新媒体运营教学大纲
新媒体运营教学大纲
新媒体运营教学大纲新媒体是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。
本站站今天心准备了新媒体运营教学大纲，有所帮助!新媒体运营教学大纲1.课程教学目标总目标：培养学生具有宽厚的人文社会科学基础，具备与新闻学专业相关的多学科知识背景与综合思维能力。
专业知识：这一课程的教学建立在对传统媒体已有基本认识的基础上，帮助学生掌握新媒体传播理论的基本知识和基础理论。
综合能力：培养学生获取知识和应用知识的能力，培养学生的创新意识与创新能力。
使学生具有新媒体的运用能力。
基本素养：培养具有创造性思维和较强动手能力的新媒体人才，提升学生媒介素养。
使学生具有积极向上的审美情趣。
2.课程目的与任务课程的目的：通过本课程的学习，使学生了解新媒体的传播规律，掌握新媒体的类型和基本特征，提升学生使用新媒体的水平与能力。
课程的任务：一是让学生熟悉并了解新媒体传播的普遍规律;二是让学生熟悉并了解新媒体的类型;三是让学生了解和认识新媒体的使用方法，学会正确的看待与使用新媒体，能够在新媒体平台发表个人作品，从而为学生从事新媒体运营工作奠定良好的基础。
3.课程内容简介《新媒体导论》是新闻学专业的学科基础必修课，该课程主要内容包括：新媒体的概说;网络新媒体的类型与发展历程包括门户网站、搜索引擎、虚拟社区、网络视频、网络文学、网络杂志等;手机新媒体的类型与发展历程比如手机报、手机电视、手机电视、即时通讯等;电视新媒体的类型与发展历程包括数字电视、IP电视、移动电视等;.新媒体产业与媒介融合。
4.理论教学基本要求通过本课程的学习，使学生能够了解新媒体的定义与发展历史;理解各类新媒体的传播特性;掌握新媒体的使用方法，学会分析新媒体的社会影响，正确看待新媒体，学会使用新媒体发表个人作品。
5.实践教学要求实验(上机)学时32应开实验项目个数8序号实验项目名称实验要求学时分配实验类型备注1门户网站必做4综合性2搜索引擎必做4综合性3虚拟社区必做4综合性4网络视频必做4综合性5网络文学必做4综合性6博客/播客/维客必做4综合性7即时通讯必做4综合性8数字电视/IP电视必做4综合性6.教学方式与方法本课程教学方式：多媒体教学。
新媒体运营 教案
新媒体运营教案全套第一章：新媒体概述1.1 了解新媒体的定义和发展历程1.2 掌握新媒体的类型和特点1.3 了解我国新媒体的发展现状和趋势第二章：新媒体运营基础2.1 理解新媒体运营的概念和目标2.2 掌握新媒体运营的基本原则和方法2.3 学习新媒体运营的核心要素：内容、平台、用户、数据分析第三章：新媒体内容创作3.1 学习内容创作的基本技巧和策略3.2 掌握新媒体文章、图片、视频等不同形式的内容创作方法3.3 了解内容创作的原则和禁忌第四章：新媒体平台运营4.1 熟悉主流新媒体平台的特点和运营策略4.2 学习如何在不同平台上进行内容发布和推广4.3 掌握新媒体平台运营的技巧和注意事项第五章：新媒体用户运营5.1 理解用户运营的重要性5.2 学习用户运营的基本方法和策略5.3 掌握用户运营的工具和技巧第六章：新媒体数据分析与评估6.1 理解数据分析在新媒体运营中的重要性6.2 学习如何收集和分析新媒体数据6.3 掌握数据分析工具和评估指标第七章：新媒体营销策略7.1 了解新媒体营销的基本概念和目标7.2 学习新媒体营销的策略和方法7.3 掌握新媒体营销的创意设计和实施技巧第八章：新媒体运营团队管理8.1 理解团队管理在新媒体运营中的重要性8.2 学习团队组织结构和职责分工8.3 掌握团队沟通协作和激励机制第九章：新媒体伦理与法律规范9.1 了解新媒体伦理和法律规范的重要性9.2 学习新媒体伦理和法律规范的基本内容9.3 掌握应对新媒体伦理和法律问题的方法第十章：新媒体运营案例分析10.1 学习新媒体运营的成功案例10.2 分析案例中的运营策略和经验教训10.3 掌握从案例中汲取经验并应用到实际运营中的方法重点和难点解析重点一：新媒体类型的理解和特点补充说明：新媒体是相对于传统媒体而言的一种新兴的媒体形式，包括社交媒体、博客、视频直播等。
