如何积累作文写作素材
作文素材积累与选取技巧
作文素材积累与选取技巧写作文是广大学生在学习生活中经常要面对和完成的一项重要任务。
而要写好一篇作文，除了有一定的写作技巧外，丰富的作文素材也是非常关键的。
本文将介绍一些积累作文素材和选取素材的技巧，希望对广大学生在写作文时有所帮助。
一、作文素材的积累1. 观察生活：作文的素材来自生活，要善于观察身边的人事物，记录下各种有趣的细节。
可以关注现实生活中的新闻事件、社会问题、科技发展、文学艺术作品等。
通过观察生活，我们可以发现许多有价值的素材。
2. 阅读书籍：多读书可以开阔视野、丰富知识。
可以选择各类经典文学作品、科普读物、历史故事、名人传记等进行阅读。
通过阅读，我们可以学到许多优秀的写作技巧，同时也能获取到丰富的作文素材。
3. 多媒体资料：互联网时代，我们可以通过各种多媒体渠道获取素材，如观看电影、纪录片、听讲座、参加展览等。
这些多媒体资料能够为我们提供丰富的观点和情感，为作文提供有力的支持。
4. 亲身经历：个人的亲身经历也是很好的素材来源。
可以回忆过去的经历、旅行见闻、人际交往、社会实践等。
这些亲身经历能够给作文带来真实感，并且能够更好地与读者产生共鸣。
二、作文素材的选取技巧1. 与主题相关：选取素材时要与作文主题相关，确保能够紧密衔接，避免偏离主题。
在选材时可以先将所有的素材进行分类，然后选择与主题最相关、最能支持中心论点的素材。
2. 多样性与独特性：素材的多样性能够使作文更加丰富，独特性能够使作文更具个性。
在选取素材时，可以尝试选取不同角度、不同类型的素材，让作文更加有层次感和特色。
3. 逻辑性和可靠性：作文不仅要有感情表达，还需要有逻辑和证据支持。
在选取素材时，要注意素材是否能够顺利地衔接在作文的脉络中，并且要确保素材的可靠性。
不要盲目相信不可信的信息，要进行准确的查证。
4. 情感共鸣：选取能够引起读者共鸣的素材，使作文具有真实感和感染力。
可以选择一些普遍人们都会遇到的问题、情感共鸣等，通过描写和表达，让读者能够与作文产生情感上的共鸣。
如何积累作文写作素材(优秀8篇)
如何积累作文写作素材(优秀8篇)如何积累作文写作素材篇1人生需要积累，爱迪生曾经说过：“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”因此，我们要确立自己的目标，一点一点的积累，才能走向成功。
生活中，我们都有过类似的境遇，当确立好一个目标后，我们起步走，目标是辉煌夺目的，而通往目标的路却是那么的漫长，崎岖，我们都说：“为什么成功总是那么难?”是啊，世上没有不费吹灰之力就可得到的成功，成功是需要我们去刻苦，努力，一点一滴的积累，不忍受一定的苦楚，任何人也不能摘取成功的花朵。
中国古代也有过一些这样的人物，唐代诗人李白，杜甫，清代的蒲松龄，还有近代的一些大师，鲁迅，郭沫若，老舍，这些人，他们并不是天生就懂，而是每天勤奋好学，一点一滴的积累，逐渐成为今天的辉煌，他们的背后也曾经有太多太多的另人辛酸的往事，古人能做到，为何我们却不能做到呢?古今中外也有一些人，如契柯夫，罗曼.罗兰，贝多芬，他们之所以能成为文学家，音乐家，是因为他们有一种坚强的毅力在推动着他们，这种毅力不是与生俱来的，也是经过了重重磨难最终形成的。
倘若有这样一个人，整天无所事事，好吃懒做，这样的人，可想而知，他的遭遇是不言而喻的。
