电能学案[共2课时]
人教版《8.1电能》教案
第八章第一节:《电能》优质课教案【教学时间】2012年3月9日星期五【教学目标】知识目标:1.知道电能的单位是焦耳(J),另一个单位是千瓦时(kW·h);2.认识家庭电能表,会使用电能表读数。
情感目标:1.通过了解电能在人类社会中的作用,充分认识电能的重要性,养成节约用电的好习惯;培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源,激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
过程方法1.通过电能表的学习,培养学生观察、分析和初步的综合能力;2.通过电能表的应用,培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
【学习重点】电能表的读数【学习难点】电能表的读数【教学方式:】演示法、讨论法。
【教具】：电能表、多媒体等。
【教学过程】：（一）创设情境,引入新课我们学习了电,现在的生活已经越来越离不开电了,这些电是从哪里来的?它是否也是具有能量?下面我们看一则视频,了解一下这方面的知识。
视频：播放录像资料:介绍各种各样的发电设施,进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电能的课题。
（二）学生自主学习，讨论交流：一.电能的产生1、观看视频。
2、能量的存在方式有哪些？学生讨论：能量可以转化吗？学生总结：不同形式的能量是可以相互转化的。
二.学生自主学习电能的计量：1.学生讨论交流：电能的应用2. 学生自学：电能的单位：千瓦时（kW·h）即“度”能量的国际单位：焦耳（焦）（J）单位换算：1kW·h＝3.6×106J3．引导学生学习电能表：（1）学生自学电能表的结构：接线柱、转盘、示数。
（对照实物观察）（2）学生讨论交流；电能表的使用：220V：电能表应在220伏电路中使用10（20）A：标定电流10安，额定最大电流20安50Hz：在50Hz的交流电路中使用600revs／kW·h：用电器每消耗1千瓦时电能，电能表转盘转600转（3）读数：差值法月末减月初（4）例：投影图片，让学生读数，计算使用的电能（5）介绍新型的电能表：【图片】IC卡电能表有许多优点,比如说它不用工人师傅每月查电表,节省许多人力,还能避免出错,省去了收电费时的许多麻烦。
第八章 第一节.电能(学案)
彩田学校物理学案第八章电功率第一节.电能班级：姓名：一、电能【学习目标】1、知道电能及其单位。
2、知道电能表的作用、读数方法。
3、知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
4、了解影响电流做功的因素，会电功的计算。
【课堂导学】【学点一】电能的广泛来源与应用（阅读课本P38-39第一部分的内容,完成下列问题）1、生活中电能的来源火力发电、水力发电、风力发电、核能发电、太阳能发电、潮汐发电…另外还有各种各样的电池。
它们分别把_______能、_______能、_______能、_______能、_______能、_______能转化为电能。
发电机和电池它们都是电源，总的说来都是把转化为。
2、电能在生活中的利用电灯泡把______能转化为能；电动机把______能转化为_______能；电热器把______能转化为_______；电吹风机把______能转化成和；电力机车把_____能转变为______能；电炉把能转变为_______能等等。
以上总结可以知道：生活中我们通过用电器把转化为各种形式的能。
（用电器只有工作时才消耗电能，而工作时就有流过用电器，因此消耗的就是电流做的功。
）【学点二】电能的计量——电能表（阅读课本P39-40的内容,完成下列问题）1、电能的单位（1）国际单位：，简称，符号为；（2）生活中的常用单位：，学名（符号是）；（3）换算关系：1度=1kW·h= J。
练习：（1）2kW·h= J， 3kW·h= J，5kW·h= J （2）7.2×106J=_______kW·h ， 10.8×106J=______kW·h2、电能表：用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过计量出来。
（1).电能表的使用：用电时，电能表中间的转动，上面的数字以为单位来显示已经用去的电能。
（2).电能表上各参数的意义参数意义电能表kW·h 表示电能表读数的220V 该电能表应在电压为的电路中使用10A 电压表的为10安(20A) 在内应用时电流允许大些，但不能超过安50Hz 该电能表应在频率为50赫的电路中使用3000r/kW·h 接在这个电能表上的用电器，每消耗的电能，电能表上的转盘转过转。
鲁科版物理九年级上册14.1《电能》教学设计
-家庭作业与生活紧密联系，让学生在日常生活中关注物理现象，提高实践能力；
