中班美术活动《小鸭子》(手指印画)
中班美术活动《小鸭子》（手指印画）
活动目标：
1.借助已有经验，用大拇指和小手指印画出小鸭子的基本结构和主要特征。
2.会正确使用颜料注意画面的整洁。
3.喜欢小鸭子，愉快的参加活动。
活动准备：
1.背景图人手一份。
2.颜料每组一盘、抹布每组一块、棉签若干。
活动过程：
1.手指游戏《大拇指和小手指》导入。
师：大拇指哥哥和小手指妹妹是一对好朋友，今天他们要一起做游戏，小朋友想不想看他们做游戏？
2.学习印画“小鸭子”。
（1）示范讲解印画身体和头的方法
师：大拇指哥哥穿着黄颜色的衣服先出来了。
（教师用大拇指蘸黄色颜料在纸上印出鸭子的身体）
师：小手指妹妹穿上黄衣服也出来了。
（小手指蘸黄颜料印出鸭子的头）
（2）示范讲解画出鸭脖子
师：他们一对好朋友，手拉手唱起了歌。
（用棉签蘸红颜料把鸭的身体和头相连接）
（3）画嘴
师：小手指妹妹可漂亮啦，她头上带着一只美丽的红蝴蝶结，她唱歌唱的更起劲了。
（用棉签蘸红颜料画上小鸭的嘴）
（4）画眼睛
师：他们歌唱的非常好，老师要奖励他们一粒小黑豆，大拇指哥哥说自己比小手指妹妹答，小黑豆给她吧，小手指妹妹谢谢大拇指哥哥把小黑豆让给她。
（用棉签蘸上黑颜料，在头中间点上眼睛）
3.欣赏范例。
师：小朋友们看看现在变成什么了？大拇指变成什么？小手指变成什么？
师：红棉签画出什么？（重点讲述方位不同脖子的动态就不同）黑棉签画出什么？师：它们在做什么？它们喜欢在哪里玩？（教师用棉签画出河面的波纹）
4.幼儿练习印画。
师：你们想不想试一试？
（1）教师讲解操作要求
（2）幼儿尝试印画，教师巡回指导。
5.作品评价。
师：鸭妈妈来了，看看哪位小朋友把她的孩子画的最可爱？
小结：他们有的在唱歌，有的在低头找食，还有的在嬉水……
6.活动延伸。
师：现在老师做鸭妈妈，小朋友做小鸭子，我们一起来跳鸭子舞。
中班美术教案《手掌印画》
中班美术教案《手掌印画》一、活动目标：1. 了解手掌印画的创作方法。
2. 学习用手掌印画的方式创作出各种图案。
3. 体验手掌印画的乐趣，发挥想象力和创造力。
二、活动重难点：重点：学习用手掌印画的方式创作出各种图案。
难点：能够用自己的方式表现手掌印画的创意。
三、活动准备：物质准备：绘画工具、颜料、画纸。
经验准备：幼儿对颜色有一定的认识。
四、活动过程：1. 导入活动，引发兴趣。
教师：小朋友们，你们的手掌可以做什么呢？2. 观察图片，了解手掌印画的创作方法。
（1）教师出示手掌印画图片，引导幼儿观察手掌印画的创作方法。
教师：这些漂亮的图案是怎么画出来的呢？（2）教师引导幼儿描述自己观察到的手掌印画的特征。
3. 教师示范创作，幼儿观察学习。
（1）教师选择一种颜色进行示范创作，展示创作步骤。
教师：我们可以先把手掌沾上颜料，然后再印在纸上。
最后，我们可以用手指或者其他工具来画一些线条和图案。
（2）教师鼓励幼儿发挥创意，用自己的方式表现手掌印画。
4. 幼儿自由创作，教师巡回指导。
（1）教师发放绘画工具和材料，让幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行创作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现手掌印画的形状和颜色。
5. 展示与评价作品。
（1）教师展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。
教师：小朋友们，你们做的手掌印画真漂亮！你们最喜欢哪一幅作品呢？（2）教师引导幼儿评价作品，如颜色的搭配、线条的运用等。
五、活动延伸：1. 在美工区投放各种颜色的颜料和绘画工具，供幼儿继续创作。
2. 鼓励幼儿在生活中观察手掌的形状和纹理，感受手掌的奇妙。
3. 可以将幼儿的作品装饰在教室或幼儿园的环境中，增加幼儿的自信心和成就感。
中班美术教案及教学反思《可爱的小鸭子》
《可爱的小鸭子》一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，发展动手操作能力。
2.引导幼儿观察小鸭子的外形特征，激发幼儿对美术创作的热情。
3.培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察小鸭子的外形特征，学会用简单的线条和颜色表现小鸭子的可爱形象。
2.教学难点：运用多种美术材料，发挥幼儿的想象力，创作出富有创意的小鸭子作品。
