高三一轮复习生物：考点13 生物的进化讲义
人教版高中生物高三一轮复习课件 —— 生物的进化(共33张PPT)
10%
60% 40%
60%
40%
60% 40%
（ 5 ）上述计算结果是在满足五个假设条件的基础上 计算的，对自然界的种群来说，这五个条件都能成立 吗？你能举出哪些实例？
假设种群满足以下五个条件：
①昆虫群体数量足够大， ③没有迁入与迁出，
②全部的雌雄个体间都能自由交配并能产生后代，
④说自然选择对A、a控制的翅型性状没有作用。
3、认为生物进化过程是渐变的，不能解释物种 大爆发；
二、现代生物进化理论的内容
(一)种群是生物进化的基本单位
1. 种群
生活在一定区域的同种生物的全部 个体叫做种群。
种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此 可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代。
2、 种群基因库
一个种群中全部个体所含有的全部基因。
生新的等位基因（A2），种群的基因频率会变
化吗？基因A2的频率可能会怎样变化？
突变产生的新基因会使种群的基因 频率发生变化。 基因A2的频率是增加还是减少，要看 这一突变对生物体是有益还是有害的， 这往往取决于生物生存的环境。
用数学方法讨论基因频率的变化
——遗传平衡定律
遗传平衡定律是由英国数学家哈代和德国医生温
（二）达尔文的自然选择学说
达尔文的自然选择学说解释模型
（二）达尔文的自然选择学说
1、内容：
1、过度繁殖 2、生存斗争 3、遗传和变异 4、适者生存
利用达尔文的自然选择学说观点解释长 颈鹿为什么脖子长？
2、意义：
科学地解释了进化的原因，生物多样性是进
化的结果。
3、不足：
1、对遗传和变异的本质不能做出科学的解释； 2、对生物进化的解释局限于个体水平；
2024届高三生物一轮复习：生物的进化 课件
例.（多选）如图1为育种方法图解，图中数字表示不同育种过程用到的方法；图2 为物种形成过程模式图，图中字母表示物种形成过程中的环节。下列说法正确的
是（ AC）
A.种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因 B.图1和图2说明新物种形成一定需要地理隔离 C.隔离是物种形成的必要条件，其实质是基因不能自由交流 D.a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料
仙人掌 叶子退化，减少水分蒸发
老虎 牙齿锋利，利于捕食
所有的生物都具有适应环境的特征
适应性特征来自遗传，即来源于 可遗传的有利变异的逐代积累， 是对之前的环境适应的结果。
但由于环境总是处于不断的变化中， 遗传的稳定性与环境不断变化之间 的矛盾让适应具有相对性。
02 适应与自然选择学说
自然选择导致生物的适应
03 现代生物进化理论
☆种群的基因频率和基因型频率
老鼠种群
该种群某性状基因型
P(A) ＝14/20 ＝7/10 P(a) ＝ 6/20 ＝3/10
P(AA) ＝6/10 ＝3/5 P(Aa) ＝2/10 ＝1/5 P(aa) ＝2/10 ＝1/5
☆基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。 ➢ 种群通过繁殖传递其基因库。
没有自然选择；没有基因突变。
03 现代生物进化理论
XBXb基因型频率= XBXb的总数 ×100%
提示：X染色体上基因频率计算(XBXb)
个体总数
XB基因频率=
Xb基因频率=
遗传平衡时，X染色体上基因频率与基因型频率的关系（以红绿色盲为例）
1.红绿色盲基因（Xb）在男性和女性中的基因频率相同，但发病率不同。 2.人群中男性的红绿色盲发病率即为该群体Xb的基因频率。 3.若红绿色盲基因Xb的基因频率为10%，则男性中XBY=90%，XbY=10%； 女性中XBXB=90%×90%=81%、XBXb=2×90%×10%=18%、XbXb=10%×10%=1%。 说明：若男性和女性数量相等，则女性携带者XBXb在女性中的比例和在人群中的比例分 别为18%和9%。
生物一轮复习生物的进化课件
三、现代生物进化理论主要内容
主要 内容
◇种群基因 频率的改变 与生物进化
◇种群是生物进化 的基本单位