不同的新媒体平台具有不同的用户群体、内容形式和互动方式。
重点二：新媒体运营的基本原则和方法补充说明：新媒体运营的核心是吸引和维护用户，通过内容创作、平台选择、用户互动等手段实现。
新媒体运营教案大纲
新媒体运营教案大纲教案标题：新媒体运营教案大纲教案目标：1. 了解新媒体运营的基本概念和重要性。
2. 掌握新媒体平台的选择和使用技巧。
3. 学习新媒体运营策略的制定和执行。
4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。
教案大纲：一、导入（5分钟）1. 引入新媒体运营的概念和重要性。
2. 分享一些成功的新媒体运营案例，激发学生的兴趣。
二、新媒体运营基础知识（15分钟）1. 介绍常见的新媒体平台，如微信公众号、微博、抖音等。
2. 解释新媒体运营的基本概念和目标。
3. 分析新媒体运营的特点和优势。
三、新媒体平台选择与使用技巧（20分钟）1. 分析不同新媒体平台的特点和受众群体。
2. 教授如何选择适合自己的新媒体平台。
3. 演示新媒体平台的注册和基本操作。
4. 分享一些新媒体平台使用的注意事项和技巧。
四、新媒体运营策略制定与执行（25分钟）1. 解释新媒体运营策略的重要性和步骤。
2. 引导学生进行目标设定和受众分析。
3. 教授如何制定合适的内容创作计划。
4. 探讨新媒体运营中的互动和社群管理技巧。
五、创新思维与团队合作（15分钟）1. 鼓励学生进行创新思维的训练和实践。
2. 引导学生思考如何利用新媒体平台进行创新营销。
3. 分组讨论并设计一个创新的新媒体运营方案。
4. 学生展示并互相评价彼此的方案。
六、总结与反思（10分钟）1. 回顾课堂内容，总结学到的知识和技能。
2. 学生进行个人反思，思考如何运用所学知识。
3. 提供相关学习资源和参考资料，鼓励学生继续学习和实践。
教案特点：1. 结合实际案例和操作演示，增强学生的实践能力。
2. 强调创新思维和团队合作，培养学生的综合素养。
3. 提供学习资源和参考资料，帮助学生深入学习和拓展知识。
教学评估：1. 课堂互动：观察学生的参与度和问题回答情况。
2. 学生作业：布置相关作业，如制定一个新媒体运营方案。
3. 学生展示：评估学生的创新思维和团队合作能力。
4. 学生反思：收集学生的个人反思和学习感悟。
新媒体运营推广技巧-课程大纲
新媒体运营推广技巧-课程大纲新媒体运营推广技巧-课程大纲一、新媒体运营概述1.1 新媒体的定义和发展趋势1.2 新媒体运营的概念和重要性1.3 新媒体运营的目标和原则二、新媒体运营策略2.1 目标受众分析和优化2.2 内容策划和创作技巧2.3 品牌定位和形象塑造2.4 社交媒体管理和互动营销2.5 数据分析和优化三、社交媒体平台运营3.1 公众号运营技巧3.1.1 公众号注册和设置3.1.2 内容创作和发布3.1.3 粉丝互动和活动策划 3.2 微博运营技巧3.2.1 微博账号注册和认证 3.2.2 内容策划和发布3.2.3 粉丝互动和话题营销 3.3 抖音运营技巧3.3.1 抖音账号注册和优化 3.3.2 视频创作和剪辑技巧3.3.3 粉丝增长和合作推广四、内容营销与传播4.1 内容策划和创意4.2 文案撰写和编辑技巧4.3 图片和视频制作技巧4.4 内容分发和推广渠道4.5 用户参与和传播效果评估五、精准广告投放5.1 广告投放渠道选择5.2 广告定位和人群筛选5.3 广告创意和制作5.4 广告投放效果监测和优化5.5 广告投放预算和成本控制六、数据分析与运营优化6.1 数据分析的重要性和方法6.2 数据收集和处理技巧6.3 运营数据指标和分析6.4 数据分析工具和应用6.5 运营优化和改进策略附件：1：公众号注册流程图3：抖音视频剪辑软件推荐法律名词及注释：1：隐私保护：指个人信息在被收集、储存、使用、传输、披露等过程中的合法有效保护。
