让孩子在赏识中健康成长

让孩子在赏识中健康成长

成都市龙泉驿区洪安小学毛绍青

科学家阿基米德曾说：“给我一个支点，我就可以撬动地球。”曾经培养出我国第一位聋人少年大学生的周弘先生说：“赏识促进成功，抱怨导致失败。”这是何等豪迈的壮语，何等精辟的语言。教育者都知道：人的精神生命中最本质的需要就是渴望得到赏识。为此，我在平时的教育中，坚持长期开展赏识教育，创造性地探索出“赏识晨会”，“无批评日”，“守纪律乖娃娃”，“爱劳动好孩子”等行之有效的活动，我班的孩子在赏识氛围中无不证实了一句话——赏识导致成功。

一、赏识，帮助孩子建立自信。

在一次班会课上，我微笑着，用信任的目光望着全班同学，说：“今天，老师要让同学们找一找自己的优点，看看自己都有那些长处，来赞赏赞赏自己。”话音刚落，全班同学像炸开了锅。大家议论纷纷，有的说：“从来没有听说过自己赞赏自己。”有的说：“赞赏自己，多难为情！”还有的说：“找优点，那缺点呢？”听到学生的议论，我暗喜：看来，传统美德教育已深入学生的心灵。于是我鼓励学生在尽量找自己的长处，找回自信，树立自尊。我告诉学生：从某种角度看，赏识其实是一种提醒、一种暗示、一种激励。经我的一番解释，学生们逐渐进入了角色。大家都非常认真地找起自己的优点来、可廖名誉却急得抓耳挠腮，因为他学习很差，经常不完成作业。学习上的劣势使他饱尝失败的痛苦，对自己失去了自信。他总感到自己处处不如人，抬不起头。我让同学们帮他找优点。有的说：“廖名誉经常帮助生病发吐的同学打扫呕吐物。”有的说：“他热爱班集体，有一

次，值日的同学没有把桌凳摆放整齐，他主动去把桌凳摆好。”还有的说：“廖名誉爱劳动，经常主动帮助打扫卫生的同学扫地。”听到同学们的赞扬，看到师生赞许的目光，他的脸像熟透了的苹果一样红，不好意思地低下了头。他深深地感受到了受人赞赏的喜悦。从那以后，他上课专心听讲了，作业也能完成了，是赏识为他建立起了自信。

二、赏识，促使孩子完善自我

每周四的晨会，是“赏识晨会课”。短短10分种，孩子们畅所欲言。张芮说：“我赏识陈思思，她居然能把课文《海上日出》读得那么有感情，对语言的轻重缓急、抑扬顿挫处理得那样好，真了不起。”林钰溪说：“我太佩服赵鑫了，能在短短的时间里把字练得很漂亮。”张东说：“白兰明真了不起，把我们班的卫生管理得非常好。”白贝说：“张梦兰真棒，不仅能管好班上的纪律，而且还不影响她的学习。”……

这些发自孩子们内心的赏识，蕴含着他们的真情实感。在赏识他人的过程中，他们自然而然地看到他人的长处，他人的努力，从而欣赏他人，尊重他人。使同学们以相互间的激励和不断地吸取他人之长来完善自我，超越自我。

三、赏识，激发孩子追求创新

江泽民曾指出：“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林！”然而现实生活中，教师及家长都重视孩子学习成绩的居多，而对孩子创新意识培养的却往往极少。

陈丰羽从小天真好动，喜欢异想天开。每科老师给他的评价是：很聪明，但太不守纪律。老师、家长都拿他十分伤脑筋，大家都说，如果他把聪明

用在学习上就好了。一次，他在日记中写到：“看到许多同学得了‘守纪律乖娃娃’、爱劳动好孩子’……我十分羡慕，而这些荣誉却与我无缘，我心里有说不出的难受。好希望那些诱人的荣誉也能有我的份。”如何发挥他的特长，让他如愿以偿呢？“学会做人”主题班队会活动临近了。我认为这是个难得的机会。我对他说：“陈丰羽，主题班队会活动就要到了，你能不能发挥你的长处，帮中队长想想办法，出出点子？”他先是很奇怪地看着我，随后调皮地眨眨眼睛，说：“小意思。”并冲我做了个鬼脸。结果，由他和中队长一起策划、组织的主题队会活动课《共同撑起爱的蓝天》获得了评委老师的好评。“智慧之星”专栏上，他终于榜上有名了。他高兴得一蹦三丈高。在宽松的赏识氛围中，孩子们的特长得到了淋漓尽致的挖掘、发挥。

四、赏识，给孩子创造成功的机会

本期，学校举行的“学会做人”主题班队会活动课竞赛，是充分体现班集体智慧和力量的极好机会，是继续开展赏识教育的有利时机。于是，我便付诸实施。

我利用班会课在全班进行总动员，让孩子们抱着志在参与的心态，各尽所能，充分发挥。在我的鼓励下，班上多数孩子积极行动起来，有的查找资料，翻阅书本，有的自编小品，有的自己学着当主持人等，大家干得热火朝天，为主题活动作准备。我还根据本班孩子的特点，尽量让孩子们有机会发挥特长，炼就胆识，树立自信。经过孩子们的共同努力，《共同撑起爱的蓝天》主题中队会活动课获得了一等奖。最让我感动的，是我告诉孩子们我们的主题队会活动获得了一等奖时，全班欢呼雀跃，相互击掌祝贺，

不少孩子还高举双手，齐呼“耶！”大家都沉浸在欢声笑语之中，突然，欢笑声嘎然停止。我正在纳闷，有孩子问：“毛老师，您有奖吗？”我被孩子们的真情感动了，说：“我有哇，你们的成功就是给我最好的奖励！”孩子们又开心地笑了。此时此刻，我与全班共同分享着这份成功的喜悦。

望着这一张张笑脸，我仿佛看到一朵朵可爱的鲜花在绽放。作为教育工作者的我，尝到了赏识教育的甜头，赏识教育使孩子们定了位，并发挥了各自最大的潜能。我深信，赏识教育是促使每个孩子体验成功和超越自我的最佳途径。