三、教学准备1.教具：小鸭子图片、画纸、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境创设：展示各种小鸭子的图片，营造轻松愉快的创作氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的外形特征，如：小鸭子的嘴巴、脚丫、翅膀等。
2.邀请幼儿分享自己见过的小鸭子，引发幼儿对小鸭子的兴趣。
（二）观察与讨论1.教师引导幼儿观察小鸭子的颜色、形状，让幼儿尝试用语言描述小鸭子的特征。
2.教师提问：小鸭子的嘴巴是什么形状的？脚丫是什么颜色的？翅膀是什么样子的？（三）创作指导1.教师示范如何用线条和颜色表现小鸭子的可爱形象，如：画小鸭子的嘴巴、脚丫、翅膀等。
2.教师引导幼儿选择合适的颜色和材料，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心目中的小鸭子。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中的问题，鼓励幼儿大胆尝试。
（四）作品欣赏与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
2.教师组织幼儿进行作品欣赏，引导幼儿发现作品中的优点和不足。
3.教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高自己的美术水平。
五、教学反思1.教学过程设计合理，环节紧凑，能够吸引幼儿的注意力，提高教学效果。
2.教师在活动中注重引导幼儿观察和表达，培养了幼儿的观察力和语言表达能力。
3.教师在创作指导环节，充分尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆尝试，提高了幼儿的创新能力。
4.在作品欣赏与评价环节，教师组织幼儿积极参与，培养了幼儿的审美能力和评价能力。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：观察小鸭子的外形特征，学会用简单的线条和颜色表现小鸭子的可爱形象。
幼儿园中班美术《小鸭》教案
幼儿园中班美术《小鸭》教案幼儿园中班美术《小鸭》教案【幼儿园中班美术《小鸭》教案一】活动目标：1、区分小鸭和小鸡的特征，根据故事情境学画鸭子。
2、感受帮助别人所带来的快乐。
活动准备：背景图、小鸭、小鸡、音乐、绘画用品、剪刀、双面胶活动过程：一、情境导入引发兴趣教师：孩子们今天张老师带你们去池塘边，看看池塘里有什么小动物，它们在做什么?小结：刚才我们看见了小鸭子，它们在游泳。
二、通过比较区分不同教师：上一次我们已经认识过小鸡了，想想看小鸡和小鸭有什么不一样?重点提问：它们的脚有什么不一样?它们的本领有什么不一样?为什么鸭子会游泳小鸡不会游泳?小结：小鸡的嘴巴尖尖的，小鸭的嘴巴扁扁的;小鸡脚是细细的脚趾是分开的，而小鸭的脚趾上有脚蹼是连起来的;小鸡的身体是圆圆的，小鸭的身体的扁扁的尾巴翘翘的;最重要的是小鸡不会游泳，而小鸭会游泳。
三、学画鸭子感受快乐1、听故事想想救小鸡的方法。
重点提问：两只鸭子太少了，它们的力气不够，无法把小鸡救上岸，我们有什么办法来帮帮它们?2、教师示范画鸭子，幼儿学画，幼儿剪贴鸭子。
3、教师讲完故事，感受帮助别人的快乐。
小结：小鸡谢谢小鸭们救了自己，小鸭子们心里常高兴，因为帮助别人是件多么快乐的事情啊，小朋友你们快乐吗?延伸活动：孩子们我们一起帮助了小鸭救小鸡，它们可高兴了，邀请我们来跳一支舞，一起来跳舞吧!活动反馈：本次活动用了通过参观美丽的池塘，以小鸭和小鸡的故事来引出学习画鸭子的活动，孩子们先的很感兴趣。
活动还建立在孩子的经验点上，因此孩子在说说小鸭个小鸡有什么不一样的时候举手的积极性很高。
最后孩子们完成作品的情况也不错，在欢快的音乐声中结束了本次的活动。
【幼儿园中班美术《小鸭》教案二】活动目标：1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。
2、培养幼儿认真细致地做事习惯。
3、丰富幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。
2024年【中班美术手掌印画教案】小班手指拓印画教案
2024年【中班美术手掌印画教案】小班手指拓印画教案一、教学内容本节课选自2024年中班美术课程，主要涉及教材的第三章《有趣的印画》中的第二节《手掌印画》。
详细内容包括认识手掌印画，通过手掌的不同部位和姿势进行创意印画，以及运用不同颜色进行组合，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握手掌印画的基本方法，培养其动手操作能力。
