杜甫《南征》阅读练习及答案
杜甫《南征》阅读练习及答案
南征春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
[注]此诗是大历四年（769）春，杜甫由岳阳往长沙途中所作。
这时距他去世只有一年。
（1）这首诗首联描写了一幅怎样的图景，这幅图景与全诗感情很不协调，这样写有什么作用？（3分）
答：
【参考答案】首联写南行途中的春江景色：春水方生，桃花夹岸，锦浪浮天；云帆一片，征途千里，极目四望，枫树成林。
这是一幅美妙迷人的大自然图景。
然而这春江上的盎然生意与旅程中的忧郁情怀很不协调，这样写是以乐景写哀，触发作者的羁旅悲愁，产生先扬后抑的艺术效果。
诗人借此不协调来展现自己内心深处的苦恼。
（2）这首诗写出了作者晚年怎样的生活状况和心态？（3分）
答：
【参考答案】“偷生”二句状写诗人长年颠沛流离的生活，远适南国的诗人光景无多，前途渺茫，泣下沾襟。
“老病”二句，道出了诗人晚年思想上的矛盾。
诗人年老多病却迫使他南往衡湘，但仍然一片忠心，想望着报效朝廷。
诗人“老病”还不得不“南征”，“百年”二句对此作了回答。
杜甫是有政治抱负的，可是仕途坎坷，壮志未酬，“百年歌自苦”，一生苦吟，“未见有知音”，能有几人理解？这正是杜甫晚年悲剧生活与矛盾思想的自我写照。
山西省晋中市介休市2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题(含答案)
介休市2024—2025学年第一学期期中质量评估试题（卷）九年级语文注意事项：1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美（一）1.学校诗社开展“诗中寻美”活动。
下面是小华同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。
（10分）自然之美“，枳花明驿墙。
”俯仰之间，落叶繁华，野趣横生。
（温庭筠《商山早行》）（2）“若夫日出而林霏开，。
”朝自暗而明，暮自明而暗，变化生趣。
（欧阳修《醉翁亭记》）（3）“，。
”妙用对偶，鸟欢鱼跃，心旷神怡。
（范仲淹《岳阳楼记》）情志之美（4）“，肯将衰朽惜残年。
”坦陈心志，不惜残年，忠君弥坚。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（5）“沉舟侧畔千帆过，。
”乐观向上，积极进取，蕴含哲理。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）“汉文有道恩犹薄，。
”溯古思今，千古文人，命运相同。
（刘长卿《长沙过贾谊宅》）（7）“露从今夜白，。
”白露既降，天气转凉，思念亲人。
（杜甫《月夜忆舍弟》）（8）“，。
”坚定信念，自信昂扬，实现理想。
（李白《行路难》）古诗的美在大自然的草木间，在诗人流动的诗情里。
2.请赏读下面两幅书法作品，选用其中合适的诗句填空。
（2分）诗句：但愿人长久，千里共婵娟。
（苏轼《水调歌头》）点评：月圆人未圆，苏轼借明月表达对亲人的思念与祝福。
以上两幅书法作品中“，”两句与之有异曲同工之妙。
（二）班级开展“品古典意韵”文言文探究活动，请阅读下面的选文，并完成第3-7题。
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
古代诗歌杜甫《秦州杂诗》阅读练习及答案(湖南百校2021-2022学年高一下期中考)
湖南省百所学校2021-2022学年高一下学期期中联考（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
秦州杂诗（其八）①杜甫闻道寻源使②，从天此路回。
牵牛去几许？宛马至今来。
一望幽燕③隔，何时那国开？东征健儿尽，羌笛暮吹哀。
［注］①此诗作于“安史之乱”的第五年。
②寻源使；《荆楚岁时记》载，汉武帝曾派张骞出使西域，寻找黄河源头。
张骞奉命沿黄河西行数月，在黄河源头“见室内有一女织，又见一丈夫牵牛饮河”。
自此有黄河源头与天上银河相通的传说。
张骞被称为“寻源使”。
③幽燕：安禄山在幽燕之地发动叛乱。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）（）A．“此路回”既透露出了诗人所处位置，同时说明秦州自古以来就是边塞重镇。
B．“宛马”是大宛国的良驹名马，“宛马至今来”说明张骞当年出使西域影响至今。
C．颈联由历史转入现实，而对郡国之间高山峻岭的阻挡，“郡国开”的愿望难以实现。
D．尾联诗人进一步写出了国家不幸，战争不断，时局混乱，出征的健儿伤亡殆尽。