◇突变和基因重组 产生进化的原材料
◇隔离与物种 ◇自然选择决定生
D.生物多样性包括遗传物质的多样性、生物个体的多
样性、生态系统的多样性这三个层次
满足上述5个条件的种群，若存在一对等位基因A、a，A的 频率为p，a的频率为q，则： AA的机率为p2；aa的机率为q2； Aa的机率为2pq 若上述种群中，AA基因型个体占m%，aa基因型个体占 n%，则：
A的频率为 m% ;a基因的频率为 n%
例：人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因控制。如 果群体的发病率是1/10000，表现型正常的个体与苯丙酮 尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率是 1/101 。
使得种群间不能发生基 功，也不能产生可育
因交流
后代
Hale Waihona Puke 别特 点自然条件下基因不能 交流，一定条件下可 以进行基因交流
种群间不能发生基 因交流
地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是
二者联 物种形成的质变时期，只有地理隔离而不形成 系 生殖隔离，不能产生新物种
物种与种群的比较
物种 种群
区别
概念
范围
能够在自然状态 下相互交配并且 产生可育后代的 一群生物
如何用拉马克的进化 论解释长颈鹿的长颈 的形成？
我们今天应怎样评价 拉马克进化学说？
二、达尔文的自然选择学说
（1）主要内容
过度繁殖
生存斗争 遗传变异
2024届高三一轮复习生物：生物的进化课件
a1/2 a1/2
分析林南花花色波动进化的原因
资料二：与蓝色相比，蜜蜂通常更喜好白色
思考2：若林南花种群（P）中白色花都能得到蜜蜂访花，蓝色 花只有一半得到访花，那么F1中基因频率和基因型频率各为多 少？据此推测，若干年后林南花种群将出现什么变化？
（要求：先独立思考完成计算，然后小组讨论交流，最后由小 组代表上台展示，限时3分钟）
花色的进化
——现代生物进化理论复习
太行菊Opisthopappus
taihangensis (Ling) Shih
旋覆花Inula japonica Thunb.
考查内容
近五年高考
协同进化与生物多样 性的形成；基因频率 的改变与进化；适应 的形成；物种的形成
2018年全国卷I T29 2018年浙江卷T9 2019年天津理综T6 2020年浙江卷T9 2021年湖南卷T8 2021年河北卷T6 2021年广东卷T8、T10
1、一个种群中的雌雄个体可以通过繁殖将各自的基因遗传给后代 。 (√ )
2、在环境条件保持稳定的前提条件下,种群的基因频率不会发生变化。 (×)
3、生物进化的实质是种群基因型频率的改变。
(×)
4、在一个遗传平衡的群体中,种群个体连续自交多代后,该种群基因频率没有
改变,没有进化。
(√ )
5、交配后能产生后代的两个种群就是同一物种。
2.[2020浙江1月选考]某海岛上，因为经常有大风天气，昆虫中无翅的或 翅特别发达的个体比翅普通（中间型）的更易生存，长此以往形成了现 在的无翅或翅特别发达的昆虫类型。下列分析错误的是( B )
A ．昆虫翅的变异是多方向且可遗传的 B ．昆虫翅的全部基因构成了该种群的基因库 C ．大风在昆虫翅的进化过程中起选择作用 D ．自然选择使有利变异得到保留并逐渐积累
高三生物一轮复习精讲课件生物的进化
3．共同进 化与生物 多样性的 形成
概念：不同 物种 之间、生物与 无机环境 之间在相互 影响中不断进化和发展 共同进化 原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间 的 共同进化 生态系统 多样性、 多
层形成原因：自然选择和共同进化 研究生物进化历程的主要依据： 化石
1．现代生物进化理论的核心是达尔文的自然选择学说。 2．现代生物进化理论对遗传变异的研究已经从性状水平深入到基因水平。
3．现代生物进化理论对自然选择作用的研究已经从个体水平上升到种群水平。
考点三
种群与物种的比较
种群 物种
分布在一定自然区域内，具 有一定的形态结构和生理功 能，能够在自然状态下相互 交配，并且产生可育后代的 一群生物 分布在不同区域内的同种生 物的许多种群组成
概念
