新人教版九年级全册物理[《内能》全章复习与巩固(基础) 知识点整理及重点题型梳理]
新人教版九年级全册初中物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习《内能》全章复习与巩固（基础）【学习目标】1、了解分子动理论的初步知识；2、掌握内能、热量的概念，影响内能的因素，改变内能的途径；3、理解比热容的概念、单位、意义及其应用；4、会利用公式计算热量。
【知识网络】【要点梳理】要点一、分子热运动1、物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子分子、原子构成的。
2、分子热运动：（1）不同的物质在互相接触的过程中彼此进入对方的现象叫扩散。
（2）扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
（3）由于分子的无规则运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
3、分子之间存在引力和斥力：固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力；当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。
要点诠释：1、构成物质的分子和原子都很小，肉眼和光学显微镜都分辨不出它们。
通过电子显微镜可以观察到。
2、气体、液体、固体之间都能发生扩散现象，不同的物态之间的物体也能发生扩散。
3、分子间的引力和斥力是同时存在的，只是对外表现不同。
要点二、内能1、定义：物体内部大量分子做无规则运动所具有的能量叫分子动能。
由于分子之间有一定的距离，也有一定的作用力，因而分子具有势能，称为分子势能。
物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫物体的内能。
2、单位：焦耳，符号J 。
3、影响内能大小的因素：质量、温度、体积、状态。
4、改变内能的方法：（1）热传递：热传递能量从高温物体传递到低温物体，低温物体内能增加，高温物体内能减少。
实质上热传递是内能在不同的物质内部转移的过程。
（2）做功：外界对物体做功，物体内能增加；物体对外界做功，物体内能减小。
要点诠释：1、一切物体都有内能，同一个物体，它的温度越高，内能越大。
物体内能的大小，除与温度有关外，还与物体的体积、状态、质量等因素有关。
2、热量：热传递中，传递的能量的多少叫热量。
即“热量”是一个过程量，只能说“吸收”或“放出”了热量，不能说物体含有热量。
热量的单位是焦耳（J ）。
3、热传递和做功改变内能是等效的。
热传递是能量的转移，做功是能量的转化。
4、内能与机械能的区别⑴由于物体内部的无规则运动不会停止，因此物体的内能不可能为0；而机械能可能为0；（如一个静止在水平地面的足球，机械能为0但内能不为0）⑵机械能是宏观的能量，和物体整体的运动速度与是否受力有关；内能是物体内部分子的能量，是微观的能量，和物体的整体无关；⑶机械能和内能是不同形式的能，它们之间可以互相转化。
要点三、比热容1、定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。
符号c 。
2、单位：焦每千克摄氏度，符号是J/(㎏·℃）。
3、热量的计算（1）吸热公式：0()Q cm t t =-吸式中Q 吸表示物体吸收的热量，c 表示物质的比热容，m 表示物体的质量，t 0表示物体原来的温度，t 表示物体后来的温度。
（t-t 0）表示温度的升高量。
（2）放热公式：0()Q cm t t =-放式中（t 0-t ）表示物体温度的降低量。
要点诠释：1、比热容是物质本身的一种性质，（1）同种物质在同一状态下的比热容与其质量、吸收（或放出）热量的多少及温度的改变无关。
（2）同一种物质在不同的状态下比热容不同，如冰、水的比热容是不同的。
2、水的比热容比较大，是4.2×103J/(㎏·℃）。
主要表现：（1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，我们用水作为冷却剂和取暖用。
（2）由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却改变不多，这一点有利于调节气候。
夏天，太阳晒到海面上，海水的温度升高过程中吸收大量的热，所以人们住在海边并不觉得特别热；冬天，气温低了，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海气温降得不是太低，所以住在海边的人又不觉得特别冷。
【典型例题】类型一、基础知识1、“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新情。
