我参与我快乐作文

我参与我快乐作文我参与我快乐作文8篇篇一：我参与我快乐不少同学觉得生活挺枯燥，不是到学校上课，就是在家看电视、玩电脑，要不就上兴趣班，生活似乎没什么精彩可言，作文自然没什么事可写，更别说写出新意。

其实，只要你善于观察、发现，就能发现周围有不少事物自己平时没注意过。

当然，我们还可以在生活中创造快乐，主动去尝试一些从没经历过的事，体验其中的滋味。

让我们大喊一声：我参与，我快乐！我们可以和父母去野外走走，看看大自然中不同事物的变化；参加学校的活动或小伙伴的游戏，感受合作、成功，包括失败的味道；养一种动物或植物，在养的过程中发生了哪些事，对于动植物一点一滴的变化你有什么感受；与别人临时换换角色，了解不同职业、身份，体会他们生活的酸甜苦辣，甚至可以模仿残疾人的动作，感受他们生活的不便和艰辛；还可自己动手做实验、学做家务活，在动手中丰富自己的收获等。

在活动中，认真观察事物的特点，捕捉人物言行，揣摩人物内心变化，把最有感触的情节记录下来，你就成功了。

《冲击》一文中，小作者借和爸爸一起体验做促销员的机会，仔细观察不同顾客的神态、动作，还懂得揣摩顾客的心理，不仅把生意做得红红火火的，还把文章写得很生动。

让大家一起分享他的快乐！《用爱点亮希望》一文中，我在妈妈的带领下，去参加义卖活动。

活动中大家纷纷伸出援助之手的场面描写，小作者用有的有的还有的的句式进行表述，让读者的心也暖暖的。

只要是自己亲身参与的活动，亲自体验的生活，抓住自己真实的想法写下来，你一定会写出好文章。

篇二：我参与我快乐新学期开始了，因为四年级重新分班了，所以沈老师定在星期二下午的班队课上竞选班干部。

时间过得真快，星期二班队课一转眼就到了。

丁零零，上课了。

同学快步走进教室，教室里静悄悄地。

不一会儿，沈老师就来了，沈老师笑容满面地对同学：同学们准备好了吗？好了。

同学们回答说。

沈老师又说：竞选班干部现在开始。

前十分钟一点动静也没有，过了一会儿，金玮上去演讲了，真是精彩！第二个是我，我心里好像有只小兔子似的忐忑不安，我的目光紧紧地盯着稿纸一眼也不敢往下看。

终于演讲完了，我一溜烟跑下台坐到座位上。

摸摸自己的心口竟然跳得那么快。

接下来演讲的人越来越多，顿时，教室里的气氛热烈了起来。

每位演讲的同学都展现了自己的风采，在每位同学的记忆中留下了深刻的印象。

精彩的演讲在热烈的气氛里结束了。

当老师宣布班干部名单时，我的心开始狂跳了，不时瞟瞟其他几位演讲的同学。

班长邬文婕我成功了，心里的紧张变成了喜悦。

心声：我参与，我快乐！篇三：我参与我快乐在各地，各位角落，都会有一些转为贫困的孤寡老人。

他们有的受到外人的歧视与儿媳的冷落，有的侧饥寒饥交迫忍受风霜，面对着这些的老人们，我们总会有然而生起一种同情，每次在街上看到一些衣衫破旧的的老人，我总希望我能为他们做点什么，一块面包一瓶水，或是一块钱？但每次都是心有余而力不足。