16．清代浦起龙《读杜心解》说：“知此二十首故是入秦以来，详揭行踪心事、投寄中朝朋旧者。
”请结合全诗简要分析杜甫是如何“详揭行踪心事”的。
（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。
冉有比较谦虚，从他述志时说“____________，____________”可以看出。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“____________，____________”。
（3）苏轼《赤壁赋》中，写希望与神仙相交，与明月同在的两句是“____________，____________”。
15．C 【解析】本题考查理解赏析诗歌的内容、情感和表达技巧的能力。
古代诗歌杜甫阅读练习及答案
古代诗歌杜甫阅读练习及答案古代诗歌是中国文学的瑰宝，其中以唐代诗人杜甫的作品尤为著名。
杜甫以其浓厚的写实主义风格、深邃的哲理思考和激情四溢的感慨，成为了后世诗坛的巨擘。
如今，我们仍然可以通过阅读杜甫的作品去领略他那份与世俗不同的情怀和思考。
杜甫的诗歌既有对社会现实的深切关注，也有对人生哲理的思考。
比如他的《登高》一诗中，写到“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”。
他以登高喻人生，比喻了自己从过去的荣华富贵走向此刻的落魄困顿，表达了对社会动荡的思索和个人命运的无奈。
这个主题在古代诗歌中并不罕见，但杜甫用真挚的情感和生动的意象描绘，使得这首诗更加震撼人心。
另一个经典的杜甫作品是《茅屋为秋风所破歌》，其中表达了对悲剧命运的无奈和对人生无常的思考。
他以自己茅屋被秋风吹毁的遭遇，象征了人生的坎坷和悲欢离合。
而他对这种命运的批判和思考，让我们对生命的不易和它的种种曲折有了更为清晰的认识。
杜甫的诗歌除了对社会与人生的关切外，还充满了对自然美与历史传统的咏叹。
比如他的《月夜忆舍弟》一诗中写到“戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
”他以兄弟的相思之情，描绘了明月与故乡的联想，让人感受到了对家乡的思恋之情和文化传统的追忆。
杜甫的诗歌深邃而广阔，真实地反映了当时社会的动荡和人民的苦难。
他用辛酸和痛苦来记录这段历史，同时也用对人生的思考和对自然之美的颂扬来寻求一种精神的寄托。
因此，阅读杜甫的作品不仅仅是一种文学欣赏，更是一次思考人生与社会的机会。
然而，对于大部分读者来说，古代诗歌并不容易理解。
诗歌虽然美丽，但其中的意境和象征往往需要读者通过挖掘和思考去发掘。
因此，如何有效地阅读杜甫的作品成为了一个重要的问题。
首先，我们需要了解杜甫所处的历史环境，以及他所经历的政治和社会动荡。
只有了解了这些背景，我们才能更好地理解他诗中的言外之意。
其次，我们需要学习一些基本的文学修养，比如对古代诗歌的韵律和修辞手法的了解。
初中语文八年级上册古诗诗《春望》中考试题及答案
初中语文八年级上册古诗诗《春望》中考试题及答案试题1: 阅读下面古诗，按要求回答问题。
春望·杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、赏析“烽火连三月，家书抵万金”。
（2分）2、'搔'字可不可以换成'梳'? 为什么? 请简要分析 （2分）答案：1．（2分）这里“连三月”写出了战祸之长；“抵万金”以夸张的手法，极言家书难得。
表达了战乱中人们思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。
2．（2分）“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地描写了诗人内心难以排遣的忧国思家的情怀。
而“梳”指用梳子整理头发，在表达诗人情感和心理方面没有“搔”字深刻、全面，所以不能把“搔”换成“梳”。
试题2:杜甫《春望》阅读练习及答案（2019年海南省中考题）春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.“烽火连三月，家书抵万金”中的_______三个字，写出了战乱时间之长；“抵万金”形容家书珍贵，表达了作者的________思想感情。
（2分）2.“国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处?请简要赏析。