2. 通过手掌印画，激发学生的创意思维，提高审美观察能力。
3. 培养学生合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用不同颜色和手掌姿势进行创意组合。
教学重点：掌握手掌印画的基本方法，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察老师的手掌，引导学生发现手掌的不同部位。
以故事形式介绍手掌印画，引发学生的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）演示如何用手指蘸取颜料，进行手掌印画。
展示不同颜色和手掌姿势的创意组合，讲解创作要点。
3. 学生实践（10分钟）学生分组进行手掌印画，教师巡回指导。
鼓励学生尝试不同的颜色和手掌姿势，发挥创意。
4. 随堂练习（10分钟）每个学生完成一幅手掌印画作品，教师点评。
学生互相欣赏作品，交流创作心得。
提出拓展问题，引导学生思考如何运用手掌印画表现其他主题。
六、板书设计1. 手掌印画2. 内容：手掌印画的基本方法创意组合的要点实践作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的手掌世界”为主题，创作一幅手掌印画。
2. 答案要求：运用不同的颜色和手掌姿势，表现出自己的创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导学生尝试其他形式的印画，如脚掌印画、树叶印画等，提高学生的创新意识和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用不同颜色和手掌姿势进行创意组合。
中班美术教案及教学反思《可爱的小鸭子》
中班美术教案及教学反思《可爱的小鸭子》教案：中班美术教案《可爱的小鸭子》教学目标：1. 能够认识、理解并描述小鸭子的形象和特点。
2. 能够运用简单的美术工具，如彩纸、彩笔等，进行创作。
3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
教学准备：1. 彩纸、彩笔、剪刀、胶水等美术工具。
2. 小鸭子的图片或玩具。
教学内容及流程：1. 导入（5分钟）通过展示图片或玩具，引导幼儿回忆小鸭子的形象特点，询问他们对小鸭子的印象。
2. 学习创作（15分钟）a.给每位幼儿分发一张白纸和彩笔，让他们根据自己对小鸭子的印象，画出自己心目中可爱的小鸭子。
b. 引导幼儿观察小鸭子的形状，表情和颜色，鼓励他们运用想象力，创作出多样化的小鸭子作品。
3. 制作小鸭子（20分钟）a.给每位幼儿分发彩纸、剪刀和胶水，让他们根据自己刚才所画的小鸭子形象，将彩纸剪裁成相应的形状，拼贴出小鸭子的形象。
b.鼓励幼儿根据自己的想法，可以运用多种材料和技巧，如剪纸、粘贴、涂色等，制作出自己独特的小鸭子作品。
4. 展示作品（10分钟）让每个幼儿向大家展示自己制作的小鸭子作品，并对其他同伴的作品进行观察、赞美和评价。
教学反思：这堂课主要通过提供幼儿创作的机会，培养他们的观察能力、动手能力和创造力。
通过观察小鸭子的形象特点，激发幼儿的创意思维，引导他们创作出自己独特的小鸭子作品。
同时，在课堂中给予幼儿充分的表达和展示的机会，鼓励他们相互赞美和评价作品，促进他们的交流和合作能力的发展。
在教学过程中，应注意以下几点：1. 注意教学过程中的引导性问题，帮助幼儿更好地理解和表达自己的想法。
2. 提供多种材料和技巧供幼儿选择，激发他们创造的动力和兴趣。
3. 在展示作品环节中，鼓励每个幼儿积极参与，相互欣赏和鼓励，营造一个积极和谐的学习氛围。
通过这堂课的设计与实施，幼儿能够在美术创作中发挥自己的想象力和创造力，提升观察能力和动手能力，同时也增强了他们的交流和合作能力。
幼儿园中班美术《手指印画》教案
幼儿园中班美术《手指印画》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本技巧和创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧和创作方法。
难点：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。
三、教学准备1. 物质准备：手指印画颜料、画纸、画笔、水、干净的手指。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范手指印画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何调配颜料等。