生活在一定区域的同种生物的全部个体。 种群是生物进化的基本单位，同时也是生 物繁殖的基本单位。同一种群内的个体之 间可以进行基因交流 较小范围的一定区域内的同种生物的个体
范围
种群具有“三同”：同一时间、同一地点、 主要是形态特征和能否自由 判断 同一物种。同一物种的不同种群不存在生 交配产生可育后代。不同物 标准 殖隔离，交配能产生可育后代 种间存在生殖隔离
变异，出现有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去； 出现不利变异的个体则容易被淘汰。 4．适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程叫自
然选择。经过长期的自然选择，微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异， 从而产生了适应特定环境的生物新类型。
考点二
对现代生物进化理论的理解
物种：能够在自然状态下相互交配并产生 可育后代
的一群生物 概念：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能 自由交流 的现象 地理隔离：同一种生物由于 地理 上的障碍而分成不同的种群 ， 2．隔离与物 隔离 类型 使得种群间不能产生基因交流的现象 种的形成 生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配 的，即使交 配成功，也不能产生 可育的后代 的现象 隔离在物种形成中的作用： 隔离 是物种形成的必要条件，生殖隔离 的 形成标志着新物种的形成
13生物的进化(一轮复习课件)
XB的基因频率=
30×1+360×2+378×1
400×2+ 400×1
Xb的基因频率=
30×1+10×2+22×1
400×2+ 400×1
例4：某地区每10000人中有一个白化病患者，求该地区一对正常夫妇生下一个白化病小孩的几率。
解析：由题意可知白化病的基因型频率
aa=q2=0.0001，得q=0.01，则p=0.99
D
B
8（2010上海） 28. 某自花传粉植物种群中，亲代中AA基因型个体占30％，aa基因型个体占20％，则亲代A的基因频率和F1中AA的基因型频率分别是( ) A．55％和32.5％ B. 55％和42.5％ C．45％和42.5％ D. 45％和32.5％
6（2010海南） 16．下列符合现代生物进化理论的叙述是（ ） A.物种是神创的 B.物种是不变的 C.种群是生物进化的基本单位 D.用进废退是生物进化的原因
C
7（ 2010年全国Ⅰ） 4. 关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因A、a频率的叙述，错误的是( ) A.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境 B.持续选择条件下，一种基因的频率可以降为0 C.在某种条件下两种基因的频率可以相等 D.该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关
2．某植物种群，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则(1)该植物的A、a基因频率分别为_____________ (2)若该植物自交，后代中AA、aa基因型个体分别占______、______。这时A、a的基因频率分别是______ (3)依现代生物进化理论，这种植物在两年中是否发生了变化？______，原因是__________________________。
生物的进化(一轮复习精品课件)
拉马克的进化观点
器官的 用进废退 获得性遗传
达尔文的自然选择学说 过渡繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存
现代生物进化理论
优点： 进化 适应性 多样性
遗传变异的本质不清楚
不足 从个体水平解释进化
新物种如何形成不明确
种群是生物进化的基本单位 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
突变与重组产生进化的原材料
自然选择决定进化的方向
