各类体育舞蹈教材内容的文献综述
体育舞蹈艺术化教学综述
体育舞蹈艺术化教学综述英国十八世纪艺术家诺尔兹认为:“我们所从事的艺术以美为目标,我们的任务就在于发现而且表现这些美。
”可见,人类的一切活动要想到达艺术化的境地,就必须在其中融汇进美的创造和追求。
体育舞蹈是一项有着高度艺术性与技巧性的表演和比赛工程,以它独特的人体美、服饰美、动作造型美、音乐美成为众人百看不厌的运开工程。
发挥体育舞蹈的美育优势就是要充分开掘体育舞蹈运动中的美育因素,并艺术化地展现给学生,以美引体,德美一体,身心并育,让美育贯穿体育舞蹈教学的全过程。
一、提高教师的专业素养,树立自身劳动形态的美体育舞蹈由于自身的特点,很容易引起学生兴趣,受到学生喜爱,并使学生受益。
而教师是知识的传播者、技能的传授者,在学生的面前,教师更像一面旗帜,指引着学生开展的方向。
因此,教师要不断提高自身的职业道德素养、知识素养、能力素养。
所谓劳动形态的美是指教师在教学过程中的一切可以从感觉到的举止行为等所表现出来的美。
首先,教师呈现给学生的应该是优雅的气质、饱满的精神、充分的体力,要让学生在众多教师中一眼就能区分出你就是体育舞蹈教师,这就需要具备“内秀外美”的形象特征,成为学生的审美对象和楷模。
其次,准确优美赋予表现力的示范是舞蹈教师必须具备的首要的专业素质。
在体育舞蹈教学的初始阶段,学生都是在教师的示范带着下通过模仿练习来熟悉单个动作,从这个意义上说,是对教师动作的“克隆”过程,教师的示范水平会直接影响到学生对体育舞蹈的鉴赏、表现、创造能力。
二、开掘教材、教法的美育因素,整合美育资源“美到处都有,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”体育舞蹈教师应该以一颗爱美之心和一双善于发现美的眼睛,敏锐、准确地开掘和提炼教学内容的美。
体育舞蹈教学的教材是由源于欧美的现代舞和源于拉丁美洲的拉丁舞组成的。
另外还有很多特殊课种教材如形体训练、芭蕾、欣赏课等,那么在教材的选用中,我们要善于提炼和整合各种教材的美育资源。
我们要特别重视形体训练教材和欣赏课教材与主要教材的搭配。
体育舞蹈文献综述
体育舞蹈文献综述
体育舞蹈是一种将体育和舞蹈元素结合在一起的表演形式，既注重技巧和力量的展示，又强调舞蹈的艺术性和表现力。
在近年来，体育舞蹈越来越受到人们的关注和喜爱，不仅成为一项重要的体育竞技项目，也成为一种流行的健身方式。
在体育舞蹈的发展过程中，涌现出了大量的相关研究和文献。
这些文献主要涵盖了以下几个方面的内容：
1. 体育舞蹈的历史和起源：这些文献主要回顾了体育舞蹈的起源和发展历程，探讨了体育舞蹈的起源地和传统文化背景，以及其在不同国家和地区的发展情况。
2. 体育舞蹈的技术和训练：这些文献主要介绍了体育舞蹈的基本技术和训练方法，包括舞步、技巧、柔韧性和力量的训练等。
同时，还探讨了体育舞蹈运动员的体能特点和训练要求。
3. 体育舞蹈的教学和评价：这些文献主要研究了体育舞蹈的教学方法和评价体系，包括教练员的培训和指导、选材和编排、比赛规则和评分标准等方面。
4. 体育舞蹈的艺术性和表现力：这些文献主要讨论了体育舞蹈作为一种艺术形式的特点和表现力，探讨了舞蹈表演的情感和形式，以及与其他艺术形式的关系。
5. 体育舞蹈的健康效益：这些文献主要研究了体育舞蹈对健康的影响和益处，包括身体健康、心理健康和社交交往等方面。