3. 创作实践：教师引导幼儿进行手指印画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
五、教学评价1. 教师评价：教师根据幼儿的创作过程和作品质量进行评价，关注幼儿的手指灵活性和协调性，以及美术创作能力的提高。
2. 幼儿评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
这五个章节构成了一个基本的教学教案框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学拓展1. 手指印画主题创作：可以让幼儿围绕一个主题进行手指印画创作，如动物、植物、人物等，提高幼儿的构思能力和表现力。
2. 手指印画材料探索：可以让幼儿尝试使用不同的材料进行手指印画，如报纸、布料、卡纸等，培养幼儿的探索精神和创新能力。
七、安全与卫生1. 安全：在使用手指印画颜料时，教师要提醒幼儿不要吞咽颜料，避免颜料进入眼睛，确保创作过程的安全。
2. 卫生：教师要引导幼儿保持手部清洁，创作过程中及时洗手，防止颜料沾染衣物和桌面。
八、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。
中班美术《有趣的手指印画》教案反思
中班美术《有趣的手指印画》教案反思教案反思：有趣的手指印画本节美术课采用的教学主题为《有趣的手指印画》，旨在激发幼儿的创造力和想象力，并锻炼他们的手指灵活性和双手协调能力。
以下是我对这节课的教学反思。
一、教学目标通过本节课的学习，我希望幼儿能够：1.学会将自己的手指印花变成有趣的图案；2.发展幼儿的观察力和创造力；3.提高幼儿的手指灵活性和双手协调能力；4.锻炼幼儿的耐心和细致性；5.培养幼儿对美术活动的兴趣和热爱。
二、教学准备1.教具准备：彩色水性绘画颜料、白纸、画刷、湿纸巾。
2.老师准备：拟定好教案、准备好教学步骤、提前准备好教具，确保教学顺利进行。
三、教学过程1.导入：通过展示一些手指印画的图片，向幼儿介绍本节课的主题。
2.激发兴趣：通过提问“你们觉得手指印画有什么有趣的地方？”让幼儿思考，并激发他们对手指印画的兴趣。
3.示范教学：在白纸上以彩色水性绘画颜料的颜色做成一朵花的形状，然后用手指在花瓣上画上五个小圆点，最后用画刷勾勒出一朵美丽的花朵。
4.引导操作：提供彩色水性绘画颜料、白纸和湿纸巾，引导幼儿使用自己的手指在白纸上创建有趣的图案。
同时，老师要对幼儿的操作进行指导，提醒幼儿如何正确使用颜色并避免弄脏自己。
5.拓展活动：让幼儿自由创作，观察并欣赏他们的作品。
鼓励幼儿分享自己的作品，向其他同学展示他们的创意和想法。
6.结束活动：清理教具和废纸，并鼓励幼儿收拾好自己的工具。
四、教学评价在教学过程中，我观察到幼儿们表现出了浓厚的兴趣，并且积极参与到手指印画的活动中。
幼儿们展示出了很高的学习热情和创造力，他们用不同色彩的手指印，创造了丰富多彩的图案，发挥了他们的想象力和创造力。
同时，幼儿们也在活动中得到了锻炼，他们学会了使用颜料和画刷，并通过手指印画的活动提高了手指的灵活性和双手的协调能力。
然而，我也注意到了一些问题。
首先，部分幼儿对于使用颜料的掌控能力还不够熟练，导致手指印的图案有些模糊不清。
中班美术《有趣的手指印画》微教案
中班美术《有趣的手指印画》微教案一、教学目标1.了解手指印画的基本技巧和特点。
2.通过手指印画创作，培养幼儿的创造力和想象力。
3.通过与他人合作，培养幼儿的团队合作能力。
二、教学准备1.手指印画的样本。
2.彩色卡纸、彩色画笔、创意用品等。
3.画板、画纸，颜料、刷子等。
三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些手指印画的样本，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿观察样本，询问他们是怎么创作出这些作品的。
2.讲解手指印画的技巧和特点（10分钟）-手指印画是利用手指尖的印迹创作的一种艺术形式，可以用手指印迹来表达想象力和创造力。
-手指印画的特点是简单而有趣，可以用各种颜色和形状的手指印来创作。
-在手指印画中可以用手指印来画出各种有趣的动物、植物等形象。
3.创作手指印画（40分钟）-将彩色卡纸、彩色画笔等材料分发给每个幼儿，让他们准备好创作用品。
-引导幼儿选择喜欢的颜色和形状的手指印，让他们根据自己的想法将手指印画出来。