”这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗，描写春情天暖，鸟语花香的山村美景。
对于前一句，从物理学的角度可以理解为花朵分泌出的芳香分子_____加快，说明当时周边的气温突然_____。
（生活中、诗歌中都蕴含着物理知识）【答案】扩散；升高【解析】从诗句中可知，“花香袭人”说明发生了扩散现象，而造成扩散加快的直接原因是“知骤暖”，即气温突然升高造成的。
从物理学的角度看就是当周围气温升高时，花香扩散加剧。
【总结升华】本题要求能从诗句中找出所描述的物理现象，结合物理知识进行分析。
对一些文字描述的理解，体现了语文基本功的重要性。
举一反三：【变式】（2015•赤峰中考）下列说法正确的是（ ）A ．物体吸收热量，内能一定增加，温度一定升高B ．温度高的物体分子运动剧烈，具有的热量多C ．夏日，在阳光照射下地面温度高于海水表面温度，因为水的比热容较大D ．固体分子之间的作用力比液体小【答案】C2、下列说法中，正确的是（ ）A 、一杯煤油用去二分之一，它的比热容减为原来的二分之一B 、吸收热量多的物体，比热容一定大C 、高温物体放出的热量一定多D 、质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度【思路点拨】（1）比热容是物质本身的一种性质，不随物质质量和吸收热量多少的改变而改变；（2）根据放热公式：Q cm t =∆放可知，物体放热的多少和物体比热容、质量、温度变化量有关；根据吸热公式：可知，质量相同、吸收热量相同的物体比热容大的升高的温度小。
【答案】D【解析】比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体质量的大小无关，所以A 选项是错误的。
从比热容的定义可知，比较两种物质的比热容大小，应该是在质量和升高的温度相同的条件下，比较它们吸热的多少，B 选项中缺少条件，所以无法比较两种物质的比热容大小，因此B 选项也是错误的。
物体放热的多少是跟它的比热容、质量和降低的温度的多少三个因素有关，例如：100克的水，温度从90℃降低到80℃，放出的热量是4200焦耳，若它从80℃降低到60℃，放出4800焦耳的热量。
可见，高温物体放出的热量不一定多。
所以C 选项是错误的。
从热量公式 得到 ，可以看到当吸热和物体质量相同时，物体升高温度的多少，跟它的比热容成反比，由于煤油的比热容小于水的比热容，即 ，所以煤油升高的温度大于水升高的温度，即 。
【总结升华】比热容是物质的一种特性，比热容的大小与物体质量的大小无关。
举一反三：【变式】冬天，室内取暖的暖气，很多都采用让流动的热水慢慢地流过散热器，其原因是（ ）A ．水比较便宜B ．水的密度小C ．水的比热容大D ．水的沸点高【答案】 C3、小阳家的热水器内装有质量为5kg的水，该热水器中水的温度从20°C升高到40°C。
求这些水吸收的热量。
[水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)]【答案与解析】Q 吸=cm（t－t0）=4.2×103J/(kg ·℃)×5kg ×（40－20）℃=4.2×105J【总结升华】本题考查了学生对吸热公式Q吸=cm△t的掌握和运用，因条件已给出，难度不大。
举一反三：【变式】质量为2kg的水，温度由30℃升高了50℃，吸收多少热量？【答案】4.2×105J【解析】由Q吸=cm(t-t0)可知。
物体升高温度t-t0=50℃，而原来的温度30℃在本题中无实际意义。
类型二、知识运用4、（2016•铁岭模拟）物体放出热量，它的温度（）A．一定降低B．一定升高C．一定不变D．可能降低也可能不变【思路点拨】改变物体的内能有两种方法，做功和热传递，物体内能改变了，可能表现在温度的变化，也可能表现在物态的变化。
【答案】D【解析】物体放热时内能减小，温度不一定降低；如晶体在凝固的过程中，虽然继续放热，但温度是不变的，故选D。
【总结升华】物体放出了热量，内能一定减少；可能表现在温度降低，也可以表现发生物态变化。
举一反三：【变式】下面各种现象，属于热传递改变物体内能的是（）A、磨刀时，刀发热B、用电钻钻孔时，钻头发烫C、热水的温度逐渐降低D、暖水瓶内的水蒸气把瓶塞推出，水蒸气温度降低，内能减少【答案】C5、（2015•红河州一模）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小B．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体D．物体的温度越高，所含热量越多【思路点拨】（1）一切物体都具有内能，内能的大小跟质量、温度、状态有关。