-预习作业为下一节课的学习做好准备，培养学生良好的学习习惯。
4.了解实际电路中，电能转化为其他形式能量的过程，如电风扇将电能转化为机械能，理解能量守恒定律。
（二）过程与方法
1.通过实验和观察，让学生亲身感受电能的存在，培养学生动手操作能力和观察能力。
2.通过小组合作，讨论电能和电功率的计算方法，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.运用电能和电功率的知识，分析实际生活中的用电器，培养学生学以致用的能力。
4.培养学生严谨的科学态度，尊重客观事实，敢于质疑，勇于探索。
本章节教学设计旨在帮助学生掌握电能和电功率的基本概念，通过实验、讨论和实际应用，让学生深入了解电能的相关知识。同时，注重培养学生的动手操作能力、团队协作能力、逻辑思维能力和节能环保意识，使学生在学习物理知识的过程中，形成正确的价值观。
二、学情分析
（五）总结归纳
1.教学活动：引导学生回顾本节课所学内容，总结电能、电功率的概念、测量方法和能量转化过程。
2.知识梳理：教师对重点知识点进行梳理，强调电能和电功率在实际生活中的应用。
3.情感升华：通过学习电能和电功率，使学生认识到节约用电的重要性，培养节能环保意识。
4.课后作业：布置与本节课一）导入新课
1.教学活动：通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电风扇、电视等，引导学生思考这些用电器在工作时是如何消耗电能的。
2.提出问题：用电器是如何将电能转化为其他形式的能量？电能和电功率有什么关系？激发学生的好奇心，为学习新课做好铺垫。
3.引入新课：简要介绍电能和电功率的概念，使学生对接下来的学习内容有一个整体的认识。
电能教案初中科学
教案：电能学科：初中科学年级：八年级教学目标：1. 了解电能的定义、单位和测量方法。
2. 掌握电功的计算公式和电能的转化原理。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
4. 培养学生节约用电和环保意识。
教学重点：1. 电能的定义和单位。
2. 电功的计算公式。
3. 电能的转化原理。
教学难点：1. 电功的计算公式的应用。
2. 电能的转化原理的理解。
教学准备：1. 实验室用具：电流表、电压表、电能表、灯泡、电阻等。
2. 教学课件和教案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是电能？为什么我们需要了解电能？2. 学生回答后，教师总结：电能是电流做功的能力，是电荷在电场力作用下从一个点到另一个点移动时所做的功。
我们需要了解电能，因为电能是我们生活中不可或缺的能量形式，了解电能可以帮助我们更好地使用电能，节约能源。
二、电能的定义和单位（10分钟）1. 电能的定义：电能是电流做功的能力，单位是焦耳（J）。
2. 电能的常用单位：千瓦时（kW·h），1千瓦时等于1000瓦乘以3600秒，即3.6×10^6焦耳。
三、电能的测量（10分钟）1. 实验室用电能表测量电能：引导学生观察电能表的参数，如电压、电流、功率等。
2. 学生分组实验，记录实验数据，计算电能。
四、电功的计算公式（10分钟）1. 电功的定义：电功是电流在电路中流动时所做的功，单位是焦耳（J）。
2. 电功的计算公式：W = UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
五、电能的转化原理（10分钟）1. 电能的转化：电能可以转化为其他形式的能量，如热能、光能、机械能等。
2. 学生实验观察：通过实验观察灯泡的亮度与电能的关系，理解电能转化为光能的过程。
六、节约用电和环保意识（5分钟）1. 引导学生思考：为什么我们要节约用电？2. 学生回答后，教师总结：节约用电可以减少能源消耗，降低能源成本，保护环境。
教学反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生了解了电能的定义、单位和测量方法，掌握了电功的计算公式和电能的转化原理。
1第八章第一节《电能》导学案
第八章第一节《电能》导学案一、学习目标：1.了解电能的各种来源与应用；2.知道电能的单位焦和千瓦时之间的关系；3.会使用家庭电能表。
二、学习过程：（问题的提出：今天我们人类已经离不开电能了，同学们都知道，电能是从哪里来的吗？你能列举出电能被我们利用的实例吗？）【学点一】电能的各种来源与应用（寻找电的来龙去脉）;一、问题思考：请同学们阅读课本P38页内容，能独立完成下列自学思考题：（培养自己的阅读能力、提取信息的能力和自学能力）1.电能有哪些来源？2.电能有着广泛的应用，当用电器工作时电能可以转化为其他形式的能。
请说出以下用电器工作时，发生了什么能量转化？电灯、电动机、电热器二、提取信息：1.电能来自于各种和。
