弗洛伊德心理学说
弗洛伊德心理学说
1、口唇期0-1岁：-吃奶和吸吮给儿童带来-最大满足-2、肛门期1-3岁：肛门和排泄给儿童带来-最大快乐、生殖器期3-6岁：生殖器部位是儿童快-乐和满足的主要来源-。-4、潜伏期7-11岁：投入到学校学习和运动 游戏中去。-5、生殖期11-12岁后：友谊，谋职，求爱-结婚。
利比多在发展过程中会遇到两种危-机：-固着：停滞在前一阶段不前-倒退：不前进反而倒退到较-初的阶-固着和倒 都是不正常的-早期利比多的发展决定了人格发展-的特征和心理的正常与否。
弗洛伊德认为，生殖期的人格发展是在前-面几个阶段的发展基础上加以发展的。在-社会化过程中，这个时期奠定了人 行为-模式，成为成熟的个体，使个体具有良好-的人格特征-弗洛伊德认为，性心理的发展过程如不能-顺利地进行， 滞在某一发展阶段，即发-生固着；或在个体受到挫折后从高级的发-展阶段倒退到某一低级的发展阶段即产生-了退行 就可能导致心理的异常，成为各-种神经症、精神病产生的根源
三个“我”构成人格的整体，各自代-表了人格的某一方面。-本我是生物本能的我，它追求快乐；-自我是心理社会的 ，它追求现实；-超我是道德理想的我，它追求完善-三个“我”处于协调状态时，人格出-现健康状况；当三者互不相 ，产生-敌意时，就会产生心理疾病。
三、性心理发展阶段-—人格发展五阶段-根据利比多libido的发展划分：
五、人格动力理论-人格的起源一潜意识中的本能-1、本能的特征：来源于肉体的某种欠缺，其-目的是消除肉体欠缺 建内部平衡。-2、本能的种类：-1生本能一个体生存本能和种族延续本-能。开始仅指性欲，后来泛指与保存生命有 关的本能，包括所有指向快乐的行为；-2死本能—死亡的愿望，包括攻击、自-杀、谋杀等。
对弗洛伊德人格发展理论的简评-1、强调人格的形成与儿童早期经验、与父母对儿童的教养方式有关，-推动了心理学 重视并积极开展儿童早期教育和儿童心理卫生工-作并对此产生了极大的影响。-2、对人格结构三部分的划分，使人们 到了动机、情绪在心理发展-中作用，并把人格发展的过程看作是动态变化的，对开创心理动-力学（认为行为是由那些 曾被个体觉知或控制的内在力量和冲-突所激发的观点，改变传统心理学重意识轻无意识、重理智轻-欲望的倾向起了积 作用。-3、理论缺乏科学的实验依据，很难重复验证。如童年期不同阶段的-经历会决定个体成年期的人格这一观点， 缺乏明确的研究支持。-4、理论中的大部分基于有限的样本即生活在严格禁欲、极端拘束时-代的奥地利中上阶层的个 ，能否应德的精神分析论是第一个综合性的人类行为与人格的-理论，是人格理论中内容最完整的 他不仅解释了人格的结-构和人格的动力，而且详述了人格的发展。其中有精华、也-有糟粕。Freud是建立心理治 体系的第一人。他和冯德被-认为是现代心理学史上两位重要的人物。-重视潜意识的研究，不仅扩大了人格心理学研究 范围，而-且对个体行为的深一层认识提供了条件。-重视早期经验在人格发展中的作用，重视行为的历史原因，-强调 为发展的重要性，这对现代发展心理学有着深远的影-响。-过分强调潜意识和性本能在人格发展中的作用。-他的人格 研究资料，主要是对精神病人的诊断经验和自我-分析，缺乏实验性的量化研究，很难重复，有些结论已被否-定。
弗洛伊德心理学
弗洛伊德心理学
弗洛伊德心理学：
引言：
弗洛伊德是心理学领域的重要人物之一，他的理论对后来的心理学研究产生了深远的影响。
弗洛伊德的心理学理论主要集中在人类个体的内心世界，特别是潜意识的研究上。
本文将介绍弗洛伊德心理学的主要思想和理论，并探讨它对现代心理学的重要意义。
一、弗洛伊德心理学的起源和发展
1.1 弗洛伊德的背景和生平
1.2 弗洛伊德心理学的起源和发展过程
二、弗洛伊德心理学的核心概念
2.1 潜意识和意识的关系
2.2 冲突和欲望的作用
2.3 人格结构理论
