【K12学习】二年级上册语文第七单元课文知识点(人教版)
人教版二年级上语文第七单元知识点总结
部编版二年级语文上册第七单元知识点总结一、会写的词语危险、危害勇敢、不敢惊人、吃惊光阴、阴天相似、似乎田野、野外苍白、苍天于是、等于无论、议论岸边、海岸房屋、屋子关切、一切好久、不久散步、分散步行、脚步唱歌、歌唱赶快、赶走旺季、兴旺旁边、路旁浑身、浑水谁的、是谁年轻、轻声汽水、汽车迷茫、白茫茫水汽海水船只远方连同同时行人出现出门起来空地回家火星二、形近字组词敢（不敢）士（战士）似（相似）于（于是）屋（房屋）取（听取）土（土地）以（可以）干（干枯）层（云层）论（议论）旁（旁边）纸（纸巾) 轻（轻风）今（今天）轮（车轮）傍（傍晚）低（低头）经（经常）令（口令）三、同音字组词敢（勇敢）已（已经）惊（惊人）忘（忘记）气（空气）赶（赶走）以（以前）京（北京）旺（兴旺）汽（汽水）茫（苍茫）在（正在）戴（穿戴）情（心情）圆（圆形）芒（芒果）带（带领）晴（晴朗）园（果园）忙（急忙）四、多音字léi （果实累累）sù（住宿）de（觉得）lù(露珠) 累lèi（很累）宿xiǔ（一宿）得dé（得到）露lòu（露马脚）lěi（日积月累）xiù（星宿）děi（还得）hé（和气）dà（大人）jǐ（几个）sǎn（零散）和大几散huo（暖和）dài（大夫）jī（几乎）sàn（散步）五、给下面的字加上偏旁，再组词。
汪（水汪汪）王军旺（兴旺）六、近义词 淘气—顽皮 四周—周围 无论—不管 城市—都市 出现—显现 浑身—全身 已经—早已 知道—知晓 连忙—赶忙 消失—不见 渐渐—慢慢 一起—一同 似—像 霎（sh à)时—突然七、反义词 淘气—乖巧 消失—出现 晴—阴 冷—暖 外—内 高—矮 八、同类词语：例：海滩（ 椰树 ）、（ 贝壳 ） 高原（雪莲）、（骏马）沙漠（ 胡杨 ）、（ 骆驼 ） 悬崖（青松）、（雄鹰）九、四字词积累1.很美很美 很轻很轻 很高很高 很白很白 很快很快2.越来越黑 越走越快 越飞越轻 越长越高 越烧越旺3.描写自然现象的四字词：云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣十、照例子，写句子（1）含关联词的句子：例1：雾把大海藏了起来。
二年级上册第7单元语文重点知识
第一部分：课文内容概述1.1 概述本单元的课文主要是讲述了一位孩子与自然界的情感故事。
通过这一故事，学生能够感受到自然界的美丽和神奇，同时也能够培养孩子对自然界的热爱与保护意识。
1.2 课文内容概述课文主要分为两篇文章，第一篇文章讲述了主人公和一只小小鸟之间的故事，通过主人公与小小鸟的相处和情感交流，引发了孩子们对自然界生物的敬畏和爱护。
第二篇文章则是一则童话故事，讲述了一个勇敢的小女孩和她的小伙伴的惊险经历，展现了孩子们对探索和挑战的勇气与精神。
第二部分：词语解析2.1 关键词语本单元的重点词语有：欢天喜地、飞来横祸、英勇、沉重、包围、危险、坚决、伤心2.2 词语解析- 欢天喜地：形容心情非常愉快欢快的样子- 飞来横祸：比喻突然临到的祸患- 英勇：勇敢、勇武- 沉重：重压、负担重- 包围：围住、围绕- 危险：冒着伤害生命或财产的可能- 坚决：坚定决心的样子- 伤心：心里难过，悲伤第三部分：句型分析3.1 课文中的重点句型本单元的重点句型有：这里有一裙小鸟在欢天喜地地玩耍，突然，一只大雄鹰飞来，小鸟们吓得四处逃窜。
3.2 句型分析- “这里有一裙小鸟在欢天喜地地玩耍”，这句话用了重复和形容词修饰，使得描述更加生动。
- “突然，一只大雄鹰飞来，小鸟们吓得四处逃窜”，这句话通过排比的手法和动词的运用，营造了一种紧张刺激的氛围。
第四部分：作文指导4.1 作文话题本单元的作文话题是：写一篇自己与小动物的有趣经历。
4.2 作文指导学生在写作文时，可以围绕与小动物的生活、游戏、交流等方面展开，可以加入自己的想象和创造，写出一篇充满乐趣和想象力的作文。
第五部分：课后练习5.1 阅读理解请同学们以此课文为素材，完成一篇阅读理解题，要求包括课文中的关键词语、重点句型和故事梗概。
5.2 词语搭配请同学们根据本单元的重点词语，完成一篇词语搭配题，要求能够灵活运用这些词语进行造句，并能够正确理解词语的含义。
5.3 作文练习请同学们根据老师的指导和课文内容，写一篇有趣的作文，可以围绕与小动物的交流、游戏等方面展开。
