2023年中学教科研考核方案
2023年中学科竞赛及教科研工作奖惩方案
2023年中学科竞赛及教科研工作奖惩方案一、奖励措施为了激励中学生参与科竞活动、提高教育科研工作质量，我院制定了以下奖励措施：1. 竞赛奖励（1）优胜奖：对于在各类学科竞赛中取得优胜成绩的学生，由学校颁发优胜奖状，并予以适当奖励，包括奖学金、学术讲座参与资格等。
（2）团队奖：对于在各类学科竞赛中以团队形式参赛并取得显著成绩的队伍，由学校颁发团队奖状，并予以适当奖励，包括团队旅行、学术实践机会等。
2. 教师奖励（1）科研成果奖：对于教师在教育科研方面取得突出成果的，学校将授予科研成果奖，包括奖金和荣誉称号。
（2）教学质量奖：对于在教学工作中表现出色、获得优秀教学评价的教师，学校将授予教学质量奖，包括奖金和荣誉称号。
（3）带队指导奖：对于在学科竞赛中担任学生指导老师并带领学生团队获得优秀成绩的教师，学校将授予带队指导奖，包括奖金和荣誉称号。
二、处罚措施为了维护竞赛公平和诚信原则，规范中学生的学术行为和科研活动，我院制定了以下处罚措施：1. 比赛违规处罚（1）作弊行为：对于参与各类学科竞赛中作弊行为的学生，将取消其比赛成绩，并给予相应处罚，包括扣分、警告等。
（2）舞弊行为：对于参与各类学科竞赛中组织、策划、实施舞弊行为的学生，将取消其比赛成绩，并给予严厉处罚，包括记过、留校察看、停学等。
2. 学术不端处罚（1）学术抄袭：对于在科研活动中存在学术抄袭行为的学生，将取消其科研成果，并给予相应处罚，包括扣分、警告等。
（2）学术造假：对于在科研活动中存在学术造假行为的学生，将取消其科研成果，并给予严厉处罚，包括记过、留校察看、停学等。
三、执行机构与程序1. 执行机构奖惩措施的执行和管理工作由学校相关部门负责，包括学生处、教务处和科研处等。
2. 奖励程序（1）学生奖励：学生根据竞赛成绩或科研成果的获奖情况，在学校规定的时间内提交相关申请材料，并经过评审和审核后，由学校颁发相应奖状和奖励。
（2）教师奖励：教师根据教学质量和科研成果的评估情况，在学校规定的时间内提交相关申请材料，并经过评审和审核后，由学校颁发相应奖金和荣誉称号。
中学教师科研训量化考核细则模版
中学教师科研训量化考核细则模版一、引言科研训是中学教师专业发展的重要组成部分，对于教师个人的学术成长以及学校学科建设具有重要意义。
为了促进中学教师科研训工作的规范化和科学化，制定本模版，明确中学教师科研训的量化考核细则。
二、考核指标1.科研项目（1）主持或参与省级及以上科研项目的数量和质量；（2）主持或参与学校内部科研项目的数量和质量；（3）个人经费的申请与使用情况。
2.科研成果（1）发表的学术论文数量和质量；（2）出版的著作数量和质量；（3）获得的省级及以上科研奖励情况。
3.科研活动（1）参加省级及以上学术会议的数量和质量；（2）组织学校内部学术交流活动的数量和质量；（3）组织或参加学校内外培训的数量和质量。
4.科研影响力（1）被引用的次数和影响因子；（2）学术社交媒体上的影响力和关注度。
5.科研团队（1）组建或参与的学科团队数量和质量；（2）学科团队的科研成果和影响力；（3）对学科团队的带动作用。
6.科研指导（1）在科研实践中指导学生的数量和质量；（2）学生科研成果的数量和质量。
三、考核评分标准1.科研项目（1）主持或参与省级及以上科研项目的数量和质量，按项目级别和成果论文的SCI收录情况给予不同权重进行评分；（2）主持或参与学校内部科研项目的数量和质量，按项目级别进行评分；（3）个人经费的申请与使用情况，按申请金额和使用情况进行评分。
2.科研成果（1）发表的学术论文数量和质量，按期刊级别和学术影响力进行评分；（2）出版的著作数量和质量，按出版社级别和学术影响力进行评分；（3）获得的省级及以上科研奖励情况，按奖项级别和学术影响力进行评分。