人生需要积累，孙权劝学中曾说过这样一句话：“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，绞龙生焉，积善成德，而神明自得，圣心备焉，”由此可见，积累是尤为重要的。
如果没有那一步步的积累，怎会有千里之行，如果没有那一条条小溪的积累，怎会有波澜壮阔?如果没有那一本本书里的积累又怎么会有渊博的学识，所以，人生需要积累。
如何积累作文写作素材篇2“有一分劳动就有一分收获，日积月累，积少成多。
”鲁迅的这句名言带给了我深刻的启迪：成功源自于积累。
杰克·伦敦依靠自修与点滴的积累才促使他成为一个大文豪，恰恰印证了“积薄而为厚，聚少而为多”的这句古训名言，正是因为杰克·伦敦不断地积累才让他走向铺满鲜花的康庄大道，让他走向了成功。
“积沙成塔，集腋成裘”这是一条最原始的谚语，但却铸就了几代人的成功。
高考作文写作素材积累与整理
高考作文写作素材积累与整理高考作文是每一位考生必须面对的挑战，其中一个关键因素就是素材的积累与整理。
素材的质量和丰富程度直接影响到作文的水平和分数，因此，积累和整理作文素材就显得尤为重要。
本文将为大家介绍一些积累和整理作文素材的方法和技巧。
一、阅读积累阅读作为积累作文素材最重要的途径之一，通过广泛的阅读积累素材，不仅可以拓宽考生的知识面，还能够提高考生的语言表达能力和思维深度。
阅读的时候，考生要选择与高考热点话题相关的书籍、文章等，例如与人文历史、科技创新、生态环境等有关的内容，这些都是高考作文可能涉及到的领域，通过阅读，考生可以积累到相关的素材。
二、写作实践写作实践是积累作文素材的重要手段之一。
通过不断地写作练习，考生可以积累到大量的素材，并且加深对素材的理解和运用。
写作实践可以包括模拟题、真题等，也可以是平时的日记、读后感等。
通过实践的写作，考生可以发现自己在素材积累方面的不足，并且不断改进和提升。
三、信息整理针对考生所积累到的作文素材，及时进行整理是非常重要的。
可以建立一个个人的素材库，将不同主题的素材进行分类整理，便于查找和使用。
在整理的时候，考生可以利用软件工具，例如Evernote、有道云笔记等，将素材按照不同的标签进行分类，方便随时取用。
同时，可以将素材进行关联，形成一个系统的知识网络，便于更好地运用到作文中。
四、背诵名篇背诵名篇是许多优秀作家和作家倡导的方法，通过背诵名篇，考生可以学习到优秀的作文结构和语言表达方式，并将其中的一些素材运用到自己的作文中。
通过背诵名篇，考生可以感受到优秀作文的魅力，并逐渐形成自己的写作风格。
五、其他途径除了以上介绍的途径外，考生还可以通过其他途径进行作文素材的积累和整理。
例如通过参加各类社会实践活动，观察和体验社会问题；关注国内外的新闻动态，了解社会热点话题；参加写作比赛，提升写作技巧。
这些途径都可以帮助考生积累到更丰富的作文素材。
总之，积累和整理作文素材是高考作文备考的重要内容。
作文素材积累摘抄(优秀6篇)
作文素材积累摘抄（优秀6篇）如何积累作文素材篇一作文要有材料，材料来自积累。
学生手中掌握了丰富的作文材料，习作时就会有事可叙，有人可写，有景可摹，有情可抒，作文的难就转化为易，心理上的惧怕也就变为喜欢了。
教师应怎样指导学生通过多种渠道积累作文材料呢?一、背诵积累。
指导学生熟读背诵教材中优秀篇章、精彩片断、优美语句，能使学生从中得到较多的语言储备，是积累作文材料的有效方法。
学生读而不背，作文时就会感到笔力不足，词语贫乏。
