游褒禅山记PPT详解

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游褒禅山记优秀PPT课件

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游褒禅山记
王安石
.
1
文学常识
[记]: “记”是一种文体,有
奏记、游记、杂记。
.
2
列宁称其为 “中国十一 世纪的改革 家”
王安石其人之政
治篇 王安石(1021-1089),北宋政治家、
思想家、文学家。字介甫,号半山,
抚州临川(今江西临川)人。他
“少好读书”。1042年登进士第。
1061年上万言书,提出变法主张,
事 (第一段)慧空禅院 华阳洞 仆碑(识谬) 考据
记 游 探幽记游 前洞 后洞 出洞(悔随)
(第二段)
践行
(第三段)尽吾志,可以无悔
感事言志
顿悟
(第四段) 不可以不深思而慎取
四人同游 补记作结(第.五段)
40
古人在游记中写感受,常用一句 话来概括全文主旨,例如《醉翁亭记 的 “太守之乐其乐”“醉能同其乐,”就 最能代表作者的意图。
对于这 种情况
语气词
取观 独察
虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思 之深,而无
心得, 因 他 收获 为 们

不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者

少;而世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而

奇异 雄伟
不同寻常 的景象
险阻僻远 的地方
人之所罕至焉,故非有志者不能至也。
.
26
有志矣,不随以止也,然力不足者亦不能至也。有
王安石塑像(江西临川)
.
5
背景
公元1051——1054年,王安石 任舒州(现在安徽省潜山县)通 判,1054年(宋仁宗至和元年) 4月,辞职回家探亲,在归途中 游览了山峦起伏,有泉有洞,风 景秀美的褒禅山,同年7月以追 记形式写下此文.,当时他34岁。 6

统编版高中语文必修二《游褒禅山记》PPT课件

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课文结构
第一部分(第1、2段)记游山所见的景物和经过 第1段:介绍褒禅山概况 第2段:记游华山洞经过
第二部分(第3、4段)阐述志、力、物内在联系 第3段:写游山心得 第4段:指出研究学问要“深思而慎取”
第三部分(第5段)补叙同游的有关情况
合作研讨
为什么要先点出洞名?
下文主要记游华山 洞经过,又由此生 发议论。
王安石还是位有名的著述家,是唐宋八大散文家之一,他 的政论性文章,立意超卓,切中时弊,结构谨严,说理透 辟。 词虽不多而风格高峻,《桂枝香 金陵怀古》颇有名。 著作今存《王临川集》《临川集拾遗》等。
整体感知
本文所写是一次未能尽兴的游览。
得出两点深刻的启示:一是世上神奇雄伟、美丽壮 观的景色,常在艰险遥远的地方,必须不避艰辛, “尽意志”以赴之,才能于己无悔,不为人讥。二 是由于古代文献的散失,后代以讹传讹,求学的人 对于学问必须“深思而慎取”。
游褒禅山记
王安石
作者简介
本文是王安石34岁时的作品。 四年后(1058年)他给宋仁宗 上万言书,主张改革政治;十六年后 (1070年)拜相,不顾保守派的反对, 积极推行新法。尽管受到种种阻碍, 也毫不动摇退缩。他的这种坚定的意志 和百折不挠的精神,在课文中也有反映。
王安石还是位有名的著述家,是唐宋八大散文家之一,他 的政论性文章,立意超卓,切中时弊,结构谨严,说理透 辟。 词虽不多而风格高峻,《桂枝香 金陵怀古》颇有名。 著作今存《王临川集》《临川集拾遗》等。
学习导读
游记本应该以记游为主,试想想这 篇文章与我们以前所学的游记有什么不 同?
以前所学的游记大多以记叙为主,而 本文的记叙少之又少,它的作用是起一个 引子的作用,主要是通过记叙引出作者的 议论。

游褒禅山记知识点归纳总结演示课件

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•2
总结文言虚词“其”的用法 • 1 代词 • (1)他 他们 它 • 例“以其求思之深而无不在也” • “以其乃华山之阳名之也” • (2)他的 他们的 它的 • 例:“然视其左右,来而记之者已少” • (3)那 那些 • 例:“入之愈深,其进愈难” • “其好游者不能穷也” • (4)活用为第一人称,我、自己 • 例“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”
•1
试解释下边各句中的“其”字:
以故其后名之曰褒禅
那,指褒死时
距其院东五里
那 ,指禅院
独其为文犹可识,曰“花山” 它,仆碑
问其深,则其好游者不能穷也
它的,洞穴的/那些,指好游者
唐浮图慧褒始舍于其址 这 ,指褒禅山
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 自己
以其求思之深而无不在也
他们,指古人
其孰能讥之乎 难道
第一人称代词,我 5.其孰能讥之乎:反诘语气词:岂,难道
•10