2：广告投放：指在互联网平台上进行的产品、服务或品牌的推广活动。
3：数据分析：指对收集到的数据进行整理、加工和分析，以获取有价值的信息用于决策分析和运营优化。
4：版权保护：指对创作的文字、图片、视频等作品进行法律保护，禁止未经授权的复制、传播等行为。
新媒体运营实践教学大纲
新媒体运营实践教学大纲新媒体运营实践教学大纲随着互联网的迅猛发展，新媒体运营成为了一个备受关注的领域。
在这个信息爆炸的时代，如何利用新媒体进行有效的传播和营销，已经成为了企业和个人必备的技能。
因此，新媒体运营实践教学成为了一门重要的课程。
本文将探讨新媒体运营实践教学大纲的设计和内容。
首先，新媒体运营实践教学大纲应该包括对新媒体的基本概念和原理的介绍。
学生应该了解什么是新媒体，以及新媒体运营的基本原理。
他们需要了解新媒体的特点和优势，以及如何利用新媒体进行传播和营销。
其次，新媒体运营实践教学大纲应该包括对各种新媒体平台的介绍和使用。
学生应该学习如何使用微信、微博、抖音等新媒体平台进行传播和营销。
他们需要了解每个平台的特点和用户群体，以及如何制定相应的传播策略。
第三，新媒体运营实践教学大纲应该包括对内容创作和传播策略的培训。
学生应该学习如何撰写吸引人的内容，并将其传播给目标受众。
他们需要了解如何制定内容的定位和策略，以及如何利用各种工具和技巧进行传播。
第四，新媒体运营实践教学大纲应该包括对数据分析和效果评估的培训。
学生应该学习如何利用数据分析工具，对传播效果进行评估和优化。
他们需要了解如何收集和分析数据，以及如何根据数据进行决策和调整。
第五，新媒体运营实践教学大纲应该包括对危机管理和公关策略的培训。
学生应该学习如何应对各种危机和负面事件，并制定相应的公关策略。
他们需要了解如何处理舆情和危机，以及如何维护品牌形象和声誉。
最后，新媒体运营实践教学大纲应该注重实践和案例分析。
学生应该参与实际的新媒体运营项目，并进行案例分析和讨论。
通过实践和案例分析，学生可以更好地理解和应用所学的知识和技能。
综上所述，新媒体运营实践教学大纲应该包括对新媒体的基本概念和原理的介绍，对各种新媒体平台的介绍和使用，对内容创作和传播策略的培训，对数据分析和效果评估的培训，以及对危机管理和公关策略的培训。
此外，注重实践和案例分析也是一个重要的方面。
新媒体营销与运营教学大纲
新媒体营销与运营教学大纲一、课程概述新媒体营销与运营课程旨在培养学生掌握新媒体营销与运营的基本理论和实践技能，能够有效地利用新媒体平台进行品牌推广、营销策略实施和运营管理。
本课程将深入探讨新媒体平台的运营策略、营销策略制定与执行、数据分析与优化等方面的知识，并通过实践操作培养学生解决实际问题的能力。
二、课程目标1、掌握新媒体营销与运营的基本概念、原理和方法；2、了解新媒体平台的运营策略和营销策略制定与执行；3、掌握新媒体数据分析与优化的方法；4、培养学生解决实际问题的能力和创新思维。
三、课程内容1、新媒体营销与运营概述1、新媒体营销与运营的概念、发展历程和趋势；2、新媒体平台的类型、特点和优势。
2、新媒体平台运营策略1、新媒体平台的内容策划、发布和推广；2、新媒体平台的用户运营和维护；3、新媒体平台的社区运营和管理。
3、新媒体营销策略制定与执行1、新媒体营销的目标、策略和实施流程；2、新媒体营销的工具和应用场景；3、新媒体营销的效果评估和优化。