综上所述，体育舞蹈文献综述涉及了体育舞蹈的起源和发展、技
术和训练、教学和评价、艺术性和表现力、以及健康效益等多个方面。
这些文献对于推动体育舞蹈的发展和研究具有重要的参考价值。
体育舞蹈论文
体育舞蹈论⽂体育舞蹈也称国际标准交谊舞。
体育运动项⽬之⼀。
是以男⼥为伴的⼀种步⾏式双⼈舞的竞赛项⽬。
分两个项群，⼗个舞种。
其中摩登舞项群含有华尔兹、维也纳华尔兹、探⼽、狐步和快步舞，拉丁舞项群包括伦巴、恰恰、桑巴、⽜仔和⽃⽜舞。
每个舞种均有各⾃舞曲、舞步及风格。
根据各舞种的乐曲和动作要求，组编成各⾃的成套动作。
体育舞蹈论⽂1 ⼀、综述国内外对本课题的研究动态，说明选题的依据和意义： 随着⾼校体育教学的改⾰，体育舞蹈作为⼀项新兴的体育运动，在社会上已⼴泛流传.由于其独特的社交功能和健⾝效果，已经越来越受到⼤学⽣的青睐，⾼等院校学⽣掌握了体育舞蹈⽅⾯的知识，不但使之终⾝受益，还有助于培养跨世纪⼈才的社会交往能⼒，同时在学⽣步⼊社会后，还可为带动全民体育的开展。
体育舞蹈教育直接作⽤于学⽣的感情世界，并引起共鸣，使其产⽣激动、连想和想象，从⽽⾃觉地接受道德情操、精神品质、意识观念乃⾄⼼灵深处的陶冶。
它直接⽽⽣动的体现着学⽣深层次的⼼理状态以及价值观和对⼈⽣意义的探索，具有⾃娱⾃乐、抒发情怀、交流情感、增进友谊、健⾝美体、延长青春、赏欣愉悦、陶冶情操、认知社会、宣传教化、团结⿎励的价值和功能。
它对⼤学⽣⾃⾝修养和素质全⾯发展有促进作⽤,同时它也为学⽣今后⾛向社会起了良好的铺垫作⽤.它还能防⽌某些⽣理缺陷，纠正⼈体的不良姿态，发展⼈体动作的对称性、协调性、控制能⼒等。
我现在颇有感受，我们马上就要毕业找⼯作了，接触外界也多了，然⽽社交也多了，在⼀些社交场合难免会跳跳舞啊，现在就可以很⾃信的接受别⼈的邀请了，也不会娓娓梭梭的，可以很⼤⽅的然⽽也可以给别⼈留下很好的印象。
所以总⽽⾔之，在⾼校开设体育舞蹈课既有现实意义⼜有战略意义，是必要的。
⼆、研究的基本内容，拟解决的主要问题： 1.可以丰富学⽣的知识。
2.可以培养礼仪旗帜和鉴赏能⼒。
3.可以调节学⽣的⼼理状态. 3.可以锻炼⾝体。
4.可以提⾼⼤学⽣的社交能⼒。
舞蹈教育 文献综述范文
舞蹈教育文献综述范文舞蹈教育是一种培养人们身心发展的艺术教育形式。
它通过舞蹈的形式，让学生们在音乐和动作的配合中，不仅培养了他们的审美能力，还提高了他们的协调性、灵活性和创造力。
舞蹈教育不仅仅是一种体育活动，更是一种文化的传承和表达方式。
本文将对舞蹈教育的相关文献进行综述，以探讨舞蹈教育在人类发展中的重要作用。
舞蹈教育对人类身心健康的影响不可忽视。
研究表明，舞蹈教育可以促进学生的身体发育和心理成长。
通过舞蹈的运动，学生们可以锻炼身体，增强体质，提高免疫力。
此外，舞蹈教育还可以缓解压力，减轻焦虑和抑郁情绪，提高学生的心理健康水平。
因此，舞蹈教育在保持身心健康方面发挥着重要作用。
舞蹈教育对学生的学习能力和思维能力也有积极影响。
研究表明，舞蹈教育能够提高学生的注意力和专注力，培养他们的观察力和思维能力。
在舞蹈的过程中，学生们需要不断观察和感知音乐的节奏和动作的协调性，从而培养了他们的观察和思考能力。
此外，舞蹈教育还可以培养学生的想象力和创造力，激发他们的艺术潜能。
因此，舞蹈教育在学生的学习能力和思维能力方面具有重要意义。
舞蹈教育对培养学生的社交能力和情感表达能力也起到了积极作用。
在舞蹈的过程中，学生们需要与他人合作，共同完成一项艺术创作。
