是那只救你的“小老鼠”。
8.联系实际谈尊重在人与人的交往中，尊重他人是最基本的礼貌，只有尊重他人，才能被大家喜欢，并建立友谊，然而在生活中有些同学却这样做-------9.出示教材主题图他们这样做对吗？谈谈你的观点。
10.在生活中还有哪些行为或现象是不尊重他人的表现。
11.出示视频资料⑴课堂上学生议论不听讲⑵随便打断别人的话⑶与人说话没礼貌4、不尊重他人有什么坏处呢？5、小节：不尊重他人，容易影响到人与人之间的友谊，自己也不会被别人尊重，要想得到他人的尊重，就必须先尊重他人。
12.讨论交流13.你学会尊重他人了吗？说说应该如何尊重他人。
五、引导反思，写谢意或歉意卡写卡----读卡-----送卡六、小结当你们反思自己的言行是否尊重他人的时候，老师也在反思，在学习生活中我也有情绪控制不住时，也有不尊重你们的表现也有伤害你们的言行，在这里，我向你们表示歉意，并保证做一个尊重学生的好老师，也希望你们做一个尊重老师、尊重他人的好学生，让我们努力创造一个和谐的班集体。
《尊重他人》精品教案
《尊重他人》
一、教学目标
1.让学生了解尊重他人的重要性。
2.引导学生学会尊重他人，包括言行举止等方面。
3.培养学生的良好品德和文明素养。
二、教学重难点
1.重点：让学生认识到尊重他人的重要性，学会尊重他人。
2.难点：引导学生在日常生活中真正做到尊重他人。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法。
四、教学过程
1.导入
1.讲述一个关于尊重他人的故事，引出课题。
2.提问学生：为什么要尊重他人？
2.尊重他人的重要性
1.讲解尊重他人是一种美德，能够让人与人之间的关系更加和谐。
2.举例说明不尊重他人会带来的不良后果。
3.如何尊重他人
1.从言行举止等方面引导学生学会尊重他人，如礼貌用语、倾听他人、
不嘲笑他人等。
2.进行角色扮演，让学生体验不同的行为方式对他人的影响。
4.尊重他人的行为
1.组织学生讨论在学校和家庭中可以做到哪些尊重他人的行为。
2.教师总结并提出一些具体的建议，如尊重老师、尊重同学、尊重长
辈等。
5.总结
1.总结本节课的内容，强调尊重他人的重要性和方法。
2.鼓励学生在日常生活中养成尊重他人的好习惯。
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《尊重他人》导学案
教学目标：
1、了解尊重他人的意义。
2、学会在日常学习、生活中尊重他人，养成尊重他人的良好习惯。
教学重点：学会尊重他人。
教学难点：养成尊重他人的良好习惯。
教学方式：创设情境、角色表演、讨论交流
教学准备：
1.活动前每个小组收集一个关于“尊重”的故事。
2.学生准备写话卡片及关于“怎样尊重他人”的一句话。
教学过程：
3.创设情境，引出课题
学生观看《尊重自己、尊重他人》的公益广告。
尊重他人是做人的基本原则，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重生活才能快乐，社会才能和谐。
这节课我们就来学习第7课-----《尊重他人》
4.分享故事，感受尊重他人的意义
5.欣赏小博士的《狮子和小老鼠》的故事
6.从这个故事中你能体会到什么？
学生围绕故事谈如：遵守诺言、帮助他人、不欺负弱小等都是尊重他人的表现
7.小节：让我们尊重身边的每一个人，无论职务高低，身份贵贱，或许在你面临危难的时候，它就是那
只救你的“小老鼠”。
8.联系实际谈尊重
在人与人的交往中，尊重他人是最基本的礼貌，只有尊重他人，才能被大家喜欢，并建立友谊，然而
在生活中有些同学却这样做-------
9.出示教材主题图
他们这样做对吗？谈谈你的观点。
10.在生活中还有哪些行为或现象是不尊重他人的表现。
11.出示视频资料
⑴课堂上学生议论不听讲
⑵随便打断别人的话
⑶与人说话没礼貌
4、不尊重他人有什么坏处呢？
5、小节：不尊重他人，容易影响到人与人之间的友谊，自己也不会被别人尊重，要想得到他人的尊重，
就必须先尊重他人。
12.讨论交流
13.你学会尊重他人了吗？说说应该如何尊重他人。
五、引导反思，写谢意或歉意卡
写卡----读卡-----送卡
六、小结
当你们反思自己的言行是否尊重他人的时候，老师也在反思，在学习生活中我也有情绪控制不住时，
也有不尊重你们的表现也有伤害你们的言行，在这里，我向你们表示歉意，并保证做一个尊重学生的
好老师，也希望你们做一个尊重老师、尊重他人的好学生，让我们努力创造一个和谐的班集体。