因此，教师应充分利用小学年龄段是一生中记忆的最佳时期这一特点，对学生加强背诵指导，强化记忆，帮助他们积累起终生受用不尽的材料。
一般说来，教学每册教材，教师要做到：①选择一些写人、叙事、绘景、状物的优秀课文，让学生整理背诵掌握全篇。
②对于不便全篇背诵的课文，可选择其中片断，指导学生背诵。
并要他们抄录在自己的小本子上，利用课余饭后，一早一晚，进行吟诵、品味、内化。
③指导学生摘录课文中的佳句，在理解的基础上牢记。
这样，学生不仅能从中熟悉各种各样的句式、段式、篇章结构方法，了解句与句、句与段、段与段、段与篇之间的联系，巩固学习成果，而且便于把书本里的'东西变为自己的东西，作文时想用某些句式、段式结构方法，也就如探囊取物了。
二、生活积累。
生活好比源泉，文章犹如溪水，泉源丰盈溪水才能长流不竭。
帮助学生积累生活，是学生作文之溪长流不竭的重要前提。
因此，教师要：①指导观察，让学生运用教材中学到的观察方法，观察自然，观察社会，观察生活，留心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力。
②组织多种形式的活动，如参观、旅游、劳动、科技活动等，每次活动都要有目的。
活动前要有准备，活动中要细心指导学生感受生活，活动后要认真帮助学生回顾总结。
③引导学生通过电视、电影、广播等视听途径积累材料。
经常有目的、有选择地组织学生看爱国影片、儿童节目、《新闻联播》、《人与自然》等，以扩大学生的见闻，丰富学生的生活。
高考语文作文素材积累攻略
高考语文作文素材积累攻略高考语文作文在整个高考中占据着相当重要的地位，而丰富的素材积累则是写好作文的关键之一。
那么，如何有效地积累作文素材呢？下面就为大家分享一些实用的攻略。
一、广泛阅读，博采众长阅读是积累素材的首要途径。
无论是经典文学作品、时事新闻、名人传记还是科普文章，都能为我们提供丰富的素材。
经典文学作品往往蕴含着深刻的人生哲理和丰富的情感体验。
比如，读《红楼梦》，我们能感受到封建社会的兴衰，领略到众多人物的复杂性格和命运；读《老人与海》，我们能被主人公永不言败的精神所鼓舞。
通过阅读这些作品，我们可以积累大量的人物事例、优美语句以及深刻的思想观点，为作文增添文化底蕴和深度。
时事新闻则能让我们了解当下社会的热点问题和发展动态。
关注国内外的政治、经济、文化等方面的新闻，不仅可以使我们的作文具有时代感，还能培养我们对社会问题的思考能力。
例如，在探讨科技发展对人类生活的影响时，我们可以引用关于人工智能、5G 技术等方面的新闻报道，使论述更具说服力。
名人传记则是展现成功人士奋斗历程和精神品质的宝库。
从他们的经历中，我们可以汲取力量和智慧，学习他们面对困难和挫折时的坚韧与勇气。
比如，乔布斯的创新精神、马云的创业故事，都可以成为我们作文中的精彩素材。
科普文章能够拓宽我们的知识面，为我们提供科学原理、自然现象等方面的素材。
当我们写关于环境保护、科技创新等主题的作文时，这些知识就能派上用场。
二、观察生活，积累细节生活是写作的源泉，我们要善于观察生活中的点滴，积累真实而生动的素材。
家庭生活中的温馨时刻、与朋友相处的欢乐时光、校园里的精彩活动等，都可以成为我们的写作素材。
比如，一次家庭聚会中亲人之间的真情流露，一场激烈的篮球比赛中同学们的团结协作，都能展现出人性的美好和青春的活力。
社会现象也是值得关注的素材来源。
在公交车上的让座行为、街头志愿者的无私奉献、商场里的文明举止等，都反映了社会的风尚和价值观。