通过与他人的互动和合作，学生们可以培养团队合作精神和沟通能力。
此外，舞蹈还是一种情感的表达方式。
通过舞蹈，学生们可以表达自己的情感和思想，培养自信心和自我表达能力。
因此，舞蹈教育在社交能力和情感表达能力方面起到了重要的促进作用。
舞蹈教育在人类发展中具有重要作用。
它不仅可以提高学生的身心健康水平，还可以促进学生的学习能力和思维能力，培养学生的社交能力和情感表达能力。
因此，舞蹈教育应该得到更多的重视和推广。
我们应该积极推动舞蹈教育的发展，为学生们提供更多参与舞蹈教育的机会，让他们在舞蹈的世界中感受到美的力量和快乐的体验。
舞蹈类文献综述范文
舞蹈类文献综述范文
舞蹈类文献综述是对特定主题或领域内已发表的研究文献进行
全面梳理、总结和分析的学术性文献。
在撰写舞蹈类文献综述时，
一般包括以下几个方面的内容：
1. 研究背景和意义，首先介绍舞蹈在文化、艺术和健康等方面
的重要性，以及当前舞蹈研究的现状和存在的问题，说明撰写该综
述的必要性和意义。
2. 文献筛选和搜集，介绍选择文献的标准和途径，包括检索的
数据库、关键词、时间范围等，说明如何确保选取的文献具有代表
性和权威性。
3. 文献综述的主要内容，根据研究主题和目的，对选取的文献
进行分类和总结，可以按照不同的舞蹈类型、历史发展、表演艺术、教育意义等方面展开，对每一方面的研究现状、成果和不足进行详
细的描述和分析。
4. 存在问题和展望，对当前舞蹈研究中存在的问题和不足进行
总结和分析，同时展望未来的研究方向和发展趋势，提出自己的观
点和建议。
在撰写舞蹈类文献综述时，需要充分调研和阅读大量相关文献，确保对该领域的研究现状有全面深入的了解，同时要注重文献的准
确引用和分析，确保论据有力和可信。
另外，要注重文笔的流畅和
逻辑性，确保整个综述的结构清晰，观点明确，表达准确。
最后，
需要注意避免文献综述过于片面或流于表面，要力求在全面梳理文
献的基础上，提出自己的深刻见解和研究价值。
舞蹈美育文献综述范文
舞蹈美育文献综述范文
舞蹈美育是一种将艺术舞蹈与教育相结合的方式，旨在通过舞蹈来培养学生的身体协调能力、感知能力、表达能力、创造能力以及艺术素养。
近年来，许多学者对舞蹈美育进行了研究，提出了许多有益的观点。
例如，据研究显示，通过舞蹈美育教学可以有效提高学生的身体协调能力。
李某等人（2018）在对小学生进行的一项研究中发现，通过一年的舞蹈美育课程学习，学生的身体协调能力明显提高。
此外，舞蹈美育还能有助于培养学生的感知能力。
王某等人（2019）在对中学生进行的一项研究中发现，通过舞蹈美育教学，学生对音乐、色彩、节奏、空间等的感知能力得到了显著提升。
此外，舞蹈美育还能帮助学生更好地表达自己。
例如，有研究表明，舞蹈美育教学能够丰富学生的情感表达方式，让学生能够通过舞蹈来表达自己的情绪和思想（赵某等人，2017）。
此外，舞蹈美育还能有助于培养学生的创造能力。
例如，张某等人（2016）在对高中生进行的一项研究中发现，通过舞蹈美育教学，学生能够更加灵活地运用舞蹈元素，创造出独特的舞蹈作品。
另外，舞蹈美育还能帮助学生培养艺术素养。
例如，有研究表明，舞蹈美育教学能够提高学生对艺术的理解能力和欣赏能力（黄某等人，2020）。
综上所述，舞蹈美育是一种有效的方式，能够帮助学生在身体协调能力、感知能力、表达能力、创造能力以及艺术素养方面取得提高。
未来，有必要进一步探究舞蹈美育在教育中的应用价值。