最新部编人教版二年级语文上册第七单元复习知识点
最新部编人教版二年级语文上册第七单元
复习知识点
本文档将提供最新部编人教版二年级语文上册第七单元的复知
识点。
以下是该单元的重点内容：
1. 课文复：
- 题目：《童年的秘密》
- 内容：本课讲述了一个小男孩回忆起自己童年的故事，描述
了他与母亲在农村生活的情景。
- 重点词汇：秘密、喂食、新生、浆糊、下水道等。
2. 词语搭配：
- 研究常用的词语搭配，培养语感和理解能力。
- 例如：秘密被发现、喂食小鸡、新生的草芽、稀薄的空气等。
3. 句子练：
- 研究使用正确的句子结构和语法。
- 例如：我们忽然听见了一阵孩子的哭声。
4. 课文理解：
- 阅读和理解课文中的故事情节，抓住重点信息。
- 进行分析和归纳，加深对课文的理解。
5. 阅读理解：
- 阅读理解练，提高阅读理解能力。
- 阅读相关短文，回答问题或完成练。
这些是最新部编人教版二年级语文上册第七单元的复习知识点。
通过充分理解和掌握这些内容，可以提高语文水平和阅读能力。
祝
您学习愉快！。
新人教版二年级语文上七单元知识要点
七单元知识要点
一词语盘点1：（会写）
丛林树丛牢记牢固护卫保护保家卫国景物食物野鸡猫眼羽毛一羽信鸽（量词）红领巾领带捉住捕捉道理讲理跳跃
飞跃蹦蹦跳跳一蹦三尺高机灵灵活清晨晨光得失丢失感觉觉得扔掉眼睛纸船许久长久几乎在乎至于至少甚至死掉死亡山腰腰部捡东西颗粒沙粒被动棉被合并并且黑夜夜晚喜欢喜爱重要轻重轻易味道香味深刻时刻羊群群众词语盘点2：（会读）
孔雀锦鸡雄鹰黄鹂嬉戏叽叽喳喳梳理蓬松活跃扑棱棱捕捉鸟巢崭新木牌清澈两侧卷起欣赏石龟镜子变幻表演香蕉皮跨步甚至蒸干继续叨念雾蒙蒙喃喃自语浓浓的热腾腾猎人黎明父亲惊动快活潮湿容易气味时刻
词语盘点3：
易写错的字：纸扔觉晨船捡领
形近字比较：
从（）户（）牢（）扔（）纸（）丛（）护（）物（）级（）低（）
刻（）捉（）捡（）记（）
孩（）抓（）剑（）己（）
多音字：
重中卷觉
照样子写句子：
例：湖水像一面镜子。
【注意：比喻句中的本体（湖水）和喻体（镜子）不能是同一类事物】
把、被字句换一换：
语文书被我弄丢了。
我们把教室打扫干净了。
词语接龙：
快活——活动——
看见——
喜欢——欢迎——
二单元知识点：
1 背诵《识字七》；
2 背诵《26 “红领巾”真好》；
3 熟读《27 清澈的湖水》；
4 熟读《28 浅水洼里的小鱼》；
5 熟读《29 父亲和鸟》；
6 背诵《语文园地七》读读背背。
人教版二年级上语文第七单元知识点总结
部编版二年级语文上册第七单元知识点总结一、会写的词语危险、危害勇敢、不敢惊人、吃惊光阴、阴天相似、似乎田野、野外苍白、苍天于是、等于无论、议论岸边、海岸房屋、屋子关切、一切好久、不久散步、分散步行、脚步唱歌、歌唱赶快、赶走旺季、兴旺旁边、路旁浑身、浑水谁的、是谁年轻、轻声汽水、汽车迷茫、白茫茫水汽海水船只远方连同同时行人出现出门起来空地回家火星二、形近字组词敢（不敢）士（战士）似（相似）于（于是）屋（房屋）取（听取）土（土地）以（可以）干（干枯）层（云层）论（议论）旁（旁边）纸（纸巾) 轻（轻风）今（今天）轮（车轮）傍（傍晚）低（低头）经（经常）令（口令）三、同音字组词敢（勇敢）已（已经）惊（惊人）忘（忘记）气（空气）赶（赶走）以（以前）京（北京）旺（兴旺）汽（汽水）茫（苍茫）在（正在）戴（穿戴）情（心情）圆（圆形）芒（芒果）再（再见）带（带领）晴（晴朗）园（果园）忙（急忙）四、多音字léi （果实累累）sù（住宿）de（觉得）lù(露珠) 累lèi（很累）宿xiǔ（一宿）得dé（得到）露lòu（露马脚）lěi（日积月累）xiù（星宿）děi（还得）hé（和气）dà（大人）jǐ（几个）sǎn（零散）和大几散huo（暖和）dài（大夫）jī（几乎）sàn（散步）五、给下面的字加上偏旁，再组词。
汪（水汪汪）论（议论）浑（浑身）杆（秤杆）王轮军干旺（兴旺）轮（车轮）辉（光辉）赶（赶路）六、近义词淘气—顽皮四周—周围无论—不管城市—都市出现—显现浑身—全身已经—早已知道—知晓连忙—赶忙消失—不见渐渐—慢慢一起—一同似—像霎（shà)时—突然七、反义词淘气—乖巧消失—出现晴—阴冷—暖外—内高—矮八、同类词语：例：海滩（椰树）、（贝壳）高原（雪莲）、（骏马）沙漠（胡杨）、（骆驼）悬崖（青松）、（雄鹰）九、四字词积累1.很美很美很轻很轻很高很高很白很白很快很快2.越来越黑越走越快越飞越轻越长越高越烧越旺3.描写自然现象的四字词：云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、照例子，写句子（1）含关联词的句子：例1：雾把大海藏了起来。