3.科研活动（1）参加省级及以上学术会议的数量和质量，按会议级别和学术影响力进行评分；（2）组织学校内部学术交流活动的数量和质量，按活动规模和参与人数进行评分；（3）组织或参加学校内外培训的数量和质量，按培训内容和效果进行评分。
4.科研影响力（1）被引用的次数和影响因子，按引用次数和影响因子进行评分；（2）学术社交媒体上的影响力和关注度，按关注度和互动情况进行评分。
中学教科研考核制度范本
中学教科研考核制度范本一、背景介绍中学教科研考核制度是为了推动教师在教学科研方面的创新与发展而制定的一项规范性文件。
它通过对教师的研究成果进行评价和考核，提高中学教师的教学科研能力，促进教师队伍的专业发展。
二、制度目的1.鼓励教师进行教学科研活动，促进教师专业成长；2.提高教师教学能力，推动课程改革与教学创新；3.加强教师队伍建设，培养高水平的教学科研骨干；4.增强学校的教学质量，提高教育教学水平。
三、考核要求1.教学科研成果：包括研究论文、教学方案、教材开发等；2.教学反思与评估：包括课堂观摩、教学反思报告等；3.教育教学活动参与：包括学科组讨论、教研活动等；4.自主学习与进修：包括参加学术会议、培训课程等；5.学科竞赛与科技创新：包括学科竞赛获奖、科技创新项目等。
四、考核方法1.个人申报：教师可以主动申报自己的教学科研成果，并提交相关证明材料；2.学校评审：学校教学科研委员会成员对教师的科研成果进行评审和评分；3.同行评议：通过教师组队互相评议，提供对同行的建议和指导；4.定期考核：学校每学期或每年对教师的教学科研活动进行考核并给予评级。
五、考核标准1.优秀（90-100分）：教师在各方面表现出色，具有一定的创新能力和研究成果；2.良好（80-89分）：教师在教学科研活动中取得了明显成果，对教育教学有一定贡献；3.合格（60-79分）：教师在教学科研活动中有一定的参与度和进展，但还有较大的提升空间；4.不合格（0-59分）：教师在教学科研活动中表现差，未能达到基本要求。
六、考核结果与奖惩1.考核结果：根据教师的总分和等级进行评定，学校将结果通知教师并进行备案；2.奖励措施：对取得优秀或良好成绩的教师，学校将给予相应的奖励和表彰；3.改进机会：对合格或不合格的教师，学校将提供改进指导，给予相应的培训和辅导；4.惩罚措施：对未参与教学科研活动或教学科研成果较差的教师，学校将给予相应的处罚和警告。
2023年中小学教师工作量化考核方案
2023年中小学教师工作量化考核方案一、背景介绍中小学教师的工作量一直以来都是教育行业关注的重点问题之一。
工作量过大容易导致教师身心俱疲，影响教育教学质量，也会对教师的职业发展和身心健康造成负面影响。
针对这一问题，我们制定了2023年中小学教师工作量化考核方案，旨在通过量化指标的设定和绩效考核的实施，科学合理地测算教师工作量，提高教师的工作效率和满意度。
二、目标和原则1. 目标：合理衡量教师的工作量，减轻教师的工作负担，提高教育教学质量。
2. 原则：科学公平、客观权威，因人而异、分类施策，量力而行、适度激励。
三、工作量计算指标1. 教学指标(1) 班级人数：每增加一个学生，增加0.5工作量单位。
(2) 教学课时数：每个教学课时，增加0.5工作量单位。
(3) 教学科目难度系数：不同科目根据难易程度设定系数，根据教师所教科目确定工作量单位。
(4) 教学班级年级：教学年级和班级数量的增加，适当增加工作量单位。
2. 学科研究指标(1) 教育科研项目参与情况：根据参与教育科研项目的数量和级别，适当增加工作量单位。
(2) 学术论文发表情况：根据发表学术论文的数量和水平，适当增加工作量单位。
(3) 学科研究获奖情况：根据获得学科研究类奖项的级别和数量，适当增加工作量单位。
3. 教务管理指标(1) 管理教学班级数量：根据管理教学班级数量的增加，适当增加工作量单位。
(2) 参与学校教务管理工作：根据参与学校教务管理工作的数量和级别，适当增加工作量单位。
