环境好 我快乐
环境衬托心情开心的作文100字字
环境衬托心情开心的作文100字字
"英文回答，"
I feel happy when I am surrounded by a beautiful environment. For example, when I go for a walk in the park and see the colorful flowers and hear the birds singing, it really lifts my spirits. It's like nature is putting on a show just for me. The fresh air and greenery make me feel so alive and grateful. It's like a breath of fresh air that just makes everything seem brighter and more positive.
"中文回答，"
当我置身于美丽的环境中时，我会感到开心。
比如，当我在公园散步时，看到五彩缤纷的花朵和听到鸟儿的歌唱，这真的让我心情愉悦。
就好像大自然为我献上了一场演出。
清新的空气和绿色的植物让我感到活力和感激。
就像是一股清新的空气，让一切都变得更加明亮和积极。
环境好我快乐教学设计
3、环境好我快乐——山东人民出版社《品德与社会》三年级下册诸城文化路小学钟春梅一、教案背景：1、面向学生：小学三年级2、学科：品德与社会3、课时：第一课时4、学生课前准备1、调查学校及社区周围的其他环境问题，并填写好自己的调查记录。
2、百度搜索有关环保的资料和图片二、教学目标1、情感目标：（1）、珍爱生命，热爱生活。
（2）、热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识2、知识目标：（1）、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的互相依存关系。
（2）、知道解决生活中环境问题有不同的方法。
3、能力目标：（1）、养成良好的生活和行为习惯。
（2）、学习从不同角度观察、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。
（3）、培养学生收集、分析资料的能力，并尝试运用一定的方法解决问题。
三、教材分析本课是第三单元最后一个活动主题。
第一个主题是垃圾污染，第二个主题是水污染。
本主题着重讲垃圾污染和水污染之外的环境问题，如噪音、河水污染、空气污染等，从而使学生全面了解家乡的生态环境问题，使学生真正树立起环保意识，和社会责任感，体验到保护环境的快乐。
四、教学方法观察、讨论、交流、调查等活动形式进行探究体验学习五、活动过程第一课时一、创设情景，引入课题。
（课件）1、展示美丽地球课件：师深情描述：我们生活在一个美丽的地球上，把学生带入美丽的仙境。
问：生活在这美丽的地球上，大家有什么感受呢？【百度搜索】美丽的地球图片2、播放有关社区街道、河水等处环境录像片段:看了这些，你想说点儿什么？心情怎么样？（环境美、快乐、开心）【百度搜索】诸城社区、街道优美环境图片3、根据学生回答，教师及时小结并板书课题：（3、环境好我快乐）设计意图：从学生熟悉的社区、街道入手，以激发学生学习兴趣，感受环境好，我快乐。
二、小组交流汇报展示导语：优美的环境使人赏心悦目、心情舒畅，但在我们的周围却还存在着许多环境问题。
1、观察课本图片明确图意（课件）教师引导学生交流：图上都画了些什么？告诉大家？学生：楼上装修工制造的噪音让楼下的人焦躁不安。
用环境描写衬托心情高兴的作文300字
用环境描写衬托心情高兴的作文300字全文共9篇示例，供读者参考用环境描写衬托心情高兴的作文300字篇1今天我和爸爸、妈妈、大姑和表哥一起到河源万绿湖游玩，天气虽然有点炎热，但抵挡不了我们出游的的快乐心情。
万绿湖——华南第一湖，因处处是绿，四季皆绿而得名。
平方公里浩淼碧水，库容量亿立方米，水域壮美，最宽处12公里，亲临其境，有如置身“山中海洋”。
平方公里延绵青山，多个绿岛屿。
她集水域壮美、水质纯美、水色秀美、水性恬美于一身，全国罕见。
被誉为地球北回归线“沙漠腰带的'东三奇”之一，国家aaaa级旅游区，广东省环境教育基地。
来到了万绿湖，爸爸买了门票，我们登上了游船，啊！碧绿的万绿湖，群山环绕，处处是绿，远处有许多岛屿，真是百闻不如一见！这次游览我们登了3个小岛屿，第一个小岛叫水月湾，第二个小岛叫镜花岭，第三个小岛叫龙凤岛。