二年级上册语文第七单元课文知识点(人教版)
二年级上册语文第七单元文知识点（人教版）题整体感知（师知）重难点生字识记理解思路词语了解（按需使用）重点语句分析（师知，生初步感知即可）朗读训练突破口26﹁红领巾﹂真好儿童诗写出了少先队员爱护小鸟的行为，表达了保护环境珍爱生命的思想。
字音：扑棱棱（变调一声）捕捉（bǔ）害虫（hóng）翠绿（uì）鸟巢（h á）小鸟为什么说“红领巾”真好？1红领巾：指代，少先队员。
2蓬松：松散。
3活跃：活泼。
4机灵：灵活。
鸟巢：鸟窝。
6崭新：极新。
1（小鸟）一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
⑴拟人写法，写出了小鸟快活的样子。
⑵一会儿……一会儿……句式练习。
2小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”⑴拟人写法。
⑵指代，少先队员。
1关注情绪：欢快2关注标点：？！3关注表现小鸟快乐的词语。
叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、一会儿……一会儿、扑棱棱、飞来飞去*跃字义：理—里后练习“的”字短语填空。
27清澈的湖水文通过小洁不往湖中丢弃杂物不破坏美丽的风景的故事，倡导我们要珍惜生存环境。
字音：卷起（uǎn）紧攥（zuàn）扔（rēng）企盼〔qǐ〕山峦（luán）主线：1从哪看出小洁爱护环境？用“”画下来。
（共6句）2小洁在游玩时看到了哪些美景？选一处说一说。
（通过对美景的感受激发学生保护环境的意识）1游船：游览观光的船。
2欣赏：文中指小洁喜欢看湖景。
3展翅欲飞：张开翅膀想飞。
4变换：变化。
山峦：连绵的山。
（画图理解）6企盼：盼望。
1一只游船在缓缓行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
（初步感受句子描写的细致优美。
）2看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
（后面涂黄色部分不是比喻句。
）3湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。
（比喻句）4哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。
一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！（不是比喻句）读好描写美景的句子。
人教版：小学二年级上册语文第七单元知识点总结
【字】1、較難的有：錦、鷹、巢、蕉、嶄、喃、騰、2、易出錯的詞語有：叢林、牢記、拍手、保護、動物、母雞、小貓、羽毛、紅領巾、捕捉理由、活躍、蹦蹦跳跳、機靈、清晨、消失、覺得、扔掉、眼睛、紙船永久、在乎、至於、生死、彎腰、撿起、顆粒、棉被、並且、夜晚喜歡、味道、輕重、時刻、人群【詞】1、形近字組詞。
群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）幼（幼兒）裙（裙子）孩（孩子）經（已經）味（香味）幻（變幻）撿（撿起）要（要求）至（至少）物（動物）臉（臉面）腰（彎腰）到（到達）場（操場）乎（在乎）舟（小舟）睛（眼睛）奶（奶奶）呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）護（保護）怕（害怕）叢（叢林）令（命令）戶（戶口）拍（拍手）從（從前）領（紅領巾）2、破音字組詞。
卷（juàn）試卷、卷子（juǎn）卷起、龍捲風朝（cháo）朝前、朝南（zhāo）朝氣、朝陽、朝霞中（zhōng）中國、中央（zhòng）擊中、打中、射中重（zhòng）重量、輕重（chóng）重複、重新【句子】1、積累填空。