三、弗洛伊德主要理论和研究方法
3.1 精神分析理论
3.2 梦境解析
3.3 自由联想
3.4 阻抗分析
四、弗洛伊德心理学的重要意义
4.1 对个体心理的贡献
4.2 对心理治疗的影响
4.3 对社会心理学的启示
五、弗洛伊德心理学的争议
5.1 伦理观念的争议
5.2 实证性和科学性的争议
六、弗洛伊德心理学的现代应用
6.1 心理疾病的治疗
6.2 教育和培训领域中的应用
6.3 人际关系和人生发展指导
七、总结
7.1 弗洛伊德心理学的主要思想和理论
7.2 弗洛伊德心理学对现代心理学的重要贡献
7.3 弗洛伊德心理学的局限性和争议
结语：
弗洛伊德心理学作为现代心理学研究的重要理论之一，对个体的心理发展、心理治疗和社会互动等方面产生了重要影响。
尽管弗洛伊德心理学存在争议和批评，但它的核心概念和方法仍然为现代心理学研究提供了重要的思想基础。
我们应该继续深入研究和探索弗洛伊德心理学的精髓，以推动心理学的发展和进步。
弗洛伊德心理学主要观点
弗洛伊德心理学主要观点一、主要观点。
弗洛伊德（1856-1939）是精神分析流派的主要创始人。
自十九世纪末以来，他的精神分析的理论对心理学的发展产生了巨大的影响。
作为这一流派的创始人，弗洛伊德在《精神分析导论》一书中简要的阐明了精神分析的理论及方法，他的主要观点包括以下几个方面：1、潜意识理论观点弗洛伊德认为，人的心理可分为3个部分：意识、前意识和无意识。
意识指个人目前意识到的一切，是和直接感知有关的心理部分，是表层的精神活动，是人的精神结构中很小，很微弱的一部分。
前意识指虽非目前意识到的但可以通过回忆而变为意识内容的一切，介于意识和无意识之间。
无意识则指被压抑而不能通过回忆再召唤到意识中的一切；这通常是不为社会规范所容的欲望。
无意识包括本能的冲动欲望，人的行为是受本能支配的，但又现实的制约。
他把无意识的作用提到了一个高度，认为潜意识起决定作用，认为人的整个精神活动都是潜意识的。
弗洛伊德的“无意识”理论是精神分析的核心。
2、人格理论在无意识概念的基础上，他还提出了人的精神是由本我、自我和超我组成的。
本我即原我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。
本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
自我，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。
超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，超我大部分也是无意识的，超我要求自我按社会可接受的方式去满足本我，它所遵循的是“道德原则”。
包括自我理想和良心。
佛洛伊德认为人格的三种构成——本我、自我和超我之间不是静止的，而是始终处于冲突——协调的矛盾运动之中。
不平衡时则会产生心理异常。
3、性欲论一个人从出生到衰老，一切行为动机，都有性的色彩，都受性本能冲动的支配。
弗洛伊德心理学说
弗洛伊德心理学说心理动力的本能论：弗洛伊德将本能视为人类的基本心理动力。
本能来自身体的内部刺激，它驱使人通过活动来满足由于内部刺激所产生的心理和生理要求，宣泄和消除由于刺激所引起的紧张、痛苦和焦虑。
在几十年的学术生涯中，弗洛伊德多次提出和修改他的本能理论，如前期提出的自我保存与种族繁衍的本能，后期提出的生本能和死本能等。
但是他所反复强调、深入研究的则是性本能。
他认为性本能是诸本能中最重要也是最活跃因素，"性的冲动，广义的和狭义的，都是神经病和精神病的重要起因，这是前人所没有意识到的。
更有甚者，我们认为这些性的冲动，对人类心灵最高文化的、艺术的和社会的成就作出了最大的贡献。
"（1）根据这一心理动力论，弗洛伊德系统地揭示了人格发展的过程，揭示了各种精神病的起因，解释了人类创造性行为的心理动机，性本能成了精神分析心理学理解人类活动的一把钥匙。