龙凤岛最好玩，有野战区、节目表演、水上高尔夫，还有许多万绿湖的特色鱼可观赏。
好美的万绿湖啊！用环境描写衬托心情高兴的作文300字篇2这是一个阳光明媚的日子,我从睡梦中醒来,打开窗户,扑面而来的是一阵清新的空气。
院子里,洁白的矮墙上开满了鲜艳的蔷薇,娇艳欲滴的花朵上镶嵌着晶莹的露珠,在阳光的照耀下熠熠生辉。
一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞,时而停驻在娇嫩的花瓣上小憩,时而自在地飞舞。
我深深吸了一口气,心情无比畅快。
是啊,今天可是值得高兴的日子,因为今天是我的生日!想到这里,我就禁不住扬起嘴角。
妈妈早已起床,在厨房里忙碌着,阵阵香味从门缝里飘出,让人食指大动。
我脚步轻快地走进厨房,只见妈妈正在为我准备着特制的生日大餐。
餐桌上摆放着各色各样的佳肴,有我最爱的蛋糕,也有妈妈亲手包的馅儿饺子。
我伸出小手,想偷吃一块蛋糕,却被妈妈眼疾手快地拍开了。
"慢着,等会儿再吃。
"妈妈笑着说。
吃过早餐后,我迫不及待地拆开了包装精美的礼物盒,里面是一本全新的漫画书。
我翻开书页,入目是一幅幅色彩缤纷、栩栩如生的画面,展现了一个个神奇有趣的故事情节。
保护环境让我快乐作文
保护环境让我快乐作文你有没有发现，我们生活的这个地球啊，就像一个超级大的游乐场，但是这个游乐场要是被搞得脏兮兮的，可就没那么好玩啦。
而我呢，发现保护环境这件事儿啊，就像在游乐场里当一个超级英雄，超级有趣，还让我特别快乐呢！就说我家附近的那个小公园吧。
以前啊，那公园里到处都是垃圾，草丛里有薯片袋子，像一个个彩色的“小怪物”在草丛里躲猫猫；长椅旁边有空饮料瓶，东倒西歪的，看着就像打了败仗的士兵。
每次我去公园玩，看到这些心里就很不舒服，感觉这个公园就像一个生病的小伙伴，没了往日的活力。
有一次，我实在忍不住了，就从家里拿了个大袋子，开始当起了“垃圾小卫士”。
我像个寻宝猎人一样，眼睛紧紧盯着地面，不放过任何一个角落。
看到垃圾就迅速把它抓进我的大袋子里。
那感觉，就像是在游戏里打败一个个小怪兽一样。
刚开始的时候，还有些路人用奇怪的眼光看我，好像在说：“这孩子在干嘛呢？”但是我才不管呢，我沉浸在自己的小世界里，一心只想把公园变得干干净净。
当我把公园的一个角落清理干净后，我站在那儿看着那一小片整洁的地方，心里突然就充满了成就感。
就像我自己亲手打造了一个小天堂一样。
那干净的草地，仿佛在对我笑，好像在说：“谢谢你呀，小朋友，我现在感觉可舒服啦！”而且啊，在我清理垃圾的时候，还发现了很多有趣的小生物呢。
有一只小甲虫在一片刚被我清理出来的叶子上爬来爬去，它的壳在阳光下闪着光，就像是一个穿着铠甲的小骑士。
我想啊，要是这公园一直脏兮兮的，这个小甲虫可能都不愿意在这儿待了呢。
还有一次，植树节的时候，我和爸爸妈妈一起去种树。
我们拿着小树苗，找了个小山坡。
我拿着小铲子挖坑的时候，感觉自己就像一个勤劳的小鼹鼠，一下又一下地挖着。
把小树苗种下去后，我给它浇了水，还对着它说：“小树苗呀，你要快快长大哦，以后我们一起为地球制造更多的新鲜空气。
”看着那棵小树苗在风中轻轻摇晃着它的小叶子，我就仿佛看到了未来一片绿色的世界，那感觉真是太棒了。
你看，保护环境就是这么有趣。
描写环境衬托自己开心的心理的作文
描写环境衬托自己开心的心理的作文
英文回答：
The environment around me is so beautiful and peaceful that it really lifts my spirits. The sun is shining, the birds are singing, and the gentle breeze is blowing. I feel like I am in paradise. I can't help but feel happy and content in such a serene setting. For example, yesterday I went for a walk in the park and the sight of the colorful flowers and the sound of the laughter from children playing instantly put a smile on my face. It's amazing how much our surroundings can affect our mood.