機靈的（小鳥）、快樂的（節日）、翠綠的（樹苗）蓬鬆的（羽毛）、清澈的（湖水）、美麗的（景色）漂亮的（裙子）、誠實的（孩子）、乾淨的（教室）2、寫比喻句。
（1）（湖水）像（一面鏡子。
）（2）（彎彎的月亮）像（眉毛。
）（3）（滿山的楓葉）像（燃燒的火把。
）3、詞語接龍。
看見—見面—麵粉—粉紅—紅色—色彩—彩雲—雲朵中國—國家—家長—長大—大小—小孩—孩子—子女語文—文字—字體—體操—操場—場地—地方—方向4、把“把字句”改成“被字句”，或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小魚扔進大海裏。
（小魚）被（他扔進大海裏。
）（2）風兒把樹葉吹落了。
（樹葉）被（風兒吹落了。
）（3）教室被小明掃乾淨了。
（小明）把（教室掃乾淨了。
）（4）受傷的燕子被媽媽治好了。
（媽媽）把（受傷的燕子治好了。
）。
二年级上册语文第七单元重点归纳
二年级上册语文第七单元重点归纳二年级上册语文第七单元主要包括以下几个重点内容：一、识字与拼音在本单元中，学生将学习到一些生字词和拼音。
首先是三个五笔字：算、盘、爱。
这三个字组合成词后分别是：算盘和爱牢骚。
学生需要逐个认读这些字，并掌握它们的正确发音和书写形式。
其次，本单元还有一些拼音字组合，如：shuai、wei、si、fu、chong等，学生要能准确地拼读这些词语。
二、字母与拼音学生将继续学习字母与拼音的对应关系。
本单元主要学习的字母是"c"和"h"。
学生需要掌握这两个字母的发音和书写形式，以及它们与其他字母的拼音形式。
比如："c"+"ai"读作"cai"，"h"+"ai"读作"hai"。
三、朗读课文本单元的课文是《茶杯里的小乐曲》。
学生需要朗读和理解课文的内容，掌握课文中的生字词和拼音。
同时，老师还可以引导学生感受音乐的美妙，了解小提琴这种乐器。
四、学习与欣赏诗歌本单元的诗歌是《茉莉花》。
学生需要学会欣赏诗歌的意境和美感，理解其中的含义，并能够准确地朗读诗歌。
老师可以引导学生欣赏这首诗的韵律和押韵规律，培养学生对诗歌的喜爱。
五、学习故事和作文本单元的故事是《小石头和小草》。
学生需要认真阅读故事内容，并能理解其中的道理和寓意。
故事后还有一个小小作文的提示，学生可以按照提示完成作文，培养自己的写作能力。
六、学习生字词和词语本单元出现了一些新的生字词和词语，比如：相同、方向、橡皮、区别等。
学生需要逐个认读这些字词和词语，并了解它们的含义和用法。
老师可以进行一些示范和巩固练习，帮助学生掌握这些生字词和词语。
总结起来，二年级上册语文第七单元的重点内容是识字与拼音、字母与拼音、朗读课文、学习与欣赏诗歌、学习故事和作文，以及学习生字词和词语。
学生在学习过程中要掌握这些内容，提升自己的语文能力，为下一阶段的学习打下坚实的基础。
人教版二年级上第七单元知识点
第七单元知识点总结一、易读错的字夜宿（sù）山寺（sì）星辰（chén）惊（jīng）恐街（jiē）道桥梁（liáng）甚至（zhì）旺（wàng）火渐（jiàn）渐冒（mào）出冲（chōng）进烫（tàng）人终（zhōng）于浑（hún）身水淋（lín）淋哎呀（āi yā）二、易写错的字敢：右边是反文旁。
野：右边是“予”，不要多加一撇。
步：下面不要写成“少”。
论：右下方是“匕”。
旺：“日”要写得瘦长。
三、会写的词语危楼不敢惊吓阴天田野苍茫岸边房屋散步消失船只远方海岸不久同时行人唱歌赶快兴旺旁边浑身很轻水汽于是无论好似一切是谁四、多音字sù（住宿） sàn（散步） cánɡ（捉迷藏）宿散藏xiù（星宿） sǎn（散文） zànɡ（宝藏）Kōnɡ（空气） yā（哎呀） jiào（睡觉）空呀觉Kònɡ（空地） ya（飞呀） jué（觉得）五、形近字阴（阴天）似（似乎）惊（惊讶）朋（朋友）以（以为）掠（掠夺）谁（是谁）汽（水汽）敢（不敢）准（准备）气（气体）橄（橄榄）六、近义词嚷—叫渐渐—逐渐好奇—惊奇连忙—赶忙藏—躲霎时—瞬间无论—不管悠闲—清闲消失—消亡七、反义词暖和—寒冷轻—重飞快—缓慢从前—以后远方—近处霎时—永久八、词语搭配（蓝色）的远方（呛人）的烟（烫人）的火（美丽）的白云（很轻很轻）的水汽（激动）地说（躺）在床上（闭）上眼睛（冒）出黑烟（蹿）出火星（冲）进屋里九、词语积累1、ABB 式词语：天苍苍野茫茫水淋淋2、描写“风”的词语：寒风凉风暖风热风微风狂风台风暴风和风细雨3、描写天气的词语：云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣十、句子积累1、拟人句：雾把自己藏了起来。