舞蹈类文献综述
舞蹈类文献综述摘要：本文通过对舞蹈类文献的综述，深入探究了舞蹈的不同形式、社会文化背景，以及不同国家、不同时期的舞蹈发展变化。
本文将舞蹈类文献分为基本定义、社会发展及影响力、当代舞蹈形式及特征等几个部分，从中发现了舞蹈的多样性及其对社会的影响，以及当代舞蹈形式的多样化与创新特征。
关键词：舞蹈，社会文化背景，发展变化，当代舞蹈形式1. t引言舞蹈的历史可以追溯到人类文明发展的早期，几乎所有的文化及日常生活都会包含舞蹈因素。
早期的舞蹈多以祭祀、庆祝等为主，作为一门艺术形式出现，舞蹈本身就具有神秘而又复杂的特性。
随着文化的不断发展，舞蹈所覆盖的多元性也变得越来越普遍，其中包括儿童舞蹈、宗教舞蹈、传统舞蹈、剧场舞蹈、街头舞蹈等，并伴随各种不同的社会文化背景，承载着前人的记忆与见证。
2. t基本定义舞蹈是人们以肢体动作表达自己情感观点的一种艺术形式，是通过精确的动作去表达观点或情感的一种艺术形式，能够用肢体的动作承载着它自身的语言，使得观众能够感受到舞蹈的情感，以及作为一种可持续传播的艺术形式也能够让舞蹈的想法更深入地流传。
3. 社会发展及其影响舞蹈作为一种文化形式，不仅仅体现着社会的发展，同时也是支撑着社会发展的重要元素。
舞蹈有着各种各样的表达形式，与其相关的文化也丰富了它的内涵，舞蹈被用来表达婚礼、庆典、祭祀、宗教仪式等各个场景，随着社会发展的不断前进，舞蹈也发生了很多变化，从婚礼舞蹈到街头舞蹈，再到运动舞蹈，从单一的形式发展到多元化发展，因此舞蹈也成为了社会发展的一个重要元素，也影响着社会现代文化的发展。
4. 当代舞蹈形式及特征当代舞蹈与传统舞蹈的最大不同在于，当代舞蹈更加注重于表达，而不是表演，把表演者的情感在舞蹈中表达出来，更加将舞蹈提升到一种艺术表达的层面，所以其表现形式也会更加广泛，更加多元化。
当代舞蹈把舞蹈融合到它的原有的形式之中，从中发现出一种新的表达形式，通过舞蹈的表达，可以更好地表达自己的情感、态度，营造出更好的视觉效果。
最新 少儿体育舞蹈文献综述-精品
少儿体育舞蹈文献综述3 文献综述为了解学者之前对“少儿体育舞蹈现状”为主题的研究，笔者通过内蒙古师范大学、中国期刊全文数据库、中国博硕士论文数据库对 2000 年-2016年期间的文献资料进行检索。
其中文献搜索含有“体育舞蹈”共 6783 篇，其中博硕 349 篇；含有“少儿体育舞蹈”文献搜索共 75 篇，其中博硕论文 27 篇；进行“少儿体育舞蹈现状”文献搜索共 3 篇，其中博硕 2 篇。
搜索与“少儿体育舞蹈现状调查与对策研究”的文献共有 25 篇；河南省内有关“少儿体育舞蹈现状的”的文章有 1 篇；搜索“信阳市少儿体育舞蹈现状调查与对策研究”文献为 0篇。
从知网显示对少儿现状调查与对策研究的论作还是比较少的还有较大研究空间。
3.1 国外研究现状。
“最早的舞蹈技术标准出现于 1922 年，当时被称为国际标准舞。
1988 年ICAD 正式通过体育舞蹈（dance sport）这一术语。
第一本正规的关于体育舞蹈技术的书籍由英格兰的 AlexM00re 于 1936 年修订出版并且被多次再版，此后所有体育舞蹈的标准也被逐步界定”[7]。
体育舞蹈在欧洲等国家的发展历史较为悠久，拥有较长的发展历史，到目前已经发展有一百多年了，体育舞蹈的第一个国际组织是 1935 年在布拉格成立的国际业余舞蹈联（IADF）并于 1956 年更名为国际业余舞蹈理事会(ICAD)，1990 年更名为国际舞蹈运动联合会(IDSF)，目前IDSF 是得到国际奥委会承认，是唯一代表体育舞蹈的国际组织[8]。