正是这两个基本的理论发现，支起了一个巨大的拱门，精神分析的潮流就从这一拱门源源流出，并显示了独特的思想个性。
在弗洛伊德的精神分析的各种学说中，最有影响的分支主要包括5个方面：一、梦心理学。
弗洛伊德用无意识来解释梦，认为"梦都是本能欲望的满足。
"（2）同时他还提出了梦的工作机制，探讨了自由联想等释梦的方法和技术，将梦的分析看着是理解和接近人的无意识的一个重要途径。
二、过失心理学。
根据决定论思想，弗洛伊德深信任何偶然性的后面都受到必然性的支配，因而人的各种失误，如口误、笔误、遗失、遗忘、误听、误读、误行等，都是无意识动机与意识的控制相互冲突的体现，是无意识的不自觉的暴露。
三、变态心理学。
传统的变态心理学只强调外部刺激而弗洛伊德则将病因转向了对病人的内心冲突和动机的分析，他指出，变态心理可以说是性的本能因受到外部和内部挫折和剥夺后所引起的非常规的寻求满足的心理，是无意识欲望的反常表现，是力比多的变态用法，是力比多满足的代替物。
而这些变态心理大多是对早期婴儿的性满足方式的倒退，如受虐与施虐、自恋、同性恋、恋物淫、窥淫癖等。
弗洛伊德的文艺心理学观
弗洛伊德的文艺心理学观
弗洛伊德是精神分析学派的创始人之一，他的文艺心理学观主要
包括以下几个方面：
1. 无意识理论：弗洛伊德认为，人的心理活动包括意识和无意识
两个层面，无意识是人的本能和欲望的储存库，它对人的行为和心理
活动起着重要的作用。
2. 性欲理论：弗洛伊德认为，性欲是人类行为的根本动力之一，
它不仅影响着个人的心理活动，也影响着人类文化和艺术的发展。
3. 梦的理论：弗洛伊德认为，梦是人的无意识的表现，它是人的
本能和欲望的满足，也是人的心理冲突的解决方式之一。
4. 文艺创作理论：弗洛伊德认为，文艺创作是人的无意识的表现，作家和艺术家通过创作来表达自己的本能和欲望，同时也满足了观众
的本能和欲望。
5. 心理防御机制：弗洛伊德认为，人的心理防御机制是为了保护
自己的心理健康，它包括压抑、否认、投射、升华等多种方式。
弗洛伊德的文艺心理学观强调了人的无意识和性欲对文艺创作和欣赏的影响，同时也提出了一些关于心理健康和心理治疗的理论。
他的观点对后来的心理学和文艺学产生了深远的影响。
弗洛伊德的心理学
弗洛伊德的心理学西格蒙德·弗洛伊德，这位精神分析学的奠基人，他的理论犹如一盏明灯，照亮了人类内心深处那些隐藏的角落。
他的观点和研究不仅对心理学领域产生了深远的影响，也在哲学、文学、艺术等多个领域引发了广泛的思考和探讨。
弗洛伊德认为，人的心理活动可以分为意识和潜意识两个层面。
意识，是我们能够感知和觉察到的部分，而潜意识，则是那些被压抑、隐藏在深处，不为我们所察觉，但却对我们的行为和思想产生着重要影响的部分。
他用冰山来比喻意识和潜意识，意识就像是露出水面的冰山一角，而潜意识则是隐藏在水下的巨大部分。
潜意识中包含了我们的本能冲动、欲望和被压抑的记忆，这些因素在不知不觉中影响着我们的决策和行为。
弗洛伊德提出了人格结构理论，将人格分为本我、自我和超我三个部分。
本我是与生俱来的，追求快乐和满足本能欲望的部分；自我则是在现实环境中形成的，负责协调本我和外部世界的关系，遵循现实原则；超我则代表着社会道德和规范，对自我进行监督和约束，遵循道德原则。
这三个部分相互作用、相互冲突，当它们之间的平衡被打破时，就可能导致心理问题的产生。
在弗洛伊德的理论中，性本能是一个重要的概念。
他认为，性本能从出生就存在，并在人的发展过程中起着关键作用。
当然，这里的“性”并非仅仅指生理上的性行为，而是一种广义的性驱力，包括了各种与生命延续和愉悦有关的本能冲动。
例如，婴儿的吸吮行为也被他视为性本能的一种表现。
弗洛伊德的性心理发展阶段理论将人的成长过程分为了口欲期、肛欲期、性器期、潜伏期和生殖期。