中文回答：
周围的环境是如此美丽和宁静，真的让我心情愉快。
太阳照耀着，鸟儿在歌唱，柔和的微风吹过。
我感觉自己就像是在天堂一样。
在这样宁静的环境中，我不禁感到快乐和满足。
比如，昨天我去了
公园散步，看到五彩缤纷的花朵和孩子们嬉戏的笑声，立刻让我笑
逐颜开。
真是不可思议我们周围的环境对我们的心情有多大的影响。
我环保,我快乐_小学作文
我环保，我快乐
本文是关于小学作文的我环保，我快乐，感谢您的阅读！
前几天，我和爸爸、妈妈他们到柳州城去玩。
来到古城，那里真是树木茂盛，鸟语花香，古老的城墙守卫着古城。
从古城的高处放眼望去，绿绿的田野，一望无际的草地，向我们展示着大自然的美。
走在石砌的小道上，深深地吸了一口气，清新的空气，让人舒服极了。
爸爸一边走一边给我介绍古城的历史。
过了一会儿，爸爸的手伸进口袋，拿出了一支烟，点燃火，一口烟雾从爸爸口中喷了出来。
我诧异的望着爸爸，看见爸爸正准备扔烟头，连忙跑上前去，生气地对说：“爸爸，不准乱扔烟头。
”爸爸回头问：“为什么呀，麒麒？”我说：“如果我们都像你这样，这里就会变成一个垃圾场的，还肢有这么绿的树，这么青的草，这么香的花，这么清新的空气吗？”
爸爸一听，竖起大拇指：“儿子说的对，是爸爸做错了。
你还是一个环保小卫士呢!”
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
环境好我快乐_刘婧
环境好我快乐教学目标：一、情感态度价值观：1．热爱生命，热爱生活。
2．热爱大自然，初步形成保护生态环境的意识。
二、知识与能力：1．了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。
2．教育学生从小爱护自然环境，做环保小卫士。
三、过程与方法：1.学习从不同角度观察、认识、分析社会事物和现象。
2．培养学生尝试合理地、有创意地探究和解决生活中环境问题的能力。
教学重点：了解家乡其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系。
活动准备：课件、学生调查表、心愿纸教材分析：本课是山东人民出版社三年级下册第三单元第三课。
设计这一单元，主要是让学生在了解家乡、热爱家乡的基础上，进一步关注身边的生活环境，形成初步的环保意识。
本课以学生的生活为基础，将常见的生活现象呈现在教科书中，真正让教科书“源于生活、贴近生活、引导生活”。
除此之外，本课让学生综合前几课学到的固体垃圾污染、水污染带来的问题，开一次主题班会，让学生大胆探究自己能为环境保护做些什么。
随后可以付诸于自己的实践，让学生既能学到知识，又能掌握一系列的学法，在学习过程中感受到学习与探究的乐趣。
教学方法：以探究性学习和问题解决学习为主，倡导个人研究和小组分工合作相结合的学习方式。
教学过程：一、导入：师：孩子们，老师想和大家一起去旅游一下，大家想去吗？生：想！师：那我们一起出发吧！老师有个要求：知道这个地方的同学大声喊出它的名字，并且要仔细看看潍坊的环境怎么样？【百度图片】播放搜集来的潍坊美景的图片，由图片制成的flash。
风筝广场图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala 1&word=%B7%E7%F3%DD%B9%E3%B3%A1%CD%BC%C6%AC潍坊人民公园图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala 1&word=%CE%AB%B7%BB%C8%CB%C3%F1%B9%AB%D4%B0潍坊风筝博物馆图片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&nc=1&w ord=%E6%BD%8D%E5%9D%8A%E9%A3%8E%E7%AD%9D%E5%8D%9A%E7%89%A9%E9%A6%86&i e=utf-8虞河/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363440685442_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab= 0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E8%99%9E%E6%B2%B 3白浪河/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363440710457_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab= 