通过对这些现象的观察和思考，我们可以在作文中表达对社会的关注和对真善美的追求。
怎样积累作文素材
怎样积累作文素材积累作文素材是一个持续的过程，需要在平时的生活中多注意观察、思考，同时要有系统性地积累。
下面我将分享一些方法和途径，帮助你更好地积累作文素材。
1. 平时多读书：阅读是最直接也是最有效的积累素材的途径。
无论是文学类的作品，还是各种领域的专业书籍，都可以为你的作文积累素材。
对于文学作品，可以从中获取一些生动的描写、鲜活的情节，对于专业书籍，可以获取相关的知识和信息，这些都可以在作文中加以运用。
2. 观察生活、思考问题：周围的一切都可以成为作文素材。
平时要多留心观察生活中的小细节，多思考问题，多关注新闻热点和社会现象，这些都可以成为你作文的素材。
一次偶遇可以成为一个有趣的故事，一个社会现象可以成为一个深刻的议论点。
3. 多写日记：日记是一个很好的积累素材的途径。
在日记中可以记录自己的所见所闻、所思所想，这些都可以成为作文的素材。
而且，通过写日记，可以提高自己对语言表达的能力，对于作文写作也有一定的帮助。
4. 注重记录：在生活中一些看似平常的事情，如果及时地加以记录，就可以成为作文的素材。
可以通过手机、笔记本、便签等方式将这些素材进行记录，方便以后的使用。
5. 注重分类：积累的素材要进行分类整理，这样方便你以后的使用。
可以按照不同的题材、不同的类型进行分类整理，以后需要的时候也可以快速找到对应的素材。
6. 多参加活动：参加一些公益活动、文学比赛、讲座等，可以拓宽自己的社会视野，接触不同的人和事，这些都可以成为你作文素材的来源。
积累作文素材需要平时的积极观察、思考和记录。
而且，积累是一个长期的过程，需要坚持不懈地进行。
相信通过不断地积累，你就能够积累丰富的作文素材，为以后的作文写作打下坚实的基础。
作文素材多维度积累
作文素材多维度积累作文是学生们学习语文的重要一环，而素材的积累对于写作的准备至关重要。
只有在不断积累素材的基础上，才能够拥有丰富的内容，使作文更加生动有趣。
本文将介绍几种多维度积累作文素材的方法。
一、日常生活中的素材积累我们身处于一个五彩斑斓的世界，每天都有新的事物发生。
生活中的点滴经历就是宝贵的素材。
可以关注身边人的行为举止、言谈举止，或是观察社会现象、新闻事件，从这些日常生活中的细节中汲取灵感。
比如，在校园中，我们可以观察学生之间的交往方式，老师的教学方法等等。
只要多维度地关注生活，作文素材就会丰富多彩。
二、读书积累素材书籍是另一个重要的素材来源。
通过阅读各类书籍，我们可以开阔视野并获取更多的信息。
尤其是诗、词、曲与小说等文学作品，其中有大量的描写和感受，可以从中学习到不同的表达方式和技巧。
同时，经典名著也是蕴含着丰富的写作素材的宝库。
通过阅读名著，我们可以了解历史背景、文化内涵以及不同人物形象，这些都可以帮助我们写出更具深度、有内涵的作文。
三、广泛涉猎多样话题作文题目的多样性要求我们具有广博的知识储备。
因此，我们需要广泛涉猎各类话题，比如：科学技术、环境保护、社会热点等等。
通过了解不同的话题，可以获得更多的信息和灵感。
当我们在写作时，可以将这些话题中的观点、事例或论据加以运用，丰富作文的内容。
四、旅行开拓视野旅行不仅可以释放压力，更可以带来新的思考和灵感。
当我们去不同的地方旅行时，可以观察当地的风土人情、历史文化等等。
旅行不仅丰富了我们的知识面，还能够从中汲取到丰富的作文素材。
