五年级科学第一单元光知识整理
新教科版五年级上册科学知识点整理.docx 第一单元光
新教科版五年级上册科学知识点整理第一单元光1.1.有关光的思考1.伽利略(1564-1642),意大利物理学家、天文学家,近代物理学之父。
2.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源，太阳是最重要的光源。
我们根据是否有人类参与分为：自然光源如：太阳，萤火虫，灯笼鱼，发光水母等。
人造光源如：电灯，蜡烛，手电筒，火把等。
3.判断一个物体是否是光源的标志就看这个物体自身是否能发光。
4.常见的光源有太阳光、电灯光、萤火虫、烛光、发光鱼、荧光灯、激光、手电筒发出的光、火光等等。
不是光源的物体有：人眼看到的物体、汽车后视镜、月球等等。
5.人眼是通过接收物体反射回来的光线来感知周围世界的，并不是人的眼睛会发光。
1.2.光是怎样传播的1.像声音一样，光也有自己的传播方式，光在同一种物质中是沿直线传播的。
2.光沿直线传播的应用：小孔成像；瞄准；排队看齐等。
3.光沿直线传播的其他事例：影子的形成，日食月食的形成，皮影戏等。
1.3.光的传播会遇到阻碍吗1.光在受到一个物体或者一种物质的影响前能一直保持原来的传播方向（沿直线传播）。
2.光(能)穿过一些透明的物体，比如玻璃；光(能部分)穿过半透明的物体，比如纸巾；光(不能)穿过不透明的物体，比如木板，书本等。
3.在实验过程中不能用激光笔发出的光直接照射眼睛。
4.当月球运行至太阳和地球之间的某个部位时,会部分或全部遮挡住太阳光,我们从地球上就能观测到日食（发生在农历的初一左右）;而当月球运行至地球的阴影中时,就会发生月食（发生在农历的十五左右）。
（谁被遮挡，就发生什么食。
）日食月食原理1.4.光的传播方向会发生改变吗1.什么是光的折射？光的折射是指光从一种物质斜射进入另一种物质时，传播方向发生改变，从而使光线在不同物质的交界处发生偏折的现象。
2.光的折射条件（1）光从一种透明介质进入另一种透明介质；（2）光斜射。
（当光从一种物质垂直射入另一种物质时，(不会)发生折射。
）3.生活中光的折射现象举例：①水中筷子“断了”；②海市蜃楼；③插鱼时往鱼的偏下位置插；④池水“变浅”；⑤从水中看岸上的景物比实际位置高；⑥放大镜观察到物体放大。
2024年新编五年级上册小学科学知识点(精选重要考点)
2024年新编五年级上册小学科学知识点（精选重要考点）第一单元《光》1-1.像电灯这样自己发光的物体叫做光源。
1-1.你所知道的光源。
答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、萤火虫、打开的手电筒……1-1.月亮、汽车后视镜为非光源。
1-1.光源的特征：正在发光；自身发光。
1-2.光是以直线的形式传播的。
光的传播速度是每秒30万千米。
1-2.光沿直线传播的例子：皮影戏、日食、路灯、日出等。
1-3.影子产生的条件：光源、遮挡物、屏。
1-3.日食：太阳、月球、地球月食：太阳、地球、月球1-4.光从空气斜射入水中时，传播方向会发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，进而改变我们看到的现象。
1-4.一条鱼反射的光经左右两个分界面后改变方向，分别进入人眼，看起来就是两条鱼了。
1-4.铅笔倾斜放入时在水面处“折断”；铅笔垂直放入时没有明显变化。
1-5.光从空气斜射入水中，会改变传播方向，科学上把这种现象称为光的折射。
1-5.手电筒的白光通过三棱镜后,在白纸上出现了不同颜色的光。
1-5.白光是由许多不同颜色的光组成的，当白光进入棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。
1-5.绝大多数单色光也可以分解成红、绿、蓝三种色光。
1-5.当快速旋转彩色轮时，会看到彩色轮接近白色。
1-6.光在沿直线传播的过程中，如果碰到物体，就有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫作光的反射。
也叫发光。
1-6.与镜面反射相同，任何物体都能反射光，只不过是光在物体表面的反射情况有所不同。
我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
1-6.照明灯上为什么要装灯罩?灯罩可以把灯泡发出的向上的光反射到下方,和本来向下的光合在一起,增加亮度。