（2）热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直至各物体温度相同。
（3）热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量。
【答案】C【解析】内能的多少与物体的质量、温度、状态有关，温度不是决定物体内能大小的唯一因素，故A、B不符合题意；发生热传递的条件是温度的高低，不是内能的大小．内能小的物体也可能是温度高的物体，所以，内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体，故C符合题意；热量是一个过程量，不能说“某物体含有或具有多少热量”，故D不符合题意。
故选C。
【总结升华】热量是物体通过热传递方式改变的内能，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来表达，而不能用“具有”或“含有”来修饰。
举一反三：【变式】关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A.物体的内能越多，放热一定越多B.温度相同的物体，其内能一定相等C.物体的内能增加，一定要吸收热量D.晶体熔化时温度不变，其内能一定增加【答案】D6、某同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，得到的实验数据如下表：（1）实验中，记录加热时间的目的是：。
（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：升高相同的温度时，吸收的热量不同。
（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和煤油，温度升高的多。
【思路点拨】（1）由热量计算公式Q=cm△t可知，物体吸收热量的多少跟物体的质量、升高的温度以及物质的比热容大小有关，根据加热时间越长，吸收热量越大进行分析。
（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，物质的种类和升高的温度相同，物体的质量不同，从而得出吸热的多少和物体质量的关系．分析1、3次或2、4次实验数据，看质量和升高的温度是否相同，从而得出结论；（3）加热相同的时间，质量相同的水和煤油，根据温度变化的多少判断，温度变化多的是煤油，温度变化少的是水。
九年级物理全一册“第十三章 内能”必背知识点
九年级物理全一册“第十三章内能”必背知识点一、内能的概念定义：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
内能是微观的，与物体内部所有分子的运动状态有关。
单位：内能的国际单位是焦耳（J）。
特性：任何物体在任何情况下都有内能，内能永不为零。
二、内能的影响因素质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，内能越大。
因为质量决定了分子的数目。
温度：在物体的质量、材料、状态相同时，物体的温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大。
材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，内能可能不同。
因为不同材料的分子间作用力和热运动特性可能不同。
状态：在物体的温度、材料、质量相同时，物体存在的状态不同，内能也可能不同。
例如，同质量的水和冰在相同温度下，内能不同。
三、内能与机械能的区别定义：内能是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和；机械能是物体作为一个整体运动所具有的动能和势能的总和。
关系：内能与物体的温度、体积、质量等因素有关；机械能与物体的速度、高度、质量等因素有关。
两者可以相互转化，但具有机械能的物体不一定具有内能 （这个说法实际上是不准确的，因为一切物体都有内能），具有内能的物体也不一定具有机械能。
四、改变内能的方式做功：对物体做功，物体的内能增加；物体对外做功，物体的内能减少。
这是内能与其他形式能之间的转化。
热传递：热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。
热传递的实质是内能在物体间的转移，能的形式不变。
五、热量定义：在热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。
热量是变化量，不能说物体 “具有”或 “含有”热量，只能说物体“吸收”或“放出”了多少热量。
单位：热量的单位是焦耳（J）。
与内能的关系：物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少。