2.电灯泡把能转变为能，给我们照明；电动机把能转变为能，使电风扇旋转、电力机车飞驰；电热器把能转变为能，能烧水、能使电热孵化器孵出小鸡；电视机、电脑依靠电能工作，把各种信息加工后传达给我们…三.知识补充：1.电功是____________________________，有多少电能发生转化，就说电流做了多少功。
2.电功的符号_______,单位________。
3.电功和电流、电压、时间的关系是____________。
跟踪练习：一空调接入家庭电路中，通过该空调的电流10A，工作10分钟，求电流对空调所做的功。
（问题的提出：用电是要付电费的，同学们知道你们家的电费是怎样被计量出来的吗？对于电能表，同学们有哪些了解？）【学点二】电能的计量（电能表的使用）：一、问题思考：请同学们阅读课本Ｐ39页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1.电能的国际单位和常用单位是什么？两个单位之间有怎样的换算关系？2.观察图8.1-3电能表，提取信息：电能表的作用是什么？怎样读数？如何计算某段时间内用电的度数？电能表上各参数表示的含义是什么？二、提取信息：1.电能的国际单位是，符号为；常用单位是（或度），符号为，它们间的换算关系为：1Kwh= J。
最新人教版九年级物理第十八章《电能》示范教案
示范教案教学目标1．知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
2．知道电能及其单位，知道电能表的作用、读数方法。
教学重难点1．电源和用电器工作过程中能量的转化情况。
2．会使用家庭电能表，电能单位的理解。
教学过程导入新课方案一：现代社会电与我们息息相关，同学们设想一下，如果因为某种原因造成停电一周，我们的生活将会怎样？方案二：上章我们学习了电，现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。
【视频】播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣，引入电能的课题。
方案三：在我国新疆的达坂城有一块巨大的田，这个田里种的不是庄稼，而是风车，被称为风车田（如图所示）。
这些风车是干什么的？是用来观光的吗？不是，它是用来发电的。
风车发出的电是由什么转化来的呢？一个风车一天能发多少电？风力发电有什么好处？随着经济的快速发展，我国对能源的需求日益增长。
电能在现代社会的生产和生活中有着广泛的应用，我们的社会一刻也离不开电能。
这一节课我们一起来学习第八章电功率的第一节电能。
推进新课一、电能请同学们看章首图（或录像资料，如图）。
提出问题：风车田里的风车是用来发电的，哪位同学知道，风车发出的电是由什么能转化而来的？风力发电有什么优缺点？学生讨论、回答。
除了风力能够发电，同学们还知道什么可以发电？学生列举。
播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发学生学习的兴趣。
今天的人们，已经离不开电了，不论你走到哪里，都能发现电能在工作。
你知道电能是怎样工作的吗？提问：电能使小灯泡发光，电能转化成了什么能？工作过一段时间的灯泡会变热，这时电能转化成了什么能？生产和生活中要用到很多用电器，例如：家庭中的电饭锅、电炉、电热水器、电风扇、电动车、电动剃须刀，工厂里机器运转要用电，农村的抽水机、磨面机也要用电，它们将电能转化为什么能了？二、电能的计算1．电能的单位我们每个家庭、每个单位每月都要上缴一定的电费，电费的多少是根据什么算出来的？同学们一定常听父母说：上个月家里用了多少“度”电。
最新人教版《电能》学案
制作人：班级：教科室主任：第十八章电功率第一节电能学习目标：1、知道电能及其单位和单位的换算。
2、知道电能表的作用、读数方法、表上几个参数的意义。
3、知道电源和用电器工作过程中的能量转化情况。
导学过程：一.课前导学1、电流通过用电器在工作过程中要消耗一种能量，即，转化为其他形式的能，2、电能的单位是：，符号是：。
日常还用到：，俗称：，符号是：。
3、电能的计量用。
一.课堂导学（一）、电能1、各种产业和日常生活都有电能通过各种用电器在工作，如：电灯泡：电能转化为；电动机：转化为；电热器：转化为；电流做功的实质是转化为其它形式的能。
2、电能可以从各种其他能量转化而来，如：发电机把转化为；干电池把转化为；太阳能电把转化为。
3、电能的优点有：、、（二）、电能的计量1、电能的计量通过电能表（如下图）。
电能表 IC卡电能表（出示电能表，学生观察实际电能表，初步认识它的结构）2、电能的单位常用的是，日常生活用到，它们的关系是：1 kw.h = J3、电能表上几个参数的意义：“220V”是电能表的，是指：该电能表应该在。
“10（20）A”是指：，。
“600revs/kw.h”是指：。
“50Hz”是说：。
4、电能表的读数：就是这段时间用电的度数。