同样出生与穷困家庭的我没有足够的经济来源，但是我希望我能在行动上为他们做点奉献。

机会终于来拉！我高兴得拍手叫了起来，在学校的宣传栏里我看到了一则手拉手献爱心活动的征员宣传报，我很快就报了名。

第二天便有活动要做，是去一位九十高龄的老奶奶家里做卫生。

队长要求队员们各自都献点爱心，有钱的捐钱买点水果给老奶奶，有物的捐物。

万事具备，只欠东风，队长点完了名只后我们就出发了。

大约三十分钟左右，我们在一座老式的木房子前停住了，队长说目的地到了。

我们便开始分头行事。

队长和另外两位队员走进一个没有门的阴暗房间里，不一会儿他们便扶出一位满头白发，骨瘦如柴的`老奶奶出来。

另外两位女生打来一盆刚烧好的热水，还有刚买的白毛巾为老奶奶洗去脸上的污痕，还有一个在一旁帮老奶奶把那凌乱的白发梳齐。

我有点感动，平时最怕脏的小许也用自己的指甲刀为老奶奶把那脏得发黑的指甲剪掉。

我当然也不甘落后。

在队长的带领下来到水井旁打水。

然后将老奶奶换下的衣服洗掉。

这些衣服脏得出奇用刷子都刷不干净，还散发出难闻的味道。

但我并不觉得恶心。

我认真地将每一件衣服洗干净，第一遍洗完后，大盆里的水脏得像是加了淤泥，旁边的一位同学问道：你不觉得恶心吗？这都敢洗？恶心死了。

我摇了摇头，说到：能让老奶奶穿上干净清新的衣服，是我莫大的快乐，我不知道恶心在此刻意味着什么。

那人头也不回地走开了。

我怀着兴奋和快了的心情将衣服洗干净了。

晾衣服时，我像喝了蜂蜜一样开心，这是我为老人做的第一件事。

篇四：我参与我快乐参与，是挑战自我的体现，是积极上进的表现，是成功的前提。

其中，有一次竞选大队委这件事让我感到快乐，那么，我把它告诉给你听吧！本学期，我校举行大队竞选。

我心想：这可是一个锻炼自己能力难得的机会呀！我可要好好把握了。

于是，我在竞选的前一天，我上网查了专门演讲竞选大队委的稿综合起来，而且，我还在镜子面前练习演讲。

经过一晚的准备，可算是万事齐备，只欠东风了！比赛那天，其他选手都满怀信心地走到会场，像一只只高傲的孔雀呢！而我，看者校长和老师们的目光，紧张地心扑通扑通地跳着，好像快要跳出来似的。

比赛开始了，选手们的表现非常好，这让我更害怕了。

准备到我了，我更紧张了，忽然，我身旁的小美对我说：小欣，你不用怕，自信，让你成功！我听了后，恍然大捂，我深吸了一口气，走上了台。

我用平时发挥最好的时候，说：我是五（2）班的小欣，我希望能通过这次比赛使我能成功挑战自我！谢谢大家。

尽管读地不是很通顺，但也说出来了。

我对自己的表现还听满意，就这样，我顺利地通过了第一回合自我简介到了第二回合，要回答抽到的问题。

我正在犹豫着。

可主持人已把纸条递到我的面前。

我心想：现在想大退堂鼓也不行了，只好去抽了。

可这些纸条像是在我身边最可怕的东西，令我的手从半空中僵住了，怎么也下不了手。

最终，我还是去抽了。

我一抽完，主持人边说：如果你是组织委员，当你听别人意见是，有两个人意见不相同时，你亏怎样做？于是，我快速地转动着灵活的大脑，去分析题目，在构成答案。

终于，我想到了，我自信地说：当两个人意见不相同是，我会分析他们的意见好不好，如果好的话就听从，不好的话就告诉他不好的原因，不好在哪里。

于是，我走回了座位，悬在半空的心给放了下来。

过了几天，校长在操场上公布了竞选大队委的成绩。

我一听我竞选上组织委员，我高兴地一蹦三尺高！我快乐地说：我成功了！是因为自信，让我成功！我参与了这次竞选大队委成功的事，不仅使我快乐，还让我懂得自形，让你成功这个道理呢！篇五：我参与我快乐古代诗文中有这么一句话纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

这讲的是要我们亲身实践，体验其中的奥妙。

参与其中，快乐就能触手可及。

在现在的中学生的身上，普遍存在着这么一个问题：遇到一些活动就想退缩逃避，总想着这件事我一定做不好，如果出了差错会不会很糗之类的。

与其这样，不如坦然接受，参与其中。

世界最大的社交网站之一facebook的创始人马克扎克伯格，在上大学的时候，接受了同校的两名同学的邀请，参与了他们的网站设计，应由此得到启发，创立了facebook。

由于他参与了那个网站设计，后来获得了一个网站的构想，不是很值么？试想，如果他当时扭扭捏捏，不愿参与其中，他还会有今天的成就么？一切都不是必然的，有的人能够成功，而有的人只能碌碌无为平庸一生，这与他的态度有着不可分割的关系。