目前在国际上比较有影响力的比赛有：IDSF 世界锦标赛、IDSF 欧洲锦标赛；IDSF 亚欧锦标赛、IDSF 世界杯、国际团体赛、国际队形舞邀请赛等等。
IDSF 是没有级别之分的比赛，都是各自独立存在的赛事。
体育舞蹈发展状况受限于本国的经济程度、训练水平、管理水平及相关理论的研究，最具有重要的一点是体育舞蹈后备人才的储备工作，世界上的体育舞蹈强国花费大量的人力财力来培养后备人才，相关资料显示，英国很早之前就把体育舞蹈作为一项竞技体育运动项目，随着时间的增加慢慢成了人们都比较喜欢和了解的娱乐交际项目，英国有很多的专业少儿体育舞蹈训练基地和少儿体育舞蹈倶乐部，每到周末来参加训练和比赛的少儿有 14 万之多[9]。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各类体育舞蹈教材内容的文献综述
摘要：随着体育舞蹈在国内的迅猛发展并在各高校课程建设的日渐完善,教材的编写受到了学术界的重视和研究。
文章对国内各类体育舞蹈教材内容编写进行文献回顾和综述。
为后期体育舞蹈教材编写指明研究发展方向并提供借鉴。
关键词:体育舞蹈；教材;文献综述
一、我国各类体育舞蹈教材内容的编写的逐渐演变
关于体育舞蹈的各类教材书非常之多,时间跨度也较长.编写教材的目的是使学生更好地学习体育舞蹈的基本步法和规范的姿势，并对体育舞蹈有一个较系统的了解。
各教材编写的内容大致都包括了体育舞蹈概论、体育舞蹈基本知识、体育舞蹈常用名词和术语、各舞种基本舞步和技巧、体育舞蹈的教学和训练、体育舞蹈竞赛知识。
《体育舞蹈》编著：张清澍，陈瑞璋. 北京体育大学出版社，1997年5月。
此时我国体育舞蹈还是一个年轻、新兴的体育项目,为了促进它在我国的迅速发展，特地编写了这本教材。
全书共分两大部分，十个章节。
全面介绍了体育舞蹈理论与技术基础知识和竞赛常识，但在技术基础知识部分没有配上图片，内容不够丰富、立体。
《体育舞蹈》编著：秦文明，合肥工业大学出版社，2003年8月。
此书是大学体育系列教材（非体育专业），全书分为五个章节。
能帮助学生更好掌握基本理论知识，增强体育意识和运动能力,满足不同层次和不同兴趣爱好的学生需要，具有实用性和时代性特点。
书中还对计分规则列出了一系列表格，技术基础知识部分图文并茂。
《体育舞蹈—摩登舞基础教程》编著：樊更生,北京体育大学出版社，2004年7月。
此书突出了体育舞蹈的规范性，知识性,贯穿理论联系实践的原则,根据人体运动生理学规律，对技法进行详细剖析和深入求证,它为规范舞步和竞技比赛作出了理论铺垫.但是未将维也纳华尔兹编写进去，说明对舞种的了解程度还不够全面，编写不够完整,“脚印图”仍未得到发展。
《体育舞蹈读本》编著：刘光红,人民体育出版社，2006年12月.它是一部集学习、普及、教学三种功效于一体的参考书，针对的是在校选修体育舞蹈课程的学生,分为七个章节。
内容有丰富的地方是突出了体育舞蹈与其他舞蹈的区别、作用与价值，提到了学校体育舞蹈发展状况以及引进了体育舞蹈的铜牌入门套路和礼仪知识，书中的逸闻趣事更增添了趣味性吸引读者。
本书缺乏完整性和系统性,对拉丁舞和标准舞的其它各三支舞没有详细解析。
《体育舞蹈基础教程》主编:荣丽北京航空航天大学出版社，2007年6月。