4、新媒体数据分析与优化1、新媒体数据来源和分析指标；2、新媒体数据分析的方法和工具；3、新媒体数据驱动的优化策略。
5、实践操作与案例分析1、小组项目实践，模拟实际新媒体营销与运营场景；2、经典案例分析，深入探讨成功的新媒体营销策略和运营模式。
四、教学方法本课程将采用理论教学与实践操作相结合的教学方法，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等多种方式，使学生深入理解并掌握新媒体营销与运营的知识和技能。
同时，课程将设置阶段性考核和结业项目考核，以检验学生的知识掌握程度和实际操作能力。
五、教学资源本课程将利用多样化的教学资源，包括但不限于：1、教材和参考书籍：选用权威的教材和参考书籍，涵盖新媒体营销与运营的基本概念、原理和方法，以及经典案例分析。
2、网络资源：推荐优质的新媒体营销与运营网站、博客、社交媒体账号等，以供学生了解行业动态、最新趋势和实践经验。
3、实践项目：通过模拟实践项目或合作企业项目，让学生将理论知识应用于实际操作中，提升解决实际问题的能力。
新媒体运营推广技巧-课程大纲
新媒体运营推广技巧
一、新媒体营销概述
1、新媒体营销整体策略
2、论坛、微博、微信SNS、博客、EDM推广
3、硬广、广告联盟、网盟、视频、百科
4、分类信息、目录、地图、团购
5、产品如何植入
6、粉丝运营管理
二、微博营销
1、微博日常运营
（1）内容建设
（2）活动策划
（3）客户管理
2、微博营销效果监测与评估
（1）微博营销KPI制定
（2）微博营销评估指标矩陈
三、微信营销
1. 微信公众平台建立（订阅&服务号区别开）
2. 自媒体：微信订阅号推广
3. 基于微信的推广——粉丝营销
4. 通过微信开放接口——升级自定义功能
5. 微信互动——提升粉丝爆炸式增长、
6. 微信电商&案例分享
7、微信服务&案例剖析。
新媒体运营教学大纲
新媒体运营教学大纲1. 课程简介1.1 引言在当今数字化时代，新媒体运营已成为企业发展的必备技能。
本课程旨在培养学生在新媒体环境中灵活运用各种工具和策略进行全面、有效的市场推广和品牌建设的能力，并为学生提供运营实践的机会，帮助他们成为行业中的佼佼者。
2. 学习目标2.1 理论知识- 了解新媒体运营的发展背景和重要性。
- 掌握新媒体平台的特点和优势，以及如何运用它们实现市场营销目标。
- 理解数据分析的重要性并学会运用分析工具和技术来优化运营策略。
2.2 实践技能- 掌握新媒体运营的基本操作技能，包括社交媒体管理、内容创作和互动营销等。
- 学会制定和执行全面的数字营销战略，包括品牌建设、用户群体定位、社群管理等。
- 熟悉常用的数据分析工具和技术，能够及时反馈和优化运营策略。
3. 课程内容3.1 新媒体运营导论- 新媒体运营的定义和发展- 新媒体平台的类型和特点- 新媒体运营的重要性和挑战3.2 新媒体平台与工具- 社交媒体平台（微博、微信、Facebook等）的运营管理- 视频分享平台（YouTube、抖音等）的内容创作和推广- 搜索引擎优化（SEO）和搜索引擎营销（SEM）的基础知识3.3 内容创作与互动营销- 内容创作的原则和技巧- 社交媒体的用户互动与社群管理- 用户生成内容的管理与运用3.4 数据分析与运营优化- 数据分析的重要性和价值- 常用的数据分析工具和指标- 运营策略的定性和定量评估4. 教学方法4.1 理论授课- 通过课堂讲解和案例分析，传授新媒体运营的理论知识和操作技巧。
4.2 实践操作- 通过实际操作和任务演练，培养学生熟练运用各种新媒体平台和工具的能力。
4.3 项目实战- 分组或个人项目，要求学生制定和执行数字营销策略，并根据真实数据进行分析和优化。