1.其进愈难,而其见愈奇:连词,表转折,然而
2.有怠而欲出者:连词,表并列 (表结果)
3.来而记之者已少:连词,表顺接 4.以其求思之深而无不在也:连词,而且
5.夫夷以近:同“而”,表并列表递进
6.而世之奇伟……:连词,表顺接 表转折
3.拥火以入:连词,表目的 (连词,表修饰)
4.余之力尚足以入:同“而”,连词,表修饰
5.有志者,不随以止也:连词,表目的 (同上)
6.有志与力,而又不随以怠……:
连词,表目的 (连词,表修饰)
7.至于幽暗昏惑而无物以相之:
连词,表目的
•9

1.距其院东五里:代词,那 2.其下平旷:代词,代华山 3.既其出,则或咎其欲出者 前者助词,无实义:后者指示代词,那,那个 4.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

《游褒禅山记》ppt课件完美版

《游褒禅山记》ppt课件完美版

仆:倒 仆道:省略句,仆于道
漫灭:模糊,磨灭 犹:还
盖:大概 谬:错误
--精品--
C 1.对下列句子的句式判断正确的是
(1)唐浮图慧褒始舍于其址 (2)金所为慧空禅院者,褒之庐冢也 (3)所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也 (4)况吾与子渔樵于江渚之上
A.1与2相同,3与4不同 B.1到4都相同 C.1与4相同,2与3相同 D.1与2 不同,3与4 相同
--精品--
其下平旷, 侧:从旁边 。 n-状 有泉侧出,而记
游者甚众,──所
谓前洞也。由山 以上五六里,有
窈然:深远幽暗的样子
穴窈然,入之甚 深:形—名,深度 寒,问其深,则 其:那些 其好游者不能穷 也,──谓之后洞。 穷:形—动,走到
尽头
--精品--
余与四人拥火以入, 拥火:拿着火把
入之愈深,其进愈 见:见到的景物
(1)人称代词,相当于“他 他们 它”
代词 (2)人称代词,表领属关系,作“它(他)的”
(3)第一人称,我、自己
(4)指示代词,那、那些
(1)表示反问的语气,可译为“难道”
其 副词
(2)用于表示假设,可译为“如果” (3)表示婉商语气,可译为“希望”
(4)表期望语气,可译为“一定不要”
(1)用于并列的分句,表示选择,可译为“还是”、 “是……还是……”
华山,唐浮图慧褒 于: 在
始舍于其址,而卒 卒:死
葬之;以故其后名 之曰“褒禅”。今
以:因为 故:缘故
所谓慧空禅院者, 褒之庐冢也。距其
名:名作动 命名 乃:表判断,是
院东五里,所谓华 ……者……也 判
山洞者,以其乃华 断句
山之阳名之也。
距:距离

游褒禅山记PPT课件

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名作动,筑舍定居
名作动,命名
名作状,往东
名作状,从旁边
形作名,深度
名作动,识其本名,说明白
形作动,照明
谬,使动用法,弄错,使……错。传,动作名,流传的文字
词类活用
非常
于是
至于
世之奇伟、瑰怪、非常之观
备他盗出入与非常也
于是余有叹焉
吾祖死于是,吾父死于是
请他,于是他来了
至于幽暗昏惑而无物以相之
至于颠覆,理固宜然
6
1、从“求思之深而无不在(心)”导出立志的重要性; 2、阐述“尽吾志”的观点。
第三段:写游华山洞的心得
古人求思之深
奇观常在险远
有志
有力
有物
尽吾志 无悔矣
余之所得
——议
翻译第四段
余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而 莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深 思而慎取之也。
议力
议物






















精要得当、平实深刻、言简意丰
04
世之奇伟瑰怪非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉
03
夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少
02
入之愈深,其进愈难,而其见愈奇
01
3、文笔简洁,语言凝炼
课堂练习
1、慧褒始舍于其址 2、以故其后名之曰“褒禅” 3、距其院东五里 4、有泉侧出 5、入之甚寒,问其深 6、后世之谬其传而莫能名者 7、火尚足以明也 8、后世之谬其传而莫能名者