1-6.教室的墙壁为什么要涂成白色?因为白色物体反光能力较强1-6.光的反射的应用: 医生的额镜、汽车后视镜、测量地月距离。
1-6.为了在夜里看清物体，我们的瞳孔会放大；遇到刺眼的亮光时，我们的瞳孔会缩小。
五年级科学上第一单元《光》复习资料
五年级上册第一单元《光》复习资料一、基础知识：（一）关于光的思考1.通常我们把那些自身能发光，且正在发光的物体称为光源。
例子：太阳、发光的萤火虫、燃烧的蜡烛、通电的电灯等，月亮不是光源。
2.太阳是重要的光源。
3.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转化为电子信号，让我们看到物体。
（二）光的传播特点1.光在同种介质中是以直线的形式传播的。
应用：手影戏、皮影戏、日晷计时、排队看后脑勺、射击三点一线……2.在空气中沿直线传播的光遇到不同的物体时会出现不同的现象。
光→透明的物体：通过光→半透明的物体：部分通过光→不透明的物体：不通过3.光在直线传播时，遇到不透明的物体，光会被挡住，在物体后方就会留下影子。
4.当月球运行到太阳和地球中间时，会部分或全部遮住太阳光，此时可以观察到日食；当月球运行至地球的阴影中时，可以观测到月食。
日食月食（三）光的折射1光从一种介质斜射入另一种介质时，光的路线发生变化，称为光的折射；光从一种介质垂直射入另一种介质，光的路线不发生变化，不发生折射。
应用：斜插入水中的筷子“折”了、池塘看上去比较浅、鱼翔浅底、彩虹、三棱镜、湖里的鱼看起来变大了……2.三棱镜结构特点：由透明材料做成、截面呈三角形3.白光（太阳光）通过三棱镜后会发生折射，出现7种不同颜色的光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
4.白光（太阳光）是复合光，光的三基色：绿、红、蓝。
5.制作彩色轮时，圆盘上的三个扇形的大小要相同，快速转动彩色轮，观察到盘面变成白色。
（四）光的反射1.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象，反射光也是沿着直线传播的。
应用：测量月球到地球的距离、照明灯装灯罩、墙壁涂成白色、后视镜、照镜子、牙医的额镜、路口转角镜、灯光下看书、潜望镜……2.光的反射规律：光在反射过程中，反射角等于入射角。
入射光线和反射光线分别在法线的两侧。
3.与镜面相同，任何物体都能反射光，只是光在物体表面反射情况不同，我们能看到物体，是因为物体的反射光进入了我们的眼睛。
五年级科学上册知识点
五年级科学上册学习内容第一单元光与色彩1.光源1．（自己）可以发光，并且（正在发光）的物体叫做光源。
2．光源分为（自然）光源和（人造）光源。
3．自然光源：（太阳）、（闪电）、（萤火虫）、（发光水母）、（极光）。
人速光源：（点燃的蜡蚀）、（点燃的油灯）、（开启的电灯）、（篝火）、（火炬）、（手电筒）、（点燃的火把）。
月亮、彩虹、玻璃幕墙、反光板等不是光源。
4．蜡烛发光过程：点燃烛芯，蜡油受热熔化，熔化的蜡油随着烛芯燃烧，发光发热，蜡烛变短。
5．细钢丝发光过程：（通电）时，细钢丝（发热），（逐渐）变红发光。
6．物体发光需要（能量）。
2.光的传播1．光在空气中沿(直线)传播。
2.“小孔成像”的原理是(光沿直线传播）.3．射击瞄准时，光的传播路径是靶标→准星→人眼。
4．皮影表演时，光的传播路径是光源→皮影人偶→幕布→人眼。
3.光的反射1．光线照射到物体表面后刽(折返)，这种现象叫作光的(反射)。
2．几乎所有的物体都可以（反射光）。
3．（不同）物体表面反光效果是不一样的，物体表面越光滑反光效果越好。
4．反光效果最好的物体是（镜子）。
5．我们看到的月光是月球反射的太阳的光。
6．潜望镜是利用（光的反射）现象设计制作的。
7．光从太阳或火焰发出，照射到物体上，被物体反射后进入人眼，人因此看到了物体。
8．手影游戏、猴子捞月、凿壁偷光、杯弓蛇影、一叶障目、圣火采集，其中属于光的反射的是猴子捞月、杯弓蛇影、圣火采集。
4.七色光1雨后彩虹的形成与（阳光）有关系。
2．利用镜子、水雾和三棱镜可以制造“彩虹”。
3．用三棱镜可以将白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，说明白光是由多种色光组成的。
4．彩虹的颜色从（内圈）至（外圈）接顺序是：紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红。
5．夏天的傍晚，雨过天晴，能看见彩虹的方向是（东方）。
6．光既可以(混合)也可以(分离)。