5. 评估方式5.1 课堂表现- 参与度及主动性- 作业完成情况5.2 实践项目- 项目计划和执行情况- 分析报告和优化方案5.3 考试- 理论知识的掌握程度6. 参考教材- 《新媒体营销导论》- 《社交媒体运营与管理》- 《数字营销策略与实践》7. 参考资源- 行业相关的新媒体案例- 数字营销工具和平台总结：新媒体运营教学大纲旨在培养学生全面掌握新媒体运营的理论知识和实践技能，通过课堂教学、实践操作和项目实战等多种教学方法，提高学生在新媒体环境中进行市场推广和品牌建设的能力。
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新媒体运营教学大纲总目标：培养学生具有宽厚的人文社会科学基础，具备与新闻学专业相关的多学科知识背景与综合思维能力。
专业知识：这一课程的教学建立在对传统媒体已有基本认识的基础上，帮助学生掌握新媒体传播理论的基本知识和基础理论。
综合能力：培养学生获取知识和应用知识的能力，培养学生的创新意识与创新能力。
使学生具有新媒体的运用能力。
基本素养：培养具有创造性思维和较强动手能力的新媒体人才，提升学生媒介素养。
使学生具有积极向上的审美情趣。
2.课程目的与任务课程的目的：通过本课程的学习，使学生了解新媒体的传播规律，掌握新媒体的类型和基本特征，提升学生使用新媒体的水平与能力。
课程的任务：一是让学生熟悉并了解新媒体传播的普遍规律;二是让学生熟悉并了解新媒体的类型;三是让学生了解和认识新媒体的使用方法，学会正确的看待与使用新媒体，能够在新媒体平台发表个人作品，从而为学生从事新媒体运营工作奠定良好的基础。
3.课程内容简介《新媒体导论》是新闻学专业的学科基础必修课，该课程主要内容包括：新媒体的概说;网络新媒体的类型与发展历程包括门户网站、搜索引擎、虚拟社区、网络视频、网络文学、网络杂志等;手机新媒体的类型与发展历程比如手机报、手机电视、手机电视、即时通讯等;电视新媒体的类型与发展历程包括数字电视、IP电视、移动电视等;.新媒体产业与媒介融合。
4.理论教学基本要求通过本课程的学习，使学生能够了解新媒体的定义与发展历史;理解各类新媒体的传播特性;掌握新媒体的使用方法，学会分析新媒体的社会影响，正确看待新媒体，学会使用新媒体发表个人作品。
5.实践教学要求实验(上机)学时32应开实验项目个数8序号实验项目名称实验要求学时分配实验类型备注1门户网站必做4综合性2搜索引擎必做4综合性3虚拟社区必做4综合性4网络视频必做4综合性5网络文学必做4综合性6博客/播客/维客必做4综合性7即时通讯必做4综合性8数字电视/IP电视必做4综合性6.教学方式与方法本课程教学方式：多媒体教学。
需要多媒体教室。
课程教学方法：讲授法、讨论法、经典案例分析法。
7.主讲教师简介和团队成员情况主讲教师简介：本课程的主讲教师朱琳，毕业于广播电视艺术学专业，文学硕士，讲师。
1.教学方面：2011年以来承担《新媒体导论》、《影视导演》等课程的教学任务。
2012-2013学年教师教学质量考评优秀;2013-2014学年教师教学质量考评优秀;2014-2015学年教师教学质量考评良好。
2012年、2013年、2015、2016年分别获南阳师范学院第三届、第四届、第六届、第七届多媒体课件大赛一等奖;2012年被评为南阳师范学院“巾帼建功”先进个人;2013年被评为南阳师范学院“师德建设先进个人”、南阳师范学院“优秀教师”;2016年主持校级教改项目一项：“影视专业课程建设与大学生生态文明素养的培养”，同年被评为南阳师范学院“优秀教师”。
2.科研方面：在《传媒》、《青年记者》、《电影文学》等杂志上发表论文十五篇，其中北大核心+南大核心扩展版两篇，北大核心七篇，参编教材一部。
项目方面：迄今共主持省部级项目一项，参与三项;主持地厅级项目六项，参与三项，获奖一项。