4. 学生管理指标(1) 管理学生数量：根据管理学生数量的增加，适当增加工作量单位。
(2) 优秀学生扶持情况：根据对优秀学生的扶持情况，适当增加工作量单位。
四、绩效考核方式1. 定期考核：每学期末进行一次工作量绩效考核，督促教师按照指标要求完成教学、科研和管理工作。
2. 自评、同行评议、上级评估：通过自评、同行评议和上级评估，全面了解教师的工作情况，发现问题并给予指导和改进建议。
中学教科研考核制度
中学教科研考核制度是教师教育工作中非常重要的一项制度，旨在促进教师科研水平的提高，提高中学教育教学质量。
一项完善的中学教科研考核制度能够规范教师的科研行为，激发教师的科研热情，增强专业素养，进而推动中学教育的发展。
中学教科研考核制度应当具有科学性、公平性和可操作性。
科学性是指制度的合理性和有效性，能够客观评价教师的科研成果和影响；公平性是指制度的公正性和公平性，能够避免主观偏见和歧视现象的发生；可操作性是指制度的便于操作，能够提供明确的要求和指导，使教师能够有针对性地进行科研活动。
中学教科研考核制度应当包括以下几个方面。
一、科研项目的设立与实施。
科研项目的设立应当有一定的针对性和实践性，能够解决实际教学中存在的问题，提高教学质量；科研项目的实施要求教师具备一定的科研能力和方法，能够确定科研目标、制定科研计划、进行科研论证和撰写科研报告。
二、科研成果的评价与发布。
科研成果的评价应当以实际成果为依据，包括研究论文、论文发表、教材编写、教育成果获奖等，可以根据影响力和创新性进行评价；科研成果的发布可以通过学术会议、期刊论文、教研报告等形式，能够保证成果的广泛传播和共享。
三、科研能力的培养与提升。
中学教科研考核制度应当注重培养教师的科研能力，包括科研方法的学习、科研意识的培养、科研素养的提高等方面，推动教师进行科研实践，提高其科研水平和能力。
四、激励机制的建立与完善。
中学教科研考核制度应当设置相应的激励机制，包括薪酬激励、职称评定、荣誉称号等方面，能够激发教师的科研热情和积极性，使其愿意主动投入科研工作。
五、评估与调整的机制建设。
中学教科研考核制度应当具备评估和调整的机制，对制度的实施效果进行监测和评价，及时发现问题并进行调整，保证制度的长期有效性和可持续发展。
总之，中学教科研考核制度对于提高教师的科研水平和教育质量具有重要的意义。
一个完善的制度能够规范教师的科研行为，激发教师的科研热情，提高专业素养，进而推动中学教育的发展。
2023年中学教科研先进个人评选实施方案
2023年中学教科研先进个人评选实施方案实施方案一、背景和目的教科研先进个人评选活动是中学教育质量改革的重要组成部分，旨在充分发挥中学教育教学工作者的积极性和主动性，推动教育教学的不断创新和提高。
评选活动旨在表彰在教育教学领域作出卓越贡献的个人，激励广大教育工作者提高专业素质，提升教育教学水平。
二、评选的条件和标准评选活动面向中学教育教学工作者，候选人需满足以下条件：1.拥有教育教学相关专业学历，具备相应的教育教学经验。
2.具备良好的教育教学能力和教学质量，能够有效地组织和实施教育教学工作。
3.具备一定的教育教学研究能力，有较高的教科研水平。
4.在教育教学领域取得显著成绩，受到学生和家长的认可和赞扬。
5.在团队合作和师德师风方面表现出色，为学校教育事业做出积极贡献。
评选的标准主要包括：1.教育教学质量：教学效果显著，能够引导学生有效学习，取得较好的成绩。
2.教育教学研究能力：具有一定的教育教学研究能力，能够开展课题研究和教育教学改革。
3.团队合作和师德师风：注重团队合作，有良好的师德师风，为学校提供积极的师德示范。
4.学生评价和家长反馈：得到学生和家长的积极评价和反馈。
三、评选的程序和方法评选的程序包括申报、初次筛选、资料审核、专家评审和终次筛选等环节。
1.申报：教育教学工作者可根据学校的要求，填写相关的申报表格，提交个人申报材料，包括个人简历、教学经验、教育教学成果和学生评价等。