但内能增加不一定吸收热量 （如做功也可以使内能增加），内能减少也不一定放出热量 （如做功也可以使内能减少）。
六、分子热运动定义：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种运动叫做分子的热运动。
(2021年整理)新人教版九年级物理第十三章《内能》知识点
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人们通常以10—10m为单位来量度分子。
2、物质内的分子在不停地做热运动①不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫做扩散. ②扩散现象可以发生在气体、液体和固体之间。
③扩散现象表明：⑴一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
⑵分子间存在间隙（温度越高，分子运动越剧烈。
由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动）3、分子之间存在引力和斥力当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力;当分子间的距离稍大时,作用力表现为引力。
九年级物理全册第十四章内能的利用基础知识点新版新人教版
第十四章内能的利用知识网络构建高频考点透析序号考点考频1 内燃机的四个冲程★★2 热值的公式及热量的计算★★★3 影响热机效率的因素★★★4 能量的转化和守恒★★知识能力解读〔一〕内能的利用1．利用内能来加热物体，如用热水袋取暖，用燃料燃烧放出的热来做饭。
2．利用内能来做功。
如汽油机、柴油机等利用燃料燃烧释放的内能转化为机械能。
〔二〕热机热机的种类很多，如蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等，所有热机在工作时能量转化的过程是相同的，即燃料燃烧使化学能转化为内能，然后通过做功，把内能转化为机械能。
因此，热机就是利用内能来做功的机器，或者说热机就是把内能转化为机械能的机器。
内燃机是最常见的热机，其燃料——汽油或柴油是在它的汽缸内燃烧的。
在汽缸内燃烧汽油的称为汽油机，燃烧柴油的称为柴油机。
燃料在汽缸里面燃烧时生成高温、高压的燃气，用来推动活塞做功。
〔三〕汽油机和柴油机1．汽油机的工作过程冲程名称吸气冲程压缩冲程做功冲程排气冲程示意图进气门开闭情况翻开关闭关闭关闭排气门开闭情况关闭关闭关闭翻开活塞运动方向向下向上向下向上冲程的作用吸入汽油和空气的混合物压缩汽油和空气混合物，使其压强增大，温度升高在压缩冲程末，火花塞放电点燃燃料，产生高温高压燃气。
高温高压燃气推动活塞做功，通过连杆带动曲轴转动排出废气〔四〕燃料的热值1．燃料燃烧获得内能燃料燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能。
2．热值的概念某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。
热值用来表示燃料在完全燃烧时放热本领的大小。
由于燃料的成分不同，相同质量〔比方1kg〕的不同种类的燃料在完全燃烧时放出的热量不同，这种不同就用热值来区别。
所以，热值反响燃料的燃烧特性。
热值大，反映1kg的这种燃料完全燃烧时放出的热量多，或者说化学能转化成的内能多。
综上所述，热值和密度、比热容等物理量一样，是燃料本身的一种性质，它只与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积、放热多少、燃烧时间长短、燃料是否完全燃烧都无关。
九年级物理全一册第2节内能(知识点梳理课件)单元复习一遍过(人教版)
4 提升训练
3.（黑龙江龙东）（多选）有关温度、热量和内能的说法错误的是（ A.A物B体放出热量，其内能一定减小，温度一定降低； B.热量总是从内能多的物体向内能少的物体传递； C.将热水倒入碗里，碗变热是通过热传递的方式改变了内能； D.冰在熔化过程中，内能增加而温度保持不变
）。
4 提升训练
4.（2020•岳阳）下列与热学有关叙述合理的是（C ）。 A．年平均气温为-25℃的南极的冰山没有内能； B．烤火取暖是火焰的温度转移到人身上； C．内燃机压缩冲程将机械能转化为内能； D．“端午佳节粽叶飘香”，人们闻到粽子的香味是升华现象
3 典例精析
★考点一：物体的内能
◆典例二：（安徽）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）。 A. 0℃的物体也具有内能； B. 只要物体放出热量，温度就一定降低； C. 物体温度越高，含有的热量越多； D. 热量总是从内能大的物体传递给内能小的物体
3 典例精析