教学团队成员姓名性别职称学院在教学中承担的职责8.教学内容安排第一讲(部分)新媒体的概念与特征R理论/□实践学时21.一级知识点：新媒体的定义2.二级知识点：新媒体的构成要素3.三级知识点：新媒体的发展历程第二讲(部分)新媒体的概念与特征R理论/□实践学时21.一级知识点：新媒体与传统媒体的关系2.二级知识点：新媒体的主要特征3.三级知识点：新媒体对社会的影响第三讲(部分)新媒体的影响R理论/□实践学时41.一级知识点：新媒体如何改变了媒介生态2.二级知识点：公共领域与公民新闻3.三级知识点：数字鸿沟与数字机遇第四讲(部分)媒介融合R理论/□实践学时51.一级知识点：媒介融合的概念与类型2.二级知识点：媒介融合的条件与特征3.三级知识点：媒介融合的案例第五讲(部分)新媒体的失范与管理R理论/□实践学时41.一级知识点：新媒体的失范现象有哪些2.二级知识点：新媒体的宏观管理与微观经营3.三级知识点：网络舆情的监管与知识产权的保护第六讲(部分)门户网站□理论/R实践学时41.一级知识点：门户网站的定义2.二级知识点：门户网站的发展以及案例3.三级知识点：门户网站的类别第七讲(部分)搜素引擎□理论/R实践学时41.一级知识点：搜素引擎的定义与技术原理2.二级知识点：搜素引擎的发展历程3.三级知识点：搜素引擎的种类第八讲(部分)虚拟社区□理论/R实践学时41.一级知识点：虚拟社区的定义2.二级知识点：虚拟社区的发展历程3.三级知识点：国内与国外虚拟社区的比较第九讲(部分)网络视频□理论/R实践学时41.一级知识点：网络视频的定义与经典案例2.二级知识点：网络视频的发展历程3.三级知识点：网络视频与视频网站第十讲(部分)网络文学□理论/R实践学时41.一级知识点：网络文学的定义2.二级知识点：网络文学的发展历程3.三级知识点：网络文学与影视剧的改编第十一讲(部分)博客/播客/维客□理论/R实践学时41.一级知识点：博客/播客/维客的定义2.二级知识点：博客/播客/维客的发展历程3.三级知识点：博客/播客/维客的国内与国外的对比第十二讲(部分)即时通讯□理论/R实践学时41.一级知识点：即时通讯的定义2.二级知识点：即时通讯的发展历程3.三级知识点：各类即时通讯的区别第十三讲(部分)数字电视/IP电视□理论/R实践学时41.一级知识点：数字电视/IP电视的定义2.二级知识点：数字电视/IP电视的发展历程3.三级知识点：IP电视的未来前景9.课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计1.课内外讨论教学目的：通过课内外讨论，使学生理解新媒体的定义，掌握新媒体的类型与传播特征，提高学生的媒介素养。
2.课内外讨论教学要求：分小组讨论，各小组选派代表发言交流。
3.作业：以学生自学二级、三级知识点的理论为主。
课堂提问，考察自学情况。
4.教学时数分配。
以课外讨论、自学为主，课堂进行提问、发言。
不过多占用课上时间。
在实践环节，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性。
实践部分占平时成绩。
10.考核和评价方式考核和评价方式：考查课。
考核形式：开卷。
总评成绩=平时考勤和课堂表现*20%+期中考查*20%+期末考试*60%。
11.教材和教学参考资料教材：石磊：《新媒体概论》，中国传媒大学出版社，2009年教学参考资料[1]匡文波：《新媒体概论》，中国人民大学出版社，2015年[2]宫承波：《新媒体概论》，中国广播电视出版社，2011年新媒体运营教学大纲课程名称：新媒体营销课程实训适合专业：工商管理学院所有专业学时：20课时/周，每班2周学分：1学分/周上课地点：实训楼411授课教师：赵雨刘然苏东一、课程定位随着互联网的快速发展与普及，营销思维也带来巨大改变，体验性、沟通性、差异性、创造性、关联性;互联网已经进入新媒体传播时代。