2.初次筛选：由学校教务处和教研组组成初步评选委员会，对申报材料进行初步筛选，确定初步候选人名单。
3.资料审核：评选委员会对初步候选人进行资料审核，核实申报材料的真实性和准确性，筛选出正式候选人名单。
4.专家评审：邀请教育教学领域的专家组成评审团队，对正式候选人进行评审，并根据评选标准进行评分和排名。
5.终次筛选：在专家评审的基础上，评选委员会综合考虑专家评审结果、学生评价和家长反馈等进行终次筛选，确定最终获奖名单。
评选的方法主要包括申报和评审两个环节。
2023年教师绩效考核实施方案
2023年教师绩效考核实施方案1500字一、总体概述随着我国教育改革的深入发展，教育质量的不断提高，教师绩效考核已成为重要的评价教育质量和促进教师专业发展的方式。
2013年，教育部印发了《全国中小学教师绩效工资实施办法》，并结合实际情况，在各地区陆续出台了具体细则。
本文将结合我校实际情况，提出2023年教师绩效考核实施方案。
二、考核目标本次教师绩效考核的主要目标是促进教师专业发展、提高教学质量，以及保证学生的学习效果和满意度。
三、考核内容1.教学成果：包括学生学习成绩、学科竞赛成绩、教育公平率等。
2.科研成果：包括教材编写、论文出版、课题研究等。
3.教学能力：包括教学设计、教学实施、备课能力、辅导能力等。
4.教育教学改革：指教育教学改革实践、实验课程设计、创新教学方法等。
5.学生评价：包括学生对教师授课的评价、绩点平均值等。
四、考核标准1.考核指标：学校将以上5个方面作为评价教师绩效的主要指标，根据教师所任授课程的特点和特殊情况，可以具体针对性地确定指标。
2.考核比例：学术成果和教学成果占40%，教学能力占30%，教育教学改革占20%，学生评价占10%。
3.考核标准：按照学校制定的考核指标，对教师进行评分，每个指标的得分均为100分，总分为500分。
五、考核流程1.任务分配：学校根据教师所任授课程的特点和特殊情况，分配不同的绩效考核任务。
2.资料准备：教师提交个人简历、学术成果、教学成果、教育教学改革情况、学生评价等资料。
3.考核评分：由学校组建专家组进行绩效考核评分。
4.结果公布：学校将绩效考核结果公布于全校之内，同时对考核结果进行通报。
六、奖惩制度1.优秀教师：对于绩效考核得分达到90分以上的教师，学校将发放奖金，并给予表彰。
2.一般教师：对于绩效考核得分在80分以上的教师，学校将视为合格，不予考核奖金。
3.不合格教师：对于绩效考核得分在80分以下的教师，学校将视为不合格，要求进行整改，不予更高薪酬。
2023年县第二中学教师学年度考核细则
2023年县第二中学教师学年度考核细则第一章总则为了提高教师的教育教学质量，激励教师的工作积极性，县第二中学特制定本细则，对全体教师进行学年度考核。
第二章考核时间和范围1. 考核时间：每年的学年末进行考核，具体时间由校务办公室统筹安排。
2. 考核范围：考核对象为全体在编在岗教师，包括班主任、学科教师以及特殊岗位教师。
考核内容包括教育教学工作以及岗位职责履行情况。
第三章考核指标和权重1. 教学质量（权重50%）：包括学生成绩、学科竞赛成绩、教学科研成果等。
2. 师德师风（权重20%）：包括师德师风评定、教育教学态度、教师操守等。
3. 教学改革（权重15%）：包括参与教学改革项目、教学创新成果等。
4. 教务管理（权重10%）：包括任教班级管理、教材教辅使用管理等。
5. 业务培训（权重5%）：包括参加各类业务培训情况、教师进修等。
第四章考核流程1. 前期准备：校务办公室将考核细则印发给全体教师，并明确考核时间和范围。
2. 自评申报：教师需在规定时间内填写自评表，包括教学成绩、教学改革、教育教学态度等。
3. 数据采集：校务办公室将对教师的教学成绩、学科竞赛成绩等进行数据采集，保证考核数据的客观性。
4. 专家评价：校务办公室将组织专家对教师的教学质量、师德师风等进行评价，并形成评价报告。