（3分)答案：1、连三月 对家乡，和亲人强烈思念2、国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满地，这种反差强烈的景物描写手法，表达了詩人忧国忧民的思想感情。
试题3: 阅读下面古诗，按要求回答问题。
春望杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
南征①杜甫春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
【注】①此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。
此时距他去世只有一年。
1.这两首诗在体裁上都属于诗，《南征》押韵工整，押韵。
（2分）2.请简要分析杜甫在两首诗中表达情感的异同。
杜甫《南邻》阅读练习及答案
杜甫《南邻》阅读练习及答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如诗词练习、宋代诗词、唐代诗词、诗词赏析、五言律诗、五言绝句、七言律诗、七言古诗、七言绝句、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as poetry practice, Song Dynasty poetry, Tang Dynasty poetry, poetry appreciation, five character poems, five character quatrains, seven character poems, seven character ancient poems, seven character quatrains, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!杜甫《南邻》阅读练习及答案南邻杜甫锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
杜甫《远游》阅读练习及答案
阅读下边这首唐诗，达成以下小题。
远游杜甫江阔浮高栋，云长出断山。
尘沙连越嵩，风雨暗荆蛮。
雁矫衔芦内，猿啼失木间。
弊裘苏季子，历国未知还。
[ 注 ] 暮年诗人出夔州至潭州，诗写于此间。
越嵩(su) ，古郡名，治所在四川西昌东南；安史之乱后，吐蕃不停入侵河陇诸州及安西、北庭诸地。
衔芦，指雁衔芦草以自卫。
季子，苏秦游说秦王未果、敝裘而归的事，指人奔走劳碌。
14.以下对这首诗的赏析，不适合的两项是A.诗的首联，由近而远，写水写山，以云衬托出峻峭壁立的高峰之高。
B.诗的颔联描绘越嵩与荆蛮之独到的天气现象，沙尘飞扬，风雨交加。
C.诗的颈联写雁与猿，颇具示意性，独猿失木，暗指诗人此时的情境。
D.诗前三联对仗工整，写雁猿，写山川，写边疆，虚实联合，视听联合。
E.诗的尾联，借典抒怀，抒发了诗人要像苏秦同样立功立业，实现梦想。
15.联合诗句，剖析这首诗表达的思想感情。
【答案】 14. BE 15. “尘沙”“风雨”喻指战事、动乱的形势，表达诗人对动乱时势、战乱社会的忧愁；借季子敝裘的典故与独猿失木的现象，抒写了诗人流浪 ( 羁旅 ) 之苦；借雁衔芦草而飞的现象，表露出前程迷惑之悲和思乡之痛。
【分析】14.试题剖析：此题考察学生对诗歌的综合鉴赏能力。
题干要求选出“对这首诗的赏析，不适合的两项”，B 项，“诗的颔联描绘越嵩与荆蛮之独到的天气现象，沙尘飞扬，风雨交加”说法错误，此联中“沙尘”“风雨”，暗指战争、动乱不安的形势，并不是实指天气现象。
E 项，尾联借用典故，暗喻诗人人生之困难，流浪之苦；“立功立业，实现梦想”，过分解读了诗歌要旨。
应选 BE。
点睛：关于诗歌感情题，一般的考察方向有二，一是考察感情的表现方式，二是考察感情的内容。
一般答题的时候，尽量二者都波及。
关于感情的掌握，能够从题材下手，同一类题材常常都表达这近似的感情；能够从抒怀谈论的句子下手，这些句子是直接表达思想感情的地方；能够从作者和创作背景下手，做到知人论世；能够从题目下手，题目常常交代了诗歌的主要内容，创作的缘故和主要表现的思想感情；能够从光景形象下手，光景形象衬托或衬托诗人的感情或借景抒怀；能够从用典下手，典故是将历史和现实比较，委婉的表达自己的看法、态度和感情。
古代诗歌赏析杜甫《秦州杂诗二十首》阅读练习及答案
（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成16 - 17题。
秦州杂诗二十首（其二）①杜甫秦州城北寺,胜迹隗嚣宫。
苔薛山门古,丹青野殿空。
月明垂叶露,云逐渡溪风。
清渭②无情极，愁时独向东。
【注】①公元759年秋，杜甫举家迁往秦州。