新媒体营销已经开始逐渐的成为现代营销模式中最重要的部分，课程设置的目的在于于通过专业的教学实验室、合理的教学内容和全方位的生产性实训，让学生了解并掌握新媒体营销的策划、素材采集、媒体制作、营销推广、效果监测全方位的技能，并可以从事一些生产型的实践工作。
二、课程教学目标通过实训，让学生掌握以下能力：能够利用网络进行新媒体营销前的市场调研、合理的规划新媒体营销整体方案。
掌握各种新媒体营销工具、平台推广技巧，能利用各种新媒体营销手段(百度竞价、电子杂志、微博、微信、视频等)进行新媒体营销的推广实施并且对推广效果进行有效的检测评估。
三、课程内容及学时分配新媒体运营教学大纲一、活动名称特色江西，创新电商--大学生电商运营大赛二、活动目的本届大赛继承前几届电商运营大赛的创新实践精神，总结经验并在老师的专业指导下，将此次比赛侧重于产品选择、管理以及销售模式方面的创新。
为广大同学提供一个电子商务实践平台，让同学们切身体会电商运营整个流程，真正锻炼同学们的电子商务应用、网络营销和创新能力，同时加强同学们的团队意识和团队合作能力。
本届大赛是经济系第五次举办，不仅要突破前四届的风采同时也要展现本届的特色，还要加强各个系各个专业之间的交流;要体现出电子商务的文化，把电商行业的朝气蓬勃、大胆创新的一面展示出来。
本届大赛举办适逢学风建设活动月，能更好地塑造积极、活跃的校园学习氛围，打造形式多样文化竞技平台，推拉结合，激发学生的学习兴趣，团队协作意识。
三、活动预计效果1. 同学们通过这个开放性的平台，将自身所学、所了解的电子商务知识应用于实战，提高同学们的电子商务应用能力和网络营销能力，让同学从这个平台真正得到学习和锻炼;2. 激发和展示网络时代大学生群体的个性与意志表达力、创新行动力和影响力;3. 树立广大同学的信息化意识、市场意识和网络意识，同时也为今后的走向工作岗位培养团队意识、创新意识和实践精神!四、大赛的相关要求(一) 主要参赛对象：全院各系大一至大三的学生;(二) 参赛形式：全院学生可以自由组团，团队成员根据自身情况发展，对学科结构、人员配置进行优势互补，进行跨专业、跨年级、跨系组队。
团队成员为3-6人，团队成员要相互配合，相互协作。
(三) 参赛内容：(1)本次活动以“特色江西，创新电商”为主题，参赛团队需要在突出江西特色是我产品范围内选取自己感兴趣的产品或者服务展开创意构思，可以涉及农产品、陶瓷、手工艺、旅游等领域，且自备货源;(2) 网站或网店建立后将宝贝上架，并整体进行装修，能实现在线销售，线上线下相结合。
(3) 此次大赛着重产品选择、管理以及销售模式的创新，参赛团队可自由选择产品对象，秉着产品的文化底蕴，可实现当地特色农产品O2O或者旅游产业的在线推荐、营销等，并且注重管理模式的创新，着重于产品管理的创新、行业流程实现的创新以及销售模式的创新(注：如选择农产品销售，团队需考虑从其货源选择、货品包装、货品运送等一系列运作流程，并考虑如何将流程标准化，考虑线上线下最优结合，实现线上的便捷优势，线下的对口直达);(5)参赛团队可自由采用网络营销工具平台，对自选平台进行策划、宣传以及推广，网店推广过程中尽量多结合有效的新媒体(微博、微信等)、手机移动APP等进行网店的运营以及推广，增加网店的浏览量、访问量以及销售量(注：比赛注重网络营销过程，不得在比赛过程中采取不正当的手段获取网站或网店的浏览量、访问量及销售量);(6)大赛最终解释权归经济系学生会所有。
大赛初赛时间：3月28日;大赛决赛时间：4月25日。
五、大赛流程及相关的评分细则(一) 初赛流程：1.初赛宣传准备阶段：3月5日——3月24日;2.初赛安排：3月26日，并将参赛作品统一递交给评委老师评分。