5、了解一度电的作用。
达标检测：1、电流做功的过程中消耗电能，实际就是____能转化为____ 能的过程；蓄电池充电是把____能转变成____能的过程。
2、安装在家庭中的电能表，测量的是（）A 、电流B、电压C、电能（电功）D、电功率3、若小明家电能表今天的读数是：3 6 4 2 5 ，一周后的读数是 3 6 8 2 5 ，若所缴电费的标准为0.4元/度,那么这周他家应付电费。
若一年按52周计算，则一年的电费大约为。
4、4、0.2千瓦时=焦耳7200000J= kw.h5、电能表上标有的“3000R/kw.h”，物理意义是 ,这块电能表所测的某用电器工作一段时间内，它的表盘转了600转，那么该用电器在这段时间用电度，合 J。
8.1《电能》教案
8.1《电能》●教学目标一、知识目标1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h).2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW).3.通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算.二、能力目标1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力.2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力.三、德育目标1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识.2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情.●教学重点学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解.●教学难点家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解.●教学方法演示法、讨论法.●教具准备电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课请同学们看录像资料：风车田的风车发电或者请同学们看章首图.让一个同学有感情地朗读章首语，将同学们带入意境，引入本节内容.二、进行新课1.电能［师］风车田的风车是用来发电的.哪位同学能简要地回答刚才的那个问题：风车发出的电是由什么能转化来的？风力发电有什么好处？［生］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的.［生］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染.…［师］除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？［生］还有火力发电，是用煤来发电的.［生］还有水力发电，例如三峡工程建成后就可以发电.一些小水电站也都是利用水力发电的.［生］核电站.我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站.［生］太阳能发电.［生］潮汐也能发电.［生］电视上还讲过地热，有些废料垃圾还能发电.［生］各种各样的电池.…播放录像资料：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣.［师］同学们的表现非常棒.可能还有许多尚未开发的新能源能变成电能，等待着同学们，利用你们的智慧，利用你们努力学习掌握的知识去开发、利用，为人类造福.今天的人们，已经离不开电了.无论走到哪里，都可以看见电能在工作.［师］请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？［生］电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能.［演示］电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光.［师］请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？［生］通电的小灯泡发热了.［生］电能还能转变成热能.如电饭锅、电炉、电热水器…［演示2］电风扇通电转动.［演示3］电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来.［生］电能还能转变成动能.如电风扇、电动车.［生］还有城市里的电车、电力机车，最近流行的电动自行车…［生］家里的电视、电冰箱、洗衣机、电脑，爸爸用的电动剃须刀，妈妈用的电熨斗、电吹风等都要用电才能工作.［生］工厂里机器运转要用电，农村的抽水机、磨面机也要用电才能工作.