★考点一：物体的内能
【答案】A。 【解析】A.一切物体都具有内能，0℃的物体也具有内能，故 A 正确； B.晶体凝固过程中对外放出热量，但是温度不变，故 B 错误； C.热量是过程量，不能说物体“含有热量”，故 C 错误； D.热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，故 D 错误。
2 知识点精析
（3）物体内能的大小：物体的内能与物体的 质量 、 温度、 体积及物态有 关。 一切物体中的分子都在做永不停息的做无规则运动，分子间都有分子力的作 用，无论物体处于何种状态，是何形状与体积、温度是高是低都是如此。因 此，一切物体在 任何情况下 都具有内能。 2.内能的改变：改变物体内能的方法有热传递和 做功；热传递是能量 的 转移 ，做功是能量的 转化 。这两种方法对改变物体内能是 等效 的。
人教版九年级物理全一册第十三章《内能》《内能的利用》知识点总结精编
人教版九年级物理全一册第十三章《内能》《内能的利用》知识点总结精编1 / 4九年级物理《内 能》知识点一、分子热运动1．分子动理论的初步知识：常见的物质由大量的分子、原子组成，分子很小，直径大约是10m ；物质内的分子在不停地做热运动；分子间同时存在斥力和引力。
2．两种不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象表明：①一切物质的分子在不停地做无规则运动。
这种无规则运动称为分子的热运动。
物体温度越高，扩散越快，分子的无规则运动越剧烈。
扩散现象还表明：②分子间有间隙。
3．分子间既有引力又有斥力。
当固（液）体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力；当固（液）体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力；气体分子之间的距离相距很远，作用力十分微弱，可忽略不计。
分子间的引力和斥力随距离的增大而减小，斥力减小得更快。
固体和液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的斥力。
固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘物体都是因为分子间有相互作用的引力。
破镜不能重圆的原因是：破镜间的距离远大于分子之间作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。
二、内能4．内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
单位：焦耳(J ) 【理解】①单个（大量）分子热运动的动能与分子势能的总和不叫内能；内能是不同于机械能的另一种形式的能量。
②一切物体在任何温度下都有内能。
③同一物体，内能的大小看温度，温度降低时内能减少，温度升高时内能增加。
物体内能的大小除跟温度有关外，还跟物体质量、物态等因素有关。
5．改变内能的两种方式：做功和热传递。
做功改变内能的实质：内能与其他形式能（主要是机械能）的相互转化。
对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，物体内能会减少。
如图，当塞子跳起来时，瓶中出现了白雾，这是因为瓶内气体推动瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴。
热传递改变物体内能的实质：内能的转移。
人教版九年级物理第十三章内能基础知识点
人教版九年级物理知识点总结：第十三章 内能知识网络构建:::J⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎪⎨⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎩⎩⎧⎪⎪⎧⎧⎨⎪⎨⎩⎪⎨⎧⎪⎨⎪⎩⎩常见的物质是由大量的分子、原子构成的分子动理论物质内的分子在不停地做热运动分子之间存在引力和斥力定义分子热运动扩散表明一切物质的分子都在不停地做无规则的运动影响因素温度宏观特性固、液、气三态物质的特性微观特性定义单位影响内能大小的因素对物体做功内能做功物体对外做功物体内能的改变条件热传递热量的定义内能()()00:J /kg ()Q cm t t Q cm t t ⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎪⋅⎪⎪⎨⎪⎧=-⎪⎪⎨⎪=-⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎪⎩吸放定义单位℃水的比热容大的应用比热容公式第一讲 分子热运动 内能知识能力解读知能解读：（一）物质的组成1．物质：物质是由分子、原子组成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子由原子构成。