2、夸张句：危楼高百尺，手可摘星辰。
部编人教版二年级上册语文 第七单元核心知识点
第七单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字辰（chén）恐（kǒng）笼（lǒng）盖（gài）苍（cāng）茫（máng）街（jiē）梁（liáng）甚（shèn）添（tiān）柴（chái）渐（jiàn）呛（qiàng）烫（tàng）（2）易写错的字危：下部里面是“”，不是“巳”，可以和“苍”一起练习。
敢：右部是“攵”，横画右部要出头，与“夂”区分开，可以和“散”一起练习。
屋：左上部是尸字头，与“房”的户字头区分开。
切：左部第二笔是竖提，和“土”区分开。
旁：最后两笔分别是横折钩、撇。
候：第三笔是短竖，要写好。
（3）多音字①必须掌握的多音字呀②拓展积累的多音字宿似藏切奔2．词（1）必须掌握的词孩子于是无论船只远方连同岸边同时房屋一切不久出现散步空地唱歌回家赶快旁边火星连忙浑身时候谢谢水汽（2）成语云开雾散微风习习风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣（3）近义词淘气～顽皮藏～躲无论～不管霎时～瞬间悠闲～清闲散步～漫步消失～消散停～止添～加渐渐～逐渐知道～知晓浑身～全身水淋淋～湿漉漉激动～兴奋（4）反义词从前→以后淘气→乖巧藏→露远方→近处霎时→良久暗→亮悠闲→繁忙消失→出现添→减渐渐→忽然暖和→寒冷水淋淋→干巴巴激动→平静（5）词语归类①ABB式的词语：水淋淋类似的词语：笑眯眯喜洋洋②“很x很x”式的词语：很轻很轻类似的词语：很好很好很美很美很大很大很高很高③量词一片雾一朵白云④动词藏起来摇着尾巴躺在床上闭上眼睛冒出黑烟蹿出火星冲进屋里跑到屋外抱起来⑤修饰词淘气的孩子呛人的烟烫人的火美丽的白云悠闲地散步激动地说⑥描写自然现象的词语云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣二、佳句积累1．优美句从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
这句话把雾比作淘气的孩子，写出了雾淘气的特点，表达了作者对雾的喜爱之情。
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二年级上册语文第七单元课文知识点
（人教版）
课题整体感知（师知）重难点生字识记理解思路词语了解（按需使用）重点语句分析（师知，生初步感知即可）朗读训练突破口26﹁红领巾﹂真好儿童诗写出了少先队员爱护小鸟的行为，表达了保护环境珍爱生命的思想。
字音：扑棱棱（变调一声）捕捉（bǔ）害虫（chóng）翠绿（cuì）鸟巢（cháo）小鸟为什么说“红领巾”真好？1红领巾：指代，少先队员。
2蓬松：松散。
3活跃：活泼。
4机灵：灵活。
5鸟巢：鸟窝。
6崭新：极新。
1（小鸟）一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
⑴拟人写法，写出了小鸟快活的样子。
⑵一会儿……一会儿……句式练习。
2小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真好！”⑴拟人写法。
⑵指代，少先队员。
1关注情绪：欢快2关注标点：？！3关注表现小鸟快乐的词语。
叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、一会儿……一会儿、扑棱棱、飞来飞去*跃字义：理—里课后练习“的”字短语填空。
27清澈的湖水课文通过小洁不往湖中丢弃杂物不破坏美丽的风景的故事，倡导我们要珍惜生存环境。
字音：卷起（juǎn）紧攥（zuàn）扔（rēng）企盼〔qǐ〕山峦（luán）主线：1从哪看出小洁爱护环境？用“
”画下来。
（共6句）2小洁在游玩时看到了哪些美景？
选一处说一说。
（通过对美景的感受激发学生保护环境的意识）1游船：游览观光的船。
2欣赏：文中指小洁喜欢看湖景。
3展翅欲飞：张开翅膀想飞。
4变换：变化。