…［师］同学们了解到的用电的地方涉及了我们生活的各个方面，随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要.所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯.我们去市场买菜要说买几斤（克、千克），老师或同学们用的桌子有多长，我们可以量出是几米、几厘米.用了多少电该怎样量？2.电能的单位［师］电能的单位是什么呢？［生］听见家长说过这个月用了多少“度”电，电能的单位是“度”吧.［师］“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h).物理学中更常用的单位是焦耳（J）.1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J）［投影］●将一个苹果从地面举到桌面所需要的能量大约为1 J.●普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J.●微波炉工作1 min消耗的电能大约为60000 J.(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少）1度（1千瓦时）电的作用：可以炼钢1.6 kg生产化肥0.7 kg采掘原煤105 kg可以使电车行驶0.85 km一次灌溉麦田330 m2机织棉布11 m从以上的这组数据，同学们能切实感受到一度电在国民经济中的作用.也更应该明白我们在生活中节约每一度电的必要.3.电能表［师］在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺.通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”.如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？［生］电工每月都去家里查电表，算每个月用多少度电交多少电费，所以用电多少是用电表测量的.［师］（鼓励同学这种观察生活、认真思考的好习惯）同学所说的电表就是电能表，也叫电度表.用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的.出示电能表，学生观察.（可以用投影仪将实物投影放大，便于学生观看）［师］哪位同学注意过家里的电能表，把你的了解向大家介绍一下.［生］家里电器开着的时候，中间的圆盘会转动，圆盘上面的一排数字也会跟着变.［生］圆盘转动时，变化最快的是最后一位数.使用的电器越多，圆盘转动得越快，上面数字变化得越快.…［师］很好，希望同学们都能像他们一样注意观察、关注身边的事情，做生活的有心人，养成良好的习惯对大家的学习、生活会很有用.［师］现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息.（教师有意识地引导学生观察）大家可以大胆地发表你自己的见解.［生］电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kW·h”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“千瓦时（kW·h）”为单位的.［生］数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？［生］在红框内的数字右边，紧挨着数字有一个小标尺，红框右边的边上有一条白线指着小标尺.（用电器功率较小，电能表圆盘转动很慢，最后一位数字也看不出变化时，从小标尺对应的白线位置，能说明电表的转动.可以让学生在条件许可的情况下仔细观察.课堂上不做要求）［生］圆盘的两端有箭头，指示圆盘的转动方向.在圆盘上有一段涂着颜色，是为了电能表转动时能看得清楚、醒目.［师］同学们观察的非常仔细，并且能根据学过的知识分析、思考问题很可贵，希望大家继续努力.确实如同学们分析的，电能表计数器示数盘上最后一位是小数点后面的数字.一般可以不读.［投影例题］例1：几个同学家电能表的示数如下，请你将它们的示数读出来.例2：如果一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？［生］甲同学家用电23 kW·h［生］乙同学家用电23.6 kW·h［生］丙同学家用电58 kW·h［师］哪位同学能讲讲他们是如何知道这样的结果的？［生］用某同学家电表现在的示数，减去一个月前电能表的示数，就是该同学家这一个月的用电量.例3：例1中如果电工师傅按50度的电收取丙同学家的电费，该同学家电表的示数应该是多少？说说你的想法.［生］原来的表盘示数加上这一月的用电量就是现在的示数.［师］（充分肯定同学们的表现）现在请同学们继续关注电能表，了解几个重要参数.［生］家庭电路的电压是220 V，电能表一般用在家庭中.