0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%99%BD%E6%B5%A A%E6%B2%B3涨湎河/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363440734613_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab= 0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%B6%A8%E6%B9%8 E%E6%B2%B3师：你觉得潍坊的环境怎么样啊？生：美/漂亮/干净……师：那看到这么美的风景，这么好的环境，你的心情怎么样呢？生：开心/快乐/高兴……师：是啊！孩子们！美丽、干净的环境给人以清新悦目的感觉，使人们更加快乐、开心。
三年级品社《环境好,我快乐》教案
其他环境问题教学目标：1、了解我们周围其他的环境问题，进一步了解人与自然环境的相互依存关系，感受在美好的环境中生活的快乐。
2、培养学生探究和解决生活问题的能力。
3、培养爱护自然环境的意识，做环保小卫士。
课前准备：1、教师准备有关环境的图片2、学生课前调查周围其他的环境问题板书设计：其他环境问题问题办法我想：……教学过程：一、情景导入1、教师出示一些优美环境的图片，供学生观察。
2、让学生说一说观察后的感受。
3、让学生夸一夸我们学校的环境。
教师及时引导,你们愿意生活在这样的环境里么?4、我们周围的环境有那些不如意的地方呢?二、了解存在的环境问题活动一. 1.教师出示课本上的图片问:图中有什么?把你从中得到的信息说出来.2.学生说出自己的收获.活动二把自己调查的情况汇报出来.1.你们课下调查了什么地方?有哪些被污染的环境?2.以小组为单位把自己调查的结果汇报出来.3.问:环境问题给我们的生活造成了哪些影响?根据上面的汇报以小组为单位讨论给我们的生活带来的影响.教师参与小组讨论.最后把讨论的结果在班内汇报.活动三我们应该怎么办1.教师介绍:被污染的空气\海水直接影响着我们的生活环境.环境问题已成为全球性为体，危机到我们每一个人,保护环境已成为全人类的共同呼声.2.面对环境污染作为新世纪的小学生我们能做什么?3.不同的小组用不同的名字来命名,如环境卫士.帮你清洁……让他们讨论总结出自己该怎么办(力所能及的事情)4.结合自己的实际我们能在平时的生活中注意些什么?5.人人都做好了,我们的环境会变成什么样子?6.看到这样的环境你有什么感觉?活动四以后的打算“环境保护”是一个长期的工程,等我们长大了,掌握了更多的知识和文化,我们又能为此做出哪些更好的贡献呢?以个人为单位说说自己的打算.三、课外拓展课下办一期以”环保”为主题的手抄报,张贴在学校的宣传栏内.。
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环境好 我快乐
高新区东明学校 李月芹
噪音污染 大气污染
小组交流讨论： • 1.我们身边的噪音有哪些？有 什么危害？ • 2. 造成大气污染的原因有哪些？ 对我们的生活有什么影响？
校园里的噪音 分贝是表示噪音大小的单位。 课间时，教室里的叫嚷声已经达 到了62分贝，走廊里的打闹声更 是达到了76分贝。
★ 40-60分贝相当于室内谈话的声音。 ★ 60-70分贝有损神经。 ★ 70-90分贝很吵。长期在这种环境下 学习和生活，会使人的神经受损。 ★ 100-120分贝使人难以忍受，几分 钟就可暂时致聋。
研究表明：
• 汽车尾气中含一氧化碳、二氧化碳、二氧 化硫等有害成分。这些有害物质会对人体 造成喉痛、头晕，严重者甚至引起死亡。 由于汽车尾气多排放在1.5米以下，因此儿 童吸入的汽车尾气为成人的两倍！
火眼金睛辨对错
场景一
场景二
场景三
小华的家距离学校只有0.5公里，可是他夏天怕晒， 冬天怕路滑，要求妈妈天天开车送他去学校。
争当环保小卫士
保 护 环 境 从 我 做 起
现场计算
现在全国共有1.4亿辆车，一辆车 每天大约排放3500万微克大气污染物, 那么它每天将产生Байду номын сангаас少污染物?
1.4亿 ⅹ3500
每天因汽车尾气产生污染物
4900亿万微克
减少污染 我有妙招
温馨提示
• 每次按喇叭不要超过半秒钟， 连续按喇叭不要超过三次，更 不能用喇叭召唤人。
温馨提示
• 针对校内噪音，可以对同学们提出以下几 点建议： 1、晨读时，要轻声朗读，以防产生过 大噪音，影响其他同学。 2、同学们在课堂上个人发言时可以大 声，小组或全班讨论时，尽量小声议论， 不要大声叫嚷。 3、课间不要在教室里打闹，不要在走 廊、楼梯上追逐、玩耍。