可以写下旅行中的所见所闻、所思所感，这些都可以成为作文的亮点之一。
五、记录思考与感悟当我们在生活中遇到一些问题或困惑时，不妨将自己的思考写下来。
可以用一个笔记本或手机记录下来，这些思考和感悟都是宝贵的素材。
当我们需要写作文时，可以回顾这些思考和感悟，或许能够发现新的灵感。
综上所述，积累作文素材是一个多维度的过程，需要我们关注日常生活、读书知识、涉猎多样话题、旅行开拓视野和记录思考与感悟。
中学生作文素材收集与整理方法
中学生作文素材收集与整理方法作文是中学生学习语文的重要组成部分，也是培养学生综合能力的重要途径。
而作文素材的收集与整理是写好一篇作文的关键。
本文将介绍中学生作文素材收集与整理的方法，帮助学生更好地提升作文写作能力。
一、读书积累素材阅读是丰富作文素材的重要途径。
学生可以选择一些优秀的文学作品、报刊杂志、历史故事等进行阅读，从中获取灵感和素材。
在阅读过程中，可以注意收集一些有趣的故事情节、人物形象、描写手法等，这些都可以成为作文的宝贵素材。
二、观察生活积累素材生活是作文的源泉，学生可以通过观察生活来积累素材。
可以观察身边的人物、事物、环境等，发现其中的细节和独特之处。
例如，学生可以观察校园中的植物、动物、同学们的行为举止等，这些都可以成为作文的素材。
同时，学生还可以关注社会热点、时事新闻，了解社会现象和问题，从中获取素材。
三、记录思考积累素材学生可以将自己的思考和感悟记录下来，作为作文素材的积累。
可以使用笔记本、手机等工具随时记录自己的思考和感受。
例如，学生可以记录自己在旅行中的见闻，或者记录自己对某个问题的思考和观点。
这些记录可以帮助学生在写作时更加深入地思考和表达。
四、分类整理素材收集到的素材需要进行分类整理，以便在写作时能够方便地查找和应用。
学生可以根据素材的内容、主题等进行分类，建立一个素材库。
可以使用文件夹、标签、笔记本等工具进行整理，将不同主题的素材分别保存。
这样，在写作时就可以根据需要快速找到所需的素材。
五、运用素材写作收集和整理好素材之后，学生需要学会运用这些素材进行写作。
在写作时，可以根据作文的题目和要求选择合适的素材进行运用。
可以通过引用故事、描写场景、引用名人名言等方式来丰富作文的内容。
同时，学生还需要注意素材的适用性和合理性，确保素材与作文主题相符合。
总之，中学生作文素材的收集与整理是提升作文写作能力的重要环节。
通过读书、观察生活、记录思考等方式积累素材，并进行分类整理，最后灵活运用这些素材进行写作，可以帮助学生写出优秀的作文。
作文素材积累与运用方法
作文素材积累与运用方法对于学生来说，写好一篇作文离不开丰富的素材积累和巧妙的运用。
好的素材能让作文内容充实、观点有力，而恰当的运用方法则能使素材充分发挥作用，提升作文的质量。
接下来，让我们一起探讨作文素材积累与运用的方法。
一、素材积累1、观察生活生活是素材的宝库。
我们每天都会经历各种各样的事情，遇到形形色色的人。
比如，在上学路上看到的街景、与同学的一次交流、家庭中的温馨时刻等。
这些看似平常的点滴，都可能成为作文中的精彩素材。
只要我们用心观察，就能发现生活中的美好与感动，将其记录下来。
2、阅读书籍书籍是人类智慧的结晶，也是丰富素材的重要来源。
无论是文学名著、科普读物还是历史传记，都蕴含着丰富的知识和故事。
通过阅读，我们可以了解不同的时代背景、人物形象和社会现象，拓宽自己的视野，积累更多的素材。