在每个阶段，如果个体的性本能没有得到适当的满足或过度满足，都可能导致人格发展的停滞或异常。
弗洛伊德还强调了童年经历对人格形成的重要性。
他认为，童年时期的创伤、冲突和未解决的问题会被压抑到潜意识中，并在成年后以各种形式表现出来。
例如，一个在童年时期遭受过虐待的人，可能在成年后出现焦虑、抑郁等心理问题。
通过精神分析疗法，帮助患者回忆和揭示童年时期的经历，能够使潜意识中的冲突意识化，从而达到治疗的目的。
弗洛伊德心理学说
目
CONTENCT
录
• 弗洛伊德简介 • 弗洛伊德心理学说的主要内容 • 弗洛伊德心理学说的影响 • 弗洛伊德心理学说的争议与批判 • 弗洛伊德心理学说的现代发展
01
弗洛伊德简介
生平简介
1856年
弗洛伊德出生于奥地利帝国摩拉 维亚（今捷克）的弗莱堡。
1860年
随家庭迁居维也纳，接受严格的 的上等教育。
弗洛伊德的心理分析治疗主要以谈话为主， 方法相对单一，对于一些严重的心理问题可 能效果有限。
依赖性强
由于治疗周期较长，患者可能对治疗师产生较强的 依赖性，影响治疗的结束和后续自我成长。
复发率高
根据一些研究，弗洛伊德心理分析治疗后的 复发率较高，一些患者可能在治疗后再次出 现心理问题。
05
弗洛伊德心理学说的现代发展
道德与伦理问题
性别歧视
弗洛伊德的理论中，女性心理问题往往被归因于 性欲的压抑，这种观点带有明显的性别歧视。
自我贬低
弗洛伊德的理论认为人类普遍存在自我贬低的倾 向，这种观点被认为是对人类尊严的贬低。
侵犯隐私
弗洛伊德的理论主张深入探索个体的潜意识，这 被认为是对个体隐私的侵犯。
临床实践的局限性
治疗方法单一
04
弗洛伊德心理学说的争议与批判
科学性争议
实证依据不足
弗洛伊德的理论大多基于临床观 察和个案研究，缺乏实证数据的 支持，因此其科学性受到质疑。
概念模糊
弗洛伊德心理学中的一些概念， 如潜意识、性欲等，定义模糊， 难以进行科学验证。
因果关系不明确
弗洛伊德的理论中，因果关系往 往不明确，导致难以确定心理问 题的根本原因。
1873年
获得医学博士学位，开始在维也 纳精神病治疗中心工作。
弗洛伊德心理学入门
弗洛伊德心理学入门引言：弗洛伊德是心理学史上具有重要影响力的学者之一，他的理论和思想对现代心理学产生了深远的影响。
本文将介绍弗洛伊德的心理学理论、心理结构，以及他对个人发展和心理问题的观点。
一、弗洛伊德的心理学理论1.无意识与潜意识：弗洛伊德认为人的心灵是由意识、无意识和潜意识三个层次组成的。
意识是我们能够感知和思考的部分，而无意识是我们意识之外的信息和冲动，潜意识则是我们没有意识到但又存在于心智中的内容。
2.精神动力学理论：弗洛伊德的精神动力学理论认为，人的心理发展受到冲动和欲望的驱动。
他提出了生命本能（Eros）和死亡冲动（Thanatos）的概念，认为这两种内在驱动力在个体的心理发展中起到了重要作用。
3.性心理阶段：弗洛伊德认为个体在不同的年龄阶段具有不同的性心理发展特征。
他将人的心理发展划分为口腔期、肛门期、阴茎期和生殖器期等不同阶段，每个阶段都与个体对性的需求和冲动有关。
二、弗洛伊德的心理结构1.本我、自我和超我：弗洛伊德提出了心理结构的概念，将人的心智划分为本我、自我和超我三部分。
本我是最底层的部分，代表着个体的冲动和欲望；自我是中间层，代表着个体的现实感知和理性；超我是最高层，代表着个体内化的道德和价值观念。
2.防御机制：弗洛伊德认为防御机制是个体应对焦虑和冲突的心理策略。
他提出了一系列的防御机制，包括压抑、否认、投射和退行等，这些机制帮助个体保持心理平衡。
三、弗洛伊德对个人发展的观点1.童年经验的影响：弗洛伊德强调童年经验对个人发展和性格形成的重要性。
他认为童年时期的经历和冲突对个体的心理健康产生了深远的影响，儿童期的不良经历可能会导致心理问题的产生。
2.性格结构与个人发展：弗洛伊德认为个体的性格是在童年时期形成的，并且在日后的生活中会持续发展。