第二单元热传递5．热传导1．热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作(热传导)。
教科版五年级上册科学 第一单元《光》知识点整理
新教科版科学五年级上册知识点整理第一单元光1.1.有关光的思考1.伽利略(1564-1642),意大利物理学家、天文学家,近代物理学之父。
2.伽利略巧妙地让铜球从斜面上滚下,这样运动时间就比竖直下落长得多,最终发现了运动距离与时间的关系。
伽利略又利用推理的方法,将结果推广到斜面竖直的情况。
他认为物体下落的时间与重量无关,仅与下落高度有关,推翻了上千年来的错误观点。
3.伽利略还用自己制造的一架放大20倍的望远镜,首先发现了月球上的山脉,以及木星的四颗卫星,这一发现对于支持哥白尼的“日心说”具有重大的意义。
4.我们生活在一个光的世界里,白天,太阳是光的来源,阳光照耀的同时,也让我们感受着他的温暖；到了夜晚,月亮反射的光、灯光、火光都是光的来源。
5.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,不能直接用肉眼去看,否则会对我们的眼睛造成伤害。
6.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源,太阳是最重要的光源。
7.判断一个物体是否是光源的标志就看这个物体自身是否能发光。
8.是光源的物体有太阳光、星光、电灯光、萤火虫、烛光、发光鱼、荧光灯、激光、手电筒发出的光、火光等等。
不是光源的物体有：人眼看到的物体、汽车后视镜、月光等等。
9.实验一：红苹果实验实验材料：红苹果、黑暗的房间等。
实验要求：在桌子上放一个红苹果,把门、窗户都关上,并把所有的灯都关掉,房间里完全黑暗了。
房间没有窗,门也没有缝隙,没有光能够进入这个房间。
想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？实验注意点：本次实验的难点在于创造一个完全黑暗的房间,在这个房间中没有光能够进入,才能达到比较好的实验效果。
预测实验结果：预测1：我们不能看到这个红苹果,无论我们在这个房间待多长时间。
预测2：当我们在这个房间里呆了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看见这个红苹果。
预测3：当我们在这个房间里呆了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果模糊的影子。
实验现象：我们不能看到这个红苹果,无论我们在这个房间待多长时间。
五年级上册科学知识点
五年级上册科学知识点科学是一门充满奥秘和乐趣的学科，在五年级上册的科学课程中，我们将探索许多有趣的知识。
以下是为大家整理的五年级上册科学的重要知识点。
第一单元：光光是我们生活中不可或缺的一部分。
我们知道，光沿直线传播。
比如，在一个黑暗的房间里，打开手电筒，我们会看到笔直的光柱。
光源可以分为自然光源和人造光源。
太阳、闪电等是自然光源，而电灯、蜡烛则属于人造光源。
光在传播过程中遇到不同的物体时，会发生反射现象。
镜子能够反射光，让我们看到自己的影像。
还有一个有趣的现象是光的折射。
当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生改变。
比如把一根铅笔插入水中，从水面上看，铅笔好像折断了，这就是光的折射造成的。
第二单元：地球表面的变化地球的表面形态多种多样，有高山、平原、河流、海洋等。
地震和火山喷发是地球内部力量作用的结果。
地震会使地面震动，房屋倒塌；火山喷发则会喷出岩浆、火山灰和气体。
风、水等外部力量也会对地球表面产生影响。
比如，河流会侵蚀河岸，带走泥沙，在下游形成平原和三角洲。
长期的风化作用会使岩石逐渐破碎、剥落。
第三单元：计量时间在古代，人们通过观察太阳的位置、水钟、沙漏等方式来计量时间。
随着科技的发展，现在我们有了更精确的时钟和手表。
摆具有等时性，摆的快慢与摆长有关，摆长越长，摆动越慢；摆长越短，摆动越快。
第四单元：健康生活身体的健康包括身体健康和心理健康。
我们需要保持均衡的饮食，摄入足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
适量的运动有助于保持身体健康，增强心肺功能，提高免疫力。
睡眠对于身体的恢复和生长非常重要，小学生每天应该保证足够的睡眠时间。
不良的生活习惯，如吸烟、酗酒、长时间使用电子设备等，会对健康造成危害。