王安石《游褒禅山记》优秀 ppt课件

王安石《游褒禅山记》优秀 ppt课件

后(1070年)拜相。
作。元祐元年(1086)司马光执政9 ,
解题
• “记”是一种文体,有奏记、游记、杂 记。
• 分为四类: 记游、记事 、记亭台楼阁、记物
• 本朝人尚理 ——严羽《沧浪诗话》
• 利用游记进行说理
10
朗读课文,注意以下字的读音:
褒bāo禅chán山 卒zú 庐冢 zhǒng 谬miù 窈yǎo然 怠dài 咎jiù 瑰guī怪 无物以相xiàng 之 慎shèn取 深父fǔ 今言“华(huā )”如“华(huá ) 实”之“华(huá )”者
34
整体感知
中心句——
(1)尽吾志也而不能至者,可以无 悔矣。 (2)此所以学者不可以不深思而 慎取之
35
游山而有顿悟。先明古人观物,思之恒
在,往往有所得。借此将议论层层披露:人
生践行都必须有“志”,有“力”,有“物”
的帮助,做到“尽志无悔”;研究学问要
“深思慎取”。 感慨既发,瞬间纵横古今,
所悟哲理也就和盘托出。
(4)人称代词,活用为第一人称,相 当 于“我”、“我们”、“自己” 例“余亦悔其随之而不得极夫游之 乐也”
43
2 语气词 (1)表示反问的语气 例:“其孰能讥之乎?” (2)表示测度、委婉的语气 例:“其皆出于此乎?” (3)表示希望、劝勉的语气 例:“吾其还也”
44
知识归纳 ——词类活用
1、慧褒始舍于其址名→动,筑舍定居 2、以故其后名之曰“褒禅” 名→动,命名 3、有泉侧出 名→状,从侧面 4、入之甚寒,问其深 形→名,深 5、则其好游者不能穷也 形→动,走到尽头 6、则其见愈奇 动→名,见到的景象 7、则其至又加少矣 动→名,到达的人
问:这样说来,这观点是 不是专指碑文字迹模糊和 “花山”被误传为“华山” 这两件事说的呢?

《游褒禅山记》ppt课件

《游褒禅山记》ppt课件

中心句
❖ 尽吾志也而不能至者, 可以无悔矣
❖ 此所以学者不可以不 深思而慎取之
空间方位图
研读课文
第一自然段
❖ 介绍褒禅山概况 ❖ 行文顺序
本名①→别名由来及证明②③ →华山洞名来由④→从仆碑 看出本名⑤→指出音谬⑥
重点字词
❖ 舍:名词作动词,筑舍定居. ❖ 名:名词作动词,命名,起名. ❖东:名词作状语,往东 . ❖ 乃;副词,表判断,有“为、是”
明妃曲
明妃初出汉宫时,泪湿春风鬓脚垂. 低回顾影无颜色,尚得君王不自持. 归来却怪丹青手,入眼平生未曾有. 意态由来画不成,当时枉杀毛延寿. 一去心知更不归,可怜着尽汉宫衣. 寄声欲问塞南事,只有年年鸿雁飞. 家人万里传消息,好在毡城莫相忆. 君不见咫尺长门闭阿娇,人生失意无南北.
桂枝香
金陵怀古
之意. 这里作“在”讲.
特殊句式
❖ 今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也. ❖ 所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也 ❖ 今言“华”如“华实”之“华”者,盖音
谬也. ❖ 这三个句子都用“……者……也”表示判
断.其中的“者”是语气助词,表示提顿; “也”是语气助词,表示判断.第一个句子 是一般判断句.第二、三个句子是因果关系 的判断句,其中的“者”有提示原因的作用.
登临送目,正故国晚秋,天气初肃.千里 澄江似练,翠峰如簇.征帆去棹残阳里,背西 风、酒旗斜矗.彩舟云淡,星河鹭起,画图难 足.
念往昔、繁华竞逐.叹门外楼头,悲恨相 续.千古凭高,对此漫嗟荣辱.六朝旧事随流 水,但寒烟衰草凝绿.至今商女,时时犹唱,后 庭遗曲.
背景知识
❖ 本文是王安石34岁时的作 品.四年后(1058年)他给 宋仁宗上万言书,主张改革 政治;十六年后(1070年) 拜相,不顾保守派的反对,积 极推行新法.传有“天变不 足畏,祖宗不足法,人言不足 恤”的观点,这跟本文“尽 吾志也而不能至,可以无悔 矣”的观点是一致的,可视 为这一观点的发展.