由单个原子组成的是单原子分子，绝大多数分子是多原子分子。
原子又是由原子核和绕核运动的带负电的电子组成的，其中原子核包括质子和中子两种粒子，后来科学家发现质子和中子都是由称为夸克的更小的粒子组成的。
随着人类对微观世界的探索的不断深入，科学工作者相继发现了几百种粒子，它们是比原子核更深一个层次的物质存在形式。
人类对微观世界的探索还在继续，这种探索是永无止境的。
2．分子非常小，人们通常以10-10 m 为单位量度分子。
3．物体：物体是指具有一定形状，占据一定空间，有体积和质量的实物。
如桌子、铝锅、铁钉、塑料尺等是物体，而构成物体的材料如木材、铝、铁、塑料等是物质。
在辨析物体和物质时不可将二者混为一谈。
知能解读：（二）分子热运动2．分子的热运动一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，这种无规则运动叫做分子的热运动。
分子的运动用肉眼是看不见的，扩散现象是分子热运动的宏观表现。
知能解读：（三）对扩散现象的认识和理解1．不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。
物理人教版九年级全册内能复习
状有态关。
C水=4.2×103J/(kg·℃ )
5、吸收或放出热量的公式： Q=cm(t末-t初)
练一练
1．关于比热容，下列说法正确的是（ D ） A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
2、影响内能大小的因素： （1）温度：同一物体，温度越 高，内能越 ；大 （2）质量：同种物体，质量越 大，内能越 大； （3）状态：一块冰熔化成水，由于要 吸热，内能 增。加 3、改变物体内能的方法： 做功和 热。传递
做功和热传递对于改变内能是等效的。
做功
1、实质：能量的 转化。 2、外界对物体做功，物体内能 增加；
（说明分子间有斥力） 2、两滴水银靠近能自动结合成一大滴水银
（说明分子间有引力） 3、酒精和水混合后体积变小
（说明分子间有间隙） 4、打开香水瓶盖后，能闻到香味
（说明分子不停在做无规则运动）
答案：A
三、内能
1、物体内部 所有分子 无运规动则的 和动能 的分子势能 总和叫做内能。 一切物体都有内能。
例：摩擦生热、搓、弯折、敲打…… 物体对外做功，物体内能 减少。 例：气体对外膨胀
热传递
1、条件：存在 温度差； 2、方向：能量从 高温 物体转移到 低温 物
体； 3、实质：能量的 转移 ； 4、在热传递过程中，转移能量的多少
叫 热量 ，单位是： J(焦耳) 。
答案：D
答案：B
答案：A
答案：D
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
人教版九年级物理内能知识点汇总复习ppt课件
5 、甲、乙两个相同的透明玻璃水杯，盛有质量相等、温度不同的纯净水，其中一杯是80℃的热 水，另一杯是5℃的冷水，它们都静静地放置在 水平桌面上。同时向两个水杯中滴入一滴碳素墨水，过几分钟后观察到如图所示的现象。(1)甲、乙两个水杯中，盛有热水的是 乙 ；(2)该实验说明分子热运动的剧烈程度与 温度 有关。7
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3．内能的改变： “钻木取火”是通过 做功的方式改变木头的内能的，太阳能热水器是通过 热传递的方式改变水的内能的。 做功和 热传 改变物体内能上是等效的。在热传递过程中内能改变的多少叫 热量 。
13
关于内能，下列说法中正确的是( C )0 ℃的物体内能为零温度低的物体比温度高的物体内能小 物体温度降低，内能一定减少运动的物体一定比静止的物体内能大
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1 、把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置五年后再将它们切开， 可以看到它们相互渗入约l mm深。这个现 象说明( A )A. 分子间有引力 B.分子热运动与温度有关C. 分子在做热运动 D. 分子间有斥力
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2 、如图所示的四个小实验中，能说明分子 之间有间隙的是(A )
水与酒精混合 蓝墨水滴入热水 压紧的两铅块 用力推针管 后总体积变小 中整杯水变蓝 能吊起玩具熊 水很难被压缩A B C D
能。