基因型频率： 在一个种群基因库中，某种基因型
的个体占全部个体的比率。
例1 、在一个种群中随机抽取一定数量的个体，其 中基因型AA的个体占14%，基因型Aa的个体占76%。 求基因A和a频率分别是多少？
【解析】AA=14%，Aa=76%，aa=10%
A的基因频率=
遗传平衡定律也称哈迪—温伯格定律，其主要内容是指：在
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
自然选择直接作用于种群中的个体，对不同表现 型的个体进行选择，从而引起相关基因的基因频率发 生改变。
在自然选择的作用下，具有有利变异的个体有更
多的机会产生后代，种群中相应基因的频率会不断提
高；相反，具有不利变异的个体留下后代的机会少，
种
群
中
高三复习：生物的进化.ppt
第五：在自然界中，自然选择是不可抗拒的， 始终对种群发挥作用。如基因型为aa的个体由于本 身基因的原因，在特定的环境条件下，而导致性状 缺陷，不能适应变化了的环境，在自然选择中处于 不利地位，则a的基因频率也会越来越小。
区别 范围
不同区域的同 种生物的不同 种群
较小范围的同 种生物的全部 个体
判断标准
联系
不同物种存 ①同一物种是 在生殖隔离 由不同的种群
构成；
②同一物种的
不同种群在一
不存在生殖 定条件下可以
隔离
进行基因交流。
（二）隔离
概念：指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由 交流的现象。
种类
生殖隔离：不即同使物交种配之成间功一，般也是不不能能够够产相生互可交育配的的后，
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群
种群的特点： 种群中的个体可以彼此交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
三个强 调
三个要素 “同地”“同种”和“全部”
两个条 件
两个方 面
“时间”和“空间”，即种群 具有一定的 时空限制，离开 一定的空间和时间的种群是 不存在的 。
生物繁殖的基本单位；生 物进化的基本单位。
问：若干代以后，该种群的基因频率会不会发生改变？
亲代
AA
基因型 频率
Aa
aa
30% 60% 10%
基因频 A
率
a
60% 40%
子一代 36%
48% 16%
60%
40%
子二代 子三代
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考点13 生物的进化【易错点分析】一、达尔文自然选择学说的三点提醒（1）自然选择和变异的方向不一定是相同的，变异为自然选择提供原材料，变异是不定向的，自然选择是定向的（2）生存斗争不仅包括生物与无机环境之间的斗争，还包括生物与生物之间的斗争。
（3）达尔文进化论是以生物个体i为研究对象的。
二、基因型频率与基因频率的不对应性（1）基因频率相同的两个种群，它们的基因型频率不一定相同（2）当基因型频率发生改变时，基因频率不一定发生改变。
三、自交、自由交配与基因频率改变的关系（1）自交是指基因型相同的个体交配，雌雄同株植物是指自花传粉。
结果是杂合基因型频率降低，纯合基因型频率增加，在无选择条件下，各基因频率不变。
（2）自由交配是指种群内不同基因型的个体间相互交配。
在无选择的条件下，基因频率、基因型频率均保持不变，相关计算可按哈代—温伯格定律进行。
（3）只要种群的基因频率不变，即使基因型频率改变，种群也未发生进化。
四、与物种形成有关的两个“不一定”（1）物种的形成不一定都需要经过地理隔离，如多倍体的产生。
（2）生物进化不一定导致物种的形成。
①生物进化的实质是种群基因频率的改变，这种变化可大可小，不一定会突破物种的界限，即生物进化不一定导致新物种的形成。
②新物种一旦形成，则说明生物肯定进化了。
五、进化中的“定向”与“不定向”（1）变异是不定向的。
（2）自然选择是定向的。
（3）种群基因频率的变化是定向的。
（4）生物进化是定向的。