5. 综合评定：综合考核数据和专家评价报告，确定每位教师的学年度考核等级。
6. 结果公示：将考核结果公示于校内，并对考核结果进行解读。
7. 考核答复：教师对考核结果有异议的，可以在规定时间内向考核委员会进行申诉，并提供相应的证据。
8. 结果确认：考核委员会根据教师的申诉情况进行结果确认，并对考核结果做出最终决定。
第五章奖惩措施1. 优秀教师：根据考核等级，设立优秀教师称号，并给予一定的奖励。
2. 合格教师：根据考核等级，给予适当的奖励和激励措施。
3. 待提高教师：根据考核等级，提出相应的改进措施，并进行辅导指导。
4. 不合格教师：根据考核等级，进行相应的惩戒措施，并进行工作调整或辞退。
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中学教科研考核方案现如今，教科研,考核,方案相关内容使用的频率越来越高，那么拟定教科研,考核,方案真的很难吗？下面是我整理的中学教科研考核方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
山天中学教科研考核方案近年来，我校教育科研有了长足的进展，但也存在很多问题，为此，校教科室在学校（2022-2022年）五年进展规划中就提出，依据学校科研工作实际状况，修订课题讨论的嘉奖方案。
一、课题讨论以课题组为单位进行课题讨论工作考核，但不再每学期考核一次，而是采纳区级课题讨论经费分期下拨的方法：分立项启动、中期汇报、结题验收等三次考核并发放讨论经费。
根据课题立项级别，对课题讨论的嘉奖费分期发放，在开题立项胜利后，发放开题立项费；中期收交讨论方案、活动记录、阶段讨论成果、中期讨论报告，并在校科研工作论坛沟通后，发放中期嘉奖费；结题后，收交课题讨论后阶段的方案、活动记录、讨论成果，以及课题讨论报告、结题报告、结题登记表后，通过区、校科研室的结题验收、讨论成果的专家论证后，发放结题经费。
校级课题分一般课题（3人以上人）、微型课题（1-3人）两个层次进行考核。
结题考核分良好、合格、不合格三等第，考核经费发放给课题组长，由课题组长负责嘉奖课题组成员或用于学期课题组讨论活动等。
市、区级协会课题降一个级别嘉奖。
基地校课题等同于区级一般课题考核。
课题讨论考核标准●良好1．课题组长会议出席率高，课题讨论手册填写特别仔细。
2．阶段性讨论成果：论文发表、案例、课例获奖等。
3．结合课题讨论开课堂教学实践课，参加区域内沟通，获得好评。
4．结题课题：如期结题，课题讨论档案周全，结题报告通过区级论证。
讨论成果发表或获奖。
5．新立项课题：新立项课题按时交申请及开题报告，且有肯定的质量。
6．如期开展讨论活动，有讨论成果：课例、论文等。
●合格1．课题组长会议出席率较高；2．按时交课题讨论手册，方案、活动记录、中期小结等填写较仔细；3．课题讨论有有阶段性讨论成果：课例、论文等。
4．如期结题，课题讨论档案全，结题报告通过区级论证。
●不合格：不符合合格要求的。
注：每年度3月份校级课题申报，9月份学校推举1-3个课题，申报区级、基地校课题申报，10月份由区教科室推举申报市级课题。
校级课题（尤其是微型课题）原则上1年的课题，不再进行中期考核。
基地校、区级以上课题原则上2-3年。
（二）嘉奖经费标准课题级别上拨经费学校嘉奖立项中期结题:良好合格不合格国家部级0市级重点6万6万1万2万3万1万0市级一般4万4万1万1万2万1万0市规划2万2万500050001万50000区推举市级8000800030002000300020000区重点5000500020001000200010000区一般200020008004008005000基地校20008004008005000校一般（3人以上）10005005003000校微型（1-3）5002022002000备注上级部门批准立项的课题，有下拨讨论经费，可能每年变动，但学校方面赐予与上级部门同等金额的嘉奖。