在阅读过程中，可以准备一个笔记本，将精彩的语句、有趣的情节和独特的观点摘抄下来，以备后用。
3、关注时事新闻时事新闻反映了当下社会的热点和焦点问题。
通过报纸、电视、网络等渠道了解国内外的新闻动态，不仅能够让我们紧跟时代步伐，还能为作文提供新鲜、有价值的素材。
比如，关于环境保护、科技创新、社会公益等方面的新闻，都可以引发我们的思考，成为写作的素材。
4、参加活动积极参加各种活动，如社团活动、志愿者服务、文体比赛等。
在活动中，我们可以亲身体验，感受其中的氛围和情感，积累真实而生动的素材。
这些经历不仅能够丰富我们的人生阅历，还能为作文增添独特的色彩。
二、素材整理积累了大量的素材后，还需要进行整理，以便在写作时能够快速找到所需的内容。
1、分类整理可以按照不同的主题对素材进行分类，如人物类、事件类、风景类、情感类等。
在每个大类下，再细分小类，比如人物类可以分为名人、普通人、古代人物、现代人物等。
这样在写作时，根据主题就能迅速找到相关的素材。
2、标注关键信息对每一个素材，标注出关键信息，如时间、地点、人物、事件经过、结果等。
怎样积累作文素材
怎样积累作文素材作文的素材可以来源于生活中的点点滴滴，包括自己的经历、观察和思考。
以下是一些积累作文素材的方法和建议。
1. 读书积累：阅读丰富的书籍、报刊杂志是积累作文素材的重要途径。
可以选择一些经典、名著、散文、诗歌等作品，通过阅读收集有意思的事例、观点和情感。
梳理和整理读书笔记，将其中触动自己的、引发思考的素材记下来。
2. 观察周围：观察身边的人和事，留意发生在自己生活圈内的新闻、故事和事件。
可以将观察到的细节和感受记录下来，包括日常生活、社会热点、人际关系、家庭、友情、爱情等方面。
3. 旅行和探索：旅行是一个拓展视野和积累素材的好机会。
旅行时可以留意当地的文化、历史、风土人情等，体验当地特色并反思自己的感受和成长。
探索陌生的地方也能带来许多新鲜的素材和思考。
4. 思考和记日记：请自己多思考问题、观点，对生活和社会现象进行思辨和分析。
记日记是一个很好的方式，可以记录每天的思考、感受和体验，也可以将自己在观察和思考中得出的结论和观点整理下来。
5. 和人交流和讨论：和家人、朋友、老师或同学进行交流和讨论，听取他们的观点和看法。
可以互相分享自己的体验和思考，倾听他人的故事和观点，从中汲取素材和启发。
6. 创造和发散思维：培养创造性的思维，拓展自己的观察和思考角度。
可以尝试进行头脑风暴，将自己的想法自由发散出来，不受束缚地进行思考和想象。
在创造性思维的过程中，会产生许多有趣的素材。
7. 收集和整理：将上述所得的素材进行收集和整理，可以用笔记本或电子文档的形式进行分类和标签。
将素材按照主题或类别整理，方便日后查找和利用。
积累作文素材需要时刻保持观察和思考的习惯，善于发现身边的细节和价值所在。
在写作时，运用已经积累的素材进行举一反三、联想发散，展开自己的思考和观点。
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如何积累作文写作素材
写作的源头活水在哪里?我们说，它就在生活中，在阅读里。
观察生活、体验生活、
思考生活，就能让作文充满真与情;多读书、读好书、会读书，就能使作文词句畅达，妙
语连珠。
一、生活积累
叶圣陶说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不歇。
”那么，如何进行生活积累呢?