诗人来到秦州城北的崇宁寺，写下本诗。
传说这里曾是汉代割据一方的隗嚣的旧宫。
②渭，指流经秦州的渭水。
16.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（3分）（）A.首联点明城北寺的位置与历史，令人想象昔日的繁华，为下文描写作铺垫。
氏诗人看到山寺破败」日宫萧条，苔薛和丹青的点缀却为之增添了一丝亮色。
C.颈联描写月光使露珠更晶莹，云随风飘动侧面烘托寺院周围的凄清坏境。
D.本诗登临怀古、以古寄情、触景伤时，而《登高》则登临远眺、悲秋伤己。
17•请从内容和情感两个方面对诗歌尾联逬行分析。
（6分）（三）名篇名句默写（6分）18 .补写出下列句子中的空缺部分。
（每空1分）(1)《劝学》中告诉我们只有广泛学习并且每天深刻反省自己的不足才能尽善尽美的句子是” _______________ , ______________ ”。
(2 )韩愈《师说》中" __________________ , _____________ 。
"两句阐释了人不是—生下来就懂道理的，谁都会有疑惑，逬而强调了从师的必要性。
(3 )李清照《声声慢》中，词人用傍晩时分，雨打树叶来表现自己的孤独寂寞的句子是 __________________________ , ___________________ O16.B诗歌颔联中，长满苔？？，表明山门之古；丹青之色，是因野殿荒芜才体现岀来的。
诗中苔薛和丹青并不能产生点缀崇宁寺的效果。
17•①内容上，尾联描写了清澈的渭水无情到了极点，在诗人愁苦之时独自向东流去。
(3分)②情感上，表达了诗人昔盛今衰的感慨，漂泊异乡的伤感，对故乡的怀念。
(3分) 18.( 1)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
杜甫《南征》阅读练习及答案
阅读下面古诗，完成8～9题。
南征
杜甫
春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
【注】此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。
此时距他去世只有一年。
本诗的景与情关系有何特点？请简要分析。
（5分）
答：
本诗尾联说“百年歌自苦”，诗人在诗中写出了哪些“苦”？请联系全诗，简要概括。
（6分）
答：
古诗译文：桃花汛涨平了湘江两岸，飘忽如云的白帆驶过枫林。
为了活命我经常到异地去避难，如今又漂泊远方一路上泪洒衣襟。
当此年老多病乘丹南行的时候，一颗向北的心啊永念皇恩。
我苦苦地
写了一辈子诗歌，可叹至今还没有遇到一个知音。
8.本诗以乐景写哀情，借南征途中所见的秀丽风光，明媚的春江之景来反衬作者愁苦悲哀、无以自遣的心境。
9.①羁旅悲愁：常年躲避战乱，漂泊偏远的地方，偷生落泪；
②垂老多病之叹：作者已近垂暮，疾病缠身，孤苦伶仃，满怀悲叹；
③苦无知音：仕途坎坷，一生苦吟，没有知音倾听理解。
古诗词鉴赏阅读练习题及答案
1.阅读上面诗歌，完成(1)～(2)题。
《山房春事》——岑参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。
庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
[注]梁园：园圃名，汉梁孝王建，为游赏与延宾之所。
本诗写于安史之乱以后。
(1)对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首句借暮鸦乱飞的描写，衬托今日梁园的颓败。
B.第二句中“三两家”是虚写，目的是形象地表现梁园的萧条。
C.第三句用拟人手法，写园中树木与主人的亲密关系。
D.尾句诗人直抒胸臆，表现恢复梁园昔日繁盛的愿望。
E.这首吊古诗作，主旨是抒发诗人对世事盛衰无常的慨叹。
答：[][](C D C.第三句应是写园中树木不管人事。
D.尾句应是写树木春来依旧开花，含蓄表达诗人对昔盛今衰的感慨。
)(2)说说这首诗在抒情方面的表达技巧。
答:__________。
(诗人将吊古之情巧妙地融于景物描写之中。
前两句“暮”“乱”和“萧条”等词语透露着诗人的伤感;后两句诗人运用反衬手法，借无知花树偏在一片萧条之中依然开出当年的繁花之景象，极为含蓄地表达了沉痛之情。
)2.阅读下面一首诗。
然后完成题目。
《滁州西涧》——韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
用简要的语言概括出此诗的意境特征。