第五单元：热热是一种能量形式，可以在物体之间传递。
热传递主要有三种方式：热传导、热对流和热辐射。
金属是热的良导体，塑料、木头等是热的不良导体。
我们在生活中经常利用热胀冷缩的原理，比如安装铁轨时会预留缝隙，防止铁轨受热膨胀变形。
教科版科学五年级上册光单元知识点
教科版科学五年级上册光单元知识点1.影子的产生需要三个条件：光源、遮挡物和屏。
光在传播过程中，如果遇到不透明的物体，就会形成暗区，这个暗区就是影子。
2.影子的特点有三个：随着光源位置和方向的改变而改变，总是在物体背光的一侧，大小与挡光物体和光源之间的距离有关，形状与光源照射物体侧面的形状有关。
3.投影是从不同侧面照射得到的物体的影子，例如交通标示牌、洗手间门口的标示牌、皮影戏、电影、手影表演等。
4.光源是像电灯这样自行发光或正在发光的物体，例如太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、正在发光的萤火虫、打开的手电筒等。
许多光源在发光的时候也在发热。
5.阳光下物体的影子方向随着太阳方向的改变而改变，和太阳方向相反。
例如早晨太阳在东，影子在西；中午太阳偏南，影子就偏北；下午太阳在西，影子就在东。
6.阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时（中午12时）影子最短，太阳位置最低时影子最长。
7.利用阳光下物体影子的变化规律可以测定时间，古人会利用日影观测仪（日晷）计时。
8.光是以直线的形式传播的，光的传播速度是每秒30万千米。
9.人体能调节光线射入的器官是眼睛的瞳孔，当XXX的时候瞳孔就缩小，光弱的时候瞳孔就会放大。
10.光的反射是指光碰到镜面改变了传播方向，被反射回来的现象，也叫发光。
反射光也是沿直线传播的。
墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。
照明灯上装灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。
11.凹面镜和凸透镜能把光线汇聚起来，形成强光和高温。
例如放大镜、望远镜、古代人用凹面的铜镜取火、利用凹面镜原理做成的太阳灶、奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的、普里斯特列让某些物质在凸透镜聚光产生的高温下放出的各种气体，从而发现了氧气。
12.光和热有关系，许多光源在发光的时候也在发热。
1.光线强度与温度成正比，光线弱则温度低。
第一单元《光》知识清单(素材)-五年级上册科学教科版
第一单元光的知识清单1、通常我们把那些自身能发光(且正在发光)的物体称为光源。
太阳、电灯、萤火虫等都是光源，月亮不是光源。
2、（太阳）、（激光笔）等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的（眼睛）造成伤害3、(夜视仪）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
4、影子的形成条件，必须有光源、不透明的物体和显示影子的屏幕。
5、阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。
影子的方向总是和太阳的方向相反。
古代的人利用日影观测仪（日晷）计时。
6、声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿（直线）传播，不能绕过不透明的障碍物，并且会观察到光在不透明的物体表面会发生（反光或反射）。
7、光能够穿过（透明）的物体，如玻璃、玻璃纸；也能够部分穿过较薄或半透明的物体，如纸巾，纱布等。
光以直线的形式传播，速度约每秒30万千米。
挡光的不透明物体会有影子，是因为光是直线传播造成的。
8、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反射也是以直线形式传播的。
任何物体都能反射光，我们把这种现象叫做反光，只不过是光在不同物体表面的反射情况有所不同。
我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
从镜子中能看到自己，是因为光发生了（反射）现象。
9、运用光的反射的工具有额镜、反光镜、潜望镜。
湖光倒影就是光的反射原理形成的。
10、日食和月食的形成与光的（直线）传播有关；日食形成时，日、月、地三者成一线或者近似一线，地球上位于（月影）部分的人们就看不到太阳，形成日食。