如果，你的态度是愿意参加那些有益的活动，你会受益匪浅，不仅仅是当下的利益，还有更长久的回报。

相反，如果一个人总是拒绝参加一切，那么，他从哪里获得一切？快乐也会渐渐离他远去吧！在参与中去寻找快乐。

有的事情看起来枯燥无味，毫无乐趣可言。

但是，你换个角度，就能找到快乐。

正如同硬币一样，每一件事情都有正反两面，如果你在埋怨正参与的一件事情，那么不如把它翻个身，也许你就能看到不一样的东西。

相信我，快乐不会自己到你的手上，它需要的是一个积极面对生活的人去在参与的同时寻找挖掘，快乐才会不经意的显现在脸上。

在参与中去体验快乐。

扬州没多久之前举办了一次鉴真马拉松比赛，有上万的人参与了这项活动，还有人去观赛，为他们呐喊加油。

每一张跑动的脸都洋溢着必胜的笑容，每一张呐喊的嘴都浸透着无比的快乐，这样的感情，不就从参与中体验而来的么？不去跑一跑，怎么知道奔跑的激情；不去喊一喊，怎么知道呐喊的刺激。

体验、参与，就是快乐，不是麽？在参与中去品尝快乐。

快乐是参与的一种收获，需要自己去慢慢的领会。

从2008的北京奥运会到2010的上海世博会，两件让世界关注中国的盛会，涌出了那么多平凡却又不平常的人们。

有无数的志愿者顶着烈日，无私的为别人提供帮助。

他们每一个人脸上时刻都洋溢着微笑，相信他们一定是快乐的。

其中的酸甜苦辣只有他们自己知道，但是其中的快乐却被大家分享着。

有一种快乐，像酸甜苦辣一样需要被品尝，品尝的快乐，是自己的一个收获，以中巨大的收获。

在参与中触及快乐，体现出来的是一种健康乐观、积极向上的生活态度。

不过，参与带给你的可不仅仅是快乐哦！篇六：我参与我快乐学校即将要举行朗诵比赛，全体同学都要参加。

徐老师说要选出一名男生和一名女生领读，领读人员可是经过徐老师的反复筛选确定的，女生由朱颖领读，而男生却出乎意料的由我领读。

当老师确定我领读以后，我的心中忐忑不安，既兴奋又紧张，担心自己不能胜任这个角色，辜负老师的期望，真想打退堂鼓。

可一想到老师常常教育我们的话语机不可失，时不再来，机会对每个人来说都是平等的，就看谁能把握住！再抬头看看老师期待的眼神，我便鼓足勇气走上舞台。

我一开始训练时，心中很紧张，脸发红发热，心跳加快。

徐老师笑着走过来，拍了拍我的肩膀，轻声地对我说：上台不要紧张，只要尽到自己的全力就行了，要知道你最棒，老师期待着你出色的表现！在老师的鼓励下，我渐渐地平静下来，发红的脸也不红了，有点儿微弱的声音也响亮了。

老师和同学都向我投来赞许的目光。

接下来的训练是十分艰苦的，为了能达到老师的要求，我是一个字一个字的正音，一次又一次的纠正，不厌其烦。

读得可以了，老师又让我加上动作，一开始，我觉得很难为情，动作僵硬。

在老师的鼓励和再三指导下，我终于可以自然地做出动作，而且跟内容配合很默契，用同学们夸我的话说，那就是珠联璧合。

个人练好了，下面还得练和搭档的配合，和同学们的配合，哪儿该我说，哪儿该其他人说，不能出一丁点儿错，同时还要注意动作、表情。

徐老师说：这就是一次合作，能否成功，就看每一个同学的表现，内容要熟记于心，什么时候该张嘴，必须做到心中有数为了达到这个目标，我们把美文读了左一遍右一遍，哪怕有一点儿不足之处，徐老师都能发现，然后她再指导我们读，让我们反复练。

大家也是卯足了劲，认真按老师的要求去做，一遍又一遍，再苦再累不抱怨，最后终于达到声情并茂地背诵，老师脸上露出了欣慰的笑容，我们的心里也乐开了花。

功夫不负有心人，在这次学校举行的美文诵读比赛中，我们荣获了年级组一等奖。