“220 V”是指这种电能表的额定电压是220 V，应该在220 V的电压下使用.另外几个参数，学生可能不容易明白，教师应引导学生看书P31帮助了解这方面知识.●“50 Hz”指电能表应在50 Hz的交流电路中使用.它是一只交流电能表.●“10（20）A”指这个电能表的额定电流为10安培.正常情况下电路中的电流应不大于10安培.短时间．．．应用电流允许大一些，但不能超过20安培，否则会损坏电能表.●“600 revs/kW·h”指电能表转过600转，说明接在电路里的用电器消耗的电能是1 kW·h.［师］同学们了解到的参数是我们观察的这块表的参数，根据具体情况的不同，电能表的参数并不完全一致.（出示不同参数的电能表让学生观察或投影不同参数的电能表表盘图）［师］同学们通过比较，你能发现什么？［生］其他的基本一样，只有额定电流有的是5（10） A ；转数有的是1200 revs/kW ·h,有的是1500 revs/kW ·h,说明消耗1 kW ·h 的电，转盘转过的转数不同.［师］有没有同学想过，为什么电流参数和转数有的不一样，而电压和频率的参数都是220 V 和50 Hz 呢？［生］是不是因为家庭电路的电压就是220 V ，交流电的频率都是50 Hz ，所以表上的参数基本都是220 V 和50 Hz.［师］课后同学们可以去查资料或走访有关人员了解不在家庭电路上使用的电能表和家庭电路中使用的电能表有没有区别.例4：例2中，如果甲、乙、丙三位同学家的电能表上分别标出600 revs/kW ·h 、1200 revs/kW ·h 、1500 revs/kW ·h.则这三位同学家（1）用电器均消耗1度电的时候，电能表转过的圈数分别是多少？（2）电能表均转一圈，消耗的电能分别是多少焦耳？（3）一个月电表分别转多少圈？学生讨论，演算，三名同学板演分别计算甲、乙、丙三位同学家的情况. 解：（1）三同学家用电器消耗1度电，电能表转过的圈数分别是600转、1200转、1500转.（2）电能表转过1圈，用电器消耗的电能分别是：甲:600J 106.3600h kW 16⨯=⋅ =6×103 J 乙：1200J 106.31200h kW 16⨯=⋅ =3×103 J 丙：1500J 106.31500h kW 16⨯=⋅=2.4×103 J （3）一个月三同学家电表转过的圈数分别是：甲：600 revs/kW ·h ×23 kW ·h=1.38×105 r乙：1200 revs/kW ·h ×23.6 kW ·h=2.832×104 r丙：1500 revs/kW ·h ×58 kW ·h=8.7×104 r［师］通过大家的努力，同学们对现在普遍使用的电能表已经有了一定的了解.现在请同学们打开书P 32了解另外一种电能表.哪位同学能给大家介绍一下这种新式的电能表？［生］IC 卡电能表有许多优点，比如说它不用工人师傅每月查电表，节省许多人力，还能避免出错，省去了收电费时的许多麻烦.［生］IC 卡中的金额用完后，电能表便能切断电源，能完全杜绝少数人光用电不愿意交电费的现象.…［师］同学们表现很好.相信在不久的将来，一定还会有更先进、更完美的电能表在同学们的手中制造出来.在本节课的开始，同学们看到电灯发光，感觉了灯泡发热，已经知道电能转变成了光能和热能.看到电风扇、玩具车通电后运动，已经明白电能转变成了动能.电能是经过什么样的过程转变成其他形式能的，请大家关注“电功”.4.电功［师］同学们看书后，说说你的理解.［生］电能是通过电流做功转化成其他形式的能的.“电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程”.［生］有多少电能发生了转化就说电流做了多少功.［生］用电器消耗了多少电能，电流就做了多少功.［生］电功的符号是W，单位是焦耳（J），也可以是kW·h.例5：例2中，甲、乙、丙三同学家一月消耗的电能分别是多少焦耳？电流做的功分别是多少？（用字母表示出来）电能转化成其他形式的能分别是多少？［生］一月内消耗的电能，电能转化成其他形式的能，电流所做的功完全一样.W甲=23 kW·h=8.28×107 JW乙=23.6 kW·h=8.496×107 JW丙=58 kW·h=2.08×108 J三、小结师生共同小结：电能：来源、应用、单位、测量（电能表）及电功.四、动手动脑学物理本节练习侧重联系生活实际、开放性的题目，难度并不太大，学生一定要亲自完成.强调在观察电能表的时候要注意安全.五、板书设计。
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电能学案(第1课时)
【学习目标】1.知道电能的利用.2.知道电能的转化实例.3.知道电能的常用单位.4.知道电能表的作用.5.知道电能表上几个参数的物理意义.6.知道电能表测量电能的原理.7.会根据电能表的读数判断所消耗的电能.8.会根据电功的公式进行简单的计算. 【重点难点】重点:1.电能表的使用.2.电能的计算.