11、海市原楼是一种光学现象，是一种因为光遇到透明或半透明的物体时，传播路线发生改变而形成的自然现象，栩栩如生，宛如仙境。
12、光在同一种物质中是沿（直线）传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生（改变）。
光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的折射现象。
当白光进入三棱镜时，由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。
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五年级科学第一单元光知识整理
一、光的传播
光是一种电磁波，能够在真空、空气和透明介质中传播。
当光线遇到
透明介质时，会发生折射现象，即光线改变传播方向。
光线还会在介
质表面发生反射，根据光的传播特性，我们可以利用镜子来观察反射
现象，了解光的传播规律。
二、光的颜色
太阳光是由各种波长的光波组成的，当光线通过三棱镜时，会被分解
成不同颜色的光谱带，这就是光的色散现象。
我们可以发现七种颜色
的光谱，它们分别是红、橙、黄、绿、青、蓝和紫。
而对于物体呈现
的颜色，是因为物体吸收了某些波长的光，反射出其他波长的光，从
而形成我们所看到的颜色。
三、光的反射
光线在遇到不透明物体表面时会发生反射，这种反射被称为镜面反射。
而在粗糙表面的反射则被称为漫反射。
我们可以利用反射的原理制作
凸透镜、凹透镜，以及利用反射原理来望远镜，这些都是光反射的应用。
四、光的成像
根据光的传播和反射特性，我们可以知道，当光线通过透镜成像时，
会发生折射现象，从而形成实像和虚像。
调节透镜与物体的距离可以
使得成像的大小和位置发生变化，这是光学成像的基本原理。
五、光的应用
光在日常生活中有着广泛的应用，比如太阳能发电、光学器材、光导
纤维通讯等。
我们可以通过光的散射现象来观察天空为什么是蓝色的，以及为什么夕阳呈现红色等自然现象。
总结回顾
通过对五年级科学第一单元光知识的整理，我们更深入地了解了光的
传播、颜色、反射、成像以及应用等方面的知识。
光是我们日常生活
中不可或缺的一部分，在我们的生活中有着广泛的应用。
通过学习和
了解光的知识，我们可以更好地认识和利用光的特性，使我们的生活
更加美好和方便。
个人观点和理解
对于光的学习，我认为通过实验和观察是更好地理解和掌握光知识的
有效方式。
在实验中，我们可以通过自己的动手操作和观察，深入地
了解光的传播与反射规律，从而提高对光知识的理解和掌握。
光的应
用也是我们值得关注和深入研究的方向，在生活中可以通过光学知识
来解决生活中实际的问题，使自己的生活更便捷和舒适。
通过这篇文章的整理，相信你对五年级科学第一单元光知识有了更全面、深入和灵活的理解。
希望你能在今后的学习中，更加关注和认真
学习这方面的知识，使自己的学习更上一层楼。
光的传播在我们日常
生活中有着非常重要的作用。
我们可以通过光的传播和反射来观察和
解释很多自然现象，比如彩虹、日落、日出等。
光的传播还在通讯和
信息技术领域发挥着巨大的作用，比如光纤通讯技术，它能够传输大
量的数据，具有高速、稳定和安全的特性，已经成为了现代通讯系统
中不可或缺的一部分。
另外，光还在医学和生物领域有着广泛的应用。
光学显微镜在生物学
研究中起着至关重要的作用，它能够帮助科学家观察细胞的结构和功能，揭示生命的奥秘。
光的成像原理也被用于医学影像学，比如X光、CT和MRI等技术，它们都是利用了光的成像原理来获得人体内部的
影像信息，用于诊断和治疗疾病。
光学器材也在日常生活中得到了广泛的应用，比如眼镜、相机、望远
镜等都是利用了光的传播和成像原理来实现其功能。
眼镜通过透镜的
折射功能来矫正视力问题，相机通过透镜成像原理来捕捉和记录画面，而望远镜则通过反射和折射原理来观察远处事物。
在工程技术领域，利用光的传播和反射原理，我们还可以制作各种光
学仪器，比如激光器、光学测量仪等，它们在工业和科学研究中都发
挥着重要的作用。
光的传播知识不仅帮助我们更好地理解了自然现象和科学原理，而且
在现代科技和医学领域也有着广泛的应用。
通过深入学习光的知识，
我们可以更好地认识和利用光的特性，促进科学技术的发展，提高我
们生活的质量。
希望大家在今后的学习和实践中，能够更加关注并认
真学习光的知识，为未来的科学探索和技术创新做出更大的贡献。