1、多观察。
观察，顾名思义，“观”为看之意;“察”是体察，即调动身体的各个
器官进行观察之意。
观察决不仅仅是“用眼看”，还要听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝
等等。
鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。
”从作文的角度说，观察就是有意识、有
目的地知觉自然或认识社会现象，从中获得写作的材料。
我们每天都和人打交道，有熟悉的，也有陌生的。
对于这些人，我们能否用几句话就
说出他们的特征呢?大家都经历过春夏秋冬，能否用生动形象的语言写出四季之景呢?要做
到这一点，就需要细致的观察。
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”
观察要注意方法。
观察的方法多种多样，如由整体到部分的全面观察，捕捉事物特点
的集中观察，互相对照发现异同的比较观察等。
此外，还有多角度、多侧面的观察，由此
及彼、展开联想的观察等等。
2、
多参与。
艾青说过：“生活是海洋，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
”所以，
主动参与生活、体验生活，也是积累素材的重要途径。
而且从生活中获取的这些材料情感
性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。
为此，同学们应
积极参加各种活动，如参观、游览、调查、访问、宣传、劳动、比赛等等，从中体验真伪
虚实、优劣美丑，观察各种人物的言谈举止、神态变化。
活动中所积累的材料往往由于富
有情趣而使人印象深刻，使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。
3、多思索。
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”没有思考就没有新发现。
观察与思考是密不可分的，观察如果离开了思考，也就失去了观察的意义。
观察不仅要留心，而且还要带着自己的感情去观察，用心去听，用心去看，用心去体悟。
在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的白鹤，让人一眼便看
出它的亮和美来，如不留心观察与思考，就会一闪而过。
只要善于观察、精心选择、深入
挖掘，小事也可以表现出具有现实意义的大主题来。
朱自清的《背影》不就是一个活生生
的例子吗?动脑筋思考生活可以让平淡无奇的材料深刻起来，让司空见惯的景色美丽起来，让粗糙的心灵细腻起来。
二、阅读积累
生活是写作的源泉，阅读是写作的基础。
我们强调广泛阅读，其目的不仅在于学习成
千上万成功的写作模式，更重要的是要通过阅读，积累丰富的语言材料，开拓写作思路，
提高认识事物和表达事物的能力。
阅读积累可从两个方面来进行。
1、从课本中积累素材。
教材中的选文都是文质兼美的经典之作。
这些文章不论是从
选材立意、思想情感，还是从表现技巧上看，都是中学生学写作文的蓝本。
所以，认真阅
读教材，充分运用课文，跟着课文学作文，是一个有效的途径。
比如写人，可从《台阶》中学写以事表现人;可从《俗世奇人》中学用夸张手法突现
人物特点，使人物鲜活而有个性;可从《范进中举》中学用对比手法刻画人。
可以学《邓
稼先》由点到面综述与专项相结合;可以学《闻一多先生的说和做》分时段多角度只评人
物的一个方面;还可以学《福楼拜家的星期天》把对人物的评价糅进对他的外貌、行动描
写中。
比如写事，《走一步，再走一步》给我们提供了一个写事文的典型结构，事中寓理，
理从事来;想把事写得感人可以学《背影》，描写时不断注入与强化个人的感受;想把事写
得生动吸引人可以学《社戏》，一波三折造波澜。
再比如写景，《春》、《济南的冬天》便是很好的范例。
可见，我们的习作范例，在课文这个“聚宝盆”中都是可以找到的。
2、
从课外阅读中积累素材。
教材中的例子质量虽然高，但数量有限，因此，必须加强
课外阅读。
杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。
”因此，要多读古人写的诗词歌赋，多
读今人写的优美诗文，多读中外精美的小说，多读报刊杂志上的时文。
在读的同时，要多记，记下精彩的段落和句子，记下名言名句，积少成多，集腋成裘。
在积累的过程中，尤
其要注意词语的积累。
因为词语可以组成千姿百态的句子，形成千差万别的篇章。
当然，
积累绝不仅仅是字词篇章的积累，同时更要注意思想的积累，认识的积累，文化的积累。
综上所述，大家只有调动起自己的眼、脑、手，通过仔细的观察、多角度的思考、勤
练笔头，在生活中、在阅读中养成良好的积累习惯，才能拥有丰富的写作素材，写出一篇
篇美文佳作来。
“万事开头难。
”考场作文若有一个漂亮的“凤头”，自然能博得阅卷老师的青睐，
这是考生们所热切期待的。
笔者在教学实践中归纳了一套议论文“三步开头法”，很适合
初学写作的人，现介绍如下。
应试作文中写议论文有两种情况：给材料作文和命题作文。
如果是给材料作文，第一步应是“概述材料”，即用最简洁的语言，概述材料内容，
注意要点突出。
第二步是“联系现实”，即把行文思路由“材料”转向现实生活。
第三步，提出论点，即旗帜鲜明地表明自己支持什么、提倡什么、主张什么、反对什么。
例如：阅读下面一则材料，写一篇议论文。
动物们在院子里谈论各自走错道路的经历。
老牛说：“田间的路是迂回曲折的，那些纵横交错的阡陌，常常使我绕了许多圈子。
”
老马说：“我走的路太远，而且往往是没有走过的，走错了，不知道走了多少冤枉路。
”
猎狗说：“深山里几乎谈不上有什么路，前进的时候只顾前进，忘了回头看看怎么走的。
我多次迷失在山谷里，要不是远处山峰的指引，我几乎回不来了。
”
猪隔着圈门搭嘴道：“啰啰!你们的脑子太不管用了，连个路都记不住，我还不知道
走错路是怎么回事呢!”