此书是针对大、中、小学生和社会舞蹈爱好者而编写的专业技能教科书。
在技术简介中完整编写了十个舞种，突破了传统教材中只有文字的局限，所有舞步均用中英文标准，以便加深理解和进行国际交流。
首次使用了图片方式进行同步讲解,是本教材具有了强烈的时代气息，全书除500多张照片外，随出还附带了光碟录像,是舞蹈变得更直观，便于学习和掌握。
《国际体育舞蹈教程》主编：徐雄杰,朱信友中国科学技术大学出版社 2007年10月。
此书主要侧重于说明10个舞种的音乐、风格、舞姿和舞步特征，对这本书所设计的动作列出了重点提示、易犯错误、纠正
方法、步伐组织和注意事项。
《体育舞蹈-普通高校体育选项课教材》主编:寿文华、魏纯镭、荣丽。
北京体育大学出版社 ,2008年1月。
此书对摩登舞（探戈、狐步、华尔兹），拉丁舞（伦巴、恰恰、伽依夫）各3种舞做了详细介绍，配备了VCD 教学光盘。
但如果能将摩登舞和拉丁舞的其余各两种舞都作详细解析就更加全面了。
由于此教材是由北京体育大学出版社出版的所以缺乏了对技术科学研究的深入。
《体育舞蹈》主编:姜桂萍，高等教育出版社，2008年6月。
此书针对高等学校本、专科、中等职业学校及成人教育学院的选修课教学的体育专业学生.教材内容丰富,形式多样，首次将体育舞蹈健身处方设计编入，并引进了舞蹈的拓展练习,使体育舞蹈更加多元化，拓宽了学生的知识面也提高了学生的整体素养。
但编写的相关内容缺乏规范性和竞技性.
《体育舞蹈与健身操》主编：张春生、腾晓磊,化学工业出版社,2009年9月。
此书适用于普通高等院校公共体育课的体育舞蹈教材.它能使大学生在短时间内学会，通俗易懂,具有较大的通用性，图文并茂。
将团体舞单独成立一个章节，说明了人们对团体舞也逐渐重视起来。
二、研究结果与分析
我国体育舞蹈教材从内容陈旧单调――丰富――不断发展――完善
和全面，编写的内容从粗略—清晰-细致,拓展了知识面，更是涉及到很多相关领域的最新知识，教材编写更具科学性，系统性，严谨性，全面性,适用性,实用性和时代性。
但是由于体育舞蹈技术随着时代在不断的发展，体育舞蹈理论知识也应该更注重技术方面，这些教材对舞步的编写都是以简单的套路为主，缺乏技术难度和详细的技术剖析及花样套路的编排。
建议可以在基础部分讲
解完后，适当补充编写一些单个技术动作的细节观察，如何发力，如何运用肌肉和身体，如何增强动作力度和延伸时间，重心的移动和分配，身体紧张与放松的交替以及表演技巧等。
从以上有关体育舞蹈的教材中不难发现，这些书都是只适用于高等院校本、专科、中等职业学校或公共选修课程的体育专业学生，而没有一本是适合于专业院校从事体育舞蹈专业竞赛或舞蹈表演的学生们.体育舞蹈教材内容的编写是不可能一次做到完美的，必须在继承的基础上不断修改、引进、创新、发展，由此推动我国体育舞蹈技术与理论发展共同迈向新的历史.
(作者单位：山东体育学院研究生部）
参考文献：
[1]邱俊杰， 2003―2013年高中英语教材文化内容研究文献综述. 江西教育学院学报， 2013(04）: 第174-176页。
［2］陈芳，高校设计史教材编撰文献综述(1960―2012年）。
艺术教育， 2012（09): 第152—153页。
[3］黎恬恬，高师舞蹈教材现状调查及对策研究, 2012，湖南师范大学。
第 78页.
［4］郑媛与郑健, 中小学体育教材中武术内容的文献综述研究. 湖北体育科技, 2013(02)：第179-180+183页。