难点:1.电能表上的参数的涵义.2.电流与做功的关系.3.电能的计算. 【自学指导】一、阅读课本P38-39第一部分的内容,然后合上课本完成下列问题:
写出下列器件工作时的能量转化:
电灯泡把______能转变为______能;电动机把______能转变为_______能;电热器把______能转变为_______能;太阳电池板把________能转变为_______能.电吹风机把______能转化成_____________.电风扇把_______能转化成_______能.
二、阅读课本P4的内容,完成下列题目,并记住下列内容:
电能的单位有_______、________、_________.1度=1kw·h=___________J.
电能表是用来计量______________________________________________的仪表.
某电能表上标有“220V 15(25)A 1500revs/kW·h”其中“220V”表示__________ ____________________;“15(25)A”表示_______________________________________ ______________________________________________;“1500revs/kW·h”表示______ ______________________________________________________________.
使用电能表时,_______________________________等于一段时间内用电的度数.如小明家电能表8月初的读数是3246.3kW·h,9月初的读数是3258.8kW·h,则他家8月份用电的度数是________
【针对练习一】1.小强家的电能表月初读数是0247.5,若月底的读数是0263.5,则这个月他家共用去电能_______kW·h,若电费的标准是0.50元/度,则这个月他家应支付________元的电费.
2.电能表上标有“3000R/kWh”的字样,表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1kWh 的电能,电能表上的转盘转过_______转.如果只有一个用电器接在这个电能表上,当电能表的转盘转过150转时,则这个用电器消耗的电能是_________kWh.当转过6000转时,这个用电器消耗的电能是_______kWh.
三、仔细阅读课本P7-8的内容,要注意理解一些重要的段落.然后合上课本,细心填写下列内容:
电动机提升重物时,电流做功,电能转化为_______能;电流通过电炉时,电流做功,电能转化为________能;电流通过电灯时,电流做功使灯丝炽热发光,电能转化为_______能;电流做功的过程,实际就是电能转化为_______________的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为_____________.
电动机提升重物时,在通电时间相同的情况下,电压越大,电流越大,电流做的功越____;在电压和电流不变的情况下,通电时间越长,电流做的功越______.即:电流所做的功跟电压、电流和通电时间成_______.
电流所做的功叫做_______,用公式表示为W=_________,也就是说,电流在某段电路上所做的功,等于这段电路____________、________________和_______________的乘积.其中电压U的单位是______,电流I的单位是______,时间t的单位是______,这样电功的单位才是焦耳.进行计算时,如果单位不统一,应该先__________.
【典型例题】把一个10Ω电阻接到5V的电源上,则电流在1min内所做的功是多少?如果把它接在10V的电源上,电流在1min内所做的功又是多少?
【针对练习二】1.将阻值为55Ω的某一用电器接在220V电源上时,电流在1min内电流做的功为___________J.
2. 某一用电器接在电源上时,通过它的电流为2A,已知电流在2min内做的功为1200J,则电源电压为________V.