5山峦：连绵的山。
（画图理解）6企盼：盼望。
1一只游船在缓缓行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
（初步感受句子描写的细致优美。
）2看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
（后面涂黄色部分不是比喻句。
）3湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。
（比喻句）4哟，清澈的湖水里有许多小鱼在游。
一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！（不是比喻句）读好描写美景的句子。
字形：觉：部首。
掉：右部不是“桌”。
纸：右部下面没有点。
船：偏旁笔画、笔顺。
*扔字义：扔—仍
睛—晴课后练习仿句练习1分析仿点：比喻句，什么想什么。
2仿句尽量具体生动。
28浅水洼里的小鱼通过一个小男孩救助浅水洼中小鱼的故事，告诉我们每一个生命都是宝贵的。
字音：散步（sàn）浅水洼（变调一声）回不了大海了（liǎo）（le）沙粒（lì）扔掉（rēng）在乎（hu）主线：小男孩是怎样救助浅水洼里的小鱼的？1甚至：文中突出水洼中的小鱼很多。
2在乎：留意，放在心上。
3叨念：小声地说。
1被困的小鱼，也许有几百条，甚至有几千条。
用不
了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。
这些小鱼都会干死。
2他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。
3“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。
他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”“这条小鱼在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。
他不停地捡鱼扔鱼，不停地叨念着：“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”建议练习朗读时加上动作能读出停顿感和力度字形：久：与“欠”的区分。
捡：右下点点撇。
被：衤字旁，撇点*乎、至、死课后练习仿说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。
一只野兔受了伤，躺在大树旁。
（什么动物，主意量词使用要正确）受了伤，（发出什么动作）在（什么地方）。
一头小象受了伤，趴在丛林边。
29父亲和鸟文中记叙了父亲对林中鸟儿的习性了如指掌，表达出父亲对鸟儿的关爱之情。
字音：突然（tū）雾蒙蒙（méng）焐热（wù）一瞬间（shùn）打中〔zhòng〕主线：1为什么我真高兴父亲不是猎人？（父亲太了解鸟的习性了，如果是猎人就会打死很多鸟。
从这句话也看出我也是爱鸟的人）2从哪些语句能看出父亲很了解鸟？（父亲对鸟的了解源于什么？——爱鸟）1站定：站住不走。
2喃喃：连续不断地小声说。
3黎明：天快要亮的时候。
1父亲突然站定，朝蒙雾雾的树林，上上下
下望了又望，有鼻子闻了又闻。
他喃喃地说：“林子里有不少鸟。
”（动作）2父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还（所以）有鸟味。
”3“有。
（因为）在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。
”（可以联系因果句）4父亲又说：“听，鸟要唱歌了。
5父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。
”6父亲又对我说：“（所以）在鸟最快活的时刻，在鸟飞离的那一瞬间，最容易被猎人打中。
”7父亲说：（因为）“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。
”读好对话。
字形：夜：折文内有点。
喜：字形记忆。
重：笔顺。
味：右部是未，上短下长。
刻：字形记忆。
*味字义：味—妹
轻—经课后练习积累好词，学过的要会写，能用“快活”说句子。