(2)热传递:①热传递的条件:物体之间存在 。②物体吸收热量，物体内能 ; 物体放出热量， 物体的内能 。③用热传递改变物体的内能实质是内能从一个物 体 到另一个物体或从物体的一部分 到另一部分。3、做功与热传递改变物体的内能是 的。10
2、改变物体内能的两种方法: 和 。(1)做功:①对物体做功，物体内能 ; 物体对外做功，物 体的内能 。②做功改变物体的内能实质是内能与其他形式的能 的过程。③物体摩擦生热： 能转化为
人教版物理九年级(全一册)各章节知识点
人教版物理九年级（全一册）各章节知识点第十三章《内能》一、分子热运动1.物质是由分子（原子）构成的。
分子若看成球型，其直径以10-10m来度量（零点几纳米）。
2.一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
①扩散现象：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。
②扩散现象表明：分子在不停地做无规则运动；分子之间有间隙。
③扩散现象在固、液、气体之间都可发生，只是快慢不同。
扩散的快慢与温度有关。
温度越高，分子运动越剧烈，即扩散越快。
④热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
3.分子间存在相互作用的引力和斥力。
①当分子间的实际距离ｄ＝分子间平衡距离r，引力＝斥力。
②ｄ﹤ｒ时，引力﹤斥力，斥力起主要作用。
固体、液体很难被压缩、是因为：分子之间的斥力起主要作用。
③ｄ＞ｒ时，引力＞斥力，引力起主要作用。
固体很难被拉断、钢笔写字、胶水粘东西都是因为：分子之间引力起主要作用。
④当ｄ＞10ｒ时，分子之间作用力十分微弱，可忽略不计。
破镜不能重圆二、内能1.内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
单位：焦耳（J）（1）.物体在任何情况下都有内能。
既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用力，那么内能是无条件的存在着的。
（2）.影响物体内能大小的因素：温度、质量、状态、材料。
①温度：在物体的质量，材料、状态相同时，物体温度越高，内能越大。
②质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体质量越大，内能越大。
③状态：在物体的温度、材料、质量相同时，物体的状态不同，内能也可能不同。
（如：零度的冰熔化为零度的水时，因为要吸热，所以内能会增大）④材料：在物体的温度、质量、状态相同时，物体的材料不同，内能可能不同。
（3）.内能与机械能区别：机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关；内能是微观的，是物体内部所有分子做无规则运动的能的总和。
九年级物理内能全章知识点
九年级物理内能全章知识点内能（Internal Energy）是物体分子内的能量总和。
它可以通过分子内的振动、转动和激发等方式来体现。
下面我们将详细介绍九年级物理内能的全章知识点。
一、内能的概念内能是指物体分子内各种形式的能量总和，包括分子的振动能、转动能和激发能等。
内能是一个宏观物体的微观分子能量的总和。
二、内能的变化1. 内能的变化可以通过热量和做功来实现。
当物体与外界发生热交换或进行功交换时，内能会发生变化。
2. 内能的变化可以用△U表示，其中△表示变化量。
如果△U为正，表示内能增加；如果△U为负，表示内能减少。
三、内能的传递与转化1. 内能的传递和转化可以通过热传导、辐射和对流等方式实现。
2. 热传导是指物体之间由于温度差异而发生能量传递的过程，如金属导热。
3. 辐射是指物体通过发射和吸收电磁辐射来进行能量传递的过程，如太阳辐射热。
4. 对流是指物体内部分子的流动导致的能量传递，如空气对流。
四、内能的计算1. 内能的计算可以通过能量守恒定律来实现。
根据能量守恒定律，系统的初内能加上进入系统的热量和做功，等于系统的终内能加上从系统输出的热量和做功。
2. 内能的计算公式为：△U = Q + W其中，△U表示内能的变化，Q表示热量的变化，W表示做功的变化。
五、内能与物态变化1. 内能与物态变化之间存在一定关系。
当物体的内能发生改变时，物体可能发生相变，如固体融化成液体、液体沸腾成气体等。
2. 在相变过程中，物体吸收或释放的热量，会改变其内能，但温度保持不变。
六、内能与温度1. 温度是指物体分子平均动能的度量。
内能和温度之间存在一定关系，即内能正比于温度。
2. 内能与温度的关系可以用下式表示：U = nCΔT其中，U表示内能的大小，n表示物质的物质量，C表示物质的比热容，ΔT表示温度的变化量。
七、内能的应用1. 内能在日常生活中有广泛的应用。
例如，利用内能的扩张特性，可以制造温度计、温度传感器等设备。