-提醒幼儿注意手指印的形状和位置，可以尝试用不同的手指印来表达不同的图案和形象。
-鼓励幼儿根据自己的创意和想象力来创作，可以画出自己喜欢的动物、植物或者其他形象。
4.展示与分享（10分钟）要求幼儿将自己创作的手指印画张贴在画板上，并解释自己画这幅作品的创意和想法。
同时鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品。
老师可以提问题，引导幼儿进行交流和讨论。
5.小结（5分钟）总结手指印画的基本技巧和特点，以及幼儿在创作时的想法和创意。
鼓励幼儿将手指印画作为一种创作方式，继续开发自己的创造力和想象力。
四、拓展活动1.将手指印画作品制作成一本画册，让幼儿带回家与家人分享。
2.将手指印画作品进行比赛和评选，鼓励幼儿参与并获奖的作品可以展示在班级或学校的展览上。
五、教学反思通过这堂美术课，幼儿了解了手指印画的基本技巧和特点，培养了他们的创造力和想象力。
幼儿在创作时也能够合作与分享，培养了他们的团队合作能力。
同时，也为幼儿搭建了一个展示作品和交流的平台，增强了他们的自信心和表达能力。
中班美术公开课教案《手指印画》含反思
中班美术公开课教案《手指印画》含反思中班美术公开课教案《手指印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术公开课《手指印画》含反思教案吧。
活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。
师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。
今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。
（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！三、想象并添1、第一次并添画（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西，(拿出笔，边说边添。
)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说***，***你来试试，你、你、你。
大班美术活动-手指印画小鸭子
大班美术活动:手指印画小鸭子设计意图：记得在外出听课时有一个大班的科学活动《神奇的纹路》，它主要引导幼儿探索手指纹路的不同，在最后一个环节，教师让幼儿用手指蘸上印泥作画，我发现小朋友非常感兴趣，在当时我就设想能不能设计一节手指印画的美术活动，最终结合我的微型课题内容，以及大班小朋友的能力设计了大班美术活动:手指印画小鸭子。
活动目标：1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣。
2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：1、红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等。
2、自制PPT课件。
活动重难点：重点：引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培养幼儿对手指印画的兴趣，以及引导幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、脖子、眼睛及河面的波纹，清楚的了解到手指印画小鸭子的每一个步骤。
印出动态不一的小鸭子。
难点：在幼儿自己操作的过程中注意画面的排列，以及小鸭子头与身体的距离安排，嘴巴等的分布，以及活动中注意整洁不把颜料乱涂乱画。
活动过程：一、导入环节。
【设计意图】：用小鸭子的叫声来引起幼儿的兴趣，使得活动一开始就能吸引住幼儿的眼球，增强幼儿的集中力。
1、教师播放小鸭子的叫声引出活动的“主人公”。
教师：听一听这是谁的声音？小耳朵竖起来听仔细了？二、利用PPT的形式讲解手指印画小鸭子的方法，知道印画的顺序及方法。
【设计意图】：通过PPT的图片引导以及教师的讲解不仅可以帮助幼儿清楚的了解绘画的每一个步骤，而且一些难点部分也在本环节可以解决。
我在PPT的设计中不仅有正确的范画，也有错误的例子，体现了活动的重点，也解决了活动的难点。
1、教师出示范画引起幼儿的兴趣。
教师：你们觉的这个小鸭子可爱吗？这是我画的，你们猜一猜老师是怎么画出这个小鸭子的呢？那么让我来告诉你们我是怎么画的？2、教师介绍手印画的材料。