校级课题讨论时间为期一年。
只考核立项与结题状况。
基地校课题与区级一般课题同等嘉奖，同一课题立项为为基地校、区级一般课题的，不重复嘉奖。
二、论文发表、获奖（一）论文发表1．有教育类出版刊号2．教育协会刊物降一级嘉奖。
3．发表其它条线期刊不予考虑。
４．发给第一或执笔人，由他们打算参加写作人的经费安排。
５．如与其他单位老师合写，有署名，赐予参加嘉奖。
第一或执笔人参加人国家级600.00300.00省（市）级400.00100.00区（县）级200.0050.00（二）论文获奖1．教育行政部门评审。
2．教育协会评奖、区市级课题征文获奖。
3．其余条线的评审均不予考虑。
４．发给第一或执笔人，由他们打算参加写作人的经费安排。
５．如与其他单位老师合写，有署名，酌情赐予嘉奖。
６．校级：嘉奖本学期参加"生命教育融入教育教学'征文获Ａ级等第。
国家级省（市）级区（县）级参加一等奖800.00600.00500.00占第一或执笔人的30%上级有嘉奖的，学校不重复嘉奖。
二等奖600.00400.00300.00三等奖400.00200.00100.00学校征文嘉奖备注一300.00如征文发表或其他途径获奖，嘉奖就高，不重复嘉奖。
参加奖酌情考虑，全部参加活动的均赐予嘉奖。
二200.00三100.00三、编写、出版着作正规国家、地方出版社，与教育教学无关的编、着作不予考虑。
着编着编备注独立完成2000.001000.00500.00参加编着肯定要列入列，并着名所参加编着的章节内容。
第一(主编)1000.00500.00300.00参加编着(编辑成员)500.00300.00100.00山天中学教科室篇2:学校教科研绩效考核细则阳朝学校教科研绩效考核细则优秀教研组考核细则一、指导思想依据《2022年芙蓉区绩效考核方案》，为全面推动我校教科研工作，进一步加强学校教研组的教学讨论和教学管理，充分发挥教研组长的乐观作用，发挥组内老师在学校教学工作中的战斗堡垒作用，努力提高老师的教研教学水平，增加教研组的活动成效，准时总结推广教研组的阅历，依据我校实际状况制定本方案。
二、考核的意义教研组是老师集体从事教学及讨论的基层组织，教研组长肩负着教学、教研、管理三项职责，是学校的一级管理组织。
学校教研工作常规化、系统化是学校教育教学进入轨道的表现。
本考核方案志在通过考核来规范教研工作，促进教研工作更有序，更科学的管理。
三、考核内容教研组各项任务的完成状况及组长履行职责状况。
四、考核方式1、以教研组为单位每学期期末评比一次。
每学期初，教研组长带领组员仔细学习本细则，参照执行，注意平常的教研活动的开展和资料的结累，注意活动的实效性。
2、本细则的基础分为100分，分语文、数学、综合三个组进行评比，依据细则对没有完成的项目进行扣分，对超额完成的项目实行加分。
期末依据考核评分状况和组长的述职状况评出一个优秀教研组，并赐予500元的嘉奖。
该组自动生成为本学期或本年度的校级以上的优秀教研组候选组。
3、由校行政、教育处及教研处组织考核。
95~100分为优秀；90~95为良好；85分为合格。
五、详细评价指标1. 按时提交教研组方案、教研组总结、主题教研实施方案、主题教研实施总结。
迟交扣0.5分，并在一个星期内补交。
否则扣1分并提出通报批判。
教研组方案一般要包含指导思想、工作目标、工作内容、工作重点、详细措施和详细支配。
工作内容要包括常规教研、主题教研、科研课题、优师工程、连续教育等；详细支配要根据周次写明白。
教研组总结要依据方案进行总结，能在相关工作总结中插入图片、研讨实例、老师获奖一览表等最好。
总结后面要辅以相关的佐证材料，也就是过程性的典型性材料。
如校本研训活动记录表、集体备课教案、老师个人教案、反思、案例、论文、新闻图片、老师期末荣誉册、创新作业、优师工程手册、研训笔记本、教学光盘、课件等。
2. 组织好老师相互听课评课。