六、物种形成与生物进化的关系【例题练习】1.下列几项现代进化论观点中属于对达尔文自然选择学说进行丰富和发展的是( )A.能够为生物进化提供原材料的变异有突变和基因重组B.个体是生物进化的基本单位,基因库的改变推动了进化C.变异是普遍存在的,适者生存是自然选择的结果D.生物的过度繁殖和有限的资源使得个体间存在生存斗争2.下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是( )A.种群基因频率的定向改变意味着生殖隔离已经形成B.种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因C.在自然选择作用下，生物的基因会发生定向突变，导致生物朝着一定方向不断进化D.经秋水仙素处理之后形成的四倍体西瓜，与原来的二倍体西瓜属于同一物种3.澳洲某小岛上生活着两种棕榈科植物。
研究认为:200万年前,它们的共同祖先迁移到该岛,一部分生活在pH较高的石灰岩上,开花较早;另一部分生活在pH较低的火山灰上,开花较晚。
由于花期不同,不能相互受粉,经过长期演变,最终形成两个不同的物种。
下列有关分析正确的是（）A.花期不同阻止了基因交流,最终形成了生殖隔离B.基因突变产生新的等位基因,导致种群基因频率定向改变C.土壤酸碱度的选择作用,诱发个体产生不同的变异D.若将这两种植物种植在相同环境中,它们一定能杂交产生可育后代4.下列关于生物进化理论的叙述，正确的是( )A.自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变B.不同性状个体繁殖率的差异会导致基因频率改变C.种群基因频率的改变意味着新物种的产生D.新物种的形成必须经过地理隔离和生殖隔离5.科学家在研究昆虫甲和昆虫乙的关系时，获得实验结果如表所示。
下列叙述正确的是( )组别①②③④⑤⑥条件温度（℃）343429292424相对湿度（%）703070307030存活率（%）昆虫甲0901********昆虫乙100108613290A.比较①③⑤组的实验结果可知昆虫乙更适应高湿度环境B.在温度比较低的环境中，昆虫甲的竞争能力大于昆虫乙C.昆虫乙与昆虫甲相比，昆虫乙防止水分散失的能力更强D.在高温环境中，昆虫甲会定向突变为更适应高温环境的类型6.下列有关生物多样性和进化的叙述,不正确的是( )A.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征C.细菌在接触青霉素后会突变产生抗药性,在青霉素的选择作用下,具有抗药性的个体生存下来D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向7.甲海岛上的某种鸟一部分迁徙到乙、丙两个海岛(三个岛屿相互隔绝),如图为刚迁入时和多年后决定羽毛颜色的相关基因的调查结果(B—黑色、b—灰色、B1—黄色),下列推测正确的是( )A.若干年后,三个岛屿上的这种鸟既存在地理隔离,也存在生殖隔离B.鸟类迁入新岛屿后会与其天敌和无机环境共同进化C.甲、丙两个岛屿上的种群朝着相同方向进化D.乙岛屿的环境促进羽毛颜色基因发生定向突变, 产生B1基因（多选题）8.科研人员在某地发现一株轮叶黑藻发生了基因突变，使其对某种曾经非常有效的除草剂产生了抗性，一段时间后，发现该地几乎所有的轮叶黑藻都产生了抗性。
下列有关说法正确的是( )A.轮叶黑藻中一定有抗性基因的等位基因B.抗性基因的产生与除草剂选择无直接关系C.若抗性基因产生于体细胞，也能够遗传D.该地轮叶黑藻基因突变频率低且发生了进化（多选题）9.下列有关生物多样性和进化的叙述正确的是( )A.细菌在接触青霉素后会突变，在青霉素的选择作用下，产生抗药性的个体生存下来B.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节C.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期进化形成的相互适应的特征D.自然选择能够定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向（多选题）10.下列关于变异、进化相关知识的叙述，正确的是( )A.生物的变异不一定会引起基因频率的改变和生物进化B.一般情况下，花药内可发生基因重组，而根尖只能发生基因突变或染色体变异C.现代生物进化理论认为，为生物进化提供原材料的是突变与基因重组D.基因的自发突变率虽然很低，但仍能为生物进化提供原材料答案以及解析1.答案：A2.答案：B解析：种群基因频率的定向改变意味着生物的进化，A错误；不同种群基因库的巨大差异造成不同种群不能进行基因交流，即生殖隔离，所以种群基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因，B正确；在自然选择作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定方向不断进化，C错误；经秋水仙素处理之后形成的四倍体西瓜，与原来的二倍体西瓜杂交产生的三倍体不可育，由此可知四倍体西瓜与原来的二倍体西瓜已经不属于同一物种，D错误。