“这个我相信，”老马回答说，“但如果你走出你的猪圈门，你也许会有新的体验了……”
【开头示例】材料中的猪，是一只被禁锢在猪圈门内的猪，由于从没走出过圈门，因
此它对走错路没有任何体会，以致用自己的无知去嘲笑曾有过走错路经历的老牛、老马和
猎狗。
概述材料现实生活中有许多人也是一样，他们往往被封锁在各种各样的“牢笼”里，对外面的世界知之甚少，于是常常暴露出自己的无知。
联系现实所以我呼吁：走出牢笼，
告别无知。
提出论点
【点评】这个开头概述材料非常简洁，要点全面，重点突出;又能针对现实，旗帜鲜
明地提出观点，很能吸引阅卷老师的眼球。
“三步开头法”不仅适用于单则材料作文，也适用于两则以上的材料作文。
例如：阅读下面两则材料，写一篇议论文。
材料一：泾溪石险人惧惊，经岁不闻倾覆人。
却是平流无石处，时时闻说有沉沦。
材料二：有人做过一个试验，青蛙被突然放进沸腾的水中，能迅速逃脱而活命，若放
在慢慢加热的水中终被煮死。
【开头示例】从材料中的石险不闻倾覆人及沸水中青蛙迅速逃脱，概述材料可以看出，逆境中人们往往能提高警惕，顺利度过;联系现实但平流无石处的沉沦，及慢慢加热被煮
死的青蛙，概述材料又告诉我们，顺境中人们往往不能保持清醒的头脑，以致放松警惕，
在安逸中沉沦直至灭亡。
联系现实可见，逆境中奋勇抗争诚可贵，顺境中提高警惕价更高。
提出论点
【点评】这个开头不仅紧扣材料明确地提出了论点，而且能灵活运用“三步开头法”，实属难能可贵。
可见任何模式在运用纯熟后都应该适当变通，最后脱离模式，随心所欲。
“三步开头法”不仅适用于文字材料作文，也同样适用于漫画、图表等材料作文。
例如：阅读下面的图画材料见文末图，根据要求写一篇不少于800字的文章。
2021年高考题
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【开头示例】漫画中的孩子只是偶尔摔了一跤，这本是非常正常的小事，俗话说“不摔跤的孩子长不大”。
但“学校”、“家庭”、“社会”却大惊小怪，异口同声地喊道：“出事了吧!”概述材料现实生活中这种镜头太多了。
我们的学校、家庭、社会，不是不关心孩子，而是关心过度，生怕孩子在成长过程中遭受挫折，不敢让孩子经风雨见世面，结果培养出了新一代“小公主”、“小皇帝”。
联系现实“猪圈岂生千里马，花盆难养万年松。
”家庭、学校、社会要正视儿童所遭受的挫折，敢于让小船驶出风平浪静的港湾，且放云帆济沧海。
提出论点
用“三步开头法”写材料作文熟练之后，再写普通的命题作文也就不在话下了。
不同的只是第一步“概述材料”不再是命题者提供的材料，而需要从自己的积累中选择材料，进行概述;第二步、第三步只需如法炮制就行了。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。