他提出了性格结构的理论，将人的性格分为三个部分：爱力、实力和决策力。
四、弗洛伊德对心理问题的观点1.精神分析疗法：弗洛伊德是精神分析疗法的创始人之一，他认为通过对无意识和潜意识的探索，人们可以解决心理问题和精神疾病。
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弗洛伊德心理学说
心理动力的本能论：弗洛伊德将本能视为人类的基本心理动力。
本能来自身体的内部刺激，它驱使人通过活动来满足由于内部刺激所产生的心理和生理要求，宣泄和消除由于刺激所引起的紧张、痛苦和焦虑。
在几十年的学术生涯中，弗洛伊德多次提出和修改他的本能理论，如前期提出的自我保存与种族繁衍的本能，后期提出的生本能和死本能等。
但是他所反复强调、深入研究的则是性本能。
他认为性本能是诸本能中最重要也是最活跃因素，"性的冲动，广义的和狭义的，都是神经病和精神病的重要起因，这是前人所没有意识到的。
更有甚者，我们认为这些性的冲动，对人类心灵最高文化的、艺术的和社会的成就作出了最大的贡献。
"（1）根据这一心理动力论，弗洛伊德系统地揭示了人格发展的过程，揭示了各种精神病的起因，解释了人类创造性行为的心理动机，性本能成了精神分析心理学理解人类活动的一把钥匙。
正是这两个基本的理论发现，支起了一个巨大的拱门，精神分析的潮流就从这一拱门源源流出，并显示了独特的思想个性。
在弗洛伊德的精神分析的各种学说中，最有影响的分支主要包括5个方面：一、梦心理学。
弗洛伊德用无意识来解释梦，认为"梦都是本能欲望的满足。
"（2）同时他还提出
了梦的工作机制，探讨了自由联想等释梦的方法和技术，将梦的分析看着是理解和接近人的无意识的一个重要途径。
二、过失心理学。
根据决定论思想，弗洛伊德深信任何偶然性的后面都受到必然性的支配，因而人的各种失误，如口误、笔误、遗失、遗忘、误听、误读、误行等，都是无意识动机与意识的控制相互冲突的体现，是无意识的不自觉的暴露。
三、变态心理学。
传统的变态心理学只强调外部刺激而弗洛伊德则将病因转向了对病人的内心冲突和动机的分析，他指出，变态心理可以说是性的本能因受到外部和内部挫折和剥夺后所引起的非常规的寻求满足的心理，是无意识欲望的反常表现，是力比多的变态用法，是力比多满足的代替物。
而这些变态心理大多是对早期婴儿的性满足方式的倒退，如受虐与施虐、自恋、同性恋、恋物淫、窥淫癖等。
四、人格心理学。
弗洛伊德将人格划分为三个部分："本我"（id）、"自我"（ego）、"超我"（super-ego）。
"本我"的构成是被称为"力比多"（libido）的原始的生命本能，它无条件地按照"快乐原则"行动，没有道德是非和时空限制，无所顾忌地寻求本能需要的最大限度的满足和心理刺激的彻底消除。
而"自我"则使本能现实化理性化了，它已从非理性的本我中分化出来，代表了人格中理智和意识的部分，其行为准则是"现实原则"，它根据现实条件和客观环境来调整本我与外部世界
的关系，在不造成更大的痛苦的前提下满足本我的需要。
"超我"则是道德化的自我，代表了儿童时期所认同的双亲或社会的道德要求和行为标准，用自我理想来确立行为目标，用良心来监督行为过程，使自我摆脱本我的纠缠，按照社会规范和要求活动。
这三部分在人格构成中，各自代表了不同的心理需要和遵循不同的运作原则，因而往往相互矛盾、冲突，而自我作为中介，便不得不处在本我的驱使、超我的谴责、现实的限制的夹缝之中陷入"一仆三主"的人格困境。
五、儿童心理学。
弗洛伊德认为，性欲力比多与生俱来，贯穿于人的肉体生命和人格成长的全过程。
特别是儿童时期四个阶段--口腔阶段、***阶段、生殖器阶段和生殖阶段--性欲力比多的发展情况对于人的一生有着不可估量的巨大影响。
他强调了儿童时期的俄狄浦斯情结的重要性，认为儿童的第一个性欲对象往往是异性的双亲之一，而同性的父亲或母亲则被儿童视为第一个情敌。