3.已知导体两端的电压为12V,5s内电流通过导体所做的功为24J,则这段导体中的电流为________A.
4.如图所示的电路中电源电压是6V,已知R1=10Ω,电路中的电流为0.2A,求:(1)1min 内电流通过R1所做的功;(2)1min内电流通过R2所做的功
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5.如图所示的电路中,电源电压是6V,已知R1=10Ω,干路电流为0.9A,求:(1)1min内电流通过R1所做的功;(2)1min内电流通过R2所做的功
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电能学案(第2课时)
【我的目标】1.熟练掌握计算电功的公式.2.会灵活的利用公式分析电功的大小.
3.加强同学之间的合作.
4.充分展示自己的才能,树立自信.
【我该记住】1.电能的单位有_______、________.
2.计算电功的公式是___________,其中U的单位是______,I的单位是______,t的单位是_______,则这样计算出的电功的单位是_______.
3.电能表是用来计量______________________________的仪表.
4.电能表的计数器上_________________________之差,就是这段时间内用电的度数.
5.电流做功的过程,实际就是__________________________的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化成_________________.
6.欧姆定律的公式为_________,其变形公式为__________和__________.
【典型例题】例1.某电视机接在220V的电压上,其工作电流是300mA,求:(1)电视机每工作1h消耗多少电能?(2)若每天平均观看5h,一个月(30天)共耗电多少千瓦时?
方法总结:此题用到的公式是___________,需要注意的是______________________. 例2.将阻值为55Ω的电炉丝接在电压为220V的电路上,电流在1min内做多少功? (你要做:跟同学讨论,利用欧姆定律,推导出一个能用题目中的三个量直接计算出电功的公式,并在下面空白处用两种方法解答出此题.)
解一: 解二:
例3.将阻值为10Ω的电阻接在电路中,通过它的电流为2A,电流在5min内做多少功? (你要做:跟同学讨论,利用欧姆定律,推导出一个能用题目中的三个量直接计算出电功的公式,并在下面空白处用两种方法解答出此题.)
解一: 解二: 例4.一电动机线圈的电阻为1Ω,线圈两端所加电压为2V时,电流为0.8A,电动机正常工作.求:电动机正常工作1min所消耗的电能.
通过审题,你发现的问题是:
你认为可能的原因是:
把你认为正确的解法写在下边空白处(查资料,探讨):
例5.一个电热器电阻为R,当它两端电源为U,通电时间为t时,消耗电能为W,若要使它消耗的电能为4W,下列方法中正确的是( )
A 电阻R不变,电源U不变,通电时间t变为原来的2倍
B 电阻R减半,电压U增大1倍,通电时间t不变
C 电阻R不变,电压U增大1倍,通电时间t不变
D 电阻R减半,电压U不变,通电时间t不变
【交流讨论】1.以下各单位中不属于电功的单位的是( )
A 度
B W
C kW·h
D V·A·S
2.2kw·h=_________J;18000J=_________kw·h
3.在相等的时间内,电流通过甲电阻做的功比通过乙电阻做的功多,由此判断( )
A 甲电阻一定比乙电阻大
B 通过甲电阻的电流比通过乙电阻的电流大
C 甲电阻两端电压比乙电阻两端电压高
D 以上说法都不正确
4.在两条电阻丝串联的电路中,电流做功最多的一定是( )
A 电流较大的电阻丝
B 电阻较小的电阻丝
C 电压较大的电阻丝
D 电流较小的电阻丝
5.在两条电阻丝并联的电路中,电流做功最多的一定是( )
A 电流较大的电阻丝
B 电阻较大的电阻丝
C 电压较小的电阻丝
D 电压较大的电阻丝
6.电能表上标有“3000r/kw·h”的字样,如果在该表所在的家庭电路中只有一个用电器工作,6分钟内电能表的转盘转过30转,那么该用电器消耗的电能为多少焦?通过它的电流为多大?。