组长听课不少于20节,组员不少于10节。
缺一次扣1分。
多一次加1分。
3. 组织老师依据主题教研活动方案，有目的、有方案、有质量的上好教研课，并准时整理活动过程资料。
50岁以下的老师每期至少上一节组内教研课，35岁以下的老师每期至少上一节校内教研课。
有目的：结合学校的课题、学科需要确立讨论主题，围绕主题上教研课。
有方案：把每位老师教研课的详细时间、内容，都列入主题教研实施方案。
有质量：集体备课----上课-----听课评课（填好相关研讨表格）-----老师反思（注：各活动过程资料须搜集整理）没有主题教研扣5分。
组内少1人上一节教研课扣2分。
多1人次加1分。
4. 组织好主题教研活动定时、定量、有效地开展。
每组每次活动安排行政监督考核。
（语文组：刘再晖符九航数学组：黄志祥贺清综合组：郭海燕龙泉）定时：语文组每周三下午的二节课；数学组周四下午二节课；综合组上课时间为周五上午第一或二节课，评课时间为下午的第六节课。
定量：每期不少于6次。
有效：人员全部到齐，个个参加听课评课，有活动过程记录，有新闻（每个教研组每期活动新闻不少于5次，少一次扣0.1分，多0.1次加1分），对教学有提高。
定量：每个教研组每个学期至少开展6次以上的教研主题性活动，少开展一次活动扣5分。
多1次加5分。
组员无故缺席1人次扣1分，迟到一人扣0.5分。
活动以记录及行政考核为标准。
5. 组织好老师准时提交教育教学论文参赛，确保论文质量。
区竞赛45岁以下的老师每人每期至少提交论文一篇。
45岁以上（含45岁）的老师每年至少提交论文一篇。
没有根据要求参赛的每人扣1分。
（没获奖的不扣）6. 组织好组内老师参与区、市各级教学竞赛。
（有参赛活动尽量组织人参赛，无故弃权的扣5分。
）7. 组织每一个组员仔细参与各级各类连续教育培训。
按时、按量、有效地完成区级及以上单位和学校布置的学习任务。
按时：在规定的时间内参与学习。
学校里的培训无故迟到一次扣0.5分，缺席扣1分，学校以上的培训无故迟到、缺席造成不良影响的，一票拒绝。
按量：在规定时间内完成相应的学习量。
每个学期学校集体学习大约在24次左右（包括政治学习、电脑学习、业务学习），每位老师要仔细做好学习笔记，并写好相关学习心得。
学校以上的培训以上级要求为准，造成不良影响的一票拒绝。
有效：在学习中有收获，教育教学水平逐步提高。
外出学习的老师得回校做学习汇报，起到辐射和引领作用。
参与培训班的老师能顺当拿到结业证，并能指导后学者。
没有汇报的1人次扣0.5分，因个人缘由没有拿到结业证的一票拒绝。
8、组织本组老师仔细参与科研课题讨论。
详细要求见《阳朝学校科研课题专项嘉奖细则》。
9、以上未尽事宜，以学校行政办打算为准。
2022.12022年阳朝学校教科研绩效考核细则二科研课题专项嘉奖细则为了更好的激发和调动广阔老师参与教科研试验，探求教育科研试验成果的乐观性、主动性，充分发挥教科研激励机制的功能，浓郁勤奋探究、"科研兴校'的氛围，不断推动教育科研的深化进展，在学校将教育科研试验作为学期、年度综合考评的重要条件的同时制定以下专项嘉奖制度。
一.担当课题试验过程奖。
担当学校课题试验，并仔细开展试验讨论，按时按量按质全部完成学校布置的相关工作（个人讨论方案、总结、案例、反思、个案分析、调查问卷、资料整理、论文、新闻图片、网站资源、学习记录等），每学期嘉奖主持人100元，负责人200元，主研人员100元，协研人员20元。
二.课题试验成果奖。
按课题试验方案要求，坚持学习教育理论，乐观讨论探究。
留意积累资料，并准时撰写阶段试验成果性总结，嘉奖200元；课题试验结束，经专家鉴定验收合格者，根据下列标准进行嘉奖。
类别国家级课题省级课题市级课题区级课题备注集体嘉奖1600-2000元1000-1400元400-800元400按照等第（备注：课题需是经过国家级、省级、市级、区级教育行政部门、教育业务部门组织和认证的。