以后由于阉割情结的威胁，这种"杀父娶母"的愿望被压抑进无意识从而深刻地影响到人的心理和人格。
显然，精神分析心理学的体系都是在弗洛伊德对人的心理结构和心理动力的阐释的基础上展开的，从而决定了精神分析学首先是一种深层心理学，它不止于描述心理现象而且还致力于探究人的心理动机，不止于揭示表层心理规律而且还致力于探究人的深层无意识心理机制，不止于共时性
地解释人的心理活动而且还历时性地说明人的心理过程，从而把人的自我意识引向了人类心理一直未被发现的新大陆，表明如果离开对人的无意识的、非理性的因素的考察就不可能真正了解人的本质，如果离开了对人的童年经验、性欲创伤的考察也不能真正说明人的人格发展的历史。
同时，精神分析学还是一种深层心理学的分析方法，弗洛伊德先后提出了自由联想、梦的分析、症候分析、日常生活的心理分析等方法、手段、技巧，使不可能通过内省、观察、反思、测量而直接把握的人的无意识能够被人们所了解和考察，为人们接近无意识的深渊提供了方法论启示。
尽管弗洛伊德的理论经常具有一种方法论或者策略上的有意无意的偏激和片面，他的一些观点也往往缺乏科学依托和实证支持，但他的思想是富于想象力和创造性的。
因而，他没有将精神分析学仅仅局限于一种心理学领域，而是试图将它扩展为一种通用的人文思想，一种关于人、历史、社会"广义的哲学观"（1），这也使得弗洛伊德从一位心理学家成为了一位思想家，成为了"关于人的现代观念的营造师"（2）。
正因为如此，弗洛伊德的理论就不仅是心理学理论而且也是一种更广义的文化哲学，具有独特的人性观、历史观和文化观。
在对人性的理解上，弗洛伊德认为人并非是自我同一、自我觉知、自我控制的，而是分裂的、非自觉、非自为的存在。
人不仅不是世界的主人
而且也不是自己的主人。
这一思想与西方文艺复兴以来的理性主义传统对人性的理解完全是针锋相对的，它暗示人们，驱使人生存、劳作和创造的动机并不是理性、意识、意志而是来自生命底层的无声的本能躁动，来自于心灵深处不以人的意志为转移的无意识积淀。
在对历史的理解上，弗洛伊德则用个体本能与社会文明之间的冲突来解释历史发展的动力。
他指?quot;文明只有在否定个人的基础上才有可能存在，人类的本能生活是进攻与利己主义的自我满足。
文明的全部意义就在于禁止和限制人类。
"（3）所以，在弗洛伊德那里，人类的历史也就成了本能的宣泄与反宣泄、压抑与反压抑的斗争史，人类史也永远成为了本能与文明的对立史。
在对文化的理解上，弗洛伊德是一个泛性主义者，用性欲来解释人的一切实践和创造行为，提出文化是得不到实现的人的生命本能的"升华"，如果说梦是性本能的化装满足的话，神话就是人类无意识的集体梦想，艺术是被形式化的白日梦，社会形式则是俄狄浦斯情结的社会组织化，性是文化的本体而文化成为了性的象征。
尽管在弗洛伊德的思想中，他过分夸大无意识的作用和性本能的意义而无视意识、理性和社会性在人的心理结构和心理动力中所占有的位置，表现了一种明显的"唯无意识论"和"泛性论"的倾向；他重视了个体经验和经历的历时性影响而忽略了社会环境的共时性限制，存在着一种
唯心主义的思维方式；他的许多论断不仅建立在缺乏科学实证的假设和推想的基础上而且还往往用一种故意的极端的修辞方式加以强调，不免有一种形而上学的片面性，然而，弗洛伊德的历史地位和意义却仍然是不可低估的，这不仅表现在他对人类的心理和行为提出了许多富于启示性的解释，开辟了心理学和人类自我认识的新领域，而更重要的在于他提供了一种新的方法论，即深层心理学方法。
正是从这个意义上讲，无论弗洛伊德理论在具体的结论上、阐述方式和技术手段诸方面还存在多少谬误，但他却为人类思想提供了一个崭新的思路，以至于在今天，任何关于人的理解如果缺乏对无意识的考察都会失去说服力。
这也正是由弗洛伊德所开创的精神分析学能够在一个世纪里仍然还方兴未艾的基本原因。
（责任编辑：刘莹）。