《游褒禅山记》课件[

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背景
通过本课件的学习,学生将能够掌握《游褒禅山记》的基本内容、艺术特色和作者的思想感情,提高古代散文的鉴赏能力和文言文阅读能力。
目的
《游褒禅山记》简介
王安石,北宋时期政治家、文学家、思想家,唐宋八大家之一。
作者在游览褒禅山时,因见山中景色秀美,洞穴幽深,有感而发,写下了这篇游记。
本文采用散文形式,笔触细腻,语言简练,寓意深刻。
对王安石的评价
王安石作为一位改革家,在游山过程中展现出的坚毅果敢、勇于探索的精神值得肯定。他的这种精神不仅体现在游山过程中,也贯穿于他的政治改革实践中。
01
对文中人物的评价和启示
章节五
文中景物描写技巧及作用
CHAPTER ONE
景物描写手法举例说明
对比烘托 文中通过对比不同景点的景象,烘托出褒禅山的独特之处,如将前洞与后洞的景象进行对比,突出了后洞的幽深和神秘。 细腻描绘 如“入之愈深,其进愈难,而其见愈奇”,通过细腻的笔触描绘出山洞深处的景象,使读者仿佛身临其境。 拟人化手法 如“而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”,通过拟人化的手法,将山洞赋予人的情感,表达了作者对于未能尽兴游览的遗憾之情。
章节六
课后思考与拓展延伸
CHAPTER ONE
课后练习题及答案解析
梳理文章结构,概述各部分内容。 解析文章中的重点词句,理解其含义和用法。 分析作者的写作手法和表达技巧,领悟其艺术魅力。
课后练习题及答案解析
探讨文章所蕴含的人生哲理和启示意义。 【答案解析】 文章结构梳理:本文按照游览的顺序,先写未游之前的所见所闻,再写游历经过和感受,最后写游后的感慨和启示。
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泊船瓜洲 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
临川:王安石家族宗祠
临川:王安石纪念馆
登飞来峰 飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层。
解题
• “记”是一种文体,有奏记、游记、 杂记。 • 分为四类: 记游、记事 、记亭台楼阁、记物 • 本朝人尚理 ——严羽《沧浪诗话》 • 利用游记进行说理
余与四人拥火以入, 入之愈深,其进愈 难,而其见愈奇。 有怠而欲出者,曰: “不出,火且尽”; 遂与之俱出。盖余 所至,比好游者尚 不能十一,然视其 左右,来而记之者 已少。
拥火:拿着火把 见:见到的景物
怠:懈怠,懒惰 且:将要 俱:一起 盖:大概 不能:不及 十一:十分之一 然;然而
盖:大概 盖其又深,则其 至:名词 , 到达那里的人 至又加少矣。方 加:更加 是时,余之力尚 方:正当 尚:还 足以入,火尚足 明:照明 既:已经 以明也。既其出, 或:有人 咎:责怪 则或咎其欲出者, 而余亦悔其随之 其:自己 而不得极夫游之 乐也。 极:尽情享受
春华秋实 好游者
王回深父