(诗歌通过“幽草”“黄鹂”“涧边”“深树”“春潮”“野渡”“春雨”“小舟”等自然形成了一幅意趣盎然的暮春图画，流露出诗人身在其中独有的一种喜悦之情。
)3.阅读下面一首宋词，然后回答问题。
《木兰花》——宋祁东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑?为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
王国维在《人间词话》曾写道：“‘红杏枝头春意闹’，着一‘闹’字而境界全出。
”你同意王国维的观点吗?为什么?答：___________________________(同意，红杏的枝头，开满了绚烂的花朵，作者用一“闹”字描写花满枝头吐花喷焰的景象，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受，春意盎然的景象跃然纸上。
文言文《杜甫传》阅读练习(含答案)
文言文《杜甫传》阅读练习（含答案）甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。
李邕奇其材，先往见之。
举进士不中第，困长安。
天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。
帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章，擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。
数上赋颂，因高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言，以文章显中宗时。
臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人，窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。
若令执先臣故事，拔泥涂之久辱，则臣之述作虽不足鼓吹《六经》，至沉郁顿挫，随时敏捷，扬雄、枚皋可企及也。
有臣如此，陛下其忍弃之？”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。
肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。
至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。
与房琯为布衣交，以客董廷兰，罢宰相。
甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。
”帝怒，诏三司亲问。
宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。
”帝乃解。
甫谢，且称：“琯宰相子，少自树立为醇儒，有大臣体，时论房琯才堪公辅，陛下果委而相之。
观其深念主忧，义形于色，然性失于简。
酷嗜鼓琴，廷兰托琯门下，贫疾昏老，依倚为非，琯爱惜人情，一至玷污。
臣叹其功名未就，志气挫衄，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违忤圣心。
陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。
”然帝自是不甚省录。
时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。
从还京师，出为华州司功参军。
会严武节度剑南东、西川，往依焉。
武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。
武以世旧，待甫甚善，亲至其家。
甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，尝醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武亦暴猛，外若不为忤，中衔之。
一日欲杀甫及梓州刺史章彝，集吏于门。
武将出，冠钩于帘三，左右白其母，奔救得止，独杀彝。
武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。
因客耒阳。
令尝馈牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。
甫旷放不自检好论天下大事高而不切，少与李白齐名，时号“李杜”。
数尝寇乱，挺节无所污。