3.答案：A解析：根据题干信息，两种植物由于生活在不同pH条件下，开花期不同导致出现生殖隔离，因此土壤的酸碱度对生物起了选择作用，并不是诱发了生物变异，故A正确、C错误；自然选择会导致基因频率的定向改变，从而引起生物进化，B错误；把两种植物种在相同环境中，一般不会产生可育后代，故D 错误。
4.答案：B解析：自然选择过程中，直接受选择的是表现型，进而导致基因频率的改变，A错误;不同性状个体繁殖率的差异会影响种群的出生率，进而导致基因频率改变，B正确；新物种产生的标志是生殖隔离，C错误;物种的形成一定经过生殖隔离而不一定经过地理隔离，D错误。
5.答案：B解析：①③⑤组实验的自变量为温度，因而可以说明昆虫乙更适应高温环境，A错误，B正确；对相同温度下的昆虫甲、乙比较发现，昆虫乙更适应高湿度环境，昆虫甲更适应低湿度环境，因而昆虫甲防止水分散失的能力更强，C错误；突变是不定向的，高温环境只起选择作用，D错误。
6.答案：C解析：物种形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离,A项正确;蜂鸟的细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是蜂鸟与倒挂金钟相互选择共同进化形成的相互适应特征,B项正确;抗药性突变不是在接触青霉素后产生的,细菌中原来存在着各种突变个体,接触青霉素后,青霉素对抗药性的突变个体起到了选择作用,C项错误;自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物向着特定的方向进化,D项正确。
7.答案：B解析：分析题图可知，甲岛的迁到乙、丙两岛若干年后,存在地理隔离，但是不一定存在生殖隔离，A错误；共同进化可发生在生物与生物之间、生物与无机环境之间，因此鸟类迁入新岛屿后会与其天敌和无机环境共同进化，B正确；甲岛的种群在进化过程中B基因频率逐渐升高，b基因频率逐渐降低，丙岛的种群在进化过程中B基因频率逐渐降低，b基因频率逐渐升高，二者进化的方向不同，C错误;基因突变是不定向的,D错误。
8.答案：BCD解析：根据题干可知大多数轮叶黑藻原先不能抵抗除草剂，由于基因突变以及自然选择，大部分轮叶黑藻能抵抗除草剂，真核生物基因突变若发生在细胞质基因，则无相应的等位基因，A错误；抗性基因的产生与除草剂选择没有关系，这是内在因素，B正确；突变基因产生于体细胞可通过无性生殖传递给后代，C正确；基因突变具有低频性的特点，由于基因频率发生了变化，所以发生了生物进化，D正确。
9.答案：BCD解析：变异是不定向的，细菌在接触青霉素之前就产生了抗药性突变，A错误；突变和基因重组、自然选择及隔离是形成新物种的三个基本环节，B正确；蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期进化形成的相互适应的特征，是生物的共同进化现象，C正确；自然选择决定生物进化的方向，是通过改变种群的基因频率实现的，D正确。
故选BCD。
10.答案：ABCD解析：本题考查生物变异与进化。
生物的可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因重组是指控制不同性状的基因的重新组合，不会改变基因频率，因此也不会导致生物进化，A正确；一般情况下，花药内进行减数分裂时可以发生基因重组，而根尖细胞只能进行有丝分裂，因此只能发生基因突变或染色体变异，B正确；现代生物进化理论认为，基因突变、染色体变异、基因重组都可以为生物进化提供原材料，C正确；基因突变具有低频性，但是一个种群中有许多个体，能产生多种多样的随机突变，因此其可以为生物进化提供原材料，D正确。