褒 禅 山 亦 谓 之 舍:名作动,居住 华山,唐浮图慧褒 于: 在 始舍于其址,而卒 卒:死 葬之;以故其后名 以:因为 之曰“褒禅”。今 故:缘故 所谓慧空禅院 者, 名:名作动 命名 褒之庐冢也。距其 以:因为 院东五里,所谓华 乃:表判断,是 山洞者,以其乃华 ……者……也 判断 山之阳名之也。 句
有志矣,不随以止也, 不随(之)以止也 然力不足者,亦不能 然:然而 至也。有志与力,而 又不随以怠,至于幽 至于:到 暗昏惑而无物以相之, 而:却 亦不能至也。然力足 以:来 相:帮助 然 : 但是 以至焉,于人为可讥, 而在己为有悔;尽吾 于:在 志也而不能至者,可 而:却 以无悔矣,其孰能讥 其:难道 孰:谁 之乎?此余之所得也!
游 褒 禅 山 记
“中国十一世纪时的改革家”——列 宁 王安石,字介甫,号
1021--1086
半山,封荆国公,世称 “王荆公”、死后谥 号文,也称“王文 公”。“唐宋八大家” 之一。籍贯临川,称 为临川先生。 神宗时任宰相, 推行变法,史称“王 安石变法”。
王安石其人
王安石(1021-1089),北宋政治家、思 想家、文学家。字介甫,号半山,抚州 临川(今江西临川)人。他“少好读 书”。1042年登进士第。1061年上万言 书,提出变法主张,1070年任宰相,推 行新法,后因遭到反变法派的猛烈攻击, 于1074年罢相,次年再为相。1076年再 次辞去相位,退居江宁(南京)潜心学 术研究和诗文创作。封舒国公,又改封 荆国公,故世称“荆公”。1086年司马 光执政,废尽新法,王安石忧愤去世。 卒谥文,故又称“王文公”。
“志”、“力”、“物” 2 在志、力、物几方面,什么最重要? 力与物也重要,但有时难以强求,只 有“尽吾志”才能“无悔”、无“可 讥”。
思考:
“尽吾志”这句话跟第三段记 游中哪句话是前后照应的?
• “而余亦悔其随之而不 得极夫游之乐也”。
结构
古人求思之深 余之 所得 奇观常在险远 有志 有力 有物 尽吾志 无悔矣
文体特点:
1、亭台楼阁名胜记: 《岳阳楼记》《醉翁亭记》 2、山水游记: 《游褒禅山记》 《石钟山记》《小石潭记》 3、杂物书画记: 《核舟记》
“记”:是古代游记中的一种特 殊体式,它以发议论为主而以记 游为辅,议论又涉及哲理问题 。
读准字音:
华山
huā huá
舍于其址
shè
hào 咎其欲出者 jiù 瑰怪 guī 于人为可讥 wéi 谬其传mìu chuán 何可胜道也哉 shēng
照应前文,阐明游洞的感慨
第三段: “于是余有叹焉”
夫夷以近,则游者众;险 入之愈深,其进愈难, 以远,则至者少。而世之奇 伟、瑰怪、非常之观,常在 而其见愈奇。…...盖其又 于险远,而人之所罕至焉。 深,则其至又加少矣。
力足以至焉,于人为 可讥,而在己为有悔; 尽吾志也而不能至者, 可以无悔矣,其孰能讥 之乎?
距洞百余步, 仆:倒 有碑仆道,其 仆道:省略句,仆于道 文漫灭,独其 漫灭:模糊,磨灭 为文犹可识, 犹:还 曰“花山”。 今言“华”如 盖:大概 “华实”之 谬:错误 “华”者,盖 音谬也。
其下平旷, 侧:从旁边 。 n-状 有泉侧出,而记 游者甚众,──所 谓前洞也。由山 窈然:深远幽暗的样子 以上五六里,有 穴窈然,入之甚 深:深度 寒,问其深,则 其:那些 其好游者不能穷 也,──谓之后洞。 穷:走到尽头
第二自然段
平旷 前洞 略述前洞 后洞概况 记游华山 洞的经过 详记游后 洞的经过 补叙出洞 后的心情 记游者甚众 对 比 窈、寒、深 记游者少 后洞

→难 → 奇


于是余有叹焉: 叹:感慨 观:观察 古人之观于天地、 山川、草木、虫鱼、 得:心得 以:因为 鸟兽,往往有得,以其 求思之深而无不在 求思:探究、思考 也.夫夷以近,则游者 以:并且 众;险以远,则至者 而:但 少.而世之奇伟、瑰 怪、非常之观,常在 非常:不同寻常 观:景象 于险远,而人之所罕 险远:险阻僻远的地方 至焉,故非有志者不 能至也。
列宁称其为 “中国十一 世纪的改革
王安石其人
临川:王安石塑像
“唐宋八大家” 之一
王安石在文学上也是个革 新派。他是欧阳修倡导的 北宋诗文革新运动的积极 参加者,反对北宋初年浮 靡的文风,主张文章“务 为有补于世”。他的文章 结构谨严,说理透辟,笔 力雄健,语言洗炼,在唐 宋八大家中独树一帜。他 的作品今存《临川集》 《临川集拾遗》等。
第二段 “于是”承上,“叹”启下 由叙事过渡到议论。
得:心得
余于仆碑, 又以悲夫古书 之不存,后世 之谬其传而莫 能名者,何可 胜道也哉!此 所以学者不可 以不深思而慎 取之也。错 莫:没有谁 名: v,弄明白 胜:尽,完 道 :说
所以:……的原因
褒禅山(华山)
华山洞 慧空禅院 石碑
褒 禅 山 示 意 图
• 思考题: 1 、第